中国高校无形资产管理展望
高等学校财务制度无形资产
高等学校财务制度无形资产一、引言随着经济全球化的加速和知识经济的蓬勃发展，无形资产在企业中的重要性日益凸显。
高等学校作为一种以知识创新和人才培养为核心的组织，其财务制度也需要对无形资产进行合理规范和管理。
本文将围绕高等学校财务制度中的无形资产进行深入探讨，从定义、分类、评估、确认、计量、披露以及管理等方面展开讨论，以期为高等学校有效管理无形资产提供一定的参考。
二、无形资产的定义和分类无形资产是指没有实物形态的、但具有一定经济价值和可用性的资产。
在高等学校中，无形资产包括但不限于以下几类：1. 知识产权：包括专利、商标、著作权等，是高等学校核心竞争力的重要组成部分；2. 品牌价值：高等学校的声誉、知名度和影响力等；3. 研究成果：如受到保护的科研成果、实验室设备等；4. 软件：如研究生教务管理系统、图书馆信息系统等；5. 专业资质：如高等学校教育部门认定的“211工程”、“985工程”等。
无形资产的分类对高等学校财务管理起着重要的指导和规范作用，需要根据具体情况进行细致梳理和规范管理。
三、无形资产的评估和确认无形资产的评估是高等学校财务制度中一个重要的环节。
评估无形资产的方法有多种，包括成本法、市场法、收益法等。
1. 成本法：即以无形资产获取或生产时的实际成本为基础，将其作为资产入账；2. 市场法：即根据市场交易价格来评估无形资产的价值；3. 收益法：即根据未来现金流量的净现值来评估无形资产的价值。
在评估无形资产时，需要考虑到无形资产的使用寿命、取得成本以及未来现金流量等因素，以确保评估结果的准确性和可靠性。
确认无形资产后，还需对其价值进行定期检查和修订。
四、无形资产的计量和披露无形资产的计量是对其价值进行具体的量化和记录，以便高等学校财务管理部门进行监督和决策。
计量无形资产时，需要遵循国际财务报告准则和我国会计准则规定，对无形资产的价值进行准确计量和登记。
无形资产的披露是指高等学校按照相关法规和规定，对无形资产的价值、来源、使用情况等进行公开披露。
高校无形资产管理研究
ｓｒ ｎ ｔ ｅ ｈ ｅ ｅｏ ｔｅ ｇ ｈ ｎ ｔ ｅ ｄ ｖ ｌｐｍｅ ｔｏ ｔｆ． Ａｌｏ ｉ’ ｅ ｕｉｅ ｏ ｓ ｐ ｔ ｅ ｒ ｔｎ ｙ ｔ ｍ ，ａ ｏ ｌ ｔ ｈｅａ ｃ ｕ ｉ ｙ ｔ ｍ ｎ ｆｓａｆ ｓ ｔＳｒ ｑ ｒ ｄ ｔ ｅｔｕ ｈ ａｉ ｇ ｓ ｓｅ ｎｄ ｃ ｍｐ ｅｅ ｔ ｃ ｏ ｎｔ ｎｇ ｓ ｓｅ ａ ｔ ｅ ｆｉｉ ｎ ａ ｕｒ ， Ｓ ｈ ｔｔ ｅ ｍ ａ ａ ｅ ｎ ｆｉｔ ｎ ｉ ｅ ａ ｓ ｔ ｆｃ ｌｅ ｅ ａ ｅ ｂｅｔｒ ｉ ｎｄ ｏ ｈ ｒｅｆｃ ｅ ｔｍｅ ｓ ｅｓ Ｏ ｔ ａ ｈ ｎ ｇ ｍｅ ｔｏ ｎ ａ ｇｂｌ ｓ ｅｓ ｏ ｏ ｌｇ ｓ ｃ ｎ ｂ ｔｅ ｍｐｒｖ ｄ． ｏｅ
摘 要 ：高校 无 形 资产 是 高 校 资 产 的 重 要 组 成 部 分 ， 高校 宝贵 的物 质 财 富 与精 神 财 富 。 然 而 中 国 高校 无 形 是
资 产 管 理 中普 遍 存 在 观 念 淡 薄 、 门及 有 关制 度 缺 乏 、 利 权 属 不 清 及 转 化 率 低 、 价 体 系 不 健 全 、 计 核 算 部 专 估 会
ｒａ ａｔ ｉ ｌｗｅ ｌｈ，ｂｕ ｌｏ ｓ ｒｔａ ａｕｅ Ｐｒ ｂ ｅ ｙ ｎ ｎ ｔ ｅ ｍａ ａ ｅ ｎｔｏ ａ ｉ ｌ ｓ ｅｓｏ ｏ ｌｇ ｓａ ｄ ｕｎｖ ｒ ｉ ｅ ｔａｓ ｐｉｉｕ ｌｖ ｌ ． ｏ ｌ ｍｓｌｉ ｇ ｉ ｈ ｎ ｇ ｍｅ ｆｉ ｎｇｂ ｅａ ｓ ｔ ｆｃ ｌｅ ｅ ｎ ｉｅ ｓｔ ｓ ｎｔ ｉ
