鲁教版 1.2人口迁移与人口流动
民工流的影响
影响 有利 流出地 合理利用剩余劳动力， 缓解生态环境压力； 增加经济收入，提高生 活水平； 流入地 提供大量廉价劳力； 促进城市经济发展；
不利 劳动力缺乏 留守儿童问题
(2)外籍劳工 劳务输出 形式出现的短期性，临时性或季 ①特点：以___________ 节性向异国流动的工人。 发达国家 。 ②流动方向：发展中国家→___________ ③影响 劳动力不足 ，节省了 对发达国家：弥补了____________
2．形式 (1)民工流 ①原因 改革开放和经济建设 __________的快速推进，城乡地区间 巨大的收入差距 ____________ 农村大量剩余劳动力 ②流动方向：农村→城市，特别是沿海 ______大中城市。 ③影响 积极影响：增强社会活力 _______________ 社会经济秩序 消极影响：对交通、城市及 _______________等造 成压力，带来社会治安管理等方面的问题
第二节 人口迁移
目标引领
1.掌握人口迁移的概念，理解人口流动与人口迁移 的区别与联系；
2.掌握世界人口迁移的历史过程及特点；
3.掌握影响人口迁移的主要因素；
4.认识人口移动的动因和效应，人口移动对生态环
境、社会经济的影响；
1979 年以前 , 深圳市只是一个拥
有 2 万人口的小镇 ,1980 年设立经济
（二）对社会经济的影 加 拿 大
澳 大 利 亚
新 加 坡
近几百年新兴起的移民国家 ----
美国、加拿大、澳大利亚、 新西兰、新加坡等
2.促进经济发展。
新 加 坡 唐 人 街 墨 尔 本 唐 人 街
吉 隆 坡 唐 人 街
多 伦 多 唐 人 街
3.促进了文化的交流和融合。
人口迁移的分类：
国际人口迁移 人口跨国界并改变住所达到一定时间 （通常为一年）的迁移活动。
国内人口迁移 在一国范围内，人口从一个地区向另一个 地区移居的现象。
二）国际人口迁移的历史阶段及原因
15—19世纪的国际人口迁移
二战以后的国际人口迁移
人口迁移的特殊形式
• 国际难民 • 环境移民
返回
中国的春运
(主
要 因 素) 婚姻家庭
三、人口移动对地理环境的影响 （1）对环境产生多种影响： （2）对社会经济产生深刻影响：
（一）人口迁移对迁出地和迁入地环境的影响 有利影响 对 迁 出 地 对 迁 入 地 不利影响
（1）加强与外界的联系，促进经 造成劳动力减少，人才流 济发展 失 （2 ）合理利用剩余劳动力，缓 解当地人地矛盾 （3）保护生态环境 （1）提供大量劳动力；（2）促 （1）加剧生态环境问题 进商品流通和经济发展；（3）促 （2）给城市造成巨大压 进第三产业发展 力，带来就业困难、交通 拥挤、居住困难等问题。
特区后, 全国各地的人口源源不断地 迁入,人口迅速增长 ,到1999 年底,该 市人口达到 119 万 , 深圳市也成为一 个重要的工业、商贸和旅游城
市 ,2000 年第五次全国人口普查 , 深
圳市总人口 700.9 万 , 其中户籍人口 124.9 万 , 外来人口 577 万 , 占总人口 的82.1%。 请思考: 深圳市的人口增长如此之快
中华饮食文化-----走向世界
西餐----进入中国
人种基因交流----混血人种（巴西---“人种大熔炉”）
巴西足球文化的出现
气候
自 然 因 素 淡水
(基
础 因 素)
土地
矿产资源
自然灾害
社 会 经
主要的、经常起作用的因素。多数情况下人口迁移是为了追求
经济因素
更好的就业机会、更高的经济收入和生活水平；宏观经济布局 的调整也造成大量的人口迁移
济
因 素 交通通信 文化教育 其发展缩小了地区间时空距离，为人口大规模迁移创造了条件 改变了人们的生活态度、生活期望和认识外部世界的态度，促 进人口的迁移 婚姻是影响青年人口迁移的重要因素，家庭对未成年人、老年 人口迁移起重要作用
的原因是什么?
