职业学校讲座ppt课件
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职业生涯规划(培训讲座课件PPT)ppt精品模板分享(带动画)
展望未来职业发展趋势和机遇
未来职业发展趋 势：随着科技的 不断进步和社会 的快速发展，未 来职业将更加注 重创新、跨界合 作和个性化发展。
添加标题
未来职业机遇： 随着新兴行业的 崛起和传统行业 的转型升级，未 来职业将提供更 多的发展机会和 空间，同时需要 不断学习和提升 自身能力以适应
市场需求。
调整与评估
评估职业目标是否合理 调整职业规划方案 评估自身能力与市场需求 调整职业发展路径
01
职业生涯规划的方法
SWOT分析法
定义：SWOT分 析法是一种基于 内外部竞争环境 和竞争条件下的 态势分析方法
作用：通过 SWOT分析法， 可以找出自身的 优势和劣势，以 及外部环境的机 会和威胁
步骤：首先进行 自我分析，找出 自身的优势和劣 势；然后进行外 部环境分析，了 解行业趋势、市 场需求等信息； 最后将两者结合 起来，制定相应 的职业生涯规划
职业发展瓶颈挑战：分析职业发展过程中可能遇到的瓶颈，如晋升受阻、技能停滞等 应对策略：提出针对不同瓶颈的应对策略，如提升技能、寻求新的发展机会等 案例分析：分享成功应对职业发展瓶颈的案例，提炼可借鉴的经验 总结与建议：总结职业发展瓶颈挑战及应对策略的重要性，提出针对性的建议和展望
职业转型挑战及应对策略
优势：可以帮助 个人和企业更加 清晰地了解自身 的优势和劣势， 以及外部环境的 机会和威胁，从 而制定更加科学 合理的职业生涯 规划
SMART目标设定法
Specific（明确性）：目 标要具体明确，能够清晰 地描述出要达到的结果
Measurable（可衡量 性）：目标要有明确的衡 量标准，能够量化评估
职业转型的背景和原因 职业转型面临的挑战 职业转型的应对策略 成功案例分享
中职主题班会 ppt课件
中职主题班会
放飞自己的想象 力
让快乐与你同行
合理安排时间
勇于面对挫折
释放压力
正视自己的人生 观
想
象 力
放 飞
自
己
的
不要被繁多的作业所束缚， 更不要害怕想象； 放下一切，大胆的去发挥自己的想象力； 绘画出自己想要的未来， 就像咖啡豆被煮沸时的奔腾不羁。
让 快 乐 与 你 同 行
保持快乐， 你会发现，身心愉悦是那么的简单。 不要被沮丧和失败影响心情， 让快乐驱散它们， 释放自己的正能量， 让快乐感染它们，快乐与你同行。
中职主题班会
• 刚进入中职学校，受到以前传统的观念，认为能进入一所好的高中才是替家 里争光，而读中职会被人看低，觉得自己低人一等。自卑心理就这样油然而 生，学习就会停滞不前。
• 因此，我们应当迅速积极地去克服这种矛盾心理。给自己心理暗示，自己可 以的，相信三十行，行行出状元的道理，充分了解职业教育的性质和作用， 其实中职并不差，主要你的专业学好了，也可以创出一片属于自己的天地。
下面，我们就来讨论这个问 题。
学习
明确自己
学会独立
克服自卑
中职主题班会
• 走进中职以来，应知中职事。可以说职业教育就是就业教育。在这里，文化 课的学习并不是中职生活的全部，学习专业知识、掌握专业技能、发展个人 爱好、培养社交能力、塑造健康人格，已成为我们的重点。因此，我们要选 择自己所喜爱的专业学习，给自己定两个目标，一个近期目标，一个长远目 标，要让自己的人生活的有意义有价值。
• 交朋友但不只是社交 • 多和你的朋友沟通交流比你联系专业人士交流探讨要强，尤其是专业人士和朋友圈子这两组人 群，只有你的朋友圈子才是你个人幸福的投资方向。
• 尽量通过多学习的方式成为专家，并对自己所好奇的方面执着地探求 • 找到你喜欢做的事情并争取达到熟能生巧的地步。如果你能达到专业的高度，那么就会很容易 赢得观众。
职业生涯规划(培训讲座课件PPT)ppt
总结词
分析个人技能和优势有助于识别在职业生涯中能够发挥最大 价值的领域。
详细描述
通过评估自己的技能水平、专业知识和工作经验，可以明确 自己在职业市场中的定位。了解自己的优势有助于制定有效 的职业发展策略，提升职业竞争力。
确定自己的职业目标
总结词
明确的职业目标是职业生涯规划的核心，它为个人发展提供了方向和动力。
02
它涉及自我评估、目标设定、行 动计划制定和执行，以及评估和 调整计划等步骤。
为什么我们需要职业生涯规划
