培智二年级体育课教案
培智学校体育教案
一、教案名称：培智学校篮球基本技巧教学1. 教学目标：让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
提高学生的协调性和团队合作能力。
培养学生对体育运动的兴趣和积极参与的态度。
2. 教学内容：篮球基本技巧：运球、传球、投篮等。
团队合作：配合、协作、战术等。
3. 教学过程：a) 热身活动：带领学生进行简单的篮球运球练习，熟悉球性。
b) 基本技巧教学：讲解并示范篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等，引导学生进行实践练习。
c) 团队合作教学：分组进行团队合作练习，如配合传球、协作防守等，培养学生的团队合作能力。
d) 教学比赛：组织学生进行篮球教学比赛，巩固所学技巧和团队合作能力。
4. 教学评价：观察学生在实践中的表现，评估其对篮球基本技巧的掌握程度和团队合作能力。
二、教案名称：培智学校足球基础技能训练1. 教学目标：让学生掌握足球的基础技能，如踢球、传球、射门等。
提高学生的协调性和团队合作能力。
培养学生对体育运动的兴趣和积极参与的态度。
2. 教学内容：足球基础技能：踢球、传球、射门等。
团队合作：配合、协作、战术等。
3. 教学过程：a) 热身活动：带领学生进行简单的足球踢球练习，熟悉球性。
b) 基本技能教学：讲解并示范足球的基础技能，如踢球、传球、射门等，引导学生进行实践练习。
c) 团队合作教学：分组进行团队合作练习，如配合传球、协作防守等，培养学生的团队合作能力。
d) 教学比赛：组织学生进行足球教学比赛，巩固所学技能和团队合作能力。
4. 教学评价：观察学生在实践中的表现，评估其对足球基础技能的掌握程度和团队合作能力。
三、教案名称：培智学校跳绳基本技巧教学1. 教学目标：让学生掌握跳绳的基本技巧，如单人跳、双人跳、交叉跳等。
提高学生的协调性和节奏感。
培养学生对体育运动的兴趣和积极参与的态度。
2. 教学内容：跳绳基本技巧：单人跳、双人跳、交叉跳等。
节奏感培养：跳绳的节奏和速度控制。
3. 教学过程：a) 热身活动：带领学生进行简单的跳绳练习，熟悉跳绳的基本动作。
[二年级体育教案
[二年级体育教案《立定跳远与游戏》教学设计班级：培智2班（8人）课堂时间：35分钟三一、教材依据：人教版2011义务教育课程标准实验教师用书《体育与健康》1至2年级内容：跳跃与游戏，《立定跳远与游戏》二、指导思想本课贯彻“我运动、我健康、我快乐”的指导思想，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，结合2016年12月13日教育部发布的培智学校课程标准中运动与保健课程标准及培智学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。
使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。
三、教材分析立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。
四、学情分析本课的教学对象是特教学校的培智2班学生，该班学生智障程度不同，有脑瘫的孩子、有唐氏综合征的、有脑膜炎后遗症的、还有自闭症儿童等，他们的大脑存在着不同程度的受损导致注意力不容易集中、情绪不稳定、身体活动的不协调和较差的平衡能力、反应能力，他们意志薄弱，缺少克服困难的勇气和决心，安全意识淡薄。
只有让学生在“玩中学，学中玩”才能符合培智学生的身心发展特点。
因此，教学过程中设计新颖、有趣的游戏练习方式和手段，激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激情。
五、教法与学法教法：1、生活常识问询法导入新课：知道这是什么吗？青蛙！青蛙怎么叫的？呱！那青蛙怎么跳的呢？请同学展示或没有同学愿意展示的情况下教师展示引入新课，立定跳远是在蛙跳的基础上规范动作。
2、循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。
