义务教育均衡发展工作目标责任制度
2024年推进义务教育均衡发展工作方案(3篇)
2024年推进义务教育均衡发展工作方案____年推进义务教育均衡发展工作方案一、背景介绍义务教育均衡发展是我国教育改革的重要目标之一，是为了实现优质教育资源公平分配，提高全民教育水平，促进社会公平正义而制定的方针政策。
截至2024年，我国义务教育发展取得了显著的成绩，但在一些地区和学校之间还存在着较大的差距。
为此，____年推进义务教育均衡发展工作将进一步完善政策措施，加强资源配置，提高教育质量，促进教育公平和社会进步。
二、总体目标____年结束时，我国将基本实现义务教育均衡发展，确保每个学生都能接受公平、优质的教育。
主要目标如下：1. 教育资源均衡分布：确保农村和城市、东部和西部、发达地区和欠发达地区的义务教育资源分布均衡。
2. 教师队伍均衡发展：不断提高农村和贫困地区的教师队伍素质和数量，缩小城乡和地区之间的教师差距。
3. 贫困地区义务教育水平提升：加大力度改善贫困地区的学校条件，提高师资力量和教学质量。
4. 升学率和就业率提高：努力提高学生的升学率和就业率，确保每个学生都能得到充分的发展和实现。
三、主要措施1. 加大教育资源投入：加大中央和地方财政对义务教育的投入力度，确保农村和欠发达地区的学校能够提供公平、优质的教育资源。
2. 完善教师培训机制：加强农村和贫困地区教师培训力度，提高他们的教育教学水平和专业素养，缩小城乡和地区之间的教师差距。
3. 支援贫困地区学校建设：加大对贫困地区学校建设的支持力度，改善学校教室、实验室、图书馆等教学设施条件，提高师资力量和教学质量。
4. 创新教育模式：鼓励和支持学校创新教育模式，开展多元化的教育教学活动，提升学生的学习兴趣和能力。
5. 着力提高学生素质：加大素质教育力度，注重培养学生的综合素质和创新精神，为学生的个人发展提供更多的机会和支持。
6. 加强监督检查：建立健全义务教育均衡发展的监督检查机制，确保相关政策的有效实施和执行。
四、保障措施为了确保____年推进义务教育均衡发展工作的顺利进行，需要采取以下保障措施：1. 完善政策法规：制定和完善相关政策法规，明确各级政府的责任和义务，确保政策的有效实施。
义务教育优质均衡发展工作实施方案
义务教育优质均衡发展工作实施方案一、背景及意义我国义务教育已进入全面深化改革开放的新时期，优质均衡发展是新时代义务教育的基本要求。
根据《中华人民共和国义务教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的精神，为推进我国义务教育优质均衡发展，制定本实施方案。
义务教育优质均衡发展，是指在保证义务教育普及的基础上，实现教育资源配置公平、教育质量提升、学校特色发展、学生全面发展等方面的均衡发展。
优质均衡发展义务教育，是贯彻落实党的十九大精神，实现教育现代化的必然要求，对于提高全民素质，促进社会公平具有重要意义。
二、工作目标1. 总体目标：到2020年，我国义务教育总体发展水平进入世界中上行列，优质均衡发展的取得明显进展。
到2035年，全面实现义务教育优质均衡发展，为我国教育现代化、国家现代化奠定坚实基础。
2. 具体目标：（1）教育资源配置更加公平合理，城乡、区域之间教育资源差距明显缩小。
（2）学校办学条件整体改善，师资队伍素质全面提升，教育教学质量不断提高。
（3）学校特色发展，课程体系更加完善，学生全面发展，个性化需求得到满足。
（4）家庭教育、社会教育与学校教育紧密结合，形成全社会关心支持义务教育优质均衡发展的良好氛围。
三、工作措施1. 完善教育资源配置机制（1）优化财政投入结构，确保义务教育经费优先保障。
（2）推进城乡义务教育一体化发展，加大农村义务教育投入。
（3）完善教师待遇保障机制，提升教师待遇水平。
2. 提升教育教学质量（1）深入推进课程改革，创新教育教学方法。
（2）加强师资培训，提高教师教育教学能力。
（3）推进教育信息化，利用现代技术手段提高教育质量。
3. 促进学校特色发展（1）尊重学校办学特色，鼓励学校创新发展。
（2）加强学校课程体系建设，满足学生多元化学习需求。
（3）推进学校教育教学改革，激发学校办学活力。
