移动学习在运动员文化教育中的应用研究
信息化技术在体育教学中的应用
信息化技术在体育教学中的应用1. 引言1.1 信息化技术在体育教学中的重要性信息化技术在体育教学中的重要性体现在多个方面。
信息化技术可以提高教学效果和教学质量。
通过使用虚拟现实技术、智能穿戴设备、视频分析技术、移动应用程序和数据分析技术，教师可以更直观、更有效地向学生传授体育知识和技能，帮助学生更好地理解和掌握运动技术。
信息化技术可以丰富体育教学内容，使学生接触到更多新颖的运动项目和练习方法，激发学生的学习兴趣，促进学生身心健康的全面发展。
信息化技术还可以提高教学的灵活性和个性化，根据学生的不同特点和需求进行有针对性的教学，提高教学效率和个性化水平。
信息化技术在体育教学中的重要性不可忽视，它是推动体育教育不断发展和进步的重要推动力量。
1.2 信息化技术在体育教学中的优势1. 提升教学效果：信息化技术可以通过虚拟现实技术、智能穿戴设备等方式，帮助学生更直观地理解和感受运动动作，提高学习效率和质量。
2. 个性化学习：信息化技术可以根据每个学生的特点和能力，提供个性化的课程内容和训练计划，帮助学生更好地发展自己的潜力。
3. 提供丰富学习资源：信息化技术可以将丰富的多媒体资源引入体育教学中，如视频分析技术可以让学生更直观地了解自己的运动技巧，提高训练效果。
4. 方便快捷的交流与互动：信息化技术可以为教师和学生提供便捷的交流平台，加强互动和合作，促进知识的传播和交流。
5. 实时监控和反馈：信息化技术可以对学生的训练情况进行实时监测和分析，及时给予反馈和指导，帮助学生快速提升自己的运动水平。
信息化技术在体育教学中的优势不仅可以提高教学效果和学习质量，还能够满足学生个性化学习的需求，提供丰富多样的学习资源，并强化师生之间的交流互动，促进学生全面发展。
2. 正文2.1 虚拟现实技术在体育教学中的应用虚拟现实技术在体育教学中的应用可以极大地丰富教学内容和方法。
通过虚拟现实技术，学生可以身临其境地体验各种运动场景，模拟比赛情境，提高他们的运动技能和竞技水平。
AR技术在体育训练中的应用提升运动员的技能与表现
AR技术在体育训练中的应用提升运动员的技能与表现随着科技的不断发展，增强现实（Augmented Reality，简称AR）技术在各个领域得到了广泛的应用，其中体育训练领域也不例外。
AR技术通过虚拟与现实的结合，为运动员提供了全新的训练方式与体验，极大地提升了运动员的技能与表现。
本文将着眼于AR技术在体育训练中的应用，并探讨其对运动员技能与表现提升的影响。
一、AR技术在体育训练中的应用1. 实时数据分析与反馈AR技术可以将运动员的动作实时投射到虚拟平面上，通过深度学习算法对动作进行分析，并提供实时的数据反馈。
运动员可以通过AR眼镜或移动设备观看自己的动作在虚拟场景中的表现，同时获得对动作细节的深入分析。
这种实时数据分析与反馈为运动员提供了更加准确的训练指导，帮助他们不断优化技术动作，提高训练效果。
2. 虚拟对抗训练AR技术可以模拟真实比赛场景，为运动员提供虚拟对抗训练的机会。
在虚拟场景中，运动员可以与虚拟对手进行交互，体验实时的比赛感觉，并学习应对不同情况的技巧与战术。
通过与虚拟对手的对抗，运动员能够更好地适应比赛环境，提高应变能力，从而提升比赛表现。
3. 虚拟增强训练环境AR技术可以打造虚拟的训练环境，为运动员提供更高质量的训练体验。
例如，在足球训练中，AR技术可以模拟各种天气条件、不同场地的情况，让运动员在虚拟环境中进行针对性的训练。
这样一来，运动员可以更好地适应不同环境的比赛要求，增强抗压能力，提高技术水平。