3、讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。
4、预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。
5、评价法：学生自我展示，师生共评。
6、游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。
培智学校体育教学教案
一、教案名称：培智学校体育教学教案基本运动技能训练二、教学目标：1. 让学生掌握基本的运动技能，如跑、跳、投等。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
3. 增强学生的体质和健康意识。
三、教学内容：1. 跑步训练：短跑、中跑、长跑。
2. 跳跃训练：跳远、跳高。
3. 投掷训练：投掷实心球、投篮。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：基本运动技能的掌握和运用。
2. 教学难点：协调性和灵活性的培养。
五、教学准备：1. 教学场地：学校操场、体育馆。
2. 教学器材：跑步器材、跳跃器材、投掷器材。
【课堂导入】教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，提醒学生注意运动安全。
【教学基本技能】1. 跑步训练：教师示范短跑、中跑、长跑的动作要领，学生跟随示范，并进行分组练习。
2. 跳跃训练：教师示范跳远、跳高的动作要领，学生跟随示范，并进行分组练习。
3. 投掷训练：教师示范投掷实心球、投篮的动作要领，学生跟随示范，并进行分组练习。
【实践与练习】学生进行实践练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
【课堂小结】【课后作业】学生回家后，进行简单的运动练习，如跳绳、跑步等，并记录自己的进步。
六、教案名称：培智学校体育教学教案团队合作与游戏七、教学目标：1. 培养学生团队合作精神。
2. 提高学生的运动能力和协调性。
3. 增强学生的社交能力和集体荣誉感。
八、教学内容：1. 团队合作游戏：接力赛、拔河比赛等。
2. 团队协作技能训练：传球、接球、配合进攻等。
九、教学重点与难点：1. 教学重点：团队合作精神的培养。
2. 教学难点：团队协作技能的运用。
十、教学准备：1. 教学场地：学校操场、体育馆。
2. 教学器材：接力棒、拔河绳、运动器材等。
【课堂导入】教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，提醒学生注意运动安全。
【团队合作游戏】1. 接力赛：学生分成若干小组，进行接力比赛，培养团队合作精神。
2. 拔河比赛：学生分成若干小组，进行拔河比赛，培养团队合作精神。
培智体育教案
培智体育教案教案标题：培智体育教案教案目标：1. 培养学生的智力和体育能力，促进身心健康发展。
2. 提供多样化的体育活动，激发学生的兴趣和参与度。
3. 培养学生的团队合作精神和领导能力。
4. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
教案内容：1. 课程介绍：介绍培智体育的目的和重要性，鼓励学生积极参与。
2. 热身活动：设计一系列简单的热身活动，如跑步、拉伸和瑜伽等，以提高学生的身体灵活性和血液循环。
3. 基础技能训练：根据学生的年龄和能力水平，选择适当的体育项目进行基础技能训练，如足球、篮球、乒乓球等。
4. 团队合作活动：设计团队合作活动，如接力赛、篮球比赛等，以促进学生之间的合作和沟通能力。
5. 创新游戏：设计创新游戏，如障碍赛、智力游戏等，以培养学生的创新思维和问题解决能力。
6. 总结和评估：总结本节课的学习内容，评估学生的参与度和技能提升情况，并提供反馈和建议。
教案步骤：1. 介绍课程目标和重要性，激发学生的兴趣和参与度。
2. 进行热身活动，准备学生的身体和心理状态。
3. 进行基础技能训练，引导学生掌握体育项目的基本技能。
4. 进行团队合作活动，培养学生的团队合作精神和领导能力。