4. 加强家庭教育和社会教育（1）加强家庭教育指导，提高家长教育素养。
南街小学义务教育均衡发展目标责任书
南街小学义务教育均衡发展目标责任书根据《教育部关于印发县域义务教育发展督导评估暂行办法的通知》（教督【2012】3号）、《甘肃省义务教育均衡发展督导评估工作手册》的督导评估制度，全面推动我校义务教育均衡发展工作，积极争创义务教育均衡发展示范学校，结合我校实际，特制定义务教育均衡发展目标责任书。
一、责任主体学校各部门管理人员是推进学校义务教育均衡发展的责任主体，教导主任全面负责本校义务教育均衡发展工作的实施。
二、责任目标学校通过实施“薄改计划”达到“学校布局合理化、基础设施标准化、师资配置均衡化、教育管理精细化、教学质量优质化”的目标，从而推进学校均衡、健康、持续发展，接受并通过省政府义务教育均衡发展评估验收。
三、责任内容（一）科学制定发展规划及保障1.学校制定《南街小学长远发展规划》，将均衡发展纳入其中作为重要内容。
2.建立校内义务教育均衡发展目标责任制和问责制，将义务教育均衡发展工作目标完成情况纳入对学校各部门管理人员年度工作绩效考核的重要内容。
（二）坚决完成标准化建设任务1.成立组织机构。
学校统筹规划，分工负责，逐年推进，完成学校均衡发展工作的各项任务。
2.后勤保障到位。
通过争取上级专项资金和学校自筹等措施，解决学校标准化建设所需资金，保证我校标准化建设工程进度。
3.加大宣传力度。
积极宣传省、市、县关于义务教育均衡发展的精神，转变教育观念，努力形成全校师生关心、支持义务教育均衡发展工作的良好氛围。
4.义务教育均衡发展办学基本标准12项核心指标中务必满足其中的十项标准，选择的十项标准中必须达标。
（三）、教育教学质量1、规范办学行为。
（1）规范招生行为。
严格按照“划片招生，就近入学”的原则招收服务辖区内适龄儿童。
（2）严格平行编班。
合理配备各年级师资，确保学生接受公平的教育。
推行小班额教学。
（3）规范课程设置。
按照部颁要求，开齐课程、开足课时，认真开展综合实践活动课教学，安全教育，心理健康教育进课堂，强化体音美等学科教学。
义务教育均衡发展责任书
义务教育均衡发展责任书义务教育均衡发展责任书前言义务教育是国家的一项基本政策，是保障全体公民平等接受教育的重要举措。
为了推动义务教育的均衡发展，我们制定了本责任书，确保每个学生都能享受到公平而优质的教育资源。
一、政府责任1.1 确保教育经费的合理分配和使用至少35%的教育经费用于义务教育领域，确保每个学校都有足够的经费支持；加大对贫困地区教育资源的支持力度，缩小城乡教育发展差距。
1.2 完善教师队伍建设提高教师的待遇和培训水平，营造良好的教育教学环境；加强对农村和边远地区教师的培训和支持，确保每个学生都有优秀的教师指导。
二、学校责任2.1 制定课程和教学计划确保学校课程设置合理，符合学生实际需求和国家发展方向；制定个性化的教学计划，保证每个学生都能根据自己的特点和兴趣发展。
2.2 提供优质的教育资源营造鼓励学生探究、创新的教育环境；提供丰富多样的教育资源，包括图书、实验设备等，促进学生全面发展。
三、家庭责任3.1 积极参与学生学习督促学生按时到校上课，完成作业；关注学生学习情况，协助解决学习中遇到的问题。
3.2 培养学生正确的学习态度教育孩子树立正确的学习观念，鼓励他们努力学习；着重培养学生的学习兴趣，引导他们积极参与各类学习活动。
四、社会责任4.1 提供支持和帮助积极参与义务教育资源建设，为学校提供资金、设备等支持；定期举办义务教育宣传活动，引导社会关注教育问题，共同推动教育改革。
4.2 关注教育均衡发展提倡教育公平，反对任何形式的教育歧视；关注农村和贫困地区的教育发展，积极参与解决教育不均衡问题。
结语通过政府、学校、家庭和社会各方共同努力，我们将致力于推动义务教育的均衡发展，为每个学生创造良好的学习环境和条件。
希望我们共同努力，为教育事业的发展贡献自己的力量，让每个孩子都能享受到优质的教育资源和服务。
义务教育均衡发展工作目标责任制度
明确教育行政部门责任
制定责任制度政策
监督责任制度落实情况
组织开展责任制度考核
及时解决问题，确保工作 顺利推进
