得数是8的加法和8减几 公开课
新人教版一年级数学上册《8和9的加减法》湖南省张翠屏老师-省级公开课教学设计
共1学时1教学目标1、知识与技能:掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法,并能正确地进行相应的口算。
2、过程与方法:让学生经历观察、交流、自主探究,实践操作等活动,在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中,感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。
3、情感态度与价值观:以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神,感受学习数学的乐趣。
2学情分析学生已学习了8、9的认识。
学生在学习6、7的加减法时就会根据一副图列两个加法算式或两个减法算式,为本课的一图四式的学习打下了基础。
3重点难点1、教学重点:掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法,并能正确地进行相应的口算。
2、教学难点:根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式(一图四式)4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标4.1.2学时重点4.1.3学时难点4.1.4教学活动活动1【导入】8和9的加减法一、创设情境,尝试计算8的加减法1.看图说话。
(课件:出示小花图画)师:漂亮吗?图上画着什么?谁还想说,并且和他说的不一样?(让学生充分说自己的看法,不阻止学生联想一些童话情节。
)[“看图说话”有效地培养了学生的表达能力,搜集数据的能力和想像能力。
并为下一步“尝试计算”提供了丰富的数学情境。
]2.让学生看图写算式。
要求:小组分工合作。
3人写算式,1人记录。
[这里要求小组合作活动,旨在通过合作学习初步培养学生的合作意识和评价意识。
同时,学生对8的加减法的尝试计算,有利于学生再现已有的计算经验,为下一步的学习做好铺垫。
]3.汇报交流,相互评价。
活动2【讲授】8和9的加减法一)示图观察,根据一幅图写出两个加法算式和两个减法算式。
1、看图说话。
①出示“恐龙图”,创境激趣。
②指导观察,激励汇报师:漂亮吗?你从图上知道了些什么?2、看图写算式。
同桌合作:看恐龙图,你能提出哪些数学问题?同桌能帮忙列式解决吗?(同桌2人一人提出问题,一人列算式。
苏教版1上第8单元《得数是8的加法与8减几》课件
2+6=8
3+5=8
➢ 课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.得数是8的加法和相应的减法，都可以用数
的分与合来计算。 2.一幅情境图根据观察的角度不同，通常可
以列出相关联的两道加法算式和两道减法算式。
Hale Waihona Puke 谢谢3.哪两张卡片上的
数相加等于8？
4.
8-
25167348 63721540
5.
1＋7 = 8 8-6 = 2 3＋5 = 8
2＋6 = 8 8-7 = 1 7＋1 = 8
8-1 = 7 8-4 = 4 4＋4 = 8
8-2 = 6 5＋3 = 8 8-5 = 3
6.
1＋ 7 =8 7+1=8
8- 1 =7 8–7=1
6.
2＋ 6 =8 6+2=8
8- 2 =6 8–6=2
6.
3＋ 5 =8 5+3=8
8- 3 =5 8–5=3
6.
4＋ 4 =8
8- 4 =4
6.
4＋ 4 =8
8- 4 =4
➢ 拓展延伸
哪两层的木头合起来是8根？用加法算式表示。
第一层 1 第二层 2 第三层 3 第四层 4 第五层 5 第六层 6 第七层7
8-3=5
5+3=8
8-5=3
总数减去一部分， 等于另一部分。
交换加号左右两边数的位置，得数不变。
6＋2 = 8 2 ＋6 =8 8 - 2 =6 8 - 6 =2
➢ 巩固练习
1.
7 ＋ 1 =8 1 ＋ 7 =8
8－ 1 =7 8 － 7 =1
2.