5. 进行创新游戏，激发学生的创新思维和问题解决能力。
6. 总结本节课的学习内容，评估学生的参与度和技能提升情况，并提供反馈和建议。
教案评估：1. 观察学生的参与度和积极性。
2. 观察学生在基础技能训练和团队合作活动中的表现。
3. 通过创新游戏评估学生的创新思维和问题解决能力。
4. 学生自评和互评。
教案扩展：1. 提供更多不同体育项目的基础技能训练。
2. 设计更复杂的团队合作活动，如拔河比赛、足球比赛等。
3. 鼓励学生自主设计创新游戏，并分享给其他同学。
4. 组织体育比赛或运动会，让学生有机会展示所学技能和团队合作能力。
以上是一份培智体育教案的基本框架和内容，根据具体的年级和学生特点，可以适当调整和扩展。
教案的编写应根据学生的需求和教学目标，注重培养学生的智力和体育能力，促进全面发展。
培智学校体育教案设计
一、教案名称：培智学校篮球基本技能训练教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技能，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 提高学生的身体协调能力和运动能力。
四、教学内容：1. 篮球基本技能介绍及示范。
2. 学生分组练习，教师指导。
3. 团队比赛，锻炼学生协作能力。
五、教学过程：第一课时：1. 课堂导入：讲解篮球运动的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 基本技能介绍：讲解并示范篮球的基本技能，如运球、传球、投篮等。
3. 技能练习：学生分组进行基本技能练习，教师巡回指导。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后练习任务。
第二课时：1. 复习上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2. 团队练习：学生分组进行团队练习，锻炼协作能力。
3. 比赛环节：组织学生进行篮球比赛，培养竞争意识。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后练习任务。
六、教学评价：1. 学生对篮球基本技能的掌握程度。
2. 学生在团队协作和竞争中的表现。
3. 学生身体素质的提升情况。
七、教学资源：篮球、篮球场、教学视频等。
八、教学注意事项：1. 确保学生安全，避免运动损伤。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 培养学生的团队精神，营造积极向上的课堂氛围。
六、教案名称：培智学校跳绳基本技能训练教案七、课时安排：2课时八、教学目标：1. 让学生掌握跳绳的基本技能，如单人跳、双人跳、交叉跳等。
2. 培养学生的协调能力和节奏感。
3. 提高学生的身体耐力和灵活性。
九、教学内容：1. 跳绳基本技能介绍及示范。
2. 学生分组练习，教师指导。
3. 团队比赛，锻炼学生协作能力。
十、教学过程：第六课时：1. 课堂导入：讲解跳绳运动的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 基本技能介绍：讲解并示范跳绳的基本技能，如单人跳、双人跳、交叉跳等。
3. 技能练习：学生分组进行基本技能练习，教师巡回指导。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后练习任务。
培智学校体育教案
体育课教案教材：体育与健康常识——养成身体的正确姿势课的任务：1、通过本次课的学习，使学生了解身体健康的重要性和锻炼身体的好处，要求学生认真上好体育课。
2、引导学生养成正确的身体姿势和主动参加各种活动的兴趣。
3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。
一、课堂常规1、木偶导入：“新学期开始了。
小朋友们都有什么变化啊？”2、师生问好3、宣布本次课的内容和任务教与学的方法：1、教师语言要清晰。
2、讲解课堂要求任务。
二、养成身体的正确姿势1、立。
俗话说：“立如松”。
