运用景物描写烘托人物心理
用景物描写烘托人物心理作文
用景物描写烘托人物心理作文
啊，那座老木桥真的很有味道。
每次我走过去，都觉得它好像
在跟我说，“嘿，小伙子，慢慢来，别急着过桥，看看这河水，听
听这风声。
”桥下的水哗啦啦地流，就像是在唱歌。
旁边的柳树，
叶子沙沙地响，好像在跟我聊天。
这地方，真的让人心里特别舒服。
话说回来，城里真是另一种感觉。
高楼大厦，灯火辉煌，但走
在街上，有时候真的觉得心里空空的。
每个人都忙忙碌碌的，像是
被时间追着跑。
有时候我就想，这么拼命是为了啥？站在路边，看
着车来车往，心里真的有点迷茫。
不过，说到放松心情，我还是更喜欢海边。
沙子软绵绵的，踩
上去就像是在做按摩。
听着海浪拍打在岸边的声音，感觉整个世界
都安静下来了。
海风一吹，感觉所有的烦恼都被吹散了。
这种地方，真的能让人忘记一切烦恼，只想好好享受这一刻。
哦对，还有深秋的森林。
树叶都变色了，红的、黄的，特别漂亮。
走在里面，感觉就像是进入了一个童话世界。
阳光透过树叶洒
在地上，那种斑驳的光影真的很有感觉。
我觉得在这种地方散步，
真的能让人心里平静下来，忘记所有的烦恼。
所以啊，不同的地方，真的能让人有不同的心情。
有时候，换个环境，就能换个心情。
这就是生活的魅力所在吧！。
用环境描写衬托人物心情悲伤
用环境描写衬托人物心情悲伤【篇一：用环境描写衬托人物心情悲伤】秋雨打着她们的脸.一堆堆深灰色的迷云,低低地压着大地.已经是深秋了,森林里那一望无际的林木都已光秃,老树阴郁地站着,让褐色的苔掩住它身上的皱纹.无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳,它们只好枯秃地站在那里.秋天带着落叶的声音来了,早晨像露珠一样新鲜.天空发出柔和的光辉,澄清又缥缈,使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱,正如望着碧海想着见一片白帆.夕阳是时间的翅膀,当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开.于是薄暮.晚秋底澄清的天,像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着,宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头,好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色.多明媚的秋天哪,这里,再也不是焦土和灰烬,这是千万座山风都披着红毯的旺盛的国土.那满身嵌着弹皮的红松,仍然活着,傲立在高高的山岩上,山谷中汽笛欢腾,白望在稻田里缓缓飞翔.当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上呼头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候—一当在这个时候,便是秋了,便是树木落叶的季节了.秋后的后半夜．月亮下去了,太阳还没有出,只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西,什么都睡着.秋末的黄昏来得总是很快,还没等山野上被日光蒸发起的水气消散．太阳就落进了西山.于是,山谷中的岚风带着浓重的凉意,驱赶着白色的雾气,向山下游荡；而山峰的阴影,更快地倒压在村庄上,阴影越来越浓,渐渐和夜色混为一体,但不久,又被月亮烛成银灰色了.将圆未圆的明月,渐渐升到高空.一片透明的灰云,淡淡的遮住月光,田野上面,仿佛笼起一片轻烟,股股脱脱,如同坠人梦境.晚云飘过之后,田野上烟消雾散,水一样的清光,冲洗着柔和的秋夜.秋夜,天高露浓,一弯月牙在西南天边静静地挂着.