幼儿园中班综合教案：菜市场
幼儿园中班社会公开课教案《去菜场》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《去菜场》含反思一、教学目标1.听说技能：能听懂并理解有关“去菜场”话题的简单句子，表达本身的想法和看法。
2.阅读本领：通过图片、视频的学习，认得、说出并理解菜市场里的各种蔬菜、水果的名称和外观特征。
3.情感态度：激发幼儿对自然界中的万物的古怪心和察看力，学习如何酷爱环境、保护环境。
4.社交技能：培育幼儿交往自动、乐于沟通、敬重他人、乐意倾听他人的习惯。
二、教学内容（一）培育幼儿的古怪心1.通过引入幼儿是否女儿妈妈外出购菜，还有每周末外出逛市场的活动，引入本节课“去菜场”的话题。
2.播放菜市场的录像，让幼儿观看和了解菜市场的基本情况，激发幼儿对菜市场的古怪心。
（二）体验农乐园的采摘1.通过图片呈现农乐园的各种蔬菜、水果、并告知幼儿这些蔬菜是怎么莳植的，激发幼儿的爱好。
2.让幼儿参加模拟采摘活动，体验农乐园的采摘乐趣，了解蔬菜、水果的生长周期。
（三）通过购物游戏学习价值观1.通过观看图片和听老师、爷爷讲故事的方式引导幼儿体验食物的价值，让幼儿对食物有更深层次的认得。
2.让幼儿分组进行“菜市场购物游戏”，让幼儿体会购物的过程中需敬重他人，体验感恩互助的价值观。
三、教学方式1.以亲子游戏为主，包括察看、讨论、游戏等多种方式，加强幼儿的参加性和学习效果。
2.语音表达活动，激励幼儿用简单的语言来表达本身的想法和看法。
3.动手试验和游戏为主，加强幼儿的动手本领和体验感。
四、教学反思1.教学内容方案较好，内容丰富、多样化，符合幼儿的认知特点和生理进展规律。
2.在教学过程中，老师的引导应当更多的关注孩子的思维、情感、行为随着活动的推动而产生的变化，并依据孩子的需求适时反馈，帮忙孩子更好地把握所学内容。
3.在课堂设计中，应当更多地采纳互动、合作、探究的方式，让幼儿在情感与认知的体验中形成对日常生活的理解。
4.需要注意的是，对于社交技能的培育应当放在课堂教学之外的时间，通过日常的生活和训练来渐渐的习得，让幼儿在实际生活中接受培育。
幼儿园走进菜市场活动方案
幼儿园走进菜市场活动方案
一、活动目的
1. 让幼儿亲身体验菜市场的环境,感受生活气息,拓展生活经验。
2. 培养幼儿对食物的尊重,了解食物的来源和劳动过程。
3. 增强幼儿的社会交往能力,学会与他人友好相处。
二、活动准备
1. 提前与菜市场商户沟通,确定活动时间、路线和注意事项。
2. 准备相关教具,如幼儿用小篮子、记录本、绘画工具等。
3. 组织家长志愿者,协助活动有序进行。
三、活动流程
1. 出发前,教师讲解活动内容和注意事项,引导幼儿制定观察重点。
2. 到达菜市场后,引导幼儿观察各种蔬菜水果的形态、颜色、气味等特征。
3. 与商贩交流,了解蔬菜水果的种植、运输、售卖过程。
4. 组织幼儿选购心仪的蔬菜水果,体验付款过程。
5. 返回幼儿园后,进行分享交流,绘画或手工制作等延伸活动。
四、活动评价
通过观察和记录,评价幼儿在活动中的表现,如对事物的好奇心、交往能力、语言表达能力等,并及时调整教学方式。
五、活动延伸
1. 开展亲子烹饪活动,将所购蔬菜水果制作成美食。
2. 在幼儿园内开辟菜园,让幼儿参与种植过程。
3. 邀请农民或商贩到园区讲解相关知识。
通过这个活动,幼儿能够增长见识,培养生活技能,感受劳动的价值,体验丰富多彩的生活。
幼儿园中班参观菜市场教案
幼儿园中班参观菜市场教案一、教学目标：1. 让幼儿了解菜市场的环境，认识各种蔬菜和水果的名称。
2. 培养幼儿对大自然的敬畏之情，懂得食物的来之不易。
3. 提高幼儿的观察能力和社交能力，学会礼貌与他人交流。
二、教学内容：1. 菜市场的环境介绍：摊位、商品、人群等。
2. 蔬菜和水果的名称：茄子、西红柿、黄瓜、苹果、香蕉等。
