长春理工大学大二上大物实验报告
大物实训报告
一、实训目的本次大物实训旨在通过实际操作，加深对大学物理课程中理论知识的应用和理解，提高动手能力和实验技能，培养严谨的科学态度和团队协作精神。
通过本次实训，使学生在以下方面得到提升：1. 掌握基本实验仪器和设备的使用方法；2. 熟悉物理实验的基本步骤和操作规范；3. 培养实验数据的采集、处理和分析能力；4. 增强对物理理论知识的理解和运用；5. 提高团队协作和沟通能力。
二、实训内容本次实训主要包括以下实验内容：1. 验证牛顿第二定律；2. 研究单摆的周期与摆长、摆角的关系；3. 研究光的折射定律；4. 测量玻璃折射率；5. 测量金属丝的电阻率。
三、实训过程1. 验证牛顿第二定律（1）实验目的：验证牛顿第二定律的正确性。
（2）实验原理：牛顿第二定律表述为：物体的加速度与作用在它上面的合外力成正比，与它的质量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同。
（3）实验步骤：① 准备实验器材：小车、滑轨、砝码、打点计时器、刻度尺等；② 将小车放在滑轨上，确保小车可以自由滑动；③ 在小车一端挂上砝码，另一端用打点计时器固定；④ 启动打点计时器，观察小车运动情况；⑤ 记录小车运动过程中不同时间点的位移和速度；⑥ 计算小车在不同时间点的加速度，并与理论值进行比较。
2. 研究单摆的周期与摆长、摆角的关系（1）实验目的：研究单摆的周期与摆长、摆角的关系。
（2）实验原理：单摆的周期与摆长和摆角有关，周期公式为T=2π√(L/g)，其中L为摆长，g为重力加速度。
（3）实验步骤：① 准备实验器材：单摆、刻度尺、秒表等；② 测量单摆的摆长，并记录下来；③ 改变摆角，重复测量单摆的周期；④ 计算不同摆长和摆角下的周期，分析其关系。
3. 研究光的折射定律（1）实验目的：验证光的折射定律。
（2）实验原理：光的折射定律表述为：光线从一种介质进入另一种介质时，入射角和折射角之间存在一定的关系，即n1sinθ1=n2sinθ2，其中n1和n2分别为两种介质的折射率，θ1和θ2分别为入射角和折射角。
大学物理实验报告（精选11篇）
大学物理实验报告（精选11篇）大学物理实验报告（精选11篇）在经济飞速发展的今天，报告的适用范围越来越广泛，报告成为了一种新兴产业。
你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编收集整理的大学物理实验报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
大学物理实验报告篇1一.预习报告1.简要原理2.注意事项二.实验目的三.实验器材四.实验原理五.实验内容、步骤六.实验数据记录与处理七.实验结果分析以及实验心得八.原始数据记录栏(最后一页)把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报，就叫实验报告。
实验报告的种类因科学实验的对象而异。
如化学实验的报告叫化学实验报告，物理实验的报告就叫物理实验报告。
随着科学事业的日益发展，实验的种类、项目等日见繁多，但其格式大同小异，比较固定。
实验报告必须在科学实验的基础上进行。
它主要的用途在于帮助实验者不断地积累研究资料，总结研究成果。
实验报告的书写是一项重要的基本技能训练。
它不仅是对每次实验的总结，更重要的是它可以初步地培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字表达能力，是科学论文写作的基础。
因此，参加实验的每位学生，均应及时认真地书写实验报告。
要求内容实事求是，分析全面具体，文字简练通顺，誊写清楚整洁。
实验报告内容与格式(一) 实验名称要用最简练的语言反映实验的内容。
如验证某程序、定律、算法，可写成“验证×××”；分析×××。
(二) 所属课程名称(三) 学生姓名、学号、及合作者(四) 实验日期和地点（年、月、日）(五) 实验目的目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。