ａｅ ｃ ｍ ｍｏ ｒ ｏ ｎ， ｓ ｈ ａ ｈ ａ ｄ ａ ｏ ｈｅ ａ ｓ ｔ ｔｅ ｌｃ ｆｒ ｌｖ ｎ ｒ ａ ｉａｉ ｎ ｎ ｅ ｕ ａｉｎｓ ｔ ｍｂｉｕ ｕｓ ｕｃ ｓ ｔｅ ｗｅ ｋ ｉｅ ｆｔ ｓ ｅｓ， ｈ ａ ｋ ｏ ｅｅ ａ ｔｏ ｇ ｎ ｚ ｔｏ ｓ ａ ｄ ｒ ｇ ｌｔｏ ， ｈｅ ａ ｇｏ
新旧高等学校会计制度无形资产核算比较及问题探讨
新旧高等学校会计制度无形资产核算比较及问题探讨【摘要】随着高等学校会计制度的不断更新，无形资产的核算也日益受到重视。
本文对新旧高等学校会计制度对无形资产核算的要求进行比较分析，并探讨其中存在的问题。
新高等学校会计制度更加注重无形资产的准确核算和披露，而旧制度对无形资产的管理较为模糊。
通过对比分析，可以发现新旧制度在无形资产核算方面存在较大差异，如何解决这些差异成为当前的重要问题。
本文提出一些建议，包括完善相关政策法规、加强内部控制、提高财务人员素质等。
总结研究结论，展望未来高等学校会计制度对无形资产核算的发展趋势。
文章旨在帮助高等学校更好地应对无形资产核算问题，推动会计制度的改革和完善。
【关键词】新旧高等学校会计制度、无形资产核算、对比分析、问题探讨、发展建议、研究结论、展望未来、研究背景、研究目的、研究意义1. 引言1.1 研究背景高等学校是国家培养人才、推动科学技术进步和社会进步的重要基地，作为高等学校的会计制度对无形资产核算的要求也就显得尤为重要。
随着社会经济的不断发展和高等教育事业的快速增长，原有的会计制度已经不能很好地适应新的需求，因此新的高等学校会计制度应运而生。
新的会计制度对无形资产的核算提出了更加严格的要求，更加注重资产的价值反映和核算方法的科学性，以更好地反映高等学校的实际经营情况并为其持续发展提供有力支持。
对比分析新旧会计制度对无形资产核算的要求，有助于我们更深入地理解新会计制度的优势所在，同时也能够发现旧制度存在的不足之处，为未来的高等学校会计制度的改进提供参考。
深入研究新旧高等学校会计制度对无形资产核算的比较及问题探讨具有十分重要的实际意义。
1.2 研究目的研究目的是通过比较新旧高等学校会计制度对无形资产核算的要求，探讨其在实践中的差异和影响，进一步分析存在的问题并提出发展建议。
具体来说，旨在总结新高等学校会计制度对无形资产核算的新要求，以及与旧制度的对比分析，明确新旧制度之间的差异和优劣势，揭示其中存在的问题和挑战。
2024年学院国有资产管理处年度工作总结(3篇)
2024年学院国有资产管理处年度工作总结学院国有资产管理处____年度工作总结一、工作概述____年，作为学院国有资产管理工作的重要一年，国有资产管理处紧紧围绕学院的发展目标，充分发挥国有资产的作用，加强资产管理，提升资产价值，推动学院持续健康发展。
在过去一年里，国有资产管理处紧密结合学院的发展实际，切实履行职责，取得了一系列重要成果。
以下对____年度的工作进行总结。
二、资产管理1. 完善资产管理制度：国有资产管理处按照国家有关要求，结合学院的实际情况，制定了一系列完善的资产管理制度和规范，明确了资产的监管责任和流程，提高了资产管理的效能。
2. 资产评估工作：国有资产管理处组织开展了对学院资产的全面评估，对资产进行了准确计量和估值，为合理配置资源提供了参考依据。
3. 资产调配优化：根据资产评估结果，国有资产管理处合理调配了学院的资产，优化了资产配置结构，提高了资产的利用效率和经济效益。
三、项目管理1. 严格项目立项流程：国有资产管理处在项目立项时，严格按照规定流程进行，确保每个项目都经过充分论证和评估，减少了投资风险。
2. 项目合同管理：国有资产管理处加强了对项目合同的管理，确保各项合同严格履行，及时解决合同纠纷，保护学院的合法权益。
