幼儿园中班健康《人体骨骼》教案模板范文
2024年中班上学期健康教案《人体骨骼》
2024年中班上学期健康教案《人体骨骼》一、教学内容本节课选自《幼儿园健康教育活动指导手册》中班上册第四章《认识自己》，详细内容为第三节《人体的骨骼》。
通过学习，使幼儿了解人体骨骼的构造和功能，认识主要的骨骼，培养幼儿保护骨骼健康的意识。
二、教学目标1. 了解人体骨骼的基本构造和功能，知道骨骼对身体的重要性。
2. 认识主要骨骼的名称和位置，能够正确指出自己和他人的主要骨骼。
三、教学难点与重点重点：人体骨骼的构造、功能以及主要骨骼的名称和位置。
难点：骨骼对身体的重要性，以及如何保护骨骼健康。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、骨骼图片、骨骼拼图、骨骼健康宣传画。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位小朋友扮演“小侦探”，通过观察骨骼模型，找出人体的骨骼。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过骨骼模型和图片，讲解人体骨骼的基本构造和功能。
引导幼儿认识主要骨骼的名称和位置，如颅骨、脊椎骨、肋骨、骨盆、四肢骨等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行骨骼拼图游戏，巩固对骨骼构造的认识。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 互动环节（10分钟）教师提问：“我们为什么要保护骨骼？”引导幼儿讨论骨骼对身体的重要性。
邀请幼儿分享保护骨骼健康的好方法。
5. 创作环节（15分钟）幼儿用画纸和彩笔，绘制一幅关于骨骼的画，展示自己对骨骼的认识。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护骨骼健康的重要性。
邀请幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《人体的骨骼》2. 内容：人体骨骼的基本构造和功能主要骨骼的名称和位置保护骨骼健康的方法七、作业设计1. 作业题目：《我认识的骨骼》请幼儿用彩笔和水粉，绘制一幅关于骨骼的画，标注出主要骨骼的名称和位置。
2. 答案：颅骨、脊椎骨、肋骨、骨盆、四肢骨等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学策略，提高教学效果。
人体骨骼幼儿园中班健康教案
人体骨骼幼儿园中班健康教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育活动教材，主要围绕“人体骨骼”展开。
详细内容包括：第一章“认识人体骨骼”，介绍人体骨骼的组成及作用；第二章“骨骼的好朋友——关节”，讲解关节的基本知识；第三章“保护骨骼，从我做起”，引导幼儿学习如何保护自己的骨骼。
二、教学目标1. 让幼儿了解人体骨骼的基本组成和功能，培养对身体的认识。
2. 培养幼儿关注自身健康，学会保护骨骼，预防意外伤害。
3. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质，提高沟通交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：人体骨骼的组成和功能，关节的基本知识。
教学重点：如何保护骨骼，预防意外伤害。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、关节模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于骨骼的小故事，引发幼儿对骨骼的兴趣。
2. 讲解：利用人体骨骼模型、图片等教具，讲解人体骨骼的组成和功能，引导幼儿关注关节的重要性。
3. 实践：分组讨论，让幼儿分享自己在生活中如何保护骨骼的经验，教师点评并给予建议。
4. 例题讲解：讲解一道关于骨骼的例题，引导幼儿运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让幼儿动手制作关节模型，加深对关节知识的理解。
六、板书设计1. 人体骨骼的组成和功能2. 关节的基本知识3. 保护骨骼的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的人体骨骼，并标注出各个部位的名字。
2. 答案：骨骼画正确，标注清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿向家长讲解所学知识，提高幼儿的表达能力，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿在家庭中关注骨骼健康，将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解方式2. 教学难点与重点的把握3. 教具与学具的选择与应用4. 教学过程中的实践环节5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思与拓展延伸的落实一、教学内容的讲解方式在讲解人体骨骼的组成和功能时，教师应运用生动的语言、形象的比喻和具体的例子，使幼儿更容易理解。