一、人口迁移与人口流动
思考：
什么是人口迁移和人口流动？人口迁移 和人口流动有怎样的联系和区别？
（一）人口迁移：
人口在地区之间迁出或迁入，而发生居住地的永 久性或长期性改变的人口移动现象。
空间移动 居住地变更 时间较长
人口流动：
指因工作、学习、旅游、探亲等原因临时或短 期离开居住地外出活动，而不变更户籍的人口 移动现象。
2、移民自身受到迁返故地的潜在意识和亲情、乡情吸引。 情感因素
返回
影响人口迁移的主要因素
气候 土壤 水 矿产资源
自然生态环境因素
经济发展水平 交通通信 经济 因素
影响 人口迁移的 主要因素
家庭婚姻 文化教育
社会文化 因素
政治 因素
政策 政治变革 战争
返回
因素
对人口迁移的影响 通过影响人类生产、生活而影响人口迁移，如美国老年人向南 方“阳光地带”的迁移 其分布变化很大程度上决定着人口迁移的方向、规模，如早期 逐水草而居的迁移 通过影响农业发展影响人口迁移，如农业社会为寻找土地而迁 移攀枝花等 随着矿产资源的开发而发生人口迁移，如伯明翰、大庆、攀枝 花等 自然灾害引起饥荒和生态恶化而迫使人口迁移
培训费用，但也引发种族纠纷等负面影响。 人口压力 ，但可能造成人 对发展中国家：减轻___________ 才外流
二、人口迁移的“推拉理论”
农村
推力因素 农村生活困难 就业机会少 升学与升迁机会少 生活质量低 就医不便 公共设施不足 社会地位低
城市
拉力因素
工作机会多 赚钱机会多 医疗服务相对理想 教育与升迁机会多 休闲机会多 居住舒服 社会地位高
促使移民离开原居住地的因素是推力因素； 吸引移民迁入新居住地的因素是拉力因素
返回
二、人口迁移的主要原因
案例“闯关东”与“雁南飞”
返回
(1)自古以来，山东人“闯关东”的原因主要包括 1、人口激增，人地矛盾的加剧。明朝中期以来，随着人口增加，人均 耕地减少，加之土地兼并严重，导致山东等人口稠密地区的农民纷纷迁 至当时人口稀少的东北地区开荒种地。 经济因素 2、农业歉收，导致饥荒加剧。鸦片战争前后，中原地区灾害频繁，灾 民纷纷迁往辽东。1 936年华北大水灾及其后连年灾荒，使山东移民纷 纷流往东北地区，并在1940年前后形成1928年大饥荒以来的又一次人 口迁移高峰期。 自然灾害因素 3、清朝东北地区多皇家禁地，迫于人口压力．光绪年同全面开禁，接纳 大批关内移民，人口迅速增加。新中国成立初期，加强边疆建设政策鼓 励下，仍有少部分山东农民措传统路线迁移到东北。 政策因素 (2)改革开放以来，人口迁移出现“雁南飞”即大批山东人返乡，其主要原 因 1、改革开放以来山东以其东部沿海的区位优势，成为经济展较快的省份， 农村经济大幅度增长，农民收入也大幅度增加，由人口净迁出省变为了净 迁人省 经济因素
区别 人口迁移 居住地永久性或长 期性改变，变更户 籍 临时或短期离开居 住地外出活动，且 不变更户籍 联系 人口迁移和流动 都是人口空间移 动的现象，都能 引起人口数量的 变化
人口流动
说出下列人口移动属于人口迁移还是人口流动？
（1）“十一黄金周”新马泰七日游； （2）深圳、上海等大城市中的“民工潮”； （3）三峡工程大移民； （4）游牧民的迁徙，季节工的季节性流动； （5）居住在叙利亚难民营中的伊拉克居民； （6）高中毕业后到北京大学上本科；
高中地理 1.2 人口迁移与人口流动教学课件 鲁教版必修2
图1 各省人口迁出数
活动指导
图2 各省人口迁入数
活动指导
(1)我国人口净迁入最多的省区是 A．新疆、山东、北京 B．湖南、福建、海南 C．上海、新疆、云南 D．广东、浙江、上海 (2)我国目前的这种人口流动将 A．严重阻碍沿海地区经济发展 B．加重沿海地区的环境压力 C．加快北方地区的农业发展 D．加速中部地区的城市化进程
( )。 ( )。
活动指导