一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。
(六) 实验内容这是实验报告极其重要的内容。
要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。
大学物理上实验报告(共2篇)
篇一：大学物理实验报告大学物理演示实验报告院系名称：勘察与测绘学院专业班级：姓名：学号：辉光盘【实验目的】：观察平板晶体中的高压辉光放电现象。
【实验仪器】：大型闪电盘演示仪【实验原理闪电盘是在两层玻璃盘中密封了涂有荧光材料的玻璃珠，玻璃珠充有稀薄的惰性气体（如氩气等）。
控制器中有一块振荡电路板，通过电源变换器，将12v低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。
通电后，振荡电路产生高频电压电场，由于稀薄气体受到高频电场的电离作用二产生紫外辐射，玻璃珠上的荧光材料受到紫外辐射激发出可见光，其颜色由玻璃珠上涂敷的荧光材料决定。
由于电极上电压很高，故所发生的光是一些辐射状的辉光，绚丽多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
【实验步骤】：1. 将闪电盘后控制器上的电位器调节到最小；2. 插上220v电源，打开开关；3. 调高电位器，观察闪电盘上图像变化，当电压超过一定域值后，盘上出现闪光；4. 用手触摸玻璃表面，观察闪光随手指移动变化；5. 缓慢调低电位器到闪光恰好消失，对闪电盘拍手或说话，观察辉光岁声音的变化。
【注意事项】：1. 闪电盘为玻璃质地，注意轻拿轻放；2. 移动闪电盘时请勿在控制器上用力，避免控制器与盘面连接断裂；3. 闪电盘不可悬空吊挂。
辉光球【实验目的】观察辉光放电现象，了解电场、电离、击穿及发光等概念。
【实验步骤】1．将辉光球底座上的电位器调节到最小；2．插上220v电源，并打开开关；3. 调节电位器，观察辉光球的玻璃球壳内，电压超过一定域值后中心处电极之间随机产生数道辉光；4.用手触摸玻璃球壳，观察到辉光随手指移动变化；5.缓慢调低电位器到辉光恰好消失，对辉光球拍手或说话，观察辉光随声音的变化。
【注意事项】1.辉光球要轻拿轻放；2.辉光球长时间工作可能会产生臭氧。
【实验原理】辉光球发光是低压气体（或叫稀疏气体）在高频电场中的放电现象。
玻璃球中央有一个黑色球状电极。
球的底部有一块震荡电路板，通电后，震荡电路产生高频电压电场，由于球内稀薄气体受到高频电场的电离作用而光芒四射。
大学物理演示实验报告完整版
大学物理演示实验报告完整版一、实验目的大学物理演示实验是物理教学的重要组成部分，通过直观的现象和实际操作，帮助我们更好地理解物理原理和规律。
本次演示实验的目的主要包括以下几个方面：1、观察和理解各种物理现象，如力学、热学、电磁学、光学等领域的典型现象。
2、培养我们的观察能力、思考能力和动手能力。
3、激发我们对物理学科的兴趣，提高学习的积极性和主动性。
二、实验仪器在本次演示实验中，我们使用了以下多种仪器和设备：1、牛顿摆：由多个质量相同的金属球通过细线悬挂组成，用于演示动量守恒和能量守恒。
2、静电发生器：能够产生高压静电，展示静电现象，如静电吸引、静电放电等。
3、光学三棱镜：用于分解白光，观察光的色散现象。
4、特斯拉线圈：产生高频高压交流电，产生绚丽的电弧。
5、傅科摆：证明地球自转的装置。
三、实验内容及现象1、牛顿摆实验将牛顿摆的一侧小球拉起一定高度，然后释放。
观察到被拉起的小球撞击另一侧的小球，另一侧只有一个小球被弹起，且弹起的高度几乎与释放时的高度相同。
这一现象表明在理想情况下，动量守恒和能量守恒。
2、静电发生器实验打开静电发生器，当金属球上积累足够的电荷时，我们发现靠近金属球的轻小物体（如纸屑）被吸引。
用手指靠近金属球时，能感受到轻微的电击，同时还能看到静电放电产生的火花。
3、光学三棱镜实验让一束白光通过三棱镜，在屏幕上可以看到白光被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光带。
这清楚地展示了光的色散现象，说明白光是由不同颜色的光混合而成的。
