七年级道德与法治上册生命的思考第十课绽放生命之花第1框感受生命的意义课后习题新人教版
秋季版七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第1框感受生命的意义练习4含解析新人教版
感受生命的意义基础知识全面训练1.生命中有哪些事物值得珍惜，值得追求？我们的一生应该怎样度过？如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是 ( )A.用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩B.顺其自然，随遇而安C.一直想办法留在温室里生活D.努力寻找一个最好的生活环境2.探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
只有________才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
( )A.现代人B.人类C.聪明的人D.有智慧的人3.中学生小明进了中学后，学习跟不上，父母又离异，他跟着爷爷奶奶生活。
感觉自己没有父母关爱，成绩又不好，于是感觉活着没有什么乐趣，体会不到生命的意义所在，有几次甚至产生了自杀的念头。
如果你是小明的同学，请你告诉他怎样的一生才是值得过的？综合能力提升训练4.生命意义是________的，每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
( )A.抽象B.看不见的C.具体的D.摸不着的5.生命的意义需要________发现和创造。
我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意义。
( )A.他人B.老师C.父母D.自己6.“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了”。
臧克家的话最能说明的道理是 ( )A.生命的意义不在于长短，而在于奉献B.生命是宝贵的也是脆弱的C.各种生命都是相互依存，相依为命的D.有些生命没有存在的意义7，生命于人只有一次，生命该何时何地何因终结，谁也无法预料。
但哲学家在身后留下博大深邃的思想，诗人在身后留下摄人心魄的情感……这给我们的启示是 ( )A.要善待生命，懂得生命的价值B.要关爱自己和他人的生命健康C.有杰出贡献的人，才能称为人才D.每个人都有远大而崇高的理想8.每个人的生命都是有价值的，但是实现生命的价值并不是一蹴而就的。
实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从小事做起。
七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第一框 感受生命的意义练习 新人教
精选doc.感受生命的意义一、预习导航：1.能够活出自己的人生，实现___________，这样的一生是值得的。
2.在看到别人的需要时付出自己的________，无论事情大小，都承担起自己的________，这样的一生是值得的。
3.将个人追求建立在__________的基础上，这样的一生是值得的。
4.探索生命意义，是__________的原动力之一。
5.生命是_________，生命意义是__________。
每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“__________”。
6.生命的意义需要自己__________和_________。
二、达标检测1.“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着，”“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。
从这些语言中，你能体会到 （ ） A 人的生命因为智慧而闪烁光芒 B 生命很珍贵，好死不如赖活着C 生命的意义不在于长短，而在于要不断延伸生命的价值D 生与死并没有什么区别2.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
”这里“生命延长“指的是 （ ）A 对社会的贡献B 珍惜生命，延长生命的时间C 不轻易放弃生的希望D 肯定、尊重、悦纳自己的生命3.正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个人都是独一无二的。
所以我们应该 （ ）①珍惜自己的生命 ②发挥自己的优势，展现自己的独特风采③创造有意义的人生 ④努力实现自己的生命价值A ①②③④B ①②③C ①②④D ②③④感谢您的支持，我们会努力把内容做得更好！。
七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第1框 感受生命的意义练习3(含解
