农村初中班主任工作思考与
做好农村初中班主任工作的几点体会
做好农村初中班主任工作的几点体会班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学生、家长、教师、学校之间的桥梁，在学校工作中具有举足轻重的作用。
作为一个农村中学的班主任，我认为，农村初中的班主任工作虽然难做，但只要全身心地投入，认真研究工作规律，也一定能做好。
下面就如何做好农村初中班主任工作谈谈自己的体会:一、转变管理理念随着社会的发展，信息渠道的增加，各种各样的文化鱼目混珠、泥沙俱下，除了接触教师和课本，电影、电视、网络、手机、刊物杂志都是学生易接触到的信息源。
这些信息在丰富了学生的视野的同时，也使学生的思想复杂化。
初中生辨别是非能力较差，控制力薄弱，模仿力极强，他们很容易受外界不良因素的影响，产生各种各样的问题，如早恋、上网、交友、打群架、喝酒、吸烟、逃课等现象。
再加上农村孩子的家长素质相对较差，不能给孩子们正确引导，家长对孩子们的学习不抱希望。
因此用当年的方法管理现阶级的学生是行不通的。
在新的社会背景和教育要求下，班主任应时刻注意外界不良因素对学生的影响，不仅要了解每一个学生，还要了解学生的家长及外界环境，了解社会发展的基本状况，把握社会发展的基本趋势，加强新的教育理论的学习，使自己的思想认识发生转变，并将新的教育理念转变成自己的班级管理信念。
二、注重人文关怀现阶段的初中生大部分是农村独生子女，家长过分溺爱子女，任何事情都为他们“安排”得十分周到，不注重孩子自立、自理能力的培养，而这些学生在校通常表现为自私、懒惰、怕苦、怕累、怕脏，事事以自己为中心，不能接受老师同学的善意批评，有较强的个性，极强的自尊心和虚荣心，很容易产生逆反心理。
这就要求班主任在日常管理工作中，要摸索适应这些独生子女的教育方法，适应其个性发展。
对班级学生平等相待、一视同仁，不能有所偏爱，这一点对班主任来说至关重要，学生在这方面也是看得非常重的。
如果偏爱某个学生，那么其他学生就会有看法，心里会产生不满情绪，对班主任布置的任务自然就会有抵触情绪，进而有可能会导致师生关系恶化。
关于乡村中学班主任工作的思考
关于乡村中学班主任工作的思考乡村中学班主任工作是一项充满挑战和机遇的工作，对于每个乡村中学班主任来说，如何在一片钢铁丛生的环境中，培养出一批批有理想、有责任、有爱心的学生，使他们成为德、智、体、美全面发展的优秀学生，是一项极具挑战的任务。
乡村中学班主任不仅是学生的老师，更是他们的引路人，要在日常的教育教学中发挥重要的作用。
乡村中学班主任需要具备丰富的教育经验和理论知识。
作为学生的引路人，乡村中学班主任需要具备扎实的教育教学理论知识和丰富的实践经验，才能更好地指导学生的学习，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
在教学中，乡村中学班主任要善于发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣和创造力，让他们从被动接受变为主动参与，从而提高教学质量和教学效果。
乡村中学班主任需要具备优秀的管理能力和沟通能力。
乡村中学班主任要管理好班级的纪律和风气，切实维护好学校的正常秩序，保障学生的正常学习和生活。
乡村中学班主任还要与学生、家长和同事进行有效的沟通，建立良好的师生关系和校际合作关系，形成良好的教育氛围，推动学校教育事业的健康发展。
乡村中学班主任需要具备高度的责任心和使命感。
乡村中学班主任要以身作则，做学生的模范和榜样，注重自身的修养和素质，努力提高教育教学水平，潜心教书育人，用自己的言行和行动感染和引导学生，使他们在学习上更加用功，在生活中更加积极向上，最终成为合格的社会人才。