解析 第(1)题，依据图1、图2对比分析，我国人口净迁入最多 的省区(＞1 000万人)有江苏、浙江、上海、广东等地。第(2) 题，我国现阶段人口迁出省区主要是内陆经济欠发达地区，迁 入地区主要是东部沿海省区和新疆，这种人口流动状况一方面 会促进沿海地区经济发展，加快东部地区城市化进程；另一方 面会加重沿海地区的环境压力。
活动指导
尝试探究：深圳市的人口增长如此之快的原因是什么？ 提示：人口迁移。
活动指导
了解 1.人口流动的概念和我国的民工流 2.不同时期，世界人口迁移的不同特点 掌握 1.人口迁移的概念 2.人口移动的动因和效应 应用 利用资料或图表，分析某地区或某时期人口迁移的特点、 原因和影响
活动指导
一、人口迁移
活动指导
项目
拉力 含义
推力
迁入地 应用
迁出地
内容
新定居地吸引人口的因素(自然环境因素、 社会经济因素、政治因素) 原定居地排斥人口的因素(自然环境因素、 社会经济因素、政治因素) 拉力因素＞推力因素
拉力因素＜推力因素
活动指导
人口迁移的原因
据英国《独立报》报道，因楼价 贵和生活指数高，当地人纷纷移入 欧洲大陆定居。有“水乡之都”美 誉的意大利北部历史名城威尼斯现 在人口已跌至6万以下，令人担心的 是这座城市正面临因人口大幅减少 而逐渐灭亡的危机。当地剩余的居 民替自己的城市安排了一场“葬 礼”，希望唤起世人对该市当前困 境的重视。
地理ⅱ鲁教版1.2人口迁移和人口流动教案
地理ⅱ鲁教版1第二节人口迁移和人口流淌（教案）一、教材分析本章第一节中人口增长要紧讲述人口的自然增长，实际上，由人口迁移引起的人口的机械增长也能引起人口数量的变化，同时人口迁移也改变着迁入地和迁出地人口的分布状况，因此本节内容起到了承上启下的作用。
教材针对人口移动从概念到原理，从历史到现实。
二、教学目标（一）．知识目标：1．了解人口迁移的概念和分类。
2．探究人口迁移的特点，举例说明人口迁移的要紧缘故。
3．正确认识人口迁移客观存在及其正、负阻碍。
4．通过有关人口移动的讨论，学会全面地、客观地分析某一个体的人口迁移现象。
（二）能力目标：：1．通过分析人口迁移与人口移动两概念的关系，明确不同地理概念的区别与联系，从而提高学生的观看能力，分析能力和判定能力。
2．过剖析人口迁移的差不多缘故推力拉力作用，关心学生进一步明白得各因素对人口迁移的阻碍，使学生学会正确看待各地理事物之间的联系。
3．在讨论过程中，引导学生团结协作，大胆表达、交流，进展学生学会合作、与人交往的能力。
（三）情感、态度和价值观目标：1．通过人口迁移的学习，使学生能够结合生活实际，说明生活中的实际问题，用科学的理念、进展的观点看待生活。
2．激发学生探究地理问题的爱好，养成求真求实的科学态度，形成正确的世界观。
3．培养学生高度的民族自豪感和爱国主义精神。
4．培养学生正确的人口观和环境观。
三、教学重点难点重点：人口迁移的缘故；人口移动对环境所产生的阻碍难点：人口迁移的概念；人口移动的动因四、学情分析高一的学生属于平行分班，没有实验班，学生对人口有所了解，但关于人口迁移和人口流淌了解专门少，因此讲解时需要细致。
关于人口迁移的特点，人口迁移的要紧缘故了解更少，讲解时应多提供一些合适的案例。
五、教学方法实例分析法、归纳法、图示法六、课前预备1．学生的学习预备：预习课本知识，完成学案。
2．教师的教学预备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案，人口迁移和流淌图片。
鲁教版高中地理必修第2册-1.2 人口迁移-教案设计
人口迁移【教学目标】（一）知识与技能：1．了解人口迁移和人口流动的概念；2．能通过实例分析影响人口迁移的因素，并认识不同时期影响因素的变化；3．能通过案例分析影响人口移动的因素，理解人口移动对自然环境和社会经济所产生的影响。
（二）过程与方法：1．通过讨论自学，区别人口迁移和人口流动；2．通过比较不同时期世界人口迁移的差异，分析产生差异的原因；3．通过合作学习完成人口迁移的动因和效应。
