中学教师职称评审量化积分办法
中学教师职称评审量化积分办法
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撰写人：_________
_____年___月___日
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（仅供参考）
中学教师职称评审量化积分办法
一、依据：所有申报者须达到省、市职称申报的基本要求。
量化标准依据苏职称〔XX〕14号《关于印发<江苏省中小学教师专业技术资格评审条件（试行）的通知>》、盐人社〔XX〕138号《关于转发〈江苏省中小学专业技术资格评审条件（试行）〉的通知》和盐教职称〔XX〕2号《关于做好XX年全市中小学（幼儿园）教师专业技术资格评聘工作的通知》中相关内容。
二、积分内容与分值
（一）师德师能（30分）
1.教育管理(25分)
（1）师德（10分）
A、忠诚于党的教育事业，遵守教育法规，有良好的师德修养，自觉抵制有偿家教，树立良好形象。
任现职以来，在学校年度考核中历年考核均合格，得基本分3分，被确定为优秀等次的，加1分/次。
累计不超过5分。
B、认真履行岗位职责，模范遵守校纪校规，主动参与集体活动，或在团队建设中发挥积极作用。
（5分）
近三年来，如有无故旷职、旷课、失职行为（如监考迟到等），被学校教育行政部门通报批评或处分的，本项不得分。
（2）管理（15分）
任现职以来，从事中层管理、班主任、处室干事、教研组长、备课组长、音体美劳科技等社团活动小组等教育管理工作，经考核合格后，分别计分。
其中，中层管理、班主任计3分/学年；处室干事、教研组
长计2分/学年；备课组长、负责音体美劳等社团活动小组教育管理工作计分/学年。
(此项累计得分不超过15分)
2.综合表彰(5分)
任现职以来，获省级及以上综合表彰得5分，市级得4分，市直级得3分，校级得2分，单项表彰减半计分。
获得多项表彰按最高级别记分，不累加。
（二）教学工作（45分）
1．教学质量与评价（20分）
由申报者本人先行提供近五年来所任教班级教学实绩的详细证明材料，经教务处核实认定, 确定每学年等次，因个人原因造成工作量不足者,不得评为A等。
A、B、C等次分别按4、3、2分计。
此项累计近5学年,满分值为20分。
A等标准为：①教学基本功扎实，教学过程规范，能运用现代化教学手段，教学效果优良，任教班级终端显示成绩与同类型班级比较为优秀者；②学生对其课堂教学满意度达到95%以上；③日常教学常规考核为“优”等第。
B等标准为：①任教班级终端显示成绩与同类型班级比较为良好或成绩上升幅度较大；②学生对其课堂教学满意度达到90%-95%；③日常教学常规考核为“良”等第。
C等标准为：①任教班级终端显示成绩处于同类班级中下游且无明显进步；②学生对其课堂教学满意度达到85%-90%；③日常教学常规考核为“及格”等第。
具体成绩确认依据：初中为学年期末考试、年度会考、中考，高中为学年期末考试、市调研考试、学业水平考试和高考。
原则上成绩在同
年级、同类型班级中进行比较。
高中因学生选科,只任教单一类型班级的,以学生入学或者分班成绩为参照,计算离差值。
跨不同类型班级任教者,减半计算,累计积分。
非考试学科的，依据学校考核和相关测评酌情给分。
2．教学基本功、优质课竞赛获奖（12分）
从教以来，参加教育、教学主管部门组织的各级各类教学竞赛,均纳入计分范围。
（1）基本功竞赛：省级及以上按12分计，市级按9分计，市直级按6分计，校级按3分计。
教学设计、课件制作、命题等单项基本功竞赛按同等级1/3计分。
（2）优质课评比：省级及以上按11分计，市级按8分计，市直级按5分计，校级按2分计。
各奖项按获奖等级1分递减，按最高级别计分，不重复计分，本项得分最高不超过12分。
3．新课程综合考核A等或市教学基本功考核优秀计3分。
4. 近五年以来，在基础年级任教每年得分，在毕业年级任教每年得2分，任教初三化学每年得分。
本项累计得分不超过10分。
（三）教科研工作（15分）
1.论文：论文符合职称申报规定要求，在省级及以上正规刊物上发表计3分/篇，在市级刊物发表计2分/篇（不含报纸和论文集）；获省一、二等奖计2分/篇，三等奖计1分/篇,获市一、二等奖计1分/篇,三等奖计分/篇。
