课件制作曲阜师范大学文学院曹志平-完整版

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实习教案梨园撷英3

实习教案梨园撷英3
3讲述《花木兰》的剧情:
外敌入侵,花木兰女扮男装替父从军,累建功勋。证战十二年,辞官归家。贺元帅奉旨到木兰家封赏,方知木兰是女子。
④(课件)→欣赏
《谁说女子不如男》感受豫剧风采。
3黄梅戏
1黄梅戏介绍(课件)
黄梅戏,旧称黄梅调或采茶戏,与京剧、越剧、评剧、豫剧并称中国五大剧种。它发源于湖北、安徽、江西三省交界处黄梅多云山,与鄂东和赣东北的采茶戏同出一源,其最初形式是湖北黄梅一带的采茶歌。黄梅戏用安庆语言念唱,唱腔淳朴流畅,以明快抒情见长,具有丰富的表现力;黄梅戏的表演质朴细致,以真实活泼著称。黄梅戏来自于民间,雅俗共赏、怡情悦性,她以浓郁的生活气息和清新的乡土风味感染观众。
教学目的
1学习越剧、豫剧、黄梅戏的内容幷欣赏
2让学生们区分各自戏曲服饰、语言的特点
③通过视频引导学生学习让学生直观了解
教学重点
和难点
重点:感受和初步理解各剧中音乐的风格特点及其形成原因其形成原因
难点:由于学生从小接触地方戏曲剧种音乐的机会较少,所以刚开始可能在某些地方学生不习惯或不甚喜爱这些唱段的情况。应当用听、唱、演的实践,幷结合教师精到的分析,来引起学生的兴趣。
头有尾,人物性格大棱大角。
②(口述)服装
与京剧差不多
京剧是“穷道具,福服装”<1>华丽,一般用绸缎,刺绣精美,头面丰富,视角效果非常好<2>都为明朝装扮,不受季节地区限制<3>对身份人物衣着定位严格,例如什么人穿“蟒”什么人穿“靠”
③(课件)→木兰诗展示幷朗读
唧(jī)唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼(zhù)声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖(tiě),可汗(kèhán)大点兵。军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄。愿为(wèi)市鞍(ān)马,从此替爷征。

教学设计和课件初稿曹

教学设计和课件初稿曹

教学设计初稿及课件
作业题目:
您在“个人研修计划”已经选定了一节课,作为本次研修的教学实践内容。

请您针对这一节课,完成教学设计方案初稿和教学课件初稿,将这一节课的初步成果作为培训成果资源包初稿提交。

培训成果资源包初稿包括一份这堂课的“聚焦教学重难点的信息化教学设计”初稿和一份与之对应的教学课件初稿。

作业要求:
1.该教学设计初稿和课件应体现信息技术在学科教学中的应用;
2.教学设计请参照模板要求填写;教学课件需保证能正常播放查看;
3.所有作品必须原创,做真实的自己,如出现雷同,视为无效;
4.教学设计和课件作为培训成果资源包,请以附件形式统一提交。

(注:由于资源包上传需要一定时间,请确保其上传成功后,再点击“提交”按钮);
5. 请至少查看一位同伴提交的“培训成果资源包”初稿,在其作品的下方给出您的合理评价和建议。

您的同伴会综合考虑这些评价和建议,后期对自己的作品进行进一步修订。

温馨提醒:此项不作为考核内容,旨在与同伴分享交流培训成果。

附件:教学设计模板
教学设计模板。

曲老师教案模板6篇

曲老师教案模板6篇

曲老师教案模板6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高中语文必修五《兰亭集序》曹新文PPT课件 名师优质课获奖比赛公开课教师面试试讲苏教