乡村中学班主任要积极投入到学校教育教学工作中，肩负起艰巨的教育责任，为乡村教育事业的发展做出自己的贡献。
乡村中学班主任需要具备与时俱进的教育思想和教学理念。
随着社会的不断发展和进步，教育教学工作面临着新的挑战和机遇，乡村中学班主任需要不断更新自己的教育思想和教学理念，不断提高自己的教学水平和教育能力，适应时代的发展需求，不断创新教育教学方式和方法，为学生提供更加优质的教育资源和教学环境，使每一个学生都能充分发展自己的潜能，实现自身的人生目标和社会理想。
关于做好初中农村班主任工作
关于做好初中农村班主任工作农村地区的初中班主任工作是一项具有挑战性但也充满乐趣的工作。
作为初中班主任，我们肩负着培养学生综合素质和塑造他们的人格的责任。
首先，做好初中农村班主任工作需要有良好的教育敏感性。
每个学生都是独一无二的个体，拥有不同的优点和潜能。
我们作为班主任需要善于发现学生的特长和兴趣，并提供个性化的教育。
在农村地区，学生往往面临家庭经济困难、教育资源匮乏等问题，我们作为班主任需要关注并照顾这些学生的特殊需求。
通过了解每位学生的家庭背景，我们可以有针对性地给予他们帮助和支持，让他们在学业和人生上都能得到平等的发展机会。
其次，做好初中农村班主任工作需要注重教学质量和教学方法的改进。
农村地区的教育资源相对较少，如何在有限的条件下提高教学质量是我们面临的重要问题。
为此，我们可以通过不断学习和探索，改进我们的教学方法，力求让每位学生都能够积极参与到学习中来。
我们可以组织一些零碎的时间，进行小组讨论或项目学习，激发学生的学习兴趣和动力。
此外，我们还可以组织一些文化活动和社区活动，为学生提供更多的实践经验和机会，让他们学以致用。
此外，做好初中农村班主任工作需要注重学生的品德教育。
在农村地区，学生的道德观念和价值观往往受到一些传统观念的影响。
作为班主任，我们要引导学生正确树立价值观和人生观，培养他们的品德素质。
我们可以通过组织一些关于道德和社会责任的讲座或活动，让学生了解到他们在社会中的重要作用。
同时，我们还可以以身作则，成为学生们模仿的榜样，让他们学会尊重他人、关心社会，培养他们的社会责任感。
最后，做好初中农村班主任工作需要注重与家长的合作。
家长是学生教育的第一责任人，我们作为班主任要与家长保持密切的沟通和合作。
我们可以定期与家长进行面谈，了解学生在家庭中的情况和问题，共同商讨解决方案。
同时，我们还可以利用微信群或者家访的方式与家长进行沟通，及时向家长反馈学生的学习和生活情况。
通过与家长的紧密合作，我们可以共同关注学生的成长，让他们在家庭和学校之间得到更好的支持和引导。
初中班主任工作思考
初中班主任工作思考在初中阶段，班主任扮演着非常重要的角色，他们不仅仅负责教学管理，更需要关心学生的成长、生活和心理健康。
作为一名初中班主任，我深入反思了自己的工作，并结合实践经验，总结了一些思考，希望能够对其他班主任提供一些启示。
一、建立良好的师生关系作为班主任，首要任务就是与学生建立良好的师生关系。
班级是一个小社会，班主任应该注重师生之间的信任和沟通。
我常常鼓励学生分享自己的想法、困惑和烦恼，倾听他们的心声并给予适当的关心和指导。
只有建立起良好的关系，才能使学生们在学校和班级中感到归属感和安全感。
二、关注学生的学习情况班主任需要密切关注学生的学习情况，及时了解到他们的表现、问题和困难。
我定期与任课教师进行沟通，了解学生在不同科目上的学习状况，随时调整教学计划和辅导措施。
同时，我也鼓励学生制定学习计划并予以指导，帮助他们养成良好的学习习惯和方法，提高学习效果。
三、关心学生的身心健康身心健康是学生全面发展的基础，班主任应该时刻关注学生的身心健康状况。
