人教版七年级上册生物第一单元生物和生物圈复习题(无答案)
七年级生物第一单元复习
一、单选题
1．我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导，导致在校学生近视率大幅上升。
为有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近视的原因，你认为应选用
A．观察法B．测量法C．调查法D．实验法
2．诗句“野火烧不尽，春风吹又生”体现出生物所具有的特征是（）
A．遗传和变异B．对外界刺激作出反应
C．生长和繁殖D．生活需要营养
3．盆栽的绿萝，窗台外侧比窗台内侧的长势茂盛，这一现象说明生物（）
A．能对外界刺激作出反应B．能进行呼吸C．能排出身体内产生的废物D．生活需要营养4．下列各项科学探究中，不是调查法的是（）
A．我国森林资源每五年清查一次
B．我国进行的第六次人口普查
C．同学们在调查校园生物种
D．女科学家珍妮弗在非洲森林中研究黑猩猩，她如实记录下了黑猩猩的食物、生活环境、表达情感的方式及叫声的含义
5．生物能够表现出非生物所不具有的生命现象．下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（A．种豆南山下，草盛豆苗稀B．离离原上草，一岁一枯荣
C．夜来风雨声，花落知多少D．床前明月光，疑是地上霜
6．下列选项中，不属于生物的是
A．见血封喉B．电脑病毒C．珊瑚虫D．大肠杆菌
7．猪笼草有的叶子会特化成“捕虫瓶”。
当小虫跌进瓶里。
瓶盖会自动关闭。
在消化液的帮助下将小虫“吃”掉。
这个事例不能说明的是（）
A．生物的生活需要营养B．生物体的结构是与功能相适应的
C．生物能生长和繁殖D．生物能对外界刺激作出反应
8．生物圈是最大的生态系统，下列关于生物圈的叙述，正确的是（）
A．森林生态系统有“地球之肾”之称
B．影响生物生活的环境因素就是指阳光、温度、水等非生物因素
C．生物圈是一个统一的整体D．草原生态系统调节能力最强
9．下列对“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描述的自然现象解释不科学的是（）
A．温度影响植物何时开花B．“山寺桃花”适应了“山寺”的环境
C．“人间”属于生物因素D．“山寺“属于非生物因素
10．沙漠里生长的植物根系十分发达，说明（）
A．生物适应环境B．生物影响环境C．环境影响生物D．环境适应生物
11．如图表示I、II两种生物之间的关系。
下列各组生物的关系不符合图示曲线的是（）
A．人与链球菌B．豆科植物与根瘤菌
C．草食动物与其胃肠内的纤维分解菌D．地衣中的真菌与藻类
12．菟丝子的叶片退化，细软的茎缠绕在大豆的茎上，它的根伸进大豆的茎内吸收水分和养料，大豆与菟丝子之间的关系是
A．合作关系B．寄生关系C．捕食关系D．竞争关系
13．生长在沙漠中的胡杨林可以防风固沙，改善气候。
其上部叶片较大利于吸收阳光，下部叶片较小利于减少水份散失。
以上描述中体现了
①生物影响环境②生物适应环境③生物依赖环境④环境影响生物
A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③
14．如图表示生态系统中几种生物的关系图。
下列有关说法正确的是（）
A．图中唯一的一条食物链可表示为④→①→②→③B．②和③是捕食和竞争的关系C．①②③④共同构成了生态系统D．该生态系统中只有一条食物链15．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：
生物种类 A B C D E
单位体积农药含量（mg）0.045 0.024 0.003 0.145 0.009
这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链是正确的( )
A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A
C．D→A→B→C→E D．C→E→B→A→D
16．青青草原生态系统中，一条食物链中三种生物的数量比例图如图所示，则下列说法错误的是
A．甲是生产者B．乙是消费者
C．丙是分解者D．若某种有毒物质进入该生态系统，丙体内积累的有毒物质最多17．如果一个生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们体内有毒物质的相对数量关系如图所示，那么在某段时间内，若甲的数量下降，则会引起（）
A．乙、丙的数量增加，丁的数量下降B．乙、丁的数量增加，丙的数量下降
C．丙、丁的数量下降，乙的数量增加D．乙、丙、丁的数量都增加
18．如图表示某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系图，以下不合理的是（）
A．甲是生产者B．乙不是消费者
C．丁包含的生物种类有细菌和真菌等D．若把该图变为生态系统，还需增加非生物部分19．下列各项中，不能称为生态系统的是（）
A．一条河流B．一块农田中的所有生物
C．一个养有金鱼和水草的小鱼缸D．一个植物园
20．下列有关生物与环境的说法不正确的是（）
A．“万物生长靠太阳”说明了生态系统内的能量最终来源于太阳
B．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应
C．正常情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的
