心理学论文文献综述
毕业论文文献综述心理学实验研究方法及理论应用
毕业论文文献综述心理学实验研究方法及理论应用在心理学领域，实验研究方法是一种常用且有效的研究手段，通过实验可以控制变量，验证假设，获取客观数据，为心理学理论的建立和发展提供重要支持。
本文将从心理学实验研究方法的基本原理、常用设计类型以及理论应用等方面展开综述，旨在为毕业论文文献综述提供参考和借鉴。
一、心理学实验研究方法的基本原理心理学实验研究方法是一种科学的研究手段，其基本原理包括实验的控制性、可重复性和因果性。
实验的控制性是指研究者可以控制实验条件，排除干扰因素，确保实验结果的可靠性和有效性；可重复性是指其他研究者可以重复实验，验证实验结果的可信度；因果性是指通过实验可以确定因果关系，即某个变量的改变是否导致另一个变量的变化。
在心理学实验中，研究者通常会设立实验组和对照组，对实验组施加特定的处理，观察其对被试者行为或心理状态的影响，然后将实验组的表现与对照组进行比较分析，从而得出结论。
实验研究方法的基本原理为心理学研究提供了科学的途径和方法，促进了心理学理论的发展和完善。
二、心理学实验研究方法的常用设计类型1. 实验研究的设计类型在心理学实验研究中，常用的设计类型包括前后测试设计、双盲对照设计、交叉设计等。
前后测试设计是指在实验前和实验后对被试者进行测试，比较两次测试结果的差异；双盲对照设计是指实验中既对实验组受试者双盲处理，同时对照组受试者也双盲处理，以减少实验结果的偏差；交叉设计是指将被试者分成不同的组别，分别接受不同处理，然后交叉进行测试，以观察不同处理对被试者的影响。
2. 实验研究的操作性定义在心理学实验中，研究者需要对研究对象和变量进行操作性定义，即将抽象的概念具体化，以便进行实验操作和数据收集。
操作性定义需要明确变量的测量方法、操作步骤和标准，确保实验的可操作性和可重复性。
3. 实验研究的随机分组随机分组是心理学实验设计中常用的一种方法，通过随机将被试者分配到实验组和对照组，减少实验结果的偏差，提高实验结果的可靠性。
心理学专业文献综述与评价
心理学专业文献综述与评价一、引言心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学，其研究范围涉及认知、情绪、社会互动等多个方面。
在心理学领域，文献综述是一种重要的研究方法，通过对已有文献进行梳理、总结和评价，可以帮助研究者了解某一领域的研究现状、发展趋势和存在的问题，为后续研究提供理论支持和启示。
本文将对心理学专业文献综述的方法和评价进行探讨。
二、文献综述的方法1. 文献搜索在进行文献综述时，首先需要进行系统性的文献搜索。
可以通过数据库检索、文献引用追踪等方式获取相关文献，确保综述的全面性和客观性。
2. 文献筛选在获取大量文献后，需要对文献进行筛选。
可以根据题目、摘要等信息初步筛选出符合主题的文献，然后进一步深入阅读，确定是否符合综述的要求。
3. 文献分类与整理将筛选出的文献按主题或内容进行分类整理，建立清晰的框架结构。
可以采用表格、图表等形式对文献进行梳理，以便后续撰写综述时参考。
4. 文献分析与总结在整理好文献后，需要对每篇文献进行深入分析和总结。
可以挖掘文献中的关键信息、观点和结论，找出不同文献之间的联系和差异，形成自己的见解和观点。
三、文献综述的评价1. 学术质量评价在进行文献综述时，需要对所选取的文献进行学术质量评价。
可以从作者资质、期刊影响因子、引用次数等方面评估文献的学术水平和可信度。
2. 研究方法评价除了学术质量外，还需要对文献中所使用的研究方法进行评价。
可以分析方法的科学性、可靠性和适用性，评估其对于解决问题的有效性。
3. 理论贡献评价对于心理学领域的文献综述而言，还需要评价所选取文献对于该领域理论建设和发展的贡献。
可以分析文献中提出的新观点、新理论对于该领域的启示和影响。
四、结论通过本文对心理学专业文献综述与评价方法的探讨，我们可以看到，在进行文献综述时需要系统性地搜索、筛选、分类整理和分析总结相关文献，并对所选取的文献进行学术质量、方法和理论贡献等方面进行全面评价。
