小班绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案精品
小班想吃苹果的鼠小弟教案范文
小班想吃苹果的鼠小弟教案范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识鼠小弟这个角色，了解鼠小弟想吃苹果的心理。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事和参与讨论的能力。
二、教学内容1. 主角介绍：鼠小弟2. 故事情节：鼠小弟看到其他动物都在吃苹果，自己也很想吃苹果，开始寻找苹果的过程。
3. 教学图片：鼠小弟和其他动物吃苹果的图片，以及鼠小弟寻找苹果的图片。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解鼠小弟想吃苹果的心理，以及鼠小弟在寻找苹果过程中所表现出的积极态度。
2. 难点：让幼儿通过观察图片、倾听故事和参与讨论，学会分享和关爱他人。
四、教学方法1. 直观法：通过展示教学图片，让幼儿观察和描述鼠小弟和其他动物吃苹果的情景。
2. 情境教学法：通过讲述故事，让幼儿感受鼠小弟在寻找苹果过程中的喜悦和失落。
3. 讨论教学法：通过提问和讨论，让幼儿表达自己的看法，培养幼儿的观察和思考能力。
五、教学准备1. 教学图片：鼠小弟和其他动物吃苹果的图片，以及鼠小弟寻找苹果的图片。
2. 教学道具：苹果、鼠小弟形象的玩偶等。
3. 教学环境：宽敞的教室，方便幼儿观察和活动。
六、教学过程1. 导入：教师展示鼠小弟和其他动物吃苹果的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？鼠小弟在做什么？”2. 讲述故事：教师讲述《小班想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注鼠小弟的心理和行为。
3. 观察图片：教师展示鼠小弟寻找苹果的图片，引导幼儿观察鼠小弟的动作和表情，并提问：“鼠小弟找到了苹果吗？它是什么心情？”4. 讨论：教师提问：“鼠小弟为什么想吃苹果？它在寻找苹果的过程中遇到了什么困难？”引导幼儿表达自己的看法。
5. 情境体验：教师组织幼儿分组进行情境体验，让幼儿扮演鼠小弟，尝试寻找苹果的游戏。
七、课堂练习1. 绘画：教师发放纸和彩笔，让幼儿画出鼠小弟找到苹果的喜悦情景。
2. 手工制作：教师发放材料，让幼儿制作鼠小弟形象的玩偶。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对教学内容的掌握情况。
小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案范文
一、活动目标1. 通过绘本阅读，培养幼儿对色彩、形状和图案的认知。
2. 帮助幼儿提高观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿分享、合作和礼貌待人的良好品质。
4. 引导幼儿体验绘本带来的乐趣，激发他们对阅读的兴趣。
二、活动准备1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片若干3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐播放设备三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察苹果图片，引导他们说出苹果的形状、颜色和大小。
2. 教师讲述绘本《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注鼠小弟的情感变化。
3. 讨论：请幼儿谈谈自己对鼠小弟的感受，以及如果是自己，会怎么处理想吃苹果的问题。
4. 创意绘画：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的苹果，并分享给大家。
