怎样做好高考历史一轮复习
2025年高三历史一轮复习计划和策略
2025年高三历史一轮复习计划和策略随着新高考改革的深入推进，2025年高三历史的复习工作面临着新的挑战与机遇。
为了帮助学生更好地适应新高考要求，提高复习效率，本文特制定了新高考模式下2025年高三历史一轮复习计划和策略，涵盖“明确复习目标”、“夯实基础知识”、“分阶段复习”、“专题细化”、“强化答题训练”、“关注社会热点”以及“总结反思”等关键方面。
1. 明确复习目标内容：根据新高考历史科目的考试大纲，明确复习范围、重难点及能力要求。
设定具体、可量化的复习目标，如知识点掌握程度、解题速度、历史思维能力提升等。
策略：组织学生详细学习考试大纲，明确考试要求和趋势。
制定个性化复习计划，确保每位学生都能有针对性地进行复习。
2. 夯实基础知识内容：系统回顾并巩固历史基础知识，包括时间线、重大事件、历史人物、历史阶段特征等。
策略：利用教材、教辅资料及网络资源，进行全面梳理和记忆。
通过制作思维导图、时间轴等方式，构建知识框架，加深理解。
3.分阶段复习内容：将复习过程划分为若干阶段，每个阶段设定不同的复习重点和目标。
策略：第一阶段注重基础知识的全面回顾与巩固。
第二阶段进行专题复习，深入解析历史事件的背景、过程、影响等。
第三阶段进行综合训练，提升解题能力和历史思维能力。
4. 专题细化内容：针对高考历史中的重点和难点，设置专题进行细化复习。
策略：选择具有代表性的历史事件或问题，进行深入剖析。
通过对比分析、归纳总结等方法，加深对专题内容的理解。
5. 强化答题训练内容：加强对学生答题技巧的训练，提高解题速度和准确率。
策略：组织学生进行模拟考试，熟悉考试流程和题型。
针对不同类型的题目，讲解解题思路和答题技巧。
定期进行错题整理和分析，找出薄弱环节并加强练习。
6. 关注社会热点内容：引导学生关注社会热点，将历史知识与现实生活相联系。
策略：搜集并整理与历史相关的社会热点话题和新闻事件。
组织学生进行讨论和分析，培养学生的历史意识和现实关怀。
2025届高考历史一轮复习备考策略
二、应对策略
（二）课堂复习应对策略
5、老师是一轮复习的领路人和指导者，要注重课堂创新，要调动学生参与合作探究 的积极性，让学充分参与课堂，享受课堂！老师要做好一轮复习的规划，要做好教 考衔接，要明白每一节课的教学目标与教学方法；课后如何展开练习。
下面就具体做法，做一个 示范！
1、一轮复习整体规划
模式：
高考考向+纲要通史+选必知识融合+新情境训练
1、研究近三年课改省份高考真题，研究考向，明确目标，渗透课堂。 2、整合《纲要》通史主干知识，突出重点、难点，在理解的基础上注重知识迁移能力 的培养。 3、提炼出与复习章节相关的选必知识，探索如何巧妙地融合。 4、说一千道一万，最终要落实东岸做题上。做题一定要新情境题，这样才能有利于学 生学科能力的提升，才能适应高考。
的
分
区域开发
江南的开发
江南经济迅速开发，中原发展相对缓慢
裂
和
经 士族庄园经济和寺院经济占有重要地位
民 族
济 商品经济总体水平较低
交
各民族经济交流加强
融
儒学受佛、道挑战有了新发展
文 化 反佛思想；玄学盛行（选必）
科技文化成就
注：孝文帝改革另行讲述
选必知识融合
《中外史纲要》上： 第3课 秦统一多民族封 建国家的建立 P14 第4课 西汉与东汉—— 统一多民族封建国家的 巩固 P20
2、认识自己的实际学习情况，有针对性的改进。想想时空混乱该怎么办？知识体系 未构建起来怎么办？多和班主任即代课老师交流一下。你心里就会有方向。看看自 己目前的分数，与你心目中大学的目标还有多远？