清冷的月光洒下大地,是那么幽黯,银河的繁星却越发灿烂起来.茂密无边的高粱、玉米、谷子地里,此唱彼应地响着秋虫的唧令声,蝈蝈也偶然加上几声伴奏,吹地翁像断断续续吹着寒茄.柳树在路边静静地垂着枝条,荫影罩着蜿蜒的野草丛丛的小路.……月亮上来了,却又让云遮去了一半,老远的躲在树缝里,像个乡下姑娘,羞答答的.从前人说：“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”.真有点儿!云越来越厚,由他罢,懒得去管了.可是想,若是一个秋夜,刮点西风也好.虽不是真松树,但那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧.西风自然是不会来的.临睡时,我们在堂中点上两三枝洋蜡.怯怯的焰子让大屋顶压着,喘不出气来.我们隔着烛光彼此相看,也像蒙着一层烟雾.外面是连天漫地一片黑,海似的.只有远近几声犬吠,教我们知道还在人间世里.蔚蓝色的天空．在深秋时节,一尘不染,晶莹透明.朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上；鱼鳞的微波,碧绿的江水,增添了浮云的彩色,分外绚丽.凉爽清明的秋夜里,明亮而发红的火星在星空中为我们增添了不少的光彩和趣味.近来每晚八点钟以后,火星就从东南方的地平线升起.它比附近天空中的任何一个星星都亮,不论你在哪里,都很容易找到它.北国的落叶,渲染出一派多么悲壮的气氛!落叶染作金黄色,或者竟是朱红绀赭罢.最初坠落的,也许只是那么一片两片,像一只两只断魂的金蝴蝶.但接着,便有哗哗的金红的阵雨了.接着,便在树下铺出一片金红的地毯.而在这地毯之上,铁铸也似的,竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠,直刺着高远的蓝天和淡云.北方的果树,到秋来,也是一种奇景.第一是枣子树；屋角,墙头,茅房边上,灶房门口,它都会一株株的长大起来.像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿,在小椭圆形的细叶中间,显出淡绿微黄的颜色的时候,正是秋的全盛时期；等枣树叶落,枣子红完,西北风就要起来了.北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀.象花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地.脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉.秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产；因为北平处处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱.在南方是非要上郊外或山上去才听得到的.这秋蝉的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直象是家家户户都养在家里的家虫.【篇二：用环境描写衬托人物心情悲伤】篇一：环境描写烘托人物心情的练笔环境描写烘托人物心情的练笔天色愈发昏暗了。
以景色描写表现心情的作文
以景色描写表现心情的作文篇一：环境描写烘托人物心情的练笔用环境描写衬托人物情绪的实践天色愈发昏暗了。
大片的乌云聚拢在一起，越积越厚，压得人喘不过气来。
霎时，天空像是被撕开了一道口子，一道亮光闪过，把黑幕一劈为二。
紧接着，一场瓢泼大雨伴随着轰隆的雷声从天而降，像是一面水势汹涌的瀑布。
加上呼呼的大风，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘。
