六年级【科学(教科版)】观察身边微小的物体-学习任务单

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《1.3 观察身边微小的物体》作业设计方案-小学科学教科版17六年级上册

《1.3 观察身边微小的物体》作业设计方案-小学科学教科版17六年级上册

《观察身边微小的物体》作业设计方案(第一课时)一、作业目标:1. 培养学生观察身边微小物体的兴趣和技能;2. 帮助学生认识并理解微小物体的特点;3. 引导学生发现身边的微小世界,提高对科学知识的理解和应用能力。

二、作业内容:1. 观察任务:要求学生利用放大镜、显微镜等工具,在家庭环境中寻找并观察身边的微小物体,如灰尘、微生物、植物细胞等。

可以组织小组活动,让同学们互相分享自己的观察成果。

2. 记录方式:学生需将观察到的微小物体拍照或画图,并记录其特征和观察过程。

鼓励学生在记录中加入自己的感受和思考,增强学生对科学探索的体验。

3. 查阅资料:学生需通过网络、书籍等途径查阅相关微小物体的科普知识,了解其作用和意义。

通过查阅资料,提高学生的自主学习能力和信息素养。

三、作业要求:1. 观察任务需在课堂以外的时间进行,确保学生的安全;2. 学生在完成观察任务的过程中,需保持对微小物体的尊重和爱护,不破坏或污染环境;3. 记录要求真实、详细,能够反映学生的观察过程和感受;4. 查阅资料的任务需独立完成,不得抄袭或依赖他人。

四、作业评价:1. 评价标准:评价学生的观察记录是否真实、详细,是否能够反映观察过程和感受;评价学生查阅的资料是否准确、全面;评价学生是否能够用所学知识解释微小物体的特点及其在生活中的作用。

2. 评价方式:学生自评、小组互评、教师评价相结合,结合作业反馈和学生表现给出综合评价。

对于表现优秀的学生给予适当的奖励和鼓励,以激发学生的积极性和主动性。

3. 对于未完成任务或完成任务质量不佳的学生,教师需要给予指导和帮助,并督促其重新完成作业。

同时,教师还需要反思作业设计的合理性和有效性,以便于不断改进和完善。

五、作业反馈:1. 学生完成作业后,教师需要及时收集学生的作业,并进行整理和分析;2. 教师需要关注学生的反馈,了解学生对作业的满意度和存在的问题;3. 教师需要与学生进行互动交流,听取学生的意见和建议,以便于改进后续的作业设计。

小学科学13《观察身边微小的物体》(教案)学年科学六年级上册教科版

小学科学13《观察身边微小的物体》(教案)学年科学六年级上册教科版

小学科学13《观察身边微小的物体》(教案)学年科学六年级上册教科版观察身边微小的物体一、教学目标:1. 让学生了解什么是微小的物体。

2. 培养学生观察微小物体的能力。

3. 培养学生对身边微小物体的关注和好奇心。

二、教学准备:1. 平板电脑或投影仪。

2. 一些常见的微小物体,如纽扣、钥匙、钉子等。

3. 或放大镜或显微镜。

三、教学过程:步骤一:导入新课1. 教师向学生展示一些微小物体,如纽扣、钥匙、钉子等,并问学生他们了解它们吗?2. 让学生观察这些微小物体,讨论它们的特点和用途。

步骤二:引出微小的物体1. 教师问学生:你们了解什么是微小的物体吗?2. 让学生自由发言,鼓励他们分享自己的想法和观点。

3. 教师解释微小的物体是指非常小的物体,我们平时需要用放大镜或显微镜才能看清楚。

步骤三:观察微小的物体1. 教师向学生展示一些微小物体,并分发放大镜或显微镜给学生。

2. 让学生使用放大镜或显微镜观察这些微小物体,观察它们的细节特征。

3. 引导学生提出关于这些微小物体的问题,如:它们是怎样的形状?有什么特殊的材质?它们有什么作用?步骤四:总结与归纳1. 教师引导学生讨论他们观察到的微小物体的特点和作用。

