地震资料解释1PPT课件
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地震安全知识ppt课件

加强房屋各部分的连接和 支撑,确保房屋在地震作 用下不发生散架和倒塌。
城市建筑抗震加固方法
增设抗震支撑
在建筑物的关键部位增设 抗震支撑,提高建筑物的 整体稳定性。
加固结构构件
采用加大截面、粘贴钢板 、碳纤维加固等方法,对 结构构件进行加固处理, 提高构件的抗震能力。
加强隔震减震措施
采用隔震支座、阻尼器等 隔震减震措施,减小地震 作用对建筑物的影响。
在救治过程中,要及时将伤员转运送医。用担架等物品将伤员 转运至安全地点,送往医院接受进一步治疗。
05
建筑物抗震设防要求
建筑物抗震设防标准
地震烈度与设防等级
根据地震烈度区划图,确 定建筑物的抗震设防等级
。
抗震设防分类
按照建筑物的重要性和使 用功能,将建筑物划分为 甲、乙、丙、丁四类,分 别采取不同的抗震设防措
地震成因
地震的主要成因包括地壳板块运动、火山活动、塌陷和人为因素等。其中,地 壳板块运动是地震最主要的成因,由于地球内部的地幔对流和板块相互作用, 导致地壳应力不断积累,最终引发地震。
地震分类与特点
地震分类
根据震源深度、震级大小和地震序列等特点,地震可分为浅源地震、中源地震、深源地震、火山地震、诱发地震 和人工地震等。
预警信息发布途径
广播、电视
通过广播、电视等媒体向公众发布地 震预警信息,提醒人们采取紧急避震 措施。
手机短信、APP推送
通过手机短信、APP推送等方式向用 户发送地震预警信息,确保信息覆盖 范围广、传播速度快。
03
地震应急避险措施
家庭防震准备
制定家庭防震计划
明确地震发生时的应急联系方式 、集结地点和逃生路线。
地震活动规律
地震活动具有时间上的不均匀性、空间上的集中性和强度上的差异性等特点。通 过对历史地震资料的分析,可以发现某些地区的地震活动存在周期性、迁移
城市建筑抗震加固方法
增设抗震支撑
在建筑物的关键部位增设 抗震支撑,提高建筑物的 整体稳定性。
加固结构构件
采用加大截面、粘贴钢板 、碳纤维加固等方法,对 结构构件进行加固处理, 提高构件的抗震能力。
加强隔震减震措施
采用隔震支座、阻尼器等 隔震减震措施,减小地震 作用对建筑物的影响。
在救治过程中,要及时将伤员转运送医。用担架等物品将伤员 转运至安全地点,送往医院接受进一步治疗。
05
建筑物抗震设防要求
建筑物抗震设防标准
地震烈度与设防等级
根据地震烈度区划图,确 定建筑物的抗震设防等级
。
抗震设防分类
按照建筑物的重要性和使 用功能,将建筑物划分为 甲、乙、丙、丁四类,分 别采取不同的抗震设防措
地震成因
地震的主要成因包括地壳板块运动、火山活动、塌陷和人为因素等。其中,地 壳板块运动是地震最主要的成因,由于地球内部的地幔对流和板块相互作用, 导致地壳应力不断积累,最终引发地震。
地震分类与特点
地震分类
根据震源深度、震级大小和地震序列等特点,地震可分为浅源地震、中源地震、深源地震、火山地震、诱发地震 和人工地震等。
预警信息发布途径
广播、电视
通过广播、电视等媒体向公众发布地 震预警信息,提醒人们采取紧急避震 措施。
手机短信、APP推送
通过手机短信、APP推送等方式向用 户发送地震预警信息,确保信息覆盖 范围广、传播速度快。
03
地震应急避险措施
家庭防震准备
制定家庭防震计划
明确地震发生时的应急联系方式 、集结地点和逃生路线。
地震活动规律
地震活动具有时间上的不均匀性、空间上的集中性和强度上的差异性等特点。通 过对历史地震资料的分析,可以发现某些地区的地震活动存在周期性、迁移
地震有关专业知识PPT课件

地面振动
岩石
最新课件
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地震仪的工作原理
摆锤
弹簧
最新课件
27
现代地震仪
最新课件
28
三、地震的记录与定位
地震观测站
地震观测站
震中
震源
地震观测站
地震波传播时间图
• 最新课件 震中的确定
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三、地震的记录与定位
地震仪记录下来的起伏震动的曲线,称为地震谱. 曲线上S-P为时差(纵、横波到达地震台的时间差).
