神奇的激素对话摘抄
神奇的激素2
6、摘除了成年狗的甲状腺，可能出现
的症状是（ B）
A 神经系统兴奋性增加
B 体态臃肿，行动迟缓
C 第二性怔消退
D 食量增加，身体消瘦
7、据报道，四川省某村有数百口人，都选 不到一个人当会计，原因是该村大多数人 智力低下，且有许多呆小症患者，该村出
当上述激素分泌失调时, 人体的功能将会怎样呢?
生长激素 分泌异常
幼年时生 长激素分 泌过少
幼年时 生长激
素分泌 过多
成年时生长 激素分泌过 多
侏儒症
巨人症
肢端肥大症
甲状腺 激素分 泌过多
甲状腺分泌功能异常
幼年时甲状 腺激素分泌 不足
成年时甲状 腺激素分泌 不足
甲亢
呆小症 地方性甲状腺肿
激素在血液中的含量极少，但如果激素分 泌失调会引起一些疾病？你能举例吗？
3.2 神奇的激素
第二课时
达尔文 向光性 实验（1880年）
荷兰科学家 温 特 实验（1928年）
荷兰科学家
分离出生长素
（1934年） 郭 葛
2、生长素分布在胚—芽—和—根—尖—的尖—端中。 3、血糖是血液中的—葡—萄—糖—，为人
体的生命活动提供能量。
4、血糖含量在体内基本维持
在———90—毫—克/—10—0毫—升——左右。
的人，易患（D）
A 甲亢 B 佝偻病 C 糖尿病 D 地方性甲状腺 肿大
10、科学家在研究光照与植物生长的关系时，进行了如 下实验：用一黑色纸罩在幼苗上使其在黑暗处数天，发 现植物仍生长，且直立生长；如果在纸盒的侧壁上挖一 小孔，让光能从小孔照入，结果数天后幼苗弯向光源生
A 长。（1）该实验验证了植物感应性中的（ ）
第二节 神奇的激素(第二课时)
１．分泌胰岛素的腺体是（ Ａ ） 分泌胰岛素的腺体是（ Ａ．胰脏（胰岛） Ｂ．肾上腺 Ａ．胰脏（胰岛） Ｂ．肾上腺 胰脏 Ｃ．甲状腺 Ｄ．脑垂体 Ｃ．甲状腺 Ｄ．脑垂体 ２．幼年时，若生长激素分泌不足， 幼年时，若生长激素分泌不足， 则会患（ 则会患（ Ｃ ） Ａ．呆小症 Ａ．呆小症 Ｃ．侏儒症 Ｃ．侏儒症 Ｂ．巨人症 Ｂ．巨人症 Ｄ．糖尿病 Ｄ．糖尿病
３．甲状腺激素分泌过多，会患 甲状腺激素分泌过多， ）Ａ，肢端肥大症 Ｂ．甲亢 （ Ｂ ）Ａ，肢端肥大症 Ｂ．甲亢 Ｃ．呆小症 Ｄ．糖尿病 Ｃ．呆小症 Ｄ．糖尿病
１）侏儒症和呆小症有什么区别？ 侏儒症和呆小症有什么区别？ 答：Ａ．两者作用的激素不同，侏儒症 ：Ａ．两者作用的激素不同， 两者作用的激素不同 是生长激素不足， 是生长激素不足，而呆小症是甲状腺 激素分泌不足， 激素分泌不足， Ｂ智力差异：侏儒症智力正常，呆小症 智力差异：侏儒症智力正常， 智力低下． 智力低下．
成年甲状腺激素不足
甲亢(甲状腺机能亢进) 甲亢(甲状腺机能亢进)
甲 状 腺 激 素 分 泌 旺 盛
激素分泌不正常带来的一些疾病 激素分泌情况 幼年时生长激素分泌不足 幼年时生长激素分泌过多 成年时生长激素分泌过多 胰岛素分泌不足 幼年时甲状腺激素分泌不足 甲状腺激素分泌过多 疾病
侏儒症 巨人症 肢端肥大症 糖尿素 节
激素： 激素：
①概念:激素是由内分泌腺所分泌的, 概念:激素是由内分泌腺所分泌的, 分泌腺所分泌的 对身体有特殊的化学作用的物质。 对身体有特殊的化学作用的物质。 ②功能:激素在血液中含量极少，但对 功能:激素在血液中含量极少， 含量极少 人体的新陈代谢 生长发育和生殖等 新陈代谢、 人体的新陈代谢、生长发育和生殖等 生理活动却起着重要的调节作用 调节作用。 生理活动却起着重要的调节作用。
神奇的激素