3. 参观过程中的注意事项：保持安静、不乱扔垃圾、礼貌待人等。
三、教学过程：1. 教学准备：教师提前与菜市场工作人员沟通，了解菜市场情况，准备相关教学材料。
2. 教学实施：a) 教师带领幼儿参观菜市场，边走边讲解菜市场的环境及各种蔬菜和水果的名称。
b) 鼓励幼儿主动与商贩交流，学习礼貌用语。
c) 引导幼儿关注菜市场中的辛勤劳动者，让幼儿懂得食物的来之不易。
3. 教学总结：教师带领幼儿回顾参观菜市场的所见所闻，总结参观过程中的注意事项。
四、教学评价：1. 观察幼儿在参观过程中的表现，了解幼儿对菜市场环境的认知和蔬菜水果名称的记忆。
2. 关注幼儿在与人交流时的礼貌用语和行为举止。
3. 搜集幼儿在参观过程中的画作或手工作品，了解幼儿对菜市场的感悟。
五、教学拓展：1. 邀请菜市场的商贩来幼儿园进行讲座，让幼儿更加深入了解蔬菜和水果的生长过程。
2. 组织幼儿进行菜市场主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出独特的菜市场作品。
3. 开展家庭亲子活动，让家长带领幼儿参观菜市场，增进亲子关系，共同培养幼儿的良好习惯。
六、教学准备：1. 教师与菜市场工作人员联系，确保参观活动顺利进行。
2. 准备参观菜市场所需的物品，如书包、画笔、纸张等。
3. 提前教导幼儿基本的礼仪知识，如排队、不打闹、不随意触摸商品等。
4. 准备相关的教学课件和图片，以便于幼儿观察和学习。
七、教学实施：1. 教学导入：教师通过图片和简短介绍，激发幼儿对菜市场的兴趣。
2. 参观过程：a) 教师带领幼儿有序参观菜市场，边走边讲解。
b) 引导幼儿观察各种蔬菜和水果的名称、颜色和形状。
幼儿园中班社会教案《参观菜市场》含反思
幼儿园中班社会教案《参观菜市场》含反思教学目标：1.能够认得常见的蔬菜、水果，并知道它们的颜色、形状和口感。
2.了解每个蔬菜水果的用途以及如何选购。
3.了解市场的组织和管理，加强社会意识。
教学准备：1.事先调查菜市场的位置和开放时间。
2.准备一些蔬菜和水果的图片，介绍它们的颜色、形状、口感等特点。
3.准备一些钱币，以便让孩子们体验购买蔬菜、水果的过程。
4.准备活动手册，记录每个孩子在参观时的感受和体验。
教学过程：1.引导孩子们探究菜市场。
首先，老师会带领孩子们察看图片，介绍常见的蔬菜水果并让孩子们说出对应的颜色、形状、口感等特点。
然后，让孩子们提出本身猜想蔬菜和水果的用途，引导他们积极表达和思考。
接下来，老师会引导孩子们去到菜市场，了解市场的组织和管理。
2.参观菜市场。
老师会带领孩子们参观菜市场，让孩子们亲眼看到蔬菜、水果以及其他商品，并向孩子们介绍每一个摊位上的商品，教孩子们如何认出各种蔬菜水果，如何选择合适的蔬菜水果。
同时，激励孩子们和商贩交流，提高孩子的语言表达本领和人际交往本领。
3.体验购买蔬菜、水果。
老师会让孩子们体验购买蔬菜、水果的过程，让孩子们用手中的钱币选择并购买他们本身喜爱的蔬菜和水果。
4.回到教室，完成活动手册。
在回到教室后，老师会引导孩子们依据本身的体验和感受完成活动手册，进一步巩固所学学问，并帮忙孩子们反思这次参观菜市场的经过。
反思：通过这次参观菜市场的体验，孩子们不仅知道了更多关于蔬菜、水果，还了解了市场的组织和管理。
同时，孩子们也对购物、交流、选择等方面有了更深入的认得。
在这个过程中，老师也充分发挥了引导和启发的作用，让孩子们理解社会学习的紧要性，并培育了孩子们的爱好和古怪心。
通过这次课程的实践，我也深刻地认得到，幼儿园的教育应当重视实践和体验，从而激发孩子们的学习爱好，培育他们的动手本领和自主思考本领，让他们更好地适应社会。
幼儿园中班社会优秀教案《菜场》
