029文言文复习专题五2014.3.24

合集下载

2014届高考语文二轮复习教学案第2部分古代诗文阅读专题4文言文阅读第4讲文言翻译

2014届高考语文二轮复习教学案第2部分古代诗文阅读专题4文言文阅读第4讲文言翻译

第四讲文言翻译“理解并翻译文中的句子”,是语文高考《考试大纲》明确规定的一个重要考点。

“理解”就是准确把握词句在文段之中的正确意义,“翻译”则是将所提供的文言句子以直译为主翻译为规范的现代汉语。

所谓“直译”就是指将原文的字字句句都在译文中得到具体的对应和落实。

只有在难以直译或者直译不能准确表达原文意思的时候,才依据原文意义进行意译。

理解文言文句子的意义,是将文言文句子准确翻译为现代汉语的重要前提。

众所周知,文章是由段落构成的,段落是由句群构成的,句群是由句子构成的,而句子则是由短语和词语构成的。

我们阅读一篇文章,是由阅读句子开始的,甚至可以说是由一个一个的词语的阅读开始的,但是,正如我们理解一段话的意义就必须从理解全文的整体意义入手一样,要准确理解一个句子的意义,也就必须从理解该句上下文的段落意义入手。

所以说,“宏观把握”“语境着手”是准确理解文言文句子意义的基础。

当我们由文章整体意义的把握而局部理解了文章中具体句子的意义以后,就可以进行文言句子的翻译了。

典题探究【典题】(2012·江苏高考)阅读下面的文言文,完成第1~4题。

伯父墓表苏辙公讳涣,始字公群,晚字文父。

少颖悟,所与交游,皆一时长老。

天圣元年,始就乡试,明年登科,为凤翔宝鸡主簿。

未几,移凤州司法。

王蒙正为凤州,以章献太后姻家,怙势骄横。

知公之贤,屈意礼之,以郡委公。

公虽以职事之,而鄙其为人。

蒙正尝荐公于朝,复以书抵要官,论公可用。

公喻郡邸吏,屏其奏而藏其私书。

未几,蒙正败,士以此多.公。

以太夫人忧去官。

起为开封士曹。

雍丘民有狱死者,县畏罪,以疾告。

府遣吏治之,阅数人不能究。

及公往,遂直其冤。

夏人犯边,府当市民马以益.骑士,尹以诿公,马尽得而民不扰。

通判阆州。

虽为政极宽,而用法必当,吏民畏而安之。

阆人鲜于侁,少而好学笃行,公礼之甚厚,以备乡举,侁以获仕进。

其始为吏,公复以循吏许.之,侁仕至谏议大夫,号为名臣。

选知祥符。

乡书手张宗久为奸利,畏公,托疾满百日去,而引其子为代。

《文言文阅读复习》课件

《文言文阅读复习》课件

系统归纳
对所学知识进行系统归纳,形 成知识网络,便于记忆和应用

注重积累
注重积累常见实词、虚词和文 化常识,逐步提高文言文阅读
水平。
反思总结
及时反思学习过程中的问题, 总结经验教训,提高学习效率

THANKS
谢谢
总结词
提高句子翻译的准确性
详细描述
通过大量的练习和参考,提高句子翻 译的准确性,能够准确地将文言文转 化为现代汉语。
总结词
培养对文言文的理解能力
详细描述
通过翻译练习,培养对文言文的理 解能力,深入理解文言文的表达方 式和文化内涵。
练习三:文意理解
总结词
掌握文意理解的方法和技巧
01
总结词
提高对文言文的整体把握能力
注意事项:注意文章的开头、结尾和过渡,以及段落之间的逻辑关系,理解作者的写作思路 和意图。
鉴赏语言
品味语言之美
文言文的语言精练、含蓄、优美,需要仔细品味。注意语言的节奏、韵 律和修辞手法,感受文言文的独特魅力。
注意事项:避免过于关注个别字词的含义,而是要整体把握语言的风格 和特点,理解作者的语言运用技巧。
03
CHAPTER
文言文常见题型及解题方法
实词虚词题
总结词
考查对文言实词和虚词的理解和运用。
详细描述
这类题目要求考生根据上下文语境,正确理解实词和虚词的含义,并能够在实际 语境中运用。考生需要掌握常见的文言实词和虚词,了解其含义和用法,同时还 需要具备一定的推断能力,根据上下文语境进行合理推断。
《文言文阅读复习》ppt课件
目录
CONTENTS
• 文言文基础知识 • 文言文阅读技巧 • 文言文常见题型及解题方法 • 文言文阅读练习 • 文言文阅读复习总结