震级每提高1级,大地振动增大 10 倍, 能量释放增加30 倍。 已测到的最大地震为里氏9.0级。
最新课件
34
里氏震级
震级
剧震:几乎是毁灭性 的,人员大量死亡 大震:严重经济损 失,人员大量死亡 强震:造成数十亿美元 的破坏,人员死亡 中震:财产毁坏
轻震:部分财产毁坏
小震:人有感觉
无感地震
最新课件
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41
最新课件
全球地震分布与 板块边界的关系
全球地震的绝大多数 发生在板块边界(提 供了地震释放总能量 的95% ) 板块内部的地震常常 与古板块边界或造山 带有关
42
板块俯冲与贝尼奥夫带
岩石圈
深震
中震
岛弧
海沟
浅震
软流圈
最新课件
• 贝尼奥夫带: • 海沟开始向大
陆方向深处倾 斜延伸的地震 震源深度面。 是板块的汇聚 边界。(活动 大陆边缘)
1999.8
最新课件
6
第一节 地震的含义及有关地震描述术语
二、地震描述术语
断层崖
• 1)震源:震动发 生的地方
地震波
• 2)震中:震源在 地表的垂直投影
关于地震ppt课件

。
快速响应机制
建立快速响应机制,确保在地 震发生后迅速启动救援行动。
资源整合与调配
整合各方资源,包括人力、物 资、设备等,并根据救援需要 合理调配。
信息共享与沟通
建立信息共享和沟通机制,确 保各方及时获取准确信息,协
同应对。
救援装备与技术
01
02
03
高科技救援装备
采用高科技救援装备,如 生命探测仪、破拆工具、 移动照明等,提高救援效 率。
地震的分类与成因
总结词
地震可根据成因和规模进行分类,其成因主要与地壳运动有关。
详细描述
根据成因,地震可分为构造地震、火山地震和塌陷地震等。其中,构造地震是由于地壳内部应力累积到一定程度 后,岩层突然断裂而产生的。火山地震则与火山活动有关,而塌陷地震则是由地下空洞或采空区塌陷引起的。此 外,根据规模,地震可分为微震、有感地震和破坏性地震等。
度的差异,提前对可能受影响的 地区发出预警。
预警时间
预警时间取决于地震震源深度、地 表地质等因素,通常预警时间较短 ,但可以为人们提供宝贵的逃生时 间。
预警信息的发布
通过电视、广播、手机短信等方式 ,向公众发布地震预警信息,提醒 公众采取应急措施。
预警信息的发布与接收
信息发布流程
地震监测系统检测到地震信号后 ,迅速进行分析和处理,确定预 警级别和受影响区域,通过预警 信息发布系统向公众传递预警信
近年典型地震案例
玉树地震
2010年青海玉树市发生7.1级地震,造成约3000 人死亡,数千人受伤。
雅安地震
2013年四川雅安市发生7级地震,造成约20人死 亡,数百人受伤。
鲁甸地震
2014年云南鲁甸县发生6.5级地震,造成约600人 死亡,数千人受伤。
快速响应机制
建立快速响应机制,确保在地 震发生后迅速启动救援行动。
资源整合与调配
整合各方资源,包括人力、物 资、设备等,并根据救援需要 合理调配。
信息共享与沟通
建立信息共享和沟通机制,确 保各方及时获取准确信息,协
同应对。
救援装备与技术
01
02
03
高科技救援装备
采用高科技救援装备,如 生命探测仪、破拆工具、 移动照明等,提高救援效 率。
地震的分类与成因
总结词
地震可根据成因和规模进行分类,其成因主要与地壳运动有关。
详细描述
根据成因,地震可分为构造地震、火山地震和塌陷地震等。其中,构造地震是由于地壳内部应力累积到一定程度 后,岩层突然断裂而产生的。火山地震则与火山活动有关,而塌陷地震则是由地下空洞或采空区塌陷引起的。此 外,根据规模,地震可分为微震、有感地震和破坏性地震等。
度的差异,提前对可能受影响的 地区发出预警。
预警时间
预警时间取决于地震震源深度、地 表地质等因素,通常预警时间较短 ,但可以为人们提供宝贵的逃生时 间。
预警信息的发布
通过电视、广播、手机短信等方式 ,向公众发布地震预警信息,提醒 公众采取应急措施。
预警信息的发布与接收
信息发布流程
地震监测系统检测到地震信号后 ,迅速进行分析和处理,确定预 警级别和受影响区域,通过预警 信息发布系统向公众传递预警信
近年典型地震案例
玉树地震
2010年青海玉树市发生7.1级地震,造成约3000 人死亡,数千人受伤。
雅安地震
2013年四川雅安市发生7级地震,造成约20人死 亡,数百人受伤。
鲁甸地震
2014年云南鲁甸县发生6.5级地震,造成约600人 死亡,数千人受伤。
地震资料解释ppt课件

(PCA OPTIONAL)
OUTPUT : SEISMIC FACIES VOLUME
突出不连续数据
*
1600ms相干体切片
1600ms相干体切片
*
相关时窗:1500ms—2800ms
*
小断层典型剖面
横364剖面
横396剖面
从地震剖面上,北部断层断距较小,与北界断层未搭接。
*
精细构造描述技术--相干技术应用实例
立体显示
层拉平技术
瞬时振幅剖面
波阻抗剖面
吸收系数
识别火成岩