我会定期组织体育活动，鼓励学生积极参与，增强体质和锻炼意识。
同时，我也会关注学生的情绪变化，与心理老师密切合作，及时发现学生的心理问题并提供必要的帮助。
四、加强家校合作家校合作是学生成功的重要保障，班主任应该与家长建立密切的联系，并积极与家长合作解决学生问题。
我定期组织家长会，向家长介绍学生的学习、生活情况，并听取家长的意见和建议。
家长是学生的第一任教师，与家长建立良好的沟通渠道，有助于形成教师、家长、学生之间的良好的互动关系。
五、关注班级管理班级管理是班主任职责的重要部分，有效的班级管理有助于创造良好的学习环境。
我注重班级纪律的执行，严格要求学生遵守规章制度，同时也要注重灵活运用激励和奖励机制，激发学生的积极性和主动性。
此外，我也鼓励学生参与班级活动的组织与管理，增强班级凝聚力和活力。
六、不断提升自我作为一名班主任，要不断提升自己的教育教学水平和综合素养。
当好农村中学班主任的几点思考
当好农村中学班主任的几点思考山东省曹县庄寨镇中学：赵庆明当班主任难，当农村班主任更难，而成为一名优秀的农村班主任尤难。
农村中学班主任工作困难多、责任大。
如何才能做好农村中学班主任工作呢？我的体会是：一、完善自我，为人师表——树立良好的班主任形象。
班主任应时刻注意自己的形象，规范自己的言行，不断完善自我，真正为人师表，这样才能赢得学生的认同，以便引导学生走好他们人生的第一步。
二、与生交友，宽以待人——爱生要真诚，待人要宽容。
老师和学生的接触和交往需要真诚和宽容。
班主任应该以一颗真诚之心面对他们，信任学生、尊重学生、了解学生，平时多留心观察他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。
三、家校结合，协调沟通。
密切班级与学校、家庭、社会之间的关系，及时发现问题，全方位教育好学生。
四、正确合理的批评教育。
班主任工作少不了批评教育。
批评教育是一种手段，但也要讲究批评艺术：一是最大限度的控制批评次数，多用表扬，少用批评，保护其自尊，增强他们改错的信心。
二是多注重批评的时间和场所。
五、提高班干部管理水平，让学生学会自主管理。
权利下放，相信班干部，相信学生能够管理好班级。
当然班主任也需要利用周记，个别谈话对班干部进行监督、帮扶。
六、重视培养学生的个性要淡化教师角色意识，强化学生自主精神，创造学生自由发展的空间，提供学生表现自我的舞台。
以民主的方式来管理班级，着力营造一种和谐愉悦的班级氛围，巧妙激发学生积极表达自我的冲动，让学生在这样的氛围互相激发，使每个人的个性都得到自由充分的发展。
七．班主任要有强烈的事业心和责任感当班主任，就要立志当一个优秀的班主任。
一定是胸怀理想、充满爱心、富有创新精神地投入工作；持之以恒地包含热情、充满梦想和激情地投入工作；不断铸造自己高尚的人格，成为学生健康成长的一面旗帜，一盏航灯。
作为一个班主任，工作性质就决定了要经历无数的挫折和坎坷。
但是，在困难和挫折面前，应该决心更坚定，意志更坚强，信心更充足，责任更强烈。
如何做好农村初中班主任工作的几点思考
如何做好农村初中班主任工作的几点思考发布时间：2023-02-17T08:15:44.215Z 来源：《教育学文摘》2022年第9月第19期作者：鄢春密杨利[导读] 班级管理是培养学生个性的一种途径。
在教师职业素养的提高下，教师可以在班级管理中培养学生良好的心理素质，以达到班级管理的最终目标。
班主任是班级集体的组织者、教育者和指导者鄢春密杨利重庆市江津李市中学校重庆 402272摘要：班级管理是培养学生个性的一种途径。
在教师职业素养的提高下，教师可以在班级管理中培养学生良好的心理素质，以达到班级管理的最终目标。