2014届高中语文复习资料大全(文言文部分)

2014届高中语文复习资料大全(文言文部分)

2014届高中语文复习资料大全(文言文部分)(内部资料,请勿外传)001 必修1—必修5 文学常识必修1文学常识1、《雨巷》戴望舒:30年代“现代派”诗人的领袖。

因成名作获得了“雨巷诗人”的美称。

2、《再别康桥》徐志摩:现代诗人、散文家,“新月诗派”代表人物。

3、《大堰河——我的保姆》艾青:现代著名诗人,被誉为“卓越的民族诗人”。

4、《左传》:原名《左氏春秋传》,又称《春秋左氏传》。

它与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。

是我国第一部叙事详细的编年史。

相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。

5、《战国策》:西汉学者刘向所编辑、校订的一部国别体的史书。

6、《史记》是我国第一部纪传体通史,叙述了上起传说中的黄帝下到汉武帝太初四年约三千年间的历史。

全书130篇,包括本纪12篇,世家30篇,列传70篇,书8篇,表10篇,共526500字。

鲁迅赞誉它为“史家之绝唱,无韵之离骚”。

司马迁:字子长,西汉著名史学家、文学家、思想家。

7、《记念刘和珍君》鲁迅:原名周树人, 我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。

也是新文学运动的奠基人。

8、《小狗包弟》巴金:原名李尧棠,字芾甘。

主要作品有长篇小说《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》),《激流三部曲》(《家》《春》《秋》),《灭亡》等,中篇小说《寒夜》等,以及散文集《随想录》等。

他是我国现代著名作家。

9、《记梁任公先生的一次演讲》梁实秋:现代著名散文家。

10、《包身工》夏衍:现代著名剧作家。

主要作品:《赛金花》《上海屋檐下》《法西斯细菌》等话剧剧本。

必修2文学常识1、《荷塘月色》朱自清:现代作家、学者。

主要作品:散文集《背影》《踪迹》《欧游杂记》2、《故都的秋》郁达夫:现代小说家、散文家。

主要作品有《沉沦》、《春风沉醉的晚上》等。

3、《囚绿记》陆蠡:现代散文作家、翻译家。

4、《诗经》:是我国最早的诗歌总集。

编成于春秋时期,共305篇,也叫《诗三百》。

是我国诗歌现实主义传统的源头。

2024届高三文言文复习+课件83张

2024届高三文言文复习+课件83张
张良出要项伯项伯即入见沛公沛公奉卮酒为寿约为婚姻 张良出/要项伯/项伯即入见沛公/沛公奉卮酒为寿/约为婚姻
例1.(广东省深圳市罗湖区部分学校2023-2024学年高三上学期开 学模拟考试(质量检测一)
操引军从华容道步走,遇泥泞,道不通,天又大风,悉使羸 兵负草填之骑乃得过羸兵为人马所蹈藉陷泥中,死者甚众。
3.“而”连接词或短语时,一般不在其前断开。但连接两个句子,则 往往要在其前断开。如:“其下平旷, 有泉侧出,而记游者甚众,所 谓前洞也。
4.“夫”有时也作指示代词(兼有舒缓语气的作用)用在句中,这种情 况则不能点断。如:“故为之说,以俟夫观人风者得焉。
四、辨析句式,明确句读
1、状语后置句中,状语放在句末,后面要断开。 如:晋侯、秦伯围郑/以其无礼于晋/且贰于楚也。
了解古代的优秀文化,树立对文言 文断句的信心。
考题变化
年份卷别 2020--2022年所有高考卷
提问方式
下列对文中画波浪线部分的 断句,正确的一项是(3分)
2023年全国甲、乙卷;新高考 I卷、Ⅱ卷
文中画波浪线的部分有三处 需要断句,请用铅笔将答题 卡上相应位置的答案标号涂 黑。每涂对一处给1分,涂黑 超过三处不给分。(3分)
例1. (2023届安徽省黄山市高三二模) 且曰:“修身治国, 备在其中。一旦不讳,更无所言矣。”又曰汝当 更求古之哲王以为师如吾不足法也。
又A曰B汝C当D更E求F古G之H哲I王J以K为L师M如N吾0不P足Q法R也
BMO
练习1. (2023年高考全国甲卷) 尧卿十二丧父,忧威如成人,见母氏则抑情忍哀,不欲伤其意。
悉使羸兵负草A填之B骑C乃得D过E羸兵为人F马所蹈藉G陷泥中
BEG
例2. (江西省“三新”协同教研共同体2023- -2023学年新高三 摸底联考)