2024年中班人体的骨骼主题教案精选
2024年中班人体的骨骼主题教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿健康教育》教材第四章“我们的身体”，具体内容为“人体的骨骼”。
通过本章学习，幼儿将了解人体骨骼的基本结构和功能，认识常见的骨骼，并学会保护骨骼。
二、教学目标1. 了解人体骨骼的基本结构和功能，能正确说出几种常见的骨骼名称。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：人体骨骼的结构和功能，以及如何保护骨骼。
教学重点：几种常见骨骼的名称和位置，骨骼的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、骨骼图片、PPT、骨骼拼图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察人体骨骼模型，激发兴趣。
（2）提问：“我们的身体里有什么东西像支架一样支撑着我们？”引导幼儿思考。
2. 新知识学习（1）通过PPT展示，讲解人体骨骼的基本结构和功能。
（2）引导幼儿观察骨骼图片，认识几种常见的骨骼，如头骨、脊椎骨、肋骨等。
3. 例题讲解（1）出示骨骼拼图，示范如何拼出完整的人体骨骼。
（2）引导幼儿自己动手操作，拼出人体骨骼。
4. 随堂练习（1）发放画纸、彩笔等，让幼儿画出自己心目中的人体骨骼。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享创作心得。
（1）回顾本节课所学内容，巩固骨骼的名称和位置。
（2）提醒幼儿保护骨骼的重要性，如多喝牛奶、晒太阳等。
六、板书设计1. 板书“人体的骨骼”2. 内容：人体骨骼的基本结构：头骨、脊椎骨、肋骨等骨骼的功能：支撑身体、保护内脏、参与运动等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的人体骨骼，并标注出所学骨骼的名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对骨骼知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察动物骨骼，了解不同生物的骨骼特点。
（2）开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习，共同完成骨骼作业，增强亲子关系。
幼儿园中班健康教案《人体骨骼》
幼儿园中班健康教案《人体骨骼》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《认识身体》，具体内容为《人体骨骼》。
通过本章学习，让幼儿了解人体骨骼的基本结构，知道骨骼的重要作用，培养幼儿保护骨骼的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握人体骨骼的基本组成，了解骨骼对身体的保护和支持作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，提高幼儿自我保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：人体骨骼的组成和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、骨骼图片、骨骼拼图、多媒体设备。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于骨折的小故事，引发幼儿对骨骼的关心，引出本节课的主题。
2. 新课导入：（1）展示人体骨骼模型，让幼儿观察并说出骨骼的组成。
（2）教师讲解人体骨骼的基本结构，让幼儿了解骨骼的作用。
（3）发放骨骼图片，让幼儿进行拼图游戏，加深对骨骼组成的认识。
3. 实践活动：（1）组织幼儿用彩泥制作自己的小手骨骼，培养动手能力。
（2）让幼儿用自己的小手骨骼模型进行互动，体验骨骼的作用。
4. 例题讲解：（1）出示画有不良生活习惯的图片，让幼儿判断哪些习惯会伤害骨骼。
5. 随堂练习：（1）发放画纸和画笔，让幼儿画出自己保护骨骼的场景。
（2）组织幼儿分享自己的画作，进行互动交流。
六、板书设计1. 人体骨骼的组成：头骨、脊椎、肋骨、四肢骨2. 骨骼的作用：支持身体、保护内脏、参与运动七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己保护骨骼的场景。
（2）讲述一个关于骨骼的小故事。
2. 答案：（1）幼儿画作，以表现出骨骼保护作用为主。