班主任是班级集体的组织者、教育者和指导者。
然而，在农村初中，由于学生众多，班主任工作难度大、责任大，因此，许多老师都不愿意担任班主任。
我觉得，尽管班主任的工作很困难，但是如果用心的话，肯定可以把它做好。
本文就如何做好农村初中的班主任工作，与大家进行交流。
关键词：农村初中；班主任；工作；研究分析引言：作为一名农村初中的班主任，所面临的初中生思维活动十分活跃，正处于由幼年向成年人转变的阶段，他们的身体在迅速地增长，新陈代谢也在不断地加速。
但在心理上、思想上仍处于断奶阶段，思想尚不够成熟，情绪不稳定。
这就使得初中的班级管理更加困难，也使得班主任工作更加复杂。
新的形势下，班主任管理方式、管理平台、教学环境都有了很大的改变，需要班主任根据当今社会变化，调整工作步骤，提高班级的管理水平。
一、农村初中班主任工作的难点（一）留守儿童较多，叛逆心理严重农村初中学校的学生多为“留守子女”，即父母均外出打工，由祖辈隔代赡养。
这种学生因为缺少家长的陪伴和教育，很容易出现情绪低落，而且这个阶段的孩子还处在青春期，很容易出现逆反心理，因为是农村学校，受到长辈的宠爱，所以他们的规则意识比较弱，容易出现固执或者自卑心理。
（二）学生自我管理较差现代科技迅猛发展，电子设备日益普及，初中生的思想活跃，接触到了各种各样的电子产品和信息，让他们的思想变得更加成熟，而在这个时期，他们面临着各种各样的诱惑，很难控制自己的情绪，也很容易被其他的娱乐活动所吸引。
浅谈如何做好农村初级中学班主任工作
浅谈如何做好农村初级中学班主任工作班主任是班级的主要管理者，既是教育者又是组织者，是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的关键人物。
我在任初级中学班主任刚开始几年，遇到了许多棘手的问题，而我并没有退缩，知难而上，在实践中探索，在探索中总结，积累了一些经验，介绍如下。
一、遇到的主要问题1.做好学生的思想工作难。
在现实社会中，一些社会不良现象整个影响着学生自身的学习观念，包括父母对孩子的娇生惯养，特别是独生子以我为主，以我为大的习惯，使部分学生没有组织纪律性，没有集体观念，没有艰苦朴素韵优良作风，最严重的是部分学生上网成瘾，所以上课打瞌睡，听课没心思，作业不会做，学习成绩逐渐下降。
尽管班上制定了许多制度，班主任用了很多口舌，费了许多心思，但还是无济于事，效果不明显、违反纪律者屡教不改。
2.解决学生“厌学”问题难。
由于部分学生各种坏习惯早已沾染，所以他们的心思根本放不到学习上，主要是这些学生小学底子就差，从小没有养成良好的学习习惯，以贪玩混时间，以混家长过日子。
被初中录取时发现两门总分19分以下的学生大有人在，都全盘升入初中。
到了初中后，课程多了，内容难了，学习任务重了，压力大了，就产生了“厌学”现象。
班主任对这些学生做了大量的思想工作，改变他们实在很难。
二、我所采取的基本策略经过多年我对班主任工作的实践和探索，寻找出以下解决难点韵基本方法：1.细致观察班上每个学生的动态，记录每个学生的信息。
细致观察每个学生的动态是做好班主任工作的前题，记录每个学生的信息是获取解决难点的方法。
因此，我经常到学生中去进行谈话沟通，听取他们的心里话，了解他们在学习上、生活上和他们思想上所遇到了困难，知道有些学生为什么经常迟到，为什么不爱学习，为什么经常违犯纪律等等。
找到原因，因材施教，因人而异。
2.用爱心教育学生、用良好的形象感染学生。
根据观察学生动态，了解学生信息后，针对每一位学生的特点，我逐步接近他们，用爱心教育他们，比如说，有位学生没有钢笔，我主动把自己的钢笔送给他，鼓励他好好学习，有一位爱犯错误的学生病了，我就请医生到他的宿舍给他看病，以“晓之以礼、动之以情、导之以行、持之以恒、明之以纪”的科学方法，保护好学生的信心，使学生得到最真切的教育。
