古代汉语总结
中国汉语史知识点总结
中国汉语史知识点总结汉语是世界上使用人数最多的语言之一，拥有悠久的历史和丰富的文化内涵。
汉语的发展历程可以追溯到古代，经历了漫长的发展过程，形成了今天的汉语体系。
在汉语史中，有许多重要的知识点需要我们了解和掌握。
本文将就汉语史中的重要知识点进行总结，以帮助读者更好地理解汉语的起源和发展。
一、古代汉语的起源汉语的起源可以追溯到古代中国的商周时期。
在商周时期，中国的文字系统逐渐形成，汉语也开始慢慢地发展起来。
最早的汉语文字可以追溯到甲骨文和金文，这是中国最早的文字形式。
甲骨文是中国古代商代时期的一种文字，主要刻写在龟甲和兽骨上，用来记录当时的政治、经济、宗教等方面的信息。
金文则是商周时期的一种文字，主要刻写在青铜器上，用来记录当时的礼制、文字、音乐等方面的信息。
在战国时期，古代汉语开始进入成熟期，文字系统也逐渐完善起来。
在战国时期，古代汉语逐渐形成了书面语和口头语两种形式。
在秦朝统一中国之后，书面语逐渐取代了口头语成为了官方语言，古代汉语也进入了一个新的发展阶段。
二、汉字的发展汉字是汉语文字的基本元素，是中国古代文化的瑰宝。
汉字的发展可以追溯到商周时期的甲骨文和金文，这是最早的汉字形式。
在秦朝时期，秦始皇统一中国后，统一了文字，规范了汉字的书写规则，这是汉字发展史上的重要转折点。
从此以后，汉字逐渐成为了中国的官方文字，也成为了中国文化的标志。
在汉字的发展史上，有许多重要的知识点值得我们了解。
比如，汉字的演变过程中，不同的字体形成了不同的书体，如楷书、行书、草书等，每种书体都有其独特的魅力和风格。
另外，汉字的发展也受到了不同文化的影响，如佛教文化、道教文化等，这些文化对汉字的发展产生了重要影响。
三、汉语的发音问题汉语的发音问题一直是学习者关注的焦点之一。
汉语的声母、韵母、声调等都是汉语发音的重要组成部分。
在古代汉语时期，汉语的发音规则主要由天然的发展而来，没有明确的体系。
而在宋代，有人提出了“等韵”的说法，认为汉语的韵母有等级之分，这是中国语音学史上的一次重要突破。
古代汉语知识点总结
古代汉语知识点总结一、什么是古代汉语：1古代汉语：古代汉民族的语言。
有广义、狭义之分。
广义的古代汉语泛指“五四”以前的汉民族语言，与现代汉语相对而言；狭义的古代汉语特指以先秦口语为基础的上古汉语书面语，即文言﹙或文言文、古文﹚。
2汉语发展的历史分期：①上古汉语：先秦两汉到魏晋时期。
其书面语是在先秦口语基础上形成的文言。
②中古汉语：南北朝到唐宋时期。
其书面语是在六朝后在北方话基础上形成的古白话。
③近代汉语：元明清时期。
其书面语是以近代北方话为基础的近代白话。
④现代汉语：“五四”以后。
其书面语是在现代北方话基础上形成的普通话。
2学习古汉语的基本方法：①把握知识体系，突出重点难点；②文选与通论有机结合；③充分利用工具书和现代学习工具；④博学好问、勤于积累、善于总结。
二、古汉语研究的三个重要阶段1汉初到东晋末：偏重于文字、训诂研究，是古代汉语语义研究的重要阶段。
著作有毛亨《诗诂训传》、扬雄《方言》、许慎《说文解字》、郑玄《毛诗笺》等。
2南北朝到明末：偏重于韵律及音系研究，是古代汉语语音研究的重要阶段。
著作有沈约《四声谱》、陆法言《切韵》、陈彭年《广韵》、周德清《中原音韵》等。
3清代：古汉语研究全面发展并成就辉煌的阶段。
出现了一大批古文字、音韵、训诂等国学大师及语言学名著。
如：段玉裁《说文解字注》、朱骏声《说文通训定声》、王筠《说文句读》、桂馥《说文解字义证》（以上说文四大家）、王念孙《广雅疏证》、王引之《经义述闻》、刘淇《助字辨略》、陈澧《切韵考》、戴震《声韵考》、阮元《经籍纂诂》、章炳麟《国故论衡》、孙怡让《契文举例》、罗振玉《殷文存》等。