明确学校责任
制定学校发展规划
完善教学设施设备
加强师资队伍建设 落实安全管理措施
明确社会参与责任
政府主导，加强 政策引导
企事业单位、社 会团体积极参与
鼓励社会各界人 士捐赠教育资源
建立监督机制， 确保责任落实到 位
04
加强组织领导
建立工作领导小组
成立由教育部门牵头的工作领导小组 明确领导小组的职责和任务 制定工作计划和实施方案 加强与相关部门的沟通和协调
制定实施方案
明确目标责任：制定具体、可操作的工作目标，明确各级政府和相关部门的责任 完善政策措施：出台相关政策，提供政策支持和保障 加强督促检查：建立督促检查机制，定期对工作进展情况进行检查和评估 加强宣传引导：加强宣传教育，提高公众对义务教育均衡发展的认识和重视程度
明确阶段目标
短期目标：确保所有适龄儿童少年就近入学，减少辍学，提高义务教育巩 固率。
中期目标：实现县域内义务教育基本均衡发展，并努力向更高水平迈进。
长期目标：全面提高义务教育质量，努力实现所有适龄儿童少年接受更高 质量的义务教育。
具体措施：制定明确的阶段目标，并采取有效措施确保目标的实现。
确定具体目标
提高教师素质：加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力
均衡配置教师资源：通过轮岗、支教等方式，将优秀教师资源向薄弱学校 倾斜 完善教师激励机制：建立合理的薪酬制度和奖励机制，激发教师的工作积 极性和创新精神
提高信息化水平
建设信息化教 育资源平台
加强教师信息 化培训
推广数字化教 育资源
学校开展义务教育优质均衡发展工作的方案
学校开展义务教育优质均衡发展工作的方案为贯彻落实国家关于义务教育优质均衡发展的要求，进一步提高我校义务教育质量，促进学生全面发展，现制定我校义务教育优质均衡发展工作方案如下：一、工作目标1. 提高教育教学质量。
通过优化教学资源配置、提升教师队伍素质、改革教学方法等措施，提高义务教育阶段各学科的教学质量，确保学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
2. 促进教育公平。
通过合理配置教育资源、优化招生政策、加强学生资助等措施，保障学生享有平等的教育机会，减少城乡、区域、校际之间的教育差距。
3. 提升学校办学水平。
加强学校基础设施建设、校园文化建设、安全管理等方面工作，提高学校整体办学水平，为学生提供良好的学习和生活环境。
4. 加强师资队伍建设。
通过培训、引进、激励等措施，提高教师的专业素养和教育教学能力，建设一支高素质、专业化的教师队伍。
二、工作措施1. 优化教学资源配置。
合理分配师资力量，确保各学科、各年级的教学需求得到满足。
加大投入，改善教学设施和设备，为学生提供良好的学习条件。
2. 提升教师队伍素质。
加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
鼓励教师参加学术交流、教育教学竞赛等活动，提升教育教学水平。
3. 改革教学方法。
推进课堂教学改革，倡导启发式、探究式、讨论式教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
加强实践教学，培养学生动手能力和创新精神。
4. 加强学生资助。
完善资助政策，确保家庭经济困难学生得到及时资助。
开展爱心助学活动，关心关爱特殊群体学生，保障学生顺利完成学业。
5. 优化招生政策。
严格执行招生政策，确保学生享有平等的入学机会。
加强对民办学校的监管，规范招生行为，消除择校现象。
6. 加强基础设施建设。
加大投入，改善学校硬件设施，提升学校办学条件。
加强校园文化建设，营造良好的育人环境。
7. 提高安全管理水平。
加强安全教育，提高师生的安全意识。
加强校园安全管理，确保学生的人身安全。
8. 加强家校合作。
义务教育均衡发展工作责任追究制度
