趣味化学读后感精选文档
趣说化学心得体会优质5篇
趣说化学心得体会优质5篇趣说化学心得体会篇1一、化学新课标对化学学科基本观念的新的诠释，彻底改变了我的教学观念。
卢巍老师用整整一上午的时间，诠释了观念为本的教学策略，真是大家之言，元素观，微粒观，变化观，实验观，分类观，等等精彩纷呈，这些观念冲击着知识为本的教学观念，现在仔细想来，更重要的是能力和观念，卢巍老师把什么是观念教学，如何进行观念教学，每一个知识体系培养学生的哪些观念，深化或转变学生的哪些认识，都进行了细致的分解，并有大量的实例作为实证。
通过这次培训，卢老师的观念为本教学理念真正的转变了我的教学观念。
二、化学新课程标准的变化1、在原有课标的基础上，进一步改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。
2、在原有课标的基础上，进一步加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
在学习过程中，各位专家特别强调实验技能,这一点对学生以后的探究性学习是极为有利的。
以前我们教学中较为注重的是片面追求学生的基础知识和解题能力,以便应付考试。
实际上使学生不仅对学习化学感到枯燥,同时也不利于掌握化学知识。
3、在原有课标的基础上，努力改变过于强调学生接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。
努力改变“教师教死,学生学死”的教学现状。
4、在原有课标基础上进一步完善学生评价机制。
三、新的化学新课程标准面临的问题和挑战。
1、化学实验及其教学急待予以切实重视。
2、课堂教学期待开放与实效双赢。
3、知识教学需要转变观念和范式。
4、探究为核心的多样化教学诉求常态化。
5、科学应试多样化发展评价任重道远。
6、教学的教学行为需要与先进教学观念一致。
作为普通的一名化学老师，通过培训学习，我会更加坚定我的信念，继续在新课标的大旗下，为初中化学教学工作贡献微薄之力。
《趣味化学》读后感
《趣味化学》读后感《〈趣味化学〉读后感》在琳琅满目的书籍世界里，我偶然翻开了这本《趣味化学》，原本以为化学是一门枯燥乏味的学科，充满了复杂的公式和让人摸不着头脑的实验，但这本书却彻底颠覆了我的认知，为我打开了一个充满惊喜和奇妙的化学世界。
书中没有那种让人望而生畏的长篇大论，也没有密密麻麻的化学符号和公式，而是用一个个生动有趣的例子和通俗易懂的语言，将化学知识巧妙地融入到日常生活中。
比如说，作者讲到了我们每天都离不开的水。
以前我只知道水是无色无味的液体，可以解渴、洗衣服、做饭，但从这本书里，我了解到了水的分子结构，知道了水分子是由两个氢原子和一个氧原子组成的，这看似简单的组合，却造就了水如此独特的性质。
还有关于食物的化学知识，这可真是让我大开眼界。
我们平常吃的面包，为什么会那么松软可口？原来这都是酵母在发挥作用。
酵母在面团里进行发酵，产生了二氧化碳气体，这些气体在面团中形成了一个个小气泡，从而使面包变得蓬松起来。
想到每次咬下面包那松软的口感，竟然是因为这么一个小小的化学变化，真是太神奇了！再来说说我们每天使用的肥皂吧。
以前只知道用肥皂可以把手洗干净，但从来没想过它背后的化学原理。
书中解释说，肥皂的主要成分是脂肪酸盐，它一端是亲水的，一端是亲油的。
当我们洗手时，亲油的一端会与手上的油污结合，而亲水的一端则会与水结合，这样在我们冲洗的时候，油污就被一起带走了。
原来一块小小的肥皂，里面也藏着这么多的化学奥秘。
