高考生物复习：判断基因的位置的方法
高考生物新课标通用版一轮复习第17讲基因在染色体上和伴性遗传
7.×
高考生物新课标通用版一轮复习第 17讲基因在染色体上和伴性遗传
• 1.萨顿关于基因和染色体关系的假说
• 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一 代的。也就是说，基因就在染色体上，因 为基因和染色体行为存在着明显的平行关 系。
• (1)基因在杂交过程中保持完整性和独立性。 染色体在配子形成和受精过程中，也有相 对稳定的形态结构。
，F2中红眼和白
高考生物新课标通用版一轮复习第 17讲基因在染色体上和伴性遗传
♂配子♀配 子
XW
Y
XW
XWXW(红眼 □7
(红
♀)
眼♂)
Xw
□8
(红眼 ♀)
XwY(白眼♂)
• 3.测交验证
• 4．实验结论：基因在 ________上。
高考生物新课标通用版一轮复习第 17讲基因在染色体上和伴性遗传
三、伴性遗传 1．概念：10 ________上的基因控制的性状遗传与 11 ________相联系的遗传方式。 2．伴 X 隐性遗传 (1)红绿色盲。 基因位置：隐性致病基因及其等位基因只位于 X 染色体 上。 患者基因型XXbbYXb（（患患病病的的男女性性））
携带着从亲代传
递给子一代的，即基因就在染色体上。
• 3．理论依据
• (1)基因在杂交过程中保持 。染色体在
配子形成和受精过程中，也有相对稳定的
形态结构。 高考生物新课标通用版一轮复习第
17讲基因在染色体上和伴性遗传
• (3)体细胞中成对的基因一个来自父方，一 个来自母方，染色体也是如此。
• (4)非等位基因在形成配子时
• (2)在遗传分析图解的书写过程中，常染色 体上基因不需标明其位于常染色体上，性 染色体上基因需将性染色体及其上基因一 同写出，如XWY。
高考生物专项复习《基因在性染色体上的位置判断》
1.在已知性状的显隐性的条件下，若限定一次杂交实验来证明，则可采 用“隐性雌×显性雄(杂合)” [即aa(♀)×Aa(♂)或XaXa× XAYa或XaXa×XaYA]杂交组 合，观察分析F1的表型。分 析如图：
基本模型
2.在已知性状的显隐性的条件下，未限定杂交实验次数时，则可采用 以下方法，通过观察F2的表型来判断：
注：此方法还可以用于判断基因是位于细胞核中还是细胞质中。若正 反交结果不同，且子代只表现母本的性状，则控制该性状的基因位于 细胞质中。
基本模型
(2)性状的显隐性是“已知的”
基本模型
(3)在确定雌性个体为杂合子的条件下
典例突破
1.(经典高考题)已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对 性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只 灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中♀灰体∶♀黄体∶♂灰体∶♂黄体 为1∶1∶1∶1。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因 位于X染色体上，并表现为隐性。请根据上述结果，回答下列问题： (1)仅根据同学甲的实验，_不__能___(填“能”或“不能”)证明控制黄体的 基因位于X染色体上，并表现为隐性。
典例突破
(2)_若__具__有__暗__红__眼__的__个__体__雄__性__数__目__多__于__雌__性__数__目_，则r基因位于X染色体上； (3)_若__具__有__暗__红__眼__的__个__体__全__是__雄__性__，则r基因位于Y染色体上。
类型二 探究基因仅位于X染色体上还是X、Y染色体同源区段上
4.某昆虫的长翅与残翅是一对相对性状，由基因A/a控制，刚毛与截毛是一对 相对性状，由基因B/b控制，两对基因均不位于X、Y染色体的同源区段，且独 立遗传。现有长翅刚毛雌性个体与残翅截毛雄性个体作亲代杂交，子一代均为 长翅刚毛，子一代随机交配，子二代表型及比例见下表，则两对相对性状中，