只有通过科学严谨地方法和客观准确地评价，才能使得心理学专业文献综述具有更高的学术水平和实用性。
应用心理学毕业论文文献综述
应用心理学毕业论文文献综述引言应用心理学是一门研究如何应用心理学原理和方法来解决现实生活问题的学科。
在当代社会，应用心理学已经在各个领域发挥了重要作用，包括教育、医疗、组织管理、咨询等。
本文将通过综述相关文献，探讨应用心理学的研究进展、热点问题和未来发展趋势。
一、应用心理学研究进展1. 应用心理学的理论基础应用心理学的理论基础包括认知心理学、社会心理学、发展心理学等多个领域的理论和研究成果。
这些理论为应用心理学提供了解决实践问题的基础。
2. 应用心理学的研究方法应用心理学研究方法包括实证研究、案例研究、问卷调查、观察法等多种方法。
这些方法为应用心理学的实践提供了科学的依据和指导。
3. 应用心理学的实践领域应用心理学已经广泛应用于教育领域、临床医学、组织管理、咨询和辅导等多个领域。
在每个领域中，应用心理学的研究成果都发挥了重要的作用，并为实践工作提供了有效的帮助和指导。
二、应用心理学的热点问题1. 心理健康与幸福感近年来，随着社会的发展和变化，人们对心理健康和幸福感的需求日益增加。
应用心理学积极探索心理健康的保护和幸福感的提升的策略和方法，为个人和社会提供更好的心理支持和服务。
2. 积极心理学研究积极心理学强调个体的优点、潜能和积极资源的开发和利用。
应用心理学将积极心理学的研究成果运用到实践中，通过培养个体的积极心理特质和提升工作和生活的幸福感。
3. 跨文化比较研究文化差异对心理过程和行为产生重要影响。
应用心理学为跨文化比较研究提供了理论和方法的支持，帮助我们理解和解决不同文化背景下的心理问题。
三、应用心理学的未来发展趋势1. 更加关注个体差异应用心理学将越来越关注个体的差异性，不同人群在心理过程和行为方面存在着差异，因此，在实践中需要根据不同的阶段和特点进行个体化的干预与服务。
2. 结合科技手段的发展科技的不断进步为应用心理学提供了新的机遇和挑战。
应用心理学需要结合科技手段的发展，如人工智能、虚拟现实等，来提升实践效果和服务质量。
如何撰写心理学学士论文的文献综述部分
如何撰写心理学学士论文的文献综述部分心理学学士论文的文献综述部分是整个论文的重要组成部分，它不仅对前人研究进行回顾，还需要展示你对相关研究的理解和综合能力。
本文将介绍如何撰写心理学学士论文的文献综述部分，从选题、文献搜集、分类、整理到写作技巧等方面进行探讨。
一、选题与文献搜集1.1 确定研究领域在撰写心理学学士论文的文献综述部分之前，首先需要确定研究领域。
心理学学科涵盖广泛，包括认知心理学、发展心理学、社会心理学等不同领域，你需要根据自己的兴趣和专业背景选择一个研究领域进行深入探索。
1.2 文献搜集与筛选文献搜集是撰写心理学学士论文的文献综述部分的基础工作。
你可以通过图书馆、学术期刊数据库以及互联网等渠道搜集相关的研究文献。
在搜集文献的过程中，要注意文献的质量和可靠性，尽量选择权威学术期刊上发表的文章。
1.3 文献分类与整理在搜集到相关文献后，需要进行文献分类与整理。
根据研究领域的不同，可以按照研究主题、方法、理论等方面进行分类。
在整理文献的过程中，要将文献的重要信息记录下来，包括作者、出版年份、研究目的、研究方法和结论等，以便于后续的撰写工作。
二、文献综述的结构心理学学士论文的文献综述部分应有清晰的结构，下面是一个合适的结构示例：2.1 引言在引言部分，需要概述研究领域的背景和重要性，介绍相关研究的现状和研究问题。
引言应该简明扼要，突出研究的科学意义。
2.2 文献回顾在文献回顾部分，需要对前人的研究成果进行回顾和总结。
可以根据研究主题、方法或理论等方面对相关研究进行分类综述，展示不同研究的发现和争论，指出已有研究的不足之处。
2.3 研究关键问题在研究关键问题部分，可以根据文献回顾的结果，明确定义自己研究的关键问题。