1.访问医生，了解激素分泌异常可导致什么疾病，一般是如何治疗的。
2.知道由于激素分泌不正常引起的各种疾病。
1.有一个人发育迟缓，身材异常矮小，但智力正常，他可能患有的病症是 ( )A.侏儒症B.甲亢C.巨人症D.呆小症2.人体血液中血糖含量的正常值为90毫克／100毫升，如一个人血液中的血糖含量为85毫克／100毫升，则胰脏分泌的激素和含糖量的叙述正确的是 ( )A.胰岛素分泌增加，血糖含量下降B.胰岛素分泌减少，血糖含量升高C. 胰岛素分泌减少，血糖含量下降D.胰岛素分泌增加，血糖含量升高一、激素分泌异常引起的疾病1.激素分泌失调时，人体的、新陈代谢、等生命活动将不能正常进行。
2.激素分泌异常导致的一些疾病。
0.1％或检查尿里是否含。
(2)医治低血糖症，药物调节胰岛素的分泌，同时定时补充血糖(例如食用糖果等)。
可利用血检确定是否患病。
1.提出问题:①人类患的疾病中哪些是由激素分泌不正常引起的?②它们的症状是怎样的?会给日常生活带来什么影响?[例题] 在人体中，关于血糖的叙述不正确的是 ( )A.血液里的葡萄糖叫血糖B.正常人血糖浓度约为0.1％C. 肝脏能把多余的葡萄糖储存D.储存在肝脏内的血糖不能释放出来[课内练习]1.在(1)甲状腺肿大；(2)呆小症；(3)肺炎；(4)低血糖症；(5)巨人症等病症中，属于激素分泌不正常而引起的疾病有。
2.妇女甲因子宫肌瘤，在医院进行了子宫切除手术。
妇女乙因子宫病变，施行子宫及两侧卵巢全切手术。
试回答:(1)两位妇女里，第二性征会消失的是 ( )A.甲B.乙C. 甲和乙都消失D.甲和乙都不消失(2)若其中有妇女因上述手术导致第二性征消失，则消失第二性征的原因是。
该患者要维持第二性征，可以服用含的药物。
3.有一个患者的人体各部位过度生长，四肢长度更为突出。
他患病的原因可能是( )A.幼年时生长激素分泌不足B.成年时生长激素分泌过多C. 幼年时生长激素分泌过多D.幼年时甲状腺激素分泌不足[课时小结]重点:激素分泌不正常而引起的疾病及症状。
开化二中八上《3.2神奇的激素》(第3课时)
开化二中八上《3.2神奇的激素》（第3课时）班级 姓名分层效果检测题 【课堂检测题】1.一个人患侏儒症，他患此病的原因是 ( ) A.甲状腺激素分泌过多 B.生长激素分泌过多 C. 甲状腺激素分泌不足 D.生长激素分泌不足2.人民医院里有一患者，情绪激动，精神紧张，失眠，心跳过快，则这个患者的 分泌的 激素过多，该患者的病症称 。
3.有一个人发育迟缓，身材异常矮小，但智力正常，他可能患有的病症是 ( ) A.侏儒症 B.甲亢 C.巨人症 D.呆小症4.在(1)甲状腺肿大；(2)呆小症；(3)肺炎；(4)低血糖症；(5)巨人症等病症中，属于激素分泌不正常而引起的疾病有 。
5．切除胰脏的狗排出的尿液常常会引来许多蚂蚁，原因是（ ） A ．尿液中含有氨基酸 B ．尿液中含有脂肪C ．胰岛素分泌过多，使尿液中出现葡萄糖D ．缺少胰岛素，使尿液中出现葡萄糖课后练习题 【夯基固本】6．一只成年雄狗仍然保持幼年的体态，且精神萎靡、反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为。
其原因是（ ）A.睾丸发育不全B.甲状腺功能低下C.生长激素分泌不足D.生长激素分泌不足、睾丸发育不全7．某研究小组为了研究动物激素的生理作用，做了如下实验：选体重相同、发育正常的A 、B 、C 、D 四只小狗，A 不做任何处理，B 、C 、D 分别进行了手术处理。