高考生物专项复习《探究不同对基因在常染色体上的位置》
典例突破
若子代未出现bbdd个体，说明雄果蝇减数分裂未产生bd的配子，减数 分裂过程中未发生互换，产生的精细胞种类及比例是Bd∶bD＝1∶1， 子代中基因型为Bbdd的个体占1/12×1/2＝1/24，C、D正确。
典例突破
2.如图表示某一两性花植物花色形成的遗传机理，该植物的花瓣有白色、 紫色、红色、粉红色四种，图中字母表示控制对应过程所需的基因，基 因A对a完全显性，基因B能降低色素的含量。
典例突破
3.甲虫体色由位于2号染色体上的一对等位基因A(红色)/a(棕色)控制，且AA致
死；另一对等位基因B/b也影响甲虫的体色，只有B存在时，上述体色才表现， 否则为黑色。红色甲虫甲与黑色甲虫乙杂交，F1红色∶棕色＝2∶1。为判断 B/b基因是否位于2号染色体上，取F1中一只红色雄性甲虫与F1中多只棕色雌性 甲虫交配，统计F2的表型及比例(不考虑染色体互换)。下列叙述错误的是 A.亲本的基因型甲为AaBB、乙为Aabb B.若F2表型及比例为红色∶棕色∶黑色＝3∶3∶2，则B/b基因不在2号染色体上
专题突破7
探究不同对基因在常染色体上的位置
课标要求
阐明有性生殖中基因的自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的 遗传性状。
考情分析
1.基因连锁与交换定律 2.判断多对基因的位置
2022·湖南·T9 2021·山东·T22 2023·山东·T23
类型一 连锁和互换的分析判断
基本模型
B和b基因位于6号染色体上，若该M基因插入到非6号染色体上，遵循 自由组合定律，亲代产生的雌配子为BM∶BO∶bM∶bO＝1∶1∶1∶1， 雄配子为bO，后代基因型为BbMO(褐色雄性不育)∶BbOO(褐色雄性 可育)∶bbMO(黄色雄性不育)∶bbOO(黄色雄性可育)＝1∶1∶1∶1。
2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版苏冀)：基因在染色体上的假说与证据
第7课时基因在染色体上的假说与证据课标要求 1.说出基因位于染色体上的理论依据。
2.掌握摩尔根用假说—演绎法证明基因位于染色体上的过程。
考点一萨顿的假说1．萨顿的假说中从几个方面进行了分析？提示(1)体细胞中成对出现：等位基因、同源染色体。
(2)配子中单个存在：单个基因、单条染色体。
(3)形成配子时自由组合：非同源染色体上的非等位基因、非同源染色体。
2．基因都位于染色体上吗？并说明理由。
提示并非所有的基因都位于染色体上。
在真核生物中，细胞核基因位于染色体上，但细胞质基因位于线粒体和叶绿体的DNA上；在原核生物中，细胞内无染色体，其内的基因位于拟核区的DNA上或者质粒DNA上；病毒中有基因，但无染色体。
1．萨顿假说在遗传学发展史上占有重要地位。
下列不属于提出萨顿假说依据的是()A．细胞的核基因在染色体上呈线性排列B．在体细胞中基因和染色体都是成对存在的C．体细胞中成对的基因和同源染色体均一个(条)来自父方，一个(条)来自母方D．非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数分裂Ⅰ的后期也是自由组合的答案 A2．(多选)下列关于“基因位于染色体上”的说法，错误的是()A．萨顿利用蝗虫为材料证明了上述说法B．萨顿运用假说—演绎法使其得出的结论更可信C．摩尔根利用果蝇为材料研究基因和染色体的关系D．摩尔根利用假说—演绎法进行研究，结果是不可靠的答案ABD解析萨顿通过观察蝗虫细胞中的染色体提出了假说，并未证明，A错误；萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说，B错误；摩尔根利用果蝇作为实验材料发现红眼和白眼性状的遗传与性别相关联，进而发现相关基因位于X染色体上，C正确；摩尔根利用假说—演绎法证明了“基因位于染色体上”，结果非常可靠，D错误。