感受生命的意义考点基础练一、自主判断（正确的打“√”，错误的打“×”）1．人为什么活着？人们的回答总是相同的。
( )2．能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。
( )3．只有人类才能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
( )4．生命是独特的，生命意义是具体的。
( )5．生命的意义需要他人发现和创造。
( )考点综合练二、慧眼识真知（每小题列出的四个选项中只有一项符合题意）6．荣获第五届全国道德模范称号的周美玲，是湖南省长沙市望城区茶亭镇西华小学学生。
2015年5月22日傍晚，周美玲和妈妈散步走到一个丁字路口时，看见一个小男孩突然向路中间跑过去，而不远处，一辆渣土车疾驰而来。
在3岁男孩即将被渣土车卷入车轮下的一刹那，年仅12岁的周美玲飞奔过去，从车轮下救出男孩，自己却身负重伤。
周美玲( )。
A.以实际行动告诉我们为了挽救他人生命而要不顾一切B．以实际行动提示我们尊重他人的生命比珍爱自己的生命重要C．在珍惜自己生命的同时敬重他人的生命D．看到别人的生命面临危险时能挺身而出，见义勇为7. 在云南省鲁甸县“803”地震中，救援队接到求救：大林村被泥石流掩埋，六十余人下落不明，请求救援队帮助进村搜救。
救援队行进途中，被地震形成的堰塞湖挡住了进村唯一的道路。
救人要紧！武警谢樵主动请缨：“我年轻，身体好，懂水性，我先来！”他脱掉外衣，向对岸游去。
眼看就要游到对岸时，余震突然袭来，谢樵不幸被一块石头击中。
谢樵以生命践行使命，可见( )。
A.人的生命是最脆弱的B．谢樵不懂得珍爱自己的生命C．谢樵的生命价值得到延伸D．牺牲自己才能实现人生价值8．“氢弹之父”于敏曾经为了我国的核武器研究而“隐身”长达三十年之久。
在回忆往昔时，这位功臣说：“一个现代国家没有自己的核力量，就不能有真正的独立。
一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便聊以自慰了。
”这启示我们( )。
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第1框感受生命的意义练习1含解析新人教版
感受生命的意义一、基础过关知识点一、生命的追问1．人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
”这句名言体现了( ) A．生命的意义建立在人类共同需要的基础上B．生命的价值在于解放斗争C．生命的价值在于做一些伟大的事业D. 我们人生的度过方法2．古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
”这里“生命延长”指的是 ( )A．对社会的贡献B．珍惜生命，延长生命的时间C．不轻易放弃生的希望D．肯定、尊重、悦纳自己的生命知识点二、发现我的生命3．“树叶繁茂，寻不到完全相同的两片树叶；人海茫茫，找不出没有任何差异的两个人。
”这说明( )A．生命来之不易B. 每个人的生命都是独特的C．生命是珍贵的D．生命属于我们只有一次4．每个人的生命都是有价值的。
实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从小事做起。
下列能体现我们人生价值的是 ( )①每天回家后，如果父母没到家，我就为他们做好饭等他们回来②同学遇到困难时，我能尽我最大的努力帮助他们，给他们带来快乐③路上遇到坏人欺负他人时，我会赶快走开，以免惹祸上身④朋友烦恼时，我会劝说他们，让他们摆脱不快的阴影A.①②③ B．①②④ C.①③④ D．②③④二、能力提升知识点一、生命的追问1．2014年8月，中国男队首次获得第41届世界国际象棋比赛奥林匹克团体锦标赛冠军，打破了欧美人对男子奥赛长达87年的垄断。
“能为祖国争取荣誉，这是我们最骄傲的时刻。
”男队员的冠军宣言体现了生命的价值在于 ( )A．追求物质享受 B．追求健康长寿C．对社会的奉献 D．追求金钱荣誉2．“我有很好的身体条件，我是O型血，百年后烧掉就浪费了，如果遗体捐献能为医学事业做贡献，能为别人延续生命，只要有用就全捐。
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第一课时感受生命的意义习题课件新人教版
(1)【合作探究】雷锋及雷锋精神影响了几代人，雷锋精神的实质是什么？ 你觉得怎样的一生是值得的一生？
①实质只要围绕“让生命有意义”“为人民服务”“助人为乐”等正面积 极语言即可。②能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的； 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责 任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样 的一生是值得的。
