第一课 画家乡的风景2成角透视
快速学会风景速写--透视（苗寨步骤图）
快速学会风景速写--透视（苗寨步骤图）
苗寨最后完成效果
两点透视（又称成角透视）：简单的说就是画面会产生两个消失点的透视，当立方体上下两个体面与地面平行，其它体面与画面成一定角度时，所产生的透视即成为成角透视
两点透视（又称成角透视）中物体与地平面都成倾斜的面，有向上倾斜和向下倾斜。
向上的倾斜线消失于天点；向下的倾斜线消失于地点
两点透视中所有的垂直方向的线条都是垂直的。
没有变化。
这里要注意仰视透视线为近高远低；俯视透视线为近低远高
离视平线距离越远，其透视线斜度越大；反之，越小
苗寨完成效果
第一步、从中间的大树画起
第二步、添加房屋
第三步、画房屋周围的灌木
第三步
第四步，在房屋后面添加一些小的树木
第五步
最后完成。
七年级美术 第一课《画家乡的风景》 二课时
培养学生对色彩风景画的欣赏能力，理解色调对情感的作用，提高动手能力。
教学难点分析
用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。
课前准备
教具：课件、彩色纸、水粉颜料等。
学具：各种颜色、彩笔、彩色纸等。
板书设计
表达形式：发现美、评价发、抒发自己的感情
学情分析
教学过程
导入自学
结合教材图片，让学生体会、感受不同季节不同色调的风景画。感受理解色彩给人的不同的视觉心理。
激发学生学习兴趣。
探
究
展
示
朝戈、古元、霍贝玛等名画家作品中如何运用色调和各种色彩表现形式来表达内心感受的(提示：对生命的崇尚、绵延后代等等)
分析问题，体会作者的创作情感的表达。
提
示
检
测
结合教材中的《马棚》讲述平行透视和成角透视。
要点：1、平行透视有一个消失点，又叫一点透视，成角透视有两个消失点，又叫两点透视。
授课教师
韩云成
学科
美术
班级
7年级
周次
2
课题
画家乡的风景
课型
新授
教
学
目
标
知识与能力目标
培养学生审美能力，发现美、表现美，用艺术的形式表达自己的情感和愿望。
过程与方法目标
了解透视知识，学习风景画的构图，参考摄影作品改画风景。运用透视、构图知识，画家乡的风景。
情感态度与价值观
通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画应该具有的构成因素，懂得如何欣赏，尝试几种表现风景画的方法，加深对知识的理解。
2、近大远小、近高远低、进宽远窄。
1、通过想象，将课本风景作品以局部扩展，描绘成一幅完整的风景画。
2014湘教版七年级美术下册第一课画家乡的风景第二课时
竖长构图：宜表现崇高、挺拔的感觉。
3.优秀作品欣赏
风景素描小品；
赏析其透视、构图等方面；
师生交流看法。
4.学生实践
从课件风景摄影作品中，运用所学知识，画一张小型素描风景，注意表现风景给你留下的深刻印象。
学生实践，教师巡视辅导，发现问题，提示修正。
三、讲评
选出有情感表现、有较准确的透视表现、构图的部分优秀作业，进行简评，同时讲讲想表现什么样的特定情感，如何表现的。
情感、态度与价值观
通过分析作品构图，感受作品所给予的情感因素，并理解风景画作品中体现的情感表现力。
重点、难点
重点：
了解风景画中的构图因素；
掌握风景画中的构图形式，能运用透视、构图知识于风景作品中。
难点：
如何把自己的理解及掌握通过作品表现出来。
评价设计
学与教活动设计
学与教活动设计
一、导入
复习上节课知识要点；
透视规律
平行透视；
成角透视。
除透视外，风景画中的还应注意哪些问题？（构图）
二新授
《风景画的构图》
1.决定一幅画面形象的位置关系的关键使画面上的构图形式线，体现一幅画的情感倾向的关键也是画面的构图形式线。
如何理解构图形式线？
欣赏并分析四幅素描风景画；四幅构图形式线示意图。
请四名学生上台勾画，其他学生在下面勾画（简单的几何形、线）能体现画面形象特点的形式线。
生生互评；
师生点评。
四、总结与课后整理
总结本课知识点及学生的表现，鼓励学生继续完善；
继续观察生活，尝试赏析艺术作品，网上收集资料，完善自己的不足。
（备注或反思）
通过复习，巩固上节课所学知识，为进一步引入新课做铺垫。
湘教版七年级美术下册第一课家乡的风景1、2课时
第一课画家乡的风景第一课时教学分析：本课以风景画展开教学，通过分析朝戈作品《草原的路》，帮助学生理解绘画风景画中的透视现象及其相关知识，解读其情感表现；重点以霍贝玛的《村道》来寻找其基本方法和透视规律；强化学生对透视基本规律的了解与掌握，帮助学生了解透视知识在绘画中的作用，使学生建立和表现绘画的空间意识知识能力：1．与初步了解风景画作品中的情感因素，体验绘画作品中的情感表现。
