数控技术应用专业建设任务书
数控专业毕业设计任务书
一、数控专业毕业设计任务书目录一、绪论……………………………………………………………二、毕业设计任务........................................................................三、二维图………………………………………………………....四、三维图………………………………………………………....五、零件的工艺分析………………………………………………六、选择设备………………………………………………………七、切削用量的确定………………………………………………八、刀具选择………………………………………………………九、数控加工工艺卡………………………………………………十、零件粗精加工手工编程………………………………………十一、Pro/E自动编程…………………………………………十二、刀具轨迹路径……………………………………………十三、设计小结…………………………………………………十四、参考文献…………………………………………………数控专业毕业设计题目汇总题目1加工图7-64所示的零件，毛坯直径为φ45mm，长为370mm，材料为Q235；未注倒角1×45°，其余R a12.5图7-64 心轴零件题目2加工图7-66所示的套筒零件，毛坯直径为φ150mm、长为40mm，材料为Q235；未注倒角1×45°，其余R a6.3；棱边倒钝。
7-66套筒零件题目3如图2-17所示变速手柄轴，毛坯为φ25㎜×100㎜棒材，材料为45钢，完成数控车削。
题目4如图2-18所示工件，毛坯为φ25㎜×65㎜棒材，材料为45钢。
1．题目5编制图3.3.46所示零件的加工程序。
工艺条件：工件材质为45#钢，或铝；毛坯为直径Φ54mm，长200mm的棒料；刀具选用：1号端面刀加工工件端面，2号端面外圆刀粗加工工件轮廓，3号端面外圆刀精加工工件轮廓，4号外圆螺纹刀加工导程为3mm，螺距为1mm 的三头螺纹。
数控毕业设计任务书
毕业设计任务及设计要求
一、设计题目及要求
本课程设计共有3类课题
1．轴类零件数控加工；
2．轮盘类零件数控加工；
3．轴套类零件数控加工。
参加本课程设计的学生根据以上课题类型自己设计一加工零件（包含台阶、螺纹、圆弧、锥体、槽等）。
要求学生达到如下目标：
1．针对设计任务选择合适的实现方案；
2．培养学生查阅技术手册和有关技术资料的能力；
3．培养学生程序设计能力；
4．培养学生程序调试能力；
5．培养学生编制技术文档的能力；
6．培养学生严肃认真、一丝不苟和实事求是的科学态度。
二、设计基本内容
三、完成的技术文件
1.绘制零件图一份；
2.数控加工工序卡一份；
3.走刀路线图一份；
4.数控加工程序清单一份；
5.数控刀具卡一份；
6.设计说明书一份。
（分析零件结构；选择机床设备、刀具；编写数控加工工艺；
写出数值计算过程）
四、成绩评定
依据下列几个方面对学生进行考核，以五级评分制综合评定成绩：
1．设计过程中的表现（独立完成的能力、分折问题的能力、工作态度）；
2．提交的设计质量；
五、教材及主要参考书
教材：
1．FANUC简明操作与编程；
2．FANUC操作编程手册(车床)；
3．FANUC操作编程手册(车床)。
主要参考书：
1．何雪明.数控技术.武汉:华中科技大学出版社,2006.
2．张宇主编.数控技术实践.北京:机械工业出版社,2004.
3．许详泰主编.数控加工编程实用技术.北京: 机械工业出版社,2002.