考点二基因位于染色体上的实验证据1．观察现象，提出问题(1)实验过程(摩尔根先做了杂交实验一，紧接着做了回交实验二)(2)现象分析实验一中⎩⎪⎨⎪⎧ F 1全为红眼⇒红眼为显性性状F 2中红眼∶白眼＝3∶1⇒符合基因的分离定律，白眼性状都是雄性(3)提出问题：为什么白眼性状的表现总是与性别相关联？2．提出假说，解释现象 假说 假说1：控制果蝇眼色的基因位于X 染色体的非同源区段上，X 染色体上有，而Y染色体上没有 假说2：控制果蝇眼色的基因位于X 、Y 染色体的同源区段上，X 染色体和Y 染色体上都有实验一图解实验二图解疑惑上述两种假说都能够解释实验一和实验二的实验现象 3.演绎推理 为了验证假说，摩尔根设计了多个新的实验，其中有一组实验最为关键，即白眼雌果蝇与野生型红眼雄果蝇交配，最后实验的真实结果和预期完全符合，假说1得到了证实。
高考生物重难点强化专练5 判断基因在染色体上的位置
②若子代的花色及比例为紫花∶红花∶白花＝ 1∶2∶1 ，则A、a和B、b基因位 于同一对同源染色体上，且A和b在同一条染色体上，a和B在同一条染色体上。 ③若子代的花色及比例为 白花∶红花＝1∶1，没有紫花个体 ，则A、a和B、b基 因 位于同一对同源染色体上，且A和B基因位于一条染色体上，a和b在同一条染色 体上 。
强化2 判断基因是位于常染色体上还是仅位于X染色体上
1.杂交实验法（常用） （1）性状的显隐性是“未知的”，且亲本均为纯合子时 亲本（纯合）：正交和反交
◉特别提醒 此方法还可以用于判断基因是位于细胞核中还是细胞质中。若正反交结果不
同，且子代只表现母本的性状，则控制该性状的基因位于细胞质中。
（2）性状的显隐性是“已知的”
（2）让实验一的F1AOTt（双杂合子）抗螟雌雄同株自交，若A基因与T/t基因位于两 对同源染色体上，则后代抗螟雌雄同株（A－T－）∶抗螟雄株（A－tt）∶非抗螟雌雄 同株（OOT－）∶非抗螟雄株（OOtt）＝9∶3∶3∶1，与题干抗螟雌雄同株∶抗螟 雌株∶非抗螟雌雄同株约为2∶1∶1不符，因此A基因与T/t基因位于一对同源染色体
上。（3）若实验二乙中转入的A基因不位于2号染色体上，说明A基因与T/t基因位于
两对同源染色体上，能自由组合。要从实验二中选择亲本设计实验进行验证该结论
，可以选双杂合子亲本进行自交。实验思路：选取实验二中F1抗螟矮株（AOTt）自 交，统计F2的表型及比例。预期实验结果：A基因与T/t基因位于两对同源染色体上 ，含有基因A的植株表现为矮株，则F1抗螟矮株（AOTt）自交，后代中抗螟（矮株 ）雌雄同株（A－T－）∶抗螟（矮株）雄株（A－tt）∶非抗螟（正常株高）雌雄同株 （OOT－）∶非抗螟（正常株高）雄株（OOtt）＝9∶3∶3∶1。
高三生物一轮复习基因的分离定律
遗传的基本规律·基因的分离定律
【内容】
1、分析孟德尔遗传实验的科学方法 2、阐明基因的分离定律并推测子代的遗传性状 3、基因分离定律重点题型突破
拓 展 两性花和单性花最明显的区别的就是看两者是否同时含有雌蕊和雄蕊
1、单性花：只含有一种，如果是只有雌蕊，则叫做雌性花，反之则为雄性花。并且 单性花需要进行授粉才能成功结果。如：黄瓜花、南瓜花、玉米花 2、两性花：同时含有雌雄双蕊，不需要授粉也能结出果实。如：豌豆花
个细胞内,但彼此保持着独立性,互不融合”这一理论，进而否定了融合遗传 。
融
合 遗
+
传
【学情检测】请你按照孟德尔的解释，分析F1自交后代（F2）的性状
高茎
高茎
F1
Dd
× Dd
写出遗传图解
配子 D d
Dd
F2 DD Dd
高茎 高茎 3种基因组合：DD：Dd：dd=1：2：1
Dd dd
高茎 矮茎 2种性状表现：高茎：矮茎=3：1
如果正交反交结果不同，又说明什么？
二、重难点突破
1、正交 & 反交
（1）含义：是相对而言的，正交中的父本和母本分别是反交中的母 本和父本。 （2）应用：用于判定基因的位置
①结果不一致，表明其基因在细胞质中、或在性染色体上 ②结果一致，表明基因在常染色体上
