2018年农民田间学校培训总结
农民田间学校培训总结
农民田间学校培训总结农民田间学校是基层农村普法和职业教育培训的重要形式之一，通过组织农民在田间地头进行培训，提升他们的法律意识和职业技能，推动农村经济社会发展。
近期我参加了一次农民田间学校的培训活动，以下是我对该活动的总结。
本次培训活动由当地政府和专业机构合作举办，旨在提高农民群众的法律意识，加强法律法规的普及，让农民在田间地头也能了解相关法律并应对突发情况。
培训内容包括法律知识讲座和职业技能培训，通过理论和实践相结合的方式，使农民既能学习到相关的知识，又能够掌握实际操作技能。
首先，法律知识讲座内容丰富、具体，并且贴近农民的实际需求。
讲座内容包括农村土地制度、土地征收补偿办法、劳动法律法规等多个方面，通过生动的实例和案例，让农民能够更好地理解法律法规的原理和应用。
讲座还特别针对农民在日常生活中遇到的法律问题进行解答，解决了农民的疑问，增强了法律知识的针对性和实用性。
其次，职业技能培训内容科学合理，有针对性。
培训内容包括农业技术、农产品加工和销售等多个方面，根据不同农民的需求，进行个性化的培训。
培训老师是经验丰富的农业专家和技能工匠，他们将自己多年的实践经验传授给农民，教授他们科学的种植管理方式和农产品的加工技巧。
培训中还邀请了一些成功的农民代表来分享经验，鼓励农民通过技术创新来增加收入。
再次，培训形式灵活多样，互动性强。
培训采取了多种形式，既有理论讲解，又有现场实践，还有小组讨论和问答环节。
讲座中的案例和实践活动紧密结合，使农民能够更好地理解和掌握相关知识。
培训过程中，还设立了互动环节，农民可以提出问题并与讲师进行交流，增加了培训的实用性和参与性。
此外，培训活动的组织和服务也很到位。
活动前，组织方提前做了宣传工作，吸引了大量的农民参加。
活动期间，负责人和工作人员耐心细致地进行组织和安排，确保培训活动的顺利进行。
同时，为方便农民参加培训，组织方还提供了场地和设备，并提供了午餐和茶水等服务，让农民在学习的同时也能享受到方便和舒适。
学校农民培训工作总结
学校农民培训工作总结引言学校农民培训工作是为了提升农民的技能水平、推动农村经济发展以及增加农民收入而开展的一项重要工作。
本文将对学校农民培训工作进行总结，并提出一些改进意见，以进一步提高农民培训的效果和影响。
一、概述学校农民培训工作是在学校和农村社区之间进行的一项工作，目的是通过知识传递和技能培训，提高农民的农业生产水平、创业能力和经营管理能力，促进农村产业发展。
在过去一段时间里，我们学校积极组织并参与了各种形式的农民培训活动，取得了一定的成绩。
以下是对这些活动的总结和反思。
二、活动总结1.农技培训近年来，学校开设了一系列农技培训课程，包括农作物种植、养殖技术、农产品加工等。
通过开展讲座、示范和实践操作等形式，农民对新技术、新品种、新设备有了更深入的了解。
同时，学校还积极引导农民参与农技比赛，提高他们的技术水平和动手能力。
2.创业培训为了帮助农民创业并增加收入，学校组织了一系列创业培训活动。
通过邀请专业人士进行讲座、提供创业指导和实地考察等方式，帮助农民了解市场需求、产品定位和市场营销等知识。
同时，学校还与农村合作社、农业企业建立了合作关系，为农民提供创业项目和资金支持。
3.经营管理培训农民在经营农业产业过程中，面临的问题不仅是技术问题，还包括市场营销、财务管理等方面的挑战。
因此，学校通过邀请专业人员进行培训，帮助农民提高经营管理水平。
培训内容包括市场营销策略、财务管理、团队建设等，旨在提高农民的管理意识和经营能力。
4.持续支持和服务学校意识到农民培训不仅是一次性的活动，更应该是一个持续的过程。
因此，学校建立了农民培训工作的反馈机制和跟踪体系，对参与培训的农民进行持续的支持和服务。
学校还与相关部门和社区建立了良好的合作关系，共同为农民提供咨询、技术指导和政策支持。
三、存在的问题和改进意见1.培训内容的针对性不够部分农民反映，培训内容与实际需求存在一定的差距。
因此，学校需进一步了解农民的需求，制定更具针对性的培训课程。
农民培训总结5篇