本项积分累计不超过12分。
2.课题：联合主持省、市级课题研究且已经结题的，主持者分别计6分、4分，未结题的减半；参与者减半计算。
本项得分累计不超过6
分。
3.专著：对外公开发表的专著,独著6分，主编4分、副主编2分、参编1分。
学校组织编写的校本教材减半记分。
不含练习册、习题集等。
说明：本项总分最多不超过15分。
（四）其他（10分）
1．（5分）按市教育局审批的同意推荐申报岗位数进行教职工民主测评，同意票与投票总数之比值乘以5计分。
2．（5分）按市教育局审批的同意推荐申报岗位数进行职称推荐工作领导小组测评，同意票与投票总数之比值乘以5计分。
（五）附加分
1.任现职以来，担任中层管理人员或班主任满五年以上的,毎超一年按分计。
2.职龄满五年以上的,毎超一年按1分计。
3. 支教或交流1年以上(含一年)并考核合格者加2分。
（六）积分计算：
以上几项分值汇总后作为申报者综合积分值供学校推荐申报及聘
任使用。
三、说明
1.凡援疆人员、省优质课竞赛一等奖获得者、省基本功大赛二等奖获得者不受名額限制。
2.本办法解释权归校长室。
3.本办法自公布之日起施行。
（仅供参考）
撰写人：_________
_____年___月___日
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中学教师职称评审量化积分办法模版
中学教师职称评审量化积分办法模版一、工作履历及教学经验积分评定：1. 学习经历：根据教师的学历背景和学习经历给予相应积分，硕士学位加10分，博士学位加20分。
2. 教学经验：根据教师的教学经验给予积分，具体计算方法为每年工作经验加2分，最高不超过20分。
二、教学质量及成果积分评定：1. 课堂教学效果：根据学生评价和学生成绩等方面考核，优秀加20分，良好加15分，合格加10分，不合格不得分。
2. 教学成果：根据教师参与教材编写、科研项目等方面考核，一项教学成果加10分，最高不超过20分。
三、教学科研积分评定：1. 教研论文发表：根据教师在教育类期刊上发表的教研论文数量给予相应积分，每篇论文加5分，最高不超过20分。
2. 教材编写：根据教师参与教材编写的数量和级别给予相应积分，每本教材加10分，最高不超过20分。
3. 科研项目：根据教师参与科研项目的数量和级别给予相应积分，一项科研项目加10分，最高不超过20分。
四、教师培训及专业素质积分评定：1. 岗位培训：根据教师参加的岗位培训课程和培训时间给予相应积分，每门课程加5分，最高不超过20分。
2. 教育教学专业能力：根据教师参加的教育教学专业能力考核和获得的证书给予相应积分，每项考核加10分，最高不超过20分。
五、工作表现积分评定：1. 工作态度：根据教师的工作纪律和态度给予相应积分，优秀加10分，良好加5分，不合格不得分。
2. 任课班级成绩：根据教师任教班级成绩评定给予相应积分，优秀加15分，良好加10分，合格加5分，不合格不得分。
3. 学生综合素质成长：根据教师对学生综合素质的培养和促进给予相应积分，优秀加15分，良好加10分，合格加5分，不合格不得分。
六、奖惩记录积分评定：1. 奖励记录：根据教师获得的奖励荣誉给予相应积分，一项奖励加5分，最高不超过20分。
2. 违纪违规记录：根据教师的违纪违规情况给予相应扣分，每条违纪违规记录扣5分，最高扣分不超过20分。
中学教师专业技术职务资格评聘量化赋分办法
中学老师专业技术职务资格评聘量化赋分方法篇1:中学老师专业技术职务资格评聘量化赋分方法临沂第十二中学20**年度老师专业技术职务资格评聘推举量化赋分方法为确保我校老师专业技术职务资格申报评审工作更加科学、客观、公正，本着"公开、公平、竞争、择优'的原则，依据上级有关文件精神，并结合我校实际，讨论确定了《临沂十二中20**年度老师专业技术职务资格评聘推举量化赋分方法》，现予以公布。
一、师德赋分师德赋分用20**年度考核师德赋分进行折算。
评议老师的师德表现，满分10分。
有违规违纪现象的一票否定。
二、工作年限赋分教龄每年0.8分，工龄每年0.6分。