【例2】下列对于生命意义的理解正确的是( C ) ①探究生命意义这个问题很有必要 ②探究生命意义是人类生命的原动力 之一 ③生命意义是具体的 ④生命的意义需要自己发现和创造 A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．②③④ 【解析】本题主要考查学生对生命意义的理解。四个选择肢的说法均正确， 故选C。
对应训练 2．也许你想成为一名政治家，那么你是否拥有果敢的意志？也许你想成为 一名哲学家，那么你是否拥有深邃的思想？也许你想成为一名科学家，那么 你是否拥有缜密的思维……无数个也许，无数个愿望，它启示我们每个人： 实现生命的意义和个人的价值( B ) A．需要师长的支持和帮助 B．需要自己发现和创造 C．需要稳定的环境和条件 D．探索生命的意义和价值
【例1】人活着为了什么？答案是( C )
①为了吃喝玩乐 ②为了名利而活着
③为了一份责任 ④为了让生命有意义
A．①②
B．②③
C．③④
D．②④
【解析】吃喝玩乐、名利都是消极的、自私的，都是错误的。③④正确。
对应训练 1．关于人为什么活着这个问题，其实就是探究( B) A．人的寿命 B．人生意义 C．人生长短 D．人生苦乐
第四单元 生命的思考
第10课 绽放生命之花
第一课时 感受生命的意义
1．人为什么活着？ 为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。 对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满 意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这 个问题是有必要的。 2．你认为怎样的一生是值得过的？ 能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人 的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的 一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值 得的。
【精品】最新部编版七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第1框 感受生命的意义课时训
感受生命的意义一、单选题1．不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。
绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳和落日的从容。
这说明A. 人生价值在于是否平凡B. 绚丽与平凡的人生都是脆弱的C. 人生价值在于是否绚丽D. 每种生命都有其存在的意义和价值2．球星姚明在篮球场上可谓星光四射，但如果让他练体操或举重的话，恐怕并不一定理想。
这说明①每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点②姚明除了篮球，没有其他方面的潜能③我们要善于挖掘自己的潜能，不断完善自己④天生我材必有用，成功之路不尽同A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④3．下列做法中，能够让生命充盈的有①阅读好书②专注地做自己热爱和有兴趣、有意义的事③走出家门，了解他人不同方式的生活④外出旅行，看看不同的风土人情A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①②③④4．下列诗句不能体现人的生命的意义与价值的的是A. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青B. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来C. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之D. 天行健，君子以自强不息5．出资修桥补路，免费接送学生，在他心里都是白然而然的事儿。
正是这样的“自然而然”，让好人朱占华对他人的关爱坚持了几十年，既不因贫困而衰减，也不因富贵而冷漠，并在坚守与付出中实现人生的价值，收获生命的快乐，展现白己生命独特的魅力。
这给我们的启示有①根据自己个性和优势，选择适合自己的成才之路②发掘自己独特的魅力，为社会贡献智慧和才能③实现生命的价值，可以从一点一滴的小事做起④只要尊重善待他人的生命，就能实现自我价值A. ②③④B. ①③④C. ①②④D. ①②③6．著名画家达·芬奇说：“趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。
智慧乃是老年的精神的养料，所以年轻时应该努力，这样才不致空虚。
”这段话主要启示我们A. 珍爱青春时光，学会享受生活B. 伸出友谊之手，主动与同学交往C. 努力拼搏奋斗，让生命因此而充盈D. 关心身体状况，对自己生命负责7．李克强总理指出，无论从事什么劳动.都要干一行、爱一行、钻一行。