3. 项目经费监管：国有资产管理处定期对项目经费进行监管和审核，确保经费使用合规，节约成本，提高资金使用效率。
四、资产保值增值1. 资产运营管理：国有资产管理处将学院资产投资于运营项目，通过租赁、出租、托管等方式，实现资产保值增值。
2. 资产利用效益提升：国有资产管理处积极落实学院各项发展战略，在资产使用方面进行优化，提高了资产的利用效益。
3. 资产项目开发：国有资产管理处与相关部门协作，推动学院资产项目的开发，拓宽了资产运营的领域，为学院的发展提供了新的增长点。
五、合规管理和风险防控1. 合规管理：国有资产管理处积极践行合规经营原则，加强对资产使用、投资等方面的监管，确保学院资产的合规运营，防范各类风险。
关于高校国有资产管理的几点建议
关于高校国有资产管理的几点建议背景介绍近年来，高校国有资产规模逐步扩大，管理工作日趋复杂。
然而，在资产管理方面，高校仍存在一些问题。
例如，资产管理缺乏长远规划、信息化程度不高、人才队伍缺乏等等。
本文主要针对这些问题，提出几点建议，以便高校能够更好地管理自己的国有资产。
建议一：完善资产管理规划高校国有资产的管理需要一个长远规划，以保证资产的可持续性和稳定性。
具体而言，高校可以从以下方面入手：1.详细了解资产情况：高校需要全面掌握自己的资产情况，包括所有资产的种类、数量、当前价值和估值、规划用途等，同时制定相应的资产管理标准和流程。
2.制定长远规划：高校需要制定一个可持续的长远规划，明确未来资产的发展方向和战略目标。
在制定规划的过程中，需要考虑到国家政策、市场需求和资产自身特点等因素，确保规划的可行性和合理性。
3.定期评估和修订：高校应定期评估资产管理规划的实施情况，根据实际情况进行修改和调整。
建议二：加强信息化建设高校资产管理需要大量的数据支持，要想快速、精确地了解资产状况和进行有效管理，必须依靠信息技术手段。
具体而言，高校可以从以下方面入手：1.建立信息化系统：高校可以建立一个综合性分析平台，实现对资产状况、使用情况、维护情况、审计情况等信息的收集、处理、分析和展示，为高校资产管理工作提供有力的决策支持。
2.加强数据管理：高校应严格控制信息系统的数据安全和完整性，加强数据备份和恢复方案，保证资产相关数据的准确性、可靠性和完整性。
3.提高人员素质：高校需要培养一支高素质、专业化的信息技术管理人员队伍，提高信息化管理水平和能力。
建议三：增强人才队伍建设高校的国有资产管理人才沉淀较少，人才队伍不够专业化、精细化，这就使得高校的资产管理水平有限。
具体而言，高校可以从以下方面入手：1.探索人才引进机制：高校可以探索出台有针对性的人才引进政策，吸引高水平专业人才，例如对资产管理人才提供职业发展机会、薪资激励等。
教育部直属高校无形资产规模:评价体系、相对差异与异质性分析
教育部直属高校无形资产规模：评价体系、相对差异与异质性分析孙俊芳;赵成;王云玥【期刊名称】《社会治理》【年(卷),期】2024()1【摘要】高校持有的无形资产丰富,重要地位日益突出,但从微观层面研究高校无形资产规模现状的文献较少。
本文通过将高校无形资产分类,从专利著作、专有技术和校名校誉三个层面分别设置指标,构建高校无形资产规模的评价指标体系。
同时,依据城市类型、办学层次和学科范围区分不同高校类别,探究不同类别高校的规模特征。
以探索众多高校的无形资产持有规模,厘清各类无形资产情况,为建立和完善高校无形资产评估、管理的机制体制提供可视化的数据支持。
结果表明,应完善各类型高校的无形资产评价体系标准,对于不同的高校类型,评价标准应考虑不同高校的具体情况,评价体系应该具有一定区分度;应增强无形资产量化管理能力,相关高校应重视无形资产量化管理的相关工作,定时定期汇总相关数据并进行整理、核查,形成无形资产数据库;应提高部分高校对自身无形资产的重视。
