研究生科研与实践管理工作-)
研究生教育中的科研实践与实验室管理
研究生教育中的科研实践与实验室管理科研实践是研究生教育的重要组成部分，它在培养学生科研能力、提升创新素质、促进学术发展等方面起着重要的作用。
而在研究生科研实践中，实验室管理也扮演着不可忽视的角色。
本文将从科研实践与实验室管理两个方面探讨研究生教育中的相关问题。
一、科研实践的重要性科研实践是研究生培养中不可或缺的一环。
通过科研实践，研究生能够深入了解自己所学专业领域的最新进展，提高学术素养和创新能力。
科研实践还能够培养学生的科学研究方法和思维能力，使他们在未来的职业发展中更具竞争力。
针对研究生的科研实践，学校和导师应提供必要的支持和指导。
学校应设置专门的科研实践课程，为研究生提供理论知识和实践技能的培训。
导师应积极指导学生进行科研项目的立项、实施和成果发布，帮助他们解决遇到的问题和困难。
二、实验室管理的重要性良好的实验室管理对于科研实践至关重要。
实验室管理旨在保障实验室的科研工作的正常进行，保护实验人员的安全和健康。
合理的实验室管理可以提高实验室的运行效率，减少资源的浪费，为科研实践提供良好的环境条件。
实验室管理包括实验室设备的维护与管理、实验室规章制度的制定与执行、实验室安全管理等方面。
首先，实验室设备的维护与管理应包括日常的设备检修和保养，及时更新老化和磨损的设备，确保设备的正常运转。
其次，实验室规章制度的制定与执行应明确各项实验操作规程、实验室仪器设备的使用规定等，加强实验室秩序的管理。
最后，实验室安全管理应对实验室消防、防爆等安全措施进行规定，并进行定期的培训与演练。
三、科研实践与实验室管理的关系科研实践与实验室管理有着密切的关系。
良好的实验室管理为科研实践提供了必要的保障和支持。
实验室管理的规范与细致的执行能够提高实验操作的效率与安全性，为科研工作提供良好的平台。
同时，科研实践的开展也为实验室管理带来了新的挑战和要求，例如对实验室资源的合理分配和使用、对实验室人员的培训与考核等。
为了更好地发展科研实践与实验室管理，需要各方共同努力。
研究生实习工作计划(必备11篇)
研究生实习工作计划(必备11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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研究生管理工作总结_研究生导师工作总结
研究生管理工作总结_研究生导师工作总结作为研究生导师，我始终坚持以学生为中心的原则。
了解每个研究生的需求和困惑，尊重学生的个性和兴趣，激发他们的学习动力和创新潜能。
我每学期都会组织面对面的导师-研究生会议，向学生详细介绍研究生培养方案和学位要求，并听取学生的反馈意见和建议。
我会定期与学生进行讨论和交流，帮助他们规划个人发展目标和职业规划。
我注重研究生的学术指导和科研能力培养。
我鼓励学生定期进行阶段性的研究进展报告，并提供具体的修改意见和建议。
我会定期组织学术研讨会和论文讨论会，邀请学术专家和同行进行学术交流和指导，激发学生的学术研究兴趣和创新能力。
我还鼓励学生参加学术会议和科研项目，提升他们的学术影响力和科研竞争力。
我强调研究生的综合素质培养。
在研究生管理中，我注重培养学生的创新思维和实践能力。
我鼓励学生参加创新项目和科技竞赛，并提供必要的支持和指导。
我还注重培养学生的团队合作精神和沟通能力，通过组织小组讨论和团队项目，促进学生之间的互动和合作。
我还会关注学生的社会实践和专业素质培养，鼓励他们参与实地考察和专业实习。
我也认识到研究生导师的角色不仅仅是学术指导者，还需要关注学生的身心健康和综合发展。
在研究生管理过程中，我注重与学生建立良好的人际关系，关心学生的生活和学习情况。
当学生遇到困难和挫折时，我会倾听他们的心声，给予必要的帮助和支持。
我也会积极参与学生的座谈会和活动，促进师生关系的良好发展。
研究生管理工作是一项综合性的工作，需要导师具备学术素质和管理能力。
我通过以上几个方面的工作实践，不断提升自己的研究生管理水平。
我也深感研究生管理工作是一个长期的过程，需要不断改进和完善。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的研究生管理能力，为学生的发展和成长做出更大的贡献。