二、AR技术对运动员技能与表现的提升1. 提高技术动作准确性AR技术通过实时数据分析与反馈，可以帮助运动员更准确地掌握技术动作的要领。
运动员可以通过观察自己在虚拟场景中的表现，找到动作中的问题，并及时做出调整。
这种精确的反馈与指导可以帮助运动员改善技术动作中的不足，提高动作的准确性和稳定性。
2. 提升比赛应变能力虚拟对抗训练给予了运动员更真实的比赛体验，帮助他们积累应对不同情况的经验。
移动技术在篮球运动中的运用及其训练要点
移动技术在篮球运动中的运用及其训练要点课例示范教研宓2011年11月移动技术在篮球运动中的运用及其训练要点姚建芳(如皋市白蒲镇初级中学,江苏如皋226511)篮球运动中的移动是运动员在比赛中,为控制自己身体和改变身体位置,方位,速度所采用的各种动作方法的总称,它是掌握和运用攻防技术的基础.由于篮球比赛规则要求奔跑时必须运球,所以移动技术在篮球运动中所起的作用比较重要..在篮球比赛中,队员在持球的情况下完成各种进攻或防守动作,都需有脚步动作的参加,因此,移动是比赛中运用最多的一项基本动作.在进攻中队员运用移动的目的是为了选择位置,切人接球,或者是快速,准确,合理地完成传球,突破,射门等持球进攻技术.在防守中,运用移动的目的是为了抢占有刹的位置,防止对手的摆脱,或者是及时果断地进行抢球,打球,断球,以及在规则允许的情况下阻拦住进攻队员.由于现代篮球比赛中采用的是球从后场控制球开始,必须在10秒钟内使球进入前场和持球后球员必须在5秒内掷界外球出手等规则,因此在比赛中对抗激烈,攻防转换快,瞬息万变,运动员掌握移动技术的熟练程度和能否在比赛中合理地运用,都具有极其重要的意义.(一)移动技术是掌握,运用其他各类攻防技术的基础,在篮球中是各项技术的重申之重.同时,移动技术本身的运用也具有综合连续的特点.在比赛中运动员总是将几个单个的移动技术动作加以组合运用,而且要根据比赛的实际情况和攻守任务的要求,来不断的变换动作组合的数量和程序. 因此,运动员运用技术的实际能力,首先是和他掌握的技术动作数量和质量有直接关系.(二)运动员在复杂对抗的情况下,合理地运用各类移动技术动作关键是控制身体重心的转移,保持平衡,在此基础上提高动作的速率和灵活性.为此要随时保持良好的身体姿势,要尽量避免把身体重量完全用一只脚支撑.(三)移动技术运用的实质是在攻防对抗中争取时间和空间的优势,为完成具体的攻防任务创造条件.因此,运动员必须提高技术动作的变换和衔接能力I:1要讲求运用策略和实效,注意运用快慢结合,动静结合和真假结合.移动技术能否熟练合理地运用于比赛中,赛前高质量的教学与训练是基础.因此,平时在篮球教学与训练中要注意着重对移动技术专门进行练习.下面就有关篮球移动技术的教学与训练应注意的要点进行一下探析.1,移动技术的教学与训练的安排可采用集中与分散结合的方法进行.一般可在开始阶段进行较为集中的教学,再结合课的准备部分进行,以后逐渐发展到与专项身体训练和学习其他攻守技术时结合进行.这样,有助于掌握和提高移动技术能力,并有利于提高队员运用各种移动技术的专门意识,为学习其他技术打好基础.982,在移动的教学与训练中,要把提高脚步动作的速度,灵活性,控制身体重心和应变能力作为重点.同时注意培养判断能力,提高移动的目的性.训练时要多进行,短距离的变向,变速跑和急停急起.突然转身的各种练习.并经常利用实战,有意识地加强移动中的战术配合训练.3,进行移动教学与训练时,应有意识地选用各种移动动作组成游戏作为手段,提高学习的兴趣,来培养观察分析能力.我经常使用下面两个方法来训练学生的移动反应能力.(1)5秒跑动练习.场地设置:十根标杆分成两行,每行五根, 行间距3米,标杆与标杆之间间隔2.5米,左侧标杆与右侧标杆组成S行.