计算方法从工作之日起，按周年计算。
脱产进修时间，不计算为教龄。
教龄工龄不能重复加分。
三、学历赋分分值为：中学0.3分，高中0.5分，中专0.6分，专科0.9分，本科1.1分，讨论生（结业）1.2分，讨论生（硕士）1.5分。
赋分方法，分值乘获得相应学历的教龄（工龄）。
四、任职年限赋分每年1分。
竞聘高级职务的任职年限以任中级职务之日推算；竞聘中级职务的任职年限以任初级职务之日推算。
任职年限以聘任通过日期为准，按周年计算。
五、待聘年限赋分中小学老师专业技术职务已评未聘人员，竞争待聘专业技术职务时，待聘时间每年2分。
赋分方法，分值乘待聘年限。
六、年度考核赋分优秀等次每年2分，合格等次每年1.8分。
以近五年计算，累计不超过10分。
七、荣誉赋分各级党委政府表彰的优秀老师、优秀教育工、优秀班主任等项。
国家级7分，省级5分，市级4分，区级3分。
其他各级各类部门单位表彰的荣誉奖项，国家级4分，省级3分，市2分，区级1分。
赋分方法为：1、以上全部荣誉必需是任现职以来的。
2、以上两种荣誉分别只取最高级别一项计分，累计最高分值不超过10分。
八、工作量赋分以近三年在本校的工作量为准,以每年年度考核工作量原始数据折算赋分。
调入或毕业调配的老师以在本校的工作量为准。
截止20**年12月31日未达到法定退休年龄的学校在编教职工，其基础分均为10分。
中学教师职称评定积分细则范文(三篇)
中学教师职称评定积分细则范文第一章总则为了规范中学教师职称评定工作，公正、客观、科学地评价中学教师的职业能力和水平，根据教育部相关文件精神，制定本细则。
第二章积分计算方法1. 教育背景积分1) 学士学位：20分2) 硕士学位：40分3) 博士学位：60分2. 教学工作积分1) 本校工作年限：每年2分，最多20分2) 参与教学科研项目：每项5分，最多10分3) 参与教材编写：每本3分，最多9分4) 获得教学比赛或奖项：每项3分，最多9分5) 教学成果奖励：根据奖项等级评定，最多20分3. 研究成果积分1) 发表教育论文：每篇4分，最多20分2) 主持教育科研项目：每项10分，最多20分3) 著作出版：每本8分，最多16分4) 教育研究成果奖励：根据奖项等级评定，最多20分4. 学术活动积分1) 参加学术会议：每次2分，最多10分2) 主持学术讲座：每次3分，最多12分3) 参与学术研讨或工作坊：每次2分，最多8分5. 教务管理积分1) 任教务主任：10分2) 任年级主任：5分3) 参与教师培训和管理工作：每次2分，最多10分第三章积分细则1. 积分统计周期为每三年一次。
2. 积分细则的具体计算方法由学校教务处负责统计和核算。
3. 积分细则的评定结果以学校教务处的评定报告为准。
4. 中学教师职称评定委员会根据积分评定结果，进行评定，最终确定教师的职称评定等级。
第四章附则1. 本细则从公布之日起实施，同时废止以前的相关细则。
2. 对于评定过程中的争议和异议，中学教师职称评定委员会有权进行调查和裁决。
3. 其他未尽事宜，由学校教务处根据实际情况进行解释和处理。
以上即为《中学教师职称评定积分细则》的范文，仅供参考。
实际的细则可根据学校具体情况和要求进行修改和调整。
请广大教师们按照学校的要求积极参与教师职称评定工作，提高自身的专业能力和水平。
中学教师职称评定积分细则范文（二）第一章：绪论第一节：引言中学教师职称评定积分细则的制定是为了规范中学教师职称评定工作，公正、客观地评价教师的业绩和能力，提高中学教师职称评定的科学性和准确性。
中学教师职称评审量化积分办法范文（二篇）
中学教师职称评审量化积分办法范文本文旨在探讨中学教师职称评审量化积分办法，以科学、公正、客观的方式对中学教师的教学、科研、教育管理等方面的绩效进行评价，以便更好地反映教师的职业水平和能力。
一、评审指标及权重分配1. 教学业绩评价指标（40%）（1）授课质量评价：包括教学设计、教学方法与手段、教学效果等方面的评价。
（2）学生成绩评价：对学生的学习成绩进行评价，包括学生考试、作业等成绩。
（3）课堂纪律评价：对教师课堂管理、学生纪律情况进行评价。
2. 科研成果评价指标（30%）（1）科研项目：对教师参与的科研项目的质量和成果进行评价。
