西方科学精神的起源和发展26页PPT
第二讲 希腊,科学精神的起源
2.爱利亚学派
以意大利南部城市爱利亚命名。创始人巴门
尼德约于公元前500年出生在爱利亚。
该派学说的特点是： 坚决否认现实的任何变化，
变化被认作是非真实的表面现象。他们试图 阐明他们能够通过理性来证明千万不能相信 感觉的启示。
芝诺悖论(Parodox)
该派一位著名的哲学家就是芝诺，他以他的佯谬 而闻名于后世：
柏 拉 图 的 可 知 世 界 与 可 见 世 界
柏拉图几何体（Platonic Solids)
达利：最后的晚餐——为什么要框一个12面体内？
雅典学院
雅典学院（La Escuela de Atenas)
（拉斐尔，1483-1520）
柏与亚
柏拉图
亚里士多德
雅—左
苏格拉底 亚历山大
毕达哥拉斯
赫拉克利特
雅—右
芝诺
拉斐尔 埃拉托色尼 第欧根尼 托勒密 欧几里得
三、古典希腊科学：作为一种哲学
公元前6世纪，一批思想家对他们所生活的世界的本质开始 进行一种严肃的、批判性的思考：
测量金字塔的高度
爱奥尼亚的其他自然哲学家
阿那克西曼德（610—546B.C.），主张万物本源是无 限； 阿那克西米尼（585—528B.C.），主张万物通过聚散 从空气中变化而来； 赫拉克利特（ 540— 约 475B.C. ），主张万物源于火。 赫拉克利特认为：万事万物都是运动的。 ‚人不能两次踏进同一条河流‛
5.柏拉图
柏拉图
Plato, 427～347B.C.
苏格拉底的学生， 亚里士多德的老师 早年游历埃及和意 大利南部，与毕达 哥拉斯学派有密切 的交往
西方科学精神的源流
西方科学精神的源流西方科学精神的发展，既呈现科学精神的要素生成和结构形成的时代性，也呈现科学精神的要素扬弃和结构变革的历史性。
它是一个辩证运动的文化历史过程。
在希腊古典时期，希腊人有着广泛的民族交往和特殊的自由民主氛围。
正是在这种文化背景中，泛希腊地区发展出自然哲学-宇宙论、宇宙论-物理学、数理-几何证明、辩证法和修辞-逻辑等理性模式，最终诞生了集大成者亚里士多德的哲学和自然知识体系。
继之而来的希腊化时期，由于广泛的实用工具发明和技术实践，既促进技术领域数学理性的成长，也促成自然研究向观察-实验视界的靠拢，从而产生了阿基米德这位理性精神与实验-实证精神相结合的古代科学精神典型。
在中世纪早期，西方基督教世界在自然智慧方面几近一贫如洗，只是在理性方面基督教神学部分地继承了古希腊的理性精神遗产。
到中世纪中期，由于希腊遗产的大量传入和与之相伴而生的大学兴起，自然哲学成为建制化学科;希腊怀疑和批判精神的复兴，导致一些教士和大学学者将自然世界观与圣经世界观分离开来。
在中世纪中晚期，由于技艺经验的累积、炼金术士实验实践的孕育和数学理性的复苏，实验精神终于缓慢生发出来，形单影只地出现罗吉尔·培根这位将数理理性与实验精神紧密结合的近代科学的中世纪先驱。
中世纪清教主义的发展也塑造了学者淡泊功利、诉诸理性和学术自由的伦理精神。
文艺复兴时期是数学地位提升和实验活动兴起的重要时期。
随着实用数学的复兴、艺术家-工程师的工程技术实践和自然魔法师的观察-实验技术实践，以及与之相伴而来的观察-实验工具的发明和使用，在智力领域形成注重实践和实验的实验主义倾向。
一波又一波的地理大发现，不但促进传统博物学领域的蓬勃发展，也拓展了西方人的视界，使得他们征服自然的信心迅速膨胀起来。
近代科学的诞生首先是一场观念变革。
哥白尼革命将人类放逐到宇宙的边缘。
伽利略革命则彻底打破自然知识领域传统的自然哲学模式，创造并示范了新的科学实验传统、以追究事物之量的数学关系为目标的研究纲领，以及将实验与数学相结合的科学方法。
