坡度方位角

新人教版九年级数学(下册)第二十八章
§28.2 解直角三角形（3）
利用解直角三角形的知识解决实际问题的 一般过程是:
1.将实际问题抽象为数学问题; (画出平面图形,转化为解直角三角形的问题)
2.根据条件的特点,适当选用锐角三角函数等去解直角三角形; 3.得到数学问题的答案;
4.得到实际问题的答案.
• 如图：点A在O的北偏东30° • 点B在点O的南偏西45°（西南方向）
北
A
30°
西
东
O
45°
B
南
例1 如图，一艘海轮位于灯塔P的北偏东65°方向，距离灯塔80海里 的A处，它沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔P的南偏东 34°方向上的B处，这时，海轮所在的B处距离灯塔P有多远（精确 到0.01海里）？
（3）得到数学问题的答案；
（4）得到实际问题的答案．
A
60°
B 12
30°
DF
解：由点A作BD的垂线
交BD的延长线于点F，垂足为F， ∠AFD=90° 由题意图示可知∠DAF=30°
设DF= x , AD=2x 则在Rt△ADF中，根据勾股定理
AF AD2 DF 2 2x2 x2 3x
60° B
在Rt△ABF中，
tan ABF AF BF
当海轮到达位于灯塔P的南偏东34°方向时，它距离灯塔P大约130.23海里．
例4.海中有一个小岛A，它的周围8海里范围内有暗礁， 渔船跟踪鱼群由西向东航行，在B点测得小岛A在北偏 东60°方向上，航行12海里到达D点，这时测得小岛A 在北偏东30°方向上，如果渔船不改变航线继续向东 航行，有没有触礁的危险？
18.4
1.在解直角三角形及应用时经常接触到 的一些概念(方位角;坡度、坡角等)
2.实际问题向数学模型的转化 (解直角三角形)
利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般过程是：
（1）将实际问题抽象为数学问题（画出平面图形，转化为解直角 三角形的问题）；
（2）根据条件的特点，适当选用锐角三角形函数等去解直角三角 形；
例1. 如图，一艘海轮位于灯塔P的北偏东65°方向，距 离灯塔80海里的A处，它沿正南方向航行一段时间后， 到达位于灯塔P的南偏东34°方向上的B处，这时，海 轮所在的B处距离灯塔P有多远？ （精确到0.01海里）
65° A P
C
34°
B
方位角
• 指南或指北的方向线与目标方向线构成小于 900的角,叫做方位角.
解：如图 ，在Rt△APC中， PC＝PA·cos（90°－65°） ＝80×cos25° ≈80×0.91
65° A
P C
=72.8
3 PC
PB PC 72.8 72.8
B
PB sin B sin 34 0.559 130.23
i＝ h = tan a.
l
显然，坡度越大，坡角a就越大，坡面就越陡.
铅垂 h
高度
i i 坡度或坡比

坡角
l l水平长度
i h:l
如 图 所 示 ， 某 地 下 车 库 的 入 口 处 有 斜 坡 AB ， 其 坡 比
i=1∶1.5，则AB=
m.
13
C
1.（2010·宿迁中考）小明沿着坡度为1:2的山坡向上走 了1000m，则他升高了（ A ）
A. 200 5m B. 500m C. 500 3m D. 1000m
2.（2010·达州中考）如图，一水库迎水坡AB的坡度 i 1: 3， 则该坡的坡角α =___3_0_°_.
例5. 如图，拦水坝的横断面为梯形ABCD（图中i=1:3是指坡面的铅直 高度DE与水平宽度CE的比），根据图中数据求：
解得x=6
tan 30 3x 12 x
A
DF 30°
AF 6x 6 3 10.4 10.4 > 8没有触礁危险
修路、挖河、开渠和筑坝时，设计图纸上都要 注明斜坡的倾斜程度.
坡面的铅垂高度（h）和水平长度（l）的比 叫做坡面坡度（或坡比）. 记作i , 即 i = h.
l 坡度通常写成1∶m的形式，如 i=1∶6.坡面与 水平面的夹角叫做坡角，记作a，有
（1）坡角a和β;
（2）坝顶宽AD和斜坡AB的长（精确到0.1m）
解：（1）在Rt△AFB中，∠AFB=90°
tan AF i 1：1.5
BF
33.7
i=1:1.5 Bα
AD 6m FE
i=1:3
β
C
在Rt△CDE中，∠CED=90° tan DE i 1: 3 CE