几个月后，得到如右表所示的结果（mg/100ml ）。
请分析：（1）B 狗被切除的器官是 ，C 狗被切除的器官是 ，D 狗被切除的器官是 。
（2）A 狗在实验中的作用是 。
8．甲状腺激素能促进生物体的新陈代谢。
在如图所示的实验中，控制其他饲养条件相同，观察一周，则会看到哪号玻璃缸中的蝌蚪发育最快? A ．1号 B ．2号 C ．3号 D ．一样快A B C D 雄性激素 4 3.8 3.6 0.6 甲状腺激素 3 0 2.8 3 生长激素 6 5.8 0.15.59．完成下表：内分泌腺分泌的激素激素的功能异常时的病症分泌不足分泌过多胰脏a．促进人体吸收的血糖储存在肝脏和肌肉内b．加快血糖的分解控制人的生长发育幼年时：_________幼年时：___________成年时：___________ 甲状腺a．保证体内新陈代谢b．提高神经系统的兴奋性幼年时：呆小症成年时：___________ 肾上腺a．加快心跳的节奏b．扩张通入肌肉的血管。
浙江省永嘉县大若岩镇七年级科学神奇的激素课件浙教版27页文档
浙江省永嘉县大若岩镇七年级科学神 奇的激素课件浙教版
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
《神奇的激素》学案1(浙教版八年级上)
神奇的激素目标提示1.了解植物生长素发现的历史，体验科学发现的过程。
2.了解激素是如何对生命活动进行调节的。
3.能说出人体的主要内分泌腺及其功能。
4.知道由于激素分泌不正常引起的各种疾病。
要点指津1.生长素。
大部分集中在生长旺盛的部位，如芽和根尖的分生组织、形成层细胞和幼嫩的种子等，而在趋向衰老的组织中则较少。
合成最活跃的部位是具有分生能力的组织，特别是芽的顶端分生组织。
生长素的生理作用大致有：促进生长、促进果实发育、促进扦插的枝条生根等。
但是生长素对植物生长的作用与其浓度的高低有一定的关系。
一般地说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。
生长素对植物的生命活动的调节起着重要的作用。
2.胰岛素与血糖含量。
人和动物体内分泌的激素作用于身体相应的部位，从而引起特异的生理效应。
如胰腺分泌的胰岛素不断地调节着血糖的浓度，而血糖的浓度又会反馈控制着这种激素的分泌。
胰岛素分泌不足会患糖尿病；分泌过量，会患低血糖。
3.内分泌腺与激素。
①人体内腺体有两类：一类是有管腺或称外分泌腺。
它们的分泌物经导管输送到体表或某些管腔里，如汗腺和消化腺等。
另一类叫无管腺，即内分泌腺。
它们没有导管，腺细胞产生的分泌物直接进入邻近的血管或淋巴，通过血液循环，运输到全身各处，促进或抑制某一器官的机能，或调节整个人体的代谢、生长、发育和生殖等重要的生理过程。
通常将内分泌腺的腺细胞产生的特殊的化学物质称为激素。
把激素等化学物质通过血液循环而发挥的调节作用叫做体液调节。
②甲状腺与甲状腺激素。
甲状腺激素主要有以下三方面的作用：a.促进生长发育。
生理水平的甲状腺激素能促进蛋白质合成，尤其对维持骨骼和神经系统的正常发育十分重要。
在胎儿和婴儿时期，如果甲状腺功能低下，则生长发育迟缓，身体矮小，反应迟钝，智力低下，称为“呆小症”。
b.促进新陈代谢。
甲状腺激素能促进糖和脂肪的分解代谢，增强体内的氧化过程。
甲状腺激素分泌过多时，也会促进蛋白质的分解。
科学《神奇的激素》知识要点(浙教版八年级下).doc