4、特斯拉线圈实验接通特斯拉线圈的电源，线圈顶部产生强烈的电弧，呈现出美丽的放电现象。
同时，还能听到“滋滋”的放电声。
5、傅科摆实验启动傅科摆，随着时间的推移，可以观察到摆的摆动平面在缓慢地转动，这直观地证明了地球的自转。
四、实验原理1、牛顿摆根据动量守恒定律，当一个小球撞击另一个小球时，它们之间的总动量保持不变。
同时，由于忽略了空气阻力和摩擦等因素，能量也守恒，所以被弹起的小球能达到与释放时相近的高度。
大学物理实验报告大全(共)(二)
大学物理实验报告大全(共)（二）引言概述:大学物理实验报告是大学物理实验课程的重要组成部分，通过实验报告的撰写和提交，旨在培养学生的科学实验观念和数据分析能力。
本文将围绕大学物理实验的相关内容展开分析和探讨，并提供一个大学物理实验报告的模板，方便学生在撰写实验报告时参考。
正文部分:一、实验目的1.1 掌握实验仪器的使用方法1.2 学习探究物理现象的实验方法1.3 理解实验的目的与意义二、实验原理2.1 简要介绍实验所涉及的物理原理2.2 分析实验中所用到的理论模型2.3 解释实验过程中的关键概念和参数三、实验装置与实验步骤3.1 列举实验所用到的主要仪器和设备3.2 详细介绍实验操作的步骤与方法3.3 强调实验中需要注意的安全事项四、实验数据处理与结果分析4.1 记录实验数据的测量值和观测结果4.2 运用适当的数学方法对数据进行处理4.3 利用图表等形式清晰地展示实验结果4.4 对结果进行分析和解释，与理论进行对比讨论4.5 探究数据误差来源，并进行误差分析五、实验结论与总结5.1 总结实验的结果和主要观察5.2 阐述实验结果对相关理论的验证或贡献5.3 提出对实验的改进和进一步研究的建议总结：通过本文介绍的大学物理实验报告的撰写步骤和模板，学生们可以更加容易地理解和掌握实验报告的写作要领。
在实验报告的撰写过程中，准确描述实验目的、实验原理和实验数据处理是非常重要的。
此外，思路清晰、组织严密、逻辑清晰也是撰写高质量实验报告的关键要素。
通过实践和指导，相信各位同学能够逐渐掌握撰写实验报告的技巧，提高实验报告的质量和水平。
大学物理实验报告是培养学生科学实验观念和数据分析能力的重要手段，希望同学们能够从实验中收获更多的知识和经验，为今后的科学研究打下坚实的基础。
大物实验报告
大物实验报告1. 引言大物实验是物理学实验的一种重要形式，通过实际操作来观察和验证物理学理论，提高学生的实验能力和科学素养。
本文将对大物实验进行描述和分析。
2. 实验目的本次大物实验的目的是通过实验研究物体的运动规律、测量相关物理量，并与理论值进行对比，加深对物理学原理的理解。
3. 实验原理在本次实验中，我们将通过测量自由落体运动和平抛运动的物理量，来验证相关的物理学原理。
3.1 自由落体运动自由落体运动是指在重力作用下，物体沿垂直方向自由下落的运动。
根据加速度的定义，自由落体运动的加速度恒定，取决于地球的重力加速度g。
在实验中，我们将使用一个高度可调的竖直测量杆和一个计时器，通过测量物体自由落下所用的时间t，来计算出重力加速度g。
3.2 平抛运动平抛运动是指在水平方向上，物体做初速度为零的抛射运动。
根据牛顿第二定律和平抛运动的特点，可以得到平抛运动的运动方程：x=v0t$$y = \\frac{1}{2}gt^2$$在实验中，我们将使用一个平面水平放置的测量器具，通过测量抛出物体的水平位移x和下落高度y，来计算出抛射物体的初速度v0和重力加速度g。
4. 实验步骤4.1 自由落体运动实验步骤1.将竖直测量杆调至合适的高度，并固定在实验台上。
2.准备一个小物块，并在上面安装计时器。
3.将小物块从竖直测量杆的顶部放置，并启动计时器。
4.记录小物块自由落下所用的时间。
5.重复以上步骤数次，并计算平均值作为重力加速度g的测量值。
4.2 平抛运动实验步骤1.准备一个斜面和一个测量器具。
2.将测量器具放置在斜面水平放置的表面上。
3.准备一个小物体，并将其放置在测量器具上。
4.用手将小物体推出，并注意测量器具的指示读数。
5.记录小物体的水平位移x和下落高度y。
6.根据运动方程计算出初速度v0和重力加速度g的估算值。
