村有杏花 阅读答案
人教部编版六年级语文试题课外阅读训练综合练习带答案解析
人教部编版六年级语文试题课外阅读训练综合练习带答案解析一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1．阅读欣赏，回答问题。
格登少年时对虫子很感兴趣，很想成为研究它们的科学家，可是他实在太“笨”了。
那天，从伊顿公学加德姆老师手中，格登接过自己的成绩单，看了看，顿时满脸通红，羞愧不已。
是的，这的确是一份令人尴尬的成绩单，分数惨不忍睹。
各科成绩的总和不及人家的零头，尤其是理科，门门功课倒数,而生物学甚至在全年级250名学生中排倒数第一。
加德姆老师给予的评语更加令人难堪，他说：“我相信你想成为科学家，但以你目前的学业表现,这个想法非常荒谬。
你连简单的生物知识都学不会,根本不可能成为专家，对于你个人以及想教导你的人来说，这根本是浪费时间。
”拿着成绩单，格登郁闷极了，含着眼泪跑到了自己的“实验室”——那是学校一间闲置的小仓库，他课余时在那里饲养了很多毛毛虫。
忽然，一只蝴蝶在他眼前飞舞了几圈，扑落在成绩单上。
格登不禁眼前一亮，这才注意到，原来他所饲养的毛毛虫好多已经变成蝴蝶，在仓房里翩翩起舞。
他甚至注意到，一只蝴蝶正在从蛹壳中挣脱出来，那柔软皱缩的翅片，就在空中尽力地伸展着，虽然艰难，却很执着。
格登深受感染，满心郁闷烟消云散。
他想，我这只笨笨的毛毛虫，难道真如加德姆老师所说，不能羽化成蝶吗？于是，他把差评成绩单放在自己房间的书桌上，用玻璃板压着。
此后，每隔一段时间，他都会盯着它看上一会儿，明显是在与之较劲。
这样的举动，不止一次，也不止两次，是无数次；坚持了不止一年，也不止两年，而是六十四年……凭着一股倔强劲儿，格登发奋学习，刻苦钻研，一次又一次用实际成就向那份差评成绩单宣告：“你所说的不是事实！”中学毕业后，他考入牛津大学，攻读动物学；25岁那年，他成功克隆出一只青蛙而一举成名，被称为“克隆之父”；79岁时，因为巨大的专业成就，他荣获2012年诺贝尔生理学或医学奖。
（1）“惨不忍睹”的意思是________。
在文中表现在哪些地方？用横线画出来。
部编版八年级下册语文期中复习《标点》专项训练(含答案)
部编版八年级下册语文期中复习《标点》专项训练（含答案）一、单选题1.下列各句中标点符号使用不规范的一项是（）A. 如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些艺术家分享了自己在工作中的经验与感悟。
B. 文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。
C. 原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流边上悠闲漫步。
D. 历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。
2.下列句子中的标点符号使用有误的一项是（）A. 使人想起：“落日照大旗，马鸣风萧萧！”B. 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
C. 痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！D. 人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A. 君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污。
《礼记·中庸》中讲“君子和而不流，”就是书在大是大非面前不能有丝毫含糊。
B. 鸡年春晚筹备时间短，节目变动大，呈现出强烈的“定制”色彩：主旋律、流行、传统文化等各币必备元素杂糅，遭到网友的各种吐槽。
C. 抗日战争的胜利，让拿破仑中的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，并最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。
D. 最近多名省部级高官因贪污受贿被判处徒刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机；对那些行贿者将如何处置？4.下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（）A. 看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧《人民的名义》到底有多火。
