语文：3.10《与尹师鲁第一书》测试(1)(粤教版选修《唐宋散文选读》))
2018秋高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》检测：第三单元第10课与尹师鲁第一书-精选学习文档
第10课与尹师鲁第一书抓一把土，抓一把沙，建一座亭，再放入一杯酒，你与我对酌其间，醉得我忘了年华。
古书里的斜阳、亭影，我只是微微捡起一些碎片，就读出了你的岁月。
一壶酒领风骚，六一居士名存千古，北宋早已于历史谢幕，你却永远在人们心中驻足。
一切都是瞬息。
风吹日晒，侵蚀着古老的亭子，朱砂消失，瓦片破碎，刻着“醉翁亭”的横额岌岌可危，燕翅下传唱的你的故事，叮叮当当地穿越历史千年。
数不尽的古迹，无数的亭，无数的风声，唯见醉翁亭永立古今。
(选自1)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
美字体赏美文欧阳修的散文世称唐宋八家，实以韩柳欧苏为最，其他四位，应说是政治家，而非文学家。
欧阳修的文风接近柳宗元，他是严格的现实主义者。
苏轼宗韩，为文多夸张、豪迈之气，常常是胸中先有一篇大道理，然后归纳成一句警语，在文章开始就亮出来。
欧阳修的文章，常常是从平易近人处出发，从入情入理的具体事物出发，从极平凡的道理出发。
及至写到中间，或写到最后，其文章所含蓄的道理，也是惊人不凡的。
而留下的印象，比大声喧唱者，尤为深刻。
欧阳修虽也自负，但他并不是天才的作家。
他是认真观察，反复思考，融合于心，然后执笔，写成文章，又不厌其烦地推敲修改。
他的文章实以力得来，非以才得来。
在文章的最关键处，他常常变换语法，使他的文章和道理，给人留下新鲜深刻的印象。
例如《泷冈阡表》里的：“夫养不必丰，要于孝。
利虽不得博于物，要其心之厚于仁。
”在外集卷十三，另有一篇《先君墓表》，据说是《泷冈阡表》的初稿，文字很是不同，这一段的原稿文字是：“夫士有用舍，志之得施与否，不在己。
而为仁与孝，不取于人也。
”显然，经过删润的文字，更深刻新颖，更与内容主题合拍。
原稿最后，是一大段四字句韵文，后来删去，改为散文而富于节奏：“呜呼，为善无不报，而迟速有时，此理之常也。
惟我祖考，积善成德，宜享其隆。
虽不克有于其躬，而赐爵受封，显荣褒大，实有三朝之锡命。
”结尾，列自己封爵全衔，以尊荣其父母。
高二语文粤教版选修《唐宋散文选读》同步练习：3.10与尹师鲁第一书 Word版含解析.doc
“巫合之众”？《国学》2012年第7期刊有《报喜不报忧的代价》一文，说的是宋钦宗任用奇人郭京率军抗金的故事。
其中写道：“这队伍里有卖狗皮膏药的和尚道士，有犯色戒犯贪戒的贪污犯与劳改犯，也有靠捡垃圾过活的犀利哥等，一同组成了一支巫合之众。
”将“乌合之众”误成了“巫合之众”。
“乌”，指乌鸦；“乌合”指像乌鸦那样群集。
“乌合之众”，比喻临时杂凑、无组织纪律的一群人。
“巫”，是古代以降神、祈祷、占卜、治病为职业的人，特指女巫。
郭京率领的抗金队伍，人员虽说杂乱，但肯定不都是巫师。
——摘自《咬文嚼字》2013年合订本，作者：杨昌俊相关知识唐以前“书”“信”是两个不同的概念，信用来指信使，而书的概念则较为宽泛。
到了现代，特别是文人学者之间的书信往来，有着丰富的题材内容、独特的艺术魅力和不可多得的史料价值。
识记字音见绐．(dài)君贶．(kuànɡ)惶．迫(huánɡ)沿汴．(biàn) 绝淮．(huái) 郢．(yǐnɡ)柚．(yòu) 老婢．(bì) 枕藉．(jiè)鼎镬．(huò) 烹．斩(pēnɡ) 愚懦．(nuò)一、基础考查1．下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是(D)A．见绐．(dài)惶．迫(huānɡ)愚懦．(rú)B．怪骇．(hài) 诛．死(zhū) 怨嗟．(jié)C．欢戚．(qì) 砧．斧(zhān) 鼎镬．(huò)D．枕藉．(jiè) 襄．州(X iānɡ) 咽．喉(yān)解析：A项，“惶”读huánɡ；“懦”读nuò。