（三）情感、态度与价值观：运用辩证唯物主义运动与发展的观点全面认识人口的发展理论，辩证地看待人口迁移对环境产生的影响。
【教学重点】1．人口迁移的主要原因。
2．人口迁移对环境所产生的影响。
【教学难点】1．人口迁移的概念。
2．人口迁移的主要原因。
【教学方法】实例分析法、归纳法、图示法。
【教学准备】1．学生的学习准备：预习课本知识。
2．教师的教学准备多媒体制作，人口迁移和流动图片。
【教学过程】导入：从身边的人口移动现象开始，展示春运图片，从人口流动到人口迁移。
活动3：要求学生掌握二战后人口迁移的新形式：政治性国际人口迁移增加；发展中国家（三）板块三、人口迁移的主要原因（为何人口迁移）。
活动5：案例分析，总结人口迁移的主要原因。
阅读课本活动中的内容，完成问题。
（1）山东人闯关东的原因是什么？为什么又出现了“雁南飞”现象？（2）根据材料，分析归纳影响人口迁移的主要原因。
（3）除上述因素外，还有哪些因素也影响人口迁移？案例分析：“闯关东”与“雁南飞”。
“闯关东”：a．山东人口激增，人口压力大。
（社会经济因素）b．中原地区灾害频繁。
（自然因素）c．光绪年间全面开禁，接纳大批关内移民。
（政策因素）d．东北幅员辽阔，土地肥沃。
（自然因素）e．东北经济发展水平高于山东。
（社会经济因素）“雁南飞”：a．山东成为经济展较快的省份，农村经济大幅度增长，农民收入也大幅度增加。
（经济因素）b．潜在意识和亲情、乡情吸引。
（个人情感因素）c．大量国有企业工人下岗。
鲁教版高中地理必修二1.2《人口迁移》课件
民工流的影响
消极影响 ①增加了城市交通、卫生、教育、环保、
工商、税务、计划生育等方面的压力 ②给城市的治安管理、社会秩序等带来 了一系列问题。
LOGO 鲁教版 ◆地理w必ww修.th二em◆eg第al一lery单.co元m 第二节
三.为什么人口迁移
推力和拉力
推力： 消极因素， 促使移民离开
拉力： 积极因素， 吸引移民迁入
LOGO 鲁教版 ◆地ww理w必.the修m二ega◆lle第ry.一co单m 元 第二节
分析：改革开放后，“雁南飞”的原因？
a、山直东到成1为9经78济年发，展黑较龙快江的省省农份民，的人人均均纯收
纯收入入还超比过山黑东龙省江高省出。2/3经。济改因革素开放以来，山
东省以其东部沿海地区的区位优势，成为
b、改潜革在开意放识的和首亲批情获、益乡省情份的之吸一引，。情经济感迅因速素
增长，山东省农民人均纯收入超过 黑龙江 省，由此导致了两地之间人口迁移方向的 完全反转，从而出现了“雁南飞”现象。
LOGO 鲁教版 ◆地理w必ww修.th二em◆eg第al一lery单.co元m 第二节
LOGO 鲁教版 ◆地理w必ww修.th二em◆eg第al一lery单.co元m 第二节
土地开垦的吸引或逃 避灾荒、战乱、宗教 迫害
地理大发现、新航路 的开辟，资本主义发 展和殖民主义扩张
由“旧大陆”流向“新大 陆”，由已开发地区向未 开发地区迁移
二战后
地区间经济差异
从发展中国家到发达国家， 永久性移民比例明显减少, 迁移的形式也趋于多样化
LOGO 鲁教版 ◆地w理w必w.t修he二meg◆a第ller一y.c单om元 第二节
视频
卡卡的一家
卡卡是巴西著名的足球运 动员，他有着高超的球技和俊 朗的外表。卡卡是混血种人， 他的爸爸也是混血种人，他的 妈妈是白种人，而他的爷爷是 非洲黑人，他的奶奶是印第安 人。在巴西，像卡卡这样的家 庭还有很多。
鲁教版高中地理第二册1.2人口迁移
课堂小练
2. 发达国家历史上和发展中国家当 前人口迁移的主要类型是( B ) A.由农村到农村 B.由农村到城市 C.由城市到农村 D.国际间人口迁移
课堂小练