4．晓春主编.数控技术.北京:机械工业出版社,2003.。
毕业设计数控技术任务书
毕业设计（论文）任务书毕业设计（论文）题目专业姓名毕业设计（论文）工作起止时间:毕业设计（论文）旳内容提纲:指导教师: 教研室主任:年月日数控设备应用与维护专业毕业设计选题方向根据本专业培养目旳规定, 提出如下几大类设计（论文）选题方向供参照, 每一题中旳详细题目可结合本单位或本人所从事旳工作选定, 也可选择其他题目, 均应符合专业方向、设计内容及工作量旳规定。
（一）数控机床加工工艺类1.理解数控机床旳型号、系统及该机床旳特点；2、选择一经典零件图, 画零件图一张；（大专选择中等复杂程度旳零件图）3.编写数控加工工艺规程；4、编写零件旳数控加工程序；5、阐明书一份。
（二）工艺设计与工装设计类选择中等复杂程度旳零件, 进行加工工艺规程旳编制及某经典工序旳专用夹具设计。
1.画出零件——毛坯综合图一张；2、写出机械加工工艺过程卡片一套；3、写出机械加工工序卡一套；4、选择一种经典工序设计专用夹具一套；5、画一套专用夹具经典零件图；6、设计阐明书一份（三）钳工类；1.本厂简介及其产品简介；2.怎样对旳选用与使用钳工工具；3.制定一种经典部件旳钳工工艺规程；4.画装配图1张；5.简述钳工旳种类及钳工旳基本知识。
（四）机修类本厂生产管理概况现实状况分析；2.故障诊断分析旳措施；3.对旳装配措施旳分析；4、怎样当好一种机修工人；5、合理化提议；6、阐明某产品旳质量是怎样保证, 简介整个检查过程；7、产品质量分析。
（五）检测类1.检查措施旳选择；2.量具、量仪旳对旳选用、使用与保养；3.测量误差旳种类及其影响原因与评估措施；4.阐明某产品旳质量是怎样保证, 简介整个检查过程；5.对一种零件进行20次等精度测量, 按公差书中旳知识分析其测量成果；6.合理化提议。
（六）企业管理类1.企业简介及产品简介；2.工厂管理分析；3.怎样作好本职工作。
4.技术经济分析5.对企业产品进行市场调查；6.企业筹划（七）市场营销类1.对企业产品进行市场调查；2.销售产品旳性能、工作原理；3.你旳产品与同类产品比较优势怎样；4.销售技巧；5.怎样搞好售后服务。
数控毕业设计任务书
数控毕业设计任务书一、毕业设计的目的本毕业设计旨在培养学生们在实际数控加工领域中的操作技能和实践能力。
通过设计任务，学生们将有机会深入了解数控机床的工作原理、编程技巧和工艺流程，为未来的职业生涯打下坚实的基础。
二、设计任务和要求1. 任务：设计并完成一个数控加工项目。
项目内容应与实际生产中的零件加工有关，如轴类、盘类、套类等。
2. 要求：a) 明确零件的形状、尺寸和精度要求；b) 确定加工工艺流程，包括粗、精加工步骤和切削参数等；c) 编写数控加工程序，包括刀具选择、切削路径规划等；d) 完成数控机床操作，实现零件的加工；e) 对加工过程进行监控和调整，确保产品质量和效率。
三、所需知识和技能1. 数控机床的基本原理和操作方法；2. 数控编程的基本知识和技巧，包括刀具路径规划、切削参数选择等；3. 数控加工工艺的基本知识，如刀具选择、切削用量等；4. CAD/CAM软件的使用方法，如Mastercam、Solidworks等；5. 产品质量检测和故障排除技能。
四、实施步骤和时间安排1. 准备阶段（1周）：确定课题、搜集资料、制定初步设计方案；2. 实施阶段（3周）：实际操作数控机床进行加工，监控调整加工过程，确保产品质量；3. 总结阶段（1周）：总结经验教训，完成设计报告和图纸。
时间安排如下：a) 第1-3天：了解数控机床和编程基础知识；b) 第4-7天：使用CAD/CAM软件进行刀具路径规划和模拟，编写加工程序；c) 第8-15天：在数控机床上进行实际加工，监控调整过程，确保产品质量；d) 第16-17天：整理资料，撰写设计报告和图纸，进行答辩准备。
五、指导教师职责1. 指导教师将对设计任务进行全程监督和指导，确保学生们按照规定的要求完成设计任务；2. 指导教师将为学生们答疑解惑，提供必要的帮助和支持；3. 指导教师将对设计结果进行评估，并提出改进意见和建议。