4＋ 4 =8 8－ 4 =4
幼儿园大班数学教案《8的加减法》
幼儿园大班数学教案《8的加减法》教学目标1.能够根据提示算出8的加法和减法；2.了解8的加减法的基本性质；3.培养学生的观察能力和思维能力。
教学重点1.固定加减法；2.重视学生的参与。
教学难点1.辨认透过加减，不仅考验孩子算术能力，也考核协调眼手能力和心理应变能力；2.如何运用快速计算方法。
教学准备1.教学PPT；2.教师出示板书。
教学内容及学时安排时间内容方法5min 上课准备导师问好，准确地做好心理暖身，为下面的课程做好铺垫10min 加减法简单通过教学PPT来简单地介绍加减法的内容介绍15min 带领学生模教师向学生提供模式题，要求学生运用所学知识找出规律式题15min 学生自主练习由学生自行完成一定数量的练习题10min 学生上板做题随机抽取几个学生上板做题，老师指导，并同时让其他的学生进行集体校对5min 总结复盘教师总结本课下的学习，对学生的表现进行肯定、对不足的地方进行讲解补充教学流程上课准备本节课针对幼儿园大班学生的学习，需要引导学生做好心理暖身，学生们彼此问候，老师向大家介绍今天的主题。
加减法简单介绍在上课的前10分钟，教师将可以已经做好了提高大家的兴趣，简要地介绍几个加减法的概念及基本规则，学生们可以都跟随着画在白板上的简约的数字示范，同时灵活地想象出各种求和的情境，了解加减法的基础。
带领学生模式题10分钟后，教师需要带领学生自己找规律，借助所创造的实际情境来运用加减法的知识，激活学生的思维，帮助学生掌握更大的学习范围，对学生的能力提升起到了很好的促进作用学生自主练习为了让学生们更好地理解、掌握明白所学的知识，15分钟后，教师正式让学生独立练习8的加减法，学生们做的练习量不为其所低，同时在老师的引导下不断地进行思考。
学生上板做题在学生自主练习15分钟后，教师实行随机点名，让学生上板做题，老师引导学生如何快速计算，同时对答案进行补充。
总结复盘最后5分钟，教师对学生本次课下学习的优点进行肯定，对不足的地方进行讲解补充，并发给学生相应的辅助学习材料，对本次课的内容进行回顾。
培智学校《得数是8的加法》公开课教案
1 + 7 = 8 7 + 1 = 8学情分析：通过一年来对“加法”知识的学习，学生们对分成与组合有了较深刻地认识，对加法也有较深入地理解，这为本课“得数是8的加法”的学习打下了基础。
但本班学生的个体间差异大，已有的数学能力参差不齐，且个别生的情绪不稳定行为习惯尚未养成，这都给本课知识的学习带来困难。
根据本班学生身心发展水平和认知特点，将他们分为以下三类进行教学。
A类：陈思盈周桂君林腾洪林文俊B类：杨武杨锦恒郑晴文C类：李明宇陈芊芊吴勇杰《得数是8的加法》教学反思本节公开课当中的整个教学节奏还算流畅，就是中途出现电脑坏了的突发状况，让原本认真听课的学生“傻眼”了。
不过，我还是较好地处理了这一情况，只是没有及时整理学生们的情绪和注意力，导致学生们走神，感觉无所事事，而自己则处于一种小慌乱和小紧张的状态中，心理素质还需提升。
由于课堂上出现的突发状况，本课安排的教学内容没有完成学习的新知也没有及时得以巩固；本课中对学生“放手”不够，学生缺乏说和动手操作的机会；对本课的知识点我理解的不准确、不透彻，应是先会目测，然后会组成，进而会运用目测或组成的方法来计算加法算式，在这个知识点的教学上，我没有处理好。
以上这些不足，就是本课中存在的不足以及今后需改进的地方。
听课教师意见：校长：1、本课中的亮点（1）课堂教学中突然发生电脑死机的状况，ppt无法使用，但能处理好这一突发状况，且教师的基本功好，简笔画漂亮。
（2）对学生的表现能给予及时的评价。
（3）整个教学过程中特别强调对学生的缺陷补偿，要求学生讲完整的话，这个在今后还需持续强调。
2、本课中不足的地方（1）需明确本课的思路：先判断是否用加法；再想想怎么加，最后选择哪种方法计算出得数。
（2）整节课中老师讲的太多，学生说的不够，老师应适当放手。
（3）注意符号“+、=”是不顶格的。
王明钦老师：1、教态自然大方。
2、教学目标设置上欠妥，既然A类生已掌握流利认读加法算式，就不需要再体现出来；且“培养起一定的观察、思考以及解决实际问题的能力”设置的不够具体。
幼儿园大班数学公开课教案《5的加减法》
幼儿园大班数学公开课教案《5的加减法》幼儿园大班数学公开课教案《5的加减法》「篇一」【教学目的】1、复习8和9的组成，要求熟练掌握。
2、复习8和9的加法和减法，使幼儿较熟练地进行8和9的加减运算。