硕士研究生学习计划里面的教学,科研实践活动的目的与要求
硕士研究生学习计划里面的教学,科研实践活动的目的与要求我所理解的教育硕士学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要攻读硕士学位学习计划培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。
教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。
学位获得者应具有良好的职业道德，既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识，又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学的理论和方法解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力，能比较熟练地阅读本专业的外文资料。
在硕士研究生学习过程中，我会安排课程学习、论文写作和实践活动等各个环节。
目的：(1)在根据学校课程设置，合理安排每学期课程。
充分发挥文献阅读在夯实研究生本学科基本理论中的作用。
经典文献阅读坚持课内课外相结合。
坚持阅读本专业的经典文献并写作书面文献阅读报告(2)充分发挥个人学习与研究计划在引导和促进硕士生自主学习和研究中的作用。
按时在导师指导下制定个人学习与研究计划，并将学习计划作为研究计划的前提和基础。
(3)课程学习环节注重研究生自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。
根据本人学习计划合理安排课程学习时间。
主动关注学科前沿的理论问题，提高自己分析问题与解决问题的实践能力。
(4)注重实践，不断丰富实践教育的内涵与形式，积极参加各种实践活动，以促进理论与实践的结合，不断提高理论素养和实践能力。
(5)通过之前的学习和研究，在第一学年底，确定论文选题，完成开题,然后再完成论文初稿,再通过一学年的努力,不断修改,润色,完成毕业论文及准备答辩。
我相信攻读教育硕士会带给我的不仅仅是专业知识和知识结构的完善，更重要的是良好的思维培养，和在未来个人生涯中重要的独立研究和创新的能力，可掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。
这将会是一个我期待并为之付出自己全部努力的学习过程，我也让自己做好了全面的准备。
计划及安排：1、构建理论框架，查阅相关文献资料2、利用图解策略优化高二生物遗传学课堂教学3、运用图解策略开展生物教学的有效性研究，主要从学习成绩，学习兴趣方面检测试验研究的有效性4、运用图解策略优化高中生物课后作业的有效性探究5、调查对生物遗传图解法教学的师生态度，主要通过问卷调查与访谈6、通过采用问题串，构建知识的问题式教学，达到突破中心问题的目的;要求：运用较恰当的教学手段，如多媒体、模型、板书板画、资料介绍等信息渠道，达到直观理解知识的目的;通过积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，如实验、模型构建、资料分析、思考与讨论、技能训练、调查、制作等合作方式，教师去合理组织学生，让学生进行观察、验证、推理判断、分析、交流等活动，达到培养自主创新，激发情感的目的。
高校教师工作计划——提升研究生科研能力的途径与实践
高校教师工作计划——提升研究生科研能力的途径与实
践
一、引言
随着知识经济时代的到来，科研能力成为了衡量高校研究生综合素质的重要标准之一。
因此，提升研究生科研能力成为了高校教师的重要工作任务。
本工作计划旨在探讨提升研究生科研能力的途径与实践，为高校教师提供参考和指导。
二、提升研究生科研能力的途径
1. 强化科研训练
强化科研训练是提升研究生科研能力的关键。
高校教师应注重培养学生的独立思考能力和创新精神，通过开展科研项目、学术沙龙等形式，提高学生的科研实践能力和学术交流能力。
2. 完善课程设置
完善课程设置是提升研究生科研能力的基础。