职业生涯规划有助于提高个人职业满 意度和成就感，因为它使个人能够明 确自己的职业目标和价值观，并找到 实现这些目标的途径。
通过职业生涯规划，个人可以更好地 管理职业发展，提高工作与生活的平 衡，并减少职业迷茫和焦虑。
中期目标：根据个人发展需求和职业市场趋势，制定 中期职业发展目标，如晋升职位、拓展业务领域等。
01
03
在制定职业发展计划时，需要考虑目标的可行性、具 体性和可衡量性，同时需要不断调整和优化计划，以
适应职业市场的变化和个人发展的需求。
04
长期目标：根据个人职业愿景和未来社会发展趋势， 制定长期职业发展目标，如成为行业专家、创业等。
行业发展趋势
关注国内外经济发展趋势 和行业动态，了解未来职 业市场的需求和变化。
职业信息获取
通过招聘网站、社交媒体 、行业协会等渠道获取职 业信息，了解不同岗位的 职责、要求和待遇。
选择适合自己的职业
兴趣与职业匹配
市场需求与职业匹配
根据自己的兴趣、性格、价值观等因 素，选择与之匹配的职业方向，有助 于激发工作热情和提高工作满意度。
职业生涯规划的步骤
目标设定
确定长期和短期的职业目标。
赛教融合培养高职创新型技术技能人才_职业学院双创讲座PPT
中天建筑学院（与民企共建） 建特智慧建造专业群，与中天集团合作 共建BIM 工程中心、装配式建筑工坊、 智慧建造科技馆和绿色建筑材料及节能 技术协同创新中心，探索 “双标双轨交 替式” 的现代学徒制人才培养
主要汇报
内容/Contents
创
创业体系多维度：构建“三融入、四平台、三工程”的创业体系
教
智能化精密制 造 实 训 中心
博仁沃德 幼教集团
浙江省现代农 业 职 教 集团
金义网络经济 学院
四川抗生素研究 所 金 华 分所
金华丝路国际青 年 创新创业园
共享基地 型
依托国家发改委产教 融合发展规划项目， 与西子航空、ABB等 合作，投资1.44亿
资本混合 学型前专业优势入股，
与3家公司共建，以 混 合所有制方式运作， 实现自我造血，打造 知名幼教品牌
技术创新找场景 专业服务找差别 科技产品找市场 兴趣爱好找同伴
创业孵化阶段
商业路演 创业竞赛 融资洽谈 拜师对接
第 一层
第 二层
第 三层
第 四层
校级创客空间是学校推
进 “产、学、研、训、创 ”一 体化人才培养的重要 场所， 发挥基础培育的功 能。各学 院发挥专业优势 ，融合专业 特色，整合了 学院闲置场地 以及原有的 实训场所，两年 来共申报
我 校 在中国高教学会公布的高校创新人
才培养暨学科竞赛评估结果中，连续两年
荣获5年和单年两个竞赛榜单“双第一”
2013-2017年
11 9
4
2014-2018年
14
8
8
7
15
8
2017年
2018年
2019年
一等奖 二等奖 三等奖
完善区域服务型高职的专业体系
主要汇报
内容/Contents
创
创业体系多维度：构建“三融入、四平台、三工程”的创业体系
教
智能化精密制 造 实 训 中心
博仁沃德 幼教集团
浙江省现代农 业 职 教 集团
金义网络经济 学院
四川抗生素研究 所 金 华 分所
金华丝路国际青 年 创新创业园
共享基地 型
依托国家发改委产教 融合发展规划项目， 与西子航空、ABB等 合作，投资1.44亿
资本混合 学型前专业优势入股，
与3家公司共建，以 混 合所有制方式运作， 实现自我造血，打造 知名幼教品牌
技术创新找场景 专业服务找差别 科技产品找市场 兴趣爱好找同伴
创业孵化阶段
商业路演 创业竞赛 融资洽谈 拜师对接
第 一层
第 二层
第 三层
第 四层
校级创客空间是学校推
进 “产、学、研、训、创 ”一 体化人才培养的重要 场所， 发挥基础培育的功 能。各学 院发挥专业优势 ，融合专业 特色，整合了 学院闲置场地 以及原有的 实训场所，两年 来共申报
我 校 在中国高教学会公布的高校创新人
才培养暨学科竞赛评估结果中，连续两年
荣获5年和单年两个竞赛榜单“双第一”
2013-2017年
11 9
4
2014-2018年
14
8
8
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15
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2017年
2018年
2019年
一等奖 二等奖 三等奖
完善区域服务型高职的专业体系
职业生涯规划专题讲座 ppt课件
这个时代的特点，你会用什么词语？
•
ppt课件
9
...