B项，“嗟”读jiē。
C项，“戚”读qī；“砧”读zhēn。
2．对下列加点词的解释，不正确的一项是(A)A．约使人如．河上如：如果B．便遣．白头奴出城遣：派遣C．及得师鲁手简．简：信D．怪．不如约怪：责怪解析：A项，如：到。
【导学】高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》同步检测第三单元第10课与尹师鲁第一书
1．下列词语中没有错别字的一项是()A．惊骇事必躬亲义愤填膺有志者事竟成B．缉捕声名雀起沁人心脾事实胜于雄辩C．枕籍意气风发鞭辟入理多行不义必自毙D．清澈坐收渔利火中取粟文武之道，一张一驰答案 A解析B项雀—鹊；C项籍—藉，理—里；D项粟—栗，驰—弛。
2．下列“使”字的意义用法归类正确的一项是()①约使．人如河上②使．人惶迫不知所为③使．知事有当然而不得避尔④使．有而一人就之⑤以祈请使．诣北⑥使．北营，留北关外⑦沛公左司马曹无伤使．人言于项羽曰⑧人皆得以隶使．之⑨安能摧眉折腰事权贵，使．我不得开心颜⑩使．六国各爱其人A．①②③⑦⑨⑩/④⑥/⑤⑧B．①⑦/②③⑨/④⑩/⑤/⑥/⑧C．①②③⑦/④⑨⑩/⑤/⑥/⑧D．①②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩答案 B解析①⑦派遣；②③⑨让，使得；④⑩假使、假如，连词；⑤使者；⑥出使；⑧使唤，使用。
3．下列加点字的解释有误的一项是()A．非以．朋友待之也以：介词，把B．以．罪出不测见吊者以：认为C．但．问所言当否而已但：但是D．既．受命既：既然答案 C解析但：只是，仅仅。
4．下列加点字的含义解释不正确的一项是()A．始觉身是．县令矣是：判断动词，是B．然师鲁又云暗．于朋友暗：黑暗C．以罪出不测见吊．者吊：慰问D．俟．到夷陵写去俟：等到答案 B解析暗：不了解。
5．下列各句中“因”的用法不同的一项是()A．但深托君贶因．书道修意以西B．昨日因．参转运C．近世人因．言事亦有被贬者D．因．无景观，不曾至答案 A解析A项为“借机”；B、C、D三项均为“因为”的意思。
【课内阅读】阅读下面的文段，完成6～9题。
某顿首，师鲁十二兄书记。
前在京师相．别时，约使人如．河上，既受命，便遣．白头奴出城，而还言不见舟矣。
其夕，及得师鲁手简．，乃知留船以待，怪．不如约，方悟此奴懒去而见．绐。
临行，台吏催苛百端，不比催师鲁人长者有礼，使人惶迫不知所为。
是以又不留下书在京师，但深托君贶因书道修意以西。
2017-2018学年高中语文选修唐宋散文选读(粤教版练习)：第三单元第10课与尹师鲁第一书含答案
第10课与尹师鲁第一书抓一把土，抓一把沙，建一座亭,再放入一杯酒，你与我对酌其间，醉得我忘了年华.古书里的斜阳、亭影，我只是微微捡起一些碎片，就读出了你的岁月。
一壶酒领风骚,六一居士名存千古，北宋早已于历史谢幕，你却永远在人们心中驻足。
一切都是瞬息。
风吹日晒，侵蚀着古老的亭子,朱砂消失,瓦片破碎，刻着“醉翁亭”的横额岌岌可危，燕翅下传唱的你的故事，叮叮当当地穿越历史千年。
数不尽的古迹,无数的亭，无数的风声，唯见醉翁亭永立古今.（选自百度文库)美长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
字体赏美文欧阳修的散文世称唐宋八家,实以韩柳欧苏为最,其他四位,应说是政治家，而非文学家。
欧阳修的文风接近柳宗元，他是严格的现实主义者。
苏轼宗韩,为文多夸张、豪迈之气，常常是胸中先有一篇大道理，然后归纳成一句警语，在文章开始就亮出来.欧阳修的文章，常常是从平易近人处出发，从入情入理的具体事物出发,从极平凡的道理出发。