根据右图完成3~4题 题 根据右图完成 3．我国东南沿海地区 ． 吸引大量民工迁入的主要 原因是( 原因是 C ) A．① B．② C．③ D．④ ． ． ． ． 4．20世纪末，非洲卢旺达和刚果地区出现数以百万 世纪末， ． 世纪末 计的难民大迁移， 计的难民大迁移，其产生的原因是 ( D ) A．① B．② C．④ D．⑤ ． ． ． ．
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.小结：人口迁徙的推力和拉力
①推力：原定居地不良环境，如气候恶劣， 人口过多，食品供应短缺，居住条件差， 就业困难，宗教迫害等。 ②拉力：吸引人们迁往新定居地的因素， 如适宜的气候，廉价的土地，较多就业 机会和较高的工资，良好的教育条件， 理想的生活方式，稳定的社会环境等。
三.人口迁移对地理环境的影响
1.建立起一批移民为主的国家。
美 国 拿 大 加
澳 新 大 加 利 坡 亚
2.促进经济发展。
新 加 坡 唐 人 街
墨 尔 本 唐 人 街 吉 隆 坡 唐 人 街 街 人 唐 多 伦 多
3.促进了文化的交流和融合。
课堂小练
1.下列影响人口迁移的因素中，属于政 治因素的是（ C ） A.文化教育及婚姻家庭 B.交通和通信的发展 C.战争引起的难民潮 D.深圳经济特区吸引大量人口迁入
[案例3] 20世纪30年代，一场大旱使美国俄 克拉荷马州及其附近地区赤地千里，许 多农民举家逃离这片灾难的土地。有些 人选择迁居东部，但大多数人则向西迁 往加利福尼亚州。 自然灾害 影响因素：
[案例4] 湖北省位于中国最大河流长江的中游，气候温暖 湿润，自然资源十分丰富。土地资源、水资源、生物 资源、矿产资源和能源资源在中国都占有比较优越的 地位。湖北是中国人口迁移较为活跃的地区之一，也 是人口迁移的一个重要迁入区。1954～1990年的37 年中，人口迁移总量达5932.23万人，总迁移率为 39.2‰，迁入3059.01万人，迁入率为20.21‰；迁出 2873.22万人，迁出率18.99‰，净迁入185.79万人， 净迁入率1.22‰。 影响因素： 自然环境
1.2人口迁移+课件-鲁教版(2019)必修二+2024-2025学年高一下学期
(2)图中省级行政区中,迁移人口数量较大 的是( D ) A.安徽→贵州 B.上海→北京 C.浙江→贵州 D.江西→江苏
人口迁移
巩固提高
2、“舒适型移民”已成为当代社会重要的人口流动方式。在经济比较发达、人 均可自由支配收入较高、大众旅游以及城镇化发展较为成熟的背景下,许多人要 求暂时或永久离开城市喧嚣浮躁的生活环境,寻找一种安逸自在、慢节奏、健康 的生活方式,从而形成“舒适型移民”。据此完成下面两小题。
社会经济因素 战争
政策
经济
文化
教育
战争导致叙利亚人口外迁
知青下乡
人口迁移
三、影响人口迁移的因素
人口迁移对迁入地和迁出地有哪些影响
①提供大量廉价劳动力 ②促进商品流通和经济发展 ③促进第三产业发展
①加强与外界社会、经济、科技、
积
文化的联系
极
②缓解人地矛盾,促进人地协调发展
影
③更好地开发利用土地资源
响
人ห้องสมุดไป่ตู้迁移
三、影响人口迁移的因素 自然因素——矿产资源、水源
随着矿产资源开发而发生人口迁移
其分布及变化很大程度上决 定着人口迁移的方向和规模
人口迁移
三、影响人口迁移的因素 自然因素——自然灾害、土壤
发生重大自然灾害后，迫使 通过影响农业生产发展而影响人口迁移 人们背井离乡
人口迁移
三、影响人口迁移的因素
人口迁移
二、案例：我国的人口迁移与人口流动 我国人口迁移
简要说明我国人口迁移 的特点
① 目的复杂多样 ② 形式复杂多样 ③ 持续时间长 ④ 规模大
人口迁移
地理鲁教版(2019)必修第二册1.2人口迁移(共27张ppt)
2 人口流动在一定程度上对流入地的居住、交 . 通、市政设施等造成压力，并带来社会治安管
第一单元 人口与环境
第二节 人口迁移
情境导入