幼儿园中班社会优秀教案《菜场》教案名称：《菜场》适合年龄段：幼儿园中班（3-4岁）目标：通过本节课的学习，让幼儿了解菜场是什么地方，学习一些蔬菜的名称，培养幼儿的观察力和社会交往能力。
一、前期准备1.准备一块宝宝们熟悉的绘本《小兔子去菜场》。
2.准备一些蔬菜的手指偶（西红柿，黄瓜，胡萝卜，土豆等）和一块儿童画板。
3.准备一些蔬菜的图片和生活中经常能见到的菜市场的图片。
4.准备一些幼儿喜欢的蔬菜，在班级里摆放成一个小菜市场。
二、活动流程1.开场小游戏（5分钟）老师带领幼儿做一些体操操练活动，活动要求幼儿模仿操练。
2.热身导入（10分钟）展示《小兔子去菜场》这本绘本，并简单讲解菜场是什么地方以及菜场上有什么东西。
然后询问幼儿他们在菜场见过哪些蔬菜，并和幼儿一起说出它们的名字。
3.主要活动（30分钟）a) 使用蔬菜的手指偶带领幼儿一起学习蔬菜的名称。
老师可以模仿蔬菜的形状给出暗示，让幼儿猜猜是哪种蔬菜，并教给幼儿正确的名称。
b) 显示一些蔬菜和菜市场的图片，并讲解这些蔬菜是怎样生长的，生长在哪里。
c) 带领幼儿到小菜市场里自由选择蔬菜，让他们把摆放好蔬菜的位置记忆下来。
然后请他们合作将菜摆回原处。
d) 老师引导幼儿讨论蔬菜是怎样摆在菜市场里的，可以引导他们想象自己开店，将蔬菜摆放整齐。
4.巩固拓展（10分钟）找一些具有代表性的幼儿为小摊主，其他幼儿充当顾客，模拟菜市场的场景，进行角色扮演游戏。
让摊主朗读菜名，让顾客购买蔬菜。
编排一些任务，比如让摊主挑选指定的蔬菜给顾客，或者让顾客自己选择蔬菜，然后把价格告诉摊主等。
5.结课总结（5分钟）引导幼儿回顾本节课学到了什么内容，回答问题：菜场是什么地方？我们在菜场能买到哪些东西？并夸奖幼儿在活动中表现出的勇敢、积极的态度。
三、活动要求1.幼儿积极参与，发表自己的观点。
2.注意幼儿安全，活动之前提醒幼儿注意安全。
四、评估通过观察幼儿在活动中的表现，以及他们对蔬菜和菜市场的认知能力，进行评估。
幼儿园中班教案《参观菜市场》含反思
幼儿园中班教案《参观菜市场》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《社会实践活动》第四章《生活中的科学》，详细内容为参观菜市场，了解菜市场中的各种食材，学习基本的分类和选购技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解菜市场的环境，认识各种常见的蔬菜、水果和肉类。
2. 培养幼儿的观察力、分类能力和选购技巧。
3. 培养幼儿的合作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：对菜市场中各种食材的分类和选购技巧。
教学重点：认识常见的蔬菜、水果和肉类，学会基本的选购方法。
四、教具与学具准备1. 教具：菜市场图片、实物蔬菜、水果、肉类、分类卡片。
2. 学具：小篮子、模拟货币。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观菜市场，观察各种食材，引导幼儿说出菜市场的特点和感受。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示菜市场图片，引导幼儿认识各种蔬菜、水果和肉类。
（2）通过实物展示，让幼儿观察、触摸，加深对食材的认识。
（3）组织幼儿进行分类游戏，巩固对食材分类的理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师以购买蔬菜为例，讲解选购技巧，如挑选新鲜、无病虫害的蔬菜。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿分组，每组分配一定数量的模拟货币，进行模拟购物。
教师巡回指导，纠正错误，给予建议。
六、板书设计1. 菜市场：展示菜市场图片，标注各种食材名称。