牙六小义务教育均衡发展工作责任追究制度为巩固我校义务教育标准化建设成果,促进全县义务教育优质均衡发展,不断提高学校办学水平和教育教学质量,根据中华人民共和国教育法、中华人民共和国义务教育法、等法律法规和内蒙古自治区义务教育均衡发展规划及上级有关文件精神,结合工作需要,制定本责任追究制度;一、责任追究的原则和对象1.严格按照“谁主管、谁负责”的原则确定被追究相关责任人;2.各指标主要负责同志是建档工作的第一责任人,负责人是直接责任人;二、责任追究的内容一学校义务教育均衡发展领导小组及相关建档人员在其职责范围内,不履行或不正确履行自己应尽的职责,有以下行为者将进行责任追究：1.建档人或负责人不履行职责内的教育工作职责,工作不到位,督查工作不细致的;2.对在上级教育部门督查中发现的问题不及时整改的;3.在上级部门督查工作时发现存在问题瞒报或谎报、漏报的;4.其他依职责应当作为而不作为、消极作为或不当作为,造成不良影响和后果的;二学校领导和相关工作人员在其职责范围内,不履行或不正确履行自己应尽的职责,有以下行为者将进行责任追究：1.没有建立学校均衡发展工作领导小组、人员和经费不落实的;2.对学校教育工作不部署、不制定、不落实本校教育工作具体实施方案,工作达不到内蒙古自治区义务教育均衡发展评估指标体系标准要求的;3.控辍保学工作开展不力,小学辍学率超过规定标准的;4.学校安全工作监管不力造成师生伤亡责任事故的;5.没有积极协助学校做好校园内外部环境整治,学校存在脏、乱、差现象的;6.对在上级教育部门督查中发现的问题不及时整改的;7.其他依职责应当作为而不作为、消极作为或不当作为,弄虚作假等造成不良影响和后果的;三、责任追究的方式1.责令改正或做出书面检查；2.通报批评；3.诫勉谈话；4.当年年度考核确定为不合格；5.调整工作岗位；除以上责任追究方式外,法律、法规和规章制度有明文规定的,按有关规定执行;四、组织实施根据各级教育督导团评估验收反馈情况,由学校义务教育均衡发展领导小组提出初步处理意见报县教育局义务教育均衡发展领导小组,经审核同意后按组织程序实施责任追究;学校义务教育均衡发展领导小组要依照本规定建立健全本校义务教育均衡发展工作责任追究机制,并将执行情况及时上报市人民政府教育督导室及市教科局;牙克石市第六小学。
学校义务教育均衡发展工作方案精选
学校义务教育均衡发展工作方案精选一、引言我国已实施义务教育近百年，取得了长足的发展。
然而，由于我国地理环境、经济社会发展水平的不均衡，以及教育资源的不平均分配，全国各地义务教育的发展水平存在差异。
为了实现全面均衡的义务教育发展，提升全民素质，本文拟提出学校义务教育均衡发展工作方案。
二、目标与原则1. 目标：通过推进学校义务教育均衡发展，实现教育资源的均衡分配，提高教育质量，促进学生全面发展，缩小地区间教育差距，促进教育公平。
2. 原则：公平、均衡、效益优先、全面发展、科学管理。
三、方案细则1. 加强政策支持：加大对欠发达地区学校的政策支持力度，优先发展农村学校、边远地区学校。
制定相关政策，加大对学校基础建设、教育教学资源的投入。
2. 优化师资结构：加大对教师培训的力度，注重培养优秀的乡村教师和特岗教师。
建立乡村教师培训中心，通过多种方式培训教师，提高其教学水平和教育教学能力。
3. 推进教育信息化：加速农村学校的教育信息化建设，为学生提供良好的学习环境。
推动设备和网络的普及，实现教育资源的共享，促进教育公平。
4. 加强学校协作：建立学校联盟机制，组织学校之间的合作交流。
通过联盟，共享优质教育资源，提升各地学校的整体水平。
5. 实施素质教育：加强课程改革，注重培养学生的实践能力、合作精神和创新意识。
组织丰富多样的课外活动，培养学生的综合素质。
6. 完善教育评价体系：建立科学的评价体系，注重对学生综合素质的评价。
不仅注重学生的学科成绩，还注重学生的创新能力、思维能力以及 moral、文化素质等方面的评价。
7. 加强学校管理：加大学校管理力度，注重提升学校的管理水平。
建立健全学校管理规范，加强学校评估和监督，推进学校的全面发展。
四、推进措施1. 政府支持：加大对欠发达地区学校的经费投入，建立特殊经费，提升教育基础设施的规模和质量。
加大对乡村教师的培养力度，提高其收入水平和社会地位。
2. 校企合作：推动学校与企事业单位的合作，引入社会资源，为学校的教育教学提供支持。
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红旗小学义务教育均衡发展工作目标责任制度