具体练习先是从起点开始听信号后快速作蛇形跑动,在规定的5秒时间内看其越过的标杆数的多少.(2),持球折返跑.场地设置:画一个大圈,中间一个小圈.在大圈外周内侧设置三个球门.方法:持球从第一球门禁区外侧启动,跑向第二球门禁区外侧;从第二球门禁区跑向第三球门禁区外侧:再折回到第一球门禁区外侧.以计算时间的多少. 另外在培训的过程中还要把短期突击训练和长期计划训练有机结合.把篮球运动员的移动技术和其他技术有机结合,发展学生的篮球综合素质.1,发展训练水平,培养比赛时的移动能力.高度发展训练水平,是篮球运动员竞技能力形成和塑造的前提.训练水平的高低直接影响到运动员比赛的信心和心理活动,技能发挥和应变适应能力.努力在训练中提高学生的移动能力,是篮球运动员竞技能力培养的基础工程.2,根据比赛需要,培养学生的竞技能力.在训练中,要根据篮球运动的特点,在各种环境条件下,培养专项技术,体能,战术,心理状态和意志品质.不仅要练习移动技术,同时持球突破,投篮,断球,传球等都要严格训练.3,通过比赛,培养篮球运动员的竞技能力.比赛是运动员训练水平和竞技能力最重要的评定与检查手段.篮球竞技能力的提高最终只有通过比赛才能得到检验.经常通过各种类型,各种环境条件下的教学比赛,模拟比赛,并认真加以总结,可不断丰富比赛经验,提高竞技能力.4,通过思想教育,培养篮球运动员的竞技能力.篮球是一项集体项目,其竞技能力感和对待比赛的态度,以及比赛过程中团结拼搏,战胜自我的自觉性有密切关系.而这一切的培养与形成又取决于多年训练过程中老师对学生思想工作的针对性与有效性.综上所述,移动技术是篮球技术的核心技术之一.在篮球训练中只要紧结合篮球运动的特点,加强移动技术的训练,就能够不断提高移动技术的运能力,进而提高篮球的实战水平.。
羽毛球运动员脚步移动技术训练特点的研究
羽毛球运动员脚步移动技术训练特点的研究作者：梁英才滕育松来源：《体育时空》2015年第03期中图分类号：G847 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）03-000-01摘要羽毛球运动是一项可以锻炼人的耐力、速度、力量、灵活性与协调能力的一项体育项目，因其具有高雅性和娱乐性，成为了全民业余最好的运动之一。
羽毛球步法是该运动各项技术的基础，是羽毛球运动员需要学习的最基本的动作。
正确的羽毛球步法，能使羽毛球运动员在球场上移动迅速并取得主动，是赢得比赛的关键。
本文运用了实验法、文献资料法、数理统计、分析法对羽毛球运动员脚步运动用的技术特点进行了分析，为羽毛球实践提供可靠地理论依据。
关键词羽毛球运动员脚步移动技术特点训练羽毛球是一项以手持器械（羽毛球拍）击球运用击球技术是对方失分的隔网运动。
参赛双方在比赛中相互制衡，运用体力、脑力调动对方，迫使对方处于被动的局面，在反复的击球中寻找突破，每次击球的落点都不会相同，所以，这就要求运动员不仅仅要熟练掌握击球手法，同样也要重视步伐练习。
步伐的好坏是决定击球质量的关键，步伐的要求应快速、合理、简洁、准确。
步伐是保证自己能处于最舒服的击球位置，因此，步法是羽毛球运动的“灵魂和生命”。
一、羽毛球步法的重要性（一）步法对羽毛球运动员技术的影响羽毛球的脚步移动是决定比赛发挥好坏的重要因素，良好的脚步移动技术不仅是保证羽毛球手法的关键，也是节省体能的最好方式。
运动员在场上为了跑到适当的位置击球，就必须采取合理、准确、快速的移动方式。
所以在反应敏捷、判断准确、移动迅速都到位的情况下击球，才能够发挥击球技术的特长、打出准确多变的球路，为争取比赛的主动权创造前提条件。