三、什么是文字：1定义：文字是记录语言的书写符号系统，是人类最重要的辅助性交际工具。
2起源：文字起源于记事图画。
两万多年前的山洞壁画，多具记事性质。
我国云南纳西族东巴象形文字是当今唯一活着的象形文字，被誉称为“人类古文化的活化石”。
3三大古老文字：古美索不达尼亚的楔形文字、古埃及的圣书文字（钉头文字）、甲骨文体系的古汉字。
国开电大专科毕业论文《古代汉语》学习总结
《古代汉语》学习总结2020年春我报考了电大汉语言文学专业，本专业有一门课程《古代汉语》，刚开始的时候，我认为这门课程仅仅是为了考试而学习的，因为古代汉语在现实生活中根本就没有使用的机会。
通过一年的学习，我的想法有了很大的改变，以下是我对《古代汉语》的学习总结：一、古代汉语的定义和内容1、古代汉语肯定就是与现代汉语相对而言的，它是汉族的古代语言，从广义的范围上来讲，凡是五四运动前汉族人民使用的语言都可以看成是古代汉语。
古代汉语又分为书面语和口头语两种形式，古代先民的口头语言，现在部分汉语方言中仍然有遗留，但是在我们现在所说的普通话中，基本上找不到他们的痕迹了。
详细的说来就是古代汉语的书面语，有两条脉络，一是先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语以及后人用这种书面语写成的作品，也就是我们所说的文言文。
另一个是六朝以后在北方方言的基础上形成的古代白话，狭义的古代汉语，其实单单就是指的文言。
迄今为止对古代汉语和近代汉语没有明显的划分界限。
2、古代汉语的内容。
古代汉语这门课程。
讲述了很多古代汉语的基础知识，其中主要的是讲了汉字的构造规律有六种，即我们所称为的“六书”，“象形、指事、会意、形声、转注、假借”，其实严格意义上来说，汉字的造字法只是前面的四种，而后面的“转注”和“假借”只是用字法而已。
接着说的是古代汉语的语法，其实严格意义上来说，古代汉语根本就没有语法这个概念，由于汉字发展的师承关系不同，地域不同，实际的书写也有所不同，所以一部分的字画中使用了不同写法的汉字。
古代的汉语的语法主要是体现在词汇使用和句子结构上。
古代汉语大量使用了省略句、倒装句等，古代汉语另一个就是读音，其实在古代是没有拼音的，只是现代汉语形成和发展中使用的一种读音方式，在古代的拼音系统就是读如某字，也就是用相同或相似的读音来标注别的字的字音，后来汉语的拼音系统称之为“反切”，就是用两个汉字的音律合并取前者的声母和后者的韵母及声调。
古代汉语第二版知识点总结
古代汉语第二版知识点总结古代汉语是中国古代文学的重要组成部分，它是中国历史文化的重要遗产。
在古代汉语的学习过程中，需要了解古代汉语的语音、语法、词汇、文学作品等方面的知识。
本文将从这几个方面进行总结。
一、古代汉语的语音知识点1.声母、韵母和整体认读声母是构成汉字音节的第一个辅音，韵母是构成汉字音节的后面元音部分，整体认读是汉字的读音和字形没有特定的对应规则。
2.声调古代汉语的声调包括平声、上声、去声和入声，这些声调在词意上有重要的区别。
3.变调现象古代汉语中有许多变调现象，如阴阳两个音节相连时，会发生变调，这种变调现象在古代诗词中有很多应用。
二、古代汉语的语法知识点1.句法结构古代汉语的句法结构和现代汉语有很多不同之处，需要注意句子的主谓宾结构和修饰成分的位置等问题。
2.词类古代汉语中的词类包括名词、动词、形容词、副词等，需要了解它们的用法和句法功能。
3.时态语气古代汉语中的时态语气有很多特点，如有些表示时间的词语在不同情况下表示不同的时态，需要谨慎使用。
三、古代汉语的词汇知识点1.词语的构词法古代汉语的词语构词法有很多特点，如合成词、转义词、假借词等，需要了解它们的构词规律和用法。