5. 音乐欣赏：播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐摇摆，感受活动的乐趣。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中尝试绘画苹果，并拍摄照片，下次活动分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“苹果树”，让幼儿把自己画的苹果挂在树上，营造温馨的氛围。
3. 区域活动：在绘画区放置苹果模板，引导幼儿自主绘画，提高绘画技能。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导他们观察、思考和表达。
2. 在创意绘画环节，鼓励幼儿大胆发挥想象力，绘制出自己独特的作品。
3. 活动过程中，注意培养幼儿的团队合作意识，让他们在互动中收获成长。
4. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导他们在园内的活动。
六、教学内容1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》的故事情节。
2. 苹果的形状、颜色和大小。
3. 观察、想象和表达能力。
4. 分享、合作和礼貌待人的品质。
5. 体验绘本阅读的乐趣。
七、教学方法1. 讲述法：教师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 讨论法：教师引导幼儿讨论故事中的问题，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 绘画法：教师指导幼儿绘画苹果，提高幼儿的表达能力。
4. 音乐欣赏法：教师播放音乐，让幼儿跟随音乐摇摆，感受活动的乐趣。
想吃苹果的鼠小弟教案
想吃苹果的鼠小弟教案想吃苹果的鼠小弟教案15篇想吃苹果的鼠小弟教案1一、活动目标：1、通过看看、说说画面内容，学学、做做鼠小弟的动作，感受故事的趣味性。
2、理解故事内容，学会语句：要是我也3、乐意大胆表述自己的想法，初步感知用自己的特长来解决问题的道理。
二、活动准备：1。
媒体课件“想吃苹果的小老鼠”。
海狮玩球视频。
2。
表格、小动物图卡三、活动过程：（一）出示苹果导入，引起幼儿兴趣。
我这里就有一个苹果，是从这棵树上摘下来的。
那请你告诉我，这是一棵怎么样的树？想一想，用什么办法才能摘到苹果？（幼儿大胆猜测）（二）介绍绘本今天，神气龟给我们带来关于苹果的故事书，我们赶紧打开来看看吧。
（三）播放课件，引导幼儿观看画面，理解故事内容。
1、（图一）鼠小弟看见这满树的红苹果，谗得怎么样呀？谁来表演一下馋嘴的小老鼠。
可是这棵苹果树长得太高了？小老鼠怎样才能吃到苹果呢？（幼儿讨论）师：小朋友们想的办法可真好，那故事里的小老鼠，它又会怎么做呢？到底吃到苹果了吗？让我们接着往下看。
2、（图二）看！来了一只乌鸦。
乌鸦是怎样吃到苹果的？（关键词：飞）3、（图三）鼠小弟在干什么呀？（给与幼儿充分表达的空间，包括学学动作、表情，教师都给与肯定）为什么要这样做呀？小结：小老鼠使劲地挥动手臂想飞起来摘苹果，可它没有翅膀，飞不起来。
要是我也有翅膀我们一起来学学鼠小弟看，组织幼儿集体配合动作学说语句。
4、（图四）看看，又有谁来了？猴子是怎样摘到苹果的？小老鼠看见了会怎么想？小老鼠会爬树吗？它有没有爬上去？为什么？小结：小老鼠多想象猴子一样，爬到树上去摘苹果，唉，可它的力气实在太小了，爬不动。
大家猜猜，还会有哪些小动物来摘苹果吃？5、（图六）又有谁来了？来了一头大象。
大象是怎样摘到苹果的？鼠小弟拉长鼻子图，看，鼠小弟在干什么？他模仿的是谁？他为什么要这么做？小结：大象有长长的鼻子他们也都能吃到苹果，而鼠小弟还是没有这些本领，吃不到苹果。
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案（共五篇）
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案（共五篇）第一篇：绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案绘本《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标：1．培养对绘本阅读的学习兴趣。