3、能看图、看试、看数正确地自编8和9的.加减法应用题并列式计算。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
【教学准备】8和9的数字卡【教学过程】（一）玩"报数"的游戏，复习8的组成。
1、"报数"游戏复习8的组成：教师先报一个数，幼儿再报一个数，两人报的数合起来应为8，教师依次请幼儿，报数的速度越来越快。
2、玩"拍手"或"出手指"的游戏，复习9的组成"拍手"游戏复习9的组成：教师先拍一个数，幼儿再拍几下，两人拍手的次数合起来应为9，教师依次请幼儿，拍手的速度逐渐加快。
3、算题比赛。
练习8和9的加减运算。
教师在黑板的两边各写8和9的加减法算式若干，请幼儿一个接一个来写出每题的得数。
一人算一题，写完得数将粉笔交给下一个幼儿上来算。
比哪一组算得又快又正确。
（二）教师任意出示8和9的加减法算式卡，幼儿回答得数，或教师口说算式，幼儿回答得数。
（三）教师口述8和9的加减法的应用题，幼儿按题意列式算题。
教师板书8和9的加减法式，幼儿按式编应用题。
（四）练习指导幼儿做《数学》26—27页练习，提高幼儿运算能力及逻辑思维能力。
活动反思：在学习完10以内的减法后，孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟悉，越来越喜欢了。
我深深认识到把生活带进课堂，让孩子们在生活中学习数学，能激起学习的兴趣，扩展思维的空间。
幼儿园大班数学公开课教案《5的加减法》「篇二」教学内容：苏教版《数学》一年级上册第40—41页。
教学目标：1、使学生经历联系具体情境写出加法算式的过程，初步认识加法的含义，认识加号，会读，写加法算式，能根据具体情境写加法算式。
《得数是8的加法和8减几》(教案)-2022-2023学年数学一年级上册
得数是8的加法和8减几（教案）一、教学目标：1.了解得数是8的加法和8减几。
2.能够应用该知识点，准确计算上下文中的加法和减法算式。
3.建立对加减法的初步认知，形成简单的计算思维和解决问题的能力。
4.培养学生的自信心和对数学学科的兴趣。
二、教学重难点：1.理解得数是8的概念。
2.较熟练地计算加法和减法运算。
3.能够在上下文中快速识别出加法和减法算式。
三、教学准备：1.课本、讲义、练习册2.黑板、彩笔3.实物道具：小球、小汽车等。
四、教学过程：步骤1：引入1.通过实物道具或画图示例，让学生了解得数是8的概念。
2.引导学生回忆课本中的加法和减法部分，简单讲解。
步骤2：新知讲解1.让学生把8写在黑板上，解释什么是得数是8。
2.简单解释加法运算和减法运算的定义，并通过示例告诉学生怎样才能得到得数是8的算式。
步骤3：操作练习1.教师现场讲解几个练习题，并带领学生一起完成。
初步巩固得数是8的加减法计算方法。
2.分发练习册或出示练习题让学生练习，课堂中辅导巩固。
步骤4：板书总结1.讲解学生提出的问题并解决。
2.总结步骤，画重点、难点，板书反复展示引导学生牢记。
五、课堂作业：1.完成练习册的练习题，巩固知识点。
2.在家进行相关练习，熟练掌握得数是8的加减法计算方法。
六、教学后记：通过本次课程，学生成功掌握得数是8的加减法计算方法。
在教学中，全面提高了学生的数学认知和计算思维能力。
在今后的学习中，继续关注学生的学习状况，逐步提高学生的数学成绩，为其成长发展添砖加瓦。
2023年人教版数学一年级上册8和9的加减法公开课教案(推荐3篇)
人教版数学一年级上册８和９的加减法公开课教案（推荐３篇）〖人教版数学一年级上册8和9的加减法公开课教案第【1】篇〗教学内容：《8、9的加减法》冀教版一年级上册42~43页。
教学目标：1、经历观察情景图、发现数学信息、从不同角度思考问题并列示计算的过程。
2、会计算得数是8、9的加法和相应的减法，能根据括线图写出加法或减法算式。
3、能根据情景图中的信息提出简单的加减问题，培养学生初步的问题意识。
教学重难点：重点：会计算得数是8、9的加法和相应的减法。
难点：从不同角度去思考、解决问题。
教学准备：教学课件、口算题卡1知识位置结构图一上：10以内的加法和减法8、9的加减法20以内的加法和减法一下：100以内的加法和减法二上：加减混合运算表内乘法和表内除法二下：有余数的除法三位数加减两位数三上：两、三位数乘（除以）一位数四则混合运算（一）三下：两位数乘两位数，估算、连乘小数、分数的简单加减计算四上：三位数除以两位数四下：三位数乘两位数小数、分数的加减计算五上：小数乘法和除法四则混合运算（二）五下：异分母分数加减法分数乘法和除法分数乘整数六上：按比例分配百分数的应用2本课教学结构图3本课详案一、复习旧知，引入新课1．出示7以内的口算题卡，学生抢答。