2．通过对作品的透视规律分析与学习，加强对透视在作品中的运用。
3. 能通过图片或作品，表现出透视规律的风景作品。
过程与方法：学生通过观察分析掌握透视现象与规律，感受在绘画作品中表现出的空间感，通过精心设计问题，探讨，扩大学生参与性，在表现中实现学生的理解与掌握。
形成初步的表现与运用意识。
教学重点：理解风景画中的情感因素；掌握风景画中的透视，能运用透视表现于风景作品中。
教学难点：如何把自己的理解通过作品表现出来。
教学过程：一、新授《风景画的透视》1.欣赏朝戈《草原的路》给你什么感觉？体会作品所表现出的对家乡的情感；分析作品中的透视现象：水平线：开阔斜线：深远思考题：如果把斜线换成直线，你的感觉有什么变化？为什么？总结：透视的规律2.透视知识艺术与科学的结合。
基本方法：平行透视成角透视（自学第7页概念）霍贝玛《村道》指出作品中视平线、消失点（心点）、透视线分别在哪里？属于什么透视？对照透视图；平行透视规律小结：与画面平行的无透视变化；其他则近大远小、近宽远窄、近高远低。
袁运秿《马棚》指出作品中视平线、左右消失点、左右透视线分别在哪里？对照透视图；成角透视规律小结：都会呈现近大远小、近宽远窄、近高远低。
3.透视在作品中的运用欣赏古元作品及其他作品，并判断其透视现象。
分析农民画作品中的透视：了解农民画中透视。
4.小练习：第4页练习，思考这是为什么？运用所学知识解答。
二、学生实践从课件中或课本风景摄影作品中，用线条临摹，重点表现画面中的透视关系。
七年级美术课件《画家乡的风景》——透视
七年级美术课件《画家乡的风景》——透视一、教学内容本节课选自七年级美术教材第四章《描绘我们生活的世界》中的第二节《画家乡的风景——透视》。
本节课将围绕透视原理展开，详细讲解线性透视、空气透视和色彩透视在家乡风景绘画中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握透视的基本原理及其在绘画中的应用。
2. 培养学生运用透视方法观察和表现家乡风景的能力。
3. 激发学生对家乡风景的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：线性透视、空气透视和色彩透视在家乡风景绘画中的应用。
难点：线性透视中的一点透视和两点透视在实际绘画中的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画家乡风景的示例作品。
学具：铅笔、橡皮、画纸、彩色铅笔或水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示家乡风景的图片，引导学生关注和思考如何将家乡的美景表现在画纸上。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍透视的概念和分类（线性透视、空气透视和色彩透视）。
（2）讲解线性透视的原理及其应用。
（3）分析空气透视和色彩透视在家乡风景绘画中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅家乡风景画为例，讲解如何运用透视方法进行绘画。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试用透视方法描绘家乡的风景。
5. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习和交流。
六、板书设计1. 《画家乡的风景——透视》2. 主要内容：（1）透视的分类：线性透视、空气透视、色彩透视。
（2）线性透视的原理及应用。
（3）空气透视和色彩透视在家乡风景绘画中的作用。
七、作业设计1. 作业题目：运用透视方法，画一幅家乡的风景画。
2. 答案要点：（1）运用线性透视、空气透视和色彩透视。
（2）注意画面构图和色彩搭配。
（3）作品具有家乡特色，富有情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学目标是否达到，学生对透视方法的掌握情况如何。
2. 拓展延伸：引导学生课后关注家乡的其他风景，尝试运用不同的透视方法进行创作。
湖南湘版美术七年级下册 第1课《画家乡的风景》第2课时
1、《画家乡的风景》第二课时教学内容：湘版美术教材七年级下册第1课画家乡的风景教材分析：本课内容以风景画的构图展开教学，通过分析苏天赐作品《太湖山村》、农民画《水乡春浓》，帮助学生理解绘画风景画中的构图均衡和有丰富变化的相关知识，解读构图的表现形式；重点以形式线及取景范围和画幅形状，帮助学生了解构图在绘画作品中的作用，使学生建立和表现绘画的构图意识。