这些问题通常是前人研究中对某一方面的认识不足或有争议的问题。
2.4 研究目的与意义在研究目的与意义部分，需要明确自己的研究目的和研究的意义。
研究目的可以是填补前人研究的空白，验证前人研究的结论，或者提出新的理论或方法。
心理学文献综述
心理学文献综述心理学作为一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，涵盖了众多领域和分支。
通过对相关文献的综合梳理，可以更全面地了解这一学科的发展脉络、研究现状以及未来的发展趋势。
一、认知心理学领域认知心理学主要关注人类的认知过程，如感知、注意、记忆、思维和语言等。
在感知方面，研究表明人们对外部刺激的感知并非完全客观，而是受到个体的先验知识、期望和情绪等因素的影响。
例如，当我们看到一个模糊的图形时，我们的大脑会根据以往的经验和预期来解读它。
在注意方面，学者们发现注意力的分配是有限的，并且存在选择性注意和分散注意等不同的模式。
选择性注意使我们能够在众多信息中聚焦于特定的刺激，而分散注意则让我们能够同时处理多个相对简单的任务。
关于记忆，研究揭示了短期记忆和长期记忆的不同机制。
短期记忆的容量有限，而长期记忆可以通过重复、关联和深度加工等方式得到巩固和强化。
在思维和语言领域，研究人员探讨了语言对思维的影响以及思维的推理和决策过程。
语言不仅是交流的工具，还塑造了我们的思维方式和认知结构。
发展心理学研究个体从出生到衰老的整个生命过程中的心理发展。
在儿童发展方面，早期的亲子关系对儿童的情感、社会和认知发展具有至关重要的作用。
安全型依恋关系有助于儿童形成积极的自我概念和良好的人际交往能力。
在青少年时期，个体经历身体和心理上的巨大变化，自我认同的形成成为这一阶段的重要任务。
青少年开始思考自己是谁、自己的价值观和未来的方向。
而在老年阶段，认知能力的下降是一个普遍关注的问题，但同时也有研究指出，老年人在某些方面的智慧和情感调节能力可能会有所增强。
三、社会心理学领域社会心理学关注个体在社会环境中的行为和心理。
从众现象是社会心理学中的一个经典研究课题，个体在群体压力下往往会改变自己的行为或观点，以符合群体的期望。
社会认知方面，人们对他人的印象形成和归因过程受到多种因素的影响，包括第一印象、刻板印象和信息的可得性等。
心理学文献综述范文3000字
心理学文献综述范文3000字心理学是研究人类思维、情感和行为的科学，涉及广泛的领域，如认知心理学、社会心理学、发展心理学等。
在本文中，将对心理学领域的几篇经典文献进行综述，以展示心理学研究的进展和重要性。
第一篇文献是《认知心理学的起源和发展》。
这篇文献回顾了认知心理学的历史和发展。
认知心理学是研究人类思维过程的一门学科，它的起源可以追溯到20世纪50年代。
文献中介绍了认知心理学的主要研究方法和理论模型，如信息处理模型和认知神经科学。
该文献还讨论了认知心理学的应用领域，如教育、医学和人机交互等。
通过对认知心理学的起源和发展的综述，我们可以更好地理解人类思维的本质和运作机制。
第二篇文献是《社会心理学中的群体行为研究》。
这篇文献探讨了群体行为研究在社会心理学中的重要性和应用。
群体行为是指个体在群体中的行为和决策。
文献中介绍了群体行为的理论模型和实证研究，如集体决策、集体行动和群体动力学等。
该文献还讨论了群体行为的影响因素，如群体结构、领导力和社会规范等。
通过对群体行为研究的综述，我们可以更好地理解个体在群体中的行为和决策过程，为组织管理和团队合作提供理论基础和实践指导。
第三篇文献是《发展心理学中的儿童认知研究》。
这篇文献讨论了儿童认知研究在发展心理学中的重要性和应用。
儿童认知研究是研究儿童思维和认知发展的一门学科，它的目标是揭示儿童思维的规律和变化。
文献中介绍了儿童认知研究的理论模型和实证研究，如儿童的记忆发展、思维能力和语言发展等。
该文献还讨论了儿童认知的影响因素，如家庭环境、教育和文化背景等。