火成岩油气藏评价
*
4、砂砾岩体油气藏
地震属性分析技术
约束反演技术
立体显示技术
时频分析技术
砂砾岩体油气藏 评价
*
5、潜山油气藏
储集层特征 研究及有利 相带预测
风化壳储集层预测
潜山内幕储集层特征描述
地震反演技术
吸收系数技术
分形技术
多参数分析技术
*
6、落实圈闭
层 g1构造圈闭图
G1ab井过井地震剖面
G1a井过井地震剖面
T1
T1
T1
T1
T1
南
北
西
东
地震解释基本步骤
*
标定识别储层特征
X33
沙三中底
沙三上底界
夏33井单井相地震相分析
沙三下
沙三中
沙三上
双丰砂体
盘河砂体
Ⅴ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅰ
Ⅱ
夏33井单井相分析
平原相
前缘相
前缘相
前缘相
岩性解释
*
沙
三
下
沙 三 下
井旁道与VSPlog 对比
OUTPUT : SEISMIC FACIES VOLUME
突出不连续数据
*
1600ms相干体切片
1600ms相干体切片
*
相关时窗:1500ms—2800ms
*
小断层典型剖面
横364剖面
横396剖面
从地震剖面上,北部断层断距较小,与北界断层未搭接。
*
精细构造描述技术--相干技术应用实例
立体显示
层拉平技术
瞬时振幅剖面
波阻抗剖面
吸收系数
识别火成岩
火成岩油气藏评价
*
4、砂砾岩体油气藏
地震属性分析技术
约束反演技术
立体显示技术
时频分析技术
砂砾岩体油气藏 评价
*
5、潜山油气藏
储集层特征 研究及有利 相带预测
风化壳储集层预测
潜山内幕储集层特征描述
地震反演技术
吸收系数技术
分形技术
多参数分析技术
*
6、落实圈闭
层 g1构造圈闭图
G1ab井过井地震剖面
G1a井过井地震剖面
T1
T1
T1
T1
T1
南
北
西
东
地震解释基本步骤
*
标定识别储层特征
X33
沙三中底
沙三上底界
夏33井单井相地震相分析
沙三下
沙三中
沙三上
双丰砂体
盘河砂体
Ⅴ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅰ
Ⅱ
夏33井单井相分析
平原相
前缘相
前缘相
前缘相
岩性解释
*
沙
三
下
沙 三 下
井旁道与VSPlog 对比
防震减灾知识PPT课件

救
挖掘被埋压人员时应保护支撑物以防进一步倒塌伤人;使伤者先暴露头
人
部,清除其口鼻内异物,保持呼吸畅通,如有窒息,立即进行人 工呼吸;
方
被压者不能自行爬出时,不可生拉硬扯,以免造成进一步受伤,脊椎损 伤者,搬运时,应用门板或硬担架;当发现一时无法救出的存活者,应
法
立下标记,以待救援。
五、长治会不会发生地震
在公共场所如何避震?
在室内如何避震?
在学校如何避震?
“大家不要慌,躲在 桌子下,靠门窗的同 学躲到墙根下!”
正在教室上课时,要在教师指 挥下迅速抱头、闭眼,躲在 各 自的课桌下。
千万不能跳楼!
在户外场所如何避震?
在操场或室外时,可原地不动 蹲下,双手保护头部。注意避 开高大建筑物或危险物。不要 回到教室去。
特别重大地震灾害:指发生7级以上地震,或造成300
人以上死亡,产生特别重大社会影响的地震。
为什么要在学校进行防震
? 减灾科普知识的教育
法律 法规 要求
《中华人民共和国防震减灾法》 第二十三条规定:各级人民政 府应当组织有关部门开展防震 减灾知识的宣传教育,增强公 民在地震灾害中自救、互救的 能力。
(4)看现在。解放以后,长治市记录最早的一次破坏性地震 是1965年9月4日发生在平顺的4.5级地震,到目前为止,共记 录三级以上地震十二次,其中四级以上地震四次,这说明长治 地区的地震并不是不活动。04年2月20日,黎城发生3.6级地震 、6月29日沁源发生3.2级。06年8月到9月黎城和潞城交界处发 生小震群。
地球是不断运动的,所 以地球表面的地壳也是不断 运动着的。原先的海底会随 着地壳的变化慢慢升起,变 为高山。
沧海桑田
世界屋脊“珠穆朗玛峰” 在几千万年前就曾是一片 沧海。
《地震》PPT课件【优秀课件PPT】

一、地震形成的原因
1.什么是地震?
地震是地壳岩石在地球内部力量 的作用下,发生断裂或错位而引起的 震动现象。
震源是地震的发源地,一般位于地表以下 0~300千米处。震中是震源在地面上的垂直投 影处,一般受地震的影响最大。震中距是地表 某地距震中的距离。
被损坏的桥梁
唐山大地震
被 损 坏 的 桥 梁
被 扭 曲 的 铁 路
毁坏的车辆
用筷子模拟构造地震
实验方法是:每人先拿一根筷子,慢慢用力弯曲,体会手 上有什么感觉,观察发生的现象,联想“构造地震”是怎 样形成的。然后再同时用两根筷子试一试。
注意两点:实验中注意安全;实验结束后,把筷子全部清 理到托盘里。
我知道了地震的成因
当地壳由于受到挤压,会产生褶皱。当褶皱承受不了挤压的 力度时,便会产生断裂并释放出能量,便形成了地震。
你地震知是道一地种震自是然怎现么象发,生是地的壳吗中?
