19.精彩极了和糟糕透了生字
【精品】五年级上册语文素材-20《精彩极了和糟糕透了》知识点 图文解读 人教部编版
部编五上语文20《精彩极了和糟糕透了》知识点+图文解读课文知识点多音字：兴：xīng兴奋xìng高兴嚷:rǎng叫嚷rāng嚷嚷词语解释：糟糕：指事情、情况坏得很。
腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。
得意扬扬：形容非常得意的样子。
迫不及待：急迫得不能再等待。
誊写：照底稿抄写。
一如既往：完全跟过去一样。
灵感：在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思路。
源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
歧途：歧路，比喻错误的道路。
平衡：对立的各方面在数量或质量上相等或相抵。
交织：错综复杂地合在一起。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
极端：绝对；偏激。
反义词：精彩——糟糕赞扬——批评腼腆——大方自豪——自卑湿润——干燥沉重——轻盈全面——片面谨慎——马虎得意扬扬——垂头丧气近义词：赞扬——颂扬腼腆——忸怩自豪——骄傲敬仰——敬重赞赏——赞美鼓励——鼓舞希望——期望慈祥——慈爱严厉——严肃谨慎——小心课文主题：本文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，以及两种评价对他产生的巨大影响和作者从中感悟到的父母的爱。
课内问题：1、当巴迪写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？巴迪有什么反应？父亲是怎样评价的？巴迪有什么反应？答：母亲的评价是“精彩极了”，巴迪的反应是“得意扬扬”；父亲的评价是“糟糕透了”，巴迪的反应是“痛哭起来”2、巴迪长大后，是如何看待父母的爱的？答：成年以后，巴迪越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己的成长中所起的重要作用。
母亲的爱是“灵感和创作的源泉”，而父亲的“警告”则时常提醒巴迪“小心，注意，总结，提高”。
巴迪不仅认识到“精彩极了”和“糟糕透了”这两种看起来截然不同的评价对自己健康成长的必要性，而且认识到它们都有一个共同的出发点——那就是爱。
主要内容：这篇文章讲的是妈妈对我作的第一首小诗的评价是“精彩极了”，而爸爸的评价却是“糟糕透了”。
部编版五年级上册语文第20课“精彩极了”和“糟糕透了”解析
部编版五年级上册语文第20课“精彩极了”和“糟糕透了”解析“精彩极了”和“糟糕透了”（1）记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着:“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼（miǎn）腆（tiǎn）又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
（运用神态描写，写我在听到赞美时那种既难为情又自豪的性情。
）她高兴得再次拥抱了我。
（2）“妈妈，爸爸下午什么时候回来?”我红着脸问。
我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
（写“我”想让父亲看到“我"写的诗的迫切心情。
）“他晚上七点钟回来。
”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
（3）整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊（téng）写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
（写“我”受到母亲的赞扬后，期待得到父亲表扬的喜悦、激动和自豪的心情。
）（4）七点。
七点一刻。
七点半。
（说明了“我”觉得时间过得很慢,突出了“我”盼望父亲回来的急切心情。
）父亲还没有回来。
我实在等不及了。
我敬仰我的父亲，他是一家电影公司的重要人物，写过好多剧本。
（突出了父亲在“我”心目中的崇高地位。
）他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
（5）快到八点钟时，父亲终于推门而入。
他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
（6）“这是什么?”他伸手拿起了我的诗。
m』（7）“亲爱的，发生了一件奇妙的事。
巴迪写了一首诗，精彩极了......”母亲上前说道。
（8）“对不起，我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
（9）我把头埋得低低的。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
（运用对比的手法，写出了“我”当时紧张的心理，也表现出父亲是在认真地读诗和思考。
）“我看这首诗糟糕透了。
”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
19《精彩极了和糟糕透了》(全)生字生词课后题都有
你是怎样看待这两种不 同的评价的？
“精彩极了”和“糟糕透了”
母亲 慈祥 （鼓励） 父亲 严厉 （警告 提醒）
爱
巴迪一天天长大了，他对父 母的评价有新的认识吗？
（要求：找出含义深刻的句子，读一 读，理解，然后在小组讨论）
我越来越体会到我当初是多么幸 运。我有个慈祥的母亲，她常常 对我说：“巴迪，这是你写的吗？ 精彩极了！”我还有个严厉的父 亲，他总是皱着眉头，说：“这 个糟糕透了。”
（躺）
在为那首诗争吵着。
在饭厅里，父母还在为那首
诗争吵着。Βιβλιοθήκη 母亲的评价父亲的评价
“亲爱的，发生了一 “我看这首诗糟 件奇妙的事。巴迪写了一 糕透了。” 首诗，精彩极了……” “亲爱的，我真不懂你 “我不明白，难 是什么意思！这不是在你 道这世界上糟糕的 的公司。巴迪还是孩子， 诗还不够多么？ 这是他写的第一首诗，他 需要鼓励。”
近义词
精彩—精美 谨慎—小心 敬仰—敬慕 慈祥—慈爱
反义词
精彩—糟糕 谨慎—马虎 敬仰—鄙视 慈祥—凶恶
本文作者
美国作家 巴德· 舒尔伯格
长大后的巴迪成了美国大名鼎鼎 的作家。他又会怎样来理解父母 “精彩极了”和“糟糕透了”这样 的评价呢？
精彩极了
?