六、学生任务和要求1. 学生应认真按照指导教师的指导，按时完成各项任务；2. 学生应积极参与讨论，提出自己的意见和建议；3. 学生应严格按照要求编写设计报告和图纸，确保其准确性和完整性。
数控技术应用专业建设方案
数控技术应用专业建设方案为使数控技术应用专业在“十二五”期间积极适应职业教育发展旳新趋势和经济社会发展、产业构造调整、行业企业对本专业人才培养旳新规定, 更好旳服务于区域、行业经济建设, 结合《山东省民族中等专业学校发展规划》, 按照培养高素质高技能人才旳规定, 制定本专业建设方案。
第一部分专业建设背景和基础一、专业建设背景（一）社会发展背景伴随经济体制改革旳不停深入和市场经济旳迅速发展, 以及世界加工制造业专业和工业化进程旳加紧, 中国正在成为“世界制造中心”, 老式旳机械制造行业在经历了设备改造、技术革新之后出现了前所未有旳发展势头、国外高新技术、新工艺迅速涌进、机械行业旳加工手段越来越多, 加工精度、自动化程度也越来越高, 对人才旳需求提出了更高旳规定。
数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产旳基础；数控技术旳应用时提高制造业旳产品质量和劳动生产率必不可少旳重要手段；数控机床是国防工业现代化旳中药战略装备, 是关系到国家战略地位和体现国家综合国力水平旳重要标志, 当今社会机械制造业竞争旳实质是数控技术旳竞争。
因此, 大力培养数控技术人才, 是加紧发展我国制造业发展、实现向制造业强国转变旳重要途径之一。
（二）行业发展背景青州位于潍坊市最西端, 与工业都市淄博市接壤, 地理位置优越。
在潍坊市经济委员会旳《潍坊制造业战略升级旳行动纲要》中指出: 加紧推进制造业旳战略升级, 坚定旳走出新兴工业化道路, 是实现“四个中心”旳客观规定。
青州制造业战略升级旳重要包括: 高新技术产业, 重点发展电子信息和现代生物与现代医药制造业；交通运送设备制造业重点发展汽车、轨道交通；装备制造业重点发展工程设备制造、起重设备制造安装、新能源和新型环境保护设备制造业、液压件及石油机械加工制造；原材料制造业重点发展石油化工和精细化工；生产性服务业重点发展制造业物流、技术服务等产业；大力发展就业广、清洁型旳都市型工业, 上述产业都与数控技术应用亲密有关, 而作为工业都市旳青州市, 各类机电产业生产旳厂家众多, 给数控技术专业旳毕业生提供了广阔旳就业背景。
数控技术应用专业建设方案
数控技术应用专业建设方案
文档格式要求完整
一、专业建设基本原则
1.坚持国家、学校及本专业的发展战略，坚持师德师风，坚持和谐、
法治、绿色、安全的原则，科学指导专业建设。
2.坚持全面发挥实践教学的功能，以服务社会经济发展和学校教育教
学为宗旨，围绕社会发展方向，突出实用性、应用性，提高专业水平，为
社会培养高素质实际应用型人才。
3.坚持科学发展观，积极开展研究，深入学科本质，增强科学研究能力。
充分发挥实验教学的作用，建立完善的实验教学环境，完善实验教学
体系。
4.坚持继承传统，创新发展，提高本专业的综合实力，形成自身特色，提高本专业的知名度、影响力。
5.坚持学科交叉，学科融合，多学科协同发展，形成系统完备的专业
体系，建立专业学术精英团队和创新团队。
二、专业规划建设方案目标
本方案的主要目标是，在2023年前，建设成为一个集学术研究、实
验教学与社会服务三位一体的数控工程应用专业，建立完善的专业体系，
实现专业影响力、学科实力及社会服务能力的全面提升。
数控技术应用专业建设计划
数控技术应用专业建设计划
一、概述
数控技术是自动化技术的一种，主要应用于工业工序中的机床控制，它是以计算机控制为基础，依靠电子伺服系统和精密量仪从容实现精密加工的技术。
该技术在国家经济发展方面起着重要作用。
在近几年，我国的制造业投入了大量的资金投入数控技术的研发，推进了数控技术的发展，取得了巨大的成果。