2023高考历史第一轮复习方法
2023高考历史第一轮复习方法1500字2023年高考历史科目第一轮复习方法历史是高考科目中重要的一门，也是许多考生感到困惑的一门科目。
在复习历史科目时，要注重掌握知识的系统性和整体性，同时也要培养运用知识解决问题的能力。
下面提出一套2023年高考历史科目第一轮复习方法，希望对广大考生有所帮助。
一、制定学习计划首先，要制定一个详细的学习计划。
可以根据历史科目的考纲和教材的内容，将复习内容分为不同的模块，然后制定每个模块的学习时间和目标。
同时，要根据自己的实际情况，合理安排每天的学习时间，尽量避免拖延和浪费时间。
二、抓住重点知识点在复习历史科目时，要着重掌握重点知识点。
可以通过查看考纲和教材的目录，找出重点知识点，并做好重点知识点的总结和归纳。
重点知识点包括历史事件、历史人物、历史概念等等，对于这些重点知识点要进行深入理解和记忆。
三、系统学习历史知识历史科目的内容比较庞杂，所以要进行系统学习。
可以根据教材的章节顺序，按照时间线索，将历史事件和历史人物进行串联，形成一个完整的历史脉络。
在学习过程中，要注重掌握历史事件的因果关系和历史人物的意义，这样可以更好地理解和记忆历史知识。
四、善于归纳总结在学习历史科目时，要善于归纳总结，形成自己的学习笔记。
可以将历史事件按照时间和地域进行分类，形成条理清晰的知识架构。
同时，要将历史人物和历史概念进行归纳总结，找出它们之间的联系和区别。
归纳总结可以帮助加深对历史知识的理解和记忆，并且方便在备考中查阅。
五、多做历史试题在复习历史科目时，要多做历史试题。
可以选择做一些历年高考真题和模拟试题，通过解答试题，检验自己对历史知识的掌握程度，并找出自己的不足之处。
在做题过程中，要注意分析试题的要求，遵循正确的解题思路，提高解题的准确性和速度。
六、培养运用历史知识的能力历史科目不仅要求掌握知识，还要培养运用知识解决问题的能力。
在复习历史科目时，要注重培养自己的分析问题和解决问题的能力。
高考历史怎么复习
高考历史怎么复习高考历史怎么复习掌握高考历史的复习方法，以做到事半而功倍。
历史学科的特点是史论结合，因此历史复习必须把掌握基础知识放在第一位，必须在掌握史实基础上思考和回答问题。
下面是关于高考历史怎么复习的内容，欢迎阅读！一、第一轮复习：第一轮复习目标是要重视基础知识，突出主干知识。
这一阶段的核心是回归教材。
要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
在这一基础上，对知识进行疏理和归纳，使知识系统化。
同时配以单元训练，提高应用能力。
掌握基础知识的具体操作，强调三点：1、少量多次的不间断学习必须保证每天持续不断地学习，不可一暴十寒，许多学习历史，将大量的学习内容集中在一两突击完成。
每天坚持不断的学习实际上是克服遗忘的最好的，也是唯一的办法。
每天学习一门课程的时间不要太长，以保证注意力的集中和学习的效率。
2、加强熟读与记忆，务实基础知识第一阶段的复习应强化对历史教材熟读，并牢记其中的重点内容。
理解是增强记忆的秘诀。
反复琢磨，是加深记忆的好办法。
（1）通过主动作用于教材形成记忆。
（2）通过复述的方法检验和强化记忆。
（3）其他几种方法。
联系记忆方法既注意不同阶段历史内容的纵向联系，又注意中外历史的横向联系，培养一种动态时空历史观念；浓缩记忆法抓住复杂的历史内容的主要头绪，紧扣关键字眼，把繁杂的材料加以概括和压缩；图示记忆方法把历史凝聚成点，化点为面，一目了然地反映历史的演变轨迹；特点分类记忆法抓住历史事件和历史现象自身的特点，把所学知识，按内容性质、特征归纳分类，使本来分散的历史知识系统化、条理化。
