四年级信息技术下册西游故事人物记演示文稿(一)教案冀教版
学生互相交流合作
学生总结评价
情感
从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染；感受信息技术的价值。
教材处理
难点
初步制作含有文本的幻灯片。
重点
“新建”命令和“新幻灯片”命令。
教学思路方法
对于新的应用软件，本课主要采取“情境法”、“比较发现法”、“任务驱动法”等教学方法。
教学结构设计与教学过程编排
教师活动
学生活动
西游故事人物记演示文稿㈠
课
题
西游故事人物记演示文稿㈠
课堂类型
新授
教学时间
年级
四年级
教学目标
知识
了解Powerpoint；学会启动Powerpoint，选择版式的方法；掌握幻灯片上文字的输入，格式设置的方法；理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。
能力
能用Powerpoint制作幻灯片；具有一定探索新应用软件的能力；培养自主、协作能力。
方法1：单击“开始—程序—Microsoft Office—Microsoft Office PowerPoints2003
方法2、在桌面上有Powerpoint快捷图标，直接双击打开。
任务二：新建幻灯片
打开软件后，看看该窗口与word窗口有什么相同和不同。查年看主菜单中各项工具，哪些是word有的，哪些是没有的。幻灯片编辑区的“标题框”和“副标题框”是不是像文本框？
任务三：插入新幻灯片
说明优秀的演示文稿要充分表现某一主题往往需要多张幻灯片，小组合作。
老师说明方法：选择“插入—新幻灯片”，然后选择合适的幻灯片版式，一般谭算机默认的是“标题文本版式”，根据新幻灯片“版式”内的提示，在标题框输入“前言”并调整修饰，在文本区输入本课开头第一段文字并调整修饰。
指名完成的出色的组选派一名代表上前演示。
第一课时
一、情境导入、激发兴趣
为学生展示Powerpoint生动实例让学生感受Powerpoint的广泛应用和魅力，在欣赏、赞叹之余，教师顺势提出：这都是Powerpoint的功劳，
学生兴趣盎然，在一种积极向上的气氛下自主操作。
审批意见
签名：
年月日
课堂评价
本课学生完成效果好，课副标题框”分别输入
学生向全班展示他们要学习的内容。
学生互相合作，讨论交流
学生尝试操作
学生自主操作
教学结构设计与教学过程编排
教师活动
学生活动
“西游故事人物记”和“西游路上的人神妖怪”等文字，试着按word文本框的操作方法设置你喜欢的文字颜色。指名学生上前演示，学生评价
三、引导自学、探索发现
学生动手操作能力强，互相合作效果好
教学结构设计与教学过程编排
教师活动
学生活动
这里面既有文字、图片、声音，又有动画，效果非常好，你想不想也来用Powerpoint做一个电子幻灯片？通过本学期的学习，相信大家一定能制作出更精美的幻灯片来。世二、任务驱动，自主探究
任务一：启动Powerpoint
教师介绍Powerpoint与Word有很多相同之处，你能联系Word的启动方法来启动它吗？交流启动的几种方法。
小学信息技术冀教版四年级下册第14课 《西游故事人物记》演示文稿说课稿
小学信息技术冀教版四年级下册第14课《西游故事人物记》演示文稿说课稿一、说教材《西游故事人物记》是冀教版小学信息技术四年级下册第十四课的内容。
本课主要目标是让学生掌握使用PowerPoint制作演示文稿的基本技能，通过制作介绍西游记人物的演示文稿，让学生进一步了解演示文稿的制作工具及其功能，同时提高学生的信息素养和操作能力。
二、说教学目标1. 知识与技能：学生能够了解并熟悉PowerPoint的基本界面和功能。
学生能够掌握创建演示文稿、添加幻灯片、设置标题文字以及插入文本框和图片的基本方法。
2. 过程与方法：学生通过自主学习和小组合作，完成《西游故事人物记》演示文稿的制作。
学生在制作过程中，能够运用所学知识，解决实际问题，提升操作技能。
3. 情感态度与价值观：通过制作有趣的《西游故事人物记》演示文稿，激发学生的学习兴趣和创造力。