糟糕透了
读一读，找一找。
自读 课文的（1--14）自然段 ：
誊（téng）写 歧（qí ）途 兴（xī ng)奋
出（bǎn）版
谨（jǐn）慎
腼（miǎn）腆（tiǎn）
多音字辨析
xīng(兴奋)
dǎo(刮倒)
倒 dào(倒退)
兴 xì ng(兴趣)
词语解释
歧途：比喻错误的道路。 谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发 生不利或不幸的事情。 得意洋洋：形容非常得意的样子。 一如既往：指态度没有变化，完全跟过去一样。 灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。 源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原 因。 腼腆：因怕生或害羞而神情、举止不自然。 敬仰：敬重仰慕。
《精彩极了和糟糕透了》部编版语文(人教统编版)五年级上册
二、写出下列词语的反义词。
赞扬—（ ） 精彩—（ ） 激动—（ ） 慈祥—（ ） 紧张—（ ） 肯定—（ ） 腼腆—（ ） 漂亮—（ ）
三、把下面的词语补充完整，再选择一个词语写 一句完整的话。 得（ ）扬扬 迫不（ ）待 （ ）怀信心 一如（ ）往 引入（ ）途 （ ）往直前 四、指出下列句子用的是什么修辞手法。 1.月亮不好意思地躲进云朵里。（ ） 2.她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 （ ） 3.是谁创造了世界？是我们劳动群众。（ ） 4.保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全 中国！（ ）
反义词：精彩－糟糕 兴奋－镇静 腼腆－大方 赞赏－批评 谨慎－马虎 幸运－倒霉
全面－片面 得意扬扬－垂头丧气
课文主要写了一件什么事？
童年 截然不同 评价 巨大影响 爱
课文讲了作者——巴德.舒尔伯格童年 时，父母亲对他写的第一首诗时做出了两 种截然不同的评价，这两种评价对他产生 了巨大影响，他从这两种评价中逐渐感悟 到爱的故事。
（1）听到这个好消息，我 （2）看到妈妈买的生日蛋糕，我 （3）拿着不及格的卷子，我 （4）等了半天，他也不来，我
一、在括号里填上合适的表示人物动作的词
语。
1.“他晚上七点钟回来。”母亲（ ）着我的脑袋 ，笑着说。 2.“这是什么？”他伸手（ ）起了我的诗。 3.我（ ）出饭厅，（ ）自己的房间，（ ）到 床上失声（ ）起来。
努力地向前驶去。
• “这两种声音”指的是什么？
• 这两种声音对作者有着怎样的意 义呢？
“两股风”是指什么？ “使它不被哪一股风刮倒.”又是什么意
思？
一股风指的是赞扬声，一股风指 的是批评声。不被哪一股风刮倒是说 没有因赞扬声而迷失方向，骄傲、自 满，也没有被批评声而吓倒，丧失信 心。
13精彩极了和糟糕透了生字词学习.