高校教师应根据学科特点和发展趋势，优化课程体系，加强学科交叉融合，为学生提供宽广的学术视野和坚实的学科基础。
3. 加强导师指导
导师的指导对研究生科研能力的提升起着至关重要的作用。
高校教师应积极发挥导师的作用，加强对研究生的学术指导、科研方法和学术道德等方面的教育。
4. 建设科研团队
建设科研团队是提升研究生科研能力的有效途径。
通过团队的合作与交流，可以激发学生的科研兴趣，拓宽学术视野，提高团队协作和沟通能力。
三、提升研究生科研能力的实践措施
1. 实施科研项目化管理
实施科研项目化管理是提升研究生科研能力的有力保障。
高校应建立健全科研项目管理体系，加强项目的过程管理和成果评价，提高学生的科研产出质量和效益。
2. 建立研究生科研奖励机制
建立研究生科研奖励机制可以激发学生的科研积极性。
高校应设立研究生科研奖励，对在科研领域取得突出成果的学生进行表彰和奖
励。
研究生教学实践工作总结(3篇)
第1篇一、前言自担任研究生教学实践工作以来，我始终坚持以立德树人为根本任务，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，积极探索研究生教学实践的新模式、新方法。
现将本年度研究生教学实践工作总结如下：一、工作目标与原则1. 工作目标：提高研究生培养质量，培养具有创新精神和实践能力的高层次人才。
2. 工作原则：坚持理论联系实际，注重培养学生的实践能力和创新精神；加强校企合作，拓宽研究生实践渠道；强化导师责任，提高研究生培养质量。
二、工作内容与措施1. 优化课程设置，强化实践教学环节（1）根据学科特点，合理设置课程体系，注重理论与实践相结合。
（2）加强实践教学环节，增设实验、实习、实训等课程，提高学生的实践能力。
（3）开展跨学科、跨领域的课程，拓宽学生的知识面，培养学生的创新思维。
2. 加强校企合作，拓展研究生实践平台（1）与知名企业建立合作关系，为学生提供实习、实训机会。
（2）邀请企业专家来校授课，为学生传授实际工作经验。
（3）鼓励学生参加各类竞赛，提升学生的实践能力和综合素质。
3. 强化导师责任，提高研究生培养质量（1）加强导师队伍建设，提高导师的指导水平和责任心。
（2）定期开展导师培训，提升导师的科研和教学能力。
（3）加强导师与学生的沟通交流，关注学生的成长需求，为学生提供个性化指导。
4. 丰富研究生学术活动，提升学术素养（1）举办学术讲座、研讨会等，邀请知名学者、企业家等来校交流。
（2）鼓励学生参加学术会议，发表学术论文，提升学术水平。
（3）开展研究生学术交流活动，促进研究生之间的学术交流与合作。
三、工作成效与反思1. 工作成效（1）研究生实践能力得到显著提升，学生在各类竞赛中屡获佳绩。
（2）校企合作取得丰硕成果，为学生提供了广阔的实践平台。
（3）导师队伍建设取得显著成效，导师的指导水平和责任心得到提高。
（4）研究生学术素养得到提升，学术氛围日益浓厚。
2. 工作反思（1）研究生实践平台仍有待拓宽，需进一步深化校企合作。
研究生科研工作的时间管理与效率提升
研究生科研工作的时间管理与效率提升研究生阶段是一个忙碌而充实的学术生活阶段，科研工作的时间管理和效率提升对于顺利完成学业和提高研究成果至关重要。
本文将就研究生科研工作的时间管理与效率提升展开讨论。
一、合理安排时间研究生时期，科研工作需要较高的自主时间管理能力。
首先，我们可以制定每天的学习计划，合理安排科研、课程及生活的时间。
其次，将时间分为短期、中期和长期计划，明确目标和每日任务，按照计划进行有条不紊的工作。
此外，要根据自身习惯和生物节律确定高效的工作时间。
对于大多数人而言，早晨是一天中最具生产力的时段，因此合理安排早晨的科研工作能够提高效率。
二、集中注意力科研工作需要高度的专注和集中注意力。
首先，创造一个无干扰的学习环境，远离手机、社交媒体等干扰源。
另外，可以利用番茄工作法等时间管理技巧，将工作时间切分为固定的时间段（比如25分钟工作，5分钟休息），帮助提升专注力。
此外，定期进行体育锻炼也可以提高注意力和工作效率。
三、高效阅读与信息管理研究生阶段的科研工作离不开大量的阅读和信息管理。
为了提高阅读效率，可以采取一些策略。
首先，快速浏览文献，筛选出重点信息；其次，学会笔记和摘录重要内容，便于日后查阅和整理；此外，建立个人文献库和知识管理系统，方便整理、搜索和参考。
