心理健康课3 情绪与情商

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《情绪与情商》PPT课件

《情绪与情商》PPT课件
尼尔可以用更加冷静的思维代替充满愤怒的头脑。 “没有证据表明我得控制别人。” 尼尔开始这么想,“他敢这么做?”接着他可以这么想,“他在试图帮我 。” 尼尔想,“她怎么能那么蠢?”但是他也可以这么想,“她也是人。”
练习:这个练习有助于改变你的思维。在过去两天内有没有让你最生气的人 或事? 回忆一下当时自己有多生气。你当时在想什么。 运用在本章中学到的技巧,改变思想,改变想法之后,你还有多生气?
1.别人对我的过激反应有意见。 2.排队让我发疯。 3.我忍受不了别人对我粗鲁。 4.我总是对别人的批评反应过度。 5.我很容易跟别人争吵。 6.开车堵在路上让我感觉压力很大。 7.我觉得大多数司机都是坏司机。 8.我发现大多数店员和接线员(服务人员〕都非常无能。 9.与别人很难继续讨论时,我很容易生气。 10.小小的事情都会让我很生气。 分数统计: 0~7:不用担心,你在最棘手的情况下也能平衡自己。 18~14:在压力环境中,你很容易生气。 15~20:再不立即采取措施,你的愤怒情绪可能会产生有害的结果。
精选PPT
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◆何时愤怒是恰当的?
练习:你认为愤怒是一种好的情商吗?适当的愤怒和有害的愤怒有什么区别?思考一下, 写下三四条什么时候该愤怒的建议?
◆对不公平的事情表达愤怒的情绪 看到某人在踢狗,听到一个遥远的国家无辜的人们受到虐待,注意到公司的老板总在挑 员工的刺……这些都是不公平的行为,对此我们应该感到生气愤怒,世界的饥荒、不必要的 战争等等类似的事情我们对此至少应该愤恨。 ◆要得到结果有时候要发火 对待顽固的员工、摩托车修理员、服务员,甚至孩子,作为最后的方法,理性的发火有 时候很管用。 ◆愤怒是动力工具 终于听到自己(或别人)说“是的,就是这样,我再也不用这么做了”,这时你(或他 们)可能即将要采取行动了。生活会有新的起色。 ◆愤怒是一种释放 “放开一切”实际很有好处,压抑内心的愤怒会侵蚀我们。但是,放开一切不是说中风 了还放开.因此要谨慎。 ◆愤怒是一种警讯 健康的愤怒可以提醒你有事情不对劲儿。愤怒让你警觉是什么让你担心.采取积极的行 动来改变。例如,每次你要见一个合作客户的时候你都会觉得莫名的恼怒,问问自己为什么 这么不喜欢他们。或许是因为他们开会每次都迟到,每次自己张罗着开会最后又取消。