（2）小故事内容需包含骨骼的组成和作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对骨骼知识的掌握程度。
（2）针对幼儿的回答和画作，反思教学方法的适用性，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与活动，让家长了解骨骼知识，共同培养幼儿保护骨骼的意识。
2024年人体骨骼幼儿园中班健康教案
2024年人体骨骼幼儿园中班健康教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材第四章《认识自己的身体》，具体内容包括：了解人体骨骼的组成，认识常见的骨骼名称，了解骨骼对人体的作用，以及学习保护骨骼的方法。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够说出人体骨骼的组成，记住常见的骨骼名称，理解骨骼对人体的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：人体骨骼的组成和作用，以及如何保护骨骼。
难点：骨骼名称的记忆，理解骨骼对人体的作用。
四、教具与学具准备教具：人体骨骼模型、骨骼图卡、骨骼拼图、保护骨骼的宣传画。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位小朋友扮演“骨折”的小病人，让其他幼儿观察并讨论如何避免这种情况发生。
2. 讲解骨骼知识（10分钟）教师展示人体骨骼模型，引导幼儿观察并讲述骨骼的组成、名称和作用。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过骨骼图卡，讲解如何正确识别和命名骨骼，以及骨骼在人体中的作用。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行骨骼拼图游戏，巩固所学知识。
5. 互动环节（10分钟）教师提问幼儿关于骨骼的知识，鼓励幼儿积极回答，给予表扬。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调骨骼的重要性和保护方法。
六、板书设计1. 人体骨骼组成图2. 常见骨骼名称3. 骨骼作用及保护方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的人体骨骼图，标出常见骨骼名称。
2. 答案：骨骼图正确，名称准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对骨骼知识的掌握程度，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，提高家庭健康意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的互动性和趣味性5. 作业设计的实用性和趣味性6. 课后反思与拓展延伸的深度和广度一、教学难点与重点的确定1. 创设有趣的记忆游戏，如骨骼名称接龙，帮助幼儿记忆。
中班上学期健康教案《人体骨骼》2篇
中班上学期健康教案《人体骨骼》 (2)中班上学期健康教案《人体骨骼》 (2)精选2篇（一）教案主题：人体骨骼教案时间：中班上学期教学目标：1. 了解人体骨骼的基本结构和功能。
2. 学习人体骨骼的名称及其位置。
3. 发展观察和描述的能力。
教学准备：1. 图片或模型显示人体骨骼的基本结构。
2. 绘制或打印人体骨骼的图像，以帮助学生识别骨骼的名称和位置。
3. 教具：绘图纸、彩色铅笔、白板和彩色马克笔。
教学步骤：引入活动：1. 引发学生对骨骼的兴趣。
可观看一段关于人体骨骼的视频或图片，让学生观察并描述他们所看到的。
2. 引导学生提出问题，例如：“我们的身体是由什么构成的？骨头为什么重要？”，鼓励学生讨论。
主体活动：1. 通过图书、图片或模型等展示人体骨骼的基本结构。
教师解释骨骼的作用：支撑身体、保护内脏、让我们能够动弹和运动。
2. 引导学生认识并定位人体骨骼的部分名称。
教师可以使用打印出的图像，通过指向不同的骨骼部位并说出名称。
学生跟随教师的示例，重复说出名称。
教师可以提醒学生对骨骼部位进行触摸、示范一些相关的动作，帮助学生更好地理解。
3. 将人体骨骼的图像分发给学生。
学生可以用彩色铅笔对图像进行涂色，同时在图像下方写下骨骼的名称。
4. 教师可以设计一些绘图活动，要求学生自己完成对人体骨骼的绘制。
教师可提供一些简单的指导，例如将骨骼按照不同的颜色绘制，或用不同的线段表示骨骼之间的连接等。
5. 教师可以设计一些游戏和活动，巩固学生对人体骨骼的理解。
例如，教师可以说出一个骨骼的名称，学生需要跳到正确的位置，或通过触摸骨骼，说出名称等。
游戏的难度可以根据学生的能力适当调整。
总结活动：1. 教师和学生一起回顾人体骨骼的基本结构和作用。
2. 鼓励学生分享他们从教学活动中学到的新知识和经验。
教学延伸：1. 引导学生通过观察自己的身体，寻找并描述自己身体上的骨骼部位。
2. 鼓励学生观察、绘制和描述其他动物的骨骼结构，比较它们与人体骨骼的差异。