2. 分类：用不同颜色卡片表示不同类别的食材。
3. 选购技巧：用简笔画和文字说明选购方法。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，带幼儿去菜市场实际购物一次。
2. 答案：购物后，让幼儿描述购买的商品，分享选购经验。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试烹饪简单的菜肴，培养生活技能。
同时，开展家长学校活动，让家长了解幼儿园的教育理念，共同促进幼儿全面发展。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园中班社会教案《参观菜市场》附反思
幼儿园中班社会教案《参观菜市场》附反思一、教学目标1.让幼儿了解菜市场的环境及功能，知道菜市场是人们购买蔬菜、肉类等生活用品的地方。
2.培养幼儿观察能力、表达能力及合作意识。
3.激发幼儿对生活的热爱，提高生活自理能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识菜市场，了解其功能及作用。
2.教学难点：培养幼儿观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学准备1.教具准备：菜市场图片、蔬菜模型、购物清单等。
2.环境准备：提前联系菜市场，安排参观路线，确保安全。
四、教学过程1.导入教师出示一张菜市场图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？你们在这里都看到了什么？”2.讲解菜市场教师简要介绍菜市场的功能及作用，让幼儿了解菜市场是人们购买蔬菜、肉类等生活用品的地方。
3.参观菜市场教师带领幼儿有序参观菜市场，引导幼儿观察菜市场的环境、蔬菜种类及价格等。
教师在参观过程中提出问题，让幼儿回答，如：“你们看到了哪些蔬菜？它们是什么颜色的？”4.活动一：认识蔬菜教师将幼儿分成若干小组，每组发放一种蔬菜模型，让幼儿观察、讨论，并介绍该蔬菜的特点。
教师邀请每组代表分享他们的观察结果。
5.活动二：购物体验教师发放购物清单，让幼儿按照清单在菜市场中购买相应的蔬菜。
教师引导幼儿与摊贩交流，询问价格，学会讨价还价。
教师观察幼儿的购物过程，及时给予指导。
五、教学反思优点：1.通过参观菜市场，幼儿对生活有了更直观的认识，提高了生活自理能力。
2.教学过程中，幼儿积极参与，观察、表达能力强。
3.购物体验活动让幼儿学会了与人交流、讨价还价，培养了合作意识。
不足：1.部分幼儿在参观过程中过于兴奋，容易分散注意力。
2.教师在购物体验环节对幼儿的指导不够细致，导致部分幼儿未能掌握购物技巧。
改进措施：1.在参观前，教师应加强对幼儿的纪律教育，确保参观过程有序进行。
2.教师在购物体验环节要更加细致地指导幼儿，让他们掌握购物技巧。
重难点补充：教学重点：在参观过程中，教师可以指着不同摊位问：“这是什么？你们知道它叫什么名字吗？它是什么颜色的？我们通常用它来做什么呢？”教学难点：教师可以通过角色扮演游戏，模拟购物场景，让幼儿实际操作，如：“现在我们都是小买家，我要去豆腐摊买豆腐，小朋友们，你们应该怎么说？”在购物体验环节，教师可以设置一些情境对话，例如：“如果摊贩叔叔说这个菜5块钱，我们想买，但我们的钱不够，我们应该怎么说呢？”教学过程补充：1.导入教师展示菜市场图片，提问：“你们知道这是什么吗？这是一个非常大的市场，我们叫它菜市场。
幼儿园中班参观菜市场教案
幼儿园中班参观菜市场教案一、教学目标1. 让幼儿了解菜市场的环境，知道菜市场是购买蔬菜、水果、肉类等食品的地方。
2. 培养幼儿对各种蔬菜、水果、肉类等食品的认识，了解它们的名称和特点。
3. 培养幼儿的观察能力、交流能力和自理能力。