二、第二轮复习第二轮复习要明确重点、难点。
深刻理解每一个知识结构及知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。
同时进行解题训练，提高应战能力。
在掌握住基础知识的前提下，为了提高思维和解决问题的能力，有必要进行关于知识的整合、迁移和运用的训练。
关于知识的整合和迁移的方式，大体上有以下几个方面：1、总结重要的`历史专题⑴中国古代政治军事史：专制主义中央集权制度的发展，中国古代选官制度，中国古代赋税制度，重要兵制，重大战事。
2024高三历史一轮复习计划
2024高三历史一轮复习计划2024年高三历史一轮复习计划高三历史作为文科生的一门重要学科，要想在高考中取得好成绩，就需要制定合理的复习计划，并严格执行。
下面是一个参考的2024年高三历史一轮复习计划，希望能够帮助到你。
一、复习准备阶段（3周）在这个阶段，你需要回顾整个高二和高三上学期学习的历史知识，了解自己的基本掌握情况，并进行适当的补充和强化。
首先，整理历史笔记，将知识点和重点整理成大纲形式，形成清晰的概念和框架；其次，记忆基础知识，复习历史教材内容，并解决自己在学习过程中遇到的问题；最后，进行历史常识和考点的归纳总结，做一些选择题、填空题、解答题的练习。
二、知识系统复习阶段（10周）在这个阶段，你要对历史的各个模块进行系统的复习。
可以根据历史教材的内容划分，将历史分为古代史、近代史以及现代史三个部分，分别进行复习。
每个部分的复习都包括以下几个步骤。
1. 概念与知识点的复习：对每个模块的重点概念和知识点进行复习，弄清楚含义和相互关系，记忆并理解。
2. 时代背景的复习：了解每个时期的政治、经济、社会、文化背景等，了解历史事件的发生和影响。
3. 事件和人物的复习：重点回顾和复习各个时期的历史事件和人物，了解事件的发展过程和人物的作用。
4. 考点、题型和技巧的复习：针对历史考试的特点，系统复习历次高考中的重点考点和题型，掌握解题技巧和答题方法。
三、模拟考试训练阶段（3周）在这个阶段，你要模拟高考的考试环境进行专项训练。
可以通过刷历年高考真题、模拟题或者专题试卷来进行模拟考试，并按照考试要求完成答题过程。
通过模拟考试，可以提高答题速度和准确度，增强对历史知识的记忆和理解，提高解题能力和应试技巧。
四、查缺补漏阶段（2周）在这个阶段，你要对自己在模拟考试中遇到的问题进行总结和分析，查缺补漏，找出知识薄弱点。
可以根据模拟考试的试题和自己的错题，重新复习和强化相关知识点，加强对历史知识的理解和记忆，做好知识的巩固工作。
高考历史第一轮复习方法
高考历史第一轮复习方法考试来临之前，在做练习的时候，要运用正确的答题机技巧，因为它会让你的成绩得到进一步的提升。
下面我整理了《高考历史第一轮复习方法》，希望对你由帮助!1、回归教材教材是最好的复习资料，同学们在一轮复习中要依托于教材。
切忌死记硬背，要充分理解掌握教材中的基本历史概念，扫清知识死角，把教材吃透，把书本读厚。
2、理清关系在具备掌握历史知识的基础上，试着理清课与课之间、单元与单元之间的逻辑关系，对教材进行整合，按照中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史的顺序对知识点进行综合梳理，以保证对历史有一个整体的认知。