为贯彻落实国家教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展，强化各类工作人员履行职责，特制定红旗小学各类人员目标责任制度。
校长职责：
1、全面贯彻国家教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展有关政策、法规，执行上级指示。
2、全面主持学校工作，领导和组织教学工作。
3、领导和组织思想政治教育工作，包括劳动教育。
4、领导和组织体育卫生工作。
5、领导总务工作，关心师生生活，保护师生健康。
6、培养和提高教师的政治业务水平与能力。
7、管理人事工作。
教导主任职责：
1、认真学习、全面贯彻国家教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展，端正教育教学指导思想。
协助校长制定并实施学校教育教学工作计划。
2、坚持执行国家规定的课程计划。
按课程计划规定开满学科科目与活动，保证开齐、开足课时，包括乡土教材。
3、领导教研组，抓好教学工作。
做到兼课、听课，熟悉一门以上学科的课程标准，胜任一门以上学科的教学，了
解各学科的课程标准。
4、抓好基层的管理工作，沟通各年级之间的纵向联系。
5、抓好班主任工作，创造良好班风，推动校风建设。
6、抓好体育、卫生、劳动教育和活动课的开设。
7、做好招生和毕业班工作，抓入学教育和毕业教育。
8、抓好常规教务行政工作。
9、做好教学人员调整工作。
总务主任职责：
1、根据上级要求和学校计划以及学校教育教学和生活需要，结合学校财力、物力的实际，制订总务管理计划，并认真实施。
2、主持总务工作会议，合理安排总务工作。
3、编制财务预算计划，检查财务开支情况。
4、全面掌握学校财产及校产的维修、添置，不断改善居住条件。
5、安排师生活动，关心师生健康，办好食堂，搞好卫生及美化校园工作。
6、开源节流，提高经费使用效率。
支部书记职责：
1、宣传、执行党的路线、方针、政策。
2、完成上级党组织和上级领导机关交给的各项任务。
3、领导学校的思想、政治工作，正确执行党对知识分
成员：王曙光、张贺丹、沈紫妍
武守凤、茆翠兰
2、经常学习并准确掌握有关财经政策、法规、财务制度。
3、严格掌握经费开支范围和开支执行的标准。
4、定期开展督查、监督。
每月中旬对上月账务进行核实，核实时要认真审核原始凭证，对违反规定的支出应拒绝报账，对内容不全、手续不完备、数字有差错、书写不清楚的凭证，应抽出，要求给予补填、更正或重新办理手续。
对伪造单据、涂改凭证、虚假冒领等款项行为的应拒报并及时向校领导反映，每学期期末集中稽核一次，每次要做好稽核记录。
5、接受群众监督。
稽核小组每月应在教师会上公开财务审核情况，听取全体教师的意见。
正确的意见要进行采纳，每学期要对学校财务核算情况通报两次,即:期中、期末。
6、稽核小组成员，要定期向校委会成员汇报财务稽核情况，同时要根据学校实际和财力进行综合分析研究，提出
合理化的建议，为学校经济的正常建言献策。
7、稽核小组成员每学年进行民主选举决定。
教研组长职责：教研组长是教导处领导下的学科教研负责人，全面负责本学科的教研工作，其主要职责是：
1、每学期开学初，根据学校的教学工作计划，结合本教研组的特点，负责制订本组的学期工作计划，报教导处审查后组织教师实施。
2、组织教师学习本学科的课程标准和中小学德育大纲纲要，明确学科的教学目的任务，包括德育任务，讨论并确定各年级教学要求，针对各班教学实际，认真制定教学计划。
3、组织、指导全组教师深入钻研本学科课程标准，学习研究教材教法，结合学生实际，写好教案上好课，努力提高课堂教学质量。
4、经常检查教师教学情况，了解掌握教学进度，研究教学中出现的问题，帮助教师了解个人课堂的教学效果，不断总结探究教学方法。
5、从实际出发，组织本组教师互相听课，互相观摩，互相研究，组织教学经验交流活动，落实本组教师所承担的教改实验专题，并督促、参与实验的全过程，积极开展教学改革。
6、管好、用好本组教学试验器材、教学用具，积累教学资料，改善教学条件。