人体站立时，要抬头、挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然分开。
2、坐。
俗话说：“坐如钟”。
正确的坐姿是：头抬平直，双肩略向后舒展并保持等高，挺胸、直腰，双脚放再正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。
3、卧。
俗话说：“卧如弓”。
有人认为，睡姿以向右侧卧为好，因为这种姿势可以避免心脏受到挤压，又利于胃的排空。
但是，也有人认为，人在一夜中的卧姿会发生多次改变，很难固定，所以，一般主张健康人的卧姿以感到自然、放松、舒适为好。
4、行。
俗话说：“行如风”。
意思是行走时要想风一样轻快，要做到抬头、挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。
5、不良习惯。
冬天蒙头睡或趴着睡教与学的方法：1、木偶导入：小朋友看看我，有什么不妥的地方？做出几种不正确的身体姿势，由学生观察，纠正2、木偶引导：什么样的姿势才是正确的呢？讲述正确的身体姿势的形成和注意事项。
3、学生小组内讨论并模仿正确的身体姿势4、小组内评价三、教师简述体育课的常规要求：课前常规：1、服装准备2、场地器材3、“小生活”的处理4、按时出勤5、提前1分钟到场课中常规：1、信号与手势2、上课的纪律3、小组长、骨干的作用课后常规：1、器材的整理和回送2、课后“三注意”四、小结，宣布下课课后小结：1—1体育课教案教材：1、各种方式的追逐跑2、游戏：泡泡大战课的任务：1．通过教学进行追逐跑和躲闪练习，提高学生对信号迅速做出反应的能力。
培智学校优秀体育教案设计
一、教案基本信息教案名称：《培智学校优秀体育教案设计》课时安排：每课时40分钟年级：培智学校学生教学目标：1. 让学生掌握基本的体育技能和运动规则。
2. 提高学生的身体协调能力和团队合作精神。
3. 培养学生的运动兴趣，增强他们的自信心。
教学重点与难点：重点：基本体育技能的掌握，运动规则的理解。
难点：身体协调能力的提升，团队合作精神的培养。
教学准备：1. 体育器材：篮球、足球、羽毛球、乒乓球等。
2. 教学场地：学校操场、体育馆。
3. 教学课件：相关体育项目的图片和视频。
二、教学内容与步骤第一节：篮球基本技能训练1. 教学内容：学习篮球的基本运球、传球、投篮技巧。
2. 教学步骤：（1）讲解篮球的基本规则和比赛方式。
（2）示范篮球的基本运球、传球、投篮技巧。
（3）学生分组练习，教师个别指导。
（4）组织小型比赛，让学生运用所学技巧。
第二节：足球基本技能训练1. 教学内容：学习足球的基本带球、传球、射门技巧。
2. 教学步骤：（1）讲解足球的基本规则和比赛方式。
（2）示范足球的基本带球、传球、射门技巧。
（3）学生分组练习，教师个别指导。
（4）组织小型比赛，让学生运用所学技巧。
第三节：羽毛球基本技能训练1. 教学内容：学习羽毛球的基本发球、接球、击球技巧。
2. 教学步骤：（1）讲解羽毛球的基本规则和比赛方式。
（2）示范羽毛球的基本发球、接球、击球技巧。
（3）学生分组练习，教师个别指导。
（4）组织小型比赛，让学生运用所学技巧。
第四节：乒乓球基本技能训练1. 教学内容：学习乒乓球的基本发球、接球、击球技巧。
2. 教学步骤：（1）讲解乒乓球的基本规则和比赛方式。
（2）示范乒乓球的基本发球、接球、击球技巧。
（3）学生分组练习，教师个别指导。
（4）组织小型比赛，让学生运用所学技巧。
第五节：团队协作游戏1. 教学内容：通过团队协作游戏，培养学生的团队合作精神。
2. 教学步骤：（1）讲解游戏规则和注意事项。
（2）示范游戏操作方法和团队协作技巧。
培智体育教案
一、教案基本信息教案名称：培智体育优秀教案课时：1课时年级：培智学校学生教学目标：1. 帮助学生提高身体协调能力。
2. 培养学生团队合作精神。
3. 提升学生对体育运动的兴趣。
二、教学内容1. 体育游戏：捉迷藏教学步骤：（1）教师讲解游戏规则。
（2）学生分组，选出组长，分配角色（捉人和藏人）。
（3）教师发令，游戏开始。
（4）教师观察学生表现，及时指导。
（5）游戏结束，教师点评，总结收获。