一、基础梳理
1、孟德尔豌豆杂交实验
(3)一对相对性状的杂交实验
④为什么要套袋？
母本：接受花粉
第一次套袋是防止外来花粉杂交。
第二次套袋是防止外来花粉杂交保证杂交所得的种子是人工授粉后所结。
【思考1】“授粉”与“受粉”含义是否相同？ 【思考2】如果用玉米做实验？实验步骤是否相同？
高考生物二轮教师用书：板块二 专项二 技巧4 构建“隐雌×显雄”模式确定基因的位置 Word版含解析
[选用隐雌×显雄模式时，雄性个体有纯合子和杂合子之分。
(1)选用“隐雌×显雄(杂合)”时，若子代中雌雄个体都有显性和隐性性状出现，则基因位于常染色体上；若子代中雌性为显性性状，雄性个体为隐性性状，则基因位于X、Y的同源区段上。
(2)选用“隐雌×显雄(纯合)”时，若子代雄性个体均为显性性状，则这对等位基因位于XY的同源区段上；若子代雄性个体均为隐性性状，则这对等位基因仅位于X染色体上。
说明：若生物性别决定方式为ZW型，解题方法与上述类似，只是选用“隐雄×显雌”模式。
[典例示方法]果蝇的性染色体X和Y有非同源区和同源区。
非同源区上的X和Y片段上无等位基因或无相同基因；控制果蝇眼型的基因不在非同源区段，棒眼(E)对圆眼(e)为显性。
现有足够的纯合雌、雄棒眼果蝇和纯合的雌、雄圆眼果蝇个体，请用杂交实验的方法推断这对基因是位于X和Y的同源区，还是位于常染色体上。
请写出你的实验方法、推断过程和相应的遗传图解。
【解析】可选用纯合的棒眼雄果蝇与纯合的圆眼雌果蝇杂交，得到足够多的F1个体。
再选择F1中棒眼雌雄果蝇交配，得到F2，对F2的表现型进行分析如下：实验思路：棒眼♂×♀圆眼―→F1―→F2假设基因位于常染色体上，如果F2代圆眼中有雌雄个体，则基因位于常染色体上；如果F2代圆眼全为雌性个体，基因位于X、Y染色体上的同源区段。
【答案】略。
(如上述解析过程)[对点练习]1．女娄菜是一种雌雄异株的植物(性别决定是XY型)，其叶形有披针叶和狭披针叶两种，受一对等位基因(B、b)控制。
某校生物研究小组用两个披针叶的亲本进行杂交实验，后代出现了一定数量的狭披针叶。
该研究小组打算利用杂交实验以验证女娄菜叶形的遗传属于伴X遗传还是常染色体遗传，那么他们应该选择何种表现型的杂交组合( )【：92624085】A．父本披针叶，母本披针叶B．父本披针叶，母本狭披针叶C．父本狭披针叶，母本狭披针叶D．父本狭披针叶，母本披针叶B[由题干分析可知狭披针叶是隐性性状，披针叶是显性性状，可能位于常染色体上，也可能位于X染色体上，因此可以选择显性性状的父本和隐性性状的母本进行杂交，即父本披针叶，母本狭披针叶。
高考生物专题复习《基因在染色体上的位置判断》真题练习含答案
高考生物专题复习《基因在染色体上的位置判断》真题练习含答案一、选择题1．(2023·抚州高三月考)已知控制某相对性状的等位基因A/a位于性染色体上且雌、雄均有显性和隐性个体。
为探究A/a的具体位置，科研小组选用一只隐性性状的雌性个体与一只显性性状的雄性个体杂交，欲根据子代的表型与性别的关系判断基因A/a在性染色体上的位置。
下列说法错误的是()A．根据雌、雄均有显性和隐性个体可判断出基因A/a不位于Y染色体上B．若子代雌性均为显性、雄性均为隐性，则基因A/a只位于X染色体上C．若子代雌性均为隐性、雄性均为显性，则基因A/a位于X和Y染色体的同源区段上D．若子代雌性和雄性均为显性，则基因A/a位于X和Y染色体的同源区段上2．(2023·衡水高三模拟)鸡的性别决定方式为ZW型，其羽毛分为有羽和无羽两种类型，受基因A/a控制，有羽类型分为正常羽和反卷羽两种类型，受基因B/b控制。
现将纯合正常羽公鸡与无羽母鸡交配，F1全为正常羽，F1个体相互交配，F2出现正常羽公鸡、正常羽母鸡、反卷羽母鸡、无羽公鸡、无羽母鸡，比例为6∶3∶3∶2∶2。
下列有关叙述错误的是() A．亲本无羽母鸡基因型为aaZ b WB．F2正常羽公鸡中杂合子比例为1/3C．F2反卷羽母鸡产生AZ b配子的概率是1/3D．F2正常羽母鸡与无羽公鸡交配，后代无羽的比例是1/33．(2024·大连高三模拟)两个红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配，后代表型及比例如表。