大学生心理健康教育 了解情绪提情商

大学生心理健康教育  了解情绪提情商

大学生心理健康教育了解情绪提情商任何时候,一个人都不应该做自己情绪的奴隶,不应该使一切行动都受制于自己的情绪,而应该反过来控制情绪。

无论境况多么糟糕,你应该努力去支配你的环境,把自己从黑暗中拯救出来。

——罗伯·怀特心灵预热:1、情绪与健康2、大学生情绪稳定性自我测验量表情绪与健康关于猴子的心理学实验预备实验:把一只猴子双脚绑在铜条上,然后给铜条通电。

猴子挣扎乱抓,旁边有一弹簧拉手,是电源开关,一拉就不痛苦了,这样猴子一被电就拉开关,建立了一级反射。

然后每次在通电前,猴子前方的一个红灯就亮起来,多次以后,猴子知道了,红灯一亮,它就要受苦了,所以每次还不等来电,只要红灯一亮,它就先拉开关了。

这就建立了一个二级条件反射。

预备试验完成。

正式试验:在这个猴子的旁边,再放一猴子,与第一个猴子串联在铜条上,隔一段时间就亮红灯,通电,每天持续6小时。

第一只猴子注意力高度集中,一看到红灯就赶紧拉开关,第二只猴子不明白红灯什么意思,无所事事,无所用心,过了二十几天,第一只猴子就死了。

第一只猴子是因为什么死的呢?科学家发现,它死于严重的消化道溃疡,胃烂掉了,实验之前体检它没有任何胃病,没有溃疡,可见这是二十几天内新得的病。

第一只猴子要工作,他的责任重,压力大,精神紧张,焦虑不安,老是担惊受怕,它的消化液和各种内分泌系统紊乱了,所以就会得溃疡。

由此说明,不良的情绪会产生过高的应激值,将严重损害身体的健康。

⏹一个人情绪好时,山含情,花含笑;一个人情绪不好时,感时花溅泪,恨别鸟惊心。

⏹我们任何人都离不开情绪和情感,情绪是我们“生命的指挥棒”、“健康的寒暑表”。

一、情绪的概念情绪(Emotion)是指人们在内心活动过程中所产生的心理体验,或者说,是人们在心理活动中,对客观事物是否符合自身需要的态度体验。

客观事物是情绪的源泉情绪以需要是否满足为中介情绪是一种内心感受情绪有其生理反应情绪会便表现在行为中三、情绪的表达◆(1)情绪表达的方式◆语言的表达◆非语言表达非语言表达面部表情:人的面部表情最为丰富,它是通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部肌肉来表现人的各种情绪状态。

心理健康调节情绪教案6篇

心理健康调节情绪教案6篇

心理健康调节情绪教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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情商训练 3 情商与大学生心理健康ppt课件

情商训练 3 情商与大学生心理健康ppt课件

身陷囹圄,却以《史记》传世;歌德于失恋

中得到灵感与激情,写出脍炙人口的世界文
商 管
学名著《少年维特之烦恼》。

5、及时寻求他人支持
“一个痛苦两人分担,痛苦就减轻了一半”。

川 教
自我激励能力就是能够整
育 学
顿情绪,保持高度热忱,让自


己朝着目标不懈地努力。充分
···
选 课
认识自我、激发自我潜力是成
BE

···
···
情 商
HAPPY!!


四 川 教 育 学 院
···
···
公 选 课
谢谢




常 乐
···
寬廣度,換一個方向待
人待事,人事無不輕安。
课堂案例:
···
美国心理卫生协会提出11条心理平衡要诀,
四 川 教
可以帮助我们在日常生活中更好地适应环境 与生活:



1. 对自己不过分苛
4. 找人倾诉烦恼;
公 选
求;
5. 为别人做些事;

2. 不要强求别人;
6. 在一个时间内只做
情 商
3. 疏导自己的愤怒 情绪;

不同情绪时呼出来的“气水”。结
···

果发现,心平气和时呼出来的气,
商 管
凝成的水清澈透明、无色、无杂质。

如果生气,则会出现一种紫色的沉
淀物。研究者将这“生气水”注射
到小白鼠身上,几分钟后,小白鼠
竟然死了。
《水知道答案》

川 教
这项震惊世界的实验由日本研究水结晶的

情商与情绪PPT课件

情商与情绪PPT课件

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情绪的组成
情绪是由以下四种成份组成: 1、身体的变化,是情绪的表达形式。 2、情绪和实际行为相联系。 3、情绪涉及有意识的体验。 4、情绪包含了认知的成分,涉及对外界事物的评价。
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情绪
积极的情绪体验,如满意、喜悦、愉快等 消极的情绪体验,如不满意、忧愁、恐惧等。
情商与情绪
一、情商
1、什么是情商 2、情商的重要性 3、情商的内涵 4、如何提升情商
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二、情绪
1、什么是情绪 2、积极情绪与消极情绪 3、情绪对人的影响 4、如何调控情绪
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一 情商
1、什么是情商? 情商:(Emotional Quotient) EQ,又
称情绪智力,是对情绪的管理和控制 能力。
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1、什么是情绪?
情绪是指个体受到某种刺激后所产生的一种身心激 动状态。
情绪每个人都会有。 情绪是外界刺激,心理发动,生理反应出来的一种
必然现象。
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情绪的四个大类
喜 会是手舞足蹈 怒 会是咬牙切齿 哀 会是黯然神伤 惧 会是惊惶失措
这些都是情绪在身体动作上的反应。
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小结
情商是情绪的智力商数,情商能增强个人自信心, 提高个人的成就感、幸福感和满足感。
情商指数提高的方法
保持积极情绪的方法
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谢谢大家
4、人际沟通技艺。能从别人的立场和观点出发看问题、选择 适当的时机用恰当的语言谈论自己的感情、互助合作、知道 何时该挺身而出,何时该追随别人。

