尾 巴(儿歌)
中班幼儿语言教案《儿歌尾巴歌》
中班幼儿语言教案《儿歌尾巴歌》1500字教学目标：1.培养幼儿对儿歌的兴趣和喜爱，增强他们的语言表达能力。
2.通过听儿歌和模仿儿歌的动作和节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
3.通过儿歌的歌词和音乐，在讲故事的基础上，培养幼儿的想象力和语言运用能力。
教学准备：1. 《儿歌尾巴歌》CD或音频设备。
2. 茶几、小板凳。
3. 相关图片或道具。
教学过程：一、热身准备（5分钟）1.师幼互动：问候每个幼儿，并让他们说出自己最喜欢的儿歌。
2.教师表演动作歌曲《头、肩、膝、足》等，引导幼儿全身活动，熟悉音乐节奏。
二、导入新内容（5分钟）1.出示《儿歌尾巴歌》的图片，让幼儿观察歌词中的尾巴，并询问他们都知道哪些动物有尾巴。
2.播放《儿歌尾巴歌》的音频，引导幼儿欣赏歌曲的旋律和韵律。
三、学习歌曲（15分钟）1.再次播放《儿歌尾巴歌》音频，让幼儿跟唱，慢慢熟悉歌曲的歌词和节奏。
2.引导幼儿模仿歌曲中的动作，例如：用手比画尾巴、摇晃身体、跳跃等。
3.教师带领幼儿一起唱，重点强调歌曲中的尾巴动物名称。
四、游戏互动（15分钟）1.教师准备与尾巴相关的游戏道具或图片，例如：尾巴拼图、尾巴纸牌等。
2.教师带领幼儿进行游戏，比赛谁能最快地完成尾巴拼图或翻牌游戏。
3.游戏的过程中，教师可以提问幼儿关于尾巴的问题，例如：哪个动物的尾巴最长？为什么猫会用尾巴平衡身体？五、创设情境（15分钟）1.教师出示相关的图片或道具，引导幼儿想象自己拥有不同动物的尾巴，并用语言描述自己的尾巴是什么样子的。
2.教师帮助幼儿将描述写成简短的小短文，并鼓励他们口头表达。
3.教师可以模仿动物的尾巴动作，引导幼儿通过模仿发出相关的声音或追逐动物尾巴等互动。
六、结束活动（5分钟）1.向幼儿总结活动内容，强调今天学习的儿歌和与尾巴相关的知识。
2.鼓励幼儿在家中继续唱《儿歌尾巴歌》和模仿动物的尾巴动作，与家长互动，锻炼语言表达能力。
拓展活动：1.在幼儿园的音乐角落放置一些儿歌音乐CD，并提供耳机，供幼儿自主欣赏。
小学一年级语文尾巴儿歌教案
小学一年级语文尾巴儿歌教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材《尾巴儿歌》。
具体内容包括：课文朗读、生字词学习、尾巴儿歌背诵和表演。
二、教学目标1. 让学生掌握课文的朗读技巧，提高朗读水平。
2. 学习生字词，并能正确书写和运用。
3. 理解尾巴儿歌的内容，培养对自然界的观察和感知。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的掌握和运用，尾巴儿歌的背诵和表演。
2. 教学重点：课文朗读技巧，生字词的学习，尾巴儿歌的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅尾巴挂图，引导学生观察和讨论，激发学生对尾巴的兴趣。
2. 课文朗读：播放多媒体课件，让学生跟随课件朗读课文，教师指导并纠正读音。
3. 生字词学习：讲解生字词，让学生在练习本上书写，并进行课堂练习。
4. 课文解析：详细讲解课文内容，引导学生理解尾巴儿歌的意义。
5. 尾巴儿歌背诵和表演：分组让学生背诵尾巴儿歌，并进行表演。
6. 随堂练习：让学生用本节课学到的生字词造句，并进行课堂分享。
六、板书设计1. 课题：《尾巴儿歌》2. 生字词：展示生字词，标注音标和解释。
3. 课文重点内容：列出尾巴儿歌的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：用本节课学到的生字词造句，至少三个。
答案示例：（1）小鱼的尾巴像一把剪刀。
（2）小鸟的尾巴像一片树叶。
（3）小兔的尾巴像一颗小球。