高考文言文复习专题

高考文言文复习专题

高考文言文复习专题(很全很实用)【学习目标】:掌握人物传记解读的方法【学习重点】:1.掌握文言翻译的基本规律2.联系语境推断实词的意义和用法【学习难点】:根据语境正确翻译。

第一学时【学习内容】了解和掌握文言实词的语言现象及规律一、明确常见实词的含义1、指古汉语常用而现代汉语不用或不常用的词如:俾、敕、啻、匮、骈、阙、穑、俟、罔、谒等2、古今都常用,意义有关联又有区别的词如:坐、引、因、息、微、发、信、余、家等二、文言实词的基本规律(一)文言实词以单音词为主但有少量双音词,如“窈窕、仓皇、区区、旌旗、社稷、宾客、婚姻、森然、率尔、太息”等。

不可以把它们拆开来理解。

(二)词义演变的结果:古今异义首先,注意古今用词的变化。

同一事物、行为,古代用某个词,而现代则用另一个词。

如:“履”现代说“鞋”,“行”现代说“走”。

有的字形相同,但古今意义不同。

如:“勤”,古代是“劳”的意思(四体不勤,五谷不分),现代则是“勤谨”“勤奋”的意思。

“涕”古代意义是“泪”(蒋氏大戚,汪然出涕),现在的意义是鼻涕。

其次,要注意意义上的细微差别如:“睡”古代专指打瞌睡(苏秦读书欲睡,引椎自刺其股),又如“购”,古代指悬赏征求(吾闻汉购我头千金)。

再次,就是古文中两个单音词合用,恰恰是现代汉语的一个双音词,注意不要以今义释古义。

如:“具体、前进、妻子、无论、宣言等在语言的演变过程中,基本词汇没有什么变化。

但有些词随着事物的变化而变化,有的随着旧事物、旧概念的消失而消失。

这类词的词义演变有以下几种情况:具体见《高考领航》。

【当堂练习】1、下列句中加点词解释全部正确的一组是:()践华为城,因河为池(城:城墙。

池:护城河。

)宿将爪牙若李广、程不识者(爪牙:帮凶)古者丈夫不耕(丈夫:男子。

)彼所将中国人,不过十五六万(中国:中原。

)今齐地方千里(方:纵横。

)兔走触株,折颈而死(走:行走。

)一曰主用足,二曰民族少,三曰劝农耕(劝:鼓励、奖励。

2014高考语文 导学二十四周加强版 第二部分每天读背思 第十四周复习素材

2014高考语文 导学二十四周加强版 第二部分每天读背思 第十四周复习素材

2014高考语文导学二十四周加强版第二部分每天读背思第十四周复习素材﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡第十四周﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡星期一:【基础巩固】【文言文知识梳理】第二讲词类活用一、什么是词类活用在特定的语言环境中,一个词临时改变了它的语法功能,具备了另一类词的语法特点,这种现象叫做词类活用。

如《廉颇蔺相如列传》:“左右欲刃.相如”,“刃”原为名词,“刀口”的意思,在这里作动词用,“用刀杀”的意思。

词类活用不同于词的兼类和一词多义。

一个词经常具备两类词的语法特点,是词的兼类。

一个词固定地具有几个义项,是一词多义。

如“使”,有“出使”和“使者”两个意思,一为动词,一为名词,属于词的兼类,也是一词多义。

而词类活用是在特定的语言环境中,一个词临时改变了它的语法功能,具备了另一类词的语法特点。

二、必须掌握的词类活用知识。

(二)使动用法、意动用法【心灵哲学小故事】习惯父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。

老父较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时提醒道:“爹,转弯啦!”有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。