幼儿园心理健康教育主题班会:情感情绪管理与情商培养教案

幼儿园心理健康教育主题班会:情感情绪管理与情商培养教案

幼儿园心理健康教育主题班会:情感情绪管理与情商培养教案一、引言在幼儿成长过程中,情感情绪管理和情商培养是非常重要的。

通过实施针对性的心理健康教育,可以帮助幼儿更好地理解和表达自己的情感,培养积极的情绪管理能力,提高情商,促进健康成长。

本次主题班会的目的就是帮助幼儿建立健康的情感情绪管理机制,培养良好的情商。

二、情感情绪管理与情商的重要性1. 情感情绪管理的意义在幼儿期,情感和情绪的表达往往比较直接和真实。

通过情感情绪管理的学习,可以帮助幼儿更好地表达自己的情感,学会调节自己的情绪,面对挫折和困难时保持乐观和积极的心态。

2. 情商的作用情商是指个体处理自己的情感和他人情感的能力。

在人际交往中,情商高的幼儿更容易与他人和睦相处,避免冲突,增进友谊。

三、情感情绪管理与情商培养教案1. 游戏活动:情绪表情拼图活动内容:老师准备一些卡片,上面印有不同的表情图案,如开心、生气、难过等。

幼儿随机抽取一张卡片,然后模仿卡片上的表情,其他幼儿猜测这个表情代表的情绪是什么,并且讲述一下在什么情景下可能会出现这种情绪。

效果:通过这个游戏,帮助幼儿更好地认识和表达自己的情感,增强对情绪的认知和情感的表达能力。

2. 角色扮演:情绪管理小剧场活动内容:老师给幼儿们提供一个情景,比如生日聚会上别人忘记了一位幼儿的生日,邀请其它幼儿扮演不同的角色,展示在这种情况下如何恰当地表达自己的情感,以及如何处理自己的情绪。

效果:让幼儿通过角色扮演,体验和感受在不同情境下的情绪,培养自己的情绪管理能力,提高情商。

3. 绘本共享:《小兔乖乖的糖果》活动内容:老师向幼儿们讲述绘本《小兔乖乖的糖果》,然后引导幼儿们讨论小兔在故事中所表现出的情感和情绪,以及小兔是如何处理自己的情绪和解决问题的。

效果:通过故事的共享,让幼儿们理解到情感和情绪的表达、管理对于人际关系的重要性,从而提高他们的情商。

四、总结通过本次心理健康教育主题班会,幼儿们在情感情绪管理和情商培养方面得到了一定的提升。

心理健康课《情绪调节》说课稿

心理健康课《情绪调节》说课稿

心理健康课《情绪调节》说课稿一、导入部分大家好,我是今天的授课老师。

今天我们要和大家一起来研究情绪调节的内容。

情绪调节是指人们通过一系列方法和技巧来管理和调整自己的情绪。

它对我们的心理健康非常重要,可以帮助我们更好地应对各种挑战和压力。

那么,我首先引导学生思考一个问题:什么是情绪调节?请大家动动脑筋,分享你们的看法。

二、知识讲解部分1. 什么是情绪?- 情绪是人类对事物、事件和情境的主观感受和体验,通常表现为兴奋、愉快、悲伤、愤怒、焦虑等。

2. 为什么我们需要情绪调节?- 情绪调节可以帮助我们维持积极的情绪状态,提高自我控制能力,增强适应能力,促进心理健康。

3. 情绪调节的方式和技巧:- 深呼吸:通过深呼吸来舒缓紧张情绪。

- 自我冷静:学会静下心来思考和冷静处理问题。

- 运动放松:通过运动来释放紧张情绪和焦虑。

- 调整观念:树立积极、乐观的心态,转变对事物的看法和态度。

三、案例分析部分让我们通过一个案例来深入了解情绪调节的应用。

案例:小明最近因为研究压力很大,常常感到焦虑和沮丧。

1. 提问:大家认为小明应该如何进行情绪调节呢?请举例说明。

- 学生回答:- 可以尝试通过深呼吸来放松身心。

- 可以找一些放松的活动,如散步或听音乐。

- 可以找人倾诉,寻求支持和理解。

2. 分析与建议:- 小明可以尝试先进行深呼吸,让自己的情绪得到舒缓和稳定。

- 接着,他可以选择一些放松的活动来转移注意力,让自己放松和愉快起来。

- 同时,他也可以选择跟身边的朋友或家人倾诉,寻求他们的支持和理解。

四、总结部分通过今天的研究,我们了解到情绪调节对我们的心理健康非常重要。

我们可以通过深呼吸、自我冷静、运动放松和调整观念等方式来进行情绪调节。

同时,我们也研究了一个案例,了解到在实际生活中如何应用情绪调节的方法和技巧。

希望大家通过这堂课的学习,能够更好地了解和运用情绪调节,提高自己的心理健康水平。

谢谢大家!。

2024年心理健康教育课培养高情商教案

2024年心理健康教育课培养高情商教案

2024年心理健康教育课培养高情商教案一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第五章“情绪管理与情商培养”,具体内容为第1节“认识情商”。