第六单元西方人文精神的起源及其发展PPT精品文档32页
启蒙运动是怎样发展的呢？
启 原因
蒙 内容
运 动
性质 高潮：18世纪法国
过程
扩展：欧洲其他国家 康德（德国）
法国启蒙运动主要思想家及其主张
启 蒙 运 动
伏尔
孟德斯鸠
卢
泰
梭
法国的启蒙思想家
1、伏尔泰——《哲学通信》《路易十四时代》
主张
① 抨击天主教会 ② 反对君主专制，倡导君主立宪制
③ 提倡“天赋人权”，人生来就是平 等和自由的
材料反映了孟德斯鸠怎样的思想主张？这种 政治体制有何特点?这种主张有何作用？
这种主张最先在哪一国的宪法中有所体现？我 们历史上哪一部宪法也体现了这一思想主张？
3、卢梭 ——《社会契约论》
（1）天赋人权
主张
（2）人民主权（人民有权推翻统治者） （3）社会契约论
（4）财产私有制是人类不平等的根源
第一,国家是由社会契约产生的，但真正的社
动 理论基础，人们有了更万多有的引自力信定。律
等。
哥白尼提出太阳中心说
思考 启蒙运动要宣传的主要内容是什么？
原因
抨击教权主义
启 蒙 内容 运 动
反对专制和愚昧 提倡科学、自由、平等 呼唤理性
人自己思考，自 己去认识、判断、 理解事物的能力
核心 宣扬“理性”—。—判断是非的唯一标准
性质 一场资产阶级反封建的思想解放运动，
启 “启蒙运动”: 17、18世纪欧洲
蒙 资产阶级在思想领域里展开的反
运 动
对封建专制统治和教会思想束缚 的思想解放运动
思考 启蒙运动兴起的原因是什么？
提示：社会存在决定社会意识:一定的思想
文化是一定社会的政治和经济在观念形态上
西方人文精神的起源及其发展ppt4 人教课标版
2、为什么启蒙运动的深度、广度，影响和意 义都超过了文艺复兴？
（1）经济：资本主义经济的进一步发展，资产阶
级力量壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压 迫。（根本原因）
（2）政治：英国资产阶级革命等重大历史事件的
影响；法国封建专制统治腐朽。
（3）文化：自然科学的许多新概念已经确立，并
得到普遍承认。启蒙思想家继承了文艺复兴、 宗教改革的人文精神。
家的“民本”思想；启蒙思想继承发展了人文主义思 想 （。３）同为启蒙思想，为什么中国被称为“中世纪末 的产物”，而法国则被称为“近代社会的宣言书”?
明清之际的民主思想
欧洲启蒙思想比较
经济 资本主义萌芽发展缓慢， 资本主义手工工场迅速
条件 受到封建制度的阻碍
发展
政治 君主专制空前强化，封建 进入早期资产阶级革命
一步发展。
问题探究
欧洲启蒙思想对中国政治民主化的影响
1、推动了维新变法运动的兴起：康有为、梁启超为代 表的资产阶级维新派主张伸民权、设议院，实行君主 立宪，对维新运动起了极大的推动作用。
2、推动了民主革命思想的传播及辛亥革命的发展：以 孙中山为代表的资产阶级革命派在《中华民国临时约 法》中体现的三权分立、主权在民的思想正是实践着 孟德斯鸠和卢梭的启蒙思想。
直击考点
二、启蒙运动对人文主义思想的发展
1、启蒙运动是如何发展人文主义思想的？ （1）指导思想：由倡导人性到倡导人的理智对人 的欲望的控制。强调感性到理性。 （2）抨击对象：由抨击教会统治到既抨击教会又 反对封建专制制度。 （3）核心内容：描绘资产阶级“理性王国”的蓝 图。 （4）历史作用：为即将到来的资产阶级革命作了 充分的思想动员。
启蒙运动对人文主义思想的发展； 启蒙运动对社会发展的重要意义。
第三章 希腊：科学精神的起源
琉璃工坊出品
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克里特· 克诺索斯王宫全景（复原图）
