马克思与马克思主义 ppt课件

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马克思主义基本原理概论全课件

马克思主义基本原理概论全课件
学习意义
有助于我们正确认识和把握人类社会发展规律,坚定共产主义理想信念;有助于我们正确认识和把握社会主义本 质和建设规律,坚定中国特色社会主义道路自信;有助于我们正确认识和把握党的执政规律,提高党的执政能力 和领导水平。
学习方法
坚持理论联系实际的原则,将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合;坚持实事求是的思想路线,一切从实 际出发,在实践中检验和发展真理;坚持与时俱进的精神状态,不断推进马克思主义中国化时代化大众化。
03
认识的本质及其发展规 律
认识与实践
实践是认识的基础
实践是认识的来源,是认识发展的动力,是检验认识真理性的唯 一标准,是认识的目的。
认识对实践的指导作用
正确的认识能够指导实践取得成功,错误的认识则会把实践引向歧 途。
认识与实践的统一
认识和实践是相互依赖、相互促进的,只有在实践中才能不断深化 和拓展认识,同时认识也能指导实践不断前进。
资本主义政治制度和意识形态的实质是维护资产阶级的利益和统治,为资 产阶级的剥削和统治提供思想支持和制度保障。
06
社会主义的发展及其规 律
社会主义五百年的历史进程
空想社会主义的产生和发展
社会主义从理论到实践的飞跃
苏联模式的形成及其历史作用
科学社会主义的创立
社会主义从一国到多国的拓展
社会主义发展的曲折与探索
3
资本主义经济制度是以资本家占有生产资料和剥 削雇佣劳动为基础的社会制度,其实质是维护资 产阶级的利益和统治。
资本主义的政治制度和意识形态
资本主义政治制度是建立在资产阶级私有制基础上的政治制度,其核心是 资产阶级民主制度。
资本主义意识形态是反映资产阶级利益和意志的思想体系,包括自由、平 等、博爱等价值观念,以及个人主义、功利主义等道德观念。

《马克思主义基本原理》PPT演示课件

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二、真理的检验标准
(一)实践是检验真理的唯一标准

1、实践作为检验真理唯一标准的根据
从真理的本性看,真理是人们对客观事物 及其发展规律的正确反映,它的本性在于
有回到实践中去,才能实现这一目的。

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2、认识向实践飞跃的条件
第一,必须从实际出发,坚持一般理论 和具体实践相结合的原则;
第二,理论要回到实践中去,需要经过 一定的中介环节;
第三,理论要回到实践中去,还必须为 群众所掌握;
第四,要有正确的实践方法即工作方法。
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(三)认识运动的不断反复和无限发展
其特征是间接性和抽象性。

理性认识的基本形式是概念、判断和
推理。
17
理性认识——概念 概念是对同类事物共同、本质、
一般特征的概括和总结,是反映事物 本质属性的思维形式。
水果
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理性认识——判断
判断是概念的复合,是对认识对象 有所断定(有所肯定或有所否定)的思 维形式。
例如:科学技术是生产力 哲学是世界观的理论体系 青蛙不是哺乳动物 人不是上帝的创造物
实践观为基础的能动的革命的反映论。
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3、认识作为主体对客体能动反映的特点

第一,反映具有摹写性。即人的认识作为对
客观事物的反映,必然要以客观事物为原型,它
总是力图在思维中再现客观事物的状态、属性、
关系、本质和规律,摹写性决定了反映的客观性。

第二,反映具有创造性。摹写不是对对象直
观的原物映现,而是对认识对象的信息,通过分
具体的是指主观认识要同一定时间、地点、 条件下的客观实践相符合.
历史的是指主观认识要同特定历史发展阶段 的客观实践相适应。