2. 背诵尾巴儿歌，下节课进行表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的课堂参与度，提高教学效果，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的尾巴现象，激发学生对大自然的兴趣。
鼓励学生收集有关尾巴的儿歌或故事，下节课进行分享。
重点和难点解析1. 生字词的掌握和运用2. 课文朗读技巧3. 尾巴儿歌的理解和表演4. 作业设计一、生字词的掌握和运用1. 生字词的选择：挑选与课文内容紧密相关的生字词，便于学生理解和运用。
尾 巴(儿歌)_教案教学设计
尾巴(儿歌)_教案教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、识别、模唱儿歌2. 能力目标：学生能够培养声乐表现力和音乐感知能力3. 情感目标：学生通过欣赏儿歌，感受到充满童趣的生活，培养对生活的态度和情感。
二、教材分析本次教学的儿歌为《尾巴》，儿歌采用简单明了的语言，表达了一只小猫的尾巴在嬉戏玩耍的过程中变化了许多形态，从而让孩子们感受到趣味性、想象性和亲热感。
同时，儿歌节奏明快，声音高低变化层次分明，有利于培养孩子们的唱歌能力和音乐感知能力。
三、教学内容本次教学内容主要分为三个部分：1. 听儿歌，感受音乐氛围，理解儿歌的主题。
2. 教学演唱，帮助孩子们准确掌握歌曲的旋律、节奏感。
通过教师示范和学生跟唱，到达培养唱歌能力的目的。
3. 练习表演。
将孩子们分组，让他们在小组内自由发挥，选取具有代表性的同学来表演。
四、教学过程1. 导入，欣赏音乐：“小毛驴”导入环节可以先播放一首欢快流畅的儿歌，如《小毛驴》。
让孩子放松心情、心态，并调整好个人的听力状态。
2. 欣赏儿歌《尾巴》首先让孩子们闭上眼睛，认真聆听儿歌《尾巴》，对儿歌的节奏、旋律、声调进行感受。
接下来，阅读歌词，向孩子解释儿歌的意义。
最后再放一遍儿歌，让孩子们跟随着唱，提高唱歌能力和音乐感觉。
3. 学唱儿歌将学生分组，让他们轮流重复唱儿歌。
首先由教师展示唱法，注意唱调和情感。
接着要将孩子们分组，自由组合。
重复唱几次，每次都有一些孩子来到黑板前学习和展示儿歌唱法，以更好地调动孩子的学习积极性。
4. 练习演唱通过招募代表表演、比赛等方式，让孩子们积极参与，提高其练习演唱能力。
五、教学总结儿歌教学是音乐教育非常重要的一部分，也是孩子们最容易接受的形式之一。
本次教学以儿歌《尾巴》为主题，旨在帮助孩子们提高唱歌能力、声乐表现力和音乐感知能力。
在教授儿歌的过程中，需要教师注意引导学生，注重教学示范和练习，培养孩子们对生活的态度和情感。
（完整版）适合2-3岁宝宝的儿歌大全
（完整版）适合2-3岁宝宝的儿歌大全儿歌童谣大全1、做早操早上空气真叫好，我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
2、饭前要洗手小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。
3、小手绢小手绢，四方方，天天带在我身上。
又擦鼻涕又擦汗，干干净净真好看。
4、搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
5、小松鼠一二三四五，上山打老虎，老虎找不着，找到小松鼠。
松鼠有几个，让我数一数。
数来又数去，一二三四五。
6、大骆驼骆驼骆驼志气大，风吹日晒都不怕。
走沙漠，运盐巴，再苦再累不讲话。
7、小白兔，小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
8、螳螂螳螂哥，螳螂哥，肚儿大，吃得多。
飞飞能把粉蝶捕，跳跳能把蝗虫捉。
两把大刀舞起1来，一只害虫不放过。
9、大蜻蜓大蜻蜓，绿眼睛，一对眼睛亮晶晶，飞一飞，停一停，飞来飞去捉蚊蝇。