3、精选练习在复习完每一章节或单元后，应精选一些思维含量高、具有启发性和典型性的各类题型的练习题(包括近几年的某些高考)，进行适量训练，使自己在复习巩固基础知识的同时，掌握和提高解答各类题型的方法和能力。
历史的解题思路4、关注时政历史不回避热点问题特别是重大事件。
我们在日常学习之外必须对时事保持敏锐感，看其是否能与我们所需的知识相结合，说不定你感兴趣的某个重大问题在高考时就会出现在你的试卷上。
5、勤于总结自学能力很重要，自评能力同样不可小觑。
每一阶段的复习完成之后，要及时总结与反思。
特别是对习题与试卷的评析，要留心解题方法的总结，进而减少失误，提高答题的准确度和得分率。
同时，也可以根据自评效果适当调整下一阶段的复习内容和进度。
6、重视积累在历史高考中，命题者有意地创造与我们平时训练不同的语境，这是考查我们的适应能力，同学们对试卷的阅读有异样、不适应的感觉是很正常的。
要减少这种感觉，平时应进行大量的阅读，同时要注意提高阅读速度。
以上《高考历史第一轮复习方法》由右脑收编整理，最后我愿你找到自己的路，拼出不一样的。
高考状元推荐历史复习方法历史第一轮复习计划及考试技巧高考历史选择题答题技巧历史会考知识点总结。
高中历史一轮复习方法
高中历史一轮复习方法在高中历史的学习过程中，如何进行一轮复习是一个非常关键的问题。
为了帮助同学们更好地备考历史，以下将介绍一种高中历史一轮复习的方法。
一、明确复习目标在复习历史时，首先要明确复习的目标是什么。
可以根据教材和考纲确定需要掌握的知识点、重点和难点，并将其列成一个详细的复习目录。
这样做有助于有条不紊地进行复习，避免遗漏重要内容。
二、建立复习计划根据明确的复习目标，制定一个合理的复习计划。
可以根据考试的时间安排和自己的学习进度合理分配每天的复习时间，并将计划写下来。
复习计划要具体可行，同时要考虑到自己的实际情况和学习能力。
三、分类整理资料针对每个知识点，整理相关的教材内容和笔记，可以通过摘抄重难点、制作思维导图、整理知识卡片等方式进行分类整理资料。
这样做有助于加深对知识点的理解和记忆，并便于日后的复习查阅。
四、掌握基础知识在进行历史一轮复习时，首先要把握好基础知识。
可以通过查阅教材、参考书籍、课外资料等途径，对历史的基础知识进行系统的学习和复习。
特别是历史的时间线、重要事件和人物等，要做到心中有数。
五、巩固重点和难点历史学科有许多重点和难点，掌握好这些重点和难点是取得高分的关键。
在复习过程中，要将重点和难点的知识点进行深入研究，多角度、多维度地进行思考和分析。
可以通过解题、做题等方式来巩固和强化记忆。
六、进行历史案例分析历史学科强调对历史案例的理解和分析。
在复习阶段，可以选择一些典型的历史案例进行分析和评析。
通过对历史案例的深入研究，可以更好地理解和把握历史的发展规律和变革过程。
七、加强归纳总结历史学科需要记忆大量的知识点，因此要进行归纳总结。
可以通过制作思维导图、制定复习纲要等方式来进行归纳总结，做到知识点间的内在联系清晰明了，方便记忆和理解。
八、做好模拟练习模拟练习是检验复习效果和培养解题能力的重要方式。
在复习过程中，要做好历年高考历史试题和模拟卷的练习，熟悉和掌握考试中常见的题型和解题思路，提高解题的速度和准确度。
高三历史第一轮复习方法和策略
高三历史第一轮复习方法和策略为了帮助高三学生有效地进行历史复，以下是一些方法和策略的建议。
制定复计划制定一个合理的复计划是第一步。
根据历史课程的内容和考试时间表，将复时间分配到不同的主题和单元上。
确保给予每个主题足够的时间和重点。
梳理课堂笔记复时应该回顾之前的课堂笔记和讲义。