到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱之,牛一动不动。

到底是怎么回事?儿子百思不得其解。

最后只有一个办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:“爹,转弯啦!”牛应声而动。

牛用条件反射的方式活着,而人则以习惯生活。

一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯,当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生。

【美文欣赏】理智和情感让理性主持宣判浙江 /一考生世俗是一一张望不透的网,水晶般的双脾难免被滚滚红尘蒙蔽,让悲剧上演。

今天的朋友也许就是明天的敌人;微笑的神情背后也许隐藏着奸诡的用,b;最亲密的人也许会将你送人海底,含恨永远.伟大的叙利亚先知赐给万物的灵感不是一目了然,而是理性的思维-三国旧事依旧明朗,昔日之覆辙岂能重蹈,是谁让一代果雄董卓含恨离世?是他那信任的义子吕布,是谁偷换了曹太公墙上的那些金砖?是他最宠爱的小儿阿瞒。

新教材适用2024版高考语文一轮总复习复习任务群3古诗文阅读专题5文言文阅读分点理解文言实词课件

新教材适用2024版高考语文一轮总复习复习任务群3古诗文阅读专题5文言文阅读分点理解文言实词课件

【参考译文】 吴王赦免了越王以后,越王勾践返回越国,(时时刻刻想着如何复 国)于是就每天让自己的身体劳累,让自己焦虑地思索,还把一个苦胆挂 在座位上面,每天坐下休息、躺下睡觉之前都要仰头看看苦胆,吃饭喝 水之前也要先尝尝苦胆。他常常对自己说:“你难道已经忘记了在会稽 山上所受的耻辱了吗?”他亲身耕作,夫人亲手织布;吃饭从未有荤 菜,从不穿有两种颜色以上的衣服;对贤人彬彬有礼,能委曲求全,对 待宾客热情诚恳;能救济穷人,悼慰死者,与百姓共同劳作。越王想让 范蠡管理国家政务,范蠡回答说:“用兵打仗之事,文种不如我;镇定
文言文中使用古今异义词,翻译的时候就要按照古义进行翻译。特 别注意单音节词和复音节词的不同。同一个词,古今意义不同,最容易 出现望文生义、曲解文意的错误。尤其需要注意不要把古代的两个词当 成现代的一个词,如“妻子”“指示”“地方”“至于”等。当然,也 不要把古代的一个词当成两个词拆开来理解,如“布衣”“社稷”“左 右”“足下”等。
【参考译文】 徐绩字元功,是宣州南陵人。考中进士,选任为桂州教授。朝廷的 军队讨伐交趾,转运使发文征召徐绩从军。运军饷的道路凶险瘴气弥 漫,应当服役的百姓大多躲避藏匿,(官府)捕获一千多人,使者命徐绩 杖打百姓,徐绩说:“这些人的确有罪,但都是些饥饿瘦弱困乏之人, 不能承受杖打,姑且染黑臂膀以示警诫,这样做就可以了。”使者发 怒,想要连同徐绩一起弹劾,徐绩据理力争,秉持自己的主张,使者不 能让他改变主张。
偏义复词在意义上偏向其中一个语素,完全由特定的语言环境决 定,并不是所有情况下都是偏义的,因此判定偏义复词的“偏义”和 “正义”需要从以下几点入手:分析上下文词语的照应;联系前后文相 承贯通的句意;考虑遣词造句的语法关系;忽略单纯为凑足音节需要而 连带提及的偏义词。对于偏义复词,翻译时,要将“陪衬义”去掉。

语文高考复习课内文言文 必修5(2) (含阿房宫赋) 点线整合7

语文高考复习课内文言文 必修5(2) (含阿房宫赋) 点线整合7

[复习重点] 1.积累并记牢120个实词中的“除”“病”“克”“殆”“贼”“堪”六字及重点虚词“因”。

2.掌握动词活用和状语后置句的特点及规律。

连点成线 基础整合1.在下列各组句子中,选出加点词的意思相同的一组。

(1)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧行.比一乡,德合一君行.年四岁,舅夺母志 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 奚以之.九万里而南为杳不知其所之.也 C.⎩⎪⎨⎪⎧猥以微贱,当.侍东宫臣生.当陨首 D.⎩⎪⎨⎪⎧临.清流而赋诗州司临.门,急于星火 答案 B解析 B 项均为“到”。