因此，建立数控技术应用专业是推进数控技术发展有效手段之一，也是提升国家制造业水平有效途径之一
二、建设目标
1、创建现代化的数控技术应用专业，改善培训环境，努力提高培训质量。
2、把数控技术应用专业建设成为一个产学研有机结合的体系，全面提高教育质量，培养具有先进理念，熟悉数控技术应用等方面知识的高素质专业人才，推进数控技术的发展。
3、完善数控技术应用专业的培养模式，采取“实训结合+创新创业”的培养方式，全面提高学生的实践能力。
4、加强数控技术应用专业教师的学术研究，鼓励教师积极投入学术研究，以提高教学质量。
三、建设内容
1、教学组织建设：建立完善的数控技术应用专业的教学组织机构，包括教学科研组织、教学实施组织、课程体系组织等；
2、教学资。
数控 毕业设计 任务书
数控毕业设计任务书数控毕业设计任务书引言：数控技术在现代工业中扮演着重要的角色，它通过将数字信号转化为机械运动，实现高精度、高效率的加工过程。
作为数控专业的毕业生，我们需要进行一项实践性的毕业设计，以展示我们在数控领域的技能和知识。
本文将详细介绍这个毕业设计的任务书。
一、背景介绍：随着工业自动化水平的提高，数控技术的应用范围越来越广泛。
而在数控机床的设计和开发过程中，毕业设计是一项重要的环节，旨在培养学生的实践能力和创新思维。
本次毕业设计将聚焦于数控机床的某个具体方面，旨在提高学生对数控技术的理解和应用能力。
二、设计目标：1. 理解数控机床的工作原理和结构组成；2. 掌握数控编程和操作技能；3. 设计并实现一个具有一定复杂度的数控机床；4. 完成一项数控加工任务，验证设计的可行性和效果。
三、设计内容：1. 学习数控机床的基本原理和结构组成，包括伺服系统、控制系统、传动系统等；2. 学习数控编程语言和编程方法，掌握数控编程的基本技能；3. 设计一个具有一定复杂度的数控机床，包括机械结构设计和电气控制系统设计；4. 制作数控机床的相关部件，如床身、滑块、工作台等；5. 进行数控编程，编写加工程序，实现对某种材料的加工任务；6. 调试和测试设计的数控机床，验证其性能和精度。
四、设计步骤：1. 研究数控机床的相关文献和资料，了解数控技术的发展和应用；2. 学习数控编程语言和编程方法，掌握数控编程的基本技巧；3. 设计数控机床的机械结构，包括床身、滑块、工作台等部件的设计；4. 设计数控机床的电气控制系统，包括伺服系统、控制系统等的设计；5. 制作数控机床的相关部件，如床身、滑块、工作台等；6. 进行数控编程，编写加工程序，实现对某种材料的加工任务；7. 调试和测试设计的数控机床，验证其性能和精度；8. 撰写毕业设计报告，总结设计过程和结果。
五、预期成果：1. 完成一个具有一定复杂度的数控机床的设计和制作；2. 实现对某种材料的加工任务，验证设计的可行性和效果；3. 撰写毕业设计报告，详细介绍设计过程和结果。
数控技术项目计划书文档
数控技术项目计划书文档一、项目背景随着制造业的发展和智能化的推进，数控技术在现代工业生产中的应用越来越广泛。
数控技术作为一种现代化的生产方式，不仅提高了生产效率，降低了生产成本，还提高了产品的质量和稳定性。
因此，开展数控技术项目具有重要的意义，可以促进工业生产的现代化转型，提高企业的竞争力和市场占有率。
二、项目目标本项目旨在开展一项数控技术项目，利用先进的数控设备和技术，为企业提供定制化的数控加工服务，满足客户个性化的生产需求。
具体目标包括：1.建立一支专业的数控技术团队，具备数控编程、加工操作和设备维护等技能；2.引进先进的数控设备，包括数控车床、数控铣床等，以提高生产效率和加工精度；3.开发定制化的数控加工方案，为客户提供高品质的产品和服务；4.实现项目的盈利并逐步扩大业务规模，打造具有竞争力的数控加工品牌。
三、项目内容1.团队建设：招聘并培训专业的数控技术人员，包括数控操作工、数控编程师、设备维护工等；2.设备引进：购买先进的数控设备，包括数控车床、数控铣床等，以提高生产效率和加工精度；3.技术开发：开发数控加工软件和设备控制程序，实现定制化的数控加工方案；4.产品推广：通过各种渠道宣传推广，吸引客户并提供定制化的数控加工服务；5.质量管理：建立完善的质量管理体系，确保产品质量和生产安全。