B. 人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。
C. 大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
”D. 应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。
以贾政的孝为例赏析曹雪芹刻画人物的独到之处
阅读下面的文字，完成下面小题。
”众人云:“方才世兄有云，编新不如述旧’，此处古人已道尽矣，莫若直书‘杏花村’妙极。
”贾政听了，向众人道:“杏花村’固佳，只是犯了正名，村名直待请名方可。
”众客都道:“是呀。
如今虚的，便是什么字样好?”大家想着，宝玉却等不得了，也不等贾政的命，便说道:“旧诗有云:‘红杏梢头挂酒旗’。
如今莫若‘杏帘在望’四字。
”众人都道:“好个‘在望'!又暗合‘杏花村’意。
”宝玉冷笑道:名若用‘杏花’二字，则俗陋不堪了。
又有古人诗云:柴门临水稻花香’，何不就用‘稻香村的妙?”众人听了，亦发哄声拍手道:“妙!”贾政一声断喝:“无知的业障!你能知道几个古人，能记得几首熟诗，也敢在老先生前卖弄!你方才那些胡说的，不过是试你的清浊，取笑而已，你就认真了！”说着，引人步入茆堂，里面纸窗木榻，富贵气象一洗皆尽。
贾政心中自是欢喜，却瞅宝玉道此处如何?”众人见问，都忙悄悄的推宝玉，教他说好。
宝玉不听人言，便应声道:“不及‘有凤来仪’多矣。
”贾政听了道:“无知的蠢物!你只知朱楼画栋、恶赖富丽为佳，那里知道这清幽气象。
终是不读书之过!”宝玉忙答道:“老爷教训的固是，但古人常云‘天然’二字，不知何意?”众人见宝玉牛心，都怪他呆痴不改。
今见问“天然”二字，众人忙道:“哥儿别的都明白，为何连‘天然’不知?‘天然’者，天之自然而有，非人力之所成也。
”宝玉道:“却又来!此处置田庄，分明见得人力穿凿扭捏而成。
远无邻村，近不负郭，背山山无脉，临水水无源，高无隐寺之塔，下无通市之桥，峭然孤出，似非大观。
争似先处有自然之理，得自然之气，虽种竹引泉，亦不伤于穿凿。
古人云‘天然图画’四字，正畏非其地而强为地，非其山而强为山，虽百般精而终不相宜……”未及说完，贾政气的喝命:“又出去!”刚出去，又喝命:“回来!”命再题一联“若不通，一并打嘴!”宝玉只得念道：新涨绿添浣葛处，好云香护采芹人。
贾政听了，摇头说:“更不好。
”一面引人出来。
八年级下册语文精品解析：2022年山东省济南市中考语文真题(解析版)试卷(含答案)w
【解析】
【详解】A.亲合力——亲和力；
B.应衬——映衬；
D.微不足到——微不足道；
故选C。
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 这篇微型小说精彩的故事情节戛然而止，产生了出人意料的效果。
B. 毕业典礼筹备会上，同学们热烈讨论，纷纷提出真知灼见的意见。
C. 在“向来来”演讲比赛中，他得意忘形地说：“要让青春始终保持昂扬向上的姿态！”
故选C。
【点睛】参考译文：
康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
12. 请结合选文内容（用自己的话），说说太宗为何评价杨业“求之古人，何以加此”。（答出两点即可）
【答案】10.侍 者 殆 僵 仆/而 业 怡 然 无 寒 色
11.示例：你们各自都有自己的父母、妻子儿女，可以跑回去报告天子。
12.示例；这是太宗对他的高度评价：杨业屡立战功，所到之处克敌获胜，可看出他骁勇善战；朔州战败时，杨业体谅士卒多有家眷，让大家先离开，可看出他体恤士卒。
【12题详解】
本题考查人物形象分析。
中年人在烦恼里常常怀念儿时阅读理解
中年人在烦恼里常常怀念儿时阅读理解①中年人在烦恼里常常怀念儿时，久住现代化的闹市很容易回忆起田野上的风景。
西行入陇，身住兰州，我忘不了我儿时的故土在关中，那是原野上到处分布若云团一样的绮丽大树的关中……②杏树，早春里最先著花。
仿佛是隐形的春神跨芳来自日边的娇艳轻榜的一骑骑“骏马”，当先闯进了旷野，通体的云霞之色与蹄下刚刚立起的麦菌儿同降同生，粉红嫩绿，洁净如洗。
杏花展绽得疾速繁盛，褪落得也齐促彻底。
待那小麦泛黄时，叶儿里时时亮开的杏儿也黄。
澄澄的，丰腴润泽，十分诱人。
杏树以粉红、翠绿、澄黄之色彩将花叶果实箱排在一个紧凑、简练的序列里，以悄无声恩的方式显示岩春之多情，春之浩茫。
麦收之后，使命已半的杏树仅余青叶，静下来了，直平静到落叶之秋。
③洋槐，万花凋它才开。