西双版纳是个旅游城市，与旅 游相关的吃喝玩乐，各个领域里都 有东北人的身影。从吃上说，告庄 西双景的江边夜市，很多都是东北 人经营的。东北人改良了当地的傣 味儿，很受北方人欢迎。甚至连傣 味儿饺子都出现了，非常稀奇。
思考：
如今，越来越多的东北元 素出现在西双版纳，这里为何 如此受东北人的喜爱？
THREE
geograp hy
三、案例：我国的人口迁移 与人口流动
POPULATION
三、案例：我国的人口迁移与人口流动
我国国土辽阔，历史悠久，人口众 多，各地自然环境和社会经济发展差 异显著。
因此，国内人口迁移与人口流动 具有持续时间长、规模大、迁移目的 和形式复杂多样等特点。
图1-2-4 我国历史上的部分人口迁移示意
合作探究： 探究影响美国本土人口迁移的主要因素
冰雪地带
东北部地区纬度较高，冬季严寒；工业密集，环境污染严重； 地价上涨，就业机会减少等推力因素，使得人口大量迁出。
阳光地带
西部和南部地区油气资源丰富，新兴工业发达，就业机会多； 纬度低，阳光充足，空气清新等拉力因素，使得人口大量迁入。
思考：还有其他因素会对人口迁移产生影响吗？（如：自然因素、经济因素、政策因素、传统观念）
vector of powerpoint. I am alone, and feel the charm of existence in this spot, which was
created for the bliss
图1-2-1 15—19世纪的国际人口迁移示意
2020年新版鲁教版高中地理必修二 第一章第二节1.2人口迁移 (共19张PPT)
人口南迁、定居海外获取“绿卡 、 长假出游等
”
补充知识：
人口机械增长
概念：人口迁移使得某一区域的人口数量发生变化
人口机械增长率：是指一定区域、一定时间内（通常为1年），净迁入人口占 总人口的比例，又称人口净迁移率。
计算公式为：人口机械增长率=（年内迁入人口数—年内迁出人口数）x100% 年平均人口数
1.2 人口迁移
鲁教版新版（2019版）
一、人口迁移及特点
人口迁移的概念
人口迁移指人口变换常住地的空间移动，它反映人口在地域之间的动 态变化，使人口空间分布变得复杂
人口迁移的分类
根据人口迁移空间范围的不同，人口迁移可分为国际迁移和国内迁移。
类型
概念
国际 迁移 一个国家的居民进
入另一个国家定居
的现象
影响：
1.对于人口增长缓慢、人口老龄化化严重的发达国家和地区来说，引入外籍劳工， 一方面可以弥补本国劳动力不足，为经济发展注入活力，并节省大量教育和技术 培训费用，但另一方面容易滋长当地的排外情绪，引发种族纠纷等。
2.对于人口增长率高的发展中国家来说，居民出国务工虽然能在一定程度上增加 外汇收入，缓解本国人口压力，但专业技术人员和高素质劳动力大量外流，无疑 会对本国 展造成损失。
1.图中各箭头流向的含义，正确的是（ BC）
A.属于国际人口迁移的1、2
B.属于国际人口迁移的有3、4
C.属于国内城市化的有1、2
D.属于国内城市化的有5、7
2.与P、Q两国目前人口迁移情况最类似的两个国家是（ DC ）
A.中国
B.澳大利亚
C.美国
D.墨西哥
本节课结束
区域人口机械增长率为正时，该区域为人口净迁入区； 区域人口机械增长率为负时，该区域为人口净迁出区 一个国家或地区人口数量的变化是由人口自然增长和机械增长共同决定的。
高一地理(鲁教版)必修2学案：1.2人口迁移和人口流动
第二节人口迁移与人口流动【课标要求】标准：举例说明不同阶段、不同区域人口迁移的主要特征及原因。
【学习过程】阅读P8第一段和P11第一段，思考：（1）什么是人口迁移和人口流动？（2）人口迁移和人口流动有怎样的联系和区别，看书完成下表。
一、人口迁移阅读课本P8—10页的内容，结合图1-2-1和图1-2-2了解不同时期的人口迁移情况，完成下面表格。
【合作探究1】（1）阅读P10知识窗列举近现代典型的国际难民和环境移民。