及至写到中间,或写到最后,其文章所含蓄的道理，也是惊人不凡的。
而留下的印象，比大声喧唱者，尤为深刻。
欧阳修虽也自负,但他并不是天才的作家.他是认真观察，反复思考，融合于心，然后执笔，写成文章，又不厌其烦地推敲修改。
他的文章实以力得来，非以才得来。
在文章的最关键处，他常常变换语法，使他的文章和道理，给人留下新鲜深刻的印象.例如《泷冈阡表》里的：“夫养不必丰,要于孝。
利虽不得博于物,要其心之厚于仁。
”谓社稷之臣矣。
”这篇被时人称为“天下文章，莫大于是”的作品，共七百五十个字。
韩琦称赞他的文章：“得之自然，非学所至.超然独鹜，众莫能及.譬夫天地之妙，造化万物，动者植者，无细与大,不见痕迹，自极其工.于是文风一变，时人竞为模范。
”道德与文章的统一，为人与为文的风格统一，才能成为一代文章的模范。
欧阳修为人忠诚厚重，在朝如此，对朋友如此，观察事物，评论得失，无不如此。
自然、朴实，加上艺术上的不断探索，精益求精，使得他的文章，如此见重于当时，推仰于后世。
2019_2020学年高中语文第三单元10与尹师鲁第一书练习(含解析)粤教版选修《唐宋散文选读》
与尹师鲁第一书一、基础考查1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A．见绐．(dài)惶．迫(huānɡ)愚懦．(rú)B．怪骇．(hài) 诛．死(zhū) 怨嗟．(jié)C．欢戚．(qì) 砧．斧(zhān) 鼎镬．(huò)D．枕藉．(jiè) 襄．州(xiānɡ) 咽．喉(yān)解析：选D。
A项，“惶”应读“huánɡ”，“懦”应读“nuò”；B项，“嗟”应读“jiē”；C 项，“戚”应读“qī”，“砧”应读“zhēn”。
2.对下列加点词的解释，错误的一项是( )A．约使人如．河上如：如果B．便遣．白头奴出城遣：派遣C．及得师鲁手简．简：信D．怪．不如约怪：责怪解析：选A。
如：到。
3.对加点词的意义和用法理解错误的一项是( )A．始谋陆赴夷陵，以．大暑，又无马，乃作此行以：表原因的介词，因，由于B．方喜得作书以．奉问以：表目的的连词，用来，来C．然师鲁以．修有自疑之言以：以为，认为D．到县后勤官，以．惩洛中时懒慢矣以：表目的的连词，用来，来解析：选A。
以：表因果的连词，相当于“因为”。
4.下列对“见”的分类正确的一项是( )①有亲见．忠烈青衣乌帽……②见．其二子焉③方悟此奴懒去而见．绐④不如登高之博见．也⑤未得与项羽相见．⑥兰芝初还时，府吏见．丁宁⑦路中来，颇有人以罪出不测见．吊者⑧臣诚恐见．欺于王而负赵⑨吾未见．其明也⑩图穷而匕首见．A．①④/⑤⑩/②③⑧/⑥⑦/⑨B．①④/⑤/②⑩/③⑧/⑥⑨/⑦C．①④/⑤/②/⑩/③⑧/⑥⑦/⑨D．①②/③/④⑥/⑤/⑦⑨/⑧/⑩解析：选C。
①④看见；⑤会见；②推荐，介绍；⑩显露，出现；③⑧表被动；⑥⑦用在动词前，表示他人行为及于己；⑨发现。
二、阅读理解(一)阅读下面的文言文，完成5～8题。
师鲁简中言，疑修有自疑之意．者，非他，盖惧责人太深以取直尔。
今而．思之，自决不复疑也。
高中语文(粤教版)选修系列《唐宋散文选读》自我小测：10与尹师鲁第一书 含解析
自我小测我夯基我达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是（)A。
见绐．（dài）惶．迫（huāng）愚懦．(rú）B。
怪骇．（hài）诛．死(zhū）怨嗟．（ｃｈā)C.欢戚．（qì）砧．斧（zhān）鼎镬．(huò）D。
枕藉．（jｉè）襄．州（xiāng）咽．喉（yān）2.对下列加点词解释有误的一项是（)A.云去．郢止两程去：距离。
B。
莫苦相尤．否尤：怨尤，责难。