在刚刚波荡开来的绿色里，视花-一都磨-一都喀亲白似雪，雅秀高洁，清芬阵阵，鲜洌的气氛夜静时尤其袭人。
这正是青黄不接、许多人家揭不开锅的时候。
有那盈盈新妇，捏一长钩挎竹篮，祝弯带刺的青枝，小心翼翼地采撷槐花，花串儿奥之幽香，生啖之则微甜。
回家去酒以井水，管箩白花撒上三五把麦面，敷霜敷粉，两手和匀，尔后入笼搭蒸，熟时趁热拌以少许油盐，油香淡淡，花香微暖，筋实而耐游，妙不可言，村人便称之为“麦饭”。
陆游的“风吹麦饭满村香”，很切合关中的这一景况。
鲜花白面，调料不宜重，火候不宜孟。
新过门的小媳妇外表俊样，是不是菜有内秀？这春日里第保就考个八九不离十了。
槐从鬼，有鬼气，其考试新妇之手段地相当诡秘。
④柿树，无疑是色调至为沉岩的一种采树。
春深时节，它才将指甲盖似的蜡黄花儿隐被在密叶里，不露色相，什么异味地没有。
有的玩童长成棒小伙了，仍以为柿树十年二十年不作花照。
经夏而入秋，雁唳长空，赛臂里杀下了严霜，碧绿的柿树这才着火一样旺烘起来，蜡黄花儿偷偷结下蓉样的青柿子先红，红灯笼一样葱眼，接著是巴掌大的叶儿突然间涸染而红迹，整个颈大树冠像是坠接在函海的残阳，泼血一样焚烧，泼血-一样红。
山东省2021年高三地理高考二模试卷(文)A卷
山东省2021年高三地理高考二模试卷（文）A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共4题；共22分)1. （6分）(2016·潍坊模拟) 有色金属矿物是岩浆在冷却过程中矿物富集形成的。
下图所示国家铜矿资源丰富、品质优、埋藏浅、分布广泛。
该国大量出口铜矿石，开采铜矿需要用大量水来控制粉尘。
铜矿经济给本国带来经济效益的同时，也造成很多问题。
出口铜矿石对该国社会经济发展的影响有（）①有利于扩大就业②附加值低，经济效益差③减少环境治理的费用④有利于产业结构的调整A . ①②B . ①④C . ②③D . ③④2. （6分）下面是“有关工厂设施与其所造成的环境污染示意图”，如图所示，下列各组排列顺序正确的是（）A . ①造纸厂②水泥厂③钢铁厂④飞机场B . ①造纸厂②钢铁厂③飞机场④水泥厂C . ①钢铁厂②水泥厂③造纸厂④飞机场D . ①水泥厂②造纸厂③飞机场④钢铁厂3. （6分） (2018高二上·黑龙江期中) 读图,完成下列问题。
（1）有关图中暖流对地理环境影响的叙述,正确的是（）A . 增温增湿B . ①附近陆地形成大面积沙漠C . 降温减湿D . 从①到②航行的船速度减慢（2）田纳西河流域早期开发活动造成的主要环境问题是（）A . 气温升高,全球气候变暖B . 降水减少,土地荒漠化C . 植被破坏,水土流失严重D . 水体污染,水资源枯竭（3）图中B为美国田纳西河,其流域治理的核心是（）A . 土地资源的综合开发B . 矿产资源的综合开发C . 森林资源的综合开发D . 水资源的综合开发（4）有关美国农业生产的叙述,不正确的是（）A . 美国本土平原广阔,水热条件较好B . 农业机械化水平高C . 农业生产地区专门化显著D . 农业科技落后4. （4分） (2019高三上·太原月考) 土壤中有机质含量取决于有机物质的输入和输出量的相对大小。
窗前的杏树阅读理解及答案
窗前的杏树阅读理解及答案①第一眼看到小杏树开花，我悄悄说了句：“从此算是住进杏花村啦。
”十多年前的冬天，我抱着最后一箱子图书搬进这处房子。
一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动，疑心看花了眼，于是出门抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。
②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。
窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经临近了。
小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中呼唤着我的注意。
春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。
一连几日，我起床后跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。
春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。
③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。