2. 教师帮助学生总结和归纳观察微小物体的方法和步骤。

四、巩固与拓展:1. 让学生自己找一些微小物体进行观察,并记录他们的观察结果。

2. 学生可以选择在课堂上做口头汇报或写成观察报告。

五、课堂小结:通过这堂课,我们学习了什么是微小的物体,并学会了如何观察微小物体的细节特征和作用。

观察微小物体不仅可以培养我们的观察力,还可以让我们更加关注身边的微小事物。

六、反思与改进:在今后的教学中,我会更加注重引导学生提出问题和观察,并设计更多的观察实践活动,以培养学生的观察和思考能力。

同时,我也会及时对学生的观察结果进行点评,激发他们的学习兴趣。

《1.3观察身边微小的物体》作业设计方案-小学科学教科版17六年级上册

《1.3观察身边微小的物体》作业设计方案-小学科学教科版17六年级上册

《观察身边微小的物体》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本作业旨在让学生通过观察身边微小的物体,掌握基本的观察方法,提高观察力和实验能力,培养科学探究的兴趣和好奇心。

通过实践操作,加深对微小物体特征的理解,为后续的科学学习打下基础。

二、作业内容本次作业的主要内容为:选取身边的微小物体进行观察并记录。

具体包括以下几个步骤:1. 选择观察对象:选择身边常见的微小物体,如昆虫、植物叶片上的细胞、水滴等。

2. 准备观察工具:准备放大镜或显微镜等观察工具。

3. 观察并记录:使用观察工具对选定的微小物体进行仔细观察,记录其形状、大小、颜色等特征,并描述其细节特征。

4. 实验操作:进行简单的实验操作,如观察水滴在显微镜下的形状变化,记录变化过程。

5. 归纳总结:将观察结果进行整理和归纳,分析微小物体的特点和性质。

三、作业要求1. 学生需选择一个明确的观察对象,并使用合适的观察工具进行观察。

2. 观察过程中要细致入微,尽可能记录下更多的细节特征。

3. 实验操作要规范,注意安全,确保实验结果的准确性。

4. 归纳总结时,要条理清晰,用科学术语描述观察结果。

5. 作业完成后,需将观察记录和总结整理成一份完整的报告。

四、作业评价1. 评价标准:评价学生作业的依据主要包括观察对象的选取是否恰当、观察工具的使用是否得当、观察记录的详细程度、实验操作的规范性以及总结报告的条理性。

2. 评价方式:教师可采取学生自评、互评和教师评价相结合的方式,全面评价学生的作业完成情况。

3. 评价反馈:教师需对学生的作业给予及时反馈,指出优点和不足,提出改进意见和建议。

五、作业反馈1. 教师根据学生的作业情况,进行针对性的指导和辅导,帮助学生解决在观察和记录过程中遇到的问题。

2. 对于表现优秀的学生,教师可给予表扬和鼓励,激发其学习科学的兴趣和信心。

3. 教师需将学生的作业情况及时向家长反馈,与家长共同关注孩子的科学学习进程,共同促进孩子的全面发展。

教科版科学6上《探索周围微小的物品》教案可下载

教科版科学6上《探索周围微小的物品》教案可下载

教科版科学6上《探索周围微小的物品》教案可下载教案简介本教案是针对教科版科学6上册中的《探索周围微小的物品》这个单元的教学设计。

通过本教案,旨在帮助学生了解和探索周围微小的物品,并培养他们的观察、实验和探索能力。

教学目标*了解周围物品和微小的物品之间的关系*培养观察和实验的能力*学会使用科学工具和方法进行研究教学内容1. 什么是微小的物品?2. 常见的微小的物品有哪些?3. 如何观察和探索微小的物品?4. 如何使用科学工具和方法进行研究?教学步骤1. 导入:通过与学生讨论和展示微小物品的图片,引起学生对微小物品的兴趣和好奇心。