2.词义辨析古代汉语中有些词语的意义和用法和现代汉语有很大的差别，需要了解它们的具体意义和用法。
3.熟语古代汉语中有很多成语、谚语和俗语，这些熟语在古代文学中有很大的应用价值，需要了解它们的意义和用法。
四、古代汉语的文学作品知识点1.古诗词古代汉语中的古诗词是中国古代文学的重要组成部分，它们具有很高的艺术价值，需要了解不同朝代的古诗词的特点和风格。
2.古文古代汉语中的古文是中国古代文学的重要体裁，它具有很强的表现力和叙事力，需要了解古代汉语中的古文的写作方式和风格。
3.文言小说古代汉语中的文言小说是中国古代文学的瑰宝，它描写了古代社会的风土人情和社会变迁，需要了解不同朝代的文言小说的特点和表现力。
以上就是古代汉语第二版知识点的总结，希望对学习古代汉语的同学有所帮助。
古代汉语课期末总结
古代汉语课期末总结自从开展古代汉语课程以来，我对古代汉语的了解和认识有了很大的提高。
在这门课上，我学习了古代汉语的基本知识，包括音韵学、文字学、词汇学、语法学等等。
通过学习这门课程，我对古代汉语的发展历程有了更加清晰的认识，同时也深入研究了不同时期的语言现象和特点。
在本文中，我将对我所学的知识进行总结和归纳。
首先，古代汉语的音韵学是研究古代汉语音的学科，其中最为重要的部分是古音学。
我们学习了古音学的基本知识，包括古音的发展规律、演变过程、分类和分析方法等等。
通过对古音学的学习，我了解了古代汉语音韵的特点和变化趋势。
同时，我也学习了古代汉语的音节结构和音变规律，对古代汉语音韵的研究有了更深入的了解。
其次，古代汉语的文字学是研究古代汉字的学科，其中最为重要的部分是文字的形、义、音和构造等等。
我们学习了古代汉字的发展历程、演变过程和规律，以及古代汉字的字形、字义和字音。
通过对古代汉字的学习，我了解了古代汉字的起源和发展，了解了古代汉字的变化和演变，对古代汉字的使用和鉴别有了更加深入的认识。
再次，古代汉语的词汇学是研究古代汉语词汇的学科，其中最为重要的部分是词的构成、变化和使用等等。
我们学习了古代汉语的词义和词法，包括名词、动词、形容词和副词等等。
通过对古代汉语的学习，我了解了古代汉语的词汇量和词义的丰富性，了解了古代汉语的词汇构成和变化规律，对古代汉语的词法使用和理解有了更深入的认识。
最后，古代汉语的语法学是研究古代汉语句法和语法的学科，其中最为重要的部分是句子的结构和功能，以及句子中词语的使用和排列等等。
我们学习了古代汉语的句法结构和句法功能，包括句子的主谓宾结构、名词短语和动词短语的组成等等。
通过对古代汉语的学习，我了解了古代汉语的句法规则和句法变化，了解了古代汉语的句子结构和句子功能，对古代汉语的句法使用和理解有了更深入的认识。
通过对古代汉语课程的学习，我不仅扩充了自己的语言知识，而且理解和掌握了古代汉语的基本知识和基本技能。
古代汉语复习总结资料
一、汉语工具书的编排方式、注音与释义1.编排方式：按部首和笔画、音序、号码编排按音序编排：《词诠》按照注音字母的顺序排列。
《新华字典》《现代汉语词典》等按照汉语拼音方案字母顺序排列。
按照号码编排。
通常是按照四角号码排列。
如《四角号码新词典》。
2、汉语工具书的注音方式:三种：直音法、反切法、拼音字母注音法直音法：用同音字注音。
《康熙字典》：“屯，音肫。
””“尨，音茫。
”反切法：是用两个字来拼合被切字的读音方法，注音时反切上字取声母，反切下字取韵母和声调。
《广韵·麻韵》：“誇，苦瓜切”。
《唐韵》“奔，博昆切。
”拼音字母注音法： 1958年我国公布推行汉语拼音方案，使用拼音字母为汉字注音。
3、古汉语工具书的释义方式：直训、描写、义界直训：用一个词去解释另一个词。