我站在家门口，久久地伫立着，任凭风吹雨打。
我该怎么办呢？胸前的书包被抱得更紧了。
春天来了，柳树伸展着柔软的枝条，随风飘动，像在空中跳舞一样。
桃花张开她粉红色的笑脸，向我们打招呼。
春雨过后，竹笋像孩子一样长大了。
雄伟的群山、郁郁葱葱的树木、苦涩的石墙和滴水的竹林，都把绿色的倒影投进了河里。
绿色的河水轻轻拍打着船舷，就连我也在闪闪发光的绿色中。
夕阳下，枯草和落叶无限地闪烁，悬崖像一道巨大的屏风屹立在河的对岸。
新柳巷，枝丫舒展，翠绿清新，这株可爱的年轻垂柳像一个迷人多情的聪明姑娘，温柔轻盈；像一个有着美丽头发的古代美人，在旋转中跳舞，像一个月圆仙子在波浪中行走，各种各样的浪漫。
一直以来都不是很明白那种感觉：午后的阳光穿过树枝，地上映出斑驳的树影，星星点点的阳光耀着人的眼，随风轻轻移动，间或带着树叶晃动的沙沙声。
直到走到了那条溪流，踩着浅浅的软软的水流，心也跟着动了，一起漂到了不知名的远方……空气中弥漫着春天的气息。
当我闻到它的味道时，绿色让人耳目一新，绿色的昆虫在草地上捉迷藏，优雅的蝴蝶在炫耀他们五颜六色的新衣服，甚至连鸟儿也似乎为我感到高兴，他们在板球队的小提琴声中欢快地歌唱。
远处的绿色是一片小竹林，地上冒的小脑袋是竹家的小宝宝--竹笋。
竹家小宝宝在努力拔高自己的小身子，想要眺望远方的溪水。
站在浅水中，脚踝以下的水可以清楚地看到小鱼在水底游动，高兴地吐出小泡泡，有时从水里出来，有时碰到脚？？？篇二：借助景物表达心情第二讲风景抒情（上）------借助景物表达心情看歌词：1、太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包。
烘托悲伤心情的景物描写
烘托悲伤心情的景物描写
当我们沉浸在悲伤的情绪中时，周围的景物也会随之产生变化。
下面是几种烘托悲伤心情的景物描写：
1. 阴雨天气
阴雨天气总让人感觉格外沉闷和孤寂。
雨水打在窗户上，发出“滴答滴答”的声音，仿佛在提醒我们内心的孤独和彷徨。
潮湿的空气和灰蒙蒙的天空，更让人感到压抑和无助。
2. 荒凉的荒野
荒野的景色总是显得萧条和凄凉。
黄色的草原上几乎没有一棵树，只有偶尔出现的一些瘦弱的灌木。
天空中飘荡的灰尘和草屑，不断提醒着我们生命的短暂和无常。
在这样的环境里，人们往往感到孤独和无助。
3. 破旧的建筑
破旧的建筑总是带着一种沉重的气息。
墙上剥落的油漆，窗户上的裂缝，都是岁月无情的痕迹。
这样的景象让人们想起自己曾经的过去，不由得感到心痛和失落。
同时，破旧的建筑也给人们带来了一种无望的感觉。
4. 黑暗的夜空
黑暗的夜空总是带给人们一种神秘而又沉重的感觉。
没有太阳的照耀，没有星星的闪烁，只有漆黑的一片。
这样的景象让人们仿佛置身于一片无边无际的黑暗中，感到无助和恐慌。
同时，黑暗也让人们更加深刻地体会到生命的短暂和无常。
以上几种景物描写都是烘托悲伤心情的经典手法，通过对环境的描写来表达人物内心的感受。
在小说、电影等文艺作品中，这样的手法常常被运用得淋漓尽致，带给观众深刻而又震撼的感受。
景物描写烘托气氛折射人物心理作文
景物描写烘托气氛折射人物心理作文写作如同一场精彩的探险，重点是培养学生对事和物的感受理解、积累和对所学知识的运用，本篇作为是围绕“景物描写烘托气氛折射人物心理作文”为主题，采用“五感法”写作手法书写而成，使作文更加生动和立体。
“一切景语皆情语”，景物描写仅能够烘托气氛，还能折射出物心理。
正如苏轼《赤壁赋》中所写：“清风徐来，水波兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
”里清风、明月、水波等自然景物，仅营造一种宁静祥氛围，也反映苏轼与朋友欢聚一堂、把酒言欢愉悦心情。
眼（视觉）：苏轼笔下赤壁，景色宜，清风拂面，水波兴。
月色皎洁，映照湖面，如梦如幻。