假设眼色基因为A、a，翅型基因为B、b。
眼色与翅型性状的遗传方式分别是()A.常染色体遗传伴X染色体遗传B．伴X染色体遗传常染色体遗传C．都是伴X染色体遗传D．都是常染色体遗传4．(2023·苏州高三期末)家蚕的性别决定类型为ZW型，其体色有黄体和透明体(A/a)，蚕丝颜色有彩色和白色(B/b)，且两对基因均不位于W染色体上，现让一黄体蚕丝彩色雌蚕与一纯合透明体蚕丝白色雄蚕杂交，F1为黄体蚕丝白色个体和透明体蚕丝白色个体，让黄体蚕丝白色个体与透明体蚕丝白色个体杂交，F2中黄体蚕丝白色(♂)∶透明体蚕丝白色(♂)∶黄体蚕丝彩色(♀)∶透明体蚕丝白色(♀)＝1∶1∶1∶1，不考虑突变和染色体间的互换。
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XaYA
2）若仅位于X染色体
P： XAY × XaXa
↓
F1
XAXa
XaY
结论：若后代只有一种表现型，则基因位于X-Y同源区段 若后代有两种表现型，则基因仅位于X染色体上
显性的雄（纯合子） × 隐性的雌 的其他用途
1、用于区分基因仅位于X染色体上还是X-Y的同源区段
果蝇的X染色体和Y染色体是一对同源染色体，但 其形态、大小却不完全相同。下图为果蝇X、Y染 色体同源区段的比较图解，其中A与C为同源区段。 请回答下列有关问题。
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已知果蝇中，灰身与黑身为一对相对性状（显性基因用 B表示，隐性基因用b表示）；直毛与分叉毛为一对相 对性状（显性基因用F表示，隐性基因用f表示）。两只 亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例：
请回答： （1）控制灰身与黑身的基因位于______；控制直毛与 分叉毛的基因位于______。 （2）亲代果蝇的表现型为♀：_______；♂：_____。
例．已知果蝇灰身（A）和黑身（a） ，直毛（B）和分叉毛(b)各为一对相对性 状，A与a基因位于常染色体上，B与b基因位置未知。某兴趣小组同学将一只 灰身分叉毛雌蝇与一只灰身直毛雄蝇杂交，发现子一代中表现型及分离比为灰 身直毛:灰身分叉毛:黑身直毛:黑身分叉毛=3:3:1:1。 （1）根据上述实验结果是否可以确定两对基因遵循自由组合定律？_____ （答 “是”或“否”） （2）根据上述实验结果还不足以确定B与b基因的位置。请你利用现有的亲本 及F1果蝇为材料，继续研究以确定B与b基因是只位于X染色体上，还是位于常 染色体上。雌果蝇一旦交配过后，再次交配变得困难。根据以上信息，写出两 种可行性方案，并预期实验结果。（若为杂交实验，只能一次杂交） 方案一： ________________________________________________________________。 预期：若__________________________________________，则B与b基因只位于 X染色体上。 方案二： _________________________________________________________________。 预期：若______________________________________________，则B与b基因只 位于X染色体上。
结果分析： 若子代雄果蝇表现为__________， 则此对基因位于A段。 若子代雄果蝇表现为__________， 则此对基因位于B段
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显性的雄（纯合子） × 隐性的雌 的其他用途
2、用于根据后代性状区分性别