中班上学期健康优质教案《人体骨骼》
中班上学期健康优质教案《人体骨骼》一、教学内容本节课选自中班上学期健康教材第三章《认识我们身体》，具体内容为《人体骨骼》。
在这一章节中，我们将详细讲解人体骨骼组成、功能以及如何保护我们骨骼。
二、教学目标1. 让学生解人体骨骼基本组成和功能；3. 提高学生对身体结构认知能力，激发对生命科学兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：人体骨骼组成和功能；四、教具与学具准备1. 人体骨骼模型；2. 图片资料：人体骨骼图、骨骼疾病图等；3. 学生用书《认识我们身体》；4. 练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示人体骨骼模型，让学生观察并说出模型名称；（2）引导学生思考：我们身体里为什要有骨骼？2. 例题讲解（1）讲解人体骨骼组成，包括颅骨、躯干骨、四肢骨等；（2）讲解骨骼功能，如支撑身体、保护内脏、参与运动等。
3. 随堂练习（1）让学生观察人体骨骼图，指出各个部位骨骼；（2）讨论如何保护我们骨骼，避免骨折和骨骼疾病。
4. 小结与拓展（2）拓展延伸：介绍一些与骨骼相关疾病，如佝偻病、骨质疏松等。
六、板书设计1. 人体骨骼组成2. 骨骼功能3. 保护骨骼方法七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈如何保护我们骨骼。
2. 课后拓展：收集与骨骼相关疾病资料，解其症状和预防方法。
八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生对人体骨骼有更加全面解。
在今后教学中，应加强对学生保护骨骼意识培养，将理论知识与生活实际相结合，提高学生实践操作能力。
同时，注重课后拓展，激发学生对生命科学兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入趣味性和互动性；2. 例题讲解清晰度和深入浅出表达；3. 保护骨骼方法教学与实践结合；4. 课后作业设计针对性和拓展性。
实践情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣关键。
我会在引入环节使用人体骨骼模型，这个模型是学生可以直观看到并触摸到实体，能够极大提高他们参与感。
人体骨骼幼儿园中班健康优质教案
人体骨骼幼儿园中班健康优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材第三章《认识我们的身体》，具体内容为“人体骨骼的认识”。
通过本章学习，让幼儿了解人体骨骼的构造和功能，认识到保护骨骼的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识人体骨骼的主要组成部分，了解骨骼的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达的能力，提高动手操作和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：人体骨骼的名称和位置。
教学重点：了解骨骼的作用，学会保护骨骼。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用人体骨骼模型、挂图和PPT课件，展示各种运动场景，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对人体骨骼的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解人体骨骼的主要组成部分，如颅骨、脊柱、肋骨、四肢骨等，并介绍它们的作用。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察人体骨骼模型，引导他们说出骨骼的名称和位置，并进行简单操作。
4. 课堂讨论（5分钟）讨论如何保护骨骼，让幼儿分享自己的观点和经验，教师给予点评和指导。
5. 动手实践（15分钟）发给幼儿画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，让他们动手制作人体骨骼模型，加深对人体骨骼的认识。
六、板书设计1. 人体骨骼的主要组成部分2. 骨骼的作用3. 保护骨骼的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的人体骨骼画，并标注骨骼的名称和位置。
答案：骨骼画正确、清晰，标注准确。
2. 家庭作业：与家长一起讨论如何保护骨骼，记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对人体骨骼的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿在游戏中进一步了解骨骼的作用，培养他们保护骨骼的意识。
同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿健康成长。