苏轼朋友們举杯邀明月，诵诗唱歌，欢声笑语回荡夜空中。
样画面，让心旷神怡，仿佛置身其中，感受那份宁静与愉悦。
耳（听觉）：除清风、明月、水波等视觉元素，苏轼还巧妙运声音来烘托气氛。
朋友把酒言欢，吟诵诗词，歌唱窈窕之章。
些声音交织一起，形成一首美妙交响乐，让陶醉其中。
口鼻（味觉）：美好环境中，苏轼他朋友品尝美酒，享受佳肴。
酒香四溢，美味可口，让回味无穷。
种味觉享受，也成苏轼愉悦心情一部分。
手（触觉）：苏轼文中提“清风徐来”，四字让感受清风柔、舒适。
水凉爽，月色温润，一切都触手可及，让心旷神怡。
大脑（思维）：通过对赤壁景物描绘，苏轼抒发自己对美好生活向往对生感慨。
他文中提“诵明月之诗，歌窈窕之章”，表达他对文学艺术热爱对美好事物追求。
他也通过描绘自然景物，反思生无常世事变幻，让深思。
通过对五种感觉描绘，苏轼成功烘托出赤壁夜景美好气氛，也折射出他愉悦心情。
种景物描写手法，使得作文内容丰富多彩，让感受苏轼内心世界。
也正景物描写作文中魅力所。
写作过程中，我可借鉴苏轼“五感法”，通过描绘五种感觉，使作文更加生动形象。
例如，描写一场雨时，可描述雨滴落脸清凉感，雨声敲打窗户声音，雨后空气清新味道，及手中捧着一把雨伞等。
样，作文内容会更加丰富多彩，让读者仿佛置身其中，感受雨气息。
通过景物描写衬托人物心情200字作文
通过景物描写衬托人物心情200字作文全文共9篇示例，供读者参考通过景物描写衬托人物心情200字作文篇1朋友是每一个人的精神支柱。
当你闷闷不乐的时候，他(她)会逗你开心;当你遇到困难时他(她)会向你伸出援住之手。
每个人都有朋友我也不例外我最好的朋友就是――小帅子。
小帅子，你听到这个名字一定会认为是他父母因他长得帅而这样取的名吧，没错凶的确长得十分帅：大大的脑袋，一双炯炯有神的浓眉大眼，一看就是机灵的家伙，高高的鼻子下面长着一张能说会道并且爱吃的嘴，瓜子型脸蛋真是标准的中国帅哥。
他的性格十分怪，虽然他为人俭朴但在朋友面前总是十分慷慨大方。
有一次，我正好没本子写作业了，可身上又没钱，他看到我着急的样子，用身上的仅有的五角钱帮我买了一本本子，解了我的燃眉之急，我觉得不好意思，因为那是他的坐车钱，只听他说：没关系，我可以跑回去，既省钱又可以锻炼身体，不是一举多得吗。
他还是个勇敢的家伙。
有一次，我们俩来到河边捉螃蟹，我们使颈把河边一张没人要的网抛进水中，过了一会儿我们把网拉上来，一看，上面果然有几只螃蟹正我们张开钳子。
因我第一次见到这可怕的东西不敢捉，吓得往后腿。
可小帅子却不慌不忙地对我说，别怕看我的，只见小帅子面不改色心不跳地来到网前，一只手小心翼翼地按住螃蟹的背，另一只手迅速地夹住它的身体两边，压住它的钳子，利索地放在我事先准备好的桶里。
不一会儿，一只只螃蟹都进了桶。
我知道他也是第一次捉螃蟹，可他如此勇敢，我不得不佩服他。
这就是我的好朋友。
我十分喜欢他的的帅气和勇敢，请记住他――小帅子。
通过景物描写衬托人物心情200字作文篇2题目:借景抒怀秋日的阳光温暖而柔和,洒在校园的每个角落。
我独自一人坐在操场的长椅上,看着眼前这片熟悉的场景,内心百感交集。
远处的篮球场上,总有几个学生在挥洒着青春的汗水,打着场酣畅淋漓的球赛。
铁架子球网在阳光的照耀下隐隐泛着白光,像是这片运动场上永不熄灭的明灯。
几个球迷孩子兴高采烈地为他们加油助威,口哨声和欢呼声不绝于耳。
写一段景物描写烘托人物愉悦和振奋的作文
写一段景物描写烘托人物愉悦和振奋的作文阳光明媚的早晨，空气中弥漫着一股清新的气息，真是让人心情大好！我走在公园的小径上，路旁的花儿竞相开放，五颜六色的花瓣像是在比美似的，蜜蜂和蝴蝶在花间翩翩起舞，简直就像是一场花的舞会。
此刻，我的心情就像那阳光一样灿烂，忍不住想大喊一声：“太美了！”而旁边的小朋友们在追逐嬉戏，笑声传来，真让人感到一种无忧无虑的快乐。