（2）论文发表：对教师在学术刊物上发表的论文数量和质量进行评价。
（3）科研成果转化：对教师的科研成果转化为教学实践的情况进行评价。
3. 教育管理评价指标（20%）（1）班级管理评价：对教师对班级进行管理的情况进行评价。
（2）学生指导评价：对教师对学生进行学业、生活指导的情况进行评价。
4. 学科组工作评价指标（10%）（1）学科组活动：对教师在学科组中所承担的工作和表现进行评价。
（2）学科交流：对教师在学科交流活动中的参与和表现进行评价。
二、积分计算方法1. 指标得分计算教师根据每项指标的具体要求进行填写，设定分值区间进行评分。
根据教师填写的得分和权重，乘以相应的权重得到每项指标的得分。
2. 总分计算将各项指标得分相加，得到教师的总分。
按照总分从高到低排序，确定职称评审的结果。
三、评审程序1. 提交材料教师需要按照评审要求准备好申报材料，包括个人简历、教学设计、科研成果、教师评价等。
2. 材料审核学校聘请专家组对申报材料进行审核，确认材料是否符合评审要求。
3. 绩效评估根据评审指标和量化积分办法，对教师的绩效进行评估，给出相应的得分。
4. 专家评审学校聘请专家组对教师的申报材料和绩效评估结果进行评审，提出评审意见和建议。
5. 综合评定根据教师的申报材料、绩效评估和专家评审意见，综合评定教师的职称评审结果。
中学教师职称评聘工作积分细则范文（二篇）
中学教师职称评聘工作积分细则范文I. 概述教师职称评聘是一项重要的工作，为了确保评聘的公正、公平，制定了一套细则来对教师进行评估，以便决定他们是否符合晋升职称的条件。
本文将详细介绍教师职称评聘工作的积分细则，以便全面、客观地评估教师的绩效。
II. 教学贡献（满分100分）教学贡献是评估教师职称的关键因素之一，以下是评估教师教学贡献的具体标准和权重：A. 教学效果（满分40分）1. 学生绩效（30分）：评估学生的考试成绩、学业水平和学科竞赛成绩等。
2. 教学评价（10分）：根据学生、家长和同事对教师的评价进行评估。
B. 教学创新（满分30分）1. 教学方法和手段（20分）：评估教师是否使用创新的教学方法和手段，包括使用多媒体教具、互动式教学等。
2. 教学资源（10分）：评估教师是否积极获取和应用教学资源，如教学软件、教材等。
C. 教学团队合作（满分30分）1. 教师合作（20分）：评估教师在教学团队中的合作精神和能力。
2. 学科专业团队合作（10分）：评估教师在学科专业团队中的贡献和能力。
学科建设是评估教师职称的另一个重要方面，以下是评估教师学科建设的具体标准和权重：A. 学科研究（满分40分）1. 学术论文（20分）：评估教师发表的学术论文数量和质量。
2. 科研项目（20分）：评估教师参与的科研项目数量和质量。
B. 学科竞赛（满分20分）1. 学生参赛成绩（10分）：评估教师指导的学生在学科竞赛中的成绩。
2. 赛事组织（10分）：评估教师是否参与学科竞赛的组织和筹备工作。
C. 学科团队建设（满分20分）1. 学科团队建设（10分）：评估教师在学科团队中的建设和贡献。
2. 学科资源共享（10分）：评估教师是否积极推动学科资源的共享和交流。
IV. 教师发展（满分40分）教师发展是评估教师职称的另一个重要方面，以下是评估教师发展的具体标准和权重：A. 自我学习（满分20分）1. 学习方法（10分）：评估教师是否具备有效的学习方法和策略。
2023年中学职称评聘推荐量化赋分实施方案
2023年中学职称评聘推荐量化赋分实施方案一、背景中学教师职称评聘是对教师专业能力和业绩的一种评价和认定，是促进教师专业发展，提高教育教学质量和水平的重要途径。
为了更加公平、公正、科学地评估教师的综合素质，提高中学教师职称评聘工作的质量，制定2023年中学职称评聘推荐量化赋分实施方案。
二、目的和原则1. 目的：通过量化赋分，客观、公正地评价和认定中学教师的专业能力和业绩，推动教师专业化发展，提高教育教学质量和水平。
2. 原则：（1）科学公正原则：依据教师的绩效和能力，以客观、公正的方式进行量化赋分。