10、小鸭子小鸭子，一身黄，扁扁嘴巴红脚掌。
嘎嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下池塘。
11、拍手歌你拍一，我拍一，天天早起练身体。
你拍二，我拍二，天天都要带手绢。
你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。
你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。
你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。
你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。
你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。
你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。
你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。
12 、小螃蟹小螃蟹，真骄傲，横着身子到处跑，吓跑鱼，撞倒虾，一点也不懂礼貌。
13 、庆六一儿童节，是六一，小朋友们真欢喜。
又唱歌来又跳舞，高高兴兴庆六一。
14、花猫照镜子小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。
15、蚂蚁搬虫虫小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。
大班儿歌大全(精选20首)
大班儿歌大全（精选20首）1.大班儿歌大全篇一《冬》冬天到，喜鹊叫朵朵雪花像鹅毛松树、柏树绿油油蜡梅、水仙开得好雪下麦苗嘻嘻笑冬眠动物睡大觉2.大班儿歌大全篇二《冬天到》北风吹，落叶飘寒冷冬天就来到穿毛衣戴手套围上围巾冻不着3.大班儿歌大全篇三《冬树》白衣白裙白的袜白头白眉白的发风中扭着秧歌舞白雪公主就是她4.大班儿歌大全篇四《雪人》胡萝卜，做鼻梁小冰球，做眼睛鼻梁高，眼睛亮雪人对我笑盈盈笑一笑，阳光照雪人躲到哪去了5.大班儿歌大全篇五《堆雪人》堆呀堆，堆雪人圆圆脸儿胖墩墩大雪人，真神气站在院里笑眯眯不怕冷，不怕冻我们一起做游戏6.大班儿歌大全篇六《下雪天》下雪天，真好看房子变成胖老汉小树好像大白伞地上铺了白地毯我也变成小神仙嘴巴鼻子冒白烟7.大班儿歌大全篇七《小雪花》小雪花，想妈妈张开翅膀飘飘下妈妈怀里甜甜睡梦见自己正长大春风姑娘来看它只见遍地小红花8.大班儿歌大全篇八《小松树》不戴小绒帽，不带小手套不穿滑雪衫，不穿大棉袄风里站着笑，雪里不弯腰青青小松树，身体真正好9.大班儿歌大全篇九《冬天的小鸟》风吹哨，雪花飘小鸟饿得喳喳叫小弟弟，把雪扫撒把谷粒喂小鸟10.大班儿歌大全篇十《冰窗花》冬天到，天冷了窗上结满冰窗花有的像珊瑚，有的像树杈有的像山，有的像塔呀，画儿画得这么美谁是巧手小画家11.大班儿歌大全篇十一《彩虹桥》雨过天晴白云飘，蓝天飞架彩虹桥，赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。
彩虹桥，谁来造？太阳公公点头笑！12.大班儿歌大全篇十二《三条鱼》一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。
两条鱼，水里游，摆摆尾巴点点头。
三条鱼，水里游，快快活活笑开口。
许多鱼，水里游，大家都是好朋友。
13.大班儿歌大全篇十三《小白兔》小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
14.大班儿歌大全篇十四《小羊》小羊离开小波比，不知跑到哪里去；别心急，随它去，等到她们玩够了，摇着尾巴回家里。