走着走着，眼前突然出现了一片绿油油的草地，像是一块柔软的地毯，真想在上面打个滚儿！我忍不住在草地上趴下来，仰望着蔚蓝的天空，云朵像棉花糖一样，偶尔一阵微风吹来，带着花香，让我忍不住闭上眼睛，深吸一口气，心里想：“这才是生活啊！”这时候，我觉得自己仿佛置身于人间仙境，忘却了所有的烦恼，简直乐得像个孩子。
再往前走，我看到一棵大树，枝叶繁茂，像个巨大的伞，挡住了阳光，给人带来一丝凉意。
树下有几个大叔在打牌，兴致勃勃地讨论着什么，笑声和吵闹声此起彼伏，真是热闹非凡！我忍不住走过去，听到他们在讨论最近的足球比赛，居然还有人用成语来形容球员的表现，真是让人哭笑不得。
那一瞬间，我感到一种无形的力量，像是大家都在分享着这份快乐，瞬间让整个场景都活了起来。
再往旁边看，湖面波光粼粼，阳光照在水面上，闪烁着金色的光芒，宛如撒了一层金粉。
几只小鸭子在水中游来游去，时而潜水，时而浮出水面，真是可爱极了！旁边还有一对老夫妻，手牵手走在湖边，脸上挂着幸福的笑容，仿佛整个世界只有他们二人。
看着他们，我心里不由自主地涌起一股暖意，觉得这就是生活中最美好的画面。
时间过得飞快，不知不觉中，我已经在公园里逛了好几个小时。
每一处风景都让我感受到快乐，像是生活的小惊喜一样，让我充满了能量。
此时此刻，心里有种想要分享的冲动，觉得这份喜悦应该和更多的人一起分享，才更有意义。
想着想着，嘴角不由自主地上扬，感觉自己像是被幸福包围，浑身都充满了力量。
临近中午，阳光愈发强烈，我决定找个地方坐下来，吃点小零食，补充一下能量。
环境描写衬托人物心情200
环境描写衬托人物心情200一、晨曦一大早，太阳刚刚升起，耀眼的晨曦照耀着整个城市。
空气清新，微风拂面，给人一种沁人心脾的感觉。
路边的花儿散发出迷人的香气，在阳光下格外鲜艳。
小鸟在树枝上欢快的歌唱，给这个城市添了一份生机和活力。
步行在街头，感受到清新舒适的气息，人们的心情也变得愉悦起来。
二、落日余晖夕阳西下，天空呈现出一片绚烂多彩的景象，给人留下深刻印象。
天边渐渐的变成橙红色，那种颜色让人感到无限的美丽和柔和。
夕阳下的建筑和树木也变成了金黄色，一种神秘而又美丽的色调。
街上的人们也走的缓慢了下来，欣赏着这难得的美景，脸上洋溢着愉悦的笑容。
落日余晖，给这个城市带来了一份浪漫和宁静。
三、狂风暴雨突然间，天空阴沉下来，一股狂风呼啸而过。
灰蒙蒙的天空，让人感到心情沉重，空气充满了负能量。
接着就是雷声大作和豆大的雨点，一时间，狂风暴雨席卷整个城市。
路上的行人紧闭手中的伞，仓皇奔跑着，给这个城市带来了一份混乱和疲惫。
丑陋的城市暴露无疑，恶劣的天气给人一种绝望的感觉，心情也变得低落起来。
四、薄雾缭绕夜幕降临，但城市还没有睡意。
路灯下，轻薄的雾气缭绕，在城市里弥散开来。
雾里看花，花里看雾，让人感到一份神秘和安静。
夜色里的城市变得柔和，每个建筑和灯光都变得朦胧。
雾气的弥漫缓慢地浸润着人心，给人一种温暖和柔情，并且让人感到自自然然地放松下来。
五、艳阳高照艳阳高照，炎热的夏日，整个城市都像是置身在烤箱里一样。
人们都躲在屋子里不敢出门，空气闷热一息不散。
路面上的洒水车四处喷洒，缓解这种难受的感觉。
但即使如此，也没法阻止人们的汗水不停地流淌。
城市就像一座大蒸锅，给人一种燥热和难受的感觉。
甚至阳光下的建筑物也变得有些呆滞和无力。
六、初雪飘落随着天气的转变，城市里也飘起了初雪。
百里挑一的雪花在空中翩翩起舞，让人心驰神往。
街上的行人都套上了厚厚的衣服，但人们还是兴致勃勃地玩着雪球、堆着雪人。
整个城市落下了一层洁白的雪，给人一种新鲜和无限希望的感觉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• “ 一切景语皆情语。
•
——王国维
• 借助景物描写定能为你 的文章增色，为你的情感 添彩!
• 祝你成功!