如《说文·一部》：“元，始也。
”描写：对所释对象的特征、形状、位置、作用等都给予解释。
《说文·缶部》：“缶，瓦器，所以盛酒浆，秦人鼓之以节歌。
”义界：也称为定义式。
如《说文·斗部》：“斗，十升也。
”二、古汉语常用工具书介绍（一）字典1、《说文解字》我国第一部系统完备的字典，东汉许慎撰。
共收字9353个，重文1163个。
首创部首编字法：将所收字分为540部，以部首字统辖所属字。
是我国第一部按部首编排的字典。
文字学部首。
体例：先列出小篆形体，然后说解字义，再分析字形结构。
2、《康熙字典》我国第一部以“字典”命名的工具书。
始编于康熙四十九年，成书于康熙五十五年。
主编张玉书和陈廷敬。
收单字47035个。
使用部首检字法，共214个部首。
体例:每个字先注音。
其次释义并引书证，最后注叶音。
3、《汉语大字典》我国目前最为详备的一部汉语字典。
以解释汉字形、音、义为主要任务的大型语文工具书。
收单字56000个左右。
使用部首检字法，共200个部首。
4、《古汉语常用字字典》常用字3700多个，酌收少量的双音词，约 2000多个。
古代汉语大二知识点总结大全
古代汉语大二知识点总结大全古代汉语作为中国传统文化的重要组成部分，具有丰富的内涵和独特的表达方式。
在大二阶段，学习古代汉语是了解中国古代文化、理解文学作品的基础。
以下是大二学习古代汉语时需要掌握的几个重要知识点的总结。
一、古代汉语的特点1. 多音多义：一个字在不同的语境中可以有不同的读音和意义，需要根据上下文来判断具体含义。
2. 辞章句读：古代文献中常采用平仄、押韵等手法，要注意正确理解古诗、词的韵律和语调。
3. 四声八调：古代口语中有四声八调的音调变化，需要注意掌握不同字在不同声调中的发音规则。
二、古代汉字的发展1. 出土文字：了解甲骨文、金文等古代文字的形态特点和基本解读方法。
2. 字形演变：掌握汉字的演变过程，如小篆、隶书等不同字体的发展与区别。
3. 假借字：了解古代汉字之间的相互借代现象，如“蜀”字的发音替代、“殷”字形的借用等。
三、古代汉语的语法1. 文言文句法：掌握古代汉语的基本句式结构、主谓宾的排列顺序、修辞手法等。
2. 虚词使用：了解古代汉语中使用频率高的虚词，如“之”、“乎”、“兮”等的语义和用法。
3. 句读和转換：熟悉古代汉语中的破折号、问号、句读音、并列句、复句等的表达方式。
四、古代文学作品的阅读1. 《诗经》：了解古代汉语的韵律、格律体裁，如诗的五言、七言和风格特色等。
2. 《论语》和《孟子》：理解古代汉语中的修辞手法、典故等，如用典、比喻、反问等。
3. 古代戏曲：熟悉脸谱、唱词、曲调等古代汉语戏曲表演的语言特点和表现技巧。
五、古代汉字的使用1. 姓名命名：了解古代汉语中的命名原则，如以字面意义为基础、崇尚典故、喜用谐音等。
2. 字的辨析：熟悉古代字形的差异以及在不同场景中正确运用字义的技巧。
3. 古籍阅读：学习古代文献的基本阅读方法，如《史记》、《左传》等的解读技巧。
总结：掌握古代汉语的基本特点、语法规则、诗词鉴赏以及古籍阅读等知识点，是理解和传承中国传统文化的关键。
通过学习古代汉语，可以更好地理解古代文学作品、深入研究中国古代历史，并为今后的学习与研究打下坚实的基础。
古代汉语大二总结
古代汉语大二总结古代汉语是指中国古代使用的汉语，其历史可以追溯到公元前14世纪的甲骨文时代。
古代汉语的主要发展阶段包括古汉语、中古汉语和近古汉语。
本文将对古代汉语的大二课程进行总结，主要包括语法、词汇和阅读。
一、语法1. 古代汉语的句法结构相对简单，主要由主谓宾结构构成，但动词和名词的变化较多。
2. 古代汉语的动词有时态、语态、人称、数和性别的变化，并且存在形声动词和副词。