（二）步法对羽毛球比赛技战术的影响不管是在羽毛球单打比赛，还是在双打比赛中，运动员的脚步移动都会影响整个比赛的进程。
根据战术的需要，脚步移动配合上肢技术，来回不停地奔跑击球，在移动过程中，单打选手多会做出各种变换方向的移动、各种急起急停、转向、回起、跳跃等动作。
《2024年移动学习研究现状综述》范文
《移动学习研究现状综述》篇一一、引言随着科技的迅猛发展，移动学习逐渐成为教育领域的一大重要研究课题。
移动学习以其便捷性、灵活性和个性化等特点，在提高学习效率、拓展学习资源、促进教育公平等方面发挥着越来越重要的作用。
本文旨在综述当前移动学习的研究现状，为后续研究提供参考。
二、移动学习的定义与特点移动学习是指利用移动设备（如手机、平板电脑等）进行的学习活动。
其特点包括：便捷性、灵活性、个性化、交互性等。
移动学习能够为学习者提供丰富的学习资源和灵活的学习方式，使学习者能够在任何时间、任何地点进行学习。
三、移动学习研究现状1. 研究领域移动学习研究涉及教育技术、移动计算、远程教育等多个领域。
目前，国内外学者在移动学习的理论、方法、技术、应用等方面进行了广泛的研究。
2. 研究成果（1）理论方面：学者们从不同角度对移动学习的理论基础进行了探讨，如移动学习的学习模式、学习环境、学习资源等。
（2）方法与技术方面：研究者们不断探索新的移动学习方法和技术，如基于位置的服务（LBS）、增强现实（AR）等技术在移动学习中的应用。
（3）应用方面：移动学习在各个领域得到了广泛应用，如高等教育、职业教育、终身教育等。
同时，针对不同学科领域的学习需求，研究者们开发了各种移动学习应用和平台。
3. 研究方法目前，移动学习研究主要采用的方法包括文献综述、实证研究、案例分析等。
其中，实证研究是移动学习研究的重要手段，通过收集和分析实际数据来验证假设和理论。
四、当前研究的热点与问题当前，移动学习研究的热点包括：移动学习的有效性、学习者接受度、技术选择与应用等。
同时，也存在一些问题需要进一步研究，如如何提高移动学习的质量、如何保证移动学习的安全性等。
五、未来发展趋势与展望未来，移动学习将更加注重个性化和差异化教学，利用大数据和人工智能等技术，为学习者提供更加精准的学习资源和推荐。
此外，随着5G等网络技术的发展，移动学习的网络环境和速度将得到进一步提升，为学习者提供更好的学习体验。
“短视频”在体育教学中的运用
“短视频”在体育教学中的运用随着移动互联网时代的到来，短视频平台如今已经成为了人们获取信息和娱乐的重要途径。
而在教育领域，短视频的运用也越来越受到重视。
特别是在体育教学中，短视频的运用更是凸显了它的优势。
本文将从短视频在体育教学中的优势、适用场景及具体案例三个方面进行阐述。
一、短视频在体育教学中的优势1.生动直观短视频通过生动的画面和跟随的解说，可以将复杂的体育动作和技巧直观地展现给学生，让学生更容易地理解和掌握。
相比于传统纸质教材，短视频更能激发学生的学习兴趣，使学习过程更加生动有趣。
2.反复观看学生可以根据自己的学习进度和需求，反复观看短视频，不仅增强了记忆，还可以更好地掌握技能。
这种灵活的学习方式可以更好地促进学生的学习效果。
3.时效性体育运动的发展更新速度快，而短视频的制作周期短，能够及时地进行更新和替换。
这样可以使体育教学内容始终保持新鲜与时尚，让学生更容易接受并愿意学习。
4.创造互动短视频可以通过设置互动题目、悬赏等方式，激发学生的参与积极性，增加学生对于教学内容的关注度，从而提高学习效果。
1.技能动作的教学对于一些比较复杂的技能动作，学生可能在课堂上难以全面掌握。
而通过短视频的呈现，可以清晰地展示每个步骤、每个细节，让学生们反复观看，从而更好地掌握。