农民培训总结5篇篇1一、培训背景与目标随着我国农业现代化的推进，提高农民素质、增强农业生产力成为当前农村发展的迫切需求。
本次农民培训旨在提高农民农业生产技能，增强农村经济发展活力，推动乡村振兴战略的实施。
培训目标设定为提升农民农业知识水平，掌握现代农业技术，增强农民经营管理能力。
二、培训内容与方法本次培训为期一个月，以集中授课、实践操作和互动交流相结合的方式展开。
具体内容包括：1. 农业政策与法规：解读中央及地方农业政策，让农民了解国家农业发展趋势及政策支持方向。
2. 现代农业技术：介绍新品种、新技术、新模式，如滴灌节水、智能施肥等现代农业技术。
3. 农业经营管理：学习农业市场营销、农产品品牌建设及农业产业链构建等方面的知识。
4. 农村电商：介绍农村电商发展趋势，如何通过网络平台销售农产品。
5. 实践操作：组织农民到现代农业示范基地进行实践操作，提升技能水平。
三、培训效果与收获经过本次培训，农民们普遍反映收获颇丰，具体表现在以下几个方面：1. 知识水平提升：农民们对农业政策、现代农业技术及经营管理知识有了更深入的了解和掌握。
2. 技能水平提高：通过实践操作，农民们掌握了现代农业技术，提高了农业生产效率。
3. 经营理念转变：农民们对农业市场及农产品品牌建设有了更深刻的认识，开始注重农产品的品质与品牌建设。
4. 增收信心增强：农民们表示，通过培训，他们对发展农业生产、增加收入的信心更加坚定。
四、问题与建议在培训过程中，也发现了一些问题，具体如下：1. 部分农民对新知识、新技术的接受程度有限，需要更多的耐心与时间去引导与普及。
2. 培训内容需要与当地实际相结合，才能更好地满足农民需求。
3. 培训师资力量有待进一步加强，需要更多的专家与教授参与。
针对以上问题，提出以下建议：1. 在培训过程中，采用更多的案例教学和实地考察，帮助农民更好地理解新知识、新技术。
2. 在制定培训内容时，充分调研当地农业发展现状与需求，确保培训内容贴近实际。
农民田间学校培训总结范文（三篇）
农民田间学校培训总结范文一、培训目标农民田间学校培训的目标是帮助农民更好地掌握农业技术和管理知识，提高农民的综合素质和农业生产能力，推进乡村经济的发展。
二、培训内容1. 农业技术：培训内容主要包括农作物的种植、施肥、病虫害防治、农药使用、土壤管理等方面的技术知识，通过理论与实际操作相结合的方式，让农民能够掌握科学的种植技术，提高农作物的产量和品质。
2. 环境保护：培训内容包括农业生产对环境的影响和农业生态环境保护的方法，让农民了解环境保护的重要性，学会科学利用资源，减少农业对环境的污染。
3. 经营管理：培训内容包括市场调研、产品推广、农产品加工、合作社组建等方面的知识，帮助农民了解市场需求，掌握农产品市场化经营的方法和技巧，提高农民的经营管理能力。
三、培训方法1. 专家授课：在培训中，邀请农业专家为农民讲授农业技术和管理知识，让农民通过专家的讲解和实际案例的分析，更好地掌握知识要点。
2. 示范演示：在培训中，通过实地考察和示范演示的方式，让农民亲眼看到和实践农业技术的实用性和效果，提高农民的学习兴趣和学习效果。
3. 小组讨论：在培训中，组织农民进行小组讨论，相互交流和分享农业技术和管理经验，让农民在互动中学习，相互促进，共同提高。
四、培训效果通过农民田间学校培训，取得了良好的效果：1. 农民技术水平提高：经过培训，农民对农业技术的掌握更加系统和全面，农作物的产量和品质得到明显提高。
2. 农业生产效益提升：农民学习到了科学的农业生产管理知识和市场化经营方法，农产品的销售量和价格得到提升，农田的利用效率和农业产值都得到提高。
3. 农民综合素质提升：通过培训，农民的环境保护意识和法律意识得到加强，农民在农业生产中更加重视环境保护，积极参与农业生态环境建设。
4. 农村经济发展推进：农民田间学校培训的成功举办，对于推进乡村经济的发展起到了积极的促进作用，培训后的农民更加适应市场经济的需求，积极参与乡村经济的建设和发展。
农民田间学校总结5篇
农民田间学校总结5篇篇1一、引言随着乡村振兴战略的深入实施，农民田间学校作为培育新型职业农民的重要平台，在提高农民科技文化素质、推动农业现代化方面发挥了重要作用。