培养学生的团队合作精神和分享意识，提高学生的信息素养。
三、说教学重点与难点教学重点：掌握PowerPoint的基本操作，包括创建演示文稿、添加幻灯片、设置标题文字以及插入文本框和图片等。
教学难点：学生对PowerPoint中各个功能项的熟练运用和演示文稿整体设计的合理性。
四、说教学方法与手段1. 教学方法：采用任务驱动法，通过布置具体的制作任务，引导学生自主学习和探究。
结合小组合作法，让学生在小组内互相学习、互相帮助，共同完成制作任务。
2. 教学手段：利用多媒体教学资源，展示PowerPoint的基本操作过程和优秀演示文稿案例。
提供必要的素材和工具，如西游记人物图片、文本框样式等，方便学生制作演示文稿。
五、说教学过程1. 导入新课：通过展示一段西游记的视频或图片，激发学生对西游记的兴趣，并引出本节课的主题——制作《西游故事人物记》演示文稿。
2. 讲授新课：介绍PowerPoint的基本界面和功能，重点讲解创建演示文稿、添加幻灯片、设置标题文字以及插入文本框和图片等基本操作。
四年级下册信息技术教学设计《14.制作西游故事人物记演示文稿》冀教版
四年级下册信息技术教学设计《14. 制作西游故事人物记演示文稿》冀教版一. 教材分析《制作西游故事人物记演示文稿》这一课旨在让学生通过使用信息技术，对西游故事中的人物进行整理和展示。
通过本课的学习，学生可以掌握演示文稿的基本制作方法，以及如何运用多媒体素材来丰富演示文稿的内容。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够熟练地使用计算机，掌握了一些基本的办公软件。
但是对于如何制作一个内容丰富、形式多样的演示文稿，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要引导学生逐步掌握演示文稿的制作方法，并鼓励他们发挥创意，设计出独特的演示文稿。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会使用演示文稿软件，制作出内容丰富、形式多样的西游故事人物记演示文稿。
2.过程与方法：学生通过合作学习，培养团队协作能力，提高信息收集、整理和展示的能力。
3.情感态度与价值观：学生激发对西游故事人物的喜爱，培养创新精神和实践能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够运用多媒体素材，制作出内容丰富、形式多样的演示文稿。
2.难点：学生如何合理地安排演示文稿的结构，以及如何有效地运用多媒体素材。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养学生的实际操作能力。
2.合作学习法：学生分组合作，共同完成演示文稿的制作，培养团队协作能力。
3.示范教学法：教师通过示范，讲解演示文稿的制作方法和技巧。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备好西游故事的人物资料，以及相关的多媒体素材。
2.学生准备：学生需要预习演示文稿的制作方法，并准备好自己对西游故事人物的介绍。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾西游故事中的人物，激发学生的学习兴趣。
然后引入本课的主题——制作西游故事人物记演示文稿。
2.呈现（10分钟）教师通过屏幕展示已经制作好的西游故事人物记演示文稿，让学生初步了解演示文稿的基本结构。
四年级下册信息技术教学设计《14.西游故事人物记演示文稿》冀教版
四年级下册信息技术教学设计《14.西游故事人物记演示文稿》冀教版一. 教材分析《14. 西游故事人物记演示文稿》是冀教版四年级下册信息技术课程的一课。
本课主要让学生掌握使用演示文稿的方法，通过介绍西游记中的人物，激发学生的学习兴趣，培养学生的信息技术应用能力。