D．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中，若水体受到污染，则大鱼体内有害物质含量最多
21．如图是一食物网简图．有关叙述中正确的是（）
A．X、Y、Z都是草食动物B．图中箭头表示物质和能量只能单向流动
C．从数量上分析，X+Y+Z＞蝗虫D．草是生产者，其他为消费者
22．有“地球之肾”之称的生态系统是( )
A．淡水生态系统B．城市生态系统C．农田生态系统D．湿地生态系统
23．下图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。
说法对的（）
A．甲个体中DDT(有毒物质)含量最高B．该食物链可表示为丁→丙→乙→甲
C．甲是生产者，乙丙丁是消费者D．该生态系统中只有甲乙丙丁四种生物
24．街头绿地对调节城市生态系统局部小气候有着重要的作用。
生物小组的同学们在石景山区内选取了4块大小相同但植物种类不同的样地，进行了日平均气温和相对湿度的测量，结果见图。
下列关于街头绿地的说法不．正确的是
A．可通过降温和增加湿度调节局部小气候
B．对局部小气候的调节，体现了生物对环境的适应性
C．增加街头绿地的面积有利于城市生态系统的水循环
D．植物种类越复杂，调节局部小气候的能力越强
25．下列关于生态系统的说法，正确的是（）
A．湿地生态系统被称为“绿色水库”B．森林生态系统有“地球之肾”之称
C．海洋生态系统由海洋生物组成D．生态系统具有一定的自动调节能力
二、综合题
26．请按照表格中的例子，利用所学生物知识解释左栏中相对应的现象：
现象用生物学知识解释
例：水稻生长几个月后开花
生物具有生长繁殖的特征
结果
①一群蚂蚁拖一条蚯蚓①______
②人间四月芳菲尽，
②_____
山寺桃花始盛开。
③动物死亡一段时间后，逐
③_______
步腐烂消失了
27．下图是某生态系统中的食物网示意图，据图分析下列问题：
（1）此图表示的是一个简单的食物网，其中含有______条食物链。
（2）该生态系统的能量最终来源于______。
（3）由于人们过度捕杀狼，草的数量会______使该生态系统失去平衡。
（4）停止对狼的围猎后，几年时间狼大量繁殖，草原恢复，此生态系统恢复了稳定性，说明生态系统具有一定的______。
（5）该生态系统中构成羊的结构和功能的基本单位是______。
（6）在这个生态系统的中鼠和羊存在______关系，蛇和鹰之间存在______关系。
28．如图是草原生态系统的食物网示意阿，请据图回答。
（1）一个完整的生态系统，除图中所示的部分外，还应该有_____和____。
该生态系统流动的能量最终来源是_____________
（2）图中所示的食物网中，共有____条食物链，写出其中鹰获得能量最少的一条食物链
________ ，鹰和蛇的关系是________关系。
（3）在这个食物网，数量最多的生物是__________
29．如图是某生态系统食物网简图，请据图回答问题。
(1)这个生态系统中的能量最终来源于_____。
(2)在生态系统中植物是_____者，草、鹰、蛇、鼠等是_____，图中没有标出的细菌、真菌等则是_____者。
(3)在生态系统中消费者和生产者之间是吃与被吃的关系，形成食物链，图中有_____条食物链，最短的一条是____，生态系统中沿着食物链流动着_____和_____。
(4)根据生态系统中各生物获取营养物质的方式，请你推测这个生态系统中数量最少的生物是
_____。
(5)若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统中蜘蛛最初发生的变化是_____，这可能导致生态平衡被破坏。
七年级生物上册 第一二单元知识点整理(无答案)(新版)新人教版
第一二单元知识点整理第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、生物的特征⑴．生物的生活需要营养⑵．生物能进行呼吸⑶．生物能排出体内产生的废物⑷．生物能对外界刺激做出反应⑸．生物能生长和繁殖①生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。
②发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。
③生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。
⑹．生物都是由细胞构成的（病毒除外）病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。
但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。
2、调查的步骤①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。
3、生物的分类（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
（2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。
（3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等第二章生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”（生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开）2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、影响生物生活的环境因素统称生态因素，包括非生物因素和生物因素两类。