的岩层发生破裂产生震动而引起的。
地震的危害
在城市:房屋坍塌、燃气泄漏、交通中 断、停水断电、通讯中断等
在山区:山体滑坡、水库垮坝、铁轨变 形、桥梁垮塌
在海底:会引起海啸,巨大海浪冲上海岸, 造成沿海地区的破坏
此外,地震的直接灾害发生后,会引发 出次生灾害。
维持生命,等待救援
我还收集了一些美丽的地震造成的景 观图片
地震形成的湖泊
大地震中创 造出的湖
有时候,人太清醒反而觉得累,觉得不快乐,但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮,才想起俯拾朝花,且行且珍 面前一文不值,却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远,也有尽头;苦再深,也会结束,只要不放弃, 漫漫的长途中跋涉,在深深的痛苦中挣扎,我们常常为环境所迫,被困难所迷惑,放弃了希望,厌倦了生活,觉得路越走越窄 窄的不是路,是思想与感情,深的不是苦,是感受与心情,路边是路,苦中有甜,看得是你自己。许多人,不是擦肩,就是 事,不是无能,就是无情,总是无缘。人生,就是一次艰辛的旅行,得意时,顿生许多豪情,期盼着,浏览更多美好的风景 心,渴望着,走出困境摆脱愁情。人生所有的一切,得意也好,失意也罢,圆满很少,完美不多,人如此,事这样,如意很少 好多人或事,明明喜欢,偏偏不能;明明热爱,恰恰不能;生活,有许多无能,好多事情,明明讨厌,常常不做不行;明明厌倦, 的不能,想说的不行;不愿做的,却又不能,不想说的,就是不行。我们就是这样无奈,无能。何时,能随心如愿,给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做:一是赶路,二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣,让人 悟:要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠,赠人玫瑰,手有余香“学会爱别人,其实就是爱自己”,让爱如同午后阳 房。人生感悟:学会爱别人多去尊重理解别人,常怀宽容和感激之心,宽容是一种美德,是一种智慧,海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助:感激你的敌人,是让你变得坚强。人生感悟:懂得宽容和感恩。管好自己的嘴,讲话不要只顾一时痛快 三冬暖,伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶,自然能化敌为友。人生感悟:切记祸从口出!人情、人情,人之常情, 往,“平时多烧香,急时有人帮”,所以,“人情要多储存,就像银行存款,存的越多,时间越长,红利就越大。人生感悟:多储 躁!不要急于下结论特别是生气的时候做决断,要学会换位思考,或者等一等,大事化小,小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟:遇事莫急躁!真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始,大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候,我发现有人却没脚”。人生感悟:真正学会知足。如果敌人让你生气,那说明你还有胜他的把握,根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口,难道你也要趴下去反咬它一口吗?人生感悟:不和小人生气计较。别把工作当负担,既 没有更好的选择,与其生气埋怨,不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时,你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气,就该珍惜,人生短短几十年,不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇 舒坦,心也舒坦。人生感悟:珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英,看似自由,却往往身不由己。生活没有如果,只有结果, 就好。有的人像WIFI热点,即使远了,但是只要你没改密码,再相见的时候也会自动连上,只是改不改密码,也是人家的事了 人生,要么没心每肺扮傻到底,别让自己活成了那种,懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人,往往做小事也认真, 往往也做不成大事。看别人不顺眼,其实是自已的修养不够。人生在世,顺少逆多,一辈子不容易,千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果,有好有坏,你就应该先吃好的,把坏的扔掉,如果你先吃坏的,好的也会变坏,你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较,看看有谁比自己好,又有谁比不上自己。而其实,为你的烦恼和忧伤垫底的,从来不是别人的不幸和痛苦, 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活,少年人必须学习自立, 在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体,学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习,努力积累 了知识,社会就会有长足的进步,人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想,在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限,不只由于人生短促,更由于人事纷繁 手勤脑勤,就可以成为有学问的人。聪明在于学习,天才在于积累。所谓天才,实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作, 展天才,必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才,他面临的任务也就越复杂,越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设,就必须有知识,必须掌握科学。而要有知识,就必须学习,顽强地耐心地学习。向所有的人学习,不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书,也是不好的。先前的文学青年,往往厌恶数学理化史地生物学,以为这些都无足轻重,后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
1.什么是地震?
地震是地壳岩石在地球内部力量 的作用下,发生断裂或错位而引起的 震动现象。
震源是地震的发源地,一般位于地表以下 0~300千米处。震中是震源在地面上的垂直投 影处,一般受地震的影响最大。震中距是地表 某地距震中的距离。
被损坏的桥梁
唐山大地震
被 损 坏 的 桥 梁
被 扭 曲 的 铁 路
毁坏的车辆
用筷子模拟构造地震
实验方法是:每人先拿一根筷子,慢慢用力弯曲,体会手 上有什么感觉,观察发生的现象,联想“构造地震”是怎 样形成的。然后再同时用两根筷子试一试。
注意两点:实验中注意安全;实验结束后,把筷子全部清 理到托盘里。
我知道了地震的成因
当地壳由于受到挤压,会产生褶皱。当褶皱承受不了挤压的 力度时,便会产生断裂并释放出能量,便形成了地震。
你地震知是道一地种震自是然怎现么象发,生是地的壳吗中?