农村初中班主任工作的体会与思考
４ ． 制定班规 ， 奖罚分 明， 做学 生行 为的法官 。由于农村孩
子们的个性各异 ， 而且 家长们 的文化水 平偏低 ， 后放任 自流 ， 从 而导 致部分孩子行 为散漫 。因此 ， 班主任要根据学生们 的个 人情
上积极健康的成长道路 。同时 ， 我们身为班 主任 ， 还要注意加 大学 生的道德教育 ， 培 养他们的身心 素质 ， 并注重提 高学生
一
、
当前我国农村初 中班主任工作还存在不足之处
学工作 中培养学生形成正确的人生观和价值观 的重 中之重 。
面对学生 ，我们作为班主任在深入钻研教材 内容 的同时 ， 还 要 学会 广纳博取 ， 不断强化 自身 的道德修 养 ， 既要在 学生面
前 表现 出博学多才的教师形象 ， 又要在学 生心 目中形成 良好 的道德楷模［ ３ １ 。
的管理工作难度越来越 大， 因此， 在 新 时期 ， 如 何 做 好 有 效 的 班 级 管 理 工作 ， 已 经 成 为 当 前 我 们 农 村 初 中 班 主
任 的工作 重 心 。
【 关键词】 农村 ； 初 中班主任 ； 教育 ； 师德
中图分类号 ： Ｇ ４ ５ ６ 文献标识码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ６ ７ ２ — ８ ６ １ ０ （ ２ ０ １ ３ ） １ １ — ０ １ ７ ２ — ０ １
并共同对孩子加 以教育指导 。此外 ， 身为班主任 ， 我们还要注
意在教 育时 ， 不要 给学生施加过 重的压力 ， 要 以鼓励和思 想
教育 为主 ， 耐 心教育学生 ， 让学生 能够深切体会 到学校教 育 的关心和家庭教育的温暖。如此 ， 班主任与家长配合教育 ， 进
一
步提高班主任对班级的管理效率 ， 从而促进 学生积极健康
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
农村初中班主任工作的思考与探索
【摘要】结合自身工作在农村初中的教学教育经历，根据农村初中学生的实际情况与农村初中班主任教育工作的特性，面对班主任工作中的困难，给出几点关于如何做好农村班主任工作的体会。
【关键词】农村初中班主任班主任工作
一名合格的班主任不仅要有过硬的心理学、教育学和思想政治方面的知识，还需要具有一定的管理和组织能力，班主任在班级的建设和学生的健康成长有着十分重要的作用，班主任的工作是否到位，直接关系到学生的未来。
本人从师范学院毕业后，一直在农村中小学工作，结合在班主任工作中所感所想，提出几点关于如何做好农村班主任工作的体会。
一、农村初中班主任工作的现状
1 农村初中学生组织纪律差
目前，由于经济社会的不断发展，人口流动大，农村绝大多数村庄的父母在沿海发达城市打工，许多地方的孩子都是留守儿童，由爷爷奶奶抚养，缺少父母的爱，因此许多学生的组织纪律差，迟到、旷课、抽烟、上网，甚至还染上吸毒的恶习。
上课从不专心听讲，课后作业不认证完成，导致学习成绩非常差。
尽管学校的规章制度要求严明，班主任老师也做了大量的日常工作，但任然大量存在厌学、不学等纪律差的学生。
2 学生学习目标不明确，导致大量学生厌学现象。
现在中小学提倡素质教育，但由于社会环境的复杂化，农村偏远
地区的师资配备不全，教师在教学过程中方法的相对滞后，使得学生从一开始上学就感到厌倦，没有任何压力和动力，于是出现小学毕业了，就连简单的四则运算的法则都不懂。