15.大班儿歌大全篇十五《扁担长板凳宽》扁担长，板凳宽，扁担绑在板凳上，板凳偏要绑在板凳上。
幼儿园中班语言教案《儿歌尾巴歌》
幼儿园中班语言教案《儿歌尾巴歌》教学目标1.能够认识并理解儿歌《尾巴歌》的歌词内容；2.培养幼儿对音乐的感知能力；3.提高幼儿的语言表达能力；4.培养幼儿的团队合作能力。
教学内容歌曲介绍《尾巴歌》是一首非常有趣的儿歌，它的歌词轻快有趣，而且可以引导幼儿学习一些基本的动物名称和生活常识。
教学步骤第一步：引入歌曲老师向幼儿介绍这首歌曲的来源、歌词以及歌曲背景，引起幼儿的兴趣。
第二步：歌曲欣赏老师播放歌曲，让幼儿用耳朵去感受音乐的旋律和节奏，帮助幼儿对歌曲进行初步的了解。
第三步：歌词学习老师逐句教唱《尾巴歌》的歌词，通过这个过程让幼儿能够认识并掌握歌曲的意思。
在教唱中可以设置种类动物拼音发音的活动，让幼儿能够熟悉以及学习动物的名称和拼音。
第四步：唱歌练习通过反复的练唱，让幼儿更加熟悉这首歌曲，并逐渐形成一定的音乐感受力。
第五步：创意活动老师根据幼儿的兴趣和特点，创设有趣的活动，例如画出自己心中最喜欢的动物，其中在画图的时候边也可以唱歌。
第六步：总结幼儿在老师的带领下回顾当天课堂的内容，听听大家都有什么新的收获。
教学评价针对教学目标，教师需要从以下几个方面给出评价：1.考试根据幼儿在学习期间自编编的《尾巴歌》要求，来完成一首儿歌，评价幼儿语言表达能力；2.观察幼儿在跟唱的时候能否自如恰当的掌握当中的内容，评价幼儿对音乐的感知能力；3.观察幼儿在协作过程中的表现，评价幼儿的团队合作能力。
教学延伸为了更加深入地理解歌曲中的内容，老师可以在课后让幼儿进行观察，然后自由绘画画出一个具体的场景，并搭配呈现其中自己歌曲创作的想法。
这样一来，不仅能够提升幼儿的审美和影像想象力，同时也有助于幼儿进行合作和分享。
与尾巴有关的儿歌
与尾巴有关的儿歌
（最新版）
目录
1.儿歌的定义和作用
2.与尾巴有关的儿歌的特点
3.与尾巴有关的儿歌的例子
4.与尾巴有关的儿歌的教育意义
5.结论
正文
1.儿歌的定义和作用
儿歌，顾名思义，就是适合幼儿唱的歌曲。
它们通常具有简短、押韵、节奏明快等特点，很容易被幼儿接受和喜爱。
儿歌对于幼儿的成长和发展具有重要的教育意义，可以培养他们的音乐节奏感、语言表达能力，以及对世界的初步认知。
2.与尾巴有关的儿歌的特点
与尾巴有关的儿歌，通常以动物的尾巴为题材，内容简单有趣，形式多样。
这类儿歌通过描绘各种动物的尾巴特点，让幼儿对动物有更直观的认识，同时培养他们的观察力和想象力。
3.与尾巴有关的儿歌的例子
下面列举几首与尾巴有关的儿歌：
（1）《小兔乖乖》：小兔子，尾巴短，两只耳朵竖起来。
（2）《小松鼠》：小松鼠，尾巴像把伞，跳来跳去真可爱。
（3）《大公鸡》：大公鸡，尾巴弯，走起路来像小船。
4.与尾巴有关的儿歌的教育意义
与尾巴有关的儿歌，除了具有娱乐性，还具有一定的教育意义。
通过学习这些儿歌，幼儿可以：
（1）认识动物，了解动物的生活习性，拓宽知识面。
（2）培养观察力和想象力，激发对世界的好奇心。
（3）锻炼语言表达能力，为日后的学习和社交打下基础。
5.结论
与尾巴有关的儿歌，既有趣又有教育意义，对于幼儿的成长和发展具有积极的促进作用。
尾 巴(儿歌)_教案教学设计
尾巴（儿歌）教案教学设计 一、教学目标
让幼儿熟悉和掌握儿歌《尾巴》的歌词和曲调。
培养幼儿的音乐欣赏和表达能力。
激发幼儿对动物和身体部位的兴趣。
二、教学准备
准备播放儿歌《尾巴》的音频或视频。
准备与儿歌相关的图片或卡片，如动物和身体部位的图片。
创设适合幼儿参与的音乐教学环境。
三、教学过程
引入儿歌（10分钟）
播放儿歌《尾巴》的音频或视频，引导幼儿聆听和感受音乐的节奏和旋律。
歌词学习（20分钟）
逐句教授儿歌《尾巴》的歌词，帮助幼儿理解和记忆。
引导幼儿模仿和跟唱歌词，培养他们的音乐表达和语言能力。
动作配合（20分钟）