教材内容丰富，包括西游记中的人物介绍、演示文稿的制作方法等，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对演示文稿有一定的了解。
但部分学生对西游记人物的了解不够深入，需要在教学过程中加以引导。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索、积极参与。
三. 教学目标1.让学生掌握使用演示文稿的方法，制作一个关于西游记人物的演示文稿。
2.培养学生对西游记人物的深入了解，提高学生的信息技术应用能力。
3.培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.重点：掌握演示文稿的制作方法，制作一个关于西游记人物的演示文稿。
2.难点：如何设计美观、实用的演示文稿，以及如何深入理解西游记人物。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究、积极参与。
2.合作学习法：分组进行合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。
3.案例分析法：分析西游记人物的案例，引导学生深入理解人物特点，提高学生的分析能力。
六. 教学准备1.准备西游记人物的资料，包括图片、文字等。
2.准备演示文稿的制作软件，如PowerPoint等。
3.准备投影仪、计算机等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示西游记人物的图片，引导学生关注西游记人物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现西游记人物的资料，引导学生了解西游记人物的特点，为制作演示文稿做好准备。
3.操练（10分钟）学生分组进行合作，利用演示文稿软件制作一个关于西游记人物的演示文稿。
冀教版四年级下册信息技术14.制作西游故事人物记演示文稿课件
六、学生自己下载图片保存 在自己的文件夹里，试着做 《西游故事人物记》演示文 稿。教师巡回指点。
七、展示做的好的同学的演 示文稿。优秀的给予夸奖。
幻灯片的背景颜色
1.背景颜色
单击“格式”中“背景”， 在“颜色”选项框中选择颜色 后，单击“应用”按钮即可。
2.填充效果
在“背景”对话框的下拉菜单中选 择“填充效果”命令，则会弹出“填可以使用整 张的外部图片作为幻灯片的背景。
《西游故事人物记》演示文稿
教学设计
教学目标：
1、使学生了解用空演示文稿制作简单的 文字图片幻灯片
2、使学生了解幻灯片板式的更改背景的 设计
3、使学生掌握新建、插入幻灯片的方法。
教学重点：掌握新建、插入幻灯片的方法。
《西游记故事人物记》
第一部分 孙悟空
第二部分 猪八戒
二、同学们想不想自己 做一个演示文稿,下面老 师教同学们自己做一个 《西游故事人物记》演 示文稿。
幻灯片放映
当制作演示文稿的全部工作完成以后，就可以进行 幻灯片的放映了。
启动幻灯片放映有三种方法： 1.只要单击水平滚动条左方的“幻灯片放映”按钮。 2.单击“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令。 3.使用快捷键F5。 如果要取消正在放映的幻灯片时，则要按键盘上 的〖Esc〗键。
Power Point和Word一样都是微软公 司出品的office办公软件系列重要组件之 一。Microsoft Office PowerPoint 是 一种演示文稿图形程序，是功能强大的演 示文稿制作软件，用它我们可以便利地查 看和创建高品质的演示文稿。它可以帮助 我们独自或联机创建永恒的视觉效果。我 们用它可以做出漂亮的演示文稿。今天我 们就做一个《西游故事人物记》的演示文 稿，向大家介绍你知道的《西游记》中的 人物。
四年级下册信息技术教案－14.制作西游故事人物记演示文稿｜冀教版
四年级下册信息技术教案－14.制作西游故事人物记演示文稿｜冀教版《西游故事人物记》教学设计一、教材分析《西游故事人物记》是河北教育出版社小学四年级信息技术第14课的内容，利用Powerpoint可以将文字、图象、声音、动画等多种媒体汇集在一个作品中，用它制作多媒体演示文稿，简单快捷，能让学生轻松掌握，很容易引起学生的兴趣。