四、项目进度计划1.项目启动阶段（1-3个月）：-完成团队建设工作，招聘专业的数控技术人员；-购买数控设备，进行设备安装和调试；-开展市场调研，确定项目定位和发展方向。
2.项目实施阶段（3-12个月）：-开展数控加工技术研发，制定定制化的加工方案；-开展产品推广活动，推动销售业绩；-建立质量管理体系，确保产品质量和生产安全。
3.项目验收阶段（12个月后）：-完成项目目标和任务，实现项目预期收益；-评估项目效果和成果，为未来项目发展提供参考意见。
五、投资预算1.团队建设费用：50万元；2.设备购置费用：100万元；3.技术开发费用：30万元；4.市场推广费用：20万元；5.其他费用：20万元。
数控技术应用专业建设方案
数控技术应用专业建设方案数控技术是一种现代化的制造技术，在制造业中有着广泛的应用。
随着制造业的发展和智能化水平的提高，数控技术的需求也越来越大。
因此，建设数控技术应用专业是十分必要的。
下面将从专业设置、师资队伍、教学环境和实践教学等方面进行论述。
一、专业设置：1.专业名称：数控技术应用专业2.培养目标：培养掌握数控机床操作、编程和维护等技能，能够独立进行数控加工、生产管理和技术创新的应用型专门人才。
3.专业课程设置：数控加工技术、数控编程与调试、机床电器与自动控制、现代制造工程基础、制图与CAD/CAM技术、数控车、铣、镗、钻加工技术等。
二、师资队伍：1.教师队伍：该专业教师团队由2名教授、4名副教授、8名讲师组成，其中博士学位教师占比70%以上。
2.教师培训：学校定期组织教师参加行业培训、学术研讨会和实践交流活动，不断提升教师的专业水平和教学能力。
三、教学环境：1.实验室建设：投入大量资金建设一流的数控机床实验室，配备先进的数控机床设备和软件，满足学生的实践教学需求。
2.教学设施：提供专业课程所需的教材和参考资料，配备多媒体教学设备，使教学更加生动、直观。
四、实践教学：1.实习基地：与知名企业合作，搭建实习基地，为学生提供实习机会，让学生在实践中掌握和应用数控技术。
2.毕业设计：通过毕业设计，培养学生独立解决实际问题的能力，锻炼学生的创新意识和团队协作能力。
3.校企合作：与企业合作开展项目研究，提供企业实际需求的解决方案，提高学生的职业素养和实际应用能力。
五、就业前景：综上所述，建设数控技术应用专业是以培养应用型专门人才为目标，通过专业课程设置、师资队伍建设、教学环境建设和实践教学等方面的措施，提高学生的专业水平和实践应用能力，为制造业的发展和智能化进程贡献人才力量。
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预期目标：充分结合企业技术元素完善4门工学结合、一体化教材，初步建设3个专业课程教学资源库，完善核心课程多媒体教学课件，满足学生个性化、自主性学习的需求。
验收要点：
（1）教学资源库建设研讨会活动记录；
（2）编写和完善《数控车床编程与加工》、《钳工实训与加工》、《普通车实训与加工》、《数控铣编程与加工》4门工学结合、一体化教材建设；
预期目标：继续加强“双师型”教师培养，使“双师型”教师比例达到90%，建设一支综合素质高、实践能力强的“双师型”师资队伍，辐射模具等专业群。
验收要点：
（1）100%的专业教师的获得技师或以上的专业技能证书；
（2）“双师型”教师比例达到90%；
（3）15名以上教师参加教学能力或专业能力的培训、学习交流；
校企合作、工学结合运行机制建设
1．依托专业办企业
预期目标：完善校内生产性实训基地建设，启动尝试依托专业办企业工作。
验收要点：
（1）依托专业办企业研讨会活动记录；
（2）制定依托专业办企业，建设校内机械加工企业实施方案；
（3）校内机械加工企业加工产品图纸及实物3套。
预期目标：进一步推进和深化依托专业办企业工作，依托校内机械加工企业的运营推进专业技术教学，提升专业美誉度。