2.赛事分析以往的体育教学方式中，学生往往是通过教师的描述来了解比赛过程和策略，这样很难做到事实再现，无法充分理解。
而通过短视频，学生可以亲眼看到实际比赛的画面，了解运动员的表现和战术布局，让学生更加具体地理解和领悟。
3.运动健身指导在体育课或者体育俱乐部里，通过短视频向学生们传授正确的健身锻炼方法，既能够提高学生的健身效果，也能够极大地提高学生对于体育课程的兴趣。
4.体育新闻报道短视频可以用来进行体育新闻报道，让学生们了解全球体育赛事、体育明星等信息，增强学生对于体育知识的了解。
1.篮球技巧视频一位体育老师利用短视频平台，制作了一系列篮球技巧的教学视频。
浅谈移动学习的发展现状及教育优势
浅谈移动学习的发展现状及教育优势【摘要】移动学习是指通过移动设备进行学习活动的方式。
在当今社会，移动学习已成为教育领域的一种重要趋势。
本文将从定义和重要性两方面入手，分析移动学习的发展现状和优势。
移动学习在各行各业得到广泛应用，如在线课程、学习App等，使得学习更加便捷灵活。
移动学习能够提升学习的灵活性，让学生可以在任何时间、任何地点进行学习。
移动学习还促进了学生之间的交流和合作，增强了学习的互动性。
移动学习还支持个性化学习，根据学生的学习习惯和需求进行定制化教学。
在教育领域中，移动学习的应用已经得到普及，未来也将继续发展，促进教育的创新和进步。
【关键词】移动学习、发展现状、教育优势、学习灵活性、学习交流、个性化学习、教育应用、未来发展趋势1. 引言1.1 移动学习的定义移动学习是利用移动设备和网络资源进行学习和教育的一种形式。
通过移动学习，学习者可以随时随地获取到所需的学习资源，进行自主学习和交流。
移动学习主要通过手机、平板电脑、笔记本电脑等移动设备来实现，学习者可以通过在线课程、应用软件等方式进行学习。
移动学习不受时间和空间的限制，大大提高了学习的灵活性和便利性。
学习者可以根据自己的需求和时间安排进行学习，更加高效地掌握知识和技能。
1.2 移动学习的重要性移动学习的重要性在当今社会日益凸显，其在教育领域的作用越来越受到重视。
移动学习可以打破时间和空间的限制，学生可以随时随地进行学习，不再受传统教育场所的束缚。
这种灵活性极大地方便了学习者，使得他们可以根据自己的学习节奏和习惯来安排学习时间，更加高效地利用碎片化时间进行学习。
移动学习可以促进学生之间的交流和互动。
通过在线讨论、合作学习等方式，学生可以分享观点、解决问题，从而促进学习效果的提升。
移动学习也能够实现个性化学习，根据学生的水平、兴趣和学习需求，提供个性化的学习内容和学习方式，使学习更加符合学生的实际情况，从而激发学习动力，提高学习兴趣。
移动学习在高等学校教学的应用论文
移动学习在⾼等学校教学的应⽤论⽂移动学习在⾼等学校教学的应⽤论⽂ 1PBL教学模式的概念 PBL（Problem-BasedLearning）教学模式是基于问题的教学模式，是现在受关注⽐较多⼀种教学模式。
传统的教学模式是以教师为中⼼，对学⽣进⾏单纯灌⼊式的教学，不注重学⽣基础知识的培养。
PBL教学模式是以学⽣为主体，教师只是扮演引导者的⾝份，创设相应的教学情境，学⽣在进⾏学习时进⾏分组和⾃主学习，重视团队合作，让学⽣通过相互交流分析达到解决问题的⽬的。
PBL教学模式能够充分发挥学⽣的主动性，有效实现教学⽬标，提⾼学⽣解决问题的能⼒，促进学⽣对知识的理解和吸收，更加能够培养学⽣创造性的逻辑思维。
2移动学习下，PBL教学模式的优势 2.1在移动学习模式下，PBL教学模式的教学内容以问题为核⼼ 在传统的教学模式中，并不是以问题为中⼼，不有利于课程教学⽬标的实现，移动学习下的PBL教学模式，其核⼼是教学内容，教师通过提出相应的问题对学⽣进⾏启发，学⽣通过解决问题获取相应的知识和解决问题的⽅法。