四、合理规划研究项目科研工作通常包括多个研究项目，因此合理规划个人的研究项目是提升效率的重要方面。
首先，明确项目的目标和研究方法，制定详细的研究计划和时间表。
其次，合理分配时间和资源，合理安排实验和数据处理的顺序。
再次，定期进行项目进展的评估和反思，及时调整研究方向和计划，以保持工作的连续性和效率。
五、与导师和同学的良好沟通与导师和同学的积极沟通是提高研究生科研工作效率的关键。
首先，与导师沟通研究方向和要求，明确研究目标和进展。
其次，与同学交流学术思想和研究成果，相互学习和启发。
此外，参加学术会议和研讨会，与其他研究者交流和讨论，开拓视野和提升能力。
研究生培养处工作总结_研究生科研实践工作总结报告
研究生培养处工作总结_研究生科研实践工作总结报告研究生培养处工作总结尊敬的领导、教师及各位同事：大家好，我是研究生培养处的一名工作人员。
通过半年的工作，我深刻感受到了研究生培养处的重要性和责任感。
在这段时间里，我不仅全面了解了研究生培养工作的具体内容和流程，也通过与学生、导师、学术组织等的合作与交流，深入掌握了培养研究生的原则和方法，也对学校的人才培养工作有了更加清晰的认识。
以下是我在研究生培养处的工作总结。
一、培养计划制定和调整在培养研究生的过程中，制定培养计划是非常关键的一环。
针对每个学生的不同情况和需求，我积极参与制定培养计划，确保学生的培养目标得到有效实现。
在制定培养计划的过程中，我与学生和导师进行密切沟通，充分考虑学生的兴趣和特长，确定了几个重要科研项目的方向和目标，为学生培养提供了有力的指导。
在制定培养计划的过程中，我也要时刻关注学生的学习状况和进展，根据需要进行及时调整和完善。
对于一些学习能力较弱或者科研方向不明确的学生，我积极与导师沟通，提出一些可行的方案和建议，帮助学生找到合适的方向，提高学习效果和科研能力。
二、学术交流组织与管理学术交流是研究生培养工作的重要环节之一。
我充分利用学校以及各大学院组织的学术交流平台，邀请国内外知名教授和专家来校进行学术讲座和研讨会，为学生提供广泛的学术交流机会。
我也组织学生参加其他高校或者学术组织举办的学术活动，拓宽学生的学术视野，提高自身的学术水平。
在学术交流组织与管理方面，我要仔细审查每个学生的学术交流申请，确保学术交流的目的和内容符合学生的研究方向和需要。
对于学术交流过程中出现的问题和困难，我要积极与学生和导师沟通，提供相关的支持和帮助，保证学术交流的顺利进行。
三、学术论文撰写和发表学术论文的撰写和发表是研究生培养工作的重要一环。
我在学术论文的撰写和发表方面做了一些工作。
我与学生一起研究选题，确定研究方向和目标。
然后，我帮助学生收集和整理相关文献资料，撰写学术论文的初稿。
研究生培养工作总结_研究生科研实践工作总结报告
研究生培养工作总结_研究生科研实践工作总结报告研究生培养工作总结研究生教育是高等教育的重要组成部分，是高水平人才的重要来源。
近年来，我校在研究生培养工作方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足，需要在今后的工作中加以解决和改进。
一、科研实践工作总结我校研究生科研实践工作是研究生培养中的重要环节，对提高研究生的综合素质和培养研究能力具有重要意义。
在过去一年的工作中，我校研究生科研实践工作取得了一定的进展，主要表现在以下几个方面。
1、加强师资队伍建设我校通过增加导师聘用标准、加强导师培训、提高导师待遇等方式，积极引进高水平的师资力量，提高了导师的教学科研水平，为研究生科研实践提供了更好的保障。
2、创新科研实践方式我校针对各个专业的特点和不同阶段的研究生，采用不同的科研实践方式，如课程设计、实验研究、科技项目等，开展多种形式的科研实践活动，让研究生在科研中得到更全面的锻炼和提高。
3、加强科研实践管理学校制定了科研实践管理规定，建立了科研实践工作管理台账，对研究生科研实践工作进行全程监管和管理，确保科研实践工作的顺利开展。
二、存在的问题和不足1、研究生科研意识不强部分研究生存在对科研工作的认识不足或者对科研的重要性认识不足的情况，导致他们对科研实践缺乏积极性和主动性，需要进一步加强科研教育和引导。