高中语文必修五《兰亭集序》曹新文PPT课件 名师优质课获奖比赛公开课教师面试试讲苏教

时 能不感慨万分。
厌回 的顾 过由 程喜 时到
往昔的盛会已化为历历在目的 往事,过去曾有的欢乐,已如流水 向东而去,这真是“胜景不常,胜 筵难再”“好花不常开”,这怎能 不让人黯然神伤。
面 临
人总是要死亡,任何有情的生命都 无法抗拒时间的无情吞噬,“死亡”是如 此强大而无法抗拒,因而个体的生命在
死 它的面前是如此的渺小而脆弱,也无法
3、虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。
1、引以为流觞曲水,列坐其次。
引(之)以为流觞的曲水
把(清流激湍)引来作为飘流酒杯的弯曲水道, 大家在曲水的旁边排列而坐。
2 、 或取诸怀抱,悟言一室之内; 或因寄所托,放浪形骸之外。
或取之于怀抱,悟(晤)言(于)一室之内
有时倾吐志趣抱负,(在)家里面对面地交谈 有时借其所爱,寄寓自己的情怀,不拘形迹, 自由放纵地生活
词类活用
1、群贤毕至 形容词作名词,贤士 2、少长咸集 形容词作名词,年轻的人,年长的人 3、一觞一咏 名词作动词,喝酒 4、引以为流觞曲水 动词的使动用法,使……流 5、足以极视听之娱 副词作动词,穷尽 6、固知一死生为虚诞 7、齐彭殇为妄作 数词的意动用法,把……看作一样
形容词的意动用法,把……看作相等
正因为我对生命是如此的珍 惜,因此,“每览昔人……"。 我"悲"古人,因为我对生命的体 验和古人对生命的体验是何其相 似;这里的"悲"不同于上一段的 "痛",是对个体之痛的理性思考, 是由己悲人,更加深刻感人。
人类社会从古至今迈进了
多少年,人类文明的发展也是 今非昔比,但无论世界怎么变 化,人类对生命本质(生命、 青春、痛苦等等)的体验却是 一致的,王羲之也正是道出了 这种"千古同悲",才如此深深 地打动了我们