学⽣通过移动终端进⾏⾃主学习，在学⽣⾃主探索的过程中，巩固基础知识，通过对问题的解答锻炼学⽣分析问题和解决问题的能⼒，有利于激发学⽣的学习兴趣。
在移动学习下，学⽣的交流通过移动设备进⾏PBL教学模式更有利于实施，能够顺利实现教学⽬标。
2.2在移动学习下，PBL教学模式以学⽣为主体 PBL教学模式能够充分发挥学⽣的主体地位，充分调动学⽣的积极性让学⽣表达⾃⼰的观点，提⾼学⽣的学习能⼒，且在移动学习模式下，学⽣不受地点和时间的限制，为学⽣营造轻松的学习氛围。
在移动学习下，PBL教学模式能够提⾼学⽣查阅⽂献资料的能⼒、归纳总结的能⼒、推理分析的能⼒，以学⽣为主体，让学⽣成为学习的主⼈。
2.3在移动学习下，PBL教学模式更加注重团队合作的能⼒ 在PBL教学模式中，教师会对学⽣进⾏分组，学⽣与学⽣之间会充分交流，共同协商解决问题的办法，有利于团队意识的培养。
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随时发 布教 学信 息 ， 学 生可 以随时接 收这些 信 息 ， 学
探讨 问题 － ｚ ． 随着 智能 手机 、 平板 电脑 等移 动设 备 的
普及 以及 移动计 算 技 术 的迅 猛 发 展 ， 移 动 学 习这 种 全新 的学 习模式 悄 然 而 生 ， 这将 为运 动 员 的 文 化学 习带来 希望 ．
学 习是 指利 用无 线 移 动通 信 网络 技 术 ， 以无 线移 动 通 信设 备 （ 如移动 电话 、 个 人 数字 助 理 Ｐ ＤＡ、 Ｐ ｏ ｃ ｋ ｅ ｔ Ｐ ｃ等 ） 获取 教育 信 息 、 教 育 资 源 和教 育 服 务 的一 种
新 型数 字化 学 习形 式 ， 它 具 有 移 动性 、 情境性 、 即时
军搓 澡 ” 等事件 ， 引 起社 会 舆 论 的广 泛 关 注ｕ ． 在运
动员 的文 化教育 过 程 中 ， 增加 大 量 的文 化学 习 时 间
是不可 能 的 ， 怎样 利 用 训 练之 余 零 散 的 时 间 进行 有
效 的学 习 ， 如何使 运 动员在 无法 保障 连续 、 系统 文化
深入 了解 运 动 员 文 化 教 育 中存 在 的 问 题 、 探 索 促 进运 动 员 文化 教 育 的路 径 与方 法 ． 在 目前 体 制 下 ， 学训 矛 盾 还 是 非 常 突 出 ， 运 动 员 日常 训 练 、 集训 、
更加 清晰 的声音 、 看 到更加 流 畅的 图像 ， 还 能够 提供 多种信 息 服务 ， 包 括 网页 浏 览 、 电话会 议 、 电 子 商务 等， 使 用者 可 以更 加 方 便 、 快捷地浏览网页， 召 开 电 话 会议 ． 现 代移 动 通信 技 术 有 通 信高 速 化 、 多任 务 、 实时化 、 个性 化 、 多媒体 化 等 的特 点 ． 随着 手机 、 平
第 ２期
张
琼： 移 动学 习在 运动 员 文化教 育 中 的应用 研究
８ ９
小冬 教授 就 现役 国家 队运 动员 文化 课学 习现状 和对 策， 对 １ ５个 管理 中心 进 行 问卷 调 查 ， 参 与调 查 的运 动 员有 ７ ３ ７人． 调查 显 示 运 动 员 在 最 近 一 年 没上 过
板 电脑 等移 动设 备 的普及 以及移 动计 算技 术 的迅猛 发展 ， 移动 学 习这 种 全新 的学 习模式 悄然 而生 ． 移动
比赛 等 占据 了绝 大 多 数 时 间 ， 正规、 系 统 的 文 化 课