2、导师队伍结构不合理学校教师队伍中教龄较长的老师占比较大，而研究生导师队伍中青年教师比例较低，导致研究生培养思路有限，需要增加青年教师的比例。
学校科研实践工作管理规定虽然已经出台，但在具体实践中，还存在一些管理上的问题，如流程不够完善、监管不够严格等，需要进一步完善和加强管理。
三、改进和完善的对策1、加强科研教育学校可以加强对研究生的科研教育，普及科研知识，培养科研意识，提高研究生的科研素质。
2、引进青年教师学校可以加大对青年教师的引进力度，鼓励更多的年轻教师参与研究生教育工作，增加年轻教师的比例。
江南大学研究生教育教学改革研究与实践课题管理办法-江南大学研究生院
江南大学研究生教育教学改革研究与实践课题管理办法第一章总则第一条通过开展研究生教育教学改革研究与实践课题立项建设工作，积极引导研究生指导教师、教学及管理人员，通过开展研究生教育教学改革研究与实践，深入研究研究生教育发展过程中的新情况、新问题、新要求，着力研究和解决当前及今后阶段研究生教育教学改革与高层次创新人才培养中的重点和难点问题，形成我校研究生教育创新的新亮点，培育高水平、有特色、适应新时期发展需要的研究生教育教学优秀成果，并发挥优秀研究与实践成果的示范作用，不断提高研究生培养质量。
第二章项目申报与管理第二条研究生教育教学改革研究与实践课题根据课题的综合性、前瞻性、先进性、创新性和实践性，分一般课题和重点课题申报与立项。
立项条件为：1. 符合新时期高层次创新人才培养理念，致力于研究解决高层次创新人才培养中的重点和难点问题，具有较强的科学性、前瞻性和先进性；2. 具有良好的研究生教育教学改革基础，理论研究和实践探索富有创新性，对高层次创新人才培养有重要作用；3. 研究目标明确，研究思路清晰，有整体的研究与实施方案，有明确的预期成果；4. 研究成果具有较强的实践意义和较好的推广价值；5. 有较好的研究基础和较强的研究力量，在经费和条件保障等方面有保证；6. 课题申报主持人一般应具有高级职称，有丰富的研究生培养、管理经验，有较好的研究水平和组织能力。
第三条研究生教育教学改革研究与实践课题按照江苏省学位委员会、江苏省教育厅印发的《关于进一步提高研究生教育质量、加强高层次创新人才培养的若干意见》的有关教育教学改革要求，结合我校研究生培养的实际情况，主要在以下范围内申报：1. 深化高层次创新人才选拔制度和机制改革、提高研究生生源质量的研究与实践。
2. 深化研究生培养模式改革研究与实践，包括：学术型、应用型、复合型等不同类型研究生培养的模式和途径研究与实践；实行学分制、弹性学制与个性化、差别化培养研究与实践；研究生导师团队合作培养研究生、产学研联合培养研究生、国际合作培养研究生的研究与实践；专业学位教育改革研究与实践。
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• 《临床通用技能训练》课程，36学时，2.0学分，内容包括病历书写、体格检查、
内科基本操作、外科基本操作、急救基本操作、护理基本操作和临床常用辅助检查 七方面内容。 • 研究生在选课时，要注意选择本学院开设的桥梁课程，不开设桥梁课程的学院要与 培训学院及时联系，确定开课时间。
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八、临床医学硕士专业学位研究生桥梁课程
• 桥梁课程包括： 《临床岗位综合素质训练》和《临床通用技能训练》课程；
• 医学专业学位硕士研究生入学后，自第一教学周开始课程教学，其中桥梁课程由各 临床学院组织教学，集中在第一、第二教学周完成教学与考核。
• 《临床岗位综合素质训练》课程，18学时，1.0学分，内容主要包括：职业道德与
硕士专业学位：用印制好的手册，每年9月前下发到各学院
（培养办公室“下载园地”下载）
用于临床能力考核，待考核结束后，由学院存档； 由培养办公室下发至各学院，用于答辩资格审核； 由学院在院所管理系统打印生成，用于答辩资格审核；
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四、培养计划录入及审核
• 导师在入学4个月内，依据各学科专业的培养方案为研究生制定培养 计划； • 培养方案下载网址：研究生院培养办公室主页——“培养方案”； • 培养计划填写网址：培养管理系统——导师权限； • 具体的填写方法见“培养计划填写说明”。