2.激发想象思维，培养口语表达能力。
3．感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
二、教学准备苹果树背景图、小动物字卡 ppt《想吃苹果的鼠小弟》三、教学过程 1.导入（1）今天老师带来一个小袋子，咱们来摸一摸里面装了什么？（请个别幼儿来摸一摸），2.出示封面，揭示书名。
出示遮去书名的封面。
仔细看图，你看到了什么？揭示书名——《想吃苹果的鼠小弟》（3）仔细观察封面，作者简介。
3.讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》（出示图文）来了一只小鸟,轻轻松松地摘到了一只苹果。
鼠小弟也想：要是我有一双翅膀……,那么——（指名说）他是怎么做的，让我们来看一看。
（出示图片）你为什么笑呀？（他也在用手飞了）这时候来了一只猴子。
猴子爬到树上，也轻轻松松地摘到了苹果。
（出示图文）这个时候鼠小弟也怎么样了?他想要是我也会爬树……，谁来接着往下想? 鼠小弟他是怎么做的?鼠小弟他在干什么?(很用劲地爬)你从哪里看出他很用力？（引导观察表情，动作。
）谁又来了?大象有什么本领?他是怎么摘到苹果的? 这个时候鼠小弟是怎么想的?（出示要是我也有长长的鼻子……）现在让我们看看他是怎么做的? 让我们来学学鼠小弟.鼻子能拉长吗? 刚才你拉鼻子的时候是怎么想的? 他能把鼻子拉长吗?所以鼠小弟也没有摘到苹果.。
（出示图文）现在长颈鹿又来摘苹果了，它为什么能摘到苹果呢？鼠小弟会想什么？（出示图文）长颈鹿走了，袋鼠又来摘走了一个苹果，鼠小弟也想学袋鼠，它成功了吗？（出示图文）犀牛有什么本领，鼠小弟能学吗？看着小动物们一个一个摘走了苹果,他的心里怎么样? 你们就是鼠小弟,让我来劝劝你吧。
“鼠小弟呀鼠小弟,你别摘苹果了,还是回家吧!你愿意回家吗？” 现在谁来了?(海狮)他关心地问小弟,:你怎么了? 他问了小弟一个问题,小弟居然问了他六个问题.我们来读一读吧！（“你会飞吗?你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你会跳吗？你的力气大吗？”）你知道海狮有什么本领吗? 你想想海狮会用什么办法帮助小弟，和好朋友商量一下,有什么好办法。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案一、活动目标1. 通过聆听绘本故事，培养幼儿对动物的喜爱和关注。
2. 引导幼儿观察绘本插图，提高幼儿的视觉表达能力。
3. 培养幼儿分享和合作的精神，激发幼儿想象力与创造力。
4. 帮助幼儿发展语言表达能力，提升倾听和理解能力。
二、活动准备1. 准备绘本《想吃苹果的鼠小弟》及相关动物图片。
2. 准备苹果、树枝等道具。
3. 准备音乐《小老鼠上灯台》。
三、活动重难点1. 活动重点：通过绘本故事，培养幼儿对动物的喜爱和关注。
2. 活动难点：引导幼儿观察绘本插图，提高幼儿的视觉表达能力。
四、活动过程1. 热身活动（3分钟）1.1 教师带领幼儿做手指游戏《小老鼠上灯台》。
1.2 教师与幼儿互动，询问幼儿对小老鼠的认识和喜爱。
2. 绘本导入（5分钟）2.1 教师展示绘本《想吃苹果的鼠小弟》封面，引发幼儿兴趣。
2.2 教师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事情节和动物形象。
3. 观察与讨论（5分钟）3.1 教师出示相关动物图片，引导幼儿观察并说出动物名称。
3.2 教师带领幼儿讨论：鼠小弟为什么吃不到苹果？幼儿们有什么办法帮助鼠小弟？4. 创意活动（5分钟）4.1 教师出示苹果和树枝道具，引导幼儿发挥想象力，创作自己的动物故事。
4.2 幼儿分享自己的创意故事，教师给予鼓励和指导。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长带领幼儿观察周围动物，培养幼儿对动物的喜爱。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置动物主题展览，引导幼儿继续关注和表达动物形象。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意关注每个幼儿的表现，鼓励幼儿积极参与。