学情分析：1.本节课的内容贴近学生生活，学生有较浓厚的学习兴趣。
2.学生对于透视原理的理解和学习有一定的困难。
3. 通过本节课的学习学生能够运用所学，描绘对于家乡的印象。
4、学困生的空间造型能力较弱。
教学目标：（一）知识与能力：1、了解风景画作品中的构图形式，体验绘画作品中的情感表现。
2、通过对作品的构图分析与学习，加强构图在作品中的自主应用。
3、能通过摄影图片，表现出透视、构图合理的风景画作品。
（二）过程与方法：学生通过观察、分析掌握构图知识，感受在绘画作品中表现出的情感，通过精心设计问题，探讨，扩大学生知识思维，在表现中实现学生的理解与掌握。
形成初步的表现与运用意识。
（三）情感态度价值观：通过分析作品构图，感受作品所给予的情感因素，并理解风景画作品中体现的情感表现力。
课型：新授课教学重点：学习平行透视和成角透视的原理和构图表现方法。
了解风景画中的构图因素；掌握风景画中的构图形式，能运用透视、构图知识于风景作品中理解风景画中的情感因素；掌握风景画中的透视，能运用透视表现于风景作品中。
教学难点：理解平行透视和成角透视原理。
如何把自己的理解通过作品表现出来。
如何把自己的理解及掌握通过作品表现出来。
教学方法：讲授法、演示法、课堂讨论法、媒体展示法教学过程：一、复习提问导入教师评讲学生作业，并对上节课知识要点进行复习。
复习上节课知识要点：（找学生回答）1、透视有哪些规律？2、透视分那两种变化？3、画面的中心也就是我们视圈的中心叫什么？4、与我们眼睛等高的平行线在画面中叫什么？5、平行透视有几个消失点，叫什么？成角透视有几个消失点？哪两个？6、除透视外，风景画中的还应注意哪些问题？（构图）二、新授图片导入：《风景画的构图》1.决定一幅画面形象的位置关系的关键使画面上的构图形式线，体现一幅画的情感倾向的关键也是画面的构图形式线。
七年级美术课件：《画家乡的风景》——透视
消 视平线
消
失
失
点
点
成角透视
考一考
这些图表现的是 平行透视， 还是成角透视呢？
考一考
这些图表现的是 平行透视， 还是成角透视呢？
考一考
这些图表现的是 平行透视， 还是成角透视呢？
画一画
• 参照学校的塑胶跑道照片பைடு நூலகம்画出跑道的透视图。
视平线
消失点
这两张图的透视是否是一样的？ 如果不一样，又有什么不同呢？
视平线 消失点
平 定义： 行 平线透视也叫一
点透视，即物体
透 有一个面与画面 平行，其它面向
视 视平线上一点消 失。
平 行 透 视
平 行 透 视
成角透视
定义：成角透视也叫两点
透视，即物体任何一面都 不与画面平行，向视平线 上两点消失。
义 务 教 育 课 程 标 准 试 验 教 科 书
视平线
消失点
消失点：景物向无限远处延伸，消失于
视平线上一点。
视平线：就是与视者眼睛平行的水平线。
视平线
消失点
• 校园里哪些地方有这样 的透视现象？
•透视规律： 近大远小
找一找
• 教材中哪些范画表现了 近大远小的透视现象？
议一议
汶南一中曹军湘教版七年级下册美术_画家乡的美景
《母亲湖》 油画 朝戈 《村道》 油画 霍贝玛（荷兰）
二、成角透视（两点透视）
透视——成角透视
《延安鲁艺校景》 版画 古元 《马棚》 水粉画 袁运甫
作画步骤
选择一幅风景画或照片 用铅笔观测透视线条的角度和方向 先从主体入手进行细节刻画 调整画面布局 涂色
尝试找出画面中的结构形式线！
知识新授
心点：在人眼睛正前方的画面上，处于视平线上，是平行透视的消失点。
知识新授
视平线：与眼睛的视线等高，所以称为视平线。是画面上假设的一条横线， 消失线： 它视）
2）二点透视(成角透视)
一、平行透视（一点透视）
立 方 体 平 行 透 视
观察与探究
如何用线条画出一幅具有美感的风景画。 3.不同的物体与材质，怎么用线条去表现？
观察与练习
将先前的作品进一步改进和 完善，注意哪些部分可以留白,哪 些部分可以仔细刻画，同时注意 石块的大小疏密处理，不同物体 的表现形式。
知识拓展
欣赏优秀的风景速写作品
谢
谢！
湖南美术出版社七年级下册第一课
汶南一中 曹军
作品欣赏
朝戈《草原的路》
想一想： 画家是怎样在一张纸 上面表现出了如此广阔 的壮美风景？
请观察图中的四棵树，你有什么发现？
透视学
透视学： 在平面或曲面上再现空 间感、立体感的方法和 与此相关的科学研究。
小 低
远
大
高
近
远
近
近宽远窄
近高远低，近长远短
根据图片描绘出单色风景画！ 或选取图片中感兴趣的部分进行表现
观察与探索
如何用线条画出一幅具有美感的风景画。 1.观察速写作品，相对的两面墙有什么区别?