•
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第一年 未通过执业医 课程学习不合 格 第二学年再次 延期一 转为学 术学位 型培养 参加执业医师 资格考试 师考试
退
年
合格后继续 申请学位
肄业
退学
学
第二年
未通过执业医师考试 转为学术学位 型延期培养
分流机制
退学
对2012级部分学生的过渡政策
• • • 2012年入学的临床医学硕士专业学位研究生，因本科所学 专业限制无法报考执业医师资格或无法报考西医类别的执业 医师资格者，采取以下过渡期的培养政策： 1. 转专业：中医学、中西医结合医学本科学历者如自愿申请 转为本科学历相同专业进行培养者，准予调转专业序列； 2. 转培养类型：对于申请转为学术型研究生者，准予转类型 培养； 3. 按照录取专业培养：本人不愿转专业或转培养类型者，可 按照录取学科的专业学位研究生培养方案进行培养，毕业当 年参加住院医师规范化培训结业考核，考核通过者可申请学 位论文答辩并申请学位。合格者准予毕业并授予学位。 4. 退学：对于申请退学者，准予退学。
专家的姓名之后，需要在学位办下载“副导师及导师指导小组”申
请书，及时到学位办备案。 • 临床训练时间录入：只能写数字，不能写中文，如：训练3个月， 只需填写“3”，不能填写“3个月”； • 课题内容：研究题目不要有过多的标点，否则会影响网页的保存。
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培养计划审核
•
• • •
各学院可通过“院所管理系统”对研究生的培养计划进行初步的审核；
上一年研究生培养计划网上审核，纸质版审核签章 在职专业学位硕士研究生建导师关系审核、协议、费用相关工作; 七年制建立导师关系;执业医师考试报名 申请学位研究生论文评阅工作;导师年报; 研究生招生计划制定；硕士、博士研究生复试工作；答辩资格集 中审查 研究生答辩月管理与组织 学位申请工作；组织上半年学位评定分委员会会议；督促提醒导 师对学生进行深度辅导并收集辅导表 与导师确认2015年招生计划；研究生毕业工作
培养计 划录入
临床 训练
出科 考核
临床能力 考核 答辩资格 审核及上报
首都医科大学“国内外联合研究生培养基地”
学生自助系统：培养办公室主页
功能：英语四六级报名、打印听课证、打印“培养过程学分表”、
研究生录入本人的“转科情况、专科训练情况、参加学术活动情况、教学及临床工作情况” 4
研究生培养各部分内容文件及要求
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一年中研究生管理工作时间表
开始时间 截至时间 内容
7月上旬
8月份 9月份 9月份 10月 9月份 11月 12月 12月 8月底 12月底 10月中旬
专业学位研究生国家执业医师资格考试临床技能部分考核工作； 七年制入科教育及入科手续办理、培养计划制定 专业学位硕士研究生桥梁课；研究生迎新工作，研究生注册、信 息采集、办理入院手续 研究生课程管理（眼科学、耳鼻咽喉科学共4门课程） 研究生国家奖学金、校级奖学金评选工作
研究生科研与实践管理工作
------研究生秘书培训会
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2014年10月24日
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一年中研究生管理工作时间表
开始时间 截至时间 内容
1月中下旬 2月份 2月份 3月份 4月份 4月份 5月份 6月份
7月底 7月底 3月份 3月底 4月底 5月底 5月底 6月底
发放毕业生就业推荐表、成绩单，进行就业指导、推荐
网审合格以后，各学院仍需要对每个研究生培养计划的具体内容进行审核。 研究生院每年对各学院培养计划录入及审核情况进行汇总。 请各学院打印2011级研究生的“培养计划审核表”，学院签章后，于9月上旬 上报培养办公室。
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五、开题报告及开题考核