A 项善行/经历。

C 项任、充当/应当。

D 项面对/到。

(2)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧故九万里,则风斯.在下矣定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯.已矣 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 其远而无所至极.邪一肌一容,尽态极.妍 C.⎩⎪⎨⎪⎧去以六月息.者也门衰祚薄,晚有儿息. D.⎩⎪⎨⎪⎧寻.程氏妹丧于武昌寻.蒙国恩,除臣洗马 答案 D解析 D 项均为“不久”。

A 项则、就/这、此。

B 项尽头,极点/非常。

C 项气息,这里指风/子。

2.在下列各项中,选出加点词的意思与现代汉语完全相同的一项。

(1)()A.一日之内,一宫之间,而气候..不齐B.三餐而反,腹犹果然..C.是以区区..不能废远D.臣之进退实为狼狈..答案D解析D项“狼狈”古今义相同,形容困苦或受窘的样子。

A项古义:天气。

今义:一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。

B项古义:很饱的样子。

今义:①副词,表示事实与所说或所料相符;②连词,假设事实与所说或所料相符。

C项古义:拳拳,形容自己的私情。

今义:(数量)少;(人或事物)不重要。

(2)()A.臣欲奉诏奔驰..B.独夫之心,日益..骄固C.海运..则将徙于南冥D.齐楚之精英..答案B解析B项“日益”古今义相同,一天比一天更加。

A项古义:奔走效劳。

今义:(车、马等)很快地跑。

C项古义:海动。

今义:用船舶在海洋上运输。

D项古义:金玉珠宝等物。

今义:(事物)最重要、最好的部分;出类拔萃的人。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

【指导案】 2014届伯阳中学九年级文言文复习专题(四)一.诗词赏析(9首)1.《渔家傲》范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。

四面边声连角起。

千嶂里,长烟落日孤城闭。

上阕写景:①描绘了一幅塞外边关图:大雁南飞,边声四起、孤城落日三幅画,渲染出边塞的荒凉萧瑟。

②暗示出将士们的思乡之情。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

将士们思家念亲却又不甘无功而返的矛盾心理羌管悠悠霜满地。

人不寐,将军白发征夫泪。

下阕抒情:抒发了将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。

2.《水调歌头》苏轼明月几时有?把酒问青天。

不知天上宫阙,今夕是何年。

我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。

起舞弄清影,何似在人间?画线句:写自己的矛盾心理。

政治上不得意,感到非常孤独郁闷,酒醉后幻想超脱人世间,但心中又十分的矛盾。

转朱阁,低绮户,照无眠。

不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

这是传诵千古的名句,表达自己的旷达胸襟,富含哲理。

但愿人长久,千里共婵娟。

这也是传诵千古的名句,表达对亲人的思念和祝愿。

3.《江城子·密州出猎》苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。

锦帽貂裘,千骑卷平冈。

狩猎场面:太守率领众多随从,纵马飞奔,像狂风一样越过小山冈。

“卷”写出出猎人数多、速度快、场面壮阔。

为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

上阕:描绘打猎的威武场面。

酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?典故:“遣冯唐”,表达了作者希望重新得到皇帝重用的愿望。

会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

典故:“射天狼”,表达了作者要竭尽全力抵御入侵者、为国立功的决心。

用典好处:委婉、含蓄,易为对方接受。

下阕:抒发自己的豪情壮志。

4.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。

八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。

沙场秋点兵。

场面:茫茫戈壁滩,猎猎秋风吹。

天空低暗,战旗飘飘,一排排整齐的队伍,严阵以待,等待检阅。

马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。

描写战斗场面激烈,表现义军所向披靡。

上阕:回忆军营生活,表达作者渴望重返战场,杀敌报国的强烈愿望了却君王天下事,赢得生前身后名。

抒发了杀敌报国、建功立业的雄心壮志。

可怜白发生!抒发了壮志难酬、报国无门的愤慨5.《游山西村》陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

