新航路的开辟

2011级历史系

学号：110301029 姓名：王毛毛

第二单元资本主义世界市场的形成和发展

第五课开辟新航路【高中历史（必修2）】

（一）【教学目标】

●知识目标：

1.了解15世纪以前世界各地的隔绝状态，15世纪时欧洲的造船技术和航海技术，资本主义萌芽的出现，《马可波罗行纪》在西欧的流传，葡萄牙西班牙等的海外探险活动。

2.在了解当时欧洲社会面貌、各种航海技术的基础上，分析新航路开辟的原因背景，了解其具体过程，整理出新航路开辟的影响与意义。

●能力目标： 1、从文本、图片、视频中获取信息的能力,有依据史

实材料来找出问题、分析问题的能力。

2、能够通过比较归类等方法对一些相近相似的内容

系统全面学习。

●情感态度与价值观：

1.积极主动的收集相关史料、踊跃参加小组讨论，在集体学习中体验到协作学习的乐趣，培养积极主动思维的意识和参与集体协作的精神。

2.在学习开辟新航路的主要史实的过程中，认识到新航路开辟的不易，航海家们中间经历的困难，同样也要认识到新航路的开辟虽然伴随着死亡与屠杀，但其对世界范围内的影响十分重大。

（二）【重难点】

重点：开辟新航路的背景、迪亚士、哥伦布等四位航海先驱的航海路线、评价这些航海家。

难点：新航路开辟的意义与其消极影响、新航路开辟对世界市场的影响、（商业革命价格革命）、中国郑和的航行与这些西方国家的航海的异同。

（三）【教学方法】

1.结合15世纪前后东方国家对西方国家的诱惑，以及当时欧洲航海技术的发展分析新航路开辟的历史背景；

2.运用用收集图片和文字史料，阅读归纳的方法，了解四位航海家的航行路线和航行故事；

3.分组讨论开辟新航路的开辟对欧洲以及整个世界的影响，并总结其对世界市场形成的重大意义；

4、本节学习应当注意运用地图识记航线，并通过不同时期的航海图，比较和认识开辟新航路的意义。

（四）【教具】

多媒体，黑板，粉笔

（五）【教学过程】（30分钟）

导入新课（3分钟）

【教师提问】：想必大家都看过电视剧水浒传，这就是该电视剧中的一个场景（课件中展示图片），仔细看着图片，同学们发现有什么不对的地方吗？

【学生回答】：

【教师解答】：玉米是在明朝时期才传入中国的，三国时期是不可能出现玉米。其实玉米在当时只有美洲大陆有，而最先把玉米从美洲大陆带出来的就是美洲大陆的发现者哥伦布。那么，今天我们就要学习哥伦布以及同时代的航海家们开辟的新航路。

教学环节：（27分钟）

一. 新航路开辟的背景（8分钟）

任何一个事件的发生都是有原因和背景的，仔细阅读课本第一小节的内容——东方的诱惑

1.原因:

(1)经济根源：商品经济的发展和资本主义萌芽的产生

【教师讲述】：这一点原因是新航路开辟的根本原因，就是由于商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，欧洲商人迫切的想要获得更多的财富。

(2)社会根源：人们对于金银的渴望

【教师讲述】：《马可·波罗行纪》在西欧流传，激发了许多人前往东方的“寻金”热。

(3) 思想与宗教根源：人文主义思潮提倡进取冒险精神；传播天主教，使非天主教徒皈依天主教

【教师讲述】：文艺复兴中的人文主义思潮提倡的探险进取精神鼓励了更多的航海家加入新航路的开辟.

(4)直接原因：商业危机

三.影响（3分钟）

1.推动了“地理大发现”，证明了地圆学说的正确性，冲击了神学理论，促进了科学进步；

2.结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开始会和交融，日益连成一个整体；

3.地区性的贸易开始向世界性的贸易扩展，以欧洲为中心的世界市场的雏形开始出现；

4.导致欧洲社会出现重大变革，引起商业革命和价格革命，加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。

知识拓展：

商业革命：商业革命，首先是指欧洲市场的变革，这一方面是说市场扩大，欧、亚、非、美四大陆间市场联系的形成和加强；另一方面也是说商路和贸易中心的改变，即由地中海东部转移到大西洋沿岸，意大利地区的商业垄断地位被西班牙、葡萄牙取代，随后西、葡又被英国、尼德兰取代。其次是指商品种类增多和人类眼界开阔，乃至商品观念、消费观念的变化。玉米等农作物的引种，改变着欧洲人的消费方式和文化特点，而烟草的传播更是改变了人们的生活习惯。

价格革命：主要是指因美洲白银和黄金大量流入欧洲而引起的欧洲市场金银价值下降、物价迅速上涨等一系列连锁反应。价格是商品价值的货币表现，与货币的价值成正比。因此，随着货币贬值，欧洲传统的封建贵族的财富大量减少，甚至破产，从事工商业的资产阶级的经济力量日益增长，传统的经济关系被打破了。价格革命加速了欧洲封

建制度的衰落和资本主义的发展。

【教师讲述】：以上这些影响其实主要的还是针对于欧洲和整个世界的。当然开辟新航路也有对美洲、非洲的影响，比如说，美洲的传统社会遭到灭顶之灾，但是，美洲金银矿的开采和种植园经济为欧洲的资本原始积累作出了重要贡献；罪恶的奴隶贸易由此开始首先是葡萄牙和西班牙，后来英国成为最大的奴隶贩子。奴隶贸易长达400年，非洲上亿精壮人口丧失，奴隶贩子获取了巨额的利润。还有一些其他比如美洲新大陆发现后，新旧大陆物产的交换与传播等，同学们可以多加利用课外书籍或者网上信息资源获取更多内容。

四、人物评价

【教师提问】：如何评价这些航海家？你们的观点是什么?

【教学方法】：引导学生用辩证主义的观点来分析问题解决问题，客观、全面，要注意把人物放到历史环境中分析评价。

【学生回答】：

【教师回答】：提示学生，课堂讨论（探险的目的是为了金钱和财富，他们不畏艰难，勇敢坚毅，克服了常人难以想象的困难，其壮举为人类做出了巨大的贡献，打破各大洲孤立分散、封闭隔绝状态，使世界逐渐成为一个整体；但同时他们为了获得黄金白银，不择手段，杀掳掠夺，给被殖民地区的人民带来了极大的灾难。）

五、总结全课（1分钟）

西方“地理大发现”是偶然的也是必然的，四位主要航海家经历各种艰难险阻，开通了开往世界各地的海上通道。其中伴随着暴力杀戮，