记得有一次，我在家里尝试着做一个小实验。
书上说，把鸡蛋放进白醋里，鸡蛋壳会变软。
我半信半疑地从冰箱里拿出一个鸡蛋，小心翼翼地放进装满白醋的杯子里。
一开始，并没有什么明显的变化，我还有点失望，觉得这可能又是一个不靠谱的“化学魔术”。
但是，过了几个小时再去看的时候，我惊讶地发现鸡蛋壳表面开始冒出了一些小气泡。
我兴奋极了，眼睛一眨不眨地盯着杯子，期待着接下来的变化。
随着时间的推移，气泡越来越多，就像鸡蛋在欢快地吐着泡泡。
趣味化学读后感
趣味化学读后感
化学作为一门自然科学，一直以来都备受人们的关注和研究。
它不仅是一门学科，更是一门充满趣味和神秘的学问。
读完《趣味
化学》，我对化学这门学科有了更深的理解和认识，也更加对化学
产生了浓厚的兴趣。
在《趣味化学》中，作者通过生动有趣的实验和案例，讲解了
化学在日常生活中的应用和意义。
书中介绍了许多有趣的化学实验，比如彩虹试剂的制作、酸碱中和的原理等。
这些实验不仅让我对化
学知识有了直观的认识，更让我对化学产生了浓厚的兴趣。
通过这
些实验，我了解到化学并不是一门枯燥的学科，相反，它充满了乐
趣和挑战。
除了实验，书中还介绍了许多有趣的化学现象和原理。
比如，
作者通过讲解大气中的氧气和氮气的比例，引出了火焰的颜色和燃
烧的原理。
这让我对火焰产生了浓厚的兴趣，也让我对化学的奥妙
有了更深的理解。
在日常生活中，我们常常可以看到许多化学现象，比如变色龙实验、水的密度实验等，这些现象都充满了趣味性，让
我对化学产生了更大的兴趣。
在读完《趣味化学》之后，我对化学这门学科有了更深的认识
和理解。
化学并不是一门枯燥的学科，相反，它充满了趣味和神秘。
通过实验和案例，我对化学有了更直观的认识，也更加对化学产生
了浓厚的兴趣。
我相信，在未来的学习和生活中，我会更加努力地
学习化学知识，也会更加热爱这门充满趣味的学科。
感谢《趣味化学》，让我对化学有了更深的理解和认识。
《趣味化学》读后感
《趣味化学》读后感读完《趣味化学》，我深受教育，也对化学这门学科产生了浓厚的兴趣。
这本书以幽默风趣的方式讲述了化学的基本知识和实验，并通过丰富的趣味故事和实例，引发读者对化学的思考。
首先，我被书中所介绍的化学实验吸引住了。
书中以生动的文字描述了一系列实验操作步骤，并解释了实验过程中的物质变化和化学原理。
例如，在讲述碳酸氢钠与醋的反应时，作者详细地介绍了实验器材、实验步骤以及产生的细微变化。
通过这些实验，我们不仅可以加深对化学知识的理解，还可以亲自动手实验，提高实践操作能力。
其次，书中以趣味故事的形式，将抽象的化学原理与生活联系起来，使读者更易于理解和接受。
例如，作者通过描述玻璃杯中水的密度变化，引发了读者对液体密度概念的思考。
他用一个有趣的故事，让读者能够想象到不同物质间的密度差异，并明白了为什么一些物体可以浮在水面上，而另一些物体会沉底。
此外，书中还介绍了一些化学的有趣现象和应用。
我特别喜欢其中关于颜色反应的内容。
通过简单的实验，我们可以观察到颜料在不同条件下的颜色变化，从而了解颜料的化学成分和反应原理。
这些小实验不仅能够增加我们的观察力和实验操作能力，还能够激发我们对化学的好奇心和创造力。
通过阅读《趣味化学》，我不仅对化学的概念和实验有了更深入的了解，还对化学这门学科产生了浓厚的兴趣。
在以往，我对化学只是停留在书本知识的理解上，而这本书给予了我更多的启发和学习方法。
通过趣味故事的方式，化学这个原本枯燥的学科变得有趣起来，我对它产生了很大的好奇心和求知欲。