我们处在一个变革的时代
Change （变化）
Challenge（挑战）
Chance （机会）
濮阳 电脑普及化 粉笔叫醒 汕头摩的 广发证券 银行客户经理 人力资源招聘
ppt课件
10
精神病人(Deliration)的名词解释
一再做相同的事，却妄想有完全不同的结果！
ppt课件
19
2、了解自己更适合做什么？－霍兰德人业互择法
•调研型：（Ｉ）对信息敏感 •行为特征：思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯 动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知 识渊博，有学识才能，不善于领导他人。理性，喜欢精确，喜欢 逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。 •性格特点：坚持性强，有韧性，喜欢钻研。为人好奇，独立性强。 •典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要 求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理 论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。 如：研究开发人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统 分析员 注：工作中调研兴趣强的人做事较为坚持，有韧性，善始善终， 调研兴趣弱的如<20% 通常做事容易浅尝辄止，常性也弱。
ppt课件
18
2、了解自己更适合做什么？－霍兰德人业互择法
•艺术型：（A）－－对过程敏感 •行为特征：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，喜欢表 现个性。做事理想化，追求完美，不重实际。具艺术才能和个性。 善于表达、怀旧、心态较为复杂。 •性格特点： 有创造性，非传统的，敏感，容易情绪化，较冲动， 不服从指挥。 •典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和 直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索 和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。 如：艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄 影家、广告制作人） 音乐方面（歌唱、作曲、指挥）文学方面 （小说家、诗人、剧作家）
•
ppt课件
9
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我们处在一个变革的时代
Change （变化）
Challenge（挑战）
Chance （机会）
濮阳 电脑普及化 粉笔叫醒 汕头摩的 广发证券 银行客户经理 人力资源招聘
ppt课件
10
精神病人(Deliration)的名词解释
一再做相同的事，却妄想有完全不同的结果！
ppt课件
19
2、了解自己更适合做什么？－霍兰德人业互择法
•调研型：（Ｉ）对信息敏感 •行为特征：思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯 动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知 识渊博，有学识才能，不善于领导他人。理性，喜欢精确，喜欢 逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。 •性格特点：坚持性强，有韧性，喜欢钻研。为人好奇，独立性强。 •典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要 求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理 论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。 如：研究开发人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统 分析员 注：工作中调研兴趣强的人做事较为坚持，有韧性，善始善终， 调研兴趣弱的如<20% 通常做事容易浅尝辄止，常性也弱。