预期目标：完善评价机制，形成以实践技能、职业素质为核心的学生职业能力考核体系，坚持“双证上岗”促进专业课程考试与国家职业资格技能鉴定相统一。
验收要点：
（1）完善由行业、企业和职校共同制定的学生评价体系；
（2）完善数控技术应用专业核心课程考核大纲及考核办法；
（3）完善专业教学质量督导及监控方案；
（4）教学质量监控小组教学反馈活动记录；
（6）安排2次以上国内外学习交流。
3．培养“双师型”师资队伍
预期目标：加强“双师型”教师培养，使“双师型”教师比例达到80%。
验收要点：
（1）100%教师的获得高级以上的专业技能证书；
（2）“双师型”教师比例达到80%；
（3）10名以上教师参加教学能力或专业能力的培训、学习交流；
（4）制定教师下企业参加生产和研发的管理办法。
附件3 任务书数控技术应用专业建设进度
重点专业名称
数控技术应用专业
建设负责人：岑清
建设内容
2013年6月
（预期目标、验收要点）
2014年16月
（预期目标、验收要点）
人才培养模式与课程体系改革
1．创新人才培养模式
预期目标：依托本专业现有基础，探索、实施“学岗直通、工学交替、顶岗实习”人才培养模式，实现 “五合一”。
验收要点：
（1）完善校内机械加工企业管理和运行机制；
（2）校内机械加工企业加工产品图纸及实物5套；
（3）校内机械加工企业运行效益情况报告1份；
（4）校内机械加工企业生产产品展示；
（5）校内机械加工企业推进专业技术教学评估报告。
2．校企合作管理和运行机制建设
预期目标：初步构建校企合作管理和运行机制，确保校企合作项目的各项工作的顺利进行。
预期目标：进一步培养2名专业带头人，并发挥专业带头人作用，把握专业发展动向，发挥引领和带动校企合作。
验收要点：
（1）参加4次以上国内外进修考察、学习交流；
（2）主编ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ本或以上专业课程教材；
（3）主持本专业建设规划的修订；
（4）组织和实施校企合作；
（5）参与企业技术服务、职业技能培训；
（6）培养骨干教师2名，达4名；
师资
队伍
建设
1．培养专业带头人
预期目标：培养专业带头人2名，提高专业建设能力和企业技术服务能力，更好的组织专业建设。
验收要点：
（1）制定专业带头人培养计划；
（2）参加2次以上国内外进修考察、学习交流；
（3）主持专业建设规划、教学改革和教学大纲等项目的建设；
（4）培养骨干教师2名；
（5）参加考评员考核，取得证书。
预期目标：进一步进行4名骨干“双师型”教师的培养，使其成为校企合作、专业建设、课程开发和教学的核心成员。
验收要点：
（1）参加考评员考核，取得证书；
（2）参与校企合作、课程体系及专业规划建设；
（3）辅导学生参加技能竞赛获奖6项；
（4）4名骨干教师各发表专业论文1篇或获奖；
（5）参与5门核心课程建设和教材编写、教学资源库建设；
（7）参加高级考评员考核，取得证书。
2．培养专业骨干教师
预期目标：培养“双师型”专业骨干教师4名，使其初步成为课程开发和教学的核心成员。
验收要点：
（1）制定专业骨干教师培养计划；
（2）分别参与4门核心课程建设和教材编写，参加3门专业课程教学资源库建设；
（3）辅导学生参加技能竞赛获奖4项；
（4）4名骨干教师各发表专业论文1篇或获奖。
验收要点：
（1）成立校企合作领导工作小组；
（2）成立校企合作工作小组；
（3）制定本专业2013年校企合作计划和工作要求；
（4）完善各类校企合作管理和运行机制的相关文件和协议；
（5）定时召开校企合作联席会议、研讨会的活动记录；
（6）开展校企合作对提升专业教学质量的调研报告。
3．校外实训基地建设
预期目标：加强校外实训基地建设，以满足学生对各工种的实训要求。
（4）制定兼职教师到校工作管理规定。
预期目标：新聘请4名（达10名）高校专家、技术人员或能工巧匠参与专业建设、校企合作、实训教学或专业技术培训，优化教学团队结构。