第十课 第一课时 感受生命的意义(七年级上册道德与法治课后作业)
第十课 绽放生命之花 第一课时 感受生命的意义
一、单项选择题（30分）
1. 在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但我们可以通过努力， 使自己的人生变得更有价值。下列的观点正确的有( A ）
①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是 值得的 ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿 承担责任，这样的一生是值得的 ③能够将个人理想与国家发展、 民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的 ④我们只有 在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果，这样的一生才是值 得的
3．有这样一位人物，他来到这个世界普普通通，离开这个世界 平平静静。他身高只有1.54米，却成了几百万人民解放军的排头 兵；他的体重不足55千克，却像一块巨石，激起我们心灵深处浪 花层层。他永远年轻，因为他有一张年轻的面容，他的微笑永远 留在千万人的心中，22岁是他永远的年龄。他的日记，人们越读 越起劲；他的故事，人们越听越动情！他就是雷锋，他用自己短 暂而伟大的一生告诉我们：人为什么活着？下列对此理解不正确 的是( C ） A.活出精彩、绽放自我价值的一生是值得的
（2）我们怎样才能让自己的生命更有意义？（4分） 有明确的进取目标，对他人、对社会有所贡献，敢于创造等。
B.人活着就要承担责任，为社会做出应有的贡献
C.要将个人追求永远建立在别人需要的基础上
D.为国家发展、民族复兴做出贡献的一生是值得的
4． 某校七年级（1）班围绕“生命的意义”召开了一场讨论会。 下列同学的观点不可取的是( C ） A.小丽：生命的意义来自我们对生活投入自己的精力和时间 B.小康：追求生命的意义未必要做惊天动地的大事 C.小明：长大后我们才能去追求生命的意义 D.小花：在分担困难和任务、分享经验与快乐中可以实现人生的 意义
人教部编版七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第1框感受生命的意义课时训练-含答案
感受生命的意义一、单项选择题1．七年级(3)班的同学围绕“怎样的一生才是值得的”话题展开热议，下列认识不正确的是( )A．在别人需要的时候伸出援助之手，积极承担属于自己的责任B．将个人追求与人类命运共同体结合起来C．要活出自己生命的精彩，不要为别人而活D．确立明确的人生目标，并为之不懈地努力2．下列做法不能体现生命意义的是( )A．为劳累了一天的妈妈送上一杯热茶B．牺牲学习时间陪朋友玩电子游戏C．主动打扫公共场所的卫生D．向灾区小朋友送温暖3．你是自己生命的导演。
关于自己的生命，下列说法不正确的是( )A．探索生命意义，是人类生命的原动力之一B．生命是独特的，生命意义是具体的C．生命意义在于无所顾忌地生活D．生命的意义需要自己发现创造4．“如果你是一滴水，你是滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？……”(节选自《雷锋日记》)雷锋对“生命的追问”启示我们( )①要正确感知生命的意义②个人理想不能与人类命运共同体结合起来③生命的精彩在于创造和贡献④生命是一个逐渐丰富的过程，没有人一开始就成功A．②④ B．③④C．①③ D．①②5．96岁的北京大学教授许渊冲是2017年9月1日《开学第一课》最年长的嘉宾。
他从事文学翻译长达六十余年，译作涵盖中、英、法等语种，被誉为“诗译英法唯一人”。
他说自己每天都至少翻译一页纸，常常工作到凌晨三四点，有时也会半夜坐起，打着手电简写下想到的内容，生怕天亮后忘记。
这充分说明他( )①不会合理安排工作与休息，不珍爱自己的生命②努力工作，去发现和创造自己生命的意义③工作中太追求完美，影响效率④创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值A．①② B．②③C．①④ D．②④6．歌德说：“你若要喜欢自己的价值，就得给世界创造价值。
”这句名言主要说明( )①生命的价值在于对他人、对社会的贡献②生命的价值靠行动来实现③生命的意义需要自己发明和创造④我们只要认真、勤劳、坚持，就能书写自己的人生价值A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④7．央视《感动中国》连续举办多年，向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的故事，让我们看到了榜样的力量与人性的力量，在全国范围内产生广泛影响。