C.日知进道．而已道：道路。
D.自言益．慎职益：更加。
3.对下列各句中加点词的意义和用法理解错误的一项是（）A.以．大暑，又无马,乃作此行以：表原因的介词，“因”“由于”。
B.方喜得作书以．奉问以：表目的的连词，“用来，来”.C。
然师鲁以．修有自疑之言以:以为，认为.D。
到县后勤官，以．惩洛中时懒慢矣以：表目的的连词,“用来，来”。
4。
(2006华南师大附中高考模拟) 下列各句中加点词语使用恰当的一项是（)A.赵家的情况和王家的情况大概相同:没有固定的经济来源，靠．．政府救济生活。
他为此很难决定择哪一家作为帮扶对象。
B.他先是反复思考，认真研究材料，然后执笔成文，行文如高．自然流畅,受到人们一致好评。
山流水．．．下拜访了圣雄甘C。
1940年2月17日，徐悲鸿在泰戈尔的引荐．．地，这为他的旅印生涯写下了最辉煌的一笔。
D。
陆先生跟房主签下了房屋买卖合同，预付5000元定金，但”把该房又卖给了其他人，还约半个月后得知房主竟“脚踏两只船．．．．．办理了过户。
5.下列各句中没有语病的一项是（）A.目前,我市已作出规划，通过优惠的政策和到位的服务,多方引进资金，开拓经济发展的新途径。
B。
中宣部负责人强调，必须把有偿新闻、买卖书号等不正当行为作为一次长期任务，长抓不懈。
C。
由于欧元区各国的税率不同，造成同样商品在不同国家的价格差异。
D。
考试焦虑是考生经常出现的一种情绪反应,如果考生善于进行心理调适，就能避免减轻不良反应。
粤教版-语文-高二-高中语文 3.10《与尹师鲁第一书》 知能优化演练 粤教版选修唐宋散文选读
3.10《与尹师鲁第一书》欧阳修知能优化演练一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
安道与．予在楚州，谈祸福事甚详，安道亦以为然．。
俟．到夷陵写去，然后得知修所以处之．之．心也。
又常与．安道言，每见前世有名人，当论事时，感激．．不避诛死，真若知义者，及到贬所，则戚戚．怨嗟，有不堪之穷愁形于文字，其心欢戚无异庸人，虽韩文公不免此累，用此戒安道慎勿作戚戚之文。
师鲁察修此语，则处之之心，又可知矣。
近世人因言事亦有被贬者，然或傲逸狂醉，自言我为大不为小。
故师鲁相别，自言益慎职，无饮酒。
此事修今亦遵此语。
咽喉自出京愈矣，至今不曾饮酒。
到县后勤官，以惩洛中时懒慢矣。
1．下列各句中对加点词的理解不．正确的一项是()A．俟．到夷陵写去俟：等待B．感激．．不避诛死感激：同现代汉语中的“感激”C．则戚戚．怨嗟戚：悲戚D．安道亦以为然．然：对解析：选B。
感激：感动发愤。
2．对加点虚词的意义与用法理解不．正确的一项是()A．安道与．予在楚州与：连词，“和”B．又常与．安道言与：连词，“和”C．然后得知修所以处之．之心也之：代词，这件事D．然后得知修所以处之之．心也之：结构助词，“的”解析：选B。
与：介词，“跟”“同”。
3．下面六句话编为四组，最能体现作者泰然心境的一组是()①感激不避诛死②有不堪之穷愁形于文字③用此戒安道慎勿作戚戚之文④自言我为大不为小⑤此事修今亦遵此语。
咽喉自出京愈矣，至今不曾饮酒⑥到县后勤官，以惩洛中时懒慢矣A．①③⑥B．③④⑥C．③⑤⑥D．①②④解析：选C。
①②写“前世有名人”的表现，作者对他们的看法是“无异庸人”；④写“近世人”被贬后的表现，作者也不赞成。
③⑤⑥表现了作者在被贬后的心态，符合题意。
4．对文段理解分析不．正确的一项是()A．作者认为唐代文学家韩愈对待贬谪的态度是不可取的，“其心欢戚无异庸人”，心胸不够豁达。
B．在贬所勤官慎职，不做穷愁文字，凸现了作者面对贬谪的泰然心境。
C．范仲淹、高若讷、尹洙、欧阳修先后因直言政事被贬逐，当时有人作《四贤一不肖诗》传诵一时。
高中语文 第三单元 与尹师鲁第一书试题 粤教版唐宋散文选读【含答案】