•展示你的成果
★
让景物描写与文章主 人公的心情“比翼双飞”！
修改习作《沐浴在阳光中》
• 1、请在适当的地方加上适当的景 物描写。
• 2、运用你今天学习的景物描写方 法，更好地表达小作者的情感。
修改习作《沐浴在阳光中》 • ① “你下课来我这里！”李老师对着我异常
愤怒地说道。话音未落，课室一下子变得安静， 连我的心跳声也可以清楚地听到。“不用说，肯 定犯了什么错惹老师生气了……”后面的同学的心情糟糕透 了…… • ②回家的路上，我的双腿像灌了铅似的。妈 妈会怎么想呢？
探究如何描写景物
• 提示：人物心情与景物的联系；
•
运用修辞手法；
•
从哪些感官角度写景物；
• 在景物前面加上的修饰词
• 是否点出人物心情？
总结：景物描写方法
要根据不同的心情选取有代表性的景物，抓 住特征进行描写。
• 恰当地运用修辞 (主要是拟人、比喻）和 联想。
• 在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。
• 1、掌握并能运用一些景物描写的方法。 • 2、通过欣赏名家作品，学习如何适时地在自
己的文章里运用景物描写来烘托人物心理；
运用景物描写 烘托人物心理
• 秋天的校园也充满诗情画意。树叶变 黄了，也变得调皮了，时不时从树下 读书的同学脸旁飘过，甚至还有几片 停在了同学的头发上，让人忍俊不禁。 树叶儿好像故意要与树下扫地的同学 嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落 满了树叶，它可真调皮呀！我爱校园 秋色。
• 从不同的感官角度描写景物（色彩的明暗、 形态情态、动静）。
• 点出心情。
试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受
• 景、物—— • 太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、
云、树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝉、 蝴蝶、蜜蜂、（虫子）、猫…… • 心情或感受—— • 烦躁、苦恼： • 昏昏欲睡： • 悲伤、无助： • 温暖、感动： • 快乐、欣喜：
• 月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。
•
——《羚羊木雕》
• “冷冷的”月光与“我”的伤心的色调是 一致的，恰当地衬托出“我”的心情。
渲染环境气氛 烘托人物心理
北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树 枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝 浮动，在我是一种惊异和悲哀。（《风筝》 鲁迅）
此段景物描写烘托了：
• 作者描写哪些景物，这些景物有什么特点，表 现人物什么心情？
• 天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风 雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着 屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在 我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我 本就有点苦闷的心增添了几分冷清。
•
——《行走在风雨中》
• 作者作者在描写景物时是如何表现主人公失落 伤心的情怀？
2 22 2 2
1
2
1
4
•第二幅图跟第一幅图有 什么不同?
•带给你的感受又有什么 不同？
• 环境描写的作用：
• 一、交代背景； • 二、渲染气氛； • 三、烘托人物的心情； • 四、反映人物的性格或品质； • 五、为下文作铺垫，推动情节发展； • 六、深化作品主题。
渲染环境气氛 烘托人物心理
③一进门，妈妈便兴冲冲地问我：“儿子，怎么样？ 考得如何？”我的声音一下哽住了，实在不知道说 什么才能让妈妈能接受，因为，连我自己也接受不 了啊！鼻头一酸，泪水竟忍不住往外奔，顾不得什 么形象，就扑到妈妈肩上……妈妈楞了楞，用她那 双温暖的手轻轻地拍打着我的背，似温暖的阳光倾 洒在我的身上。“孩子，你甘心这样的分数吗？” 我连忙摇头。“那么，你有决心要改变它吗？”是 的，我使劲地点头。 “我想，我不会再这么差 的！”“呵呵……那还哭什么呢？妈妈相信你！你 要做的就是证明给我看啊！不过，证明不了你的决 心，我就要生气啦！”
“一切景语即情语”，也就是说景物 描写与人物心情密切相关，融情于景， 景随情移。一般来说，美丽的景物表 达人物高兴愉快的心情，反之，则表
达人物悲伤的心情。
• 环境描写包括社会环境描写和自然（景物） 环境描写。在我们平时写作中，最常见、最 常用和最能为文章添彩的莫过于自然环境描 写，因此，我们今天的目标是：