内容包括情商的内涵与重要性,情商的五大核心能力,以及如何在日常生活中提升情商。

二、教学目标1. 让学生了解情商的内涵及其在人际交往中的重要性。

2. 使学生掌握情商的五大核心能力,并能在实际生活中运用。

3. 培养学生自我情绪管理的能力,提高人际沟通效果。

三、教学难点与重点教学难点:情商的五大核心能力的理解与运用。

教学重点:情商的内涵及其在人际交往中的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具:笔记本、教材、随堂练习册等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示日常生活中的沟通场景,让学生体会高情商在人际交往中的重要性。

2. 知识讲解(15分钟)介绍情商的内涵、五大核心能力(自我认知、自我调控、社交技巧、同理心、情绪理解)。

3. 例题讲解(15分钟)通过案例分析,让学生理解情商在具体情境中的作用,学会运用情商五大核心能力。

4. 随堂练习(10分钟)分组讨论,让学生运用所学知识分析生活中的案例,并提出解决方案。

六、板书设计1. 板书认识情商2. 板书内容:情商内涵情商五大核心能力提升情商的方法七、作业设计1. 作业题目:(1)请举例说明情商在人际交往中的作用。

(2)如何运用情商五大核心能力解决生活中的问题?2. 答案:(1)情商在人际交往中可以增进沟通、提高说服力、减少冲突等。

(2)运用情商五大核心能力,如通过自我认知了解自己的情绪,通过同理心理解他人,运用社交技巧与人沟通等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师根据课堂效果,及时调整教学方法和策略。

2. 拓展延伸:鼓励学生在课后阅读相关书籍,深入了解情商,提高自身情商水平。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计一、教学难点与重点的确定1. 情商的五大核心能力的理解与运用:情商的核心能力是课程的核心内容,学生需要深入理解每个能力的内涵,并在实际生活中灵活运用。