【总页数】15页(P58-72)【作者】孙俊芳;赵成;王云玥【作者单位】北京师范大学国有资产管理处;北京师范大学统计学院【正文语种】中文【中图分类】F27【相关文献】1.教育部直属高校毕业生就业质量评价体系探析——基于教育部直属高校2013年就业质量年度报告的数据2.十一五期间中国高校资源配置差异分析——以教育部直属高校为例3.当前教育部直属高校财务工作的特点、任务和要求——在2001年教育部直属高校财务管理培训班上的讲话（摘要）4.大学生师规模、比例与学术产出的关系研究——基于58所教育部直属高校2007—2018年间的校际面板数据分析5.大学辅助人员的规模与配比对科研产出有影响吗?——基于2007—2018年间58所教育部直属高校的校际面板数据分析因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
对无形资产管理的几点认识与建议
四、 披露方面
知识 经 济 时代 ．会 计 报 表 的使 用 者 将 会 逐 渐 认 识 到无 形 资产 的 作 用 及 其 潜 在 的 巨大 价 值 ， 因此 ，要 求 无 形 资 产 信 息 的披 露 应 该 真 实 、 分 、 开与科学 。 充 公
１ 对 无 形 资 产 会 计 信 息 的 披 露 应 更 为 及 时 充 分 ．
第 ｉ ， 强 无 形 资 产 管理 ， 利 于 适 应 经 济 、 术 的 发 展 趋 势 ， 加 有 技 改
善 我 国 的产 业 结 构 和 消 费 结 构 。
＇ 一、 确认方面
１ 拓 展 无 形 资 产 的 确 认 范 围 ．
在 飞速 发 展 的 当今 世 界 ．知 识 经 济 成 为 主 流 。无 形 资 产 变 化 频 繁 ． 入 我 困 现 有 会 计核 算 体 系 中 的无 形 资 产 包 括 专 利 权 、 专 利 技 纳 非 术 、 标 权 、 作 权 、 地 使 用 权 、 许 权 等 ， 限在 一 个 较 小 的 范 围 商 著 土 特 局 内 随 着知 识 经 济 的 到 来 ， 形 资 产 的 外 延 在 不 断扩 大 ． 展 无 形 资 无 拓
第 二 ． 强 无 形 资 产 管 理 ， 以加 快 知 识 形 态 生 产 力 向 现 实 生 产 加 可 力 的转 移并 充分 挖 掘 潜 力 ， 而推 动我 国经 济 的 飞速 发 展 。 从
的 局 限 性 ，由 于历 史 成 本 是 以取 得 资产 时实 际支 付 的 货 币 为计 价基 础 ， 供 的是 过 去 的 成 本 数 据 ， 能 完 全 反 映 无 形 资 产 的 真 实 价 值 ， 提 不 容 易误 导 报 表信 息使 用 者 而做 出错 误 的投 资 决 策 。
关于加强地方高校无形资产管理的思考
隐蔽性 ， 以致管理不 到位 ， 导致流失现象严 重。例如 ： 科研成果未 申请 专利保 护 ， 校外 单位未经 学校许可 以高校名义招生 和办
学， 人才在流动 、 升学 和出国时将学校 的职务成果带走 ， 校办企业 和其 他校内经济实体无 偿使用学校声誉导致无形资产流失等。 （ ）无形 资产缺乏完备 的记载资料 。收集 、 ５ 整理 、 保存有关信息资料是无形资产管理 的重要环节 ， 如果缺乏 完备 的资料 ， 一
形资产管理意识 比较薄弱 ， 不够重视 学校无形资产管理 ， 导致学校无形 资产不 同程度 地流 失， 使地 方学校 的合 法权 益
受到侵 害。正确认识 、 深入研 究地方 高校无形资产管理 ， 杜绝无形 资产 的流 失， 无论对于地方高校 自身的存在 和发展 ，