本文旨在对农民田间学校的教学成果、实践经验及存在的问题进行总结，并提出改进建议，以期为未来农民田间学校的发展提供借鉴。
二、工作内容概述1. 课程设置与教学内容农民田间学校的课程设置紧密结合农业生产实际，涵盖了农业技术、农产品营销、农村电子商务等多个领域。
通过系统的教学和实践活动，提升了农民学员们的农业生产技能和市场开拓能力。
2. 教学方法与形式采取理论授课与实践操作相结合的教学方法，组织农民学员深入田间地头开展实践学习，通过专家授课、现场指导、互动交流等形式，增强了学员的学习兴趣和参与度。
3. 学员管理与成效评估建立学员档案管理制度，实施跟踪管理，确保学员学有所得。
通过定期的技能考核和学员反馈，评估教学效果，不断优化教学内容和方法。
三、重点成果1. 农民技能水平显著提升通过农民田间学校的学习，农民学员们的农业生产技能得到了显著提高，掌握了现代农业技术，提高了农业生产效率。
2. 农产品营销能力增强学校开设的农产品营销课程，使农民学员们了解了市场动态，掌握了农产品网上销售技能，拓宽了农产品的销售渠道。
3. 促进了农业现代化进程农民田间学校的教学实践，推动了农业现代化的进程，加速了传统农业向现代农业的转变。
四、遇到的问题及解决方案1. 学员参与积极性不高部分学员学习主动性不强，参与度不高。
对此，学校应加强宣传，提高农民学员的学习积极性，同时丰富教学内容和形式，增强学习的趣味性和实用性。
2. 师资力量有待加强教师队伍的素质和专业技能水平还需进一步提高。
建议加大师资培训力度，引进更多农业领域的专业人才，提高教学质量。
五、自我评估/反思农民田间学校在提高农民科技文化素质、推动农业现代化方面取得了显著成效，但也存在一些问题。
我们需要不断总结经验教训，加强教学管理，优化课程设置，提高教学质量，以更好地服务乡村振兴战略。
农民田间学校总结_农合办年度个人总结
农民田间学校总结_农合办年度个人总结本人是一名在农村从事农业生产的农民，今年通过组织开展的农民田间学校项目，获得了宝贵的学习和实践机会。
在经过一年的学习和实践后，我个人收获颇丰，具体如下：一、学习了新的知识农民田间学校的教学内容丰富多彩，包括种植技术、养殖技术、土壤管理、病虫害防治等多个方面的知识。
通过学习，我了解到了许多之前不知道的农业技术和管理方法，比如有机肥料的制作和使用、微生物技术的应用、循环农业的实践等，这些知识都对我提高了农业生产水平，增加了农产品产量和品质。
二、掌握了新的技能除了学习知识，农民田间学校还注重实践操作，通过师傅讲解和现场演示，我和其他学员一起学习了许多实用的技能，如灌溉、施肥、喷药等。
在实践操作中，我逐渐掌握了这些技能，并进行了不断的实践，大大提高了工作效率。
三、增强了合作意识农民田间学校的学习方式特别注重合作，每个学员都要参与到团队中去。
在课程中，通过团队合作的方式，我和其他学员分工合作，一起完成了实验设计、实验操作、实验数据的记录等任务，通过合作，我们共同解决了许多实践中出现的问题，取得了不小的成果。
在这个过程中，我逐渐明白了“一个人是很难出成果的，只有团队合作才能取得更好的效果”的道理。
四、提高了环保意识在学习和实践中，我逐渐了解了环保和可持续发展的重要性。
我学会了如何做好农田生态环境的管理，合理利用资源，减少化肥、农药的使用量，采用各种生态农业技术，保育生态环境。
同时，我也在生活中努力做到垃圾分类、节约用水、节能减排等实际行动上，积极践行生态文明建设的理念。
总之，通过农民田间学校课程的学习和实践，我不仅掌握了新的知识和技能，而且学会了团队合作和环保意识，这些都为我今后的农业生产和生活带来了积极的影响。
希望今后能有更多的农民田间学校项目，让更多的农民能够从中获益，提高自己的生活和产出水平。
农民田间学校培训总结总结
农民田间学校培训总结总结农民田间学校是国家为了加强农村人才培养，提高农民素质而设立的一项重要项目。
该项目由农业部、教育部、人力资源和社会保障部等部门联合实施，覆盖全国大部分农村地区，旨在为农村人民提供优质的技能培训和实用知识讲座，推动农村产业发展与现代化进程。