第二节神奇的激素1、生长素主要集中在生长旺盛的部位，如胚芽尖端等，如果单侧光照射植物时，植物产生的生长素会在植物体内分布不均匀，背光一侧比向光一侧分布得多，背光一侧细胞比向光一侧生长得快，于是向光弯曲，产生向光性生长。
2、生长素的生理作用：①促进植物的生长；②促进扦插的枝条生根；③促进果实的发育；④防止落花落果；⑤低浓度促进植物的生长，高浓度抑制植物的生长。
3、植物激素：在植物体内合成并运输到作用部位，对植物体的生命活动产生显著作用的物质，如赤霉素、细胞分裂素。
4、胰岛素与血糖①胰岛素的作用：促进肝糖元的生成和葡萄糖的分解从而降低血糖的浓度，使血糖基本维持在90毫克/100毫升②当血液中葡萄糖含量高于正常水平时，胰岛素分泌增加，以促使血糖含量下降；当血液中葡萄糖含量低于正常水平时，胰岛素分泌减少，促使血糖含量上升，使血糖维持在正常水平。
5、内分泌腺和激素：内分泌腺是没有导管的腺体，分泌的激素会直接进入腺体内的毛细血管。
⑴脑垂体分泌的生长激素：能控制人的生长发育。
幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症，分泌过多会患巨人症；成年人生长激素分泌过多患肢端肥大症⑵甲状腺分泌的甲状腺激素：能促进体内新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。
幼年时甲状腺分泌不足会患呆小症；成年人甲状腺分泌不足会患大脖子病；甲状腺分泌过多，引起的疾病是甲亢。
⑶肾上腺分泌的肾上腺素：能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管。
⑷胰岛分泌的胰岛素：能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉里。
胰岛素分泌过多，引起低血糖症；胰岛素分泌不足，引起糖尿病。
⑸卵巢、睾丸分泌的雌雄性激素：促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征。
神奇的激素1
【思考】当胰岛素分泌不足或过多时，人体会出 现什么现象？如何设法控制血糖含量的平衡？
胰岛素分泌不足会使血糖浓度过高，从尿中排出， 即糖尿病；分泌过多，使血糖浓度过低，容易头晕，即 低血糖病。
胰岛素分泌过少，必须用胰岛素治疗；胰岛素 分泌相对过多，多数只需饮食控制。 【思考】 对于患糖尿病的人，可以用注射胰岛素 制剂来治疗，能否口服呢？ 不能，因为胰岛素是一种蛋白质，口服会被分 解，失去疗效。
⑵切去胚芽尖端
不生长也不弯曲
⑶胚芽用锡箔小帽套起来
胚芽直立生长
⑷胚芽尖端下面用锡箔包围
弯向光源生长 上述两实验说明 什么？ 说明：胚芽中感受光 刺激的部位在胚芽的 尖端。
【推想】 胚芽尖端可能会产生某种物质，这 种物质在单侧光的照射下，对胚芽的生长 会产生某种影响。 【建立假设】 胚芽尖端可能会产生某种能促进植 物弯曲生长的物质？
你认为人在进食后血糖的含量有明显的
升高吗？为什么？
人体内血糖含量基本维持在90毫克/100毫升左右 2、胰岛素对血糖浓度调节
1）、胰岛素：动物体内的一种激素。
a、能促进血糖合成糖元 2）、胰岛素的作用： （储存在肝脏和肌肉内）
b、加速血糖的分解
降低血糖的浓度
3、读图探究：人体内血糖浓度调节过程
血糖含量下降 血糖含量升高 胰岛素分泌增加 感受器 胰岛素分泌减少 感受器
1、人进入青春期，为什么身体会发生 许多奇妙的变化？ 2、向日葵为什么会向着太阳转？ 这都与一种神奇的物 质——激素有关