Powerpoint也是为学生今后进行其它学科的学习成果展示提供有力的平台。
而且，四年级学生已经学过Word的操作，对Powerpoint的许多菜单、工具的操作会有种似曾相识之感，这些都有助于学生轻松进入Powerpoint的多媒体世界。
二、教学对象分析四年级学生对制作演示文稿有着浓厚的学习兴趣，但由于是初次接触PowerPoint这个软件，有一定的陌生感，并且打字速度较慢，因此教学任务安排不宜过难，只要学生掌握演示文稿的制作方法即可。
四年级学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力。
因此在教学过程中，应注意与学生的情感交流，在平等和愉悦的氛围中来实现对知识和能力的学习和掌握。
三、教学环境硬件：网络教室。
软件：多媒体广播系统 PowerPoint IE浏览器四、教学目标教学目标：认知目标：了解PowerPoint是制作演示文稿的工具，掌握演示文稿的制作过程。
能力目标：能熟练运用PowerPoint制作演示文稿，培养学生自主探究和动手操作能力。
情感目标：从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染；感受信息技术的价值，五、教学重点、难点教学重点：演示文稿的制作方法和整体的优化。
教学难点：插入新幻灯片的操作方法，背景颜色设置。
六、课时安排：1课时七、教学方法教师讲解、任务驱动法、学生探究、协作学习八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课导入：（一）激趣导入、揭示课题同学们，你们喜欢动画片吗？那你们对动画片的主题歌一定非常熟悉。
四年级信息技术下册第三单元第14课《制作西游故事人物记演示文稿》说课稿冀教版
图片是唐僧师徒四人的合影，文本框内输入文字 “唐 僧师徒”。由于学生已有在Word中插入图片和文本框的基 础，因而我的作用就在于引导学生实现知识的迁移。在遇 到如图片的位置、大小需调整时就由各小组讨论、交流来 解决。虽说这是本课的重点，由于与word的操作极为相似， 所以学生学习起来也不是很难。
教学重点：能制作含有文本和图片的幻灯片。 教学难点：
（1）区分“新建幻灯片” 和“插入新幻灯片”。 （2）设置背景颜色。
三、说教学策略：
采用情境教学法、任务驱动法和巡回辅导法去帮助学 生学习、消化和掌握内容，提高学习兴趣，激发求知欲望。 教学中，充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用。学 生进行实践操作时，实行小组合作交流的方式，创设一个 和谐、愉快、活跃的氛围，始终引导学生“自主探究、相 互协作”，让他们带着浓厚的兴趣和求知欲去进行学习和 操作。通过自主探究获取知识和技能，通过相互协作扩展 知识面和发现更多的操作技巧，努力提高自己的综合信息 素养。
（二）任务驱动，自主探究
任务一：启动PowerPoint
我利用PowerPoint和前面所学过的Word都 属于Office办公软件，它们在操作上有许多相 似之处，来启发学生尝试使用启动Word的方 法来启动PowerPoint。 任务二：新建幻灯片
在这一部分我采用教师示范与学生实践操 作相结合的方法来进行。在 学生理解、领会老师所做的每一个操作。
教材 教学目标 教学策略 教学过程
教学反思
一、说教材
1、教材分析：
《西游故事人物记》演示文稿——是冀教版小 学信息技术（第2册）第十四课的内容。教学对象 为小学四年级学生，演示文稿就是PowerPoint，它 是一组幻灯片的总称，是微软办公自动化软件中的 一个极为重要的组件，它可以将文字、图象、声音、 动画等多种媒体汇集在一个作品中，用它制作多媒 体演示文稿，简单方便，较容易为学生所接受，很 容易引起学生的兴趣。PowerPoint也将成为学生今 后学习其它学科时展示学习作品、学习成果的强有 力工具。