2024年度马克思主义基本原理ppt课件

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2024/3/24
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THANKS
感谢观看
2024/3/24
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01
以公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳分
配为主体、多种分配方式并存。
社会主义市场经济的优越性
02 能够发挥市场机制和计划机制两个方面的优势,实现
资源的优化配置和经济的持续健康发展。
中国特色社会主义政治经济学的创新发展
03
坚持以人民为中心的发展思想,推动经济高质量发展
,构建新发展格局,实现全体人民共同富裕。
经济基础与上层建 筑的相互作用
经济基础和上层建筑是相互作 用、相互影响的。经济基础决 定上层建筑,而上层建筑又对 经济基础具有能动的反作用。 二者之间的相互作用推动着社 会的不断发展和进步。
2024/3/24
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05
马克思主义政治经济学原理
2024/3/24
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商品经济与市场经济基本原理
商品经济的基本特征
2024/3/24
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06
科学社会主义理论与实践
2024/3/24
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社会主义从空想到科学发展历程
2024/3/24
早期空想社会主义
16-17世纪,以莫尔、康帕内拉等为代表,对理想社会制度进行 初步设想。
18世纪空想社会主义
以梅叶、摩莱里、马布利等为代表,对资本主义进行批判,提出“ 理性王国”构想。
辩证唯物主义自然观强调人与自然相互依存、协调 发展,为我们处理人与自然关系提供了正确的思路 和方法。
促进了人类社会的进步和 发展
辩证唯物主义自然观作为科学的世界观和方 法论,对于推动人类社会的进步和发展具有 重要的理论和实践意义。
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04

《马克思主义》课件

《马克思主义》课件
详细描述
马克思主义认为,人类社会是由物质生产方式决定的,生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动是社 会发展的根本动力。同时,马克思主义强调阶级斗争在社会发展中的作用,认为无产阶级是推动社会进步的主要 力量。
马克思主义的起源与发展
总结词
马克思主义起源于19世纪中叶的欧洲,由马克思和恩格斯创立,并随着工人运动的发展而不断发展和 完善。
介绍高校马克思主义理论课的教学内容、方法和效果。
当前马克思主义教育面临的挑战与对策
分析当前马克思主义教育面临的问题和挑战,提出加强和改进的建议。
THANKS
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《马克思主义》 ppt课件
目录
• 马克思主义概述 • 马克思主义哲学 • 马克思主义政治经济学 • 科学社会主义 • 马克思主义在中国的发展与实践
01
CATALOGUE
马克思主义概述
马克思主义的定义与特点
总结词
马克思主义是一种以实践为基础的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,其特点包括阶级性、科学性 和实践性。
02
CATALOGUE
马克思主义哲学
辩证唯物主义
总结词
辩证唯物主义是马克思主义哲学的重要组成 部分,它强调物质决定意识,意识反作用于 物质,以及事物发展的矛盾运动和辩证法。
详细描述
辩证唯物主义认为物质世界是客观存在的, 人类意识是物质世界的反映,同时意识又具 有能动作用,能够反作用于物质世界。辩证 唯物主义还认为事物发展的根本原因是事物 内部的矛盾运动,矛盾双方既对立又统一, 推动事物不断发展。辩证法则是解决矛盾的
要点二
详细描述
辩证唯物主义是马克思主义的世界观和方法论,强调事物 的矛盾运动和发展的辩证关系;历史唯物主义认为人类社 会的发展是有规律的,是由经济基础和上层建筑的矛盾运 动决定的;阶级斗争是推动社会发展的直接动力,无产阶 级是实现共产主义的主要力量;无产阶级专政是实现社会 主义和共产主义的必经阶段,是建立新的生产关系的政治 保障。

第讲马克思的生平和马克思主义的产生开篇章_图文

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小资出身
1818年5月5日,普鲁士莱茵省南部特利尔城,马克 思出生。 马克思的父亲是个高级法庭顾问。 马克活条件和充满文化气息的成长环境
马克思家有一套拥有十间房子别 墅,还有两个女仆。说明马克思的 童年时代生活富足。马克思家有九 个孩子,卡尔马克思是老三,但是 其中有四个孩子死于肺结核。18世 界欧洲,肺结核是死亡的第一杀手。
“工商业的制度,人们的私有制和剥削 制度正在比人口的繁殖不知道快多少倍地 引起现今社会内部的分裂,这种分裂,旧 制度是无法医治的,因为它根本就不能医 治,不能创造,它只是存在和享乐而已。”
在1844年《德法年鉴》上不仅有马克思的文章,还有弗里德里希·恩格斯的文章 《政治经济学批判大纲》。当时恩格斯住在曼彻斯特。1844年9月,恩格斯到访巴黎, 从此两人结下毕生深厚的友谊,成为共产主义事业上不可或缺的伙伴。
恩格斯 马克思主义的创始人之一,国际无产阶级的领袖。1820年11月28日出生于德 国莱茵省巴门市(今乌培塔尔市)一个纺织厂主家庭。1895年8月5日,恩格斯因患癌 症逝世;10日,在威斯敏斯特桥的滑铁卢车站大厅举行追悼会;27日,遵照他的遗嘱, 骨灰被洒在伊斯特勃恩海滨的大海中。
1845年-1846年见,马克思以惊人的速 度创造性地建立起了一套完备的理论体系。 。 此时的马克思也趁热打铁,深入了解德国 工人阶级,马克思的思想以从空想逐渐向 共产主义演变。
如果人只是为了自己而劳动。他也 许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、 出色的诗人,但他绝不可能成为真正的 完人和伟人。如果我们选择了最能为人 类福利而劳动的职业,我们就不会为它 的重负所压倒,因为这是为全人类所作 的牺牲;
。那时我们感到的将不是一点点自 私而可怜的欢乐,我们的幸福将属 于千万人,我们的事业并不显赫一 时,但将永远存在;而面对我们的 骨灰,高尚的人们将洒下热泪