2. 在创意活动环节，尊重幼儿的想象力，给予充分的时间和空间展示自己的想法。
六、教学内容1. 故事情节回顾：鼠小弟看到大象、长颈鹿、犀牛等动物摘苹果，却因为自己的个子小而够不到。
2. 鼠小弟与小鸟的互动：鼠小弟请求小鸟帮忙摘苹果，小鸟却飞走了。
3. 鼠小弟的愿望：鼠小弟渴望吃到苹果，不断寻找摘苹果的方法。
最新想吃苹果的鼠小弟小班教案说课稿 想吃苹果的鼠小弟教案(模板11篇)
最新想吃苹果的鼠小弟小班教案说课稿想吃苹果的鼠小弟教案(模板11篇)想吃苹果的鼠小弟小班教案说课稿篇一1、愿意观察画面，学习理解绘画元素，掌握故事情节。
2、能结合情境揣摩鼠小弟的心理活动，学说句式：要我是、、、、3、感受同伴间互相帮助的乐趣，初步感知用自己特长来解决问题的道理。
1、物质准备：ppt课件、苹果树、垫子。
2、经验准备：事先对小动物的特点有所了解。
（一）情景导入，引出故事。
2、出示苹果树请幼儿采摘。
（放进果篮里）（幼儿尝试摘苹果，感受大树的高及自己的个子低，为感受故事中鼠小弟努力摘苹果做铺垫。
）3、引出故事《想吃苹果的鼠小弟》，猜一猜“鼠小弟能不能摘到苹果？”师：你们瞧，苹果树下谁来了？（小老鼠）它长得什么样子？那苹果树呢？小结：这只老鼠又矮又小，所以它的名字叫做鼠小弟；旁边的这棵苹果树又高又大。
4、师：又矮又小的鼠小弟抬头望着这棵又高又大的苹果树，它在想什么呢？你是从哪个动作或哪个表情看出来它想吃苹果的？小结：原来你们最主要是从这个动作（手指塞在嘴里）看出它很想吃苹果，所以这个故事的名字就叫做《想吃苹果的鼠小弟》。
（二）逐步观察图片，学习理解绘画元素，分情节理解故事内容师：它在干什么？它这样做能不能够成功？你们是从哪里看出它不能成功的？（鼠小弟咬紧牙关、身体在发抖、树上留下抓痕）所以它这样做能不能拿到苹果呢？回应：鼠小弟根本就不会爬树。
师：长颈鹿是怎么拿到苹果的？鼠小弟会怎么想？它是怎么做的？有没有成功呢？小结：长颈鹿是用长脖子够到苹果的。
鼠小弟想，要是我也有长长的脖子就好了。
于是它就拼命拉长自己的脖子，结果没有成功，因为它根本就没有长脖子。
（三）出示三组图示，引导幼儿完整讲述2、师：老师在小朋友的椅子下面也放了这三组小动物的卡片，我们两个小朋友一组，一起讨论说一说小动物是怎么摘到苹果的，鼠小弟又是怎么想怎么做的？讨论好了告诉我哦。
（四）寓人文精神于提问中，潜移默化培养幼儿乐于助人的品质。
2023年想吃吃苹果的鼠小弟教案 想吃苹果的鼠小弟幼儿园教案(七篇)
2023年想吃吃苹果的鼠小弟教案想吃苹果的鼠小弟幼儿园教案(七篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案一、活动目标：1. 通过绘本阅读，培养幼儿对鼠小弟这个角色的喜爱，提高幼儿的阅读兴趣。
2. 帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、活动准备：1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》一本2. 苹果图片若干3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿坐好，展示绘本封面，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 阅读绘本：教师朗读绘本，引导幼儿关注鼠小弟的角色和故事情节。
在阅读过程中，适时提问，帮助幼儿理解和思考。
3. 讨论：读完故事后，引导幼儿分享对故事的感受，鼓励幼儿表达自己的想法和观点。
4. 绘画活动：给幼儿发放画纸和彩笔，邀请幼儿根据故事情节，画出自己喜欢的角色或场景。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，积极参与绘画。
四、活动延伸：1. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
2. 家园共育：鼓励家长陪伴幼儿阅读绘本，引导幼儿在家庭中养成阅读习惯。