（2）P10活动二、人口流动1.人口流动的强度主要取决于和。
2.案例分析1——“民工流”阅读P11课文，填写下表：3.案例分析2——“外籍劳工”阅读P11知识窗“外籍劳工”完成表格：三、人口移动的动因和效应阅读教材P12文字及图1-2-5人口迁移的“推力”与“拉力”，填写以下内容1. 人口移动的动因：是造成人口移动的最主要原因，此外，迁出地与迁入地之间的、、也对人口迁移产生重要影响。
2.人口移动是各种推力和拉力共同作用的结果：⑴推力⑵拉力总结：人口移动的主要影响因素包括经济因素、政治因素、社会文化因素、生态环境因素等，其中是最强、最持久的动因。
【合作探究2】P12-13活动，答案写在课本上。
3.人口移动的效应：阅读P13-15文字及图，填写：（1）人口移动的效应具有具有双重性。
对迁出地的影响：对于地区，缓解了当地的，并对、提高、保护等产生积极作用。
对迁入地的影响：。
社会经济效应举例建立起一批，明显地改变了。
促进了迁出地、迁入地发展促进了文化的、与促进了的交流人口迁移有多种分类标准，最常见的是根据地理范围和迁移方向进行的划分。
分类标准人口迁移类型地理范围国际人口迁移、国内人口迁移（包括省际迁移、县际迁移）迁移方向（国内人口迁移）由农村到农村的人口迁移；由农村到城市的人口迁移；由城市到城市的人口迁移；由城市到农村的人口迁移我国近代人口迁移比较时间特点流向原因20世纪80年代以前人口的志愿性迁移比较少，以行政调动为主从东部向中部以及从东部、中部向西北、东北、西南方向迁移60年代有组织的移民支援边疆省份，70年代知识青年“上山下乡”运动及80年代知识青年大量返城20世纪80年代以后人口迁移组织性比重下降，自发性迁移比重上升从中部向东部迁移，同时西南、西北向东部和中部的迁移也有增加的趋势。
鲁教版高中地理必修二课件：1.2人口迁移 (共43张PPT)
3.读教材图125 人口迁移的“推力”与“拉力”,据图分析: (1)“推力”与“拉力”的含义是什么? (2)影响人口迁移的原因有哪些? 答案:(1)“推力”是指原定居地排斥人口的因素;“拉力”是指新定居地吸 引人口的因素。 (2)地区间经济发展水平的差异是造成人口迁移的最主要原因。其次自然 环境、国家政策、文化背景、迁入地与迁出地之间的距离等也产生重要 影响。
第二节 人口迁移
1
教材预习 课堂探究 教材图解 素能演练 经典案例探究
2
课标导读
内容标准
素养达成
运用资料,描述 1.结合资料,说出人口迁移的含义。 人口迁移的特点 2.结合资料,描述人口迁移的特点。 及其影响因素。 3.说明影响人口迁移的主要因素。
3
教材预习
自主梳理 一、人口的迁移与流动
课前自学·理清主干
23
要点归纳 1.对迁入地的影响
2.对迁出地的影响
24
典例剖析 如图示意俄罗斯远东四地区1990~2010年人口变化状况。读图,回答 (1)~(2)题:
25
(1)1990~2010年期间,下列地区中人口净迁出人数最多的是( ) A.① B.② C.③ D.④ (2)人口数量变化对远东地区带来的影响有( ) A.交通压力增大 B.房价上涨 C.促进资源开发 D.劳动力数量减少 解题思路:第(1)题,出生人数减去死亡人数等于自然增长人数,再用自然增 长人数加上增长人数(取正值)等于迁出人数,经计算可知,净迁出人数最 多的是①地区。第(2)题,图中显示俄罗斯远东四地区人口呈减少趋势,则 劳动力数量会减少。远东地区地广人稀,人口数量减少不利于资源开发。 答案:(1)A (2)D
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【思维启迪1】 人类社会早期与第二次世界大战以后,影响人口迁移的因 素有何不同? 答案:在人类社会早期,自然条件是人口迁移的最主要因素;第二次世界大 战以后影响人口迁移的因素主要是经济因素,其次还有政治因素、文化因 素等。