3. 古代汉语的名词有性、数和格的变化，名词作宾语时要加“之”。
4. 古代汉语的代词有人称、数和格的变化，并且有专用的女性代词。
5. 古代汉语的形容词、副词和连词变化较多，有性、数和程度的变化。
二、词汇1. 古代汉语的词汇主要由单音节词和双音节词组成，单音节词主要来自古汉语，双音节词主要来自中古汉语。
2. 古代汉语的词汇具有丰富的义项，一个词语可以表示多个意思。
3. 古代汉语中有很多汉字的异体字，需要了解不同的写法和发音。
4. 古代汉语中有很多文言虚词，如“乃”、“畀”、“予”等，需要了解其用法和含义。
三、阅读1. 古代汉语的阅读主要以古代文献和诗词为主，包括《论语》、《史记》、《诗经》等。
2. 阅读古代文献时，需要了解文章的时代背景、作者等背景信息，以便更好地理解文章的含义。
3. 阅读古代诗词时，需要了解古代汉语的修辞手法和韵律规律，以便更好地欣赏和理解诗词的艺术之美。
4. 阅读古代文献和诗词时，需要注意古代汉语的词汇和语法特点，可以通过阅读注释和参考资料来加深理解。
总结起来，古代汉语大二课程主要包括语法、词汇和阅读三个方面。
语法方面需要掌握古代汉语的句法结构、动词和名词的变化规律；词汇方面需要了解古代汉语的词汇特点和义项；阅读方面需要能够阅读古代文献和诗词，理解其中的文化和艺术内涵。
通过学习古代汉语，可以更好地了解中国古代文化和语言的发展，对于深入了解中华文化具有重要意义。
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上一般情况下没有联系。 三、异体字 (一)概念 两个汉字的音、义完全相同而字形不同，在任何情况下都可以互相代替，这样的字之间互称 异体字。 （三） 异体字的分类 1、 所用造字方法不同，一体为形声，一体为非形声 2、 同为形声，所取的义符不同 3、 同为形声，所取的声符不同 4、 同为形声，所取的义符和声符都不同 5、 偏旁部首所处的位置不同 6、 笔划形态略有不同，这往往是由于书写风格、书写习惯的不同而造成的字体的差异 （四） 必须注意的问题（课本 P174） 四、繁简字 （一）定义 它是繁体字和简体字的合称，在表示同一个词或意义的字中，笔画多的叫繁体字，繁体字被
第一节 汉字的起源和性质 1、 汉字的起源 1.1 结绳说 1.2 八卦说 1.3 仓颉说 1.4 图画说 1.5 契刻说 2、汉字产生的途径 2.1 是 是来自于图画——象形字 3、汉字的性质——表意文字
第二节 汉字的形体演变 1 甲骨文 1.1 甲骨文的名称 甲骨文指商代契刻在龟甲或兽骨上的文字，因文字刻写在龟甲和兽骨上，故称甲骨文。又叫 殷墟文字。甲骨文主要记载与占卜有关的事情。 1.2 甲骨文的发现 1.3 甲骨文的研究 《铁云藏龟》，这是著录甲骨文的第一本拓本 《契文举例》，这是第一部考释甲骨文字的专著 罗振玉被公认为甲骨学的奠基人，成就为：1、确定甲骨文的出土地点问安阳小屯村 2、进 一步确定甲骨文的时代是殷商 3、收集并考释甲骨文。 王国维是首创以甲骨卜辞证史。根据出土的甲骨文考证了殷带先公先王的名号、世系和称谓， 把甲骨文的考释和殷商的历史结合起来进行研究。 郭沫若，主编的《甲骨文合集》是中国第一部甲骨文资料总集。 董作宾，建立了甲骨文分期学说，首先提出由贞人推断甲骨文的时代。 1.4 甲骨文的内容 祭祀、占卜、记事 2、 金文 金文指的是先秦时期刻在青铜器上的文字。 3、 篆书 3.1 大篆 广义的大篆是指先秦所有的文字，包括甲骨文、金文籀文和春秋战国时期通行于六国的文字。 侠义的大篆是指春秋战国秦国的文字，是同秦统一后的小篆相对而言 大篆以石鼓文、籀文为典型代表。 