总结起来，读完《趣味化学》给我留下了很深的印象。
这本书以幽默风趣的方式介绍了化学的基本知识和实验，并且以趣味故事的方式将抽象的化学原理与生活联系起来。
通过这本书，我对化学的了解更加全面，对实验操作也有了更深的认识。
我相信，这些知识和兴趣的培养将对我未来的学习和发展产生积极的影响。
通过阅读这本书，我深感化学这门学科的重要性，并且被它的奇妙魅力所吸引。
趣味化学实验后感
趣味化学实验后感
趣味化学实验后感
本次趣味化学实验让我们体会到了实验研究的真实状态，使我更加了解到化学的神奇之处，尤其是观察和记录实验中物质变化过程中发生的反应，发现化学实验中许多有趣的现象，我们可以通过观察和实验，探究其中的原因，从而获取更深刻的理解。
在本次实验中，我发现了带有气味的白色粉末可以在遇到火时，产生一个灰白色的轻薄的气泡状物，而混合剂中的另外一个物质却没有变化，这让我感到了不可思议。
在实验第二步，我们又发现了某一种物质可以立即发生气泡状变化，放置在海绵上，我们发现它还会发出响声，这更让我们大开眼界。
通过本次实验，我认识到化学实验中的种种，使我们可以领略到化学真正的魅力，多次重复实验，我们可以总结出一个定义，让我们可以在实践中深入了解化学，愈加掌握它的奥秘。
通过本次实验，我也得出了结论，有许多不可思议的事情，可能都是由于物质的反应而造成的，我们要继续思考，探索，通过愈见面临的挑战，我们可以更好地掌握化学的知识，这次趣味化学实验给了我很多有价值的经验，我将继续学习，努力掌握化学。
- 1 -。
化学实验的乐趣读后感
化学实验的乐趣读后感在阅读了关于化学实验乐趣的相关内容后，我的内心仿佛被投入了一颗兴奋的小炸弹，“砰”地一下炸开了对化学实验的无限向往和回忆。
化学实验，这四个字对于很多人来说，或许只是书本上的一些生硬知识和实验室里的瓶瓶罐罐。
但对于真正体验过其中乐趣的人，那可完全是另一番景象。
就像我曾经经历过的一次化学实验课，至今想起来，都觉得趣味横生。
那是一个阳光明媚的上午，化学老师带着神秘的微笑走进教室，宣布今天要带我们走进化学实验的奇妙世界。
一听到这个消息，教室里瞬间像炸开了锅，同学们兴奋地交头接耳，眼神中充满了期待。
我们来到实验室，穿上白色的实验服，戴上护目镜，一瞬间，感觉自己仿佛变成了真正的科学家。
实验台上整齐地摆放着各种仪器和试剂，有五颜六色的溶液，形状各异的烧瓶和试管，还有散发着特殊气味的化学药品。
老师首先给我们示范了一个简单的实验——酸碱中和反应。
他将盐酸慢慢地倒入氢氧化钠溶液中，同时用玻璃棒不断搅拌。
我们都瞪大了眼睛，紧紧盯着烧杯里的变化。
只见溶液的颜色逐渐从无色变成了粉红色，这神奇的一幕让我们忍不住发出“哇”的惊叹声。
接下来，就轮到我们自己动手操作了。
我和同桌选择了一个制取氧气的实验。
按照实验步骤，我们先把高锰酸钾小心翼翼地装进大试管里，然后把试管固定在铁架台上，再连接好收集氧气的装置。
一切准备就绪，我有点紧张地拿起酒精灯，点燃之后慢慢地给试管加热。
刚开始的时候，什么动静也没有，我心里不禁有点着急，“这到底行不行啊？”就在我快要失去耐心的时候，突然看到试管里的固体开始冒出一些小气泡。
“有反应了，有反应了！”我兴奋地对同桌喊道。
随着温度的升高，气泡越来越多，咕噜咕噜地往上冒。
我们满怀期待地把带火星的木条伸进集气瓶口，“噗”的一下，木条复燃了！“成功啦，我们成功制取到氧气啦！”那一刻，心中的喜悦简直无法用言语来形容，感觉自己就像完成了一项伟大的壮举。
在做实验的过程中，也不是一帆风顺的。