进入初中后，随着课程的增加，学习任务的加重，学习压力越来越大，成绩逐渐跟不上去，干脆破罐子破摔，形成一种厌学和不学的情绪。
3 班主任本身的责任心有待加强
许多农村初中都进行了分班分层教育，对成绩相当的分在一个班级进行集中授课，对不同层面的学生学习要求和目标都有所不同。
但这往往变成成绩好的班就配置学校里面较好的老师，相对成绩差的班就配置一些教学效果差点的学生，最终导致两极分化，差班的班主任只要管好学生不打架、不出事就万事大吉，对学生的学业就放纵不管。
因此，班主任本身的责任心需要加强。
4 对违纪学生的管理和教育较困难
农村初中的学生是参差不齐的，学校必然会出现各种各样的违纪学生，班主任教师对违纪学生的教育也是非常的棘手，虽然责任心较好的老师，做了大量的工作，但效果都不是很明显。
二、基本对策
本人结合多年在农村中学的工作经历，以及做班主任工作的探索，结合农村初中的现状，找出了解决以上困难的一些策略和方法，可以归纳如下几点：
1 班主任要对学生充满爱
由于每个学生成长的家庭环境不一致，所受到的家庭教育和影响
也不一样，他们都有各自的个性和特点。
这就要求班主任老师肯定不能用一个模式来对待学生，要根据不同的对象把关爱给他们，首先要深入了解自己所在班级的每个同学的基本情况，教师要敞开心扉跟学生们交流，去融入他们的内心。
其次，要学会仔细观察学生在学习和生活中的不足，多鼓励他们的成绩，但对他们的不足也要及时的发现出来并改正。
2 转变农村初中班主任工作的观念
为了适应新时期班主任工作的要求，一定要转变观念，建立起一种以人为本的现代教育观念，树立民主平等的意识。
初中学生具有较强的自尊心，每个学生都希望班主任能够平等的对待自己。
因此，班主任一定要尊重学生的权利和尊严，坚决避免出现一师压人的简单和粗暴工作作风。
做好班主任工作目标、内容和方法都要到位，要做到此，班主任教师必然要具有丰富的知识，不断的加强业务学习，不仅在思想上，还是在业务上都要紧跟时代的步伐，这样，工作起来才能够得心应手。
3 充分调动班主任和学生的积极性
班主任本身的工作积极性来自于这份工作的热爱和高度的责任心，只有热爱这份工作，才会全心全意去做好这份工作，有利于班主任教师不断提高自己的师德修养。
班级的主人翁还是学生自己，要让学生充分体现主人翁精神，因此，班主任要有意识为学生提供这种自我锻炼和表现的机会，比如班干部的轮换制度、班级活动主持人轮换制度等，充分调动学生的积极性。
4 班主任要不断的反思
班主任工作的实践反思是从事班主任工作一个主要办法，通过班主任结合自己、学生和班级集体管理的实际情况，与成功班级管理的案例进行比对，反思自己的得失，提出修正方式，从而提升实践效果。
5 班主任工作对学生适当时要有严格的要求
班主任工作对学生适当时的严格要求，是在当学生犯错误的时候，对学生的教育要准确和及时，不要一味的批评，要帮助学生分析错误和原因，以教育为主，明确处罚不是目的。
只要让他们从这件事情中认识到自己的错误，并且能够在以后的学习和生活中不再出现这样的错误就行了。
6定期召开学生家长会。
定期召开学生家长会，是实施教书育人、全面提高学生素质的重要举措，如何开好家长会，是家长会的召集人和主持人班主任应认真考虑的问题。
这样可以使学校和家长实时的掌握并了解学生的基本情况，是一项及时了解学生生活、学习和心理动态的举措。
三结束语
班主任工作是一项系统工程，学生、班主任和学校要根据具体的实情出发，用一颗责任心去把它落实好，一个班级的好坏，直接影响到学生的成长，关系到学生的未来。
参考文献
[1]沈红强.浅谈如何当好农村初中班主任[j]. 基础教育，2013，
（3）：113-114.
[2] 谢素霞.论班主任工作中对学生的爱和严.科技创新导报，2013，（8）：177-177.。