我自然知道，眼前的繁花似锦很快就要零落成泥。
于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。
有几天事情稍多，白日里误了时辰，就在夜里打开闪光灯拍。
黑暗的背景前，花朵瞬间被照亮，恍如夜空里的星星。
夜里有雨随风而至，晨起后从树篱上捡起几朵杏花，放在手心端详，无需放大镜，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。
这才看清，杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。
④或许，小杏树并不小，甚至可能与我同庚呢。
我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。
而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。
然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。
此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。
⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到“咔嚓”一声巨响。
这声音是从大柳树上传来的，一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。
维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝杈锯掉，以免哪天掉落伤人。
人教部编版六年级语文 诗歌鉴赏 理解100(精编版)带答案解析
人教部编版六年级语文诗歌鉴赏理解100(精编版)带答案解析一、部编版六年级下册语文诗歌鉴赏1．读古诗，完成练习。
雨过山村[唐]王建两里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
（1）根据解释，从诗中找出对应的词语写在横线上。
小溪旁长着翠竹。
________互相呼唤。
________庭院中间。
________（2）本诗描绘了一幅清新秀丽的山村________图景。
（3）本诗的前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧，第三句写________，第四句通过写作者的“闲看”来反衬________。
（4）作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，充满了生活的气息，表达了自己对________的喜爱之情。
2．阅读下面这首诗，回答问题。
早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
（1）这首诗中最能体现早春景色特点的诗句是哪一句？（2）对本诗赏析有误的一项是( )A.这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。
B.这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。
C.这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。
（3）请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。
3．课文理解。
题西林壁[宋]苏轼__________________，__________________。
__________________，__________________。
（1）把诗句填写完整。
（2）这首诗中有三组反义词，分别是什么？（________）——（________）（________）——（________）（________）——（________）（3）前两句写了诗人从________、________不同的角度，处在________、________、________、________不同位置看________的感觉，这两句诗的意思是________。
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村有杏花许冬林杏花的气质，很像是邻家小妹。
隔着幽凉的二十多年光阴回眸看去，她疏淡，清美。
但是多年不见杏花，杏花于我脑海已然有了远意【甲】。
每年春天，去山里看桃花，桃花烂漫到放肆。