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• 王宫是克里特文明最伟大的创造，位于克里 特岛，这里不仅是米诺斯王朝的政治、宗教 和文化中心，也是经济中心，因为宫中有众 多的库房、作坊、存放经济档案的办公室和 征收税款的机关。新王宫时期最后落成的王 宫是一组围绕中央庭院的多层楼房建筑群， 面积达2.2万平方米，宫内厅堂房间总数在 1500间以上，楼层密接，梯道走廊曲折复 杂，厅堂错落，天井众多，布置不求对称， 出奇制巧，外人难觅其究竟，因此希腊神话 中誉之为“迷宫”。
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特洛伊木马
（Trojan horse）
• 古希腊传说，特洛伊王子帕里斯访问希 腊，诱走了王后海伦，希腊人因此远征 特洛伊。围攻9年后，到第10年，希 腊将领奥德修斯献了一计，就是把一批 勇士埋伏在一匹巨大的木马腹内，放在 城外后，佯作退兵。特洛伊人以为敌兵 已退，就把木马作为战利品搬入城中。 到了夜间，埋伏在木马中的勇士跳出来， 打开了城门，希腊将士一拥而入攻下了 城池。后来，人们在写文章时,就常用 “特洛伊木马”这一典故，用来比喻在 敌方营垒里埋下伏兵里应外合的活动。
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一、希腊的地理位置
• 创造了科学奇迹的古代希腊人生活在包括希 腊半岛本土、爱情海东岸的埃尔尼亚地区、 南部的克里特岛以及南意大利地区在内的这 块地方。
• 希腊的地理位置并不适于农业发展，境内多山， 气候不好，主要农作物是种植橄榄。但它正好处 于与古老东方文明一海之隔的爱琴海上，有着海 上交通的便利，于是发展起了航海和经商。所以 古代世界的各种知识都在希腊汇合起来，他们经 过思考，在那里提出了许多后来才由科学加以处 理的问题，并且提出了许多解决办法。
东方和西方的科学课件
跨文化交流
东西方科学在跨文化交流中相互借鉴，有助于推动全球科技发展 和文化交流。
创新融合
东西方科学在实践中相互启发，可以产生新的科学思想和成果， 推动人类文明进步。
05
东西方科学的未来展望
东方科学的未来发展方向
东方科学在未来的发展中，将更加注 重与现代科技的融合，推动传统医学 、农业、制造业等领域的技术创新。
东方古代科学注重实用，如中国古代的四大发明（造纸术、印刷术、指南针、火药 ）对世界文明的发展产生了深远影响。
东方科学的哲学基础
01
东方科学的发展与哲学思想紧 密相连，如中国古代的阴阳五 行学说、印度古代的吠陀经等 。
02
东方哲学强调整体观念和自然 法则，认为自然界和人类社会 是一个整体，相互依存、相互 影响。
03
东方哲学还强调实践和经验的 重要性，认为实践是检验真理 的唯一标准，强调通过实践来 认识世界。
东方科学的现代发展
东方科学在现代得到了新的发 展，如中国在航天技术、量子 通信等领域取得了重大突破。
东方科学开始与西方科学进行 交流与融合，共同推动人类科 学技术的进步。
东方科学在环境保护、可持续 发展等方面也取得了重要成果 ，为全球生态文明建设做出了 贡献。
东西方科学的发展趋势
相互借鉴与共同发展
01
东西方科学在未来将更加注重相互借鉴和学习，共同推动科学
的发展。
跨学科合作与整合
02
随着科学技术的发展，跨学科的合作与整合将成为一个重要趋
势，促进不同领域之间的交叉融合。
东西方科学的创新
03
东西方科学在未来将更加注重创新，包括研究方法、理论体系
科学精神的起源
科学精神的起源科学有思想方式和社会建制两个方面，作为社会建制的科学是近代以后的事情，作为思想方式的科学起源于古代希腊。