梳理和整理这些材料可以帮助加深对历史概念和事件的理解和记忆。
制作复提纲制作复提纲是高效复的一种常用方法。
将每个主题或单元的关键知识点和要点总结成提纲，可以帮助整理思路和加深记忆。
利用图表和图像历史课程通常包含大量的时间线、图表和图像。
利用这些可视化工具可以更直观地理解历史事件和发展。
制作思维导图、时间线和图表可以帮助记忆和复。
多角度思考历史问题通常有很多不同的角度和解释。
在复过程中，尝试从多个角度考虑问题，理解不同历史学派和观点的解释。
这有助于加深对历史事件的理解和提高应试能力。
解析历史文本历史复不仅仅是记忆和记述，还需要解析历史文本和资料。
练阅读和理解历史文献、文章和教科书中的内容，帮助培养批判性思维和分析能力。
模拟考试进行模拟考试可以帮助熟悉真实考试的形式和要求。
找到历年的历史试卷进行模拟，并对试卷进行认真分析。
了解自己在时间管理、答题技巧和知识点掌握上的不足，有针对性地进行复和提高。
合作研究与同学一起复历史可以带来许多好处。
互相讨论和解答问题可以加深理解，并发现自己在某些知识点上的不足。
合作研究还可以提供不同的观点和解释，帮助开拓思维。
积极调整心态历史复可能会遇到挑战和困难。
保持积极的心态和良好的研究动力非常重要。
与朋友交流、休息和放松都是保持良好心态的有效方式。
小结高三历史的第一轮复习，需要制定合理的复习计划，梳理课堂笔记，制作复习提纲，并利用图表和图像进行复习。
多角度思考历史问题，解析历史文本，进行模拟考试以及合作学习也是有效的复习方法。
同时，调整心态并保持积极的学习动力也是非常重要的。
通过这些方法和策略，高三学生可以更有效地复习历史，并提高他们的应试能力。
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怎样做好高考历史一轮复习
高三历史复习备考主要做三方面工作：史实、理解、表达。
而史实的掌握和理解是第一位的，对高考而言，重点与非重点是相对的，因为所有的知识点都有可能考，所以复习备考不能存在侥幸心理，必须养成踏踏实实的学风，以夯实基础为根本。
只有基础扎实了，才能谈得上运用。
表达则是在平时练习主观题中逐渐训练出来的。
历史知识点非常多，需要掌握非常准确和细腻，需要从整体上把握各个知识点的内在联系。
第一步：章节复习
1．准确记忆基本史实，力求在理解的基础上记忆。
对基础知识的把握，我坚持“全、准、细”的原则。
“全”即复习要全面，以课本为依据，对课本上的每一个知识点进行地毯式清理，在此基础上强化重点；“准”即对知识的识记、理解、阐释要准确；“细”即注重细节，近几年文科综合试题问题并不难，但考查很细致，细节决定成败。
因此教材中的导言、正文中大小字、地图、图片和文献资料、课下小字注释、书后大事年表及其他隐性知识（如历史现象、历史概念的本质内涵，教材本身纵横交错的网络化的知识结构；历史发展的阶段特征，整个学科体系和历史发展的客观规律及基本的理论观点）等，复习时要面面俱到，不可偏废，要强记、记死，使之成为提高考试成绩的新增长点。
以《春秋战国纷争和民族融合》为例：（1）正文知识点：时代特征、春秋诸侯争霸（背景、目的、条件、经过、标志）战国兼并战争（战国开始的标志、战国七雄、兼并战争）民族融合（途径、意义）（2）插图：地图《春秋大国争霸图》《战国兼并形势图》（图中包含诸侯国、战役地点、少数民族分布），图片《马陵道遗址》《长平之战遗址》（3）“楚王问鼎”的文字材料。
（4）小字注释“王畿”。
类似这样的知识点很多，必须做到没有遗漏。
【课本按部就班，知识第一遍回顾】