论苏轼的归隐情结及其文化心态

论苏轼的归隐情结及其文化心态
பைடு நூலகம்
苏轼的 ’ 归隐情结 ( % 不仅根基于功成身 退 的 人 生 理 想 % 而 且 往 往 以 政 治 失 意 为 媒 介% 导源于身心相离 !! 摘 ! 要 ! 的倦客心理 & 剖析苏轼 ’ 归心 ( 与’ 壮心 ( ) ’ 忧心 ( ) ’ 倦心 ( 动态交织的心路历 程 % 对于探究宋代士大夫文人的文化心 态具有重要意义 & 关键词 ! 苏轼 * 归隐 * 忧患 * 倦心 * 文化心态 中图分类号 ! $ X ! " ’# !!! 文献标识码 ! +!! 文章编号 ! % " " %$" ! ! ," ! " " ’ " %$" % ) #$" #
寄子由曰 + # 独 眠 林 下 梦 魂 好! 回 首 人 间 忧 患 长" 杀 子来何处问行藏 " $ 在 密州时 ! 和 文同 马毁车从此逝 ! ( 吏隐亭 ) 曰+ # 纵 横 忧 患 满 人 间" $ 和文同( 望 云 楼) 云+ # 阴晴朝暮 几 回 新 ! 已 向 虚 空 付 此 身" 出 本 无 心 归亦好 ! 白 云 还 似 望 云 人" $ 面 对 旧 法 不 通新法不 朝政日非 人 事 多 舛! 诗人在忧患之中向往归乡 便隐去 ! 渴望解脱忧患 ! 甚至希望返 归虚空 世界 " 苏轼 那初登仕途时 兄 弟 # 夜 雨 对 床$ 的 忧 患 和 企 望! 伴随 着宦海沉浮而越来越浓郁 ! 越来越不可遏止 " 再次 ! 在政治 激 情 与 忧 患 意 识 并 存 的 内 心 世 界 里! 在忧天下之 不 治 与 忧 自 身 之 不 安 共 在 的 双 重 忧 患下 ! 既欲搏忠直之名又畏祸及 而两者 兼顾 ! 既 心系 魏阙又意在江湖而心挂两头 ! 在这种 情景中 ! 苏 轼功 归隐 $ ! 也只能是一种 理想的 人生 预设 ! 属 成身退的 # 于精神境界的 # 桃花源 $ 和心灵深 处的 # 逋逃 薮 $ "唐 代韩愈就曾揭 示 曰 + # 故 士 之 行 道 者 不 得 于 朝! 则山 林而已矣 " 山林 者 ! 士之所独善自养而不忧天下者 所能安也 , 如有忧天下之 心 ! 则不能 矣 " $ % ’ ( 后廿九日 (& 在不 # 此$ 即# 彼$ 不# 方$ 即# 圆$ 的思维结构 * 复上书 ) 中! 不# 朝廷 $ 即# 山林 $ 的处世方式 ! 并不 能圆 融地解 决# 忧天下 $ 与# 忧自身 $ 互相激荡 中如何 实现 自我价 值的人生难题 " 不 # 君 子$ 即# 小 人$ 的 思 维 方 式! 愈 加迷乱了 # 兼济天下 $ 与# 独善其身 $ 双重 选择 中的人 格规范 " 在苏轼 的 思 维 空 间 和 文 化 实 践 中 ! 苏轼一 边忧民而 # 见 事 不 便 于 民 者! 不 敢 言 亦 不 敢 默 视 也" 缘诗人之义 ! 托事以讽 $ ! 期以 # 庶几有补于国 $ % & ’ ( 亡 # , 一边忧己而时时感慨人生无 兄子瞻 端 明 墓 志 铭 一 首 ) * 向往及早归去 ! 但这种向往也只是面 对 # 兼济 $ 与 常! # 独善 $ # 忧 天 下$ 与# 忧 自 身$ 这一两难选择而又企 冀两得之际的 心 理 慰 藉 " 如 + # 无 可 奈 何 新 白 发! 不 如归去旧青 山 " 恨 无 人 借 买 山 钱 $ ’ ( 浣 溪沙) * # 一 真 个 成 归 计$ ’ ( 蝶恋 纸乡书 来 万 里 " 问 我 何 年 ! 花) * # 蜀客到江南 ! 长忆吴山好 " 吴 蜀风流 自古 同 ! 归去应须早 $ ’ ( 卜算子 ) * # 苍头华 发 ! 故 山归 计何时 决 " 旧交新贵音书绝 $ ’ ( 醉落魄 ) * # 贤哉 令尹 ! 三仕 已之无喜愠 " 我独何人 ! 犹把虚名玷缙绅 $ # 不 如归 去! 二顷良田无 觅 处 " 归 去 来 兮 ! 待 有 良 田 是 几 时$ ’ ( 减字木兰花 ) * # 君 过 春 来 纡 组 绶! 我应归去耽泉 石$ ’ ( 满江红 ) * # 归心正似三春草 $ ’ ( 虞 美人 ) * # 宦 游处 青山白 浪 ! 万 重 千 叠" 孤 负 当 年 林 下 意! 对床 夜雨听萧瑟 $ ’ ( 满 江 红) * 等 等! 都是这种心态的具 体反映 " 正因为苏轼的 # 归隐 $ 是以忧患意 识为前 提的 功 所以 ! 他虽然在诗 文中大 量抒 写 成身退的人生理想 !

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GENERAL PPT TEMPLATE FOR SUMMARY AND DEFENSE
汇报人:赤赤
指导教师:XXX
院系:传媒学院
日期:2020
1. 研究背景
CONTENTS

2. 研究意义
3. 研究过程

4. 研究结论
5. 研究成果
第 一
研究背景

BACKGROUND INFORMATION
2020/5/31
学而不厌,诲人不倦
17
三段文字
01 此处输入标题 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十 而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”
02 此处输入标题 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十 而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”
03 此处输入标题 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十 而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”
03 此处输入标题
大学之道,在明明 德,在亲民,在止于至 善。
知止而后有定,定 而后能静,静而后能安, 安而后能虑,虑而后能 得。物有本末,事有终 始。知所先后,则近道 矣。
2020/5/31
学而不厌,诲人不倦
19
四段文字并列
01 此处输入标题 大学之道,在明明德,在亲 民,在止于至善。
02 此处输入标题
2020/5/31
学而不厌,诲人不倦
33
图片两段文字
2020/5/31
01 请输入你的标题►
大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。 知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后 能虑,虑而后能得。物有本末,事有终始。知所先后, 则近道矣。