的岩层发生破裂产生震动而引起的。
地震的危害
在城市:房屋坍塌、燃气泄漏、交通中 断、停水断电、通讯中断等
在山区:山体滑坡、水库垮坝、铁轨变 形、桥梁垮塌
在海底:会引起海啸,巨大海浪冲上海岸, 造成沿海地区的破坏
此外,地震的直接灾害发生后,会引发 出次生灾害。
维持生命,等待救援
我还收集了一些美丽的地震造成的景 观图片
地震形成的湖泊
大地震中创 造出的湖
有时候,人太清醒反而觉得累,觉得不快乐,但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮,才想起俯拾朝花,且行且珍 面前一文不值,却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远,也有尽头;苦再深,也会结束,只要不放弃, 漫漫的长途中跋涉,在深深的痛苦中挣扎,我们常常为环境所迫,被困难所迷惑,放弃了希望,厌倦了生活,觉得路越走越窄 窄的不是路,是思想与感情,深的不是苦,是感受与心情,路边是路,苦中有甜,看得是你自己。许多人,不是擦肩,就是 事,不是无能,就是无情,总是无缘。人生,就是一次艰辛的旅行,得意时,顿生许多豪情,期盼着,浏览更多美好的风景 心,渴望着,走出困境摆脱愁情。人生所有的一切,得意也好,失意也罢,圆满很少,完美不多,人如此,事这样,如意很少 好多人或事,明明喜欢,偏偏不能;明明热爱,恰恰不能;生活,有许多无能,好多事情,明明讨厌,常常不做不行;明明厌倦, 的不能,想说的不行;不愿做的,却又不能,不想说的,就是不行。我们就是这样无奈,无能。何时,能随心如愿,给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做:一是赶路,二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣,让人 悟:要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠,赠人玫瑰,手有余香“学会爱别人,其实就是爱自己”,让爱如同午后阳 房。人生感悟:学会爱别人多去尊重理解别人,常怀宽容和感激之心,宽容是一种美德,是一种智慧,海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助:感激你的敌人,是让你变得坚强。人生感悟:懂得宽容和感恩。管好自己的嘴,讲话不要只顾一时痛快 三冬暖,伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶,自然能化敌为友。人生感悟:切记祸从口出!人情、人情,人之常情, 往,“平时多烧香,急时有人帮”,所以,“人情要多储存,就像银行存款,存的越多,时间越长,红利就越大。人生感悟:多储 躁!不要急于下结论特别是生气的时候做决断,要学会换位思考,或者等一等,大事化小,小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟:遇事莫急躁!真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始,大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候,我发现有人却没脚”。人生感悟:真正学会知足。如果敌人让你生气,那说明你还有胜他的把握,根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口,难道你也要趴下去反咬它一口吗?人生感悟:不和小人生气计较。别把工作当负担,既 没有更好的选择,与其生气埋怨,不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时,你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气,就该珍惜,人生短短几十年,不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇 舒坦,心也舒坦。人生感悟:珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英,看似自由,却往往身不由己。生活没有如果,只有结果, 就好。有的人像WIFI热点,即使远了,但是只要你没改密码,再相见的时候也会自动连上,只是改不改密码,也是人家的事了 人生,要么没心每肺扮傻到底,别让自己活成了那种,懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人,往往做小事也认真, 往往也做不成大事。看别人不顺眼,其实是自已的修养不够。人生在世,顺少逆多,一辈子不容易,千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果,有好有坏,你就应该先吃好的,把坏的扔掉,如果你先吃坏的,好的也会变坏,你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较,看看有谁比自己好,又有谁比不上自己。而其实,为你的烦恼和忧伤垫底的,从来不是别人的不幸和痛苦, 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活,少年人必须学习自立, 在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体,学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习,努力积累 了知识,社会就会有长足的进步,人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想,在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限,不只由于人生短促,更由于人事纷繁 手勤脑勤,就可以成为有学问的人。聪明在于学习,天才在于积累。所谓天才,实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作, 展天才,必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才,他面临的任务也就越复杂,越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设,就必须有知识,必须掌握科学。而要有知识,就必须学习,顽强地耐心地学习。向所有的人学习,不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书,也是不好的。先前的文学青年,往往厌恶数学理化史地生物学,以为这些都无足轻重,后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
地震科普知识讲座PPT课件

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发生一次强烈地震,全世界大部分地区都能记录到,真可以说是“震撼全球”了。那它到底
有多大的能量呢?
❖
一个微小的地震通过地震波释放出来的能量是很小的,但震级每差一级,能量的大小大体上
相差30倍。一个8.5级的地震通过地震波释放出来的能量有多大呢?如果把它换算成电能,相当于
一个120万千瓦水电站(刘家峡水电站为122.5万千瓦)工作近10年的发电总量。试验还证明,在
❖ 4、地震三要素包括哪些?
❖ 发震时间(地震发生的时间)、发震地点(地震发生的位置)、地震震级 (表示地震释放能量大小的一种量度。震级与地震时释放的能量大小有关 )。
地震震级与烈度
❖ 震级是根据地震释放能量的多少来划分地震大小的量度。一次地震只能有一个震级。
❖ 震级小于3级的地震为弱震。震级在3.0—4.5级之间,人能感觉到的地震为有感地震。震级大于 4.5级,小于6级的地震为中强地震。震级大于6.0级的地震为强震,其中又把震级小于8.0级的地震 称为强烈破坏性地震,大于8.0级的地震称为巨大地震。目前记录到的最大震级是8.9级。
地震是怎样发生的?
由于地球不断运动和变化,逐渐积累 了巨大的能量,在地壳某些脆弱地带, 造成岩石突然发生破裂,或者引发原有 断层的错动,这就是地震。地震绝大部 分发生在地壳中。
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❖ 地震是怎样发生的?