ppt课件
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2、了解自己更适合做什么？－霍兰德人业互择法
•艺术型：（A）－－对过程敏感 •行为特征：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，喜欢表 现个性。做事理想化，追求完美，不重实际。具艺术才能和个性。 善于表达、怀旧、心态较为复杂。 •性格特点： 有创造性，非传统的，敏感，容易情绪化，较冲动， 不服从指挥。 •典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和 直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索 和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。 如：艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄 影家、广告制作人） 音乐方面（歌唱、作曲、指挥）文学方面 （小说家、诗人、剧作家）
职业学校心理健康教育PPT课件
VS
案例二
小李的情况引起了学校的高度重视，除了 给予心理辅导外，学校还为她提供了勤工 助学的机会，减轻她的经济负担。同时， 学校鼓励她参加各种社团活动，提高她的 人际交往能力。经过一段时间的努力，小 李的性格逐渐开朗起来，与同学的关系也 有了明显的改善。
经验教训与反思
经验教训
反思
对于学生的心理问题，需要及时发现、及时 干预。学校应该建立健全的心理辅导机制， 为学生提供个性化的心理支持和服务。同时， 还需要加强家庭教育和社会支持，共同关注 学生的心理健康。
考试焦虑
考试是衡量学生学习成果的重要方式，但也是导致学生焦虑 的主要原因之一，部分学生可能会出现考前紧张、失眠等症 状。
人际关系与社交焦虑
人际关系困扰
职业学校学生处于人际关系敏感期，与同学、老师、家长之间的沟通可ห้องสมุดไป่ตู้存在 障碍，导致孤独、抑郁等情绪。
社交焦虑
部分学生在与人交往时感到紧张、害怕，担心自己的言行举止是否得当，影响 正常的社交活动。
04
心理健康教育的方法与策略
预防性心理健康教育
总结词
预防为主，注重引导
详细描述
通过开展心理健康讲座、组织心理活动等方式，引导学生树立正确的心理健康观 念，提高自我认知和自我调节能力，预防心理问题的发生。
发展性心理健康教育
总结词
全面发展，注重个性
详细描述
针对学生不同发展阶段的特点和需求，开展个性化的心理健康教育，如青春期心理、学习心理、人际关系等方面 的辅导，促进学生全面发展和个性发挥。
献。
心理健康的重要性
提高生活质量
心理健康直接影响个体的 生活质量，良好的心理状 态能够提高幸福感和满足 感。
职业学校讲座ppt课件
一、了解学生身心发展规律
青春期学生的身心健康
二、以人为本 做好班主任工作
以人为本 尊重学生 全面接纳
不同时期的班级团体辅导
职 业 学 校 学 生 一 个 群 体
人生具有阶段性； 每个阶段都有发 展规律性；每个阶段都有心理危机
青春期学生身心 青春期学生身心 发展 发展 的特点 的特点
青春期心理 健康
教师心理问题
•国家中小学心理健康教育课题组 •对14个地区168所中小学2292名 •教师进行抽样检测:
正常人中心理障碍 比率仅为20％左右。
52.23％的教师有 心理障碍
中小学教师已成为 心理障碍高发人群。 责任心无意间为自己 肩头加了一道重锁
谁 来 关 心 教 师 的 心 理 问 题 。
应对教师 心理危机
• 市场经济条件下： 我在马路边捡到一 盒烟，把它交给警 察叔叔手里边。叔 叔拿着烟，给我把 头点，我高兴地说 了声：叔叔，拿钱。
职业学校的班主任
• 学生人生的领路人，我们要教孩子们学会 做人。做个对社会有用的人。 • 要教会孩子们面对挫折，挑战自我！ 平凡岗位
让学生们过好每一天是幸福，把每 一天过充实是最大的快乐，用心过好每一 天是最大的收获。
培养对社会有 用的人才！
换位思考 班主任工作 用学生的大脑去思考；用学生有眼光去看待； 用学生的情感去体验；用学生的兴趣去爱好。 只有当教师学会领会学生的内心世界，并懂得 如何做出恰当的反应时，师生关系就会融洽。
班主任