所谓科学精神，首先指的是一种特殊的思想方式，这种特殊的思想方式并不普遍存在于各个文明之中。
它特别的属于古代希腊人。
希腊文明并不是最古老的文明，持续时间也不很长。
但它对人类历史的影响最为持久而巨大，原因在于，它是科学精神的发源地。
何谓科学精神1科学精神是一种什么样的思想方式呢？在希腊文明之前和之后，其它文明都产生和发展了丰富而多样化的知识，从处理衣食住行、生老病死，到管理社会、定国安邦，从安抚灵魂、维护社会稳定，到解决日常生活中所碰到的问题，都各有经验、方法、对策。
所有这些知识，不论是零散的还是系统的，不论是有效的还是无效的，都具有强烈的经验特征、实用特征。
但是，没有一种文明像希腊文明一样，超越了知识的实用性功能，而对知识本身感兴趣，对知识的确定性问题如醉如痴。
对知识本身感兴趣，着迷于知识的确定性问题，这就是希腊版本的科学精神。
并不是说其它文明都没有对知识本身有过任何反省。
中国的孔子说过“知之为知之，不知为不知，是知也”，庄子说过“子非鱼，安知鱼之乐？子非我，安知我不知鱼之乐”，这些言论有些甚至很深刻，但都是到此为止，不再深究。
希腊人却罕见的把知识问题列为人生的首要问题。
“认识你自己”是德尔斐的阿波罗神庙里最有名的一句箴言，也是希腊精神生活的缩写。
什么是“认识”？“认识”为什么一定要指向“自己”？这是希腊思想家反复询问的问题。
亚里士多德《形而上学》开篇第一句，“求知是所有人的本性”，把“知”的问题摆在了最为突出的地位。
他在这部重要著作的第一卷区分了经验、技艺和科学（知识，episteme，在希腊文里，“知识”和“科学”是同一个词）。
他认为，低等动物有感觉，高等动物除了感觉还有记忆。
从记忆中可以生成经验，从经验中可以造就技艺（techne）。
经验是关于个别事物的知识，技艺是关于普遍事物的知识。
西方科学精神的起源和发展
中国传 统文化 的回答
西方文 化的回 答
“我”是什么 这个世界 （Nature）是什 么？
具体 肉体
物质世界
抽象 人际关系网 （不关注）
络中的身份、 地位、面子
具体 肉体
作为自然界、
（动物性） 物质世界的
Nature
抽象 灵魂/ 小我
（神性）
作为本质、本 性的Nature/努 斯/最高理念/ 上帝/大我
肉体
毕达哥拉斯思想（公元前3世纪）
柏拉图： 数理科学传统
亚里士多德： 博物学传统
古希腊后期和古罗马的 新柏拉图主义者
古罗马的教父哲学家 （奥古斯丁）
地心说
中世纪经院哲学家 （托马斯·阿奎那）
哥白尼、开普勒、布罗诺： 日心说
近代科学革命
毕达哥拉斯—柏拉图传统对后世科学影响
科学成就
哥白尼 根据和谐之美的原则提出日心说
非决定论思想——海森 堡的测不准原理
（Werner Heisenberg ， 1927）
一个微观粒子的某些物理量（如位置和动量， 或方位角与动量矩，还有时间和能量等），不 可能同时具有确定的数值，其中一个量越确定， 另一个量的不确定程度就越大。测量一对共轭 量的误差（标准差）的乘积必然大于常数 h/4π
1、完备、清晰的逻辑结构 （逻各斯精神） 2、有机论自然观 3、对“必然性”的理解和敬畏
命运的必然性
“今天所存在的科学思想的始祖是古雅典的伟大 悲剧家埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯等人 。他们认为命运是冷酷无情的，驱使着悲剧性事件 不可逃避地发生。希腊悲剧中的命运成了现代思想 中的自然秩序。”
（h是普朗克常数）
什么是辩证法
赫拉克利特：外在辩证法 万事万物都在运动变化中，所谓“辩证的
古希腊：科学精神的起源
第1讲古希腊—科学精神的起源公元前两千年前后，希腊人侵占了地中海东部，并在那里定居下来，并不断向海外扩张，在东方和西方建立了许多殖民地城邦。