三、教学资源1. 教学场地：学校操场2. 教学器材：哨子、标志物四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与情况。
2. 学生表现：观察学生在游戏中的表现，如遵守规则、团队合作等。
3. 学生反馈：收集学生对游戏的评价和意见，以改进教学。
五、教学反思本节课通过捉迷藏游戏，学生的身体协调能力和团队合作精神得到了锻炼。
在教学过程中，要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
要关注学生的反馈，不断调整教学方法和内容，提高教学效果。
六、教学准备1. 教学场地：学校操场或体育教室2. 教学器材：篮球、足球、排球等运动器材3. 教学工具：教案、教学评价表、哨子、标志物七、教学过程1. 热身活动：引导学生进行轻松的热身运动，如慢跑、关节活动等，为体育活动做好充分准备。
2. 基本技能训练：教师示范并教授篮球、足球、排球等运动的基本技能，学生跟随练习。
3. 实践比赛：学生分组进行实践比赛，运用所学技能进行竞技。
4. 放松活动：教师引导学生进行放松活动，如瑜伽、拉伸等，帮助学生缓解运动带来的疲劳。
八、教学策略1. 个性化教学：针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和建议。
2. 分组教学：将学生分成不同的小组，以便更好地进行团队合作和竞技比赛。
3. 正面激励：注重激发学生的积极性和自信心，及时给予表扬和鼓励。
九、教学拓展1. 组织校内外体育比赛：让学生有机会在更大的舞台上展示自己的体育才能。
2. 邀请专业教练进行授课：提高学生的专业体育技能，激发学生对体育的热爱。
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培智二年级体育课教案课题课型课时分配复习课堂常规授课时间年月日 1课时重点让学生进一步了解运动保健课最基本的课堂常规。
教学 1、讲解法2、提问法3、反复教学法方法媒体板书设计 1环节与估时一、课堂常规要求： 1、课前规定和要求：教学过程教学方法、学法指导、缺课要请假——因病、因事不能上体育时，应在课前几体育教师请假，说明理，经过老师批准方可缺课。
、准备好服装——体育课要穿松软合身的服装，要穿平底胶鞋或布鞋；身上不带小刀、玩具等金属或尖、硬的物品。
、上课不迟到、不早退。
2、课上规定和要求：、排队快、静、齐。
班长整队后，要向老师报告出勤情况，师生互相问好；老师宣布课的内容和要求时，全体学生要立正注目。
迟到学生向老师作“报告”后，得到准许后方可入队。
、遵守课堂纪律——看老师讲解和做示范时，注意力要集中，不受其它情况干扰，更不能随便小声交谈或嬉闹；未经准许不能离开练习场地。
、动作练习要认真。
、下课站队敬礼——下课时，按上课队形站好，老师宣布“下课”后，全体学生立正，眼看老师行“注目礼”；师生互致“再见”后，同时击掌解散。
3、课后规定和要求：、课后不要大量饮水，更不要喝生水。
、出汗后，不要用冷水冲洗、浇头或在风口处久留。
、不要立即吃食物。
2课题课型课时分配体育运动常识新授课授课时间年月日 1课时重点1、了解做广播操的好处；2、各关节的名称和位置教学 1、讲解法2、相互观摩法3、语言提示法方法媒体挂图一张，播放器一个一、广播操的好处 1、增进身体健康，增强体质 2、预防矫正脊柱畸形板书设计 3、提高学习效率二、关节的名称和位置关节：骨与骨连接的部分腕关节：掌骨与前臂骨肘关节：前臂骨与上臂骨肩关节：上臂骨与肩胛骨、锁骨等踝关节：足骨与小腿骨膝关节：小腿骨、大腿骨与髌骨髋关节：大腿骨与髋骨等 3环节与估时教学过程一、做广播操的好处广播操是指将成套的徒手操配上音乐，通过广播来统一指挥的一种体操。
广播操是少年儿童喜欢的体育活动，是学校日常生活中的一项重要内容。
无论春夏秋冬，每天早晨或课间，在每所学校都可以听到悦耳的广播操乐曲声，看到同学午在操场上排着整齐的队伍，随着优美的音乐和明快的节奏，朝气蓬勃地认真做广播操。
做广播操的作用主要表现在如下几个方面： 1、增进身体健康，增强体质广播操虽然时间不长，却能使身体的各个部位都得到比较全面的锻炼。