热情好客山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

所见:写山西村山环水绕,柳暗花明,花团锦簇,曲折多变的自然景象。

哲理:比喻人在遇到困难时只要奋然前行,就会生出许多希望。

箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

所闻:淳朴民风从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

对山西村的喜爱、向往、流连。

6. 《过零丁洋》文天祥辛苦遭逢起一经,干戈(指战争)寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

运用比喻的修辞方法,“风飘絮”比喻危亡的国势,“雨打萍”比喻坎坷的身世,生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。

【运用对偶的修辞方法,“山河破碎”对“身世浮沉”,“风飘絮”对“雨打萍”,句式整齐,增强了诗歌的韵律美。

】惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

妙借惶恐滩和零丁洋两个地名,暗示了形势的险恶和诗人境况的危苦。

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

①直抒胸臆,表明以死明志的决心。

②“汗青”指史册,这句诗表现了诗人为国家舍生取义的精神【诗人愿为国捐躯的思想感情诗人忠贞不屈的崇高气节】7.《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,以乐景写哀情,反衬出游子内心的孤寂和对家乡的思念。

古道西风瘦马。

写景:深秋晚景图(萧瑟、苍凉)。

夕阳西下,断肠人在天涯。

直接抒情:抒发游子强烈的思乡愁绪。

8.《山坡羊·潼关怀古》张养浩峰峦如聚,一个“聚”字,运用拟人的手法,形象地写出了潼关被群山包围的险要地势。

波涛如怒,一个“怒”字,运用拟人的手法,形象地写出了潼关处于黄河之边的险要地势。

山河表里潼关路。

潼关地势险要。

望西都,意踌蹰。

伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。

兴,百姓苦;亡,百姓苦!表现了作者忧虑国计民生和同情百姓的思想感情9.《已亥杂诗》龚自珍浩荡离愁白日斜,离别的忧伤吟鞭东指即天涯。

回归的喜悦落红不是无情物,化作春泥更护花。

为国效力的愿望以花为喻,表明自己虽然辞官归隐,仍愿为国效力(会关心国家命运)的愿望,表现了作者积极乐观向上的人生态度。

现常用来表现无私奉献的精神。

【运用拟人,使落花有情,表现了它无私奉献的精神】二.练习精选1.《渔家傲》:①这首词上阙写景,以“”字统领,然后以、边声四起、孤城落日三幅画面来描写边关的景象,为下阙的抒情打下基础。

②下片抒情,抒发了将士们怎样的感慨和情怀?2.《江城子》:①本词上阙写景,描写了的宏大场面;下阙言志,抒写了词人的豪情壮志。

②“持节云中,何日遣冯唐”一句运用典故,表达了词人怎样的愿望?在表达上有什么好处?③请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。

其中,“卷”字有什么表达效果?④在下阕中作者用了两个典故,表达了怎样的思想感情?3.《破阵子》:①“了却君王天下事”中的“天下事”指什么事?②作者为什么要写“醉里”和“梦回”的情景?③词的结尾一句“可怜自发生!”表达了词人怎样的思想感情?④沙场秋点兵”中的“秋”字有什么作用?⑤请发挥想象,用自己的话描述“沙场秋点兵”所展现的阅兵场面。

⑥下阕中的“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”两句,描绘了什么样的场面?⑦从运用修辞手法的角度赏析“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”。

⑧这首词抒发了作者怎样的思想感情?答出两点。

⑨作者为什么称这首词是“壮词”?请从选材或语言方面,任选一个角度加以分析。

4.《游山西村》:①请概括诗人游山西村时的所见所闻。

②“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”是广为流传的佳句,你认为人们会在什么情况下引用它?为什么?③你是怎样理解“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的?④最后两句表达了作者怎样的感情?5.《过零丁洋》:①诗中第二联运用比喻手法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起。

诗人以“风飘絮”比喻,以“雨打萍”比喻,形象抒发了诗人国破家亡的悲哀。

②诗中借和两个地名,暗示了形势险恶和诗人境况的危苦。

③从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”。

④从抒情方式和思想内容上对诗句“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”作简要分析。

6.《天净沙》:①诗歌中直接抒情的是哪一句?抒发了作者怎样的感情?②“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象,联系全诗,说说作者为什么这样写?7.《山坡羊·潼关怀古》①这首散曲表现了作者怎样的思想感情?哪几句话集中表达了这种感情?②请从炼字的角度说说“峰峦如聚,波涛如怒”中“聚”或“怒”的妙处。