还 是 建 设创 新 型 国家 和社 会 都 有 重 大 的现 实 意 义 。 关 键 词 ： 方 高校 ； 形 资产 ； 理 地 无 管
（ ）无形资产管理意识淡薄 ， ２ 认识不足 。长期 以来 ， 地方 高校对学校 资产 的概念仍然停 留在有形 资产方 面或 者对无形 资产
的认识非常模糊 ， 在实际 工作 中只重视有形资产的管理 ， 或者 只注重资金 的投入 ， 视专利 申请 、 忽 学校声 誉等无形资 产的管理。
要从经济和市场的角度 对无 形资产进行 经营和管理 ， 要从无形资产经营管理中获得经济效益的意识 尚未形成 。 （ ）无形 资产组织机构 、 ３ 规章制度 、 核算 和评价制度不健全 。长期 以来 ， 方高校无形 资产 的管 理没有设立专 门机构和专 地 职人 员， 其职能分布在科研处 、 文社科处 、 人 教务处 、 人事处 、 资产 处 、 国有资产 管理处 、 资产 经营处 （ 产业 处 ） 校办 和财务处等 、 多个部 门 ， 缺乏部门之间的有机协调 ， 也没有建立系统的无形资产管理规 章制度 ， 致使地方 高校大量无 形资产没有 得到应有 的 重视 ， 无法发挥应有的经济效益和社会效益 ， 以致无形资产流失严重 。大部分地方高校 尚未建立起完善 的无形资产核算和评价 制度 ， 无形资产的产权主体和产权界限无 法明晰 ， 无形资产价值及其受益 没有合理 的核算与管理 办法 ， 高校无形 资产价值无 使 法得到真实的反映 。 （ ）无形资产流失严重 。由于地方高校对无形 资产 管理 的意识淡薄 、 ４ 认识不 足 ， 同时无形资产没 有实物形态 ， 具有较 强的
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各 类 契约 、 誉 、 共 关 系 、 力资 本 、 校 知名 度等 商 公 人 高 各类 知 识 、 力 、 利 和信 息 。安怡 等 （０ ６从 高校 智 权 ２０ ） 无形 资产 的内涵 进 行定 义 ， 校 无 形 资 产是 高等 院 高
校所 拥 有 的用 以培 养 人 、 供 教 育 服务 以及 商 品 的 提
中 国高校 无 形 资产 管理展 望
董 捷
５０７ ） １２５ （ 中山大学 财务与国资管理处 ， 广东 广州
摘 要 ： 章 首 先 给 出 了 高校 无 形 资 产 的 定 义 ， 高校 无 形 资 产 管 理 中 的 突 出 问题 进 行 了探 讨 ， 文 对 最 后 就 高校 无 形 资 产 的 管 理 方 式 提 出 了建 议 和 展 望 。 关键 词 ： 高校 ； 形 资产 ； 理 无 管 中图分类 号 ： ４ Ｇ６ ７ 文献标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ７ １ ０ —６９ １ ２ ０ ） ６ ０ ９ ２ （ ０ ８ ０ —０ ３ —０２
பைடு நூலகம்
是更加 注重利 用无 形资 产如何 开发 高等 学校 的教育 能力 和教育水 平 。 高 校 无 形 资 产 的特 征 也 得 到 了 广 泛 的 讨 论 。李 煜 和 王 义 秋 （ ０ ６ 认 为 高 校 无 形 资 产 与 其 他 资 产 相 ２０ ）
产 ， 括专 利 、 包 商标 、 专有 技术 、 软件 、 作权 、 同及 著 合