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－－成角透视
平行透视正方体画法复习
心 点
视平线
步骤: 1、画一个正方形。 2、从正方形四角向心点画直线。 3、从这几条直线中截取正方体。
立 方 体 物 品 平 行 透 视
平行透视
Ping xing tou shi
名作中透视的应用
荷兰霍贝玛的《村 道》，属平行透视图， 观者正对小道，在隐约 的直角线限定下，道路 迅速由宽变窄，两边的 树木由高变矮，由疏变 密，向心点延伸集中， 从而将观者视线顺引到 深处，产生画面的深度 距离感。这种方法适合 表现长廊、隧道、公路、 铁道等。
右消失点
课堂作业
画平行、成角透视图， 分别在六个位置画出正 方体。
室内设计里的透视应运
利 用 透 视 现 象 拍 摄 的 有 趣 照 片
我们喜爱的动漫、游戏中 的透视现象
左 右 手 的 大 小 差 别 巨 大
脚的大小差距明显
透 视 的 应 用
这 还 是 平 行 透 视 吗 ？
这 还 是 平 行 透 视 吗 ？
内容二： －－成角透视
客观物体（指立方体） 的前面与画面平行，底面 与地平面平行；
视平线上只有一个消失 点（心点）；
与画面垂直的平行线都消 失于心点。
成角透视（两点透视）
客观物体（指立方体）的 任何一个面都不与画面平 行，底面与地平面平行；
视平线上有左右两个消失 点。
比较 平行透视和
成的角不透同视
1.观察角度不同 2.消失点个数不同
右消失点
长方体 —— 成角透视
视平线
消 失 点
消 失 点
消失线
垂直线
台阶——成角透视画法
成角透视画法——规律
1、成角透视有两个消失点，分别在视平线的两端。 2、消失线永远向消失点消失，只有近大远小的变化。 3、垂直线永远垂直，只有近大远小的变化。
平行透视和成角透视基本规律
平行透视（一点透视）
两点透视的特点：
中心线
视平线
灭点
心点
灭点
如 何 用 成 角 透 视 表 现 出 空 调 ？
空调——成角透视画法
成角透视
左消失点
视平线
一、视平线与左、右消失点的确立； 二、在所需位置画一条垂直于视平线的线条；并取其中一段为正方体的一边 三、从这一线条的两端分别与两消失点连线； 四、从两边连线中适当位置画垂直于视平线的线条； 五、分别从各相交点与另一消失点连线； 六、把后面的另一垂直线连上。 七、各线条的虚实处理。
实景——成角透视画法
左消失点
视平线
右消失点
利用消点绘制正方体的成角透视图
消点1
·
消点2
·
视平线
成角透视
左消失点
视平线
一、视平线与左、右消失点的确立； 二、在所需位置画一条垂直于视平线的线条；并取其中一段为正方体的一边 三、从这一线条的两端分别与两消失点连线； 四、从两边连线中适当位置画垂直于视平线的线条； 五、分别从各相交点与另一消失点连线； 六、把后面的另一垂直线连上。 七、各线条的虚实处理。
使观者的视线集中于耶稣
平行透视
Ping xing tou shi
意大利拉斐尔的《雅典学 院》，虽属中景构图，中心 人物不大，但由于采取了平 行透视构图方法，对称的、 高大的建筑直角边线直指画 幅中心，因此牵引掌握了视 线，使主要形象得到突出。 同进，一道道拱门造成了很 深的透视感。ing xing tou shi
意大利达·芬奇的《最后的晚餐》，画面属于典型的平行透视关系，心点就在画幅中心基督所在的位置上，屋顶、两 侧墙的窗框所形成的一组直角线直指心点，诱导集中视线，突出了中心人物。餐桌长长的水平线横贯左右，既形成了一种 稳静的气氛，又起到了截止视线下物的作用。加上基督的冷静、庄重、威严的形象刻划，十二个门徒三人一组顺桌排开、 分列两旁的对称构图，形成了一种静与动的对比、制约。同时餐桌对着观者，采取了全开放的艺术处理方法，可使观者得 到身临其境，入座就餐，参与这场活动的机会。