7、积极落实上级主管部门所下达的教研、教改、经验交流等教科研任务，组织指导教师写好教学论文和教学经验总结。
8、组织好不同阶段和不同类型的考试命题、阅卷、评分、总结和讲评工作。
9、协助教导处开展对本组教师的常规工作检查，并写好检查小结，严格填写教师常规工作考核表。
10、每学期末，及时认真地写好教研组工作总结报教导处督促本组教师写好学科复习计划、学科教学总结报教导处。
少先队辅导员主要职责：
1、开学初，依据少先队工作的特点，认真制定工作计划，并带领大队委员会切实实施，认真组织少先队活动，选拔和培训少先队干部。
2、指导少先队工作，定期召开少先队会议，讨论队内工作，交流工作经验。
3、建立健全队会制度，认真抓好队会活动，队会每学期召开1-2次，以纪念重大节日，开展大型教育活动。
队会要对全体队员具有普遍性教育意义。
4、做好新队员发展工作，着重抓好四个环节。
①少年儿童入队前的教育。
②组织申请入队。
③举行入队仪式。
④加强入队后教育。
5、在少先队员中广泛开展创优争先活动，认真抓好“两站”工作，充分发挥“两站”作用，建立激励、评比、表彰机制。
6、负责向学校和上级团组织反映少先队工作情况及少年儿童的思想、学习、身体成长等状况，并提出改进少先队工作的意见。
7、期末应总结少先队工作经验，写好书面总结报教导处。
班主任工作职责：班级是学校中的基层组织，班主任是班级工作的组织者和领导者，是学校贯彻执行党和国家的教育方针的有力助手，是对学生进行思想品德教育的具体负责人。
班主任工作质量如何，直接影响着全班学生身心发展和学校的教育质量。
1、认真制订班级学期工作计划。
制订班级工作计划，一要全面了解学生，充分掌握学生的家庭状况，学生本人的兴趣爱好，个性特点，品德素质及学习状况。
二要以学校工作计划为指导，保证班级工作计划的目标、任务符合学校工作计划的要求。
2、开学时要认真组织本班学生报到注册，打扫、布置教室，编排学生座位，组建班委会和其他学生组织，完善班级各项规章制度，指导学生干部及时开展工作，迅速建立和稳定班级教学秩序。
3、指导学生规划个人新学期的打算，确定努力目标，制订努力措施。
4、建立健全班级管理常规，加强学生的常规教育，强化“一日常规”教育。
5、认真做好本班学生的品德教育工作，在着重抓好养成教育的基础上，突出爱国主义、社会主义和集体主义教育教育学生严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度、社会道德、国家法纪努力营造良好的班级风气。
6、做好本班科任教师的协调工作，帮助他们了解和掌握学生的思想和学习情况，改进教育教学方法，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，按质按量完成各科学习任务，并与科任教师一道帮助学习成绩差的学生分析原因制订规划，采取措施提高学习成绩。
7、加强安全、卫生教育。
经常向学生宣讲安全、卫生常识，使学生增强安全、卫生意识，督促学生做好班级、个人的卫生工作，创文明班集体。
8、积极做好本班学生学籍档案建立工作，努力使学生学籍档案规范化，并协助教导处做好本班学生的学籍管理工作。
9、认真组织好班级各类集体活动，如劳动、主题班会、竞赛、庆祝重大节日等活动。
各项活动要精心组织、周密安
排，使学生受到教育，增长知识。
10、关心、支持班委会和少先队的工作，使班委会、少先队互相配合、互相促进，共同建设好班集体。
11、建立家访制度。
与学生家长保持密切联系，充分发挥学校、家庭、社会三结合的教育网络作用。
12、全面了解本班学生各方面的情况，认真做好本班学生操行评语的拟写工作，充分肯定学生的成绩和进步，指出今后努力的方向。
13、期末认真总结工作。
14、协助学校做好有关收费工作。
教师职责：
1、贯彻执行《全日制义务教育课程标准》和教学计划，认真编写教学计划和教学目标细则。
2、抓好教学工作的备、教、批、辅、考、总各个环节，注重提高教学质量。
3、加强教学研究，提高自身的职业修养，形成独具特色的教学风格。
4、严格按照《中小学教师职业道德规范》、《教师法》行事，重视加强学生的思想教育，教书育人，为人师表。
红旗小学
2017年2月。