重点和难点解析1. 教学难点：人体骨骼的名称和位置。
幼儿园人体骨骼优秀教案
-通过骨骼图卡，让幼儿认识各个部位的骨骼。
3.随堂练习（10分钟）
-分组进行骨骼拼图游戏，巩固对骨骼结构的认识。
-让幼儿在画纸上用骨骼贴纸拼出完整的骨骼图。
4.总结与讨论（10分钟）
-邀请幼儿分享学习心得，总结骨骼的结构和功能。
-讨论如何保护骨与度
随堂练习应注重幼儿的互动和参与。通过分组进行骨骼拼图游戏，幼儿在合作中学习，增强了对骨骼结构的认识。此外，让幼儿在画纸上用骨骼贴纸创作，既锻炼了动手能力，又提高了学习兴趣。
五、板书设计的清晰度和逻辑性
板书设计应简洁明了，突出教学重点。在板书中，将头骨、脊椎、肋骨和四肢骨骼的结构与功能进行分类展示，有助于幼儿形成清晰的知识结构。同时，板书应具备一定的逻辑性，引导幼儿从骨骼的构成逐步过渡到骨骼的保护。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。
2.语调富有变化，时而夸张，时而轻柔，以增加趣味性。
二、时间分配
1.实践情景引入：5分钟，确保快速吸引幼儿注意力。
2.例题讲解：10分钟，详细讲解骨骼的结构和功能。
3.随堂练习：10分钟，保证幼儿有足够时间进行互动和操作。
二、实践情景引入的设计
实践情景引入的目的是为了吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。设计时，应选择与幼儿生活密切相关的场景，如扮演医生为玩具娃娃检查骨骼。通过这一情景，幼儿能够直观地感受到骨骼的存在和重要性。
三、例题讲解的深度和趣味性
例题讲解是教学的核心环节，需要兼顾深度和趣味性。在讲解人体骨骼模型时，教师应使用生动的语言，结合骨骼图卡，以故事化的方式描述骨骼的构成和功能。例如，可以将骨骼比喻为身体的“支架”，强调其在运动和支持身体方面的作用。
中班上学期健康教案《人体骨骼》
03
CHAPTER
骨骼健康与生活习惯
保持正确姿势
坐姿端正
引导幼儿在坐着时保持背 部挺直，双脚平放在地上 ，避免长时间弯腰或趴在 桌子上。
站姿挺拔
教育幼儿在站立时抬头挺 胸，收腹提臀，两肩后张 ，双腿并拢或稍微分开。
睡姿正确
指导幼儿采用正确的睡姿 ，如侧卧或仰卧，避免俯 卧或长时间保持一种姿势 。
解释了骨骼在人体生长过程中的变化，包括骨密度的增加、骨骼形 状的改变等，帮助幼儿理解骨骼生长的重要性。
骨骼保健知识
教授了如何保护骨骼、预防骨折等骨骼保健知识，提高幼儿对骨骼 健康的重视程度。
家长参与孩子骨骼健康管理建议
1 2
合理饮食
建议家长注意孩子的饮食均衡，多摄入富含钙、 磷等矿物质的食物，如牛奶、豆制品、鱼虾等， 有助于促进骨骼生长。
在胎儿期，骨骼主要由软骨组 成，随着胎龄的增加，软骨逐
渐钙化形成骨组织。
婴幼儿期骨骼发育
婴幼儿期是骨骼生长最快的时 期，此时骨密度逐渐增加，骨
骼逐渐变长变粗。
儿童期骨骼发育
儿童期骨骼发育速度减缓，但 仍在持续增长，此时应注重是骨骼发育的第二个高 峰期，此时骨骺逐渐闭合，骨
观察骨骼图片
展示骨骼的X光片或解剖图谱，让孩子们能够更深入地了解骨 骼的内部结构和细节。引导他们观察骨骼的密度、形态和连 接方式，帮助他们建立对人体骨骼的初步认识。
学习正确姿势和动作
01
学习正确坐姿
向孩子们演示正确的坐姿，即坐直、挺胸、收腹、双脚平放地面。让他
们模仿并练习这个姿势，强调保持正确的坐姿对脊柱健康的重要性。
培养健康意识和行为习惯
通过引导幼儿了解骨骼与健康的关系，培养其良好的坐、立、行姿势和适当的 运动习惯，促进身体健康发展。
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幼儿园中班健康《人体骨骼》教案模板范文.docx
一、活动目标：
1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。
2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。
二、活动准备：
动物骨头：鱼骨头、肉骨头；骨骼支架图一幅；操作卡若干；录音机、磁带、投影仪、笔等。
三、活动过程：
（一）以动物骨骼引起幼儿兴趣。
（二）了解人体的支架——骨骼。
1、找找说说哪儿有骨骼？它是怎样的？
2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。
3、体验了解骨骼的作用。
（三）懂得保护骨骼的多种方法。
1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。
2、评价：集体讲讲、学学或者修改。
3、师幼共同小结，用歌曲提升（加油干的音乐）。
内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀！（喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等）
四、活动延伸：
养成爱锻炼，不挑食物的良好的习惯。