认真做操，脉搏可以90交/分左右，增至130次/分左右。
因此，做广播操对加速血液循环，改善呼吸功能，促进新陈代谢，增时身体健康，具有明显作用。
而且，还可增强身体各部分肌肉的力量，加大关节的活动幅度和牢固性。
在户处做操，还能呼吸新鲜空气，沐教学方法、学法指导 1、先让学生做一遍广播操，或先听一段广播操乐曲。
然后，用提问方式，请学生回答刚做过的操或刚听到的乐曲是做什么用的，进而再向学生解释做广播操的好处。
2、在学生懂得什么是“广播操”的基础上，结合学生的实际情况，用通俗易懂的语言，简明扼要地向学生讲授做广播操的好处。
如，通过实例，说明广播操对他们的异常姿势的矫正和功能障碍的康复作用。
浴阳光，经受冷热变化的锻炼，提高身体的适应能力。
2、预防矫正脊柱畸形少年儿童正是长身体的时期，如果不注意身体正确姿势的培养，容易出现驼背、脊柱侧弯、一肩高一肩低、脊柱畸形等现象。
尤其一些弱智学生，因伴有肢体发育不全而往往造成姿势异常或功能障碍。
如不及时进行预防与矫正，不仅影响人体外形，严重者可影响内脏器官的生长发育，影响健康，造成终身遗憾。
经常做广播操，对培养身体的正确姿势，避免和矫正驼背、凹胸、鸡胸、脊柱畸形以及康复肢体和提高功能等，都有益处。
3、提高学习效率每天在教室里长时间地听、写、读、记，因大脑神经得不到适当的休息与调节，易于疲劳，精神不集中，降低学习效率。
而到操场上做广播操，使分管学习的神经细胞得到适当的休息，就会起到“醒脑。
4环节与估时教学过程教学方法、学法指导提神”的作用，再学习起来，就会觉得头脑异常清醒，精力更加充沛 1、先用挂图或自己的身此外，广播操还可培养学生的组织纪律性，养成每天做操的习惯。
体部位，向因此，每个学生，都要坚持每天认真做广播操。
学生说明腕、肘、肩、二、腕、肘、肩、踝、膝、髋等关节的名称和位置踝、膝、髋关节：是指骨与骨连接的部分。
等关节的名称和位置。
腕关节：指掌骨与前臂骨相连接的部分。
然后，教师肘关节：指前臂骨与上臂骨相连接的部分。
说出某关节的名称，让肩关节：指上臂骨与肩胛骨、锁骨等相连接的部分。
学生指出其踝关节：指足骨与小腿骨相连接的部分。
位置，或教师指出某关膝关节：指小腿骨、大腿骨与髌骨相连接的部分。
节的位置，髋关节：指大腿骨与髋骨等相连接的部分。
让学生说出其名称的方式，进行反复练习。
2、在实际教学中，结合相应部位的练习，加深对各关节的认识。
5课题课型课时分配踏步、立定新授课授课时间年月日 2课时重点培养身体各部位动作的准确性，发展身体运动的协调性教学 1、示范-讲解法2、反复练习法3、语言提示法方法媒体板书设计 6环节与估时8分钟27分钟教学过程一、准备部分： 1、体委整队，报告学生人数。
2、教师宣布本次课内容及课堂要求。
3、处理见习生。
4、热身练习：慢跑400m。
5、活动关节部位。
二、基本部分：、复习一年级学过的内容动作方法：进一步复习一年级学习过的队列、自然站立、立正、稍息、集合、解散等内容。
教学方法: (1) 在课上要经常用这些队列动作，对还没有掌握动作的学生，要耐心地进行个别辅导。
(2) 重点复习“立正”和“稍息”动作，为以后的队列教学活动打好基础。
、踏步、立定口令：踏步时“踏步——走！”停止时“立定！”。
注意使动令落在右脚上。
动作：踏步，先从左脚起步，两脚在原地上下起落，抬起脚时，脚尖自然下垂，两臂前后摆动，头和上体保持立正的姿势。
立定：左脚落地，右脚向大脚靠，同时两臂停止摆动，自然下垂于身体两侧，身体成立正姿势。
教学方法、学法指导7环节与估时5分钟教学过程教学方法：、要求学生反复练习，踏第一步要先抬左脚，同时右臂前摆。
、教学立正动作时，要求学生齐呼“一、二”口号，以“二”拍节完成动作。
、易犯错误：踏步与摆臂不协调。
纠正方法：加强协调性的训练。
反复练习抬左脚、同时右臂前摆的动作。
三.结束部分： 1、集合整队进行放松练习。
2、对本次课进行小结教学方法、学法指导8课题课型课时分配新授课走和跑授课时间年月日 4课时重点通过各种方式走与跑的练习，培养走与跑的正确姿势，发展反应能力。
教学 1、示范-讲解法 2、反复练习法 3、语言提示法 4、游戏竞赛法方法媒体板书设计 9环节与估时8分钟教学过程一、准备部分： 1、体委整队，报告学生人数。