3.2 小篆 是秦始皇统一中国以后实行“书同文“政策时颁行的标准文字，又叫秦篆。 4、 隶书 4.1 隶书的名称 隶书是古今文字的分水岭。 隶书是小篆简化演变而成的一种文字，是小篆快捷简便的写法，分秦隶和汉隶。 秦隶是小篆的简捷写法，汉隶是在秦隶的基础上逐渐发展变化而来的。 4.2 隶变 从篆书演变为隶书，习称“隶变” 5、 草书 5.1 章草 5.2 今草 5.3 狂草 6、楷书 楷书也叫真书、正书。楷书来自于魏晋南北朝以来通行至今的规范标准的字体。 7 行书
例子 任
本义 抱、担东西
引申义 担子 担当
再引申 行李 担保
3、 本义和引申义的区别 （1） 引申义可以是一个，也可多个，但本义只有一个 （2） 引申义与字形没有必然的联系 （3） 引申义相对本义来说比较抽象
再引申 责任、任务 信任
再引申 委用、委任
再引申 听凭
、
三、词义引申的规律及方式 1、 词义引申的规律 由具体到抽象，由个别到一般，由实到虚，是本义发展出各种引申义的基本规律。 网：本义为用绳编织成的捕鱼或鸟兽的工具。引申为网络、上网；引申为广泛搜求。 踵：本义为脚后跟，引申为继承 市：本义为做买卖的地方；引申为城市、都市。 暴：本义为晒，引申为暴露、显露；引申为猛烈，突然；引申为凶暴，残暴。 宇：本义为屋檐，引申为房屋 理：本义为治玉，引申为治理其他事物；引申为条理；引申为事理、道理、情理 业：一种方版，古人学习时把学习内容写在这上面，引申为授业受业，引申为结业、毕业 嘴：鸟嘴，引申为某些器物上尖而长的部分 2、 词义引申的方式 （1） 并列式引申
（2）偏旁有表义的行符，有表音的声符 分类：（要会区别那些字是属于那种类型） 左形右声：清、湖、城等 左声右形：都、放、攻等 上形下声：菜、露、简等 上声下形：煎、熬、烈等 外形内声：围、园、圆等 外声内形：闷、问、闻等 声占一角：病、逃、迟等 形占一角：载、疆等 2.5 转注 2.51 含义：转注者，建类一首，同意相受，考老是也。 2.52 特点（1）有同一的部首
（2）字义相同或相近，可以互相注释 2.6 假借 2.61 含义：假借者，本无其字，依声托事，令、长是也。 2.62 例字：来、自、而
第四节 古书中的用字（掌握课本及笔记中的例字） 一古今字 （一） 定义：所谓古今字，是对前代数词数义共享的统用字与后世为示区别而出现的分化
字的称呼。 1、 说：（1）说明、解释（2）喜悦 2、 责：（1）责任（2）债务 3、 贾:（1）商人（2）价格 (二)古今字在字形上的联系
今义外延的一个组成部分 如江、河、山 以下是一些例子 例字 菜 睡 粮 焚 响 皮 色 唱 脸
古义 素菜 打瞌睡，坐着睡 外出时随身携带的干粮 放火烧山林进行围猎 回声 兽皮 脸色 领唱 目下颊上，仅指颧骨部分
今义 荤菜和素菜 睡觉 粮食 一切的焚烧 声音 事物的表面部分 颜色 唱歌 整个脸面
3、 词义的缩小：词义从古义过渡到今义，所反映的客观事物的范围随之缩小；今义成为了 古义外延的一个组成部分。
多个引申义都是直接从本义引申而来的
例子
本义
引申义
竟 乐曲终了 完毕
停止
终于
穷尽
例子 素
本义 未染色的丝 绸、白绢
引申义 朴素 白色的 原本 空 真情
例子 集
本义 群鸟停息在 树上
引申义 聚集 停留 安定 成功
（2） 连环式引申 从本义引申出甲义，再由甲义引申出乙义，由乙义引申出丙义。。这样接连引申的特点：其 中某个引申义只与它前后相邻的两个意义有关联。
简化后笔画少的叫简体字。 （二）繁简字的对应关系 1、一对一 2、多对一（要会根据词的意义选择繁体字） （三）几个应注意的问题 1、同形字问题 2、同音替代字
第二章 词汇