此次参加田间学校培训的学员来自广东省珠海市各镇区，我的总结将从以下几个方面展开：一、培训带来的收获在田间学校中，我学习到了许多有益的知识。
比如，如何预防和治疗农作物病虫害、如何合理使用农药、如何高效利用土地资源、如何科学选育优质品种等等。
这些知识对于我自己的农业生产和经营很有指导和帮助，我觉得自己的农业技能和管理水平得到了提高，更有信心投入到农业生产中去。
二、培训方式的优势田间学校的培训方式非常灵活，学员不仅可以听老师的讲课，还可以亲身参与田间地头的实践活动，学员与老师之间的互动也非常紧密和自由。
这种培训方式不仅能够使学员深入理解知识内容，还能够为学员创造一个真实的模拟环境，使他们能够更好地掌握农业实践技能。
三、教师队伍的优秀田间学校的教师队伍非常优秀，老师们基本都是农业教育或者从事农业生产多年的专家。
他们不仅精通农业知识，而且知道如何让学员理解和掌握这些知识。
老师们也非常耐心和细心，对学员的每一个问题都进行耐心解答和指导，传递了非常好的教育氛围。
四、组织管理的规范和严格田间学校的组织管理非常规范和严格。
整个培训过程从报名到开班，再到结业都是按教育部的规定进行的。
学员必须要通过考试才能结业，考试不仅要求学员掌握知识点，还要求学员践行实际操作技能。
这种严格的管理让学员们更加严肃地对待培训，既不会浪费自己的时间和精力，也不会耽误自己的事业和生活。
五、培训的不足首先，田间学校的课程内容相对单一，多是围绕农业产业的一些基础知识和操作技能。
对于那些已经掌握这些基础知识的人来说，田间学校的作用相对较小。
其次，田间学校的培训场次有限，对于那些想要进行更加深入的学习和探究的学员来说，该项目可能无法满足他们的需求。
农民田间学校培训总结5篇
农民田间学校培训总结5篇第1篇示例：农民田间学校培训总结近年来，随着农业现代化的推进和农民素质的提高，农民的培训需求越来越迫切。
针对这一情况，农民田间学校成为了一种新型的农民培训模式。
农民田间学校将培训与生产相结合，利用农田、田间、田头进行教学，为农民提供了便捷、实用的学习机会。
在这样的背景下，本文将对农民田间学校培训进行总结，以期对今后的农民培训工作有所启示。
农民田间学校培训的重要性不言而喻，它在很大程度上满足了农民对知识的需求。
传统的农民培训往往是在教室内进行，农民很难将所学的知识应用到实际生产中去。
而农民田间学校培训则能很好地解决这一问题，它充分利用了农田、田间、田头等生产环境，将培训与生产相结合，使农民能够在生产实践中学到知识、掌握技能，提高了培训的实用性和有效性。
农民田间学校培训有其独特的特点。
它的培训内容贴近农民的实际需求，从实践出发，注重解决农民在生产实践中遇到的问题；它的培训形式多样，既可以是专家学者进行讲解，也可以是农民互助学习，还可以是农业企业的技术人员指导；它的培训方式生动有趣，培训不再是枯燥的知识灌输，而是通过实地操作、互动交流等形式，使农民在学习中感到愉悦和轻松。
通过对农民田间学校培训的实践观察和效果评估，可以看出，农民田间学校培训取得了显著的效果。
一方面，农民在田间学校中学到了很多实用的知识和技能，这些知识和技能不仅提高了他们的生产水平，还提高了他们的科学素养和文化素质；农民通过田间学校的培训，建立了紧密的合作关系和学习网络，他们之间相互学习、相互促进，形成了浓厚的学习氛围和学习气氛。
虽然农民田间学校培训取得了令人瞩目的成绩，但也面临一些问题。
由于田间学校的规模较小，覆盖面相对比较窄，只能满足少数农民的培训需求；田间学校的师资力量有限，农民在培训中不能得到充分的指导和帮助；田间学校的设施和设备相对简陋，不能满足农民的学习需求。
为了解决这些问题，我们应该从以下几个方面进行努力：一是加大对田间学校的投入，扩大规模，提高覆盖面；二是加强师资队伍建设，提高师资力量的素质和水平；三是改善田间学校的设施和设备，提高农民的学习条件和学习质量。
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2018年农民田间学校培训总结