10 与尹师鲁第一书一、基础训练1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.见绐（dài）惶迫（huāng）愚懦（rú）B.怪骇（hài）诛死（zhū）怨嗟（jīe）C.欢戚（qì）砧斧（zhān）鼎镬（huò）D.枕藉（jiè）襄州（xiāng）咽喉（yān）2.下列词语中字形有误的一项是（）A.旧疾江湖流连B.眨谪感激宝重C.叹赏史册时事D.庭趋切责老婢3.下列对加点字解释有误的一项是（）A.及来此问荆人，云去郢止两程去：距离。
B.莫苦相尤否尤：怨尤，责难。
C.日知进道而已道：道路。
D.故师鲁相别，自言益慎职益：更加。
4.对句子的理解不正确的一项是（）A.方悟此奴懒去而见绐：才明白这个老奴懒惰没去见你，（我）被欺骗了。
B.但深托君贶因书道修意以西：只好再三托付王君贶给你写信顺带告知我的情况,接着就派人向西给你送信了。
C.在路无附书处，不知君贶曾作书道修意否：在路上没有捎信的地方，不知王拱辰曾写信转达了我的意思没有？D.然师鲁又云暗于朋友：然而师鲁你又说我对朋友不了解。
5.对加点词的意义和用法理解错误的一项是（）A.始谋陆赴夷陵，以大暑，又无马，乃作此行。
以：表原因的介词，“因”“由于”。
B.方喜得作书以奉问。
以：表目的的连词，“用来，来”。
C.然师鲁以修有自疑之言。
以：以为，认为。
D.到县后勤官，以惩洛中时懒慢矣。
以：表目的的连词，“用来，来”。
二、课堂练习阅读下面的文段，回答问题。
安道与予在楚州，谈祸福事甚详，安道亦以为然。
俟到夷陵写去，然后得知修所以处之之心也。
又常与安道言，每见前世有名人，当论事时，感激不避诛死，真若知义者，及到贬所，则戚戚怨嗟，有不堪之穷愁形于文字，其心欢戚无异庸人，虽韩文公不免此累，用此戒安道慎勿作戚戚之文。
师鲁察修此语，则处之之心，又可知矣。
近世人因言事亦有被贬者，然或傲逸狂醉，自言我为大不为小。
故师鲁相别，自言益慎职，无饮酒。
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与尹师鲁第一书
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）
A.见绐．（dài）惶．迫（huāng）愚懦．（rú）
B.怪骇．（hài）诛．死（zhū）怨嗟．（jīe）
C.欢戚．（qì）砧．斧（zhān）鼎镬．（huî）
D.枕藉．（jí）襄．州（xiāng）咽．喉（yān）
解析：A项“惶”应读“huáng”，“懦”应读“nuî”，B项“嗟”应读“jiē”，C项“戚”应读“qī”，“砧”应读“zhēn”。
答案：D
2.下列词语中字形有误的一项是（）
A.旧疾江湖流连
B.眨谪感激宝重
C.叹赏史册时事
D.庭趋切责老婢
解析：B项“眨谪”应为“贬谪”，“宝重”应为“保重”。
答案：B
3.下列对加点字解释有误的一项是（）
A.及来此问荆人，云去．郢止两程去：距离。
B.莫苦相尤．否尤：怨尤，责难。
C.日知进道．而已道：道路。
D.故师鲁相别，自言益．慎职益：更加。
解析：C项“道”应为“道德”之意。
答案：C
4.对句子的理解不正确的一项是（）
A.乃悟此奴懒去而见绐：才明白这个老奴懒惰没去见你，（我）被欺骗了。
B.但深托君贶因书道修意以西：只好再三托付王君贶给你写信顺带告知我的情况,接着就派人向西给你送信了。
C.在路无附书处，不知君贶曾作书道修意否：在路上没有捎信的地方，不知王拱辰曾写信转达了我的意思没有？
D.然师鲁又云暗于朋友：然而师鲁你又说我对朋友不了解。
解析：根据语境，A、C、D三项理解均无误，B项对“以西”的理解有误，这里的意思是“随
后我就出发西行了”，而不是送信人西行。
答案：B
5.对加点词的意义和用法理解错误的一项是（）