第一章 马克思主义的诞生 (《马克思主义发展史》PPT课件)

第一章 马克思主义的诞生  (《马克思主义发展史》PPT课件)

法国里昂工人起义
“工作不能活, 毋宁战斗而死。”
“ 建立民主共和国”
宪章运动
“ 世界上第一次广泛的、真正群众性的、政治 上已经成型的无产阶级革命运动”
西里西亚纺织工人的起义
“反对私有制社会” “ 反对资本主义剥 削”
二、马克思主义的主要理论来源
1.德国古典哲学 德国古典哲学产生于18世纪末19世纪初,其奠基者是
第二节 马克思、恩格斯对新世界观的 探索和唯物史观的基本形成
一、马克思、恩格斯对政治经济学和新世界 观的初步探索
二、清算旧哲学影响,为新世界观的形成奠 定基础
三、唯物史观的基本形成及其重大意义
一、马克思、恩格斯对政治经济学和新 世界观的初步探索
1.马克思对新世界观的初步探索 于1844年4—8月写成了《1844年经济学哲学手稿》(以下
1.彻底清算青年黑格尔派
1845年2月,马克思、恩格斯合著的第一部理论巨著《神 圣家族》在法兰克福出版。在这部著作中,他们对黑格 尔思辨唯心主义进行了深刻的批判,揭露了思辨唯心主 义的实质。他们还特别批判了青年黑格尔分子鲍威尔、 施蒂纳等人的唯心史观。
首先,揭露思辨哲学的秘密,唯物辩证地解决了思维和存 在的关系问题。
1.马克思政治立场和世界观的转变
马克思在《莱茵报》工作期间(1842年1月—1843 年3月),是他从唯心主义世界观转向唯物主义世界观、从 革命的民主主义转向共产主义的起点。
如果说马克思在《黑格尔法哲学批判》中得出的结论是马 克思的两个转变过程中的重要环节的话,那么他于1844年
初发表在《德法年鉴》上的两篇重要文章《论犹太人问题 》和《<黑格尔法哲学批判>导言》,则标志着马克思两个 转变的基本完成。

马克思主义导论ppt课件

马克思主义导论ppt课件

马克思哲学革命与历史唯物主义新世界观诞生
近代形而上学批判 政治经济学批判 空想社会主义批判
三、马克思主义社会科学方法论的基本内容
三、马克思主义社会科学方法论的基本内容
以实践为基础的研究方法 社会系统研究方法 社会矛盾研究方法 社会主体研究方法 社会过程研究方法 社会认知与评价方法 世界历史研究方法
套用科学语言,理论层次可分别对应于 语义问题(意义)、语法问题(论证) 与语用问题(应用),而从理论到实验 的整个框架就是语境(context)问题
内外要求
一是内部可靠性,或逻辑证明,是为确 立理论的必要条件
二是外部有效性,或实验证明,是为确 立理论的充分条件
而确立理论的充要条件,就是必须同时 满足这两方面的要求
四、马克思主义社会科学方法论的基本原则
客观性原则 主体性原则 整体性原则 具体性原则 发展性原则
客观性原则
按照人类社会的本来面目认识和理解人类历史,以理论 体系不断的自我更新和研究方法的自我改进,科学揭示 社会历史在运动和发展过程中“自己构成自己的道路” ,坚持认识论的实践标准、历史观的生产力标准和价值 观的人民利益标准,反对一切形式的主观主义。
框架
一、文化背景 二、原型方法 三、系统方法 四、逻辑方法 五、历史方法 余论
一、文化背景
纵向考察 横向比较
纵向考察
近代科学的起源 “科学革命”的伟业 启蒙运动以后,科学向社会领域扩展,
向精神领域延伸 科学技术化,科技社会化,是科学主导
现代社会的物质/精神力量所在
牛顿著名的 《原理》
理论的可靠性与有效性
时过境迁,分别考察理论,譬如不同时 期的社会主义理论满足可靠性而不满足 有效性,或者有效性满足了可靠性却不 满足的情况