3. 环境创设：在班级环境中布置“果园”，放置苹果图片，引导幼儿观察和探索。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对绘本故事的喜爱程度。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评估幼儿的想象力和绘画能力。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果，不断优化教学方案。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师应关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。
2. 教师应尊重每个幼儿的观点和意见，鼓励幼儿积极参与讨论和绘画活动。
3. 在绘画活动中，教师应给予每个幼儿足够的时间和空间，让幼儿自由发挥想象力。
七、活动安全：1. 在绘画活动前，教师应向幼儿讲解彩笔的使用方法，确保幼儿正确使用彩笔。
2. 教师应监督幼儿绘画，防止幼儿误食彩笔或颜料。
3. 活动结束后，教师应组织幼儿洗手，保持个人卫生。
八、活动反思：1. 教师应在活动结束后，对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣。
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小班绘本《想吃苹果的鼠小弟》
活动目标:
1、理解小动物吃苹果的情节，感知“衔”、“卷”、“撞”等动词。
2、学会用句式要是.•…那该多好啊！
3、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐。
活动准备：
PPT,苹果，鼠小弟图片，各种动物图片
活动过程：
一、导入
1今天老师给你们带来了苹果，圆圆的红红的，吃过苹果吗，什么感觉呢? （脆脆的，甜甜的）
苹果是长在哪里的呢？
（苹果树上）
不仅小朋友们爱吃苹果，还有很多小动物也爱吃苹果。
二、欣赏PPT《想吃苹果的鼠小弟》
1•出示小鸟，猴子图片
它们能吃到苹果吗？出示PPT2、3、4
这是一棵苹果数，数数共有几个苹果呢？
小鸟摘苹果，他能摘到吗？小猴子能摘到吗？
要是小老鼠吃苹果，它能摘到吗？
3..出示大象，长颈鹿图片
它们可以摘到苹果吗？出示PPT5 6
4•出示袋鼠图片
袋鼠能摘到苹果吗？出示PPT7
5•出示犀牛图片
犀牛能摘到苹果吗？出示PPT8
树上就剩两个苹果了，小老鼠还没有摘到苹果，看看它在学谁的样子呢？
出示PPT11、12、13
三、播放音乐，幼儿跟老师一起在音乐的伴奏下做各种动物的动作。
“要是我也会爬树，，”
“要是我也有长长的鼻子，，”
“要是我也有长长的脖子，，”
“要是我也能跳得那么高，，”
“要是我也有那么大的力气，，”
四、各种方法都试过了，小老鼠还是没有摘到苹果，还受伤了，看看谁又来了呢？
海狮问他，小老鼠你怎么了，弄的自己都受伤了？
小老鼠说，我想吃苹果，
海狮说，让我帮你吧，
鼠小弟问他：“你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳得高吗？你的力气大吗？”
海狮回答说：“这些我都不行。
不过，我有一个本领,,
你们看过海狮的表演吗？海狮有什么本领呢？
我们一起来看看海狮用了什么本领帮小老鼠摘下苹果的呢？出示PPT16.17
五•完整欣赏故事《想吃苹果的鼠小弟》
在一个小山坡上，长着一棵苹果树。
秋天到了，苹果树上结出几个又大又红的苹果。
一只小老鼠走到苹果树下，不仅馋得直流口水，还想：要是我能吃到树上的一个苹果该多好呀！那味道一定很甜。
它吃不到苹果，就只好在树下发呆。
忽然，一只长颈鹿走来，头一抬，就吃到一个苹果，走了。
于是，也伸长脖子，可是一点都没用。
一会，又来了一头犀牛，它用力一撞树，树抖了起来，一个苹果掉了下来，犀牛吃完苹果走了。
鼠小弟也去撞，可是大树纹丝不动。
一只小猴来了，“GU LU ”爬上了权，摘了一个苹果走了。
鼠小弟也试着往上爬，可还是没有用。
最后海狮来了，它也想吃苹果，可是没法吃到。
它看见了鼠小弟，说：“小老鼠，你
站在我鼻子上，我把你顶上去，你摘个给我，再摘个给你，咱们不就都能吃到苹果了
嘛！”于是它们就照这样做了。
鼠小弟终于吃到了苹果！它们在一起真是开心呀！。