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3、根据子代性状的数量比 若子代中某性状在雌雄中比例相同，则基因位于 常染色体上； 若子代中某性状在雌雄中比例不同，则基因位于 X染色体上。
2）若基因X体上
正交：
反交：
P XAXA(♀) × XaY(♂) P XAY(♂)×XaXa(♀)
F1
XAXa XAY
F1 XAXa XaY
1、基因的显隐性未知 用相对性状的个体（纯合体）做正交、反交实验。
结论： 正反交实验结果相同，则基因位于常染色体上； 正反交实验结果不同，则基因位于X染色体上。
果蝇的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为 白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直 接判断子代果蝇性别的一组是（ ） A.杂合红眼雌果蝇 × 红眼雄果蝇
B.白眼雌果蝇 × 红眼雄果蝇 C.杂合红眼雌果蝇 × 白眼雄果蝇 D.白眼雌果蝇 × 白眼雄果蝇
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2、基因的显隐性已知 显性的雄（纯合子） × 隐性雌
结论： 若后代只有一种表现型，则基因在常染色体上； 若后代有两种表现型，则基因在X染色体上。
显性的雄（纯合子） × 隐性的雌 的其他用途
1、用于区分基因仅位于X染色体上还是X-Y的同源区段
1）若位于X-Y同源区段
P： XAYA × XaXa
↓
F1 XAXa
判断基因的位置的方法
判断基因在X染色体还是位于常染色体
1、基因的显隐性未知
用相对性状的个体（纯合体） 做正交、反交实验。
1）若基因常染色体上
正交：
反交：
P AA(♀) × aa(♂) P AA(♂) × aa(♀)
F1
Aa
F1
Aa1、基因的显隐性未知 用相性状的个体（纯合体） 做正交、反交实验。
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红眼长翅的雌雄果蝇相互交配,后代表现型及比例 如下表:
表现型 红眼长翅 红眼残翅 白眼长翅 白眼残翅
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芦花鸡羽毛有黑白相间的横班条纹，这是由于位于Z染 色体上的显性基因B决定，当它的等位基因b纯合时， 鸡表现为非芦花，羽毛上没有横班条纹。 如何选择亲本杂交？在后代雏鸡阶段就可以根据羽毛的 特征把雌雄区分开，从而做到多选母鸡，多得蛋。
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（3）亲代果蝇的基因型为_______、_______。 （4）子代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合子与杂合 体的比例为________。
已知在果蝇的X染色体上有一对基因H、h分别 控制的性状是腿部有斑纹和腿部无斑纹。现有纯 种果蝇若干，请通过一次杂交实验，确定H、h基 因在X染色体上的位置是A段还是B段。 实验步骤： ①选用纯种果蝇做亲本，其中 雌性亲本表现型为：___________
②用亲本果蝇进行杂交。
③观察子代果蝇的
性状并统计记录结果。
雌蝇
55
18
0
0
雄蝇
27
10
28
9
设控制眼色的基因为A、a,控制翅长的基因为B、b。
亲本的基因型是( )
A.AaXBXb、AaXBY B.BbXAXa、BbXAY
C.AaBb、AaBb
D.AABb、AaBB
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(5）子代雄蝇中，灰身分叉毛的基因型为_______、 _______；黑身直毛的基因型为_______
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