2．在记忆基础上对历史知识从多角度、多层次、多方位来认识，即对历史现象、历史事物的内在联系和规律的认识，要深刻把握好相关知识的内涵和外延，培养学生基本的历史思维能力。
以《春秋战国纷争和民族融合》为例：（1）春秋争霸和战国兼并战争的异同点。
（2）春秋战国时期有利于结束分裂走向统一的因素。
（3）春秋战国时期的民族关系（消亡的民族，新兴起的民族）（4）成语反映的历史背景，如退避三舍、卧薪尝胆、问鼎中原、围魏救赵、纸上谈兵等。
讲解中要注意处理好常考知识、热点知识、冷点知识（理论上不考的）。
常考知识就是过去的高考以及平时的训练经常考到的知识，热点知识就是连续几年高考一直出题的知识点及与今年时政相关的历史知识，这些知识要照着教材给学生点出来。
【多角度分析，能力深化提高，知识回顾第二遍】
第二步：知识整合
1．从历史的整体出发，按历史发展的阶段串线，以单元为单位进行知识整合。
一单元复习结束后，把章纳入阶段发展中，将节纳入阶段发展中的某一方面，把主干知识线索化、网络化，形成系统。
知识网络化后，要主干到枝节、由概括到具体地定位知识，将每节知识具体定位于某一方面，通过知识定位，做到“点”的清晰。
再将每个知识点具体剖析（原因、影响、过程、特点）。
复习过程中，既要注重点与点之间的关系，又要注重“线”和“面”的梳理和建构，只有这样，历史知识才能构成一个立体网络。
以古代史第一单元先秦为例：主干知识包括夏、商、西周和春秋战国两个阶段，每个阶段分政治、经济、民族关系、文化
四类，每类细节知识点在章节复习时已经过了一遍，直接填到框架结构中,形成系统化的知识点。
【按照框架结构具体到知识点，知识回顾第四遍】
2．尽量把知识归类。
做到“瞻前顾后、左右逢源”，类似于小专题。
“瞻前顾后”是纵向的联系，例如因果关系、历史发展线索、基本历史进程等；“左右逢源”是横向联系，例如同时期中外政治经济文化的相互影响作用、同类事物比较异同等。
通过纵向和横向联系，可以总结出历史发展的基本方向和规律
现在历史学科高考对知识点的考查难度下降且相对集中，注重考查对历史学科基础知识相互关系和理解，因此，在第一轮中以基础知识为主，以小专题的形式将教材的知识重新组合，归纳，使之体现教材的规律性和整体性，突出主干知识，便于理解、记忆。
中国古代史部分以纵向归类为主，每个单元里不同朝代政治、经济、民族、文化对比，不同单元的政治、经济、民族、文化对比，比如：“秦朝与隋朝相似点的比较”，中国封建社会历代加强中央集权的措施，初税亩、编户制度、租调制、租庸调制、两税法、一条鞭法、摊丁入亩一起进行总结归类，整个古代史民族关系处理方式（战争、和亲、册封、行政管辖），对边疆地区的管理以方位分类（东北、西北、西藏、西南、台湾）总结。
也有横向比较的问题，如：百家争鸣和欧洲文艺复兴的异同，郑和下西洋和新航路开辟的比较等。
中国近现代史和世界近现代史则是以横向联系为主，把中国历史放入世界历史的背景中分析，例如：两次工业革命对中国和对世界的不同影响，洋务运动、戊戌变法和明治维新的对比，抗日战争和世界反法西斯战争等。
也有纵向比较的问题，如：维新派和革命派主张的异同，中国民族资本主义发展的三个阶段（19世纪六七十年代、19世纪90年代、20世纪初或一战期间），新思潮的萌发、新文化运动、中国革命面貌焕然一新、全国抗日救亡运动的新高潮等，里边“新”的含义是什么。
让学生形成触类旁通、举一反三的思维状态。
【框架归类后，属性归类，知识回顾第五遍】
第三步：精编练习，适量训练
训练是对基础知识的拓宽和延伸，也是对学习质量的检测，更是调控学习过程的手段。
适度进行训练，是非常必要的。