有个小组在加热的时候不小心把试管弄破了，还有个同学因为加试剂的量不对，导致实验没有出现预期的效果。
趣味化学课后感和对老师的评价
《趣味化学》收获与建议俗话讲得好：“兴趣是最好的老师！”兴趣是实现梦想、解决问题的钥匙，是人类进步的阶梯！于是，我带着对化学的热爱选修了杨老师的《趣味化学》选修课。
杨老师知识广博、文化底蕴深厚，他所讲述的内容都给我留下了很深的印象，收获颇丰，在此列举如下：杨老师分别从衣食住行几个方面讲述了生活中许多有趣的化学知识，首先穿衣方面，我懂得了如何区分棉麻丝毛：1、棉麻是由植物纤维做成的，燃烧以后生成二氧化碳与水，丝毛来自动物，有蛋白质等构成，燃烧后会有臭鸡蛋的气味；2、棉麻耐碱性，不耐酸性物质，遇碱能增强纤维的着色能力，而丝毛正好相反，耐酸性，不耐碱性，因此对于丝毛加工成的衣物最好不要用碱性的洗衣皂来洗；3、棉麻容易起皱，而丝毛不太会，这是由于氨基酸链具有可塑性、弹性的缘故；4、棉麻比丝毛更耐热，这也是由于他们的组成成分的性质决定的，因此熨斗适用于棉麻类衣物，而不能用于熨丝毛类衣物；5、棉麻比丝毛更能隔热，因为棉麻由纤维组成，能够形成较多空间，容纳空气，而空气的导热性能差，易隔热。
之后，我又了解了许多合成纤维的知识，我知道第一根人造纤维是怎样来的，是用硝酸处理棉花得到硝酸纤维素，把它溶解在酒精里，制成粘稠的液体，通过玻璃细管，在空气中让酒精挥发了以后，便得到了细丝样的合成纤维。
合成纤维有这些：聚氯乙烯纤维，即氯纶；逆龙，即棉纶；的确良，即涤纶，维尼龙，即维纶，还有腈纶、丙纶，丙纶是所有合成纤维中比重最轻的一种，它入水不沉，因此飞机上的毛毯、宇航员的衣服基本上由丙纶制成。
再之后，我又了解了一项很实用的知识，什么衣物可以水洗，而什么衣物必须干洗。
基本上来讲，毛料衣物不适合于水洗。
干洗的原理是：将脏衣物放在防酶去污能力很强的四氯乙烯溶剂中滚动十几分钟，再高温烘干，衣服就洗好了。
干洗比较适合于洗毛料衣物，它的成本比较高，因此对于适合水洗的衣物最好不要干洗。
另外，汽油也让我大开眼界，它不仅作为燃料给我们的生活带来便利。
读趣味化学,与经典对话
读《趣味化学》，与经典对话实验中学贾恩娣作为一名化学老师，若不热爱怎能教好课呢？所以，我经常会阅读一些与化学有关的书籍。
近段时间，我读了由中国科学院院士叶书华和郑时龄郑重推荐的《趣味化学》，收获不小。
经典永远是经典，不会随着时间的流逝而失去光彩。
这是一本能让孩子爱上化学的启蒙读物，作者是举世闻名的法国昆虫学家法布尔。
他用浅显易懂的对白，像讲故事一般绘声绘色地描绘出来一个又一个有趣的实验场景，将原本枯燥、生硬的化学知识，变得形象、生动，更易于理解了。
书中主要讲的是两个好学的少年爱弥儿和喻儿向他们的叔叔保罗学习化学的故事。
法布尔把做实验的过程写得十分有趣、直观生动。
如第八章燃金属，法布尔把金属镁燃烧时描写的非常生动：“那条镁一经燃烧，便发出极耀目的强光，把屋子里所有东西都照得雪亮，正如日光一样，燃时没有噪音，四周没有火星”。
第九章两只麻雀，法布尔把盛在氮气里的麻雀地表现描写的很逼真：“麻雀摇摆着身体，张大了口转动着胸脯，似乎剩下最后一口气的样子。
然后是一阵的抽搐，它全身扑倒，开合着它的嘴，无目的地挣扎着，终至木然不动。
”但是盛在氧气里的麻雀却是截然不同的，法布尔把盛在氧气里的麻雀的活动情况描写的同样十分形象：“这麻雀的行动反而比平时更活泼起来，它跳跃着，拍着翅膀，顿着脚，用嘴啄着瓶壁，像患了热病而发狂的样子。