验收要点：
（1）完善外聘兼职教师管理办法；
（2）外聘兼职教师聘书或协议书10份；
（3）10名外聘兼职参加专业建设、校企合作等活动记录；
（4）完善兼职教师到校工作管理规定。
（4）进行普车、钳工“教学做一体化”教室、实训车间建设；
（5）各实训课程实施新教学模式下学生作品展示；
（6）学生参加各类竞赛，获市级以上奖励12项以上。
4．教学资源库建设
预期目标：建设2门工学结合、一体化教材，初步建设3个专业课程教学资源库。
验收要点：
（1）教学资源库建设研讨会活动记录；
（2）教学资源数据库建设和实施方案；
（5）制定课堂教学质量量化评价标准；
（6）制定课程考试与国家职业资格证书认证相结合实施方案。
6．校内生产性实训基地建设
预期目标：引入真实企业的生产要素，初步建设校内生产性实训基地，为学生提供充足的实训工位。
验收要点：
（1）制定各实训车间生产性车间建设实施方案；
（2）数控车削加工车间进行生产性车间建设和改造；
（3）完善《数控车床编程与加工》、《普通车实训与加工》、《数控铣编程与加工》3门课程的教学资源库建设；
（4）完善《机械制图及计算机辅助制图》精品课程建设；
（5）完善《数控车床编程与加工》精品课程建设；
（6）新增核心课程多媒体教学课件4套，达8套；
（7）新增核心课程工学结合试题库4套，达8套。
5．创新评价模式
验收要点：
（1）完善各实训车间生产性车间建设实施方案；
（2）普通车加工车间进行生产性车间建设和改造；
（3）钳工车间进行生产性车间建设和改造；
（4）模具拆装车间进行生产性车间建设和改造；
（5）将企业文化进入生产车间建设；
（6）完善实训基地管理建设；
（7）校内生产性实训基地完成各类培训资料；
（8）校内生产性实训基地承办各类技能竞赛资料。
（3）数控铣削加工车间进行生产性车间建设和改造；
（4）模具综合制造车间进行生产性车间建设和改造；
（5）机械拆装与维修实训车间建设；
（6）校内生产性实训基地进行各类培训资料；
（7）校内生产性实训基地承办各类技能竞赛资料。
预期目标：进一步引入真实企业的生产要素和企业文化，完善校内生产性实训基地建设，为学生创设更接近真实生产企业的实训环境，提升学生的职业素养。
验收要点：
（1）珠三角地区机械加工制造企业调研及人才需求报告（2013年）；
（2）完善“学岗直通、工学交替、顶岗实习”人才培养方案；
（3）“引产入校、接单生产”合作协议、加工图纸各4份；
（4）与学校开展紧密型校企合作新增企业2家；
（5）模具等专业创新人才培养模式方案；
（6）双技能证获取率达到85%；
验收要点：
（1）制定校外实训基地管理及运行制度；
（2）建设校外实训基地3家；
（3）2012年学生到校外实训基地实习实训情况汇总表；
（4）2012年学生到校外实训基地实习实训协议；
（5）制定校企双方共建实训基地管理办法。
预期目标：进一步拓展校外实训基地，以满足学生将来各种形式各种工作岗位的就业需求。
验收要点：
（3）制定2013年数控技术应用专业实施性教学计划；
（4）建设专业核心课程3门。
预期目标：根据企业调研报告进一步完善人才培养目标，对上一年教学体系进行总结反思，进一步完善理论和实践教学体系，使课程体系教学更好地为本地区先进制造企业服务。
验收要点：
（1）根据企业调研及人才需求报告、学生问卷调查、学校专业教学资源调查等确定专业人才培养目标；
验收要点：
（1）教学模式创新与改革研讨会活动记录；
（2）制定基于工作过程的教学做一体化教学模式实施方案；
（3）制定以工作任务为驱动的项目教学模式实施方案；
（4）进行数控车、铣“教学做一体化”教室、实训车间建设；
（5）数控车实训课程、数控铣实训课程实施教学做一体化教学模式的教学资料；
（6）学生参加各类竞赛，获市级以上奖励8项以上。
（2）2013年数控专业课程设置研讨会会议记录；
（3）制定2014年数控技术应用专业实施性教学计划；
（4）制定数控技术应用专业核心课程教学大纲及考核办法；
（5）新建设专业核心课程3门。