激素有植物激素和动物激素
观看植物的向光性
一、生长素与植物的向光性 这组实验可以说明什么问题？
（一）生长素发现的历史 胚芽的生长和弯向光源是因为胚芽有尖端 1、【模拟实验】1880年达尔文向光性实验： ⑴胚芽在受到单侧光照射时， 弯向光源生长
开化二中八上《3.2神奇的激素》(第2课时)
开化二中八上《3.2 神奇的激素》（第2课时）班级姓名分层效果检测题【课堂检测题】1.下列关于激素的说法，正确的是( )A.激素对人体的生理活动有调节作用B.内分泌腺分泌的激素经管道进入血液C.内分泌腺分泌的激素经管道进入消化管D.人类患的疾病都是激素异常引起的2.一患者经医院尿检，发现尿液中含葡萄糖，下列说法中错误的是 ( )A.胰脏分泌的胰岛素过多B.胰脏分泌的胰岛素不足C.血液中血糖的浓度高于正常值D.部分葡萄糖进入尿液中3.人体血液中血糖含量的正常值为90毫克／100毫升，如一个人血液中的血糖含量为85毫克／100毫升，则胰脏分泌的激素和含糖量的叙述正确的是 ( )A.胰岛素分泌增加，血糖含量下降B.胰岛素分泌减少，血糖含量升高C.胰岛素分泌减少，血糖含量下降D.胰岛素分泌增加，血糖含量升高4.甲、乙两人在正常进食4小时后测定血糖浓度，甲为0.10％，乙为0.14％。
然后两人同时喝下等量等浓度的葡萄糖溶液，并每隔15分钟测定一次血糖浓度，再将所测结果绘成图3—3所示。
请回答下列问题:(1) 患有糖尿病；(2)1个多小时后甲血糖浓度迅速下降，其主要去路是，这与血液中增加有关；(3)1个多小时后乙血糖浓度也下降，其不同于甲的血糖去路是葡萄糖进入。
5．为了验证胰岛素对血糖含量的影响，某人做了如下实验：取一只健康的小白鼠，并向其体内注入一定量的胰岛素，不久小白鼠即产生昏迷现象。
对这一现象的合理解释是。
如果要使小白鼠尽快恢复正常，可采用静脉注射或口饲。
6.关于唾液腺和甲状腺的叙述，正确的是 ( )A.都能分泌激素B.都能分泌消化液C. 分泌出的物质都直接进入血液D.唾液腺有导管相连，甲状腺无导管相连7.可以分泌肾上腺激素的内分泌腺是 ( )A.胰脏B.肾上腺C. 脑垂体D.肝脏8.激素的功能是参与指挥或协调人体内的各种，其中激素和激素与生殖有关；可以调节血糖溶液浓度的稳定。
课后练习题【夯基固本】1．“一天中血糖的含量应有三个明显的起伏。
神奇的激素
侧分布多。由于生长素能够促进细胞的生
长，这样，背光一侧的细胞纵向伸长生长
得快，结果使得茎朝向生长慢的一侧弯曲，
也就是朝向光源的一侧弯曲。
小故事：
“冲天心”摘不摘？
——大农学家徐光启小时候的故事
人们祖祖辈辈种棉花的规矩是：不准摘 “冲 天心”，以为摘了它，棉苗就不再长大了。
可是小光启不信邪，他敢想敢干，敢摘 “冲
天心”，打破了常规。结果，棉花的收成 比
在农业上的应用：
1、促进生长（含量少） ：植物的向光性生长
2、抑制生长（含量多）：顶端优势、防治杂
草、摘心 3、促进果实发育：无籽番茄的培育 4、促进扦插枝条生根
练一练：
1.下图示为三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆
是切去胚芽尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋 转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单 侧光照射。几天后，观察三盆幼苗的生长情况分别是： 不 生长；C盆的 A盆的幼苗直立 ______生长；B盆幼苗_______ 幼苗向光弯曲 _________生长。