（2）分类评估原则：根据教师在教学、科研、教育管理、教育服务等方面的表现，合理划分不同项目和不同权重，评估教师的综合素质。
三、评估指标和分值设置1. 教学工作（50%）（1）教学成绩（15%）：包括学科竞赛获奖情况、教学成果（论文、教材等）、学生成绩等。
（2）教学质量（20%）：包括听课评价、学生评价等。
（3）教学实践（15%）：包括教育教学研究、教学改革、教育科技应用等。
2. 科研工作（20%）（1）科研成果（15%）：包括科研项目、学术论文、专利等。
（2）科研能力（5%）：包括科研经费、科研团队建设等。
3. 教育管理工作（10%）（1）教研管理（7%）：包括教学研究课题、教研活动组织、教研成果等。
（2）学科带头人（3%）：包括学科团队建设、学科竞赛成绩等。
4. 教育服务工作（20%）（1）学生工作（10%）：包括学生综合素质评价、学生活动组织等。
（2）社会服务（10%）：包括社会实践、社会教育等。
四、具体实施步骤1. 建立评估指标和分值的数据库，明确每个指标的权重和计算方式，确保量化赋分的科学性和公正性。
2. 每位教师按照所在学校的评聘工作时间节点，提交个人绩效材料，包括各项评估指标的相关证明材料。
3. 学校职称评审委员会按照评估指标和分值进行评估和打分，出具评估报告。
4. 学校组织评审结果公示，并接受教师对评审结果的申诉。
中学教师职称评聘工作积分细则
中学教师职称评聘工作积分细则一、总则为规范中学教师职称评聘工作，有效提升教师队伍素质，制定本细则。
二、教学业绩积分1. 教学质量积分：完成教学任务的总学生平均成绩，按照学校规定的权重进行加权计算。
2. 教育教学改革实践积分：参与教育教学改革项目研究与实践、教学方法创新等活动，分别按照项目级别、实施效果等进行评分。
3. 教材教法研究成果积分：参与编写教材或教法研究成果的数量和质量，按照学术评价标准进行评分。
三、科研成果积分1. 学术论文积分：发表学术论文的数量和质量，按照影响因子、期刊级别等进行评分。
2. 科研项目积分：参与科研项目的数量和质量，按照项目级别、成果转化等进行评分。
3. 科学技术奖励积分：获得省级以上的科学技术奖励的数量和级别，按照奖项级别、个人贡献等进行评分。
四、教育教学管理积分1. 学科带头人积分：担任学科带头人的年限和带领学科的发展水平，按照学科建设指标进行评分。
2. 教研组组长积分：担任教研组组长的年限和组织管理能力，按照教研成果和领导力进行评分。
3. 课题组组长积分：担任课题组组长的年限和课题成果，按照课题项目和完成情况进行评分。
五、岗位职责积分1. 班主任工作积分：担任班主任的年限和学生综合素质评价，按照学校评定标准进行评分。
2. 教育教学管理工作积分：参与学校教育教学管理工作的工作量和质量，按照学校绩效评价标准进行评分。
六、综合评价积分根据教师在教学、科研、管理等方面的综合表现，进行综合评价，按照学校制定的综合评价指标分别进行评分。
七、考核办法1. 积分汇总：根据教师的学术成果、教育教学质量、教学管理等方面的积分，进行总分汇总。
2. 等级评定：按照总分从高到低进行排序，依次划分为特级教师、一级教师、二级教师等不同等级。
3. 职称评定：根据教师的等级评定结果，确定教师的职称评定结果，并进行公示和备案。
八、附则本细则的解释权归学校教师职称评审委员会所有，如有未尽事宜，按照学校相关规定执行。
2024年中学教师职称评定积分细则（二篇）
2024年中学教师职称评定积分细则1. 资历评价得分：自担任现职以来每满规定年限得相应分数，最高分为15分。
2. 年度考核积分：任职期间年度考核均为“合格”可得基础分，每获得一个“优秀”额外增加一定分数，上限为8分。
3. 骨干教师荣誉积分：获得县“教学能手”或“学科带头人”等称号可获不同分值，提升一个等级额外增加相应分数，最高分为6分。
4. 政府表彰及教学实绩积分：受到校、镇、县局、县政府、市、省表彰分别对应不同分值，非教育教学主管部门授奖除外，最高分为10分。
5. 学科业务竞赛积分：在县局组织的考试中获得一、二、三等奖可得相应分数，提升一个等级额外增加相应分数，最高分为10分。