A.始谋陆赴夷陵，以．大暑，又无马，乃作此行。
以：表原因的介词，“因”“由于”。
B.方喜得作书以．奉问。
以：表目的的连词，“用来，来”。
C.然师鲁以．修有自疑之言。
以：以为，认为。
D.至县后勤官，以．惩洛中时懒慢矣。
以：表目的的连词，“用来，来”。
解析：A项“以”是表示因果的连词，相当于“因为”。
答案：A
一、阅读理解
阅读下面的文段，完成6—10题。
安道与予在楚州，谈祸福事甚详，安道亦以为然。
俟到夷陵写去，然后得知修所以处之之心也。
又常与安道言，每见前世有名人，当论事时，感激不避诛死，真若知义者，及到贬所，则戚戚怨嗟，有不堪之穷愁形于文字，其心欢戚无异庸人，虽韩文公不免此累，用此戒安道慎勿作戚戚之文。
师鲁察修此语，则处之之心，又可知矣。
近世人因言事亦有被贬者，然或傲逸狂醉，自言我为大不为小。
故师鲁相别，自言益慎职，无饮酒。
此事修今亦遵此语。
咽喉自出京愈矣，至今不曾饮酒。
至县后勤官，以惩洛中时懒慢矣。
6.对加点字的理解不正确的一项是（）
A.俟．到夷陵写去俟：等待。
B.感激
．．不避诛死感激：同现代汉语中的“感激”。
C.则戚．戚怨嗟戚：悲戚。
D.安道亦以为然．然：对。
7.对句子的理解不正确的一项是（）
A.有不堪之穷愁形于文字：产生难以忍受的困苦愁怨，将它诉诸文字。
B.用此戒安道慎勿作戚戚之文：用这些话来告诫安道千万不要写悲伤的文字。
C.自言我为大不为小：自言自语地说：我以大事为主，不拘小节。
D.到县后勤官，以惩洛中时懒慢矣：（我）到夷陵县之后勤于政事，改掉了在洛阳时懒散的毛病。
8.对加点虚词的意义与用法理解不正确的一项是（）
A.安道与．予在楚州与：连词，“和”。
B.又常与．安道言与：连词，“和”。
C.然后得知修所以处之．之心也之：代词，“这件事”。
D.然后得知修所以处之之．心也之：结构助词，“的”。
9.下面六句话编为四组，最能体现作者泰然心境的一组是（）
（1）感激不避诛死。
（2）有不堪之穷愁形于文字。
（3）用此戒安道慎勿作戚戚之文。
（4）自言我为大不为小。
（5）此事修今亦遵此语。
咽喉自出京愈矣，至今不曾饮酒。
（6）至县后勤官，以惩洛中时懒慢矣。
A.(1)(3)(6)
B.(3)(4)(6)
C.(3)(5)(6)
D.(1)(2)(4)
10.对文段理解分析不正确的一项是（）
A.作者认为唐代文学家韩愈对待贬谪的态度是不可取的，“其心欢戚无异庸人”，心胸不够豁达。
B.在贬所勤官慎职，不做穷愁文字，凸现了作者面对贬谪的泰然心境。
C.范仲淹、高若讷、尹洙、欧阳修先后因直言政事被贬逐，当时有人作《四贤一不肖诗》传诵一时。
四贤：指范仲淹、高若讷、尹洙、欧阳修；一不肖，指余靖（字安道）。
D.本文行文朴实，同叙家常一样，充满着温馨和理解，对于同遭贬的朋友而言，这是最好的鼓励和支持。
6.解析：B项“感激”在句中的意思是“感动发愤”，与现代汉语不同。
答案：B
7.解析：C项理解有误，正确的理解是：他们自称以大事自负，不拘小节。
答案：C
8.解析：B项应为介词，“跟”“同”。
答案：B
9.解析：（1）（2）写“前世有名人”的表现，作者对他们的看法是“无异庸人”；（4）写“近世人”被贬后的表现，作者也不赞成；（3）（5）（6）表现了作者在被贬后的心态，符合题意。
答案：C
10.解析：A、B、D三项均可在文中找到根据，C项对背景的描述有误。
“高若讷”应改为“余靖”，“余靖”应改为“高若讷”。
答案：C
二、写作训练
11.假如你是尹师鲁，就信中的情况给欧阳修回信，你会怎么写呢？请你试一下吧。
100字以
上。
写作提示：要根据原文中的相关内容来回信，如：临别前，尹师鲁曾怎样嘱托作者的，作者又怎样做的；尹师鲁对被贬事件的看法等等。
写作时，语言要亲切自然，符合朋友身份，情真意切。