拼音
结构
部首
词语
句子
bǎn
片部 左右结构
出版 版图
现在我已经有了很多作品，出版了一部 部小说、戏剧和电影剧本。
拼音
结构
部首
词语
句子
jǐn 讠部
左右结构
谨慎：言行慎重小心，
以免发生有害或不幸的事情。
近义：严谨 慎重 反义：粗心 武断
我谨慎地把握住我生活的小船，使它 不被哪一股风刮倒。
结构
部首
词语
句子
dí
辶部
半包围结构
启迪
近义：启发
我们可以从伟人的著作中寻求启迪。
拼音
结构
部首
词语
句子
rǎng
口部 左右结构
嚷着 叫嚷
母亲兴奋地嚷着：“巴迪，这真是你写 的诗吗？精彩极了！”
拼音Hale Waihona Puke 结构部首词语
句子
miǎn
月部 左右结构
腼腆：害羞，不自然。
近义：害羞
我既腼腆又得意扬扬。
拼音
结构
部首
词语
句子
tiǎn
月部 左右结构
腼腆
我既腼腆又得意扬扬。
拼音
结构
部首
词语
句子
téng
言部 上下结构
誊写：照着抄写。
近义：抄写
我用最漂亮的花体字把诗认认真真地 重新誊写了一遍。
拼音
结构
部首
词语
句子
miǎo
扌部 左右结构
描写 描绘
她写了一本描写这座古老庄园的书。
拼音
结构
部首
词语
句子
cān
人教版五年级语文上册拼音课文19精彩极了和糟糕透了
人教版五年级语文上册拼音课文19《“精彩极了”和“糟糕透了”》j īn g c ǎi j íl e h éz āo g āo t òu l e记得j ìd e 七八q īb ā岁suì的d e 时候shíhòu，我w ǒ写x i ě了l e 第一d ìy ī首shǒu 诗shī。
母亲mǔqīn 一y ī念niàn 完wán 那n à首shǒu 诗shī，眼睛yǎnjīng亮亮liàngliàng 地d ì，兴奋xīngfèn 地d ì嚷rǎn g 着zháo ：“巴迪b ād í，真是zhēnshì你n ǐ写x i ě的d e 吗m a ？多duō美měi 的d e 诗shī啊ā！精彩jīngcǎi 极了j íl e！”她t ā搂lǒu 住zhù了l e 我w ǒ，赞扬zànyáng 声shēng 雨点yǔdiǎn 般bān 落luò到dào 我w ǒ身上shēnshàng。
我w ǒ既j ì腼腆miǎntiǎn 又yòu 得意扬扬déyìyángyáng，点头diǎntóu 告诉g ào s ù她t ā这zhè首shǒu 诗shī确实quèshí是shì我w ǒ写x i ě的d e 。
她t ā高兴gāoxìng得d é再次z ài c ì拥抱yōngbào 了l e 我w ǒ。
“妈妈m ām ā，爸爸b àb a 下午x i àw ǔ什么shényāo 时候shíhòu回来h u íl ái ？”我w ǒ红着脸hóngzheliǎn 问wèn。
五年级语文上册第20课精彩极了和糟糕透了生字组词与近反义词
五年级语文上册第20课精彩极了和糟糕透了生字组词与近反义词本文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，以及两种评价对他产生的巨大影响和作者从中感悟到的父母的爱。
生字组词誊：（誊写、誊抄、誊清）励：（鼓励、奖励、励志）篇：（一篇、篇章、篇幅）版：（出版、头版、版面）祥：（祥和、慈祥、吉祥如意）歧：（歧途、歧视、歧路）谨：（谨慎、谨记、谨防）反义词：精彩糟糕赞扬批评腼腆大方自豪自卑湿润干燥沉重轻盈全面片面谨慎马虎得意扬扬垂头丧气近义词：赞扬颂扬腼腆忸怩自豪骄傲敬仰敬重赞赏赞美鼓励鼓舞希望期望慈祥慈爱严厉严肃谨慎小心这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。
生字组词天tiān（天上、白天、天空）四s（四个、四边、四季）是sh（不是、就是、是的）尖jiān（尖尖、尖的、尖刀）说shuō（小说、说话、不说）春chūn（春天、春日、春风）青qīnɡ（青青、青草、青山）蛙wā（青蛙、牛蛙、蛙人）夏xi（夏天、立夏、夏季）弯wān（弯弯、弯曲、弯路）地de（飞快地、开心地）就ji（就是、成就、就学）冬dōng（冬天、冬季、立冬）近义词顽皮淘气（调皮）反义词是非圆方（扁、缺）顽皮听话（乖巧）小小的船这篇课文，是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，我正坐在船里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星作者通过形象的比喻和新奇独特的想象，写出了夜空的美丽，表达了热爱大自然的情感。
生字组词月yu（月儿、月亮、明月）儿r（月儿、儿子、男儿）头tu（桥头、头发、两头）里lǐ（公里、里面、里外）的de（好的、坏的、有的）船chun（开船、小船、船儿）两liǎng（两边、两只、两个）在zi（在家、不在、有在）看kn（看见、看到、看星星）见jin（见人、不见、见到）闪shǎn（闪闪、闪光、闪开）星xīng（星星、星光、五角星）反义词里外头尾本文写了主人公我希望自己快点儿长大的急切心情，教育我们自己的事情自己做，要有独立生活的能力。
精彩极了和糟糕透了生字课件
精彩极了和糟糕透了生字
2
妙 美妙 奇妙 巧妙 版 出版 排版 版权 慈 慈祥 慈善 慈善 仁慈
祥 吉祥 祥和 祥瑞 歧 歧路 歧途 歧视 分歧 谨 谨慎 谨防 严谨 慎 慎重 谨慎