6. 论文、课题研究积分：县级论文发表或获奖每篇得一定分数，提升一个等级额外增加相应分数；参与省、市、县、校课题研究分别得4、3、2、一定分数，论文和课题研究分别有单独的分值，最高分为10分。
7. 优质课竞赛积分(含说课)：县一、二、三等奖分别加4、3、一定分数，提升一个等级额外增加相应分数，片一等奖加一定分数，最高分为8分。
8. 教师民主测评积分：优秀、良好、一般、较差分别得相应分值，最高分为10分。
9. 学生满意度积分：优秀、良好、一般、较差分别得相应分值，最高分为6分。
10. 考勤积分：校级考勤缺席或请假超过规定次数将扣除相应分数，直至扣完为止，包含寒暑期教师业务培训，具体分值由办公室、教务处和工会各占一定比例，最高分为12分。
11. 教学实绩积分：优秀、良好、一般分别得相应分值，最高分为16分。
12. 管理工作积分：任现职以来担任年级长及以上领导或班主任工作每满一年加一定分数，最高加满5分。
13. 管理工作获奖加分：个人或班集体获校、县、市、省表彰一次分别加1、3、5、一定分数，分管管理工作获奖类同，最高分为10分。
14. 课堂教学效果评价积分：优秀、良好分别得相应分值，最高分为8分。
15. 辅导学生竞赛获奖积分：县级一、二、三等奖，每人次分别加2、1.5、一定分数，提升一个等级额外增加相应分数，最高分为5分。
中学教师职称评审量化积分办法
中学教师职称评审量化积分办法
中学教师职称评审的量化积分办法可以考虑以下几个方面：
1. 教学工作量（占比30%）：根据教师的授课课时、教学评价、学生成绩等情况进行评分，表现优秀的教师可以获得较高的分数。
2. 教学成果（占比30%）：评估教师的教学研究成果，包括教学论文、教材编写、教学项目等。
优秀的成果可以获得相应的分数。
3. 学术研究（占比20%）：评估教师的学术研究成果，包括科研项目、科研论文、专著等。
优秀的研究成果可以获得相应的分数。
4. 教育管理（占比10%）：评估教师的教务管理、班级管理等方面的工作表现，包括教务活动组织、学生管理、学校活动策划等。
优秀的管理工作可以获得相应的分数。
5. 培训进修（占比10%）：评估教师的进修培训情况，包括参加教育类培训、学术会议、职称技能培训等。
参加并取得成绩较好的培训活动可以获得相应的分数。
以上是一种可能的量化积分办法，具体的评分标准还可以根据不同学校和地区的实际情况进行调整和细化。
此外，评审过程中应当确保评分方式公平公正，评委具备专业的评审能力，以确保评审结果的客观性和准确性。
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石门初级中学教师职称评审量化赋分制度
5、课题成果：省级5分，市级4分，县级3分。
课题负责人按同级满分成员依次递减0∙5分。
第1、2项不限件，第3项每小
项及4、5项各限5件。
8
民主
评议
德、能、勤、绩各5分，共计20分。
专业技术资格证书
4
年度
考核
优秀每年2分，合格每年1.5分;（中级近四年,
高级近五年）
年度考核
5
荣叁zzΓ>∙Q
称号
国家级6分，省级5分，市级4分，县级3
分，乡镇级1分。
1、教师节政府与教育主管部门联合表彰的优秀教师、模范班主任、优秀教育工作者；教体局表彰的优秀班主任、师德标兵、优秀党务工作者、优秀共产党员等乘以2;2、教体局表彰的其他荣誉原分值（各系列限五件）；
2、优质课（技能大赛）：市级一、二、三等奖分别为6、5、4分。
县级一、二、三等奖分别为4、3、2分。（录像课减半）
公开课按同级优质课一等奖。
3、评选的论文（包括辅导奖、备课簿、教案、学具制作、课件等）凡是教育主管部门层层评选的是，赋分如下；若不是，则一律记0∙5分。市级一、二、三等奖分别为3、2.5、2分；县级一、二、三等奖分别为2、1.5、1分。
3、其他部门表彰的减半且限五件。
6
论文
国家级4分，省级3分，市级2分。
报刊、杂志（正式发表的限
论著
发表的论文、论著须是正式报刊、杂志上发表且教育主管部门承认的；论文集、习题集、增刊等不予计算；多人合作的，首位作者按相同等级满分，后位作者依次递减0.5分。
三件）
7
工作
业绩
1、教学成绩奖、骨干教师、教学能手、教学新秀等：省级8分，市级6分，县级4分，乡镇级2分。