通过对儿童认知研究的综述，我们可以更好地理解儿童思维和认知发展的特点和规律，为儿童教育和发展提供理论依据和实践指导。
心理学是研究人类思维、情感和行为的科学，涉及广泛的领域。
通过对心理学领域的几篇经典文献的综述，我们可以更好地了解心理学的研究进展和重要性。
这些文献涵盖了认知心理学、社会心理学和发展心理学等领域的重要研究成果，为我们深入了解人类思维和行为提供了有益的参考。
心理学文献综述范文模板
心理学文献综述范文模板
心理学文献综述通常包括以下几个部分：引言、文献综述、讨
论和结论。
下面是一个心理学文献综述的范文模板：
引言：
在引言部分，首先介绍研究领域的背景和重要性，然后提出研
究的目的和意义。
引言部分应该包括对该领域相关研究的简要回顾，以及本文综述的主要内容和结构安排。
文献综述：
在文献综述部分，根据研究的主题和目的，对相关的心理学文
献进行综合和分析。
可以按照时间顺序、主题分类或理论模型等方
式组织文献综述的内容。
要注意对每篇文献进行客观、全面的评价，比较不同研究的方法、结果和结论，指出各篇文献的优缺点，找出
研究中存在的问题和争议，并提出自己的见解和观点。
讨论：
在讨论部分，对文献综述部分的内容进行总结和概括，指出已
有研究的不足之处和未来研究的方向。
可以提出自己的研究假设或
者对未来研究的建议，并探讨这些建议对心理学领域的意义和影响。
结论：
在结论部分，对整个文献综述进行总结，强调研究的重要性和
意义，提出未来研究的展望，并指出本综述的局限性和不足之处。
最后，可以对读者提出一些建议，鼓励他们继续关注该领域的研究
进展。
以上是一个心理学文献综述的范文模板，希望对你有所帮助。
在写作过程中，还需根据具体的研究内容和要求进行适当的调整和
修改。
心理学论文文献综述
文献综述毕业论文：邯郸市大学生自我宽恕和主观幸福感相关研究二级学院：教育学院专业年级：应用心理专业2008本科姓名：牛潇潇指导教师：董好叶1 前言1．1 研究意义1.1.1 理论意义本研究对象是邯郸市在校大学生，研究继承了以往相关研究的研究模式，分别对大学生自我宽恕水平、主观幸福感现状进行实证调查，了解现在大学生关于宽恕和主观幸福感的基本情况，分析二者的影响因素，并对两者之间的关系进行研究，继承并拓展了前人的研究，完善了相关理论体系。
1.1.2 应用意义本研究通过对邯郸市大学生的主观幸福感和宽恕水平的调查研究，分别分析二者在性别、年龄、年级、文理科、是否独生等方面的差异，以及二者之间的相关。
通过对影响因素的研究，有利于对大学生自我宽恕水平进行合理干预，和提高大学生的主观幸福感。
对自我宽恕的研究有利于加强学校的德育道德建设。
1．2 文献的收集在确立论文题目后，为了更好的撰写论文，通过中华知网、万方、读书秀等收集了与自我宽恕研究、主观幸福感研究有关的文章，收集到的文章包括各种期刊上发表的文章，同时也包括一些学校的硕士学位论文，还有同学帮忙收集的一些文献。
这些文章不论发表的时间如何，但对于我完善有关自我宽恕和主观幸福感的知识体系都起到了一定的帮助。
2 正文2.1 国外自我宽恕水平的研究一直以来，宽恕被认作是宗教的研究内容，直到二十世纪后期，宽恕被列入心理学研究范畴才被人们所接纳。
但经过几十年的研究，国外关于宽恕的研究已经有了不小的成就，主要表现在以下几个方面。
2.1.1 对自我宽恕概念的界定Mauger（1992）等人最先根据宽恕对象的不同，将宽恕分为宽恕他人和宽恕自己两类。
宽恕自己，即自我宽恕，前提假定自己为冒犯者，受害者既可能是自己，也可能是他人，但宽恕行为的实施者是自己，也就是说自我宽恕的过程是一种内部动机变化的过程[1]。
Enright（1996）在宽恕的咨询疗效与应用价值的相关研究中指出，自我宽恕是“个体在面对自己的、已认识到的错事时主动放弃对自己的不满，并给予自己同情、宽大和关爱的过程”[1]。