后来，它的嘴急促地喘着气，胸部猛烈地搏动，显得已精疲力尽了，但它的发狂一般的动作还是有增无减。
”这两个实验直观地说明：氮气是一种不可供动物呼吸的气体，氧气是一种可供动物呼吸的气体，但是如果氧气的浓度过高，就会像麻雀一样发狂。
文章的语言生动、简洁，不要说是成年人，就是我8岁的女儿都看得津津有味，不停地提出各式各样的问题让我解释，幸亏我就是化学老师。
在文中，我们可以了解一滴水里有个什么样的世界，知道了金属也能像木材那样燃烧，还懂得了硫磺燃烧后生成的二氧化硫具有漂白作用，硫磺虽然是易燃物质，但却可以灭火。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
趣味化学读后感精选文
档
TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-
从生活中领悟化学
——读《趣味化学》有感
化学是一门具有历史性和生命性的学科，是社会物质文明和精神文明进步的重要标志。
从原始社会火的应用到现在人类的现代化发展，化学的作用是不可磨灭的。
大家都知道着名的昆虫学家法布尔，也肯定知道他的着作《昆虫记》，但大家可能不知道的是，他除了《昆虫记》还有另一部代表作《趣味化学》。
书中通过两位好学的少年跟他们的保罗叔叔学习化学的故事，用浅显明白的对话和简单生动的实验，将化学的基本知识有系统、有步骤地一一讲解，读这本书，仿佛在读一本动人的小说，它能把你吸引到故事里去。
你将跟保罗叔叔在一起，一边听他亲切地讲解，一边看他忙碌地做实验。
你会发现，化学其实是一个非常迷人的学科。
文章中有很多描述实验现象的地方，读的时候仿佛法布尔和他的叔叔就在你的面前做实验一样。
有一处描写金属镁燃烧的片段是这样的：“那镁条一经燃烧，便发出极耀目的强光，把屋子里所有的东西都照得雪亮，正如日光一样，燃烧时没有噪音，四周也没有火
星。
”再和他描写的其他金属作对比，镁看上去就像一个文文弱弱的小姑娘，在角落里独自发着耀眼的白光，而那光却照亮了整个屋子。
书中还有这样一个片段让我记忆犹新，在第九章两只麻雀中，法布尔把盛在氮气里的麻雀描写的十分逼真，惟妙惟肖“麻雀摇摆着身体，张大了口转动着胸脯，似乎剩下最后一口气的样子。
然后是一阵的抽搐，它全身扑倒，开合着它的嘴，无目的地挣扎着，终至木然不动。
”但是盛在氧气里的麻雀却是截然不同的“这麻雀的行动反而比平时更活泼起来，它跳跃着，拍打着翅膀，踮着脚，用嘴啄着瓶壁，像患了热病而发狂的样子。
后来，它的嘴急促地喘着气，胸部猛烈地搏动，显得筋疲力尽了，但它的发狂一般的动作还是有增无减。
”法布尔用十分生动的描写手法将这两只麻雀处于两种不同环境下的样子摆在了我们的眼前，从这两个明显的现象差异不难得出结论，氮气是一种不可供生物呼吸的气体，而氧气是一种可供动物呼吸的气体，但是如果氧气的浓度过高，大自然中的生物就会像那只麻雀一样发狂。
书中有很多生活中我们经常遇到的场景，比如一片面包发霉了，一根铁丝生锈了，这本书从生活的各个常见的情景出发，详细的为我们讲述了“霉”、“锈”这些东西的由来与成因，带我们领略大自然的神奇之处，为我们解答了许多压在心底多年的疑惑。
莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。
”化学的世界想要走进去，最不能缺少的就是对化学本身的兴趣，这本书就恰好可以让你摆脱复杂无聊的概念和方程式，和法布尔一起走入另一个新鲜，充满乐趣的化学世界，从实验中学习化学，在生活中感受化学，爱上化学。