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第十课绽放生命之花感受生命的意义知能演练提升能力提升1.焦裕禄在任河南省兰考县县委书记时,决心同全县人民一起改变贫穷落后的面貌。
为了摸清兰考自然灾害的情况,他亲自到灾区调查,掌握了第一手资料。
后来,他知道自己患了癌症,但仍然坚持工作,直到生命最后一刻。
焦裕禄的事迹告诉人们()①生命的意义不在于长短,而在于内涵②为社会作出贡献、让后人受益无穷,就能延伸自己生命的价值③延伸生命的价值,就是尊重他人的生命④生命的价值既不在于长短,也不在于奉献,而在于职位高低A.①②B.②③C.②④D.③④2.“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
”这句话主要说明()A.生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献B.每个人都能为他人带来快乐和幸福C.每个人的生命都对他人、社会有巨大价值D.即使是不幸的生命,也要受到肯定3.“人活着不应该追求生命的长度,而应该追求生命的内涵,活着的最高境界就是把他的整个生命奉献给全人类。
”这句话说明了生命的意义在于()A.长短B.质量C.享受D.毫无索取地奉献4.“生命的质量在于追求,而不在于仅仅活着。
”从这句话中,你能体会到()A.应当善待他人的生命B.人的生命因为智慧而闪烁光彩C.生命很珍贵,好死不如赖活着D.生命的意义不在于长短而在于对社会的贡献,要不断延伸生命的价值5.实现人生价值,追求生命的意义,我们青少年应该()①从身边的小事做起②从现在做起③从日常点滴做起④等长大后再考虑A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③6.伟大的科学家爱因斯坦说:“人只有献身于社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
”这句话说明的道理是()A.人生的价值在于索取、享受B.只有对社会作出贡献的人,生命才有价值C.科学家的人生有价值,普通劳动者的人生没有价值D.人生只有奉献,没有索取7.2017年8月12日,朱津津正驾驶摩托车在江山市市区巡逻,对讲机中传来须江游览桥段有人欲跳江的警情,便直接驾车赶往现场,见一名年轻女子跳入了须江。
朱津津紧跟着纵身一跃跳入了江中救援。
当两人被随后赶来的救援人员救上岸时,两人终因溺水时间过长,没能挽回年轻的生命。
朱津津后被浙江省政府记(追记)一等功并授予(追授)“浙江省见义勇为勇士”称号。
这启示我们()①人的生命不在长短,而在其质量②生的伟大,死的不光荣③危害未成年人生命健康,要受到法律制裁④人生价值在于创造和奉献A.①②B.②③C.①④D.③④8.以下做法中,不属于对他人、社会有所贡献的是()A.父母工作很辛苦,小明帮他们干一些家务活B.看到老奶奶上车,小峰主动给老奶奶让座C.小区内的小店卖假货,小新带领同学把小店玻璃砸碎D.邻居有困难,小强主动热情地去帮忙9.“人的生命是短暂的,生命因奉献而美丽。
”这句话告诉我们的道理是()A.人生易老,要及时玩乐B.生命不在长短,而在其质量C.人生既要奉献,又要索取D.人的生命在任何时候都是最宝贵的10.古人说:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”这句话主要告诉我们()A.人的生命具有独特性B.每个人死的方式是不一样的C.每个人的生命价值是不同的D.人的生命价值因其地位不同而不同11.创造生命的价值,需要我们乐于奉献,奉献就在我们身边。
下列是我们可以作出的奉献有()①在家中为爸妈做力所能及的家务劳动②牺牲学习时间陪朋友玩电子游戏③主动打扫公共场所的卫生④利用节假日去敬老院看望老人A.①②B.①③④C.①②③④D.②③④探究创新12.小明:我从电视上观看了抗战胜利纪念日直播的阅兵仪式,看后我心潮起伏,思绪万千。
我们今天的美好生活来之不易,是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。
我要向他们学习,让自己的生命更有价值。
小乐:醒醒吧,我们才是中学生呢!趁着年龄小,抓紧享受生活。
(1)小明准备向革命先烈们学习哪些优秀品质,请你帮忙写一下。
(列举出2个)(2)你同意小乐的观点吗?你准备怎样实现自己的生命价值?(3)写出一条你最喜欢的生命价值箴言。
13.“能帮一个是一个。
献血对于挽救他人生命有那么大的好处,自己又没有什么损失,我为什么不献?”——郭明义你参加过哪些公益活动?参与公益活动有什么意义?14.大冶市陈彦珍助学基金会是一家非公募性的基金会,是黄石地区首家以个人名义登记注册的基金会。
这个基金会登记注册资金200万元,每年新注入基金不少于15万元,而这些钱全部来自陈彦珍个人。
在大冶市民政局、教育局的支持下,大冶市陈彦珍助学基金会于2017年8月批准成立。
陈彦珍,早年毕业于大冶师范,一直从事教师职业。
1996年他退而不休,创业不止,先后办起了3家个体加油站。