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文献综述毕业论文：邯郸市大学生自我宽恕和主观幸福感相关研究二级学院：教育学院专业年级：应用心理专业2008本科姓名：牛潇潇指导教师：董好叶1 前言1．1 研究意义1.1.1 理论意义本研究对象是邯郸市在校大学生，研究继承了以往相关研究的研究模式，分别对大学生自我宽恕水平、主观幸福感现状进行实证调查，了解现在大学生关于宽恕和主观幸福感的基本情况，分析二者的影响因素，并对两者之间的关系进行研究，继承并拓展了前人的研究，完善了相关理论体系。
1.1.2 应用意义本研究通过对邯郸市大学生的主观幸福感和宽恕水平的调查研究，分别分析二者在性别、年龄、年级、文理科、是否独生等方面的差异，以及二者之间的相关。
通过对影响因素的研究，有利于对大学生自我宽恕水平进行合理干预，和提高大学生的主观幸福感。
对自我宽恕的研究有利于加强学校的德育道德建设。
1．2 文献的收集在确立论文题目后，为了更好的撰写论文，通过中华知网、万方、读书秀等收集了与自我宽恕研究、主观幸福感研究有关的文章，收集到的文章包括各种期刊上发表的文章，同时也包括一些学校的硕士学位论文，还有同学帮忙收集的一些文献。
这些文章不论发表的时间如何，但对于我完善有关自我宽恕和主观幸福感的知识体系都起到了一定的帮助。
2 正文2.1 国外自我宽恕水平的研究一直以来，宽恕被认作是宗教的研究内容，直到二十世纪后期，宽恕被列入心理学研究范畴才被人们所接纳。
但经过几十年的研究，国外关于宽恕的研究已经有了不小的成就，主要表现在以下几个方面。
2.1.1 对自我宽恕概念的界定Mauger（1992）等人最先根据宽恕对象的不同，将宽恕分为宽恕他人和宽恕自己两类。
宽恕自己，即自我宽恕，前提假定自己为冒犯者，受害者既可能是自己，也可能是他人，但宽恕行为的实施者是自己，也就是说自我宽恕的过程是一种内部动机变化的过程[1]。
Enright（1996）在宽恕的咨询疗效与应用价值的相关研究中指出，自我宽恕是“个体在面对自己的、已认识到的错事时主动放弃对自己的不满，并给予自己同情、宽大和关爱的过程”[1]。
Holmgren（1998）等人认为，自我宽恕包括三个要素：事件、自我接纳、行为改善[1]。
自我宽恕是一个与伤害、冒犯他人，令人失望的个人行为相搏击的过程[2]。
它是在道德的自我表述冲突之外的一种基本内心的行为动机，是作为道德中介来保持一个凝聚的自我形象的必要进程，比人际宽恕有更大的本体论和道德优先权[3]。
2.1.2关于自我宽恕的研究John Maltby等人在人格与心理健康方面的研究发现，自我宽恕失败伴随着人格和反映个体精神病理学的一般心理健康的分数，男性和女性在神经质、抑郁和焦虑得分较高；自我宽恕失败与抑郁、焦虑、不信任、自尊、社会内向呈显著正相关；人际宽恕失败与精神分裂的特质、社会期望、自我疏远、虐待狂的想法呈显著正相关。
Michale J.A Wohl等人做了宽恕在学校教育方面的研究，他们认为宽恕自己可以帮助人们克服拖延所带来的负面影响，鼓励行为的改变。
自我宽恕是一个积极地自我指示态度的转变，自我宽恕暗地里破坏针对自我的消极的情绪[5]。
在家庭的系统研究方面。
帮助家暴受害者进行自我宽恕是很重要的，因为“个体对自己往往比对他人的判断更加苛刻”。
这些对自己苛刻的判断可能导致负面的情绪和生理结果。
自我宽恕的干预可以被用来帮助受害者原谅自己，首先是对于选择这么一个施予自己暴力的伴侣的行为，以及浪费了那么多时间跟这样的伴侣维持暴力的关系[6]。
2.1.3 制订了自我宽恕的测量工具Heartland等人（2005）编制了Heartland宽恕量表（HFS），也是一个分量表测量自我宽恕。
HFS量表的自我宽恕分量表在不同样本的α系数在0.72 -0.75之间，其间隔三周的重测信度达到0.72，间隔九周的重测信度达到0.69，且HFS量表与其他多种宽恕量表间的相关显著，有较好的信效度。
此外还有Mauger等人编制的宽恕自我量表HFS，Wohl等人编制的状态自我宽恕量表SSFS[1]。