5. 数据处理与分析根据实验得到的数据，我们可以进行相关的分析和处理。
首先，我们可以计算自由落体运动的重力加速度g的平均值，并与理论值进行对比。
大物论文实验报告
一、实验目的1. 了解气体分子的激发、碰撞、电离、复合的物理过程。
2. 了解低压气体中伴有辉光出现的自激导电现象。
3. 探究低气压气体在高频强电场中产生辉光的放电现象和原理。
二、实验原理实验装置中，球内充有稀薄的惰性气体（如氩气等），玻璃球中央有一个黑色球状电极，球的底部有一块震荡电路板，使产生高压高频电压并加在电极上。
通电后，震荡电路产生高频电压电场，由于球内稀薄气体受到高频电场的电离作用而光芒四射，产生神秘色彩。
三、实验装置1. 辉光球装置：包括玻璃球、电极、震荡电路板、电源等。
2. 电流表：用于测量实验过程中的电流。
3. 电压表：用于测量实验过程中的电压。
4. 稳压电源：为实验提供稳定的电压。
四、实验步骤1. 实验前，连接好电源，确保实验装置正常工作。
2. 闭合辉光球前面板上的开关，观察现象。
3. 调节强度旋纽，观察不同电压下辉光球的现象。
4. 记录不同电压下辉光球的亮度、形状等特征。
5. 用手触摸球中央的电极，观察人体作为另一电极时，球周围的电场、电势分布的变化。
6. 记录人体触摸电极时的辉光现象，如亮度、形状、移动等。
7. 分析实验数据，总结实验结果。
五、实验现象及数据分析1. 实验过程中，随着电压的增加，辉光球的亮度逐渐增强，形状也逐渐变大。
2. 当用手触摸球中央的电极时，人体作为另一电极，球周围的电场、电势分布不再均匀对称，气体在这两极间电场中电离、复合，而发生辉光。
3. 触摸电极时，辉光在手指的周围处变得更为明亮，产生的弧线顺着手的触摸移动而游动扭曲。
根据实验现象，分析如下：1. 辉光球在高频强电场中，由于电场强度的增加，使得气体分子更容易被激发，从而产生辉光。
2. 当人体触摸电极时，人体作为另一电极，导致球周围的电场、电势分布发生变化，使得气体分子在电场作用下更容易电离、复合，从而产生更明显的辉光。
六、实验结论1. 辉光球在高频强电场中，由于电场强度的增加，使得气体分子更容易被激发，从而产生辉光。
大学物理实验报告实验报告
大学物理实验报告实验报告实验目的本次大学物理实验旨在通过实验探究物理现象和规律，以加深学生对物理知识的理解和掌握。
具体实验目的如下：1.了解物理实验操作流程和仪器的使用方法；2.研究热传导过程的规律，并求解导热系数；3.通过摆动实验，了解谐振的现象和规律，并测算物体的周期和频率；4.研究波的干涉、衍射和偏振现象，掌握光学现象的基本原理。
实验器材1.导热仪；2.摆锤长度测量装置；3.快门式摄像机；4.高斯仪；5.紫外-可见分光光度计；6.光学仪器（凸透镜、半反射镜、平行光管）；7.实验数据采集软件和计算机。
实验原理热传导实验我们将使用导热仪，通过在不同的介质中传导热量，研究热传导过程和规律。
在实验过程中，我们将记录下时间、温度、热流（功率）、介质的导热系数等数据，以求解介质的导热系数。
摆动实验本次摆动实验中，我们将研究谐振现象和规律。
我们会使用摆锤长度测量装置来测量物体的周期和频率。
通过记录和计算数据，我们将得出一个频率与周期的函数关系式，以及物体的运动规律。
光学实验我们将使用高斯仪、紫外-可见分光光度计和光学仪器等设备，研究波的干涉、衍射和偏振现象。
我们会通过记录和分析数据，掌握光学现象的基本原理和规律。
实验步骤热传导实验1.将导热仪的测量头放入热源中，开始记录计算机上显示的温度值。
2.等待温度稳定以后，调节热源功率和测量头位置等参数，记录下相应的功率、时间、温度等数据。
3.反复进行步骤2，直至记录到7-10组数据。
4.使用导热仪的软件，自动计算出导热系数和误差。
摆动实验1.放置摆锤长度测量装置，并将物体悬挂于摆锤上。
2.改变物体的悬挂长度，使其摆动。
3.使用快门式摄像机，记录下物体的运动轨迹，记录下运动的时间和周期。
4.反复进行步骤2-3，改变长度以探究物体的运动规律。
光学实验1.使用高斯仪、紫外-可见分光光度计等仪器，进行波的干涉、衍射和偏振实验。
2.通过实验，记录下光的干涉、衍射和偏振现象的各项数据，如光程差、波长、亮度等。