8.《已亥杂诗》:①这首诗抒写了诗人辞官告别京城,回归故里的复杂心情:既有,也有回归的喜悦,更有。

②后两句以落红自喻,常为人所称赞,说说它好在哪里。

三.文言文(4篇)1、记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜,解.衣欲睡,月色入户,欣然..起行。

念.无与为乐者,遂.至承天寺,寻张怀民,怀民亦未寝.,相与步.于中庭。

元丰六年十月十二日晚上。

脱下..衣服想睡觉时,月光从窗口射进来,我愉快地...起来行走。

考.虑.没有可与自己一起游乐的人,于是..到承天寺,找张怀民。

张怀民也没有睡觉..,我们一起在庭院中散步..。

【庭院漫步】 心境:漫步的悠闲 庭下如积水空明..,水中藻荇交横,盖.竹柏影也。

庭院中的月光如积水那样清澈透明....,“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横,原来..是竹子和柏树的影子。

【观月赏景】 心境:赏月的喜悦 何夜无月,何处无松柏,但.少闲人如吾两人者耳。

哪夜没有月光,哪里没有竹柏,只是..缺少像我两个这样的闲人罢了。

【夜游感慨】心境:心胸的旷达 贬谪的悲凉2、醉翁亭记环滁皆山也。

其西南诸峰,林壑尤美。

望之蔚然而深秀者,琅琊也。

山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。

峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。

环绕着滁州城的都是山。

它西南面的许多山峰,树林、山谷尤其优美。

远望那树木茂盛、幽深秀丽的地方,是琅琊山。

沿着山路走六七里,渐渐听到水声潺潺,从两座山峰中间倾泻出来的,是酿泉。

山势回环,山路转弯,有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样,高踞在泉水上边的,是醉翁亭。

作亭者谁?山之僧智仙也。

名之者谁?太守自谓也。

太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰“醉翁”也。

醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。

山水之乐,得之心而寓之酒也。

‖修建亭子的人是谁?是山中的和尚智仙。

给它命名的人是谁?是太守用自己的别号醉翁来命名的。

太守和客人到这里来喝酒,喝一点就醉了,而且年龄又最大,所以自己取号叫做醉翁。

醉翁的情趣不在于喝酒,而在于山水之间。

欣赏山水的乐趣,把它领会在心里,寄托在酒中。

一、地理位置:滁州西南琅琊山中的酿泉之上 得名原因:饮少辄醉,年又最高若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。

‖像那太阳出来,林中雾气消散,云气聚拢,山岩洞穴昏暗,明暗交替变化的,是山间的早晨和傍晚的景象。

【朝暮之景】野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。

‖野花盛开,散发清幽的香气,佳木枝叶繁茂,绿荫浓郁,天气高爽,霜色洁白,水位下落,石头显露,这是山里的四季的景色。

【四季之景】朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

早晨上山,傍晚归来,四季的景色不同,因而乐趣也没有穷尽。

【观景感触】 二、山间美景: 朝:日出而林霏开 暮:云归而岩穴暝春:野芳发而幽香 夏:佳木秀而繁阴 秋:风霜高洁 冬:水落而石出 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。

临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。

宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。

苍颜白发,颓然乎其中者,太守醉也。

至于背东西的人在路上唱歌,走路的人在树下休息,前面的呼唤,后面的应答,老老少少来往不断,这是滁州人出游的情形。

靠近溪水捕鱼,溪水深,鱼儿肥,用酿泉的水酿酒,泉水清香而酒清香;野味野菜,杂乱地摆放在前面,这是太守在举行酒宴。

酒宴上畅饮的乐趣,不在于音乐,投壶的人投中了,下棋的人得胜了,酒杯和酒筹交互错杂,人们有时站立,有时坐着,大声喧嚷,这是宾客们在尽情欢乐。

脸色苍老,头发花白,醉醺醺地坐在宾客们中间,这是太守喝醉了。

三、【宴游场面】四幅画面: 滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。

树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。

太守谓谁?庐陵欧阳修也。

不久夕阳落山,人影散乱,这是太守归来,宾客跟从的情形。

相关文档
最新文档