都说你是最小的主任，管着长不 大的一群；都说你是最棒的园丁，画 出小树苗成长的年轮。都说你是最大 的官，管着未来的部长和将军。 职业学校班主任管理是未来的建设者 和技术人才。可能是发明家致富能手。
中职学生课件ppt课件ppt
增强职业满足感
通过职业规划，中职学生可以更好地了解自己的兴趣和优势，选择适 合自己的职业，提高职业满足感。
职业规划的方法和步骤
市场调研
了解行业趋势、职业发展前景 、市场需求等信息，为职业选 择提供依据。
行动计划
制定实现职业目标的计划，包 括学习、实践、培训等方面的 安排。
自我评估
对自己的兴趣、优势、价值观 等进行深入分析，了解自己的 职业倾向。
戒除。
中职学生心理辅导与支持
建立心理档案
为每个学生建立心理档案，记录其心 理特点和问题，以便进行有针对性的 辅导。
开展心理健康教育活动
通过讲座、课程、团体辅导等形式， 普及心理健康知识，提高中职学生的 心理素质。
提供个别心理咨询
针对有心理问题的学生，提供个别心 理咨询和支持，帮助他们解决心理困 扰。
焦虑症
表现为过度担心、紧张、害怕 等情绪状态，可采取放松训练 、深呼吸、运动等方法缓解。
抑郁症
表现为持续的情绪低落、兴趣 丧失、精力减退等症状，可寻 求专业心理咨询或药物治疗。
自卑心理
表现为自我评价过低、缺乏自 信、不敢表达自己的意见，可 尝试自我肯定、积极暗示等方 法克服。
网络成瘾
表现为过度依赖网络、无法自 控地上网，可采取限制上网时 间、寻找其他兴趣爱好等方法
中职学生课件PPT大 纲
目录
• 中职学生概述 • 中职教育的重要性 • 中职学生课程设置 • 中职学生教学方法 • 中职学生职业规划 • 中职学生心理健康
01
中职学生概述
中职学生的特点
01
02
03
动手能力强
中职学生通常对实践操作 比较感兴趣，具有较强的 动手能力。
职业导向
通过职业规划，中职学生可以更好地了解自己的兴趣和优势，选择适 合自己的职业，提高职业满足感。
职业规划的方法和步骤
市场调研
了解行业趋势、职业发展前景 、市场需求等信息，为职业选 择提供依据。
行动计划
制定实现职业目标的计划，包 括学习、实践、培训等方面的 安排。
自我评估
对自己的兴趣、优势、价值观 等进行深入分析，了解自己的 职业倾向。
戒除。
中职学生心理辅导与支持
建立心理档案
为每个学生建立心理档案，记录其心 理特点和问题，以便进行有针对性的 辅导。
开展心理健康教育活动
通过讲座、课程、团体辅导等形式， 普及心理健康知识，提高中职学生的 心理素质。
提供个别心理咨询
针对有心理问题的学生，提供个别心 理咨询和支持，帮助他们解决心理困 扰。
焦虑症
表现为过度担心、紧张、害怕 等情绪状态，可采取放松训练 、深呼吸、运动等方法缓解。
抑郁症
表现为持续的情绪低落、兴趣 丧失、精力减退等症状，可寻 求专业心理咨询或药物治疗。
自卑心理
表现为自我评价过低、缺乏自 信、不敢表达自己的意见，可 尝试自我肯定、积极暗示等方 法克服。
网络成瘾
表现为过度依赖网络、无法自 控地上网，可采取限制上网时 间、寻找其他兴趣爱好等方法
中职学生课件PPT大 纲
目录
• 中职学生概述 • 中职教育的重要性 • 中职学生课程设置 • 中职学生教学方法 • 中职学生职业规划 • 中职学生心理健康
01
中职学生概述
中职学生的特点
01
02
03
动手能力强
中职学生通常对实践操作 比较感兴趣，具有较强的 动手能力。
职业导向
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2011-12月，全国未成年人心理健康 辅导工作培训会在南京召开
中央文明办未成 年思想道德建 设工作组领导、 江苏省文明办 领导、河南省、 洛阳市文明办 领导出席了会 议。
任 重未 道成 远年 。人 心 理 健 康 事 业
我有幸出席了本次会仪
教师学习心理学理论 -----是党中央的号召
• 要加强心理健康教育，培养 学生良好的心理品质。 • 关心未成年人的成长，为他 们身心发展创造良好的条件 和社会环境。 • 重点在充分体现时代性、准 确把握规律性，大力增强实 效性三个方面下功夫。 • 引言：中央8号文件及总书 记讲话
合理情绪 疗法
云南西双版纳植物园有一种 小草,生命力很强,如果把它连 根拔出,把叶碾成碎末,一出一 个月,那些散落在地面上的碎 末就会抽出一棵棵新芽，长 出更多的小草.
这种草叫打不死草
人要有一种 打不死的精 神,面对各种 挫折和笑对 人生.