随 着 知 识 经 济 时 代 的 发 展 ， 形 资 产 的 比重 与 无 地 位 日益 提 高 。 高 校 无 形 资 产 往 往 是 高 校 综 合 实 力 的集 中体 现 ， 合 反 映 了 高 校 的 社 会 地 位 、 技 水 综 科 平 、 计 水 平 、 发 水 平 、 理 水 平 等 。 然 而 ， 国 高 设 研 管 我 校 无 形 资 产 管 理 却 暴 露 出 越 来 越 多 的 问 题 ， 起 了 引 来 自实 务 界 与 学 术 界 的广 泛 关 注 与 讨 论 。高 校 无 形 资 产 的 定 义 与 功 能 定 位 并 没 有 得 到 统 一 的认 识 和 重 视 ， 此 必 然 带 来 高 校 无 形 资 产 管 理 上 的 困 惑 和 困 由 难 ， 文 对 一 些 突 出 问 题 进 行 分 析 ， 在 分 析 的基 础 本 并 上 提 出 高 校 无 形 资 产 的展 望 。 １ 高 校 无 形 资 产 的 定 义 随 着 我 国 知 识 经 济 的快 速 发 展 、 场 化 程 度 的 市 不 断 提 高 和完 善 ， 国 企 业 会 计 准 则 体 系 得 到 迅 速 我 发 展 。财政 部 于 ２ ０ ０ ６年 ２月 １ ５日颁 发 适 合 我 国 市 场 经济 发展要 求 、 国 际惯 例 趋 同的新 企 业 会 计 准 与 则 体 系 。 其 中 ， 企 业 会 计 准 则 第 ６号 — — 无 形 资 《 产 》 确 指 出 ： 无 形 资 产 是 指 企 业 拥 有 或 者 控 制 的 明 “ 没有 实物形 态 的可 辨认非 货 币性 资产 。与 以前 的定 ” 义 不 同 ， 个 定 义 增 加 了对 无 形 资 产 “ 辨 认 性 ” 这 可 的 判 断 。 可 辨 认 性 要 求 无 形 资 产 能 够 分 离 或 者 划 分 出 来 ， 能单 独或 者 与 相关 合 同、 产 或 负 债 一起 ， 并 资 用 于 出 售 、 移 、 予 许 可 、 赁 或 者 交 换 ； 者 源 自合 转 授 租 或 同性 权 利 或 其 他 法 定 权 利 ， 论 这 些 权 利 是 否 可 以 无 从 其 他 权 利 和 义 务 中转 移 或 者 分 离 。高 校 在 实 务 操 作 中 ， 无形 资 产 的界 定 主要 依 据 １９ 对 ９ ７年 ６月 ２ ３ 日由 财 政 部 与 原 国 家 教 委 共 同 研 究 制 定 的 《 等 学 高 校 财务 制度 》 第 ３ 中 ５条 ： 无 形 资 产 是 指 不 具 有 实 体 “ 形态 而 能为使 用 者 提供 某 种 权 利 的资 产 ， 括 专利 包 权 、 标 权 、 作 权 、 地 使 用权 、 专 利 技 术 、 誉 商 著 土 非 商 以及 其 他 财 产 权 利 。 这 种 定 义 和 对 无 形 资 产 核 算 的 ” 要求 都表 现 出一定 的滞 后 性 ， 能 够 满 足 知 识 经济 不 时 代 提 出 的新 要 求 。 在 学术 讨 论 中 ， 高校 无 形 资 产 的定 义 并 没有 对 形 成 一 致 的 观 点 。 温 志 强 和 孙 文 静 （ ０ ６） 出 一 个 ２０ 给 比较 广 义 的 高 校 无 形 资 产 定 义 ： 校 无 形 资 产 是 一 高 种 不 具 有 实 物 形 态 特 征 ， 在 高 校 管 理 实 践 中可 以 但 估 价 、 以 计 量 、 以用 来 投 资 和 增 值 的非 货 币 性 资 可 可
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第 ６期 总第 １０期 ６
２０ ０ ８年 ３月
内 蒙 古 科 技 与 经 济
Ｉｎ ｒＭ ｏ ｇ ｌ ｃｅ ｃ ｃ ｎ ｌ ｙ ＆ Ｅ ｏ ｏ ｎ ｅ ｎ ｏｉ Ｓ ｉ ｅＴｅｈ ｏｏ ａ ｎ ｇ ｃ ｎ ｍｙ
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