我心目中的马克思和马克思主义.ppt.ppt

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[串点成面·握全局]
一、近代交通业发展的原因、特点及影响 1.原因 (1)先进的中国人为救国救民,积极兴办近代交通业,促 进中国社会发展。 (2)列强侵华的需要。为扩大在华利益,加强控制、镇压 中国人民的反抗,控制和操纵中国交通建设。 (3)工业革命的成果传入中国,为近代交通业的发展提供 了物质条件。
[合作探究·提认知] 电视剧《闯关东》讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家, 从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山 一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。
依据材料概括晚清中国交通方式的特点,并分析其成因。 提示:特点:新旧交通工具并存(或:传统的帆船、独轮车, 近代的小火轮、火车同时使用)。 原因:近代西方列强的侵略加剧了中国的贫困,阻碍社会发 展;西方工业文明的冲击与示范;中国民族工业的兴起与发展; 政府及各阶层人士的提倡与推动。
筹办航空事宜

三、从驿传到邮政 1.邮政 (1)初办邮政: 1896年成立“大清邮政局”,此后又设 , 邮传邮正传式部脱离海关。 (2)进一步发展:1913年,北洋政府宣布裁撤全部驿站; 1920年,中国首次参加 万国。邮联大会
2.电讯 (1)开端:1877年,福建巡抚在 架台设湾第一条电报线,成为中国自 办电报的开端。
?伟大成就?马克思主义的创始人?第一国际的组织者和领导者?全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师?主要贡献贡献哲学社会经济政治概述马克思哲学马克思主义阶级斗争?好友评价1844年9月恩格斯到访巴黎两人并肩开始了对科学社会主义的研究并结成了深厚的友谊
我心中的马克思和小组马作业克思主义
马克思
2020/9/30
2020/9/30
《共产党宣言》的诞生标志着马克思主义的诞生,对全 世界的无产阶级革命运动起了巨大的推动作用。并在百 年之后直接影响了中国几代领导人的政治方针,推动了 中国的发展。
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“俄罗斯以民“众的多大数联合人和”贵族的的革大联命合资本家的大
联合相抗,收“了‘多社数会改人革”’的的胜政利。权”而中国的辛
亥革命,“乃留学生的发踪指示,哥老会的摇旗呐喊,
新军和巡“防多营数一些人丘”八的的张政弩权拔有箭所何造意成义的,?与我们
民众的大多数,毫无关系。”
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——毛泽东:《民族的大联合》(1919年)
各利国人益民的谋交亲战善国;”(。二1)91废9弃年殖4月民政30策日,,民巴族黎有和同等会的将待德
遇国”。在“山俄东国的人一的切一权宗益事均证,让就给是日劳本农。政府致中国的通牒中,
声明退还旧政府所劫夺中国的一切权利”。“我们在他的通
牒1中9,1的9年确7看月出,他俄的国主政义府是公:反开对发强表权第,一提次倡对人华道宣,言主,张宣民
2005年,BBC(Channel 4)评选“谁是现今英国人 心目中最伟大的哲学家”ppt课,件 马克思名列第一。 5
举世而誉之
2013年,为纪念马克思诞辰195 周年,德国雕塑家赫尔制作了 500个马克思塑像。据特利尔当 地报纸《人民之友》报道,参观
2008年,《资本论》热销欧洲
者众多,但也发生多起丢失现象。
2011年11月9日,洛杉矶,“占领ppt课华件
6
尔街”运动示威者
20世纪90年代,举世而毁之 21世纪前10年,举世而誉之
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7
“千年伟人”等一系列事件,能说明什么?
这一系列事件不是由社会主义国家组织的,而是由 资本主义国家的媒体组织或公众自发参与的。这些 跨越社会制度和意识形态的事件,证明马克思主义 的普遍性。
普遍意见:孔子、毛泽东、邓小平……
1923年12月,北京大学民意测验,投票选举 “世界第一伟人”。
497 票中,列宁独得 227 票居第一。美国
总统威尔逊获得 51 票,位居第二。
为什么是外国人?
为什么是列宁?
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“大抵欧、美以三百年而造成治体,日本效欧、美,
以三十年而摹成治体。若以中国之广土众民,近采日