开题考核工作流程
已成立专科院系的博士 生开题考核，
研究生填写 “论文工作 进展表”， 并向学院提 出开题申请 各学院从 “院所管 理系统” 上报开题 考核计划
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一、研究生培养计划由导师根据培养方案总则及各学科专业培养方案的要求，结合研究生自身特点而确定。 二、培养计划应对课程学习、科研训练、临床训练、学位论文工作的预期目标及进度、教学或临床实践等做 出安排。 1、选课情况：学生所修课程，由导师根据培养方案总则及各学科专业培养方案的要求在学生开学初为学生选 定，学生通过网上选课，录入选课情况。在培养计划中，系统将自动生成选课情况，以备查询和备案。 2、阶段安排：由导师按学期为学生录入每阶段的主要学习任务和安排。 3、临床轮转安排：对于不同对象有不同要求 （1）硕士专业学位研究生：根据国家有关住院医师规范化培训规定执行。（33个月） （2）临床学科的硕士/博士科学学位研究生：临床实践工作计划（一般为6个月）。 4、专科训练安排： 博士专业学位研究生：本专业三级学科临床训练计划（12个月）。 5、住院总医师：博士专业学位研究生。录入住院总或相当于住院总的工作计划（6个月）。 6、论文工作计划：录入论文工作的简单计划。 7、教学工作：适用于校本部硕士/博士科学学位研究生。录入教学实践工作计划（10-30学时）。 8、其他安排：可根据实际自行录入。 9、导师指导小组：选择或录入导师指导小组成员。 三、培养计划应在规定时间内制定完成。经学院审核后打印，上交各学院研究生管理部门备案。同时导师及 学生本人作为培养的依据，各留一份。 四、培养计划确定后应按计划执行。如因特殊原因有变更时，请及时更改相应项目，打印“培养计划变更” 报告，附在原有的培养计划中，并上报各学院研究生管理部门备案。
推免研究生复试工作；奖、助、贷评审及困难生；研究生临床 技能考核集中资格审核
硕士、博士专业学位研究生临床技能考核 开题考核、中期汇报、结题报告、临床轮转组织管理工作 抽查专业学位硕士研究生临床轮转训练手册、考核手册，定期 检查专业学位硕士研究生学生轮转情况。
3
1月份 1月份
二、研究生培养工作主要内容及网络界面
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三、培养过程主要表格
（培养办公室“下载园地”下载）
开题考核、中期汇报、结题报告、学术讲座登记、外语学习情况、文献学习
情况、教学工作情况、临床工作情况（适用于临床学院的博士硕士科学学位研究 生）、思想品德评分表、科研考核评分表等内容；
博士专业学位：记录专科训练、住院总医师训练情况记录及出科考核， 于培养办公室“下载园地”下载，
学院：绿色为“培养管理系统”所实现功能，桔色为“院所管理系统”所实现功能 导师、教研室：培养管理系统 研究生：培养办公室主页中“学生自助系统”
培养方 案制定 科研实 践培养 培养 计划 审核 临床实 践培养 学术讲座 开题报告 开题考核 中期 汇报 （除外 硕士专 业学位） 结题 报告 科研能力 考核（除 外硕士专 业学位） 思想素 质考核
由学系指派至少2名专 家与 硕士研究生及未成立专 科院系的博士研究生开 题考核
研究生院 主页公开 发布开题 考核信息
学院 组织 开题 考核
研究 生院 抽查 考核 情况
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五、开题报告及开题考核
开题考核工作时间
硕士科学学位：第三学期末之前
硕士专业学位：第四学期末之前
博士科学学位：第二学期末之前
博士专业学位：第三学期末之前
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注意事项
• 研究生入学后即由各学院管理，可进入科室或实验室开始科研或临 床训练。（2005年培养办发24号文件“首都医科大学关于研究生新生入学后直接进入系（教研室、科室）学习的
通知”）
• 副导师及导师指导小组的建立，请参考学位办发“首都医科大学关 于聘请副导师及导师指导小组成员的暂行规定”，培养计划中录入