第一节 古今词义的异同 一古今词汇的构成状况 （一）古今词汇的消长与沿用 1、旧词的消亡 （1）该词记载的事物消失亡 如古代的刑罚：刖，膑 古代的器物：箪、干、爵 古代的官职等级：里正、封人、车左。。。。。。 （2）事物还存在，但是换了个词语来记载它 履——鞋子 冠——帽子 叟——老人 亥——猪 辛——辣 2、新词的产生 春秋战国时期：铁、铅、锻。。。 汉唐时期：葡萄、菩萨、因果、世界。。 明末清初：地球，测量。。。 4、 古今沿用的词汇——基本词汇 风雨水火。。。 马牛麦栗。。。 （二）词汇的发展趋势 1、词汇量由少变多 2、表达思想的功能从粗疏趋向精密 3、在构词方式上，由以单音词为主变为以多音节词为主 二、古今词义的异同 （一）古今意义未变 （二）词义完全不同 绸：古义为缠绕，现代指一种丝品 该：古义为完备，现代为应当 （三）词义同中有异 1、词义范围存在的差异 （1）词义的扩大：词义从古义过渡到今义，所反映的客观事物的范围随之扩大，古义成为
以下是一些例子
例字
古义
今义
臭
泛指一切气味
臭味
禽
飞禽走兽的总称
专指鸟类
虫
一切动物的总称
昆虫
谷
各种粮食作物
一种粮食作物
金
指金属
黄金
瓦
各种陶器
一种建筑材料
子
子女的总称，孩子
儿子
（3）词义转移 即词义由甲范围转移到乙范围，它的主要特点是新义产生后，旧义就不存在了。而新旧意义
之间又有一定的联系。
例字
古义
今义
羹
（2）有抽象的指示性符号，用以指示字义 2.23 指事字的类型 （1）用纯粹的抽象符号来表示字的意义 （2）在象形字上加上提示符号来指示字的意义。最常用的提示符号是短横和原点。 2.3 会意 2.31 含义：会意者，比类合谊，以见指伪 ，武信是也。 2.32 特点 （1）是合体字，由可独立成字的偏旁组合而成 （2）偏旁都是行符，即都表义 （3）字义是组合偏旁的意义的会合，记录了新词 2.4 形声 2.41 含义：形声者，以事为名，取譬相成，江河是也。 2.42 特点：（1）是合体字
出本义
题
额
逐
追赶猎物
牢
羊圈等
（2） 依据文献资料
二、词的引申义
1、 什么是词的引申义 就是从本义派生发展出来的意义。
例子
本义
引申义
关
门闩和闩门
关卡，要塞；关键，枢纽；关
联
2、 引申义的种类 （1） 直接引申：指的是从本义派生出来的意义
例子
本义
引申义
月
月亮
年月日的月
城
城墙
城市
（2） 间接引申：是由直接引申而再引申，在许多情况下，本义和引申义不是直接关系而 是间接关系。
古代汉语
口语 书面语
文言文
白话文
文言文：以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后代模仿这种书面语写成的作 品。 白话语：六朝以后在北方话的基础上形成的古代书面语。 （3）古代汉语的研究对象：文言文 （4）为什么要学习古代汉语 二、本课程的性质、学习目标、学习方法 三、古代汉语的内容
第一章 文字学常识
第三节 汉字的构造 1 六书说 许慎：指事、象形、形声、会意、转注、假借 班固：象形、象事、象意、象声、转注、假借 郑众：象形、会意、转注、处事、假借、谐生 2 六书的例析 2.1 象形 2.11 含义：象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。 2.12 特点（1）独体字
（2）由象行符号构成，字形近于图画，所画的即为字义所表示事物的轮廓或具 有特征的部位，部分象形字中有饰画。 2.13 象形字可分为三种类型 （1）像实物的整体 （2）像实物的局部 （3）带有烘托物 2.2 指事 2.2.1 含义：指事者，视而可识，察而见意，上下是也。 2.21 特点（1）独体字