⑴．非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等⑵．生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、探究的过程：⑴、提出问题⑵、作出假设⑶、制定计划⑷、实施计划⑸、得出结论⑹、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。
（单一变量）5、生物对环境的适应。
例子：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应海豹对寒冷环境的适应旗形树对大风环境的适应6、生物对环境的影响例子：植物的蒸腾作用调节空气湿度植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力动物粪便改良土壤、蚯蚓松土7、生物的适应性是普遍存在的。
人教版七年级上册生物第一单元生物和生物圈单元测试
第一单元生物和生物圈一、单项选择题1．“南橘北枳”、“蜻蜓点水”、“葵花朵朵向太阳”中描绘的现象表现的生物的基本特色分别是（）①生物的生活需要营养②生物有变异的特征③生物能排身世体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反响⑤生物能生殖A．②①④B．⑤①③C．④⑤①D．②⑤④2．珊瑚、珊瑚虫、生石花、病毒、机器人、钟乳石都是生物吗？以下说法正确的选项是（）A．珊瑚虫不是生物，珊瑚是生物B．生石花是生物，病毒不是生物C．智能机器人、钟乳石都是生物D．珊瑚虫、生石花、病毒都是生物3．以下不是生物的是A．A B．B C．C D．D4．以下各项科学研究中，哪一项不是检查法？（）A．我国丛林资源每五年清点一次B． 2019 年我国进行第五次人口普查C．同不们检查农药对青蛙生计的影响D．女科学家妮弗在非洲丛林中研究黑猩猩，她照实记录下黑猩猩的食品种类、生活环境、表达感情的方式及喊声的含义5．在“察看校园内的植物和动物”活动中，下边四位同学的做法正确的选项是A．小华因为不喜爱毛毛虫，在检查活动中他回避记录这种生物B．小明抓到一只鸟，把它带回家关在笼子里饲养C．小旭的检查记录中有蜘蛛，以后发现其余同学都没有就把它删掉D．小平发现一只蟋蟀，它很快就蹦到校园外，但他依旧把它记录下来6．某研究小组要进行“某校同学能否吃早饭”的检查，以下举措中不适合的．．．是（）A．可选择初一（ 1）班作为检核对象，因为这个班不吃的人数多B．可随机选用一部分样本进行检查，用来代表整体的状况C．可先以班为单位进行检查，最后汇总全部班级的数据D．可用数学统计的方法对换查结果进行整理和剖析7．对于生物与环境的关系的说法，正确的选项是（）A．生物的生计环境是指影响生物的全部非生物要素B．蚯蚓能增添土壤肥力是生物对环境的适应C．树木冬季落叶是对严寒环境不适应的表现D．现存的每一种生物都有着与其环境相适应的形态构造、生理特色或行为方式8．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始绽放。
【人教版】七年级生物第一单元《生物和生物圈》知识点
【人教版】七年级生物第一单元《生物和生物圈》知识点一、选择题1．某草场为保护牛羊，大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重威胁。
该事例说明动物在自然界中所起的作用是（）A．促进生态系统的物质循环B．为人类提供食物和皮毛C．帮助植物传粉、传播种子D．在维持生态平衡中起重要作用【答案】D【解析】【分析】动物在自然界中作用，即：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子；某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等，据此解答。
【详解】动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。
题干中某草场为保护牛羊，大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重威胁，说明动物在自然界中所起的作用是在维持生态平衡中起重要作用。
故选D。
【点睛】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。
各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
2．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的（）A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A C．D→A→B→E→C D．C→E→B→A→D 【答案】D【解析】【分析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链；表格展示了生物种类及其单位体积农药含量。
【详解】营养级是指生物在生态系统食物链中所处的层次，生产者属于第一营养级，直接以植物为食的动物为第二营养级，依次类推。
人教版七年级生物上册 第一单元 生物和生物圈 单元练习