4. 教育幼儿学会感恩，珍惜食物。
二、教学重点1. 引导幼儿观察菜市场的环境，了解菜市场的功能。
2. 帮助幼儿认识各种蔬菜、水果、肉类等食品，了解它们的名称和特点。
3. 培养幼儿在菜市场的观察能力、交流能力和自理能力。
三、教学难点1. 引导幼儿在菜市场进行观察，提高他们的观察能力。
2. 培养幼儿在菜市场的交流能力，学会礼貌用语。
3. 教育幼儿在菜市场学会自理能力，如排队、付款等。
四、教学准备1. 教师提前了解附近的菜市场，选择适合幼儿参观的菜市场。
2. 准备地图或图片，让幼儿了解菜市场的位置。
3. 准备购物清单，让幼儿了解需要购买的物品。
4. 教育幼儿在菜市场的安全知识，如遵守规则、注意车辆等。
五、教学过程1. 导入：教师通过图片或地图，向幼儿介绍菜市场的位置，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解菜市场的功能，介绍各种蔬菜、水果、肉类等食品的特点。
3. 参观：教师带领幼儿参观菜市场，引导幼儿观察市场环境，认识各种食品。
4. 实践：教师组织幼儿进行购物活动，让幼儿学会排队、付款等自理能力。
5. 总结：教师让幼儿分享在菜市场的所见所闻，教育幼儿学会感恩，珍惜食物。
6. 作业：教师布置幼儿回家后，向家长介绍在菜市场的经历，增强幼儿的交流能力。
六、教学策略1. 图片展示：通过展示各种蔬菜、水果、肉类的图片，帮助幼儿认识和了解它们。
2. 实地考察：组织幼儿参观菜市场，亲身体验购物的过程，增强对菜市场的认识。
3. 互动讨论：在参观过程中，教师引导幼儿观察和交流，鼓励幼儿提出问题和分享观点。
4. 实践活动：安排幼儿参与购物活动，培养他们的自理能力和交流技巧。
5. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起准备晚餐，让幼儿参与择菜、洗菜等家务活动，培养他们的家庭意识。
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教学资料参考范本
幼儿园中班综合教案：菜市场
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活动内容：
菜市场活动目标：
1、激发幼儿参与游戏的兴趣，体验游戏的快乐。
2、学会简单人际交往发展幼儿口语表达能力。
3、巩固已有生活经验，在游戏在进一步认识蔬菜，逐步养成爱吃蔬菜的习惯。
活动准备：
1、各类蔬菜的图片，塑料袋，数字卡若干。
2、请家长带幼儿参观菜市场，了解买菜的过程。
活动流程：
激发兴趣--交流讨论--操作练习--讲评结束活动指导：
一、激发幼儿参与游戏的兴趣出示图片引入主题。
导入语：今天，老师到菜市场买了很多菜，你们看老师买了什么?(萝卜、青瓜、茄子、青菜)萝卜吃了变聪明，青菜吃了会长高……老师喜欢吃这些菜。
二、交流讨论引导语：小朋友爱吃什么菜?(让幼儿自由说出自己喜欢的菜)刚才小朋友说了很多自己喜欢吃的菜，有的菜老师还没买到，等会请小朋友自己到菜市场去看看能不能买到。
“今天爸爸妈妈上班去，老师请你们当小能手帮爸爸妈妈的忙去小菜场买菜，你们去买菜要带什么?(钱)那么今天谁来卖菜，谁来买菜”(引导幼儿分配角色)买菜要怎么买?卖菜怎么卖?
玩法：买菜的要带好钱，可以问这是什么菜?多少钱一斤?卖菜的做好介绍：这是什么菜，多少钱一斤?还要称重量等程序。
买完后与同伴交流。
规则：当买菜的顾客要有礼貌，不能把菜打翻在地。
三、操作练习教师以平行游戏的角色身份观察幼儿游戏情况，并给予适时的指导。
帮助幼儿进一步理解角色，掌握各角色的扮演。
四、讲评结束过渡语：天快黑了，菜市场的人准备下班。
1、请幼儿介绍活动情况引导语：现在告诉大家，你刚才演谁?玩得怎么样?为什么?
2、根据幼儿玩的情况提出进一步要求。