2. 感知:组织学生观察周围的微小物品,并让他们描述其特征和用途。

3. 探究:引导学生提出关于微小物品的问题,并设计简单的实验来解决这些问题。

4. 分析:帮助学生分析实验结果,总结规律,并提出新的问题。

5. 实践:组织学生使用科学工具和方法进行研究,进一步探索微小物品的特性和用途。

6. 总结:让学生分享他们的研究成果,并总结本节课的重点和收获。

教学资源本教案提供了以下教学资源供教师使用:- 微小物品图片展示- 实验设计示例- 科学工具使用指导教学评估教师可以通过以下方式评估学生的研究情况:- 学生对微小物品的观察和探索是否准确和深入- 学生在实验设计和分析中的能力- 学生对科学工具和方法的熟练程度扩展活动教师可以安排以下扩展活动来提高学生的研究兴趣和深度:- 邀请科学家或专家来校园开展科学实验活动- 组织学生参观科学博物馆或实验室- 借助互联网资源,让学生进一步了解有关微小物品的信息注意事项教师在教学过程中应注意以下事项:- 按照学生的研究特点和能力,合理调整教学内容和要求- 鼓励学生积极参与课堂讨论和实验活动- 注重引导学生进行科学思维和探究能力的培养。

2021年新教科版六年级上册科学1.3.观察身边微小的物体 教案

2021年新教科版六年级上册科学1.3.观察身边微小的物体 教案

1.3.观察身边微小的物体教学目标1.知道我们身边有许多微小的物体,这些物体用人的肉眼都看不清,但是可以使用放大镜和显微镜进行观察。

2.分别使用肉眼、放大镜和显微镜对比观察昆虫的触角、翅膀、足或者其他的某一个部分,体会放大镜或显微镜的放大作用。

3.使用简易显微镜观察周围物体的微小结构,进一步体会显微镜的巨大作用。

4.了解人类历史上受昆虫启发的发明创造,进一步体会显微镜的发明在人类科学发展中产生的巨大作用。

教学重点1.分别使用肉眼、放大镜和显微镜对比观察昆虫的触角、翅膀、足或者其他的某些部分,体会放大镜和显微镜的观察效果。

2.使用显微镜观察周围物体的微小结构,进一步体会显微镜的巨大作用。

教学难点通过观察、比较,体会显微镜和放大镜的巨大作用。

教学准备多媒体课件、课本插图、放大镜、显微镜、手持式简易显微镜、学生活动手册、昆虫、树叶等等。

教学过程一、聚焦1.通过上节课的学习,我们初步了解了显微镜的组成结构和各部分的作用,今天这节课我们继续使用显微镜观察身边微小的物体,了解显微镜的作用。

2.板书课题1.3.观察身边微小的物体二、探索教师引导:我们周围有许多微小的物体,如有些昆虫非常非常小,有些昆虫的身体器官用人的肉眼都无法看清楚。

那么在放大镜和显微镜之下,这些微小昆虫的身体又是怎样的呢?活动一:用肉眼、放大镜和显微镜对比观察昆虫的触角、翅膀、足或其他的某一个部分1.学习使用显微镜的方法出示课本第6页的5幅图片,引导学生看一看,初步了解使用显微镜的方法及步骤。

教师示范使用显微镜并详细讲解使用显微镜的方法及步骤。

学生练习使用显微镜,教师巡视,相机纠正不正确的使用方法。

2.出示蝴蝶的标本,提出要求:用肉眼、放大镜和显微镜分别对比观察蝴蝶的触角、翅膀、足,把我们观察到的画成图并用文字标注出来。

3.学生分小组进行观察、比较活动。

因为时间关系一个小组选择观察蝴蝶的一个器官。

教师巡视,了解学生观察情况,并相机加以指导。

《1.3观察身边微小的物体》作业设计方案-小学科学教科版17六年级上册

《1.3观察身边微小的物体》作业设计方案-小学科学教科版17六年级上册

《观察身边微小的物体》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本作业旨在让学生通过观察身边微小的物体,了解不同物体在微观下的形态和特点,培养学生细致观察的习惯和科学探究的能力,增强学生对自然界的感知和理解能力。