《第14课 制作西游故事人物记演示文稿教案》小学信息技术冀教2001课标版四年级下册教案
第14课制作西游故事人物记演示文稿教案教学目标知识与技能目标①了解演示文稿的概念；②掌握启动PowerPoint的方法。
③掌握在幻灯片内插入、设置文本和图片的方法。
④掌握插入新幻灯片、设置背景、幻灯片放映的方法。
过程与方法目标在开放、交互的环境下，在“任务驱动法”实施的过程中，学生通过自主探究、同伴互助、教师引导掌握制作演示文稿的的操作方法，完成学习目标。
情感态度价值观目标培养学生对信息技术的兴趣和意识，通过学生间对“作品”的相互评价和教师的点评，明确演示文稿制作中的“技术规范”。
了解演示文稿的工具性特点，提高对信息技术文化价值理解。
学情分析本节课的教学对象是四年级的学生。
从教育心理学来看，这一学段的学生，通常思维比较活跃，动手操作方面也具有一定的创造性。
此外，学生接触电脑早、机会多，对电脑和网络充满浓厚的兴趣，并且掌握了Word软件和上网搜集素材的基本操作技能，为这节课的学习做好了铺垫。
孩子们经常观看老师用演示文稿做的课件，但是对其更广泛的应用和具体的知识技能还不了解。
因此，利用“任务驱动法”和“自主学习法”进行教学，将是一种较为合适的选择。
考虑到学生的个体差异性，还应注意“分层教学”，因材施教，注重同伴互助。
如插入新幻灯片、放映幻灯片等操作都有多种方法，要求学生根据自身情况熟练掌握至少一种即可。
重点难点教学重点制作包含文本和图片的演示文稿。
教学难点设置幻灯片背景。
教学过程4.1 教学活动【导入】一、激趣导入、知识迁移（共6分钟）1．激趣导入（2分钟）教师：“从这节课开始，我们一起来学习制作演示文稿。
先观看一个演示文稿，认识一下它”。
播放多媒体课件《认识演示文稿》，把演示文稿的特点和用途直观、生动地展示给同学们，增加他们对演示文稿的理解。
教师启发学生思考：我可以用演示文稿做什么？（班干部竞选、成长记录、知识整理……）跟生活实际结合起来，引导学生将演示文稿做为自己的工具，激发学习兴趣。
2．知识迁移（4分钟）教师：“演示文稿是一组幻灯片的总称。
《第14课 制作西游故事人物记演示文稿教案》小学信息技术冀教 课标版四年级下册教案
第14课制作西游故事人物记演示文稿教案教学目标①知识与技能掌握在幻灯片中编辑修饰文本的方法掌握在幻灯片中插入图片并进行编辑修饰的方法；掌握设置演示文稿背景的方法；会放映幻灯片。
②过程与方法养学生自主与合作学习能力；培养知识的迁移与应用能力；培养欣赏、评价自己和他人作品的能力。
③情感态度与价值观培养学生团结协作的意识以及不怕困难、勇于拼搏精神。
学情分析本节课的教学对象是四年级学生，通过第一课时的学习他们已经熟悉了Powerpoint的菜单栏和工具栏，并且具有了利用网站平台自主习得新知的经验。
根据四年级学生竞争和表演意识强的特点，以及上一课时的经验效果，本课延用取经情景，四人一组，继续扮演唐僧师徒，让学生继续在情境中自主协作学习，取得后四部真经，习得新知。
重点难点【教学重点】1、制作简单的演示文稿；2、学生自主学习、合作探究，创作独具风格的作品。
教师通过设置情境激发学习兴趣、任务驱动小组协作学习、教师提纲协要帮助点拨，层层深入使学生掌握重点学习内容。
【教学难点】难点是让学生根据主题自己动手制作一个独具风格的演示文稿。
这一难点的解决需要有学生牢固掌握本课重点知识内容，通过欣赏优秀作品取长补短，从新近学生最感兴趣和关心的话题入手，让学生充分发挥创作欲望制作出精美的演示文稿。
教学过程4.1 教学活动【导入】一．情景导入激发兴趣【教师活动】师：经过以前的学习，同学们对ppt有了初步的了解，老师也深入学习了一下，将西游故事制作成了演示文稿，我们一起来欣赏一下吧。
播放课件。
师：看得出来，同学们刚才非常开心，那唐僧师徒取经过程真的这么轻松吗？唐僧师徒取经途中经历了九九八十一难，但他们却不屈不饶、不怕困难，终成正果。
那今天我们也来延续他们的精神，共同学习，取得真经。