❖ 地球表面的板块在不断地运动着。但板块为什 么会运动,则是一个尚在探索研究的课题。尽管其 运动的原动力尚没有一个统一看法,各种学说也很 多,但板块在不断地运动,是可以观测出来的,是 无疑的。由于板块的运动,使板块不同部位的岩层 受到了挤压、拉伸、旋扭等各种力的作用,在那些 构造比较脆弱的处所,承受不了各种力的作用时, 岩层就会突然发生破裂、错动,同时激发出一种向 四周传播出去的地震波,地震波传到地面时,引起 地面振动,这就是地震。这类地震称为构造地震。
防震科普知识课件PPT

加强防震减灾科 普宣传和教育
提高公众防震意识是防震减 灾工作的重要环节。建议加 强防震减灾科普宣传和教育 ,通过多种形式普及地震知 识和防震减灾技能,提高公 众的防震意识和自救互救能 力。
完善应急救援体 系
应急救援是减轻地震灾害损 失的关键环节。建议完善应 急救援体系,加强应急救援 队伍建设,提高应急救援能 力和效率。同时,加强应急 物资储备和调配,确保救援 工作的顺利进行。
01
通过课堂教育、宣传栏、演练等多种形式,普及防震减灾知识
,提高师生员工的防震意识。
紧急疏散演练
02
定期组织紧急疏散演练,让师生员工熟悉疏散路线和避难场所
,提高应对地震等突发事件的能力。
建筑物抗震性能评估
03
对学校等公共场所的建筑物进行抗震性能评估,及时加固改造
存在安全隐患的建筑。
个人自救互救技能培养
地震次生灾害及其危害
次生灾害类型
包括火灾、水灾、毒气泄漏、瘟疫等。
危害
地震次生灾害可能加重地震直接灾害的损失,造成人员伤亡和财产损失。例如,火灾会烧毁房屋和财 产,造成人员伤亡;水灾会冲毁道路、桥梁和农田等;毒气泄漏和瘟疫则可能引发公共卫生危机。
地震灾害风险评估方法
历史资料分析法
通过分析历史地震资料,评估 未来地震发生的概率及其可能
普及防震减灾知识,提高公众的地震安全 意识和自救互救能力。
地震灾害风险评估与区划
地震保险制度
开展地震灾害风险评估和区划工作,为制 定科学合理的防震减灾策略提供依据。
建立地震保险制度,为受灾群众提供经济 补偿和重建支持。
应急救援体系建设
应急指挥体系
建立统一领导、分级负责、属地管理、 条块结合的应急指挥体系,确保地震应
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释的要求。发现问题及时解决。 2.搜集前人在本区域做过的地质工作、地球物理工作
的资料,包括区域地质概况,如区域的构造特征、 构造发展史、地层分布规律、断层系统特点、钻井 地质柱状图等。地球物理资料包括地震反射标准层 或地震波组特征及其地质属性、地震速度资料、地 震勘探成果报告、重力、磁法、电法勘探资料、测 井资料等,另外还有测量资料。 3.准备好本区域的野外地震数据采集的工作班报、观 测系统、地震勘探布署图、采集因素、处理流程及 其参数。 4.解释人员应明确本区域的地质任务、勘探的目的层、 制作哪几层地震构造图、最终提交什么成果。
• 沿横轴方向上均匀分布的每条小细线上的波形代 表共中心点处叠加道记录,从浅到深有一系列的 波组。剖面最左端的第1道代表满叠加次数的第1 个共中心点叠加道记录。最右端的道代表满叠加 次数的最后一个共中心点叠加道记录。剖面上总 共显示多少个叠加道记录就说明有多少个CDP点。 所以在剖面时间线零线上边标有CDP序号,而且 还标有桩号。
• 地震的岩性信息,除了纵波反射资料之外,还须 有横波资料,横波的速度和反射系数与纵波联合 应用,可得到多种岩性与烃类的信息,可以说纵 横被联合勘探是岩性地震的重要手段。
一. 构造解释的一般过程
(一)、资料准备
• 解释工作正式开始之前应做必要的准备工作。 1.检查本区域的地震时间剖面是否齐全,是否符合解
(一)、反射波识别标志
反射波是出现在噪音背景上,为了识别它应 抓住几个重要标志: 1.同相性
地震资料解释
• 用地震资料来研究地质构造和勘查地下矿产,主 要有两类信息。一类是反射信息;另一类是折射 信息。
• 在油气田的地震勘探中,地震资料解释的主要任 务是利用处理后的各种反射地震剖面,结合地质、 钻探、侧井及其它物探资料,根据地震波的传播 理论和地质规律,把地震剖面变为地质剖面,进 一步研究区域的构造发展史、盆地的发育演化史、 沉积史和油气运移聚集史,作出油气资源评价, 在有利的构造和地层岩性圈闭上提供钻探井位地 震资料解释,是地震勘探工作的最后一个环节, 是出成果的阶段。
(四)、综合解释
• 在空间解释的基础上,结合地质资料、钻井地质 资料、测井资料、及其它各种地球物理资料,进 行综合分析,对本区域的沉积特征和构造特征作 进一步地质解释,对本区含油气远景进行评价, 提出钻探井位。最后编写成果报告。