二、作业内容1. 选定观察对象:学生需在家庭环境中选择至少三个不同类别的微小物体作为观察对象,如昆虫、植物、小动物等。

2. 准备观察工具:学生需准备放大镜或显微镜等观察工具,并学习其使用方法。

3. 观察记录:学生使用观察工具对选定物体进行细致观察,并记录下物体的形态、颜色、结构等特征。

记录方式可以是文字描述、绘图或拍照等方式。

4. 编写报告:根据观察记录,学生需编写一份简短的观察报告,报告中应包括对观察过程的描述、观察结果的分析和个人的发现与感受等。

三、作业要求1. 安全第一:在操作过程中注意安全,避免使用不当导致受伤或损坏物品。

2. 细致观察:要求学生对所选物体进行全面、细致的观察,不遗漏任何细节。

3. 准确记录:记录要准确、清晰,能够真实反映所观察到的物体特征。

4. 规范报告:报告应包含完整的结构,包括标题、观察过程描述、观察结果分析、个人发现与感受等部分。

5. 创新性思考:鼓励学生发挥想象力,对所观察到的现象提出自己的见解和问题。

四、作业评价1. 教师根据学生的观察记录和报告内容,对学生的观察能力、记录能力和表达能力进行评价。

2. 评价标准包括观察的细致程度、记录的准确性、报告的规范性以及个人见解的创新性等方面。

3. 对于表现优秀的学生,教师可给予表扬和鼓励,并作为榜样展示给全班同学。

五、作业反馈1. 教师及时批改学生的作业,对存在的问题进行指导和纠正。

2. 对于共性问题,教师可在课堂上进行集体讲解和示范。

3. 鼓励学生之间互相交流和讨论,分享各自的观察经验和发现。

4. 作业反馈中要肯定学生的努力和进步,激发学生的学习兴趣和动力。

通过以上作业设计旨在通过观察身边微小的物体,培养学生的观察能力、记录能力和表达能力,同时增强学生对自然界的感知和理解能力。

新教科版六年级科学上册1-3《观察身边微小的物体》教学设计

新教科版六年级科学上册1-3《观察身边微小的物体》教学设计一. 教材分析《观察身边微小的物体》是新教科版六年级科学上册的第一单元第三课,本课内容主要包括认识微小物体,学习使用放大镜观察微小物体,了解微小物体的结构特点。

通过本课的学习,让学生掌握观察微小物体的方法,培养学生的观察能力和实践操作能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察能力和实践操作能力,他们对于身边的事物充满好奇,善于发现生活中的细节。

但部分学生对于微小物体的认识还不够深入,需要通过本课的学习来提高他们的认识水平。

三. 教学目标1.知识与技能:认识微小物体,学会使用放大镜观察微小物体,了解微小物体的结构特点。

2.过程与方法:通过观察、操作、讨论等方法,提高学生的观察能力和实践操作能力。

3.情感态度价值观:培养学生对科学的兴趣和好奇心,培养学生的合作意识。

四. 教学重难点1.重点:认识微小物体,学会使用放大镜观察微小物体,了解微小物体的结构特点。

2.难点:培养学生观察微小物体的方法和技巧。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置生活情境,激发学生的学习兴趣。

2.实践操作法:让学生亲自动手操作,提高实践能力。

3.讨论法:引导学生分组讨论,培养合作意识。

六. 教学准备1.教具:显微镜、放大镜、微小物体标本等。

2.学具:放大镜、微小物体标本、观察记录表等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过设置生活情境,引出本课的主题《观察身边微小的物体》。