2.2国内关于自我宽恕的研究宽恕被列为科学的研究内容，时间并不是很长，我国对宽恕的科学研究尚处于起步阶段，研究主要表现在以下几个方面。
2.2.1对自我宽恕的研究主要是对大学生宽恕心理特点和现状的调查徐晓娟曾对江苏盐城师范的在校大学生做过统计调查，发现大学生宽恕水平处于中间的人数较多，在性别、文理科上大学生的宽恕水平没有显著差异[7]。
张建育、胡学琴的研究发现：男生和女生在宽恕水平总分和各维度上得分差异无统计学意义，理科生的宽恕总分和宽恕他人的的得分显著高于文科生，但在宽恕自我的得分无显著差异[8]。
2.2.2对影响宽恕水平的因素的研究国内的心理学家对宽恕的研究主要是对国外研究的介绍和补充，对于影响宽恕水平的因素研究较多。
罗春明、黄希庭[9]的研究表明，共情、社会认知、侵犯的后果和道歉、人际关系、人格、社会背景等因素对宽恕有很大影响。
苗元江、卢颖的研究从受害者一方也发现了影响宽恕的因素，包括人口统计学变量、人格特征、应对方式、宗教信仰等[10]。
2.3 国外主观幸福感研究国外关于幸福感的研究始于20 世纪60 年代,大致经历了描述性研究阶段、理论建构阶段和实证研究阶段三个发展阶[11]。
2.3.1 对主观幸福感进行界定Denier E ( 1984 ) 定义主观幸福感:指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估。
并提出主观幸福感三个基本特点:主观性、稳定性及整体性[11]。
2.3.2 对主观幸福感的影响因素进行了一系列研究Jose Luis Gonzalez Gutierrez等研究表明,人格与主观幸福感之间存在重要相关,人格特质中的外倾性与积极情感呈显著正相关，神经质与积极情感呈负相关，宜人性和尽责性也会间接对主观幸福感产生有利影响,Dinner也指出神经质和外倾性是预测主观幸福感的可靠指标[14]。
Schimmack等人的研究也指出，主观幸福感的情感成分和认知成分在个人主义文化背景下比在集体主义文化背景下具有更高相关，即文化在二者中起了调节作用。
2.3.3 对主观幸福感的应用发展进行了研究R. Adriana Gargiulo等将主观幸福感与临床抑郁相结合进行研究,结果证实了临床抑郁与主观幸福感的关系假设:诊断为临床抑郁的人拥有较低的主观幸福感[12]。
2.4 国内关于主观幸福感的研究国内主观幸福感研究始于20世纪80年代，比国外晚了将近三十年，对大学生主观幸福感的研究在90年代中后期才逐渐开始[12]。
国内的研究主要是广泛引用国外的理论和量表，吸收其优秀的成果对我国老年人和青年主观幸福感的现状调查。
现阶段，国内学者在沿用国外量表和方法的基础上结合本国特色，进行本土化研究，编制主观幸福感量表，分析不同变量对主观幸福感的影响。
2.5 关于自我宽恕和主观幸福感的相关研究虽然主观幸福感和宽恕作为积极心理学的重要主题，在近年来日益受到重视，但迄今为止国内涉及两者关系的研究极少。
南京师范大学的李湘晖，做过一个大学生宽恕和主观幸福感相关分析的研究。
东南大学的黄华金，做的大学生主观幸福感和宽恕心理的现状和关系研究中表明，大学生主观幸福感和宽恕心理呈正相关，女生的二者相关性显著高于男生。
张建育，胡雪琴也做过，大学生宽恕心理和主观幸福感的关系研究，结果表明，大学生的宽恕总分及其因子得分与主观幸福感总分、对生活的满足和兴趣、精力、忧郁或愉快心境、对情感与行为控制和松弛紧张 5 个因子得分均呈正相关; 宽恕自己得分与对健康的担心得分呈正相关，但宽恕总分和宽恕他人得分与该因子得分无显著相关。
3 结论综上所述，虽然自我宽恕、主观幸福感从国外到国内都进行了相当时间的研究，但研究仍存在一定的局限性。
大学生作为国家未来建设的主要生力军，其心理问题日益受到重视，积极心理学中的宽恕和主观幸福感也正逐渐被关注，所以，有必要对大学生的宽恕和主观幸福感的关系作进一步探讨，以期为以后的研究提供参考。
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