二、如何认识地震时间剖面
(一)、地震时间剖面怎么形成的
• 地震野外数据采集采用水平多次覆盖方法,对所 获的原始记录经计算机处理,将同一个共反射点 的记录道抽取在一起组成共反射点道集记录,其 同相轴为双曲线形状,经过动 静校正后把双曲线 同相轴拉直变成共中心点处的t0时间,再进行叠 加,经剖面显示仪显示输出就得到一张水平叠加 时间剖面。
• 时间剖面上的桩号约定:西小东大、南小北大, 时间剖面与测网图上的测线号是一一对应的,根 据测网图可知道对应的时间剖面是东西向的还是 南北向的。
• 时间剖面上的反射波组特别黑的,表明反射波能 量强。否则能量弱,没有反射波的部位发白,小 梯形变面窄而陡,说明是高频强相位。否则为低 频弱相位。
三、时间剖面的对比
• 利用地震剖面上反射波总的特征,如同相轴的连 续性、反射波的内部结构和外部几何形态等,可 以提取出非常有用的地层信息,它是70年代发展 起来的一种地震分析技术,称之为《地震地层 学》,通过对地震层序和地震相的分析,恢复盆 地的古沉积环境,预测生油层和储油层的分布, 寻找地层油气藏。
• 地震地层学又可分为区域与局部地震地层学两个 分支。区域地震地层学主要利用剖面上总的地震 波特征研究较大范围和较厚地震层序的特征,用 于新勘探区早期油气远景评价。局部地震地层学, 有人也称它为地震岩性学。它主要是利用地震波 的振幅、频率、极性等动力学信息,并结合层速 度、钻井等资料,提取岩性和储层参数。
(二)、剖面解释
• 二维地震勘资料解释中剖面解释是基础工作,是 对区域内的每条地震时间剖面作解释。根据对比 原则识别并追踪对比主要反射波组,确定反射标 准层的地质属性,剖面对比中重要的是对比解释 断层,另外确定有意义的尖灭、背斜、古潜山、 超复、角度不面解释的基础上,研究它们的平面分布规 律,把剖面和平面统一起来进行解释,最终得 到构造解释成果。这个阶段工作是把各种地质 现象展布在测线平面图上,把地震时间剖面上 的反射标准层的t0时间展布在测线平面图上, 进行断点组合并划分构造、绘制等t0图、作空 间校正(将等t0图转换为等深度图)、绘制构造 图、作等厚图、划分断裂带和构造带。
• 当前主要是以水平叠加时间剖面或偏移剖面的形 式显示.它们是地震勘探资料解释的基础资料。 在这些资料中蕴藏着丰富的可用来解释各种地质 问题的运动学和动力学信息。
• 运动学信息主要是指地震波反射时间、同相性和 速度等,利用这些信息可以把地震时间剖面变为 深度剖面,绘制地质构造图,进行构造解释,它 主要用于寻找构造圈闭油藏。
• 时间剖面对比是地震资料解释中的一项最 重要的基础性工作,对比工作的正确与否 将直接影响地质成果的可靠程度。
• 在地震记录上相同相位(主要指波峰或波谷) 的连线叫做同相轴,在时间剖面上反射波 的追踪实际上为对同相轴的对比。根据反 射波的一些特征来识别和追踪同一反射界 面反射波的工作,就叫做波的对比。
时间剖面显示可有五种形式,即波形曲线、变面积、 变密度、波形加变面积及波形加变密度。
变面积的形成
时间剖面的 形成 a.六次复盖 预测; b.共反射点 时距曲线; c.动校正; d.水平叠加 形成一个叠 加道; e.由叠加道 组合成水平 叠加时间剖 面;f.偏移 剖面
(二)、如何看时间剖面
• 时间剖面上的横坐标代表共中心点叠加道的坐标 位置(桩号),叠加道之间间距为野外排列上道 间距之半;纵坐标垂直向下,代表反射波的自激 自收时间,以秒为单位,每秒之间又用毫秒分割, 纵坐标长度根据记录长度而定,可为2秒、4秒、 5秒、6秒或8秒不等。纵坐标起始时间为零。
的资料,包括区域地质概况,如区域的构造特征、 构造发展史、地层分布规律、断层系统特点、钻井 地质柱状图等。地球物理资料包括地震反射标准层 或地震波组特征及其地质属性、地震速度资料、地 震勘探成果报告、重力、磁法、电法勘探资料、测 井资料等,另外还有测量资料。 3.准备好本区域的野外地震数据采集的工作班报、观 测系统、地震勘探布署图、采集因素、处理流程及 其参数。 4.解释人员应明确本区域的地质任务、勘探的目的层、 制作哪几层地震构造图、最终提交什么成果。
• 沿横轴方向上均匀分布的每条小细线上的波形代 表共中心点处叠加道记录,从浅到深有一系列的 波组。剖面最左端的第1道代表满叠加次数的第1 个共中心点叠加道记录。最右端的道代表满叠加 次数的最后一个共中心点叠加道记录。剖面上总 共显示多少个叠加道记录就说明有多少个CDP点。 所以在剖面时间线零线上边标有CDP序号,而且 还标有桩号。
• 地震的岩性信息,除了纵波反射资料之外,还须 有横波资料,横波的速度和反射系数与纵波联合 应用,可得到多种岩性与烃类的信息,可以说纵 横被联合勘探是岩性地震的重要手段。