2．师：我们刚才的抢答练习是考查的什么知识？生：7以内的加减计算。
3．师：大家在前面几课的表现都非常好，所以能够很快地回答出题卡上的答案。
希望今天能够继縷保持对数学学习的热情，一起来学好和8、9有关的加减法。
二、探究新知，掌握8、9的加减法1．课件出示教材第42页的情景图。
引入：小朋友们，你们见过大海吗？在海边玩要过吗？有一些小朋友，他们在老师的带领下，来到了大海边。
看看他们在做些什么呢？你从中发现了哪些数学信息？学生描述内容，教师相机引导，使学生能够从不同角度去进行思考。
2．师：图中一共有多少人呢？请小朋友互相交流、讨论，列出算式并说说为什么。
学生小组交流后汇报，教师引导学生从多方面进行考虑。
苏教版一年级上册数学《得数是8的加法和相应的减法》公开课课件PPT_(2)
7 1
1
7
8 8
8
8
7 1
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7
8
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6
3
7
2
1
5
4
0
• 1+7= 2+6= 8-1= • 8-6= 2 8-7=1 8-4= • 3+5= 7+1= 4+4=
8-2= 5+3= 8-5= 3
这节课你收获了什么？
8-5=3 男生有几人？
总人数去掉女生人数就是男生人数
8-3=5
3+5=8 5+3=8 8-5=3
8-3=5
理一理
0 1 2 3 4 5 6 7 8
0 8Leabharlann 8 08 00 8
1 7
7 1
7 1
1
7
2 6
6 2
2 6
6 2
0 1 2 3 4 5 6 7 8
3 5
5 3
3 5
5
3
4
4
4
4
考考你
8 2 6 8 6 8 6 2
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开火车，看谁算得又快又准。 7 1 7 7
4
6 4
7
0 6
3
3
1 6
5
6
8
8 3 5 6
8 2
8
8 1 7
8 5 3
4 4
7 1
一共有多少人？
把男生人数和女生人数合起来。
3+5=8 5+3=8
女生有几人？
总人数去掉男生人数就是女生人数
苏教版一年级上册数学
樊村镇中心小学
薛智晓
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7
1
8
1Leabharlann 7881
7
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开心一刻
一图四式真奇妙， 看清符号很重要， 写对数字不可少， 这样才能学得好!
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4
8
8
4
4
找朋友
2 .
312645708 312645708
猜一猜
笑脸后面藏着谁
6 3 7 21 5 4 6
8
7
8
6
2
8
1
3
8
4
8
8
理一理
买哪两件商品正好用去8元？
2元
6元
1元
7元
同学们再见！
苹果后面藏着谁？
8
8
8
26
8
17
8
38 5
4 4 3 5 26
苏教版小学一年级数学上册
得数是8的加法和8减几
小朋友们真棒，老 师奖励大家一个谜
语，猜猜看！
在夏天，人们最爱的一项运动是
什么？
游泳
一共有几人？
8 8
一共有 8人
5
一共有 8人
3
8
5
8
3
8
26
8
6
86 2
考考你
1.你会列算式吗?
一（1）班的小 朋友很棒，今 天我来考考大
家！
速算
7＋0= 7 3＋2= 5 3＋4= 7
3 ＋3= 6 6 －2= 4 6 －3= 3
5 －3= 2 5 －4= 1 7 －6= 1
2 ＋3= 5 2 ＋2= 4 1 ＋6= 7
看图列式。
☆☆☆☆ ☆☆☆
4 + 3＝ 7 3 + 4＝ 7
6－ 4 ＝ 2 6－ 2 ＝4
3元
8元
5元
4元
带去8元钱，买其中一件商品后还剩几元？
2元
6元
1元
7元
3元
8元
5元
4元
两棵树上共有 8只小鸟， 3只小 鸟从第一棵树上飞到第二棵树 上，现在两棵树上一共有（ ） 只小鸟。
两棵树上共有 8只小鸟， 3只小 鸟从第一棵树上飞到第二棵树 上，现在两棵树上一共有（ 8 ） 只小鸟。
生活中处处有数学。