回程的路上，总会在心底想一想杏花，像怀着越轨的相思。
杏花不曾看。
杏花似乎太远了，远到隐居在中国画里，在唐诗里。
想起曾经看过一个画家的作品，是水墨。
淡墨扫几笔过去，扫出三五重远山，远山推挤着，拱出一座略微湿重的近山。
山脚下，卧一村庄，赭墙墨顶，至简至朴。
难忘的是墙角斜倚一树杏花，浅粉色的花朵点点簇簇，乱纷纷，似乎好轻，风一起就能抹去。
风未起，那杏花还开在宣纸上，透着少年的清凉，和江南的湿意。
那是杏花。
我固执地认为，画家以水兑就的曙红，极淡极淡，染出的，一定是杏花。
是的，不是桃花。
桃花太冶艳，太热烈，太容易骚动。
桃花缺少淡雅，缺少内敛，缺少一种静气和远意【乙】，缺少一种少年岁月所特有的凉意和萧淡。
记得台湾女作家朱天文的小说《柴师父》里面有一句话：如果他不是等待那个年龄可以做他孙子的女孩，像料峭春寒里等待一树颤抖泣开的杏花，他不会知道已经四十年过去。
是啊，杏花就是这样一个清凉的少女，等待，她如远如近。
等待这样的女孩，如同等待一块绿洲，如同等待悦耳的乡音。
然而，青春到底是远了，等待中，青春到底不能复活。
女孩去了远方，说是下个月回来，回来后她会再来吗？只有她少女小手的软凉还似乎袅袅于他的手指之间，提醒他，杏花已经开落，青春已经远走，只剩下这暮年岁月的寂寥和杂乱。
到池州去，去杏花村，去唐人杜牧喝酒的那个杏花村。
秋日晴和，烟树满晴川，立在杏花村公园里，一阵恍惚。
眼前的砖墙，杏树，未凋的绿草，清浅的池塘一切皆陌生，陡然间，又觉得如此熟悉。
果真是一个杏花的村子，植了那么多杏树！仿佛唐代的一滴墨，落进了宣纸里，洇开来，又漫漶又生动，便成了眼前这杏花春雨江南的园子。
遥想千百年前的那个清明，草木萋萋，山花绽放，诗人杜牧一身青衫来踏青，想想谪居生涯，离家千里，自是惆怅几分。
恰此时，春雨纷纷而下，路上行人，或冒雨，或撑伞，相携赶路。
瞧瞧自己，无伴，无伞，青衫半已软软地湿了，怎么办？喝酒吧！消愁，也取暖。
酒家在哪里呀？问吧。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
是遥指啊，远，可是也能看见，冒雨走一截就到。
杏花村，不远不近。
要感谢这青山林泉之间，有一座盛开杏花的村子，感谢黄家的酒店，收留一个内心微凉的诗人，在清明，在酒后，由他散发他灵魂的芬芳。
这芬芳的诗句，也像是杏花，萧淡又圆满，凄迷又清凉。
时间之河里，杜牧已驾舟杳然，但《清明》诗还在，杏花村，所幸也在。
秋阳融融，沐浴其中，身在杏花村，觉得自己也仿佛被杏花的气息濡染，虽然杏花早已开过。
我觉得自己也成了一株摇曳在唐诗里的植物，是草本植物吧。
又绿又柔软，又轻又透明，颤颤地，像少女在晚风里，素白裙子轻轻摆动。
与杏花为邻。
可是还不够，还想在来年春天，去一趟杜牧的池州。
看水波潋滟，看照水的杏花，在春风里婆娑盛开。
如果一个人的魂魄可以像裙子一样脱下又穿起，我多么想，让魂魄游离，穿在一朵杏花上。
我多想在一个露水微凉的晨晓，在一个古意尚存的村子，做一朵旧年的杏花。
多年之后的你呀，看没看见，我都盛开。
风来不来，芬芳和清凉都在。
（选自《散文》2014年第2期）15．文中两次写桃花有何用意？（4分）16．结合文章，回答下面的问题。
（6分）（1）文中甲、乙两处远意的含义是否相同，请作解释。
（3分）（2）文中画横线的句子是不是矛盾句？为什么？（3分）17．写作注重炼意思路，请阅读全文，理出作者对杏花的思想感受历程。
（5分）18．你如何理解文中杏花的意蕴。
（6分）参考答案15．（4分）【答案】由看桃花引出对桃花的想念（1分）；用桃花的冶艳、热烈、易骚动与杏花的淡雅、内敛、静气远意对比，（1分）突出杏花的有一种少年岁月所特有的凉意和萧淡。
（1分）表达作者对杏花的喜爱之情（1分）。
16．（1）（3分）【答案】不同（1分）：甲处远意：疏远，远离，指时空之远（1分）；乙处远意：远离世俗的情趣，指境界之高（1分）。
（2）（3分）【答案】不是矛盾句，因为陌生与熟悉看似矛盾，实则所指不同（1分）：作者从未见过杏花村的景象，所以陌生（1分）；作者在中国画和唐诗中欣赏过杏花村
的景象，似曾相识，所以熟悉（1分）。
17.（5分）【答案】二十多年不见杏花，有远意（1分）看桃花，想杏花（1分）赏画文，悟杏花（1分）看杏花，觉得成了杏花（1分）梦想做杏花（1分）18.（6分）【答案】实指杏花，疏淡清美（2分）；喻指少年岁月所特有的凉意和萧淡（2分）；象征诗人萧淡又圆满，凄迷又清凉的灵魂（2分）；托物言志，借杏花自喻，表达不受外界所扰、不惧风雨、都会如期静默绽放人生芬芳与清凉的理想追求（2分）（答对3点即可）。