2015年春季学期马克思主义基本原理概论
第一讲 马克思与马克思主义概述
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1
一、马克思主义的生命力
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2
举世而毁之
20世纪80年代末90年代初,东欧和苏联发生政治动 荡。世界上第一个社会主义国家解体。一批社会主 义国家剧变。马克思主义遭到严重质疑。
问君此刻意若何?长夜难眠且放歌。
西风残照红旗落,泉下英灵涕泪多。
族布自治废,除不“惜沙牺皇牲政最府少从数中人国,攫以取来的收回满最洲大和多其数他人地固区有”的,幸
福“;要废创弃造(一俄个国大人同在世中界国,境创内造的一)个永一久切和特平权的”世等界。。该这宣就
是言他们于通19牒2中0年传3播、给4我月们间中在国pp《t课人件东的方一杂个志主》义,刊使登我。们中国13 人
1999年,BBC网上民意测验,推选“千年思想家”, 马克思名列第一。
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4
举世而誉之
2002年,英国路透社邀请来自各国政界、商界、艺 术界和学术界的专家学者评选“千年伟人”,马克 思名列第二。
2003年,德国德意志电视二台评选“最伟大的德国 人” ,二战后联邦德国首任总理阿登纳名列第一; 欧洲宗教改革运动发起人路德名列第二,马克思位 居第三。
无边战鼓埋荒草,连片别墅阔人窝。
水行深处悄寂寂,俯身侧耳听洪波。
——陈先达 ppt课件
3
举世而誉之
“当人类即将迈入21世纪的时候,英国广播公司在 全球范围内举行过一次 ‘千年思想家’网上评选。 结果,马克思位列榜首。”(教材开篇)
1999年,英国剑桥大学评选“千年第一思想家”, 马克思名列第一。
永远不会忘记的”。
——彭璜(1920年)
反思 一系列“伟人”评选
评选,反映了特定时期、特定人群的社会心态。
从当年的外国人(列宁),到今天的中国人(孔子
或毛泽东)。 国家崛起与文化自信
从西方的马克思,到苏俄的列宁,再到中国的毛泽
东(邓小平)。 马克思主义必须本土化
一种思想的生命力和感召力,
取决于其问题(对象)、方法和实践效果。
本,三年而宏观成,五年而条理备,八年而成效举,
十年而霸图定矣。”——康有为:《日本变政考》(1898)
戊戌变法 辛丑条约 辛亥革命 (1898) (1901) (1911)
袁世凯就任 民国总统 (1912)
宋教仁遇刺 “一战”爆发 “二十一条” 新文化运动
(1913) (1913) (1915)
(1919)
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马克思主义的问题域
西方人眼中的马克思主义——
英国伦敦“马克思主义节” 学术论坛、面向初学者的讲座、艺术演出
“国家的情况一天一天坏,环境迫使人们活不下去。
怀疑产生了,增长了,发展ppt课件了。”——毛泽东
11
十月革命(1917年11月)的影响
“Bolshevism,就是俄国Bolsheviki所抱的主义。 这个主义,是怎样的主义?很难用一句话解释明白。
寻他的语源,却是“多数”的意思。”
——李大钊:《布尔什维主义的胜利》(1918年)
果从事实的整体、从事实之间的联系中去掌握事
实,那么,事实不仅是“顽强的东西”,而且是
绝对确凿的证据。如果不是从整体上,不是从联
系中去掌握事实,如果事实是零碎的和随意挑出
来的,那么它们就只能是一种儿戏,或者连儿戏
也不如。——教材2013年版ppt课,件 p88;2010年版,p86
9
如果中国人评选“世界第一伟人”?
“马克思主义从产生到现在已经160多年了,
随着历史的发展,日益深入人心,显示出
巨大的生命力。”(教材开篇)
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8
列宁认为,①在社会现象领域,没有哪种方法比胡
乱抽出一些个别事实和玩弄实例更普遍、更站不
住脚的了。挑选任何例子是毫不费劲的,但这没

有任何意义,甚至有消极的意义,因为问题完全 在于,每一个别情况都有其具体的历史环境。②如
巴俄黎国革和命会“有与几个俄显而国易见第的一特点次,对如:华(宣一)言废除
土地私有制;(二)各种大企业收归国有;(三)公布劳动 义1务9。19即年此1数月端至,6已月足,见巴俄黎国和人会权。利规义定务英的、分法配、均美匀、”日。、
意五劳大农国政为府有对“外普的遍方利针益,的“交(战一国)排”斥。秘中密国外等交为,“力个与别
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