操作系统课件chp1专业课件PPT

操作系统课件chp1专业课件PPT
❖ 数据的最小存取单位是记录。 最新课件
三、数据库系统阶段
❖时期
▪ 20世纪60年代末以来
❖ 产生的背景
▪ 应用背景
大规模管理
▪ 硬件背景
大容量磁盘、磁盘阵列
▪ 软件背景
有数据库管理系统
▪ 处理方式
联机实时处理,分布处理,批处理
最新课件
1.1 数据库系统概述
1.1.1 四个基本概念 1.1.2 数据管理技术的产生和发展 1.1.3 数据库系统的特点
数据库系统概论
An Introduction to Database Systems
山东农业大学信息学院
Department of Computห้องสมุดไป่ตู้r Science, School of Information Shandong Agricultural University
最新课件
联系方式
❖任课教师:孙未
最新课件
数据管理技术的产生和发展(续)
❖ 数据管理技术的发展动力
▪ 应用需求的推动 ▪ 计算机硬件的发展 ▪ 计算机软件的发展
最新课件
一、人工管理阶段
❖时期
▪ 20世纪40年代中--50年代中
❖ 产生的背景
▪ 应用需求
科学计算
▪ 硬件水平
无直接存取存储设备
▪ 软件水平
没有操作系统
▪ 处理方式
批处理
最新课件
数据管理技术的产生和发展
❖ 什么是数据管理
▪ 对数据进行分类、组织、编码、存储、检索和维护 ▪ 数据处理的中心问题
❖ 数据管理技术的发展过程
▪ 人工管理阶段(20世纪40年代中--50年代中) ▪ 文件系统阶段(20世纪50年代末--60年代中) ▪ 数据库系统阶段(20世纪60年代末--现在)

[高二政史地]原创课件:必修3第五课《文化创新的源泉与作用》华南师范大学-董志武

[高二政史地]原创课件:必修3第五课《文化创新的源泉与作用》华南师范大学-董志武

人民网撰文指出:郭德 纲的相声之所以能走红, 是因为它实现了从“高 雅艺术”到“民间艺术” 的回归。郭德纲所做的 就是为相声减负,让相 声轻装上阵,重新走入 民间,从民间汲取营养, 从日常生活中丰富自己 的创作素材,把人逗开 心而已。
2、文艺工作者必须坚定地走与人民 群众的实践相结合的道路
赵本山,1958年生于铁岭-开原县莲花 村石嘴沟,庄稼院长大的民间演艺奇才。 赵本山6岁时成为孤儿,开始跟二叔 (盲人)学艺。拉二胡、吹唢呐、抛手 绢、打手玉子、唱小曲、二人转小帽等 样样精通,尤其是三弦功底尤为突出。 苦难的童年成了赵本山一生的财富,为 其日后的小品、演艺生涯奠定了坚实的 基础。
其次,做中外文化交流的使者;
再次,努力提高自身的文化素养, 培养科学精神。
三、呼唤文化创新的时代
1、人民群众是实践的主体,文化创新 的主体。
中国传统民间艺术“相声”,曾经是观众喜 闻乐见的娱乐节目,但近几年来,由于缺乏 创新,相声越来越让人乐不起来……好在相 声界出了个自称非著名相声演员的郭德纲。
(2)社会实践活动是文化创新的动 力和基础
①文化的继承与发展是一个新陈代谢、 不断创新的过程;
②新情况、新问题的出现与解决要求文 化创新;
③社会实践的发展为文化创新提供丰富 的资源和充足的条件。
《红楼梦》的作者曹雪芹出身于官宦世 家,但又赶上家道中落,过着一贫如洗 的生活……《红楼梦》内容正是以贾、王、
小品代表作:《拜年》 《红高粱模特队》 《昨
天 今天 明天》等
影视代表作:《乡村爱情》
《落叶归根》 《 策划》等
作品特点:
特色东北语言 幽默:言语、体态 作品题材贴近人民群
众,来自民间
相比之下,堪称世界大片的《无极》,资金 投入足够,宣传推广到位,但因内容过度离 奇、脱离生活,让观众有些摸不着头脑,自 然使人们不得不对其创新的合理性产生质疑。
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