生物和生物圈一、选择题1.一个完整的生态系统组成是（）A.食物链和食物网B.物质循环，能量流动C.生产者、消费者、分解者D.生产者、消费者、分解者和无机环境2.下列关于生物圈的叙述，不正确的是（）A.生物圈是最大的生态系统B.生物圈是地球上所有生物共同的家园C.生物圈是大气圈、水圈和岩石圈的全部D.生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和3.下列不属于生命现象的是（）A.幼苗生长B.机器人扫地C.母鸡下蛋D.猎豹追捕羚羊4.生物既能适应环境，又能影响环境。
下列说法不符合这一观点的是（）A.蕨类植物有了真正的根和输导组织，适应陆地生活的能力较强B.每天光照时间超过14小时，油菜才能形成花芽C.蚯蚓的活动能使土壤疏松，并能提高土壤肥力初中生物资源D.鲫鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于生活在水中5.下图为某草原生态系统中部分食物网的示意图，有关该生态系统的说法，不正确．．．的是（）A.该生态系统中，草属于生产者B.该生态系统的自动调节能力是有限的C.作为一个完整的生态系统，除图中所代表的成分外，仅缺少非生物成分D.假如有毒物质进入该生态系统，则食物链“草→野兔→鹰”中，鹰体内的有毒物质积累得最多6.地球上最大的生态系统是（）A.海洋生态系统B.森林生态系统C.湿地生态系统D.生物圈7.花草为我们的生活添姿增彩，科学种植才能与花草和谐共处。
以下做法科学的是（）A.花草都要种植在强光下B.每天给盆栽的花草浇大量的水C.换盆后的花草适当遮阳D.一个花盆中栽种的花越多越好8.《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要的影响。
其中对菜地的管理有“有草锄之”的论述。
种菜要锄草，因为杂草与蔬菜之间的关系是（）A.竞争B.合作C.寄生D.共生9.图为某生态系统中四种生物所含能量的示意图，假设这四种生物只构成一条食物链，下列有关说法错误．．的是（）A.该食物链可表示为丁→丙→甲→乙B.该食物链中生产者是丁C.四种生物中含有毒物质最多的是乙D.丙与甲之间存在着捕食关系10.在某生态系统中，各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示：根据表中数据判断，下列各项正确．．的是（）A.表中生物可构成一条食物链为：D→B→C→E→AB.表中生物A是消费者C.表中生物C与E是竞争关系D.表中生物D的数量最多11.如图中，可以看作一个生态系统的是（）A.阳光B.池塘中的水草和鱼C.图中所有生物D.整个池塘12.下列关于生物和环境的说法，正确的是（）A.生物的生活不受非生物因素的影响B.生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境C.同种生物的个体之间只有竞争关系D.生物的生活环境是指生物的生存空间13.图1为某生态系统中部分生物间的关系图，图2表示各生物体内有毒物质的相对含量。
人教版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈知识点总结全面整理
人教版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈知识点总结全面整理单选题1、下列不属于生命现象的是（）A．铁生锈B．牛吃草C．鸡生蛋D．蝌蚪长成青蛙答案：A分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
A．铁皮不具有生物的基本特征，所以不是生物，故铁生锈不属于生命现象，A错误。
B．牛吃草属于生物的生活需要营养，B正确。
C．鸡生蛋属于生物的繁殖，C正确。
D．蝌蚪长成青蛙，属于生物能生长，D正确。
故选A。
2、兴趣小组的同学调查并记录了学校花园里所看到的生物及非生物（见以下调查表）。
相关叙述正确的是（）A．阳光→蝗虫→食虫鸟构成一条食物链B．水不会影响到花园里草与蝗虫的生活C．花园中的生物可看做是一个生态系统D．各类生态系统相互关联组成了生物圈答案：D分析：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
A．食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。
食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
阳光→蝗虫→食虫鸟中，阳光属于非生物，不能构成一条食物链，A错误。
B．水属于非生物，会影响到花园里草与蝗虫的生活，B错误。
C．花园中的生物只有生物，没有非生物部分，不可看做是一个生态系统，C错误。
D．各类生态系统相互关联组成了生物圈，生物圈是地球上最大的生态系统，D正确。
故选D。
3、小杰有一个能简单对话、完成部分指令和会走动的智能机器人，但他却说机器人不是生物。
下列判断机器人不是生物的理由，正确的是（）A．能自主运动B．不需要营养C．按指令做事D．会发出声音答案：B分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
人教版2023初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈经典知识题库
人教版2023初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈经典知识题库单选题1、下列构成生态系统的是（）A．黄河中的鲤鱼B．洞庭湖中的所有生物C．内蒙古草原上的全部羊D．肇兴鼎湖山风景区答案：D分析：生物与环境是不可分割的整体，生态系统包括此生态系统内的所有生物以及生物生存的环境。