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定势效应在某种条件下有助于我们对他人
作概括的了解,但往往会产生认知的偏差。例
如,农村来的同学认为城市来的同学见多识广 ,但吃苦能力差、比较自私;城市来的同学则认
为农村来的同学孤陋寡闻,但忠厚、老实。
人际交往的技巧
1、注意外表形象。良好的形象会给我们带来更多的机会 2、以诚相交。你的态度如何,别人总会感觉得到 3、积极主动交往。要让别人喜欢自己,首先要对别人感兴趣 4、适当赞美别人。适度自然的赞美更容易让别人对我们产生好感 5、学会换位思考。用别人的眼睛看待世界 6、树立开放态度。要了解别人,先要让别人了解自己 7、容忍不同的观点 。不要强加自己的意愿于别人 8、倾听与反馈。倾听与反馈是表达对别人尊重的重要信号
三,不懂别人的欲言又止 听人讲话要听别人没说什么, 而不只是听别人说了什么。
四,控制不住自己的情绪,气急败坏, 歇斯底里。 被女生拒绝的男生,经常会出现此 问题。又或者约会期间,被女生放鸽子, 控制不住自己失落的情绪,气急败坏, 说了女生一通,然后呢?就再也没有然 后了…… 正确的做法,我们要表现自己绅士 的一面,但是还要表达自己的态度。 一点脾气没有,也是不行的。我们 要有一点点生气,冷淡的态度:恩,好。
不过你确定情商高的人对你就一 定是善意的么? 有些情商高的人为获得提拔,使 尽浑身解数,溜须拍马登门送礼 ,对待每个人都谦和到做作,终 于如愿以偿。成功上位之后,翻 脸不认人,摆谱作势,众人纷纷 表示看走了眼。
分清
情商低的好人与坏人 情商高的坏人与好人
1、情商低并不是一无是处。 2、情商低的同志们请自省奋发 ,别觉得自己多委屈,别人没义 务配合你。 3 、智商做事,情商做人!
1、首因效应
首因,也称首印,即最先的印象,或称第一
印象。在人际交往中,人们往往注意开始接触到
的细节,如对方的表情、身材、容貌等,而对后
来接触到的细节不太注意。这种由先前的信息而
形成的最初的印象及其对后来信息的影响,就是
首因效应。
2、近因效应 近因,即最后的印象。近因效应,指的是最 后的印象对人们认知具有的影响。最后留下的印 象,往往是最深刻的印象,这也就是心理学上所 阐释的后摄作用。首因效应与近因效应不是对立 的,而是一个问题的两个方面。在人际交往中, 第一印象固然重要,最后的印象也是不可忽视的 。
1.小S:据说你的情商很高啊!
黄渤:在你面前没有高情商的人
2.小S:我和林志玲掉水里了你 先救谁? 一定要说一个!
黄:铁定是你啊!林志玲个子比 较高,会自己浮出水面啊!
小S:所以说你说我矮喽?
黄:可是你比例好!
某一届金马奖颁奖礼上,黄渤是颁奖嘉宾,(前一届他是主 持人),黄渤服装看起来很有特色有点像睡衣的感觉。和他 搭档的女嘉宾问他,你怎么穿个睡衣就来出席颁奖礼?他立 马调侃说,因为我经常来金马奖现场,每次来就像到了家一 样,你想啊,在家应该穿什么,当然以舒适为主(下面那些 明星为了黄渤的机智而鼓掌)。重点来了,紧接着蔡康永作 为主持人拿过麦半真不假的调侃黄渤说,黄渤请你记住,金 马奖是我家,不是你家!(毕竟金马奖是台湾的)挺尴尬的 也挺有力的思想上的侵略!没想到黄渤随口就来了一句,从 来只看过人骑马,没看到过马骑人,今儿真是头一回见。( 蔡康永当天服装造型是衣服的后面有只卡通马的造型)黄渤 的回答既岔开了话题,又给蔡康永一记漂亮的反侵略回击, 现场又是一大片掌声加叫好声!
二,不懂别人的拒绝,听不出别人话里 的意思。
举个简单的例子。你在别人家做客,到了吃饭的时间, 主人说:“要不你就在这吃吧,别走了。” 那么,问题来了,你是吃还是不吃? 答案当然是不吃! 首先,去拜访不熟悉的人,到了吃饭的时间还没有离开, 本身就是情商低的表现。 如果主人真得要留客人,他自会直接说:“中午一定得 在这吃,我已经都买好了。”而不会加一个“要不”。 那么,如果是去熟人家做客该怎么办?很简单,你可以 推脱一下,比如我家那边还有点事/我待会有个会等等。如 果主人还要留你,那就盛情难却啦。 如果真的不能留下吃饭,表现出很想留下来吃饭的样子, 但是解释清楚理由,也不会感觉让主人感觉到招待不周。
一般而论,在对陌生人的认知中,首因
效应比较明显;而对熟识的人的认知中,近
因效应比较明显。这就告诉我们,在与他人 进行交往时,既要注意平时给对方留下的印 象,也要注意给对方留下的第一印象和最后 印象。
3、光环效应
光环效应又称晕轮效应,指的是在人际交往
中,人们常从对方所具有的某个特性而泛化到其
他有关的一系列特性上,从局部信息形成一个完 整的印象,即根据最少量的情况对别人作出全面 的结论。所谓“情人眼里出西施”,说的就是这 种光环效应。光环效应实际上是个人主观推断的 泛化和扩张的结果。
心扉,让别人了解自己。心理学研究表明,人与人
的交往是一个互动过程,对别人开放的区域越大,