他说:“见过太多的孩子因贫辍学、艰难求学,觉得应该为教育做点事情。
”他把创业赚来的钱都用来捐资助学、帮助有困难的人。
生活中陈彦珍老人和老伴却很节俭,用塑料桶接雨水洗衣、洗菜、拖地,还捡纸盒和饮料瓶卖钱。
客厅里除了一台旧电视、旧空调,看不到一件新家具、新电器。
一把木质靠椅两处漆色剥落,至今没有换新的。
“一点都不像个有钱的人家,经常看到叔公叔婆吃剩饭剩菜。
”陈彦珍的侄孙王剑锋说。
平时,两个老人上街买菜,极少买时令蔬菜。
多年前,子女们想为双亲请个保姆,打扫打扫卫生,做做饭什么的。
但两个老人一口拒绝了,都是自己动手做。
请从人生意义的角度谈谈陈彦珍老人给我们的启示。
15.2017年6月30日,中央文明办发布6月“中国好人榜”,周长青赫然在列。
周长青,原山东省成武县公安局伯乐集镇派出所所长。
20年扎根基层,始终坚守全心全意为人民服务的宗旨。
尤其是任伯乐集镇派出所所长以来,参与破获各类刑事犯罪案件232起,抓获处理各类犯罪嫌疑人172名,化解各类矛盾纠纷2 160余件。
2016年12月18日,周长青同志因积劳成疾不幸去世。
先后荣获“菏泽市公安机关奥运安保工作先进个人”“菏泽市公安机关春季严打整治百日行动先进个人”“山东好人”等荣誉称号。
(1)请运用所学知识谈谈周长青是如何实现生命价值的。
(2)看了周长青的事迹后,孟杰认为:“一个人对社会的贡献越大,他的价值就越大。
”你同意他的观点吗?为什么?(3)我们青少年应如何向周长青学习,让自己的青春更美丽?知能演练·提升1.A2.A题干中的名句强调了生命的价值、生命的意义。
生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献,当我们为他人带来快乐、为他人减轻痛苦、为社会作出贡献时,我们的生命就变得更有价值,这样的生命才是有意义的。
生命的质量指的恰恰就是生命的价值和意义。
因而A项是正确答案。
B、C两项说法错误。
D项与题干不相干。
3.B生命的价值不在于长度而在于质量,只要是充分燃烧、释放能量、有益于世的生命便都能获得永生。
脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起实现人生的意义,追求生命的价值;珍爱生命,为他人、为社会作出贡献,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。
因此答案选B项。
4.D5.D6.B A项观点错误,人生的价值不是在于索取、享受,而是在于奉献社会和他人,故排除。
B项观点正确且符合题意,题中强调只有献身社会才有生命意义,说明只有对社会作出贡献的人,生命才有价值。
C项观点错误,任何人的人生都可以有价值,故排除。
D项观点错误,人生既有奉献,又有索取,故排除。
7.C8.C9.B生命的价值在于创造与奉献。
A项观点错误,C、D两项与题意不符。
故选B项。
10.C解答此题,要认识到题中“重于泰山”与“轻于鸿毛”是对人的生命价值的评价,看一个人是否实现了自己的人生价值。
因此,A、B两项不符合题意;D项没有看到人的价值主要在于对社会、对他人的贡献。
故选C项。
11.B本题考查我们对奉献的认识能力。
在家中帮助父母、主动打扫公共场所卫生、去敬老院看望老人,都需要奉献精神,因此①③④正确。
②的做法是错误的。
12.答案(1)提示:勇往直前,视死如归,意志坚强,大公无私等。
(2)不同意小乐的观点。
①生命的价值靠行动实现。
②从日常生活的点滴小事做起,是实现人生价值的重要途径。
③人生价值的实现,离不开平凡的工作积累,干好本职工作是实现人生价值的重要基础。
(3)符合题意即可。
13.(1)如:用自己的行动积极帮助身边有困难的同学;参加“清除白色污染”的环保行动;参加向灾区捐款活动;等等。
(2)在参与社会公益活动的过程中,我们既承担着社会责任,又在帮助他人,并使自身的价值在奉献中得以提升;我们的行动会吸引众多关注的目光,会带动更多的人与我们同行,有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。
14.答案(1)大多数的人是平凡的人,许多善良的、勤劳的、诚实的、负责任的人们,他们每天做着平平常常的事情,踏踏实实,兢兢业业,快乐而满足。
他们对于家庭,对于朋友,对于集体,对于社会贡献着自己的一份力量,他们无愧于自己的人生,他们的人生是有意义的。
(2)在人生的少年时期,脚踏实地地站在今天,尽心竭力地完成自己今天的学习、工作、生活中的小事。
认真地对待每一天,认真做好每一件事,一步一步地不断创造,不断前进。
15.答案(1)周长青扎根基层,全心全意干好本职工作。
干好本职工作是实现人生价值的重要基础。
(2)不同意。
因为一个人的能力有大小,但只要能为他人带来欢乐和幸福,为社会作出贡献,他的生命就有价值。
(3)①树立远大的理想,追求积极向上的人生目标。
②要争分夺秒地抓住今天,热爱、珍惜宝贵的今天。
③要努力提高自身素质,不断完善自我。
④要从点滴小事做起,从现在做起。