2、明其原理。
(1)实验方案：
(2)设计的原理：
实 验 一
实 验 二
实 验 三
实 验 四
实 验 五
一、生长素的发现
1880 〈英国〉达尔文
1928 〈荷兰〉温特
1934 〈荷兰〉郭葛
前后经过了五十四年的研究，人类终于认识
了生长素。同学们，你们从中学到了什么？
二、生长素的生理作用：
植物在单侧光线的照射下，产生的生长素 在植物体内分布不均，背光一侧比向光一
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
对话案例摘抄：
《神奇的激素》对话教学设计片断
一、情景导入：
师：大家都知道，动物能运动，但运动是动物所特有的吗？植物能否运动？
生1：捕蝇草
生2：含羞草
生3：向日葵
---------------
二、新课教学
1.生长素的发现过程
师：一棵普通的植物幼苗会不会运动呢？
生：会。
师：动物能运动是因为肌肉的收缩和舒张，这些幼苗的向光运动是什么原因引起的呢？一般我们分析问题，先考虑外部原因。
生1：是光的刺激；
生2：是温度
-----------------
师：看来外面的世界真的很精彩，同学们的观点也很多。
有的说是光，有的说是温度---那么，对阳台上植物而言，最有可能的外因是什么呢？
生：是光照。
师：阳台上的光照有什么特点呢？
生：是固定方向的光照
师：这位同学认为是固定方向（即单侧光）的光照引起了阳台上的植物向光弯曲生长。
这个推测到底对不对呢？在没有得到证实之前，只是一个假设，接下来，我们一起帮他验证一下这个结论到底对不对。
可以用什么方法验证呢？
生：用实验。
师：在实验之前，我们要设计实验方案。
学生活动：小组讨论实验方案，发言人汇报实验方案
师：早在1880年，英国科学家达尔文就进行了该项实验，大家一起来看看科学家的实验。
（展示达尔文实验的动画过程。
）
师：此实验现象说明了什么？
生：此现象说明了单侧光引起胚芽向光弯曲生长。
师：了解了植物向光性的外因后，我们继续来探讨向光性的内因。
这个问题比较复杂，下面，我们沿着前人的思维过程，一步一步来探讨这个问题。
（动画展示达尔文的实验过程）
师：你能得出什么实验结论？
生1：感受光刺激的部位在尖端
生2：引起胚芽向光弯曲生长的部位在尖端
师：能否从以上实验事实的基础上猜想植物生长的奥秘？
生：胚芽的尖端可能会产生某种物质，这种物质对胚芽的生长会产生影响。
（课件图示温特实验处理，其中注意引导学生思考）
师：假如达尔文的推想正确，即胚芽尖端确实有一种能影响植物向光生长的物质，温特实验中，这个拿来拿去的琼脂起什么作用？
生：可能是用来收集这种物质。
（展示实验现象：胚芽向放琼脂块的对侧弯曲生长。
）
师：该实验现象能否说明胚芽尖端确实存在影响植物向光生长的物质？为什么？
生：不能，因为可能是琼脂引起的原因。
师：如何设计实验证明是否是琼脂在起作用？
生：设置对照实验。
师：：你能得出什么实验结论？
生：胚芽尖端确实产生了某种物质，能够控制胚芽的生长。
师：这种物质到底是什么？直到1943年，荷兰科学家郭葛才揭开了谜底，成功提取了该物质，因其具有促进生长的功能，给它取名为生长素。
后来，科学家又陆续发现了其他像生长素一样能调节植物体生命活动的微量物质，包括乙烯、细胞分裂素等植物激素。
袍江中学边炳云
2011、4、25。