一. 构造解释的一般过程
(一)、资料准备
• 解释工作正式开始之前应做必要的准备工作。 1.检查本区域的地震时间剖面是否齐全,是否符合解
(一)、反射波识别标志
反射波是出现在噪音背景上,为了识别它应 抓住几个重要标志: 1.同相性
地震资料解释
• 用地震资料来研究地质构造和勘查地下矿产,主 要有两类信息。一类是反射信息;另一类是折射 信息。
• 在油气田的地震勘探中,地震资料解释的主要任 务是利用处理后的各种反射地震剖面,结合地质、 钻探、侧井及其它物探资料,根据地震波的传播 理论和地质规律,把地震剖面变为地质剖面,进 一步研究区域的构造发展史、盆地的发育演化史、 沉积史和油气运移聚集史,作出油气资源评价, 在有利的构造和地层岩性圈闭上提供钻探井位地 震资料解释,是地震勘探工作的最后一个环节, 是出成果的阶段。
(四)、综合解释
• 在空间解释的基础上,结合地质资料、钻井地质 资料、测井资料、及其它各种地球物理资料,进 行综合分析,对本区域的沉积特征和构造特征作 进一步地质解释,对本区含油气远景进行评价, 提出钻探井位。最后编写成果报告。
二、如何认识地震时间剖面
(一)、地震时间剖面怎么形成的
• 地震野外数据采集采用水平多次覆盖方法,对所 获的原始记录经计算机处理,将同一个共反射点 的记录道抽取在一起组成共反射点道集记录,其 同相轴为双曲线形状,经过动 静校正后把双曲线 同相轴拉直变成共中心点处的t0时间,再进行叠 加,经剖面显示仪显示输出就得到一张水平叠加 时间剖面。
• 时间剖面上的桩号约定:西小东大、南小北大, 时间剖面与测网图上的测线号是一一对应的,根 据测网图可知道对应的时间剖面是东西向的还是 南北向的。
• 时间剖面上的反射波组特别黑的,表明反射波能 量强。否则能量弱,没有反射波的部位发白,小 梯形变面窄而陡,说明是高频强相位。否则为低 频弱相位。
三、时间剖面的对比
• 利用地震剖面上反射波总的特征,如同相轴的连 续性、反射波的内部结构和外部几何形态等,可 以提取出非常有用的地层信息,它是70年代发展 起来的一种地震分析技术,称之为《地震地层 学》,通过对地震层序和地震相的分析,恢复盆 地的古沉积环境,预测生油层和储油层的分布, 寻找地层油气藏。
• 地震地层学又可分为区域与局部地震地层学两个 分支。区域地震地层学主要利用剖面上总的地震 波特征研究较大范围和较厚地震层序的特征,用 于新勘探区早期油气远景评价。局部地震地层学, 有人也称它为地震岩性学。它主要是利用地震波 的振幅、频率、极性等动力学信息,并结合层速 度、钻井等资料,提取岩性和储层参数。
(二)、剖面解释
• 二维地震勘资料解释中剖面解释是基础工作,是 对区域内的每条地震时间剖面作解释。根据对比 原则识别并追踪对比主要反射波组,确定反射标 准层的地质属性,剖面对比中重要的是对比解释 断层,另外确定有意义的尖灭、背斜、古潜山、 超复、角度不面解释的基础上,研究它们的平面分布规 律,把剖面和平面统一起来进行解释,最终得 到构造解释成果。这个阶段工作是把各种地质 现象展布在测线平面图上,把地震时间剖面上 的反射标准层的t0时间展布在测线平面图上, 进行断点组合并划分构造、绘制等t0图、作空 间校正(将等t0图转换为等深度图)、绘制构造 图、作等厚图、划分断裂带和构造带。
• 当前主要是以水平叠加时间剖面或偏移剖面的形 式显示.它们是地震勘探资料解释的基础资料。 在这些资料中蕴藏着丰富的可用来解释各种地质 问题的运动学和动力学信息。
• 运动学信息主要是指地震波反射时间、同相性和 速度等,利用这些信息可以把地震时间剖面变为 深度剖面,绘制地质构造图,进行构造解释,它 主要用于寻找构造圈闭油藏。
• 时间剖面对比是地震资料解释中的一项最 重要的基础性工作,对比工作的正确与否 将直接影响地质成果的可靠程度。
• 在地震记录上相同相位(主要指波峰或波谷) 的连线叫做同相轴,在时间剖面上反射波 的追踪实际上为对同相轴的对比。根据反 射波的一些特征来识别和追踪同一反射界 面反射波的工作,就叫做波的对比。
时间剖面显示可有五种形式,即波形曲线、变面积、 变密度、波形加变面积及波形加变密度。
变面积的形成
时间剖面的 形成 a.六次复盖 预测; b.共反射点 时距曲线; c.动校正; d.水平叠加 形成一个叠 加道; e.由叠加道 组合成水平 叠加时间剖 面;f.偏移 剖面
(二)、如何看时间剖面
• 时间剖面上的横坐标代表共中心点叠加道的坐标 位置(桩号),叠加道之间间距为野外排列上道 间距之半;纵坐标垂直向下,代表反射波的自激 自收时间,以秒为单位,每秒之间又用毫秒分割, 纵坐标长度根据记录长度而定,可为2秒、4秒、 5秒、6秒或8秒不等。纵坐标起始时间为零。