2.呈现(10分钟)教师展示微小物体标本,引导学生观察,并提出问题:“你们观察到了什么?微小物体有什么特点?”3.操练(10分钟)教师引导学生分组使用放大镜观察微小物体标本,并填写观察记录表。

4.巩固(10分钟)教师学生进行小组讨论,分享观察微小物体的方法和技巧。

5.拓展(10分钟)教师引导学生思考:“除了用放大镜观察,还有其他方法可以观察微小物体吗?”并让学生进行实践操作,尝试使用显微镜观察微小物体。

《1.3 观察身边微小的物体》作业设计方案-小学科学教科版17六年级上册

《观察身边微小的物体》作业设计方案(第一课时)一、作业目标1. 培养学生的观察能力,提高学生对微小物体的认知水平。

2. 通过观察身边的微小物体,增强学生对科学的兴趣和好奇心。

3. 培养学生的动手能力和合作学习能力。

二、作业内容1. 观察身边的微小物体:要求学生回家后,寻找并观察身边的微小物体,如灰尘、微生物、小昆虫等。

可以让学生拍摄或画下观察到的微小物体,并带到课堂上进行分享和讨论。

2. 小组合作观察:将学生分成若干小组,每组选择一种微小物体进行观察。

要求学生在小组内分工合作,共同完成观察任务。

在观察过程中,要求学生记录观察到的现象和数据,以便在课堂上进行交流和讨论。

3. 提问与思考:学生需要思考并回答以下问题:(1)你观察到的微小物体是什么?它有什么特点?(2)这个微小物体对你有何启示?(3)你认为如何更好地保护环境和生态?三、作业要求1. 要求学生独立完成观察任务,家长可在旁协助指导。

2. 学生在完成观察任务后,需要整理观察记录和照片,以备课堂上交流和讨论。

3. 学生在课堂上需要积极参与讨论,认真听取其他同学的分享,互相学习。

4. 鼓励学生在课堂上积极发言,分享自己的经验和想法。

四、作业评价1. 作业评价方式:学生提交观察记录、照片或视频后,教师对作业进行评分并给出反馈意见。

2. 评价标准:评价内容包括观察的细致程度、记录的完整性和准确性、参与讨论的积极程度等方面。

3. 评价反馈:教师将作业评价结果反馈给学生,指出学生在观察和记录过程中的优点和不足,并给出改进建议。

同时,教师也会将评价结果反馈给家长,以便家长了解孩子在科学课程中的学习情况。

五、作业反馈1. 学生方面:学生应认真听取教师的评价反馈,了解自己的优点和不足,并在课后积极改进和提高。

同时,学生也可以根据教师的建议自行设计新的观察任务,以增强对科学的兴趣和好奇心。

2. 家长方面:家长应积极配合教师的工作,了解孩子在科学课程中的学习情况,并给予适当的支持和鼓励。

新教科版科学六年级上册《观察身边微小的物体》教案(教案)

新教科版科学六年级上册《观察身边微小的物体》教案(教案)一. 教材分析《观察身边微小的物体》是新教科版科学六年级上册的一课,主要内容是让学生通过观察身边微小的物体,了解显微镜的使用方法和基本结构,培养学生对科学的兴趣和探究能力。

本课内容与学生的生活息息相关,能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识和观察能力,但是对于显微镜的使用和观察微小物体可能还存在一些困难。

因此,在教学过程中,需要教师耐心引导,帮助学生掌握显微镜的使用方法和观察技巧。

三. 教学目标1.让学生了解显微镜的基本结构和功能。

2.培养学生正确使用显微镜观察微小物体的能力。

3.培养学生细致观察、积极思考的科学探究精神。

四. 教学重难点1.显微镜的基本结构和使用方法。

2.观察微小物体的技巧和注意事项。

五. 教学方法1.实物演示法:通过展示显微镜和微小物体,让学生直观地了解显微镜的使用方法和观察微小物体的技巧。

2.任务驱动法:通过设置观察任务,引导学生动手操作,培养学生的实践能力。

3.小组合作法:通过小组讨论和合作,培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.显微镜和微小物体(如树叶、昆虫等)。