A．黄河中的鲤鱼，只有一部分消费者，不能算生态系统，A错误。
B．洞庭湖中的所有生物，只包含了生物部分，还缺少非生物部分，不能算生态系统，B错误。
C．内蒙古草原上的全部羊，也只包含了一部分消费者，还缺少非生物部分，生产者分解者，不能算生态系统，C错误。
D．肇兴鼎湖山风景区，包括了风景区中所有生物和非生物部分，是生态系统，D正确。
故选D。
2、某生物小组将调查到的生物进行了分类，将金鱼、水草、河蚌分为一类，将松树、蜜蜂、麻雀分为另一类。
他们的分类依据是（）A．形态结构B．生理功能C．生物用途D．生活环境答案：D分析：生物的分类依据很多：按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物。
按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等。
按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。
由题中的叙述可知，金鱼、水草、河蚌都生活在水中，而松树、蜜蜂、麻雀都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同。
故选D。
3、“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。
”这句俗语能反映出生物的特征是（）A．生物能生长和繁殖B．生物的生活需要营养C．生物具有遗传和变异的特性D．生物能对外界刺激作出反应答案：B分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
A．生物能生长和繁殖，表现为生物能从小长大，并产生后代，A不符合题意。
B．生物的生活需要营养，表现为生物的生活需要不断从外界获取营养物质，B符合题意。
C．遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子代和子代个体间的差异，C不符合题意。
七年级生物上册第一单元生物和生物圈训练题含解析新版新人教版
10.下面图一表示某丛林生态系统中的食物链和食物网,图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量,图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答:
(1)生物学上,把空气、光照、水分、鼠、兔等阻碍草生活和散布的因素统称为____________________________________。
4.生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。以下古诗描述的现象中,不包括生命现象的是()
A.种豆南山下,草盛豆苗稀
B.离离原上草,一岁一枯荣
C.夜来风雨声,花落知多少
D.床前明月光,疑是地上霜
【解析】选D。种豆南山下,草盛豆苗稀,表现了生物能够生长和繁衍,A正确;离离原上草,一岁一枯荣,表现了生物能够生长和繁衍,B正确;花落知多少,表现了生物的新陈代谢现象,C正确;床前明月光,疑是地上霜,是自然现象,不是生命现象,D错误。
9.生活在北极地域的北极熊具有白色的体毛和较厚的皮下脂肪,这说明()
A.环境能够适应生物B.环境能够阻碍生物
C.生物能够适应环境D.生物能够阻碍环境
【解题指南】解答此题的关键是抓好两点:
(1)切入点:明白得生物与环境的适应关系。
(2)关键:运用生物与环境关系的知识对某些形态特点作出科学的说明。
【解析】选C。此题考查生物对环境的适应。北极地域气候严寒,温度很低。生活在北极地域的北极熊,具有白色的体毛和较厚的皮下脂肪,白色的体毛能够爱惜北极熊不易被发觉,脂肪保暖有利于维持体温,维持正常的生长,说明生物能够适应环境。
(1)图片中所蕴涵的信息:食盐阻碍草履虫散布。
(2)与所学有关生物的特点的知识成立链接。
【解析】选D。此题考查生物的大体特点。依照题意可知,草履虫能逃避有害刺激,这是对外界刺激作出的反映,属于应激性。
新人教版七年级生物上册第一单元分章节练习题
第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1:牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（ )的特征:A.需要营养B.进行呼吸C.对外界刺激作出反应 D。
生长和繁殖2:“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征:( ）A。
呼吸 B。
排出体内废物 C.对刺激作出反应 D。
生长和发育3。
下列物质不属于生物的是：（）A。
鱼 B、病毒 C、蘑菇 D、阳光4：下列现象中的物体属于生物的是：( ）A。
机器人弹钢琴 B。
火山爆发时岩浆喷出C。
钟乳石在慢慢长大D。
馒头上长出“白毛”5:属于生物基本特征的是:( ）A。
生物都能快速运动 B。
生物都是由细胞构成的C。
生物都能进行光合作用D。
生物都能生长和繁殖6:下列可作为区别生物与非生物标志的是：（）A。
是否由细胞构成 B。
是否需要营养C。
能否生长D。
能否运动7:在显微镜下观察一滴河水,发现了一些能运动的绿色小颗粒.下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（）A．有细胞结构 B．能生长和繁殖 C．体小且绿色D．能对环境的变化作出相应的反应8。