今年，我区围绕中心的总体工作部署，在做好传统的技术推广工作的同时，紧密围绕“全国农技推广示范县”建设项目，积极借鉴并推广新型的农业技术推广模式——农民田间学校，收到了良好的效果。
办田间学校师资培训班，培训了40余名技术骨干；办农民田间学校，培训农民学员25人，带动农户500余人，大量新技术推广到农民手中，产生了良好的经济及社会效益。
对农民田间学校的建设，区委、区政府、区农委等部门都给予了大力支持，在区农业技术推广中心的具体指导下，结合我区主导产业及农民文化素质现状，积极探索创新。
各级领导非常重视，省主管领导及我区主管领导参加了开学典礼和农民学习，取得了较为可喜的成绩。
农民田间学校既培养了一批新型农民，提高了他们的素质及种植水平，也锻炼了一批农业技术推广人员，有效促进和推动了我区的农业技术推广工作。
一、农民田间学校的开展情况
我区今年3月份派2名技术骨干王秀梅、姚淑珍参加了农业部举办的第二期农民田间学校师资培训班。
4月6日，学成归来了两位辅导员在我区开办了第一个农民田间学校师资培训班，学员由40名农技人员组成。
经过两周的参与式学习，学员们知道了农民田间学校并不仅仅是把学校办到田间，而是一种农技推广
方式的创新，是一种针对农民生产实际需求的参与式农技推广的新方法。
同时作为农民田间学校师资班的学员，大家不仅掌握了农民田间学校的办学程序，也学会了需求调研的方法和分析问题的工具以及培训班课程计划的制定等内容。
7月6日，在绥化市北林区东兴办事处建立了西瓜农民田间学校。
省农委科教处和省农业技术推广站有关同志，北林区政府有关领导以及北林区农业技术推广中心技术人员，总计70多人参加了开学典礼。
来自红旗管理区的25名瓜农成为田间学校的学员，北林区农业技术推广中心推广研究员王秀梅和绥化市北林区近郊经作区域站站长、推广研究员姚淑珍共同担任田间学校辅导员。
在田间学校，农民相互交流了西瓜种植经验，提出了经常遇到的西瓜病害问题，辅导员针对问题，对每种病害的症状、防治措施和如何选用农药进行了逐一讲解，并组织农民开展田间观察，进行生态系统分析，提高农民发现问题的能力和解决问题应用生产的能力。
二、农民田间学校的开办措施
（一）领导重视，加大农民田间学校的开办力度
我区十分重视农民田间学校的开办工作，区推广中心张树春主任与田间学校辅导员，多次深入旱田区、水田区和经济作物种植区开展需求调研。
通过调研分析，决定首期农民田间学校在东兴办事处红旗管区成立，主导产业是西瓜种植。
省农委科教处和省农业技术推广站有关同志，北林区政府有关领导以及北林区农业技术推广中心技术人员，总计70多人参加了开学典礼。
（二）慎重工作，确定农民田间学校学员及地点
首期农民田间学校建在东兴办事处红旗管理区西瓜生产专业村。
红旗管理区是粮菜兼营区，特别是红旗的7、8组多年来以生产粮食作物为主业，近些年在科技示范户朱树林的带动下，在近郊经作区域站的指导下，种植西瓜的面积逐年增加，年种植西瓜1000亩左右。
但是，种植水平参差不齐。
基于这一情况我们为了更好的推动当地主导产业——西瓜产业的发展，计划在此建立第一所农民田间学校。
学员为东兴办事处红旗管理区西瓜种植户共25人。
这些被选上的学员都是勤奋好学，有一定的思想，属于进步农民，同时他们在西瓜生产技术上还存在着很多疑难问题需要解决。
（三）多方结合，确保农民田间学校顺利开展
1、田间学校的开展与基层农技推广体系改革与建设示范县建设项目相结合。
我区农技推广体系已全面实行了体系的改革与完善，理顺了管理体制，明确了公益性职能，工作有了规章保障。
农技推广的力度进一步加大，主导品种、主推技术的入户率有了大幅度提高，为主导产业的发展提供强有力的技术支持。
结合示范县项目培训工作，我区在技术推广的方式上积极探索，全力推广农民田间学校这一方式方法，农技指导员培训工作正逐步向农民田间学校辅导员方向转变。
2、田间学校的学习与主导产业的发展相结合。
今年我们对全区的农技干部和农民培训需求调研。
根据调研情况，结合我区
的具体实际，坚持方便工作开展的原则，重点选择了近郊瓜菜分布相对集中的东兴办事处，对主导产业西瓜户开展教育培训。
『 1 』『 2 』。