2.显微镜使用说明书。

3.记录表格或卡片。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示显微镜和微小物体,引发学生的好奇心,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师简要介绍显微镜的基本结构和功能,示范显微镜的使用方法,让学生初步了解显微镜的使用技巧。

3.操练(10分钟)学生分组进行显微镜的使用练习,观察不同的微小物体。

教师巡回指导,解答学生的疑问。

4.巩固(10分钟)学生分组讨论,总结显微镜的使用方法和观察微小物体的技巧。

教师点评并进行总结。

5.拓展(10分钟)学生自主选择微小物体进行观察,记录观察结果。

教师引导学生思考:如何更好地观察和描述微小物体?6.小结(5分钟)教师总结本节课的学习内容,强调显微镜的使用方法和观察技巧。

《1.3观察身边微小的物体》作业设计方案-小学科学教科版17六年级上册

《观察身边微小的物体》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本作业设计旨在通过观察身边微小的物体,培养学生科学观察的基本能力,加深学生对自然现象的好奇心和探索欲望,并能够初步掌握使用简单工具进行观察的方法。

二、作业内容作业内容主要包括三个部分:1. 观察准备:学生需在家中寻找适合观察的微小物体,如昆虫、植物细胞、动物组织等,并准备放大镜、显微镜等观察工具。

同时,需注意安全使用这些工具,避免对自身造成伤害。

2. 观察过程:学生应使用放大镜或显微镜对选定的微小物体进行仔细观察,并记录下物体的形状、颜色、纹理等特征。

在观察过程中,学生需保持耐心和细心,认真记录观察结果。

3. 观察记录:学生需将观察结果以图文并茂的形式记录在作业本上。

记录时,应详细描述观察到的特征,并附上相应的插图或照片。

此外,学生还需在记录中简要描述自己的观察感受和心得体会。

三、作业要求为确保作业质量,提出以下具体要求:1. 安全性:在准备和进行观察时,学生需注意安全,避免使用不当的放大镜或显微镜造成意外伤害。

2. 真实性:学生应真实记录观察结果,不得捏造或篡改数据。

3. 准确性:记录时,应尽量详细和准确描述所观察到的事物特征,尤其是使用显微镜时的描述需科学规范。

4. 美观性:观察记录的插图或照片应清晰明了,使其他同学也能理解观察到的情况。

同时,应合理安排图文布局,使作业整体美观大方。

5. 创新性:鼓励学生在观察过程中提出自己的见解和疑问,尝试用不同的方式记录和表达自己的观察结果。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行:1. 观察记录的真实性、准确性和完整性;2. 使用的观察工具是否得当;3. 记录的图文是否清晰美观;4. 学生提出的问题和见解是否具有创新性和思考深度。

五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行批改,并给予详细的评语和建议;2. 鼓励学生在课堂上展示自己的观察记录,互相学习和交流;3. 根据作业评价结果,对表现优秀的学生给予表扬和奖励;4. 对存在的问题和不足进行针对性指导,帮助学生改进和提高。

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3.知道人类的很多发明可以在自然界中找到原型,
课前学习任务
1.了解显微镜各部分名称,能简单说出各部分的作用。
2.有条件的可以准备一个手持显微镜。
3.收集小昆虫的尸体,准备一棵小草。
课上学习任务
【学习任务一】
简要说明显微镜的使用方法。
【学习任务二】
课程基本信息
课例编号
学科
小学科学
年级

学期
第一学期
课题
《观察身边微小的物体 》
教科书
书名:《科学》
出版社:教育科学出版社 出版日期:2020 年 7 月
学生1.同一个微小的物体在肉眼、放大镜和显微镜下观察到的图像大小及视野是不同的。
2.能正确使用显微镜观察微小的物体,并能用示意图和文字将自己的发现记录和描述出来。
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