精彩极了和糟糕透了生字
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腼腆：本课指因害羞而神情不自然。
得意扬扬：称心如意，感到非常满 意的样子。 一如既往：跟过去一样。
精彩极了和糟糕透了生字
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灵感：突然产生的富有创造性的思 路、想法。 歧途：错误的道路。 谨慎：非常小心、细心。
精彩极了和糟糕透了生字
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中心思想：
本文讲述的是作者童年 时，父亲和母亲对他的作品 给予截然不同的评价，这两 种评价对他产生了巨大的影 响，作者从中感悟到父母深 深的爱。
精彩极了和糟糕透了生字
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糕 迪 搂豪 誊 zhì sī miào bǎn cí
置司妙版慈 xiáng qí jǐn shèn
祥 歧谨慎
精彩极了和糟糕透了生字
1
糕 糕点 蛋糕 雪糕 年糕 迪 启迪 迪斯科 迪厅 搂 搂住 搂抱 搂着 豪 自豪 豪杰 豪华 文豪
誊 誊写 誊抄 誊录 置 布置 处置 添置 安置 司 司机 上司 司仪
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《“精彩极了”和“糟糕透了”》生字拼音组词近反义词与词语解释编辑：指导：日期：《“精彩极了”和“糟糕透了”》生字拼音组词近反义词与词语解释一、我会认组词誊：téng（誊写、誊抄、誊清）励：lì（鼓励、奖励、励志）篇：piān（一篇、篇章、篇幅）版：bǎn（出版、头版、版面）祥：xiáng（祥和、慈祥、吉祥如意）歧：qí（歧途、歧视、歧路）谨：jǐn（谨慎、谨记、谨防）二、多音字兴：xīng（兴奋）xìng （高兴）行：háng（行业）xíng（行走）冲：chōng（冲击）chòng（冲着）埋：mái（埋头）mán（埋怨）嚷：rǎng（叫嚷）rāng（嚷嚷）三、近义词赞扬——颂扬腼腆——害羞自豪——骄傲誊写——抄写敬仰——敬重赞赏——赞美鼓励——鼓舞希望——期望慈祥——慈爱严厉——严肃奇妙——奇特谨慎——小心迫不及待——急不可待四、反义词精彩——糟糕赞扬——批评腼腆——大方自豪——自卑湿润——干燥沉重——轻盈全面——片面慈祥——严厉谨慎——马虎得意扬扬——垂头丧气五、理解词语糟糕：指事情、情况坏得很。
腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。
得意扬扬：形容非常得意的样子。
迫不及待：急迫得不能再等待。
誊写：照底稿抄写。
一如既往：完全跟过去一样。
灵感：在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思路。
源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
歧途：歧路，比喻错误的道路。
平衡：对立的各方面在数量或质量上相等或相抵。
交织：错综复杂地合在一起。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
极端：绝对；偏激。
19、精彩极了和糟糕透了(五语上自学预习复习课件优选)
我既腼腆又得意洋洋， 点头告诉她这首诗确实是 我写的。 提示：你从“腼腆” 和“得意扬扬”体会到作 者此时的心情怎样？
“我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。 提示：这句话抓住父亲的哪 些方面来写的？从中你体会到 了什么？
我的眼睛湿润了，头也沉重 得抬不起来。
在大自然中陶冶情操 “妈妈，我不想回家，回家不能跑，不能喊， 只能玩玩具，没意思透了！”以往，韩国的妈妈们 总喜欢把孩子关在屋子里，让孩子学习识字、数数、 讲故事、看图片，认为这才是智力培养。 现在，韩国的父母认为，美丽无比的大自然才 是教育孩子最丰富、最全面的教科书。大自然的山 川河流、鸟语花香，使孩子感到亲切和美好，自然 界中可爱的小动物，耸立云天的大树，绿意葱葱的 小草，开阔了孩子的视野，丰富了孩子的知识。在 大自然中，孩子们学会了分析、比较各种事物，找 出事物之间的关系，从而使他们的智慧得到启迪和 发展。
五年级语文上册
预习： 一、学习本课14个会写字，6个会认字。 会认字：腼 腆 誊 版 歧 谨 会写字：糕 迪 搂 豪 誊 置 司 妙 版 慈 祥 歧 谨 慎 1.读音提示。 “兴”读 “xīng”，一是做①兴盛；流行。②使盛行。③ 开始；发动；创立。④站起来。⑤准许。⑥或许。⑦姓 解 释。如：“兴衰、兴办、兴起、兴师、兴许”；二“xì ng” 是兴致；兴趣。如：“雅兴、兴致勃勃。” “腆”读tiǎn ，不读diǎn；“誊”是后鼻音；“谨”是前鼻 音。 2.书写指导。 糕：左窄右宽，“米”撇改成点，“羔”下面四个点要互相 照应。 置：上面的“皿”扁一些，压住下面的“直”，“直”的底 横稍长， 托住上面。 歧：“止”略窄，最后一笔为提，“又”要写的撇捺伸展。
“精彩极了”也好，“糟糕 透了”也好，这两个极端的断 言有一个共同的出发点──那 就是爱。