学 习基 本 处 于 缺 失 状 态 ， 导 致 运 动 员 文 化 水 平 普 通 比较 低 ， 退 役 后 再 就 业 困难 重 重 ， 出现 “ 举 重 冠
第３ １ 卷第 ２期
２ ０ １ ５年 ４月
德 州 学 Байду номын сангаас 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎａ ｌ ｏ ｆ Ｄｅ ｚ ｈ ｏ ｕ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ
ＶＯ １ ． ３ １。 ＮＯ ． ２
Ａｐ ｒ ．， ２ ０１ ５
移 动 学 习在 运 动 员 文 化 教 育 中 的 应 用 研 究
张 琼
（ 福 建体 育职 业技 术 学 院 ，福 州 ３ ５ ０ ０ ０ ３ ）
摘
要： 运动员是学校特殊的教育对象 ， 训 练、 外 出集 训 、 比赛 等 占据 了 他 们 大 部 分 的 时 间 ， 用 于 完 整 课 堂 学 习
的时间非常少 ， 而且不能持续到课堂学 习， 文化学习过程经常被迫中断 ， 导致他们 文化基础 差 ， 文化 水平不高 ， 退 役
收 稿 日期 ：２ ０ １ ４一１ ０—１ ４
３ 运 动 员移 动学 习 的必 要 性
为进 一 步搞 好 国家 队运 动 员 的文 化 课 教育 ， 许
作 者 简 介 ：张 琼 （ １ ９ ７ ９ 一 ） ， 女， 福建闽侯人 ， 讲师 ， 硕士 ， 主 要 从 事 计 算 机 辅 助 教 学 的研 究 ．
后 继 续 升 学 或 再 就业 都 困 难 重 重 ． 为 提 高 运 动 员 文 化 学 习 的效 果 ， 只 能 有 效 利 用 他 们 在 训 练 比赛 之 余 的 间 隙 时 间 ．
移动学习是一种新型的学习方式 ， 具有移动性 、 即时性 、 网络 型等特点 ， 不 仅 可 以 满 足 运 动 员 训 练 之 余 零 散 时 间 学 习 的需 求 ， 还 可 以通 过 先 进 的无 线 上 网设 备 、 丰富的多媒体 资源 ， 激 发 运 动 员 的 学 习兴 趣 ． 文 章 简 单 介 绍 了移 动 学 习， 然 后 分 析 了运 动 员 进 行 移 动 学 习 的必 要 性 ， 最后讨 论了移动学习在运动员文化教育中的具体应用策略． 关键词 ： 移 动 学 习 ；运 动 员 ；文 化 教 育
中图分类号 ： Ｇ ４ ３ ４ 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：１ ０ ０ ４ —９ ４ ４ ４ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ２ —０ ０ ８ ８— ０ ４
像、 音乐、 视 频流 等 多种 媒 体 形 式 ， 使 用 者 能 够 听到
１ 前 言
后 奥 运 时代 体 育 改 革 所 面 临 的重 要 任 务 是 要
课 学 习的情 况下 ， 也能够学会、 学懂 ， 这 是需 要 深 人
性、 普 及性 、 跨 时空 性 、 网络 性 、 交 互 性 等 特 点 ． 与 传统 的课 堂学 习相 比 ， 移 动 学 习可 以实 现 教 师 与学
生、 学 生 与 学 生 之 间 随 时 随 地 的 良好 互 动 ， 教 师 可 以
生还 可 以充 分利 用 现代 移 动 通 信 业 务优 势 ， 通过 手
机、 平 板 电脑等 终端 任 意 点播 观看 各 种 丰 富 的 教学
节 目等． 移 动学 习将 给教 育 教 学带 来 一 系 列 的改 革
仓Ｉ 新．
２ 移 动学 习
现 代 移 动通 信 技 术 迅猛 发 展 ， 能 够快 速 处 理 图