2、教师宣布本次课内容及课堂要求。
3、处理见习生。
4、热身练习：慢跑400m。
5、活动关节部位。
二、基本部分：、两臂放在不同部位用前脚掌着地走动作要领：走步时要求提起足跟，踝关节及小腿紧张用力。
两臂可以摆动，可以侧平举、前平举、斜上举，也可以双手叉腰行走。
教学方法: 、原地手扶物体站立，做提足跟练习，体会小腿肌肉用力动作。
、双手叉腰站立，做足跟“提起—落下”练习。
、前脚掌走步，教师一个一个指点。
、手臂做不同动作的足尖走。
、不同步幅的前脚掌足尖走。
易犯错误：足跟着地纠正方法：双手叉腰，练习原地做双脚提踵—落下动作，反复多次；做发展踝关节、小腿肌肉力量的练习；双手扶肋木等做原地提踵练习；走1～2步的前脚掌足尖走，逐渐增加步数。
重点：足跟不着地；难点：踝关节用力，收腹立腰。
、各种方式的变速走 1、大步走动作要领：走步时，两脚前后距离加大，重心降低，两臂大幅度摆动，动作节奏要慢些。
教学方法：弓步压腿行进走。
教学方法、学法指导10环节与估时27分钟教学过程在地上画上格线，学生迈大步踩格线走步。
直线或曲线摆臂大步走。
易犯错误：两脚前后距离较小，身体重心较高。
纠正方法：在地上画标记，学生脚踩标记行走；发展髋关节柔韧性；练习弓步压腿。
2、小步走动作要领：走步时，两脚距离缩小、节奏加快，两臂屈肘配合摆臂，同时提腰收腹。
做这个动作，不要出现跑步动作。
教学方法：使用各种信号指示学生练习小步走。
3、快步走动作要领：动作与小步走基本相同，只是速度快些，两脚前后距离大些。
教学方法：参照小步走。
“竞走”比赛。
、20～30米迎面接力跑动作要领：这个练习不用接力跑，是运用拍手方法代替传接棒方法。
可在地上画两条相距20～30米的平行线，学生成纵队在线后。
甲跑到乙方附近时，两人同时快速伸出右手互相拍击，击掌后乙方迅速从甲方的身体右侧跑出去，甲方缓冲后，站立乙方队尾，这样连续进行下去。
教学方法、学法指导11环节与估时5分钟教学过程20～30米迎面接力教学方法：原地对面站立做拍击右手练习。
相对10米，走步做拍击右手练习。
同，在慢跑中练习。
分组比赛进行练习。
注意“错肩”练习，防止互相碰撞。
易犯错误：甲、乙二人拍击不到对方的右手。
“抢跑”，没拍到手出去。
纠正方法：原地站立慢做；原地站立快速练习拍手。
加以条件限制进行练习。
三.结束部分： 1、集合整队进行放松练习。
2、对本次课进行小结。
12教学方法、学法指导代表学生代表教师课题课型课时分配新授课投掷轻物授课时间年月日 4课时重点1、初步掌握原地投掷轻物的基本动作，发展上肢力量和目测力。
教学 1、示范-讲解法 2、相互观摩法 3、语言提示法 4、分组竞赛法方法媒体板书设计 13环节与估时8分钟27分钟教学过程一、准备部分： 1、体委整队，报告学生人数。
2、教师宣布本次课内容及课堂要求。
3、处理见习生。
4、热身练习：慢跑400m。
5、活动关节部位。
二、基本部分：、单手持轻物掷准动作要领：面对投掷方向，两脚前后开立，左脚在前。
右手持器械屈肘于肩上，肘关节向前，眼看前面的靶，把投掷物投向靶。
教学方法: 、重点教学学习正确的挥臂动作，发展目测能力，提高投掷的准确性。
、靶分为垂直靶和水平靶，教学中最好使用垂直靶。
可用篮球、悬挂的小垫代替。
、为提高学习兴趣，教学中选用多种多样的练习方法。
、对墙投掷小沙包或小皮球等动作要领：同上。
教学方法：教学重点要求学生投掷时出手要快。
为了提高学习兴趣，可投向悬挂的锣或板，通过声音的大小，让学生了解自己投出的速度快或慢。
、持轻物投过一定高度的横绳动作要领：同上。
教学方法：使学生初步体会到，要想投得远，就要注意球投出的高度。
一般情况，横绳高为3米，距离投掷线5米为宜，但要根据学生的实际情况适当调整距离所有单手投的项目，在低年级都应进行左、右两手的练习。
这样能促使学生身体均衡发展，并使学生的左、右半脑都能受益。
三.结束部分：1、集合整队进行放松练习。
2、对本次课进行小结。
教学方法、学法指导代表学生代表教师15课题课型课时分配新授课小篮球授课时间年月日 6课时重点1、初步掌握原地拍球、移动拍球、自接球及对面传接球的方法，发展学生视动觉的协调能力。