古希腊人向东越过爱琴海，在今天的土耳其西部沿海地区建立了爱奥尼亚的希腊殖民地城邦，向西越过爱奥尼亚海，在现在的意大利南部亚平宁半岛及西西里岛建立了殖民地。
因此，这里所讲的古代希腊包括了希腊半岛本士、爱琴海东岸的爱奥尼亚地区、南部的克里特岛以及南意大利地区。
图1-1 公元前450年的古希腊地图1．古希腊科学的意义1．1 古希腊的自然哲学家希腊哲学在公元前6世纪就开始出现。
早期的哲学家对他们所生活的世界的本质进行一种严肃的、批判性的探求——这种探求从那时起一直延续到现在。
他们询问关于它的成份、它的组成和它的运作的问题；他们质询它是由一种还是多种事物组成的；他们探究它的形状和位置并猜测它的起源；他们追求理解事物产生和转化的变化过程；他们沉思地震、日食、月食等异常自然现象，并寻求不仅适用于一次具体的地震或食、而且适用于所有地震或食的普遍性解释；他们开始仔细思考推论和证明的规则。
哲学家眼中的世界是一个有序的、可预言的世界，事物按其本性在其中动作。
用来指称这个有序世界的希腊词是kosmos(宇宙)，从中引申出我们现在所用的“宇宙论”(cosmology)。
由于他们关注于自然，这些引入新的思维方式的哲学家就被亚里士多德称为自然哲学家。
从公元前6世纪到公元3世纪，这里出现了大批才智卓越的哲学家和科学家，他们是以后许多学科的鼻祖。
我们可以列出长长的一串名单，如自然哲学家泰勒斯、阿那克西米尼、赫拉克利特、芝诺、德谟克利特，人文哲学家苏格拉底，体系哲学家柏拉图、亚里士多德，天文学家默冬、欧多克斯、托勒密，数学家欧几里得、阿波罗尼奥斯、丢番图，物理学家阿基米德，医学家希波克拉底、盖伦，地理学家希西塔斯、埃拉托色尼，生物学家特奥弗拉斯特等等。
这些天才人物许多不仅在一个领域做出他们的开创性工作，而且在许多个领域内均有杰出的成就。
西方人文精神的起源及其发展ppt6 人教课标版
反对迷信
——普罗泰格拉《论神》
“万物存在与否，全在于人的感觉。每个人 都应该有自己的道德标准。”
强调道德自由 ——普罗泰格拉《论真理》
*结合苏格拉底的演讲材料归纳他的思想主张
“雅典人啊！我尊敬你们，热爱你们。我要教诲和 劝勉我遇到的每一个人……要认识你自己。有思想力的人 是万物的尺度。 ……你们不能只追求荣誉和享乐，要知 道，知识才是美德。你们不能只注意金钱和地位，而不注 意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改 善你们的心灵。金钱不能买到美德，美德却能产生一切美 好的东西。这就是我的教义。”
18世纪的启蒙运动则高举理性与科学的大旗，猛烈抨 击宗教神学和封建专制主义，构成了第三次思想解放运 动。
[课标解读]
考点 西方人文精 神的起源 文艺复兴 宗教改革
启蒙运动
课标要求
了解古代希腊智者学派进而苏格拉 底等人对人的价值的阐述，理解人 文精神的内涵
知道薄伽丘等人的主要作品，认识 文艺复兴时期人文主义的含义
材料二 人们应自由订立社会契约，（1）天赋人权
组成国家。社会中应有“共同意志”， 人人遵守。社会契约就是共同意志的体
（2）社会契约论
现，代表所有人的权利和自由。这是至 高无上的人民主权，不可侵犯，不得转
（3）人民主权说
让，不受限制，不准分割。
（主权在民）
——卢梭
*卢梭的思想
材料三：“据我的阐述，我们可 以断言，在自然状态中，不平等差 不多是不存在的。由于人类能力的 发展和人类智慧的进步，不平等才 获得了它的力量并成长起来，由于 私有制和法律的建立，不平等最终 变得根深蒂固而成为合法的了。” ──卢梭《论人类不平等的起源和基 础》
启蒙运动的影响