往往可以获得相接近水平的开放区域。所以,要了
解别人,先要让别人了解自己。缩小秘密区,扩大 开放区,自然会得到别人良性反馈和获得别人的好 感。一般情况下,自我开放的区域与人际关系的和 谐度成正比。
人际交往中的心理效应
“走~买手机去!”
黄渤被问是否能取代葛优时 的回答:
「这个时代不会阻止你自己闪耀 ,但你也覆盖不了任何人的光辉 。因为人家曾是开天辟地,在中 国电影那样的时候,人是创时代 的电影人。我们只是继续前行的 一些晚辈,对这个不敢造次」
上《鲁豫有约》的时候,陈 鲁豫问他,现在觉得自己特别火 了吧~
他说,都来《鲁豫有约》了,能 不火吗?
情商
情商的定义 情商的重要性 低/高情商的表现
情商
一个人对情绪的认知和 管理的能力
一 二 三 四 五
自我觉知 自我管理 自我激励 识别别人的情绪 处理人际关系
很快走出困境
托尔斯泰
情商的重要性
成功等于百分之二十 的IQ加上百分之八十的 EQ
低情商的七大表现
一,说话做事不考虑别人的感受。 要知道,不考虑别人感受与心直口快是 有很多区别的。 情商低的人,往往出口伤人,若是有意 为之,倒是还好,就怕连自己都意识不到。 所谓言者无心,听者有意。
4、投射效应
投射效应是指在人际交往中,认知者形成对 别人的印象时总是假设他人与自己有相同的倾向 ,即把自己的特性投射到其他人身上。所谓“以 小人之心,度君子之腹”,反映的就是这种投射 效应的一个侧面。
5、定势效应 定势效应是指由于人们头脑中存在着某种 想法,而影响对他人的认知和评价。在人际交 往活动中,当我们认知他人时,常常会不自觉 地产生一种有准备的心理状态(出现原有的某 种想法),并从这种心理状态出发,按照事物 的一定的外部联系进行认知和评价,于是也就 产生了定势效应。
五,过度依赖他人,没有自我。 谈一段感情,认识一个女人, 就觉得此生非她不娶,没了她就 活不下去,进而控制,纠缠,查 手机,撕逼,分手…… 殊不知真正健康的感情,是 两个人一起进步,一起向前看, 不纠结于过去,并且信任,是彼 此的唯一。
六,过于敏感,怕被伤害。
七,也是最严重的,就是不知道自己到底想要什么。 自己做事的目的和想要的结果不统一,也就是 常说的好心办坏事。 “我是为你好”。这句令人生厌的话,大家都 听过的吧。父母为自己的利益或者发泄脾气打你骂 你之前,都会带上这么一句。最简单来说,你给的, 不一定是别人想要的。 永远不要用你自己的标准去衡量评价别人的得 失。 像那些不确定女生是否喜欢自己就当众表白的 人,明显就是情商低。 殊不知这件事情除了会给女 生带来尴尬的道德绑架,没有任何的意义。
去厨具店买碗。“老板这个 碗是摔不破的吗?”老板二话不 说拿过碗摔在地下,碗碎了,两 人楞了下。
老板:“看,这种质量的碗 是不会卖给你的,来看看这个! ”
甲昨天去相亲, 感觉很满意就问对方要电话号码 , 但是女方好像不满意说: “不好意思,我手机坏了。 ” 甲虽然知道她的意思 但并没有退缩, 拉着她的手说:
心理学研究表明,阅 读文学(尤其是小说)不 失为一个简单高效的手段 。
情绪的类型 心境 激情 应激
你看到了什么
青蛙也能变王子
约哈里窗户理论
自己了解,
自己了解, 别人不了解
开放区域
别人也了解
秘密区域
个人区域
盲目区域
别人了解, 自己不了解
自己和别人 都不了解
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
未知区域
为了交往的顺利进行和发展,要尽量扩大“开 放区域”,缩小“秘密区域”,做到多向对方袒露
EQ是什么?
情绪与情商
如果你想成为一名成功的 领导,最重要的不是你的 智商,而是你的情商。
一屋子人开会,领导正一脸严肃 滔滔不绝的时候欠了欠身放了个 屁,大家止于眼神交流,我却笑 出声来。
为了达到某种目的,得罪 99%的人。(低情商) 为了达到某种目的,拉拢 80%的人得罪20%的人。 (高情商)
有个朋友说:我身体一直特别健 康,很少得病。 另一个朋友很认真的说:一般很 少得病的人,一得就得大病……
假期去姨夫店里帮忙,姨夫 让甲把他店里的牌匾擦一下。甲 有点小强迫症,擦的太过仔细, 太过用力,掉地上了!两半了!
还好甲见过大世面,淡定的 转身,抽出烟,递给正目瞪口呆 眼的姨夫,说:“姨夫,这是好 兆头,要开分店的好兆头啊!”
锻炼自己的情商
一.处理自己消极情绪的能力 二.面对压力时,冷静对待的能力 三.读懂各种暗示的能力 四.坚定且在必要情况下能表达困难情绪的能 力 五.在亲密关系中表达个人情绪的能力
紧急重要 紧急不重要 重要不紧急 不重要不仅给
一朋友到甲家做客, 恰好那天甲儿子带女朋 友回家。朋友说一句, 这孩子跟他爸一样,会 挑!一句话把四个人全 夸到了。
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