黄金法则 白金法则
《 教 师 学 习河 心南 理省 咨教 询育 师厅 持 双 证 》
新时代教师风采
• 教师不再是教书的机器。 • 教师是人类灵魂的工程师。 • 心理咨询师是人类灵魂的导航师。
教 师 资 格 证
心 • 有的专家通过个案分析指出，2/3 理 的成人心理疾病产生于中小学时期， 咨 小学生心理疾病的根源大多数在家 询 师 长，中学生心理疾病的根源大多数 资 在教师。 格 证
江苏16岁 强奸犯
家庭教育 学校教育 跟不上
心理发展的矛盾性特点
一 、心理上的成人感与半成熟之间的矛盾
1）从心理上过高地评价自己的成熟度。 2）认为自己的思想和行为属于成人水平。 3）要求与成人的社会地位平等。 生理断乳与 心理断乳
4）渴望社会给予他们成人式的信任和尊重。
基本视觉：问题还是发展
对功利化教育的应对： 伟大的词： 孤单的处载发展的重任 纠结 博士夫妇解 学校教育 决不了小学 妈妈教育 生问题 孩子成长 博士爸爸：还击 不容易 博士妈妈：容忍 我们的年代：一颗红心两种准备----多种准备
□从发展的视觉看待未成年人的成长，走近他，支
持、关怀与帮助他们走好成长之路。
教师面临三座大山
升学制度
自我压力
学校和社会高 期望值
老师要在学生、 家长、学校中 游刃有余。
学生难教，许多学生以自我为中心，不把老师当回事，家长
宠孩子，即便是孩子错了，也要把责任都归咎于老师
为人师表的老师就只能把气 憋在心里。
教师出现心理危机
• 江苏盐城市某学校一名30多岁的男教师因回答不 出学生的疑问而自杀身亡； • 河北省曲周县侯村镇一位女教师为了让学生好好 学习，强迫她所教班级的42名学生伸出手来用削 笔刀在掌心划伤出血； • 青岛市一名优秀教师在近20年的教学生涯中一贯 对学生呵护有加，颇受学生、家长的爱戴，然而 一天却因为一个学生上课时过于调皮、捣乱而勃 然大怒，不能控制自己，对该学生连拉带扯，最 后竟抓住学生的手在墙上蹭。 • 这都是由于教师没有一个健康的心态而出现了心 理危机，进而导致伤害学生的事故出现。
+
职业学校学生 心理问题令人 忧
高职学生心理健康现状调查
• 浙江省四所高职院校428名学生进行心理 健康状况调查(男生:216名,女生:212名),该 次调查采用SCL—90量表作为测量工具。 结果显示:具有不同程度的心理问题的高 职生占38.03%,其中具有中等严重程度心 理问题的检出率为10.75%,主要为强迫、 精神病性、人际关系和抑郁。
信阳市三所中等职业职 少年常模。其中人际关系敏感、强迫症、 业 学 焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病这七 校 个因子差异较为明显。 学 生 • (2)中等职业学校女生心理健康总体水平 群 体 低于男生。
的 特 点
• (3)来自城镇的学生心理健康水平优于来自 农村的学生。 • (4)职校学生心理较严重的症状集中在敌对、 人际关系敏感和焦虑三个因子上,主要表现 特征为：情绪冲动、不稳定；人际关系敏 感；焦虑症状严重；学习存在障碍。
职业学校讲座
学习心理学理论 做新时代的班主任
一、掌握学生身心发展规律
青春期学生的身心健康
二、以人为本 做好班主任工作
以人为本 尊重学生 全面接纳
三、职业学校的团体心理辅导
自我介绍
我叫周春芳 国家高级心理咨询师 华夏心理专职师资 洛阳市未成年人心理健康辅导中心主任 日历年龄59岁 心理年龄24岁 开展培训职业年龄6岁 预期年龄100岁
一、了解学生身心发展规律
青春期学生的身心健康
二、以人为本 做好班主任工作
以人为本 尊重学生 全面接纳
不同时期的班级团体辅导
职 业 学 校 学 生 一 个 群 体
人生具有阶段性； 每个阶段都有发 展规律性；每个阶段都有心理危机
青春期学生身心 青春期学生身心 发展 发展 的特点 的特点
青春期心理 健康
二、生理机能发育加速
男性肌肉增强，女性丰满，脑与神经系统发 育完善—相貌特征接受成年人。 三、性发育和成熟加速；性器官发育：第二 性征出现。性功能成熟。男性成熟较女性晚 2年左右。
二、青春发育期提前的趋势
• 三、易出现的身迟到危机。 • 1）心理生物性紊乱。性加速成熟，对自己的 生理状况不适应。产生陌生感和不平衡感。 • 2）易出现心理和行为偏差—称为危险期和困 难期。
职高学生处在什 么生长阶段？
第二生长 加速期
青春发育期的心理发展
青春发育期是个体由童年向成人过渡 的时期.
困难期 危机期
第一单元
少年期的生理发育加速
一、生理发育加速 二、青春发育期提前的趋势 三、容易出现的身心危机
（一）心理生物性紊乱 （二）心理和行为偏差
一、身体发育加速
一、身体成长加速。每年增长6-8甚至10-12公分。 二、体重迅速增加：平均增长4。5-5。5公斤。
教师心理问题
•国家中小学心理健康教育课题组 •对14个地区168所中小学2292名 •教师进行抽样检测:
正常人中心理障碍 比率仅为20％左右。
52.23％的教师有 心理障碍
中小学教师已成为 心理障碍高发人群。 责任心无意间为自己 肩头加了一道重锁
谁 来 关 心 教 师 的 心 理 问 题 。
应对教师 心理危机