根据歌词中的动物和身体部位，展示相关的图片或卡片。
引导幼儿模仿动物的动作，配合歌词进行动作表演。
鼓励幼儿自由发挥，创造自己的动作和表演。
合唱和表演（30分钟）
组织幼儿进行儿歌《尾巴》的合唱，让他们一起唱出欢快的旋律。
安排幼儿进行小组或个人表演，展示他们对儿歌的理解和表达。
为表现优秀的幼儿给予肯定和奖励。
总结和反思（10分钟）
与幼儿一起总结儿歌《尾巴》的学习经历和收获，鼓励他们发表对音乐和表演的感受和想法。
四、延伸活动
鼓励幼儿在日常生活中继续欣赏和表演儿歌，可以进行其他儿歌的学习和表演活动，拓展他们的音乐欣赏和表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
尾巴（儿歌）
尾巴（儿歌）
教学要求：
1会流利、有感情的背诵《尾巴》这首儿歌，记住"读一读"中的四个词语。
2练习用"好像"说话。
3认识并正确书写笔画"竖提"，会写"长"字。
教学准备：
.课件
教学过程：
一揭题。
（课前已出示课题）
师：聪明的小朋友一定知道今天上什么课？
指名读课题。
强调尾巴的"巴"的轻声。
二出示.课件，讲读课文。
1出示.课件图。
（猴子图、兔子图、松鼠图）
师：图上有什么？
2师：你能用一句话，描述一下这些动物吗？
生：松鼠的尾巴像棉被。
生：兔子的尾巴像一个球。
生：猴子的尾巴像鞭子。
生：松鼠的尾巴好像一把伞。
师：这是一把什么伞？
生：一把降落伞。
因为松鼠从树上跳下来时，它的尾巴可以保持平衡。
师：你简直像个科学家一样。
太棒了。
3师：老师提问题，你们用手指指着大屏幕告诉老师。
（边问边指，师生交叉进行。
）
谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？
生：（手指大屏幕告诉老师。
）（全体学生参与。
）
4师：请听清楚我的问题：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？
谁记住了老师的三个问题？
（指名学生提问。
）
5师：谁愿意像我一样，把三个问题连起来问一问？
（学生模仿着老师的样子问一问。
先指名问，再小组齐问。
）
6师：用话来回答老师的问题。
（教师问一句，学生答一句。
）
7同桌一问一答。
8师：谁会把三个问题放在一起，三个答案放在一起说一说。
指名学生说。
9(出示课文内容。
)
师：带有问号的话该怎么读？
生：略。
（学生自己读。
问题和答案两部分分开读。
）
（指名读。
齐读。
）
三打开课本，认读词语。
1师：看课文，自己读一读，试着背一背。
仔仔细细读一次，注意每个字该怎么读。
考考自己，"读一读"中的词会不会读。
2出示词语。
（尾巴好像一把伞兔子）
师：会读的举手。
（你有一个认识的就可以举手了。
）
（依次读，变换词语顺序读。
）
（单独念，开火车读。
）
3师：（指着"尾巴"这个词），我们知道，课文中"尾巴"特别多。
请你找一
找，并在课文中圈出"尾巴"这个词。
数一数有几条尾巴，并请你伸出手指告诉老师。
生：课文中一共有七条尾巴。
（师生共同在实物投影上校对，并且给"尾巴"标上序号。
）
4师：谁知道每一条尾巴分别指的是谁的尾巴？（教师指尾巴，学生说。
）生：这条尾巴是猴子的尾巴。
生：这条尾巴是兔子的尾巴。
生：这条尾巴是松鼠的尾巴。
生：这条尾巴也是猴子的尾巴。
生：这条尾巴是兔子的尾巴。
生：这条尾巴是松鼠的尾巴。
5师：题目中的尾巴又指的是谁的尾巴？
生：题目中的尾巴指的是大家的尾巴。
四扩展训练。
1师：除了这几条尾巴，你还知道哪些动物的尾巴？它们怎么样的？
2师：谁的尾巴好像一把剪刀？
生：燕子的尾巴好像一把剪刀。
3师：谁的尾巴好像什么？
生：孔雀的尾巴好像一把张开的扇子。
生：小猪的尾巴好像卷卷的西瓜藤。
生：……
五教写生字"长"。
1师：（出示生字"长"。
）这个字谁认识？指名读。
2师在田字格中指导书写"长。