下列说法不符合科学观察要求的是（）A．要有明确的目的 B.要有计划 C.不感兴趣的可随便看看 D。
要及时、详细记录9.病毒作为生物的主要理由是（ )A．可独立进行生命活动 B.具有细胞结构 C。
能繁殖后代 D。
能使其他生物致病10.下面是猫和老鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的哪些共同特征。
（1)猫生小猫属于。
（2）小猫长成大猫属于。
（3）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于 . （4）猫吃老鼠属于。
第二节调查周边环境中的生物1：含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂,这是：（）A、生物的生长B、生物的发育C、生物进行呼吸D、生物对外界刺激做出反应2:含羞草受到刺激后作出反应与下列那一种生理现象相同： ( )A、植物的光合作用B、人手被针刺后缩手C、人出汗和排尿D、母鸡下蛋3:下列哪一特征不是所有生物都有的：( ）A．能进行呼吸 B．需要营养物质C．能生长繁殖D．能进行光合作用4：调查时要选取的对象是：（）A。
人教版(2024新版)七年级上册生物期末复习提纲填空版(无答案)
人教版(2024新版）七年级上册生物期末复习提纲填空版（无答案）第一单元生物和细胞1、生物学是研究和的科学。
第一章认识生物1.生物学是研究_______和_______的科学。
2.观察植物时，注意植株的_______、_______、_______等。
注意不要破坏植物。
3.观察动物时，注意它们的_______、运动方式和_______等。
4._______是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、_______、望远镜等，或利用照相机、_______、_______等设备，有时还需要_______。
5.观察要有明确的_______：要按照一定的顺序进行，并做好_______;对于耗时较长的观察，要有计划和_______;观察过程中要积极思考。
在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行_______。
6.我们所观察的生物大多是植物和_______，除这两类生物外，还有_______、_______、_______等生物。
细菌、病毒和许多_______的个体比较微小，结构比较简单，它们在自然界中分布十分广泛。
7.植物叶的排列方式：_______、_______、_______、_______等。
（1）生物的生活需要。
（2）生物能进行。
绝大多数生物需要吸入，呼出。
（3）生物能排出身体内产生的。
人可以通过、和将废物排出体外；植物的能带走一部分废物。
（4）生物能对外界刺激作出。
（应激性）例如含羞草受碰触时叶片会合拢。
（5）生物能和。
鸟类产繁殖下一代，虎、狼等动物通过产繁殖下一代。
（6）生物都有和的特性。
生物的亲代与子代之间很多方面表现出_______的特征，亲子间及子代间又存在_______。
（7）除以外，生物都是由构成的。
8、机器人、钟乳石、珊瑚生物；珊瑚虫、生石花生物。
第二章认识细胞1、是生物体结构和功能的基本单位。
2、绝大多数细胞非常小，必须借助进行观察。
3.放大物像的是________和________。
人教版生物 七年级上册 第一单元 生物和生物圈 课后练习题
一、单选题1. 下列不属于生物的是（）A．馒头上长出的“黑毛”B．新型冠状病毒C．弹钢琴的机器人D．蝗虫2. “大树底下好乘凉”体现生物与环境之间的关系是A．生物依赖环境B．环境适应生物C．生物影响环境D．环境影响生物3. 构成生物圈的是 ( )A．动物和环境B．植物和环境C．植物和微生物D．生物和环境4. 下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物之间存在吃与被吃的关系，请分析下列哪一条食物链的联系是正确的（）A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A C．D→A→B→C→E D．C→E→B→A→D5. 下列生物属于消费者的是A．蜣螂B．青蛙C．小麦D．蘑菇6. “老树”、“昏鸦”、“痩马”，它们所共有的特征是（）A．能进行生长和繁殖B．都能自由运动C．都需要从外界获取有机物D．都能遗传，不会发生变异7. 在开展调查活动时，下列叙述中错误的是（）A．调查是科学探究常用的方法之一B．调查过程中要如实记录C．调查时要有明确的调查目的和对象D．开展调查时必须逐一调查8. 对调查到的生物，按照形态结构特点分类可分为( )A．动物、植物和其它生物B．植物、人和其它生物C．动物、人和其它生物D．动物、植物和人9. 近来我国提出土地休耕和轮作制，这样可以使土地中的无机盐养料增加。
土壤中的无机盐主要来自 ( )A．植物体流失的B．土壤中固有的C．雨水中含有的D．腐生细菌、真菌分解动植物遗体产生的10. 生活在沙漠中的植物一般不具备的特征是（）A．叶面宽阔B．茎肥厚多汁C．根系特别发达D．叶特化成刺二、填空题11. 生物因素对生物的影响表现有_____、_____、_____、_____四个关系。
12. 生态系统的调节能力有大有小，取决于_______________13. 在自然环境中,各种________影响着生物,生物在生存发展中不断__________环境,同时也_________和_________着环境14. 地球上最大的生态系统是_______。