好，下面请各小组打开学习网站。
【学生活动】观看欣赏ppt，回顾第一课时内容，整体感受本课学习内容。
【设计意图】复习上节课内容，为下文做铺垫。
创设学习情境与氛围激发学生兴趣，进行情感教育。
四年级下册信息技术教案-14. 制作西游故事人物记演示文稿｜冀教版
《西游故事人物记》演示文稿教学设计一、教材分析本课是省编教材小学信息技术2第14课的内容，教学对象是四年级学生。
PowerPoint可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体汇集在一个作品中，用它制作的多媒体演示文稿，简单方便，较容易让学生接受，很容易引起学生的兴趣。
而且，四年级学生已经学过Word的操作，对PowerPoint的许多菜单、工具的操作会有种似曾相识之感，这些都有助于学生轻松进入PowerPoint的多媒体世界。
二、教学目标知识与技能目标：1、了解并学会启动PowerPoint；2、掌握幻灯片上文字的输入，格式设置的方法；会设置字体的相关内容；3、能用该软件制作幻灯片。
过程与方法目标：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。
情感与价值观目标：1、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
2、从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染；感受信息技术的价值。
教学重点：制作含有文本、图片和艺术字的幻灯片。
教学难点：插入文本框插入图片，艺术字及其效果设置、背景颜色设置。
教学过程：师：大家都非常喜欢看西游记，谁来说说西游记讲述了一个什么故事？生：唐僧师徒四人，历尽千辛万苦到西天求取真经的故事。
师：同学们的知识真丰富！西游记里有许多的人物，你最喜欢谁？为什么喜欢他？生1：我喜欢唐僧……生2：我喜欢孙悟空……生3：我喜欢牛魔王……师：同学们对人物性格抓的很准，老师也很喜欢西游记，在众多的人物中，我最欢孙悟空。
孙悟空天真烂漫、调皮任性、无拘无束。
而在取经的路上，他又勇挑重担，降妖除魔，最终保护唐僧取得了真经。
我们在学习上也要有他们这种不畏艰辛勇往直前的精神。
现在请同学们看大屏幕，老师对西游记的一些精彩内容做了一个剪辑，请同学们仔细的看，看看你都能捕捉到哪些信息？师：谁来说一说？生1：有图片生2：音乐生3：视频师：同学们都是善于观察的小能手，这些都是PowerPiont的功劳（出示幻灯）师：PowerPiont和我们前段时间学的word是亲兄弟，他们都是微软公司推出的办公软件，PowerPiont又称PPT演示文稿（出示幻灯），你们还在哪见过PPT 演示文稿？生：数学、语文、英语课上，还有班队会的时候老师们也会用PPT演示文稿，同学们真细心，这说明在我们的生活和学习中离不开这些基本的操作软件，这是我们必须要掌握的一项基本技能。
《第14课 制作西游故事人物记演示文稿教案》小学信息技术冀教 课标版四年级下册 教案
第14课制作西游故事人物记演示文稿教案教学目标1、认知目标：了解powerpoint；学会启动powerpoint，选择版式的方法；掌握幻灯片上文字的输入；格式设置的方法2、能力目标：能用powerpoint制作幻灯片；具有一定探索新应用软件的能力；培养自主、协作能力。
3、情感目标：在多媒体演示文稿的制作过程中，感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染，感受信息技术的价值。
学情分析本课是学生第一次接触powerpoint，但四年级学生有了一些电脑的初步知识，对一些常用软件如：word有了初步的了解，对powerpoint的许多菜单、工具的操作会有种似曾相识之感，这些都有助于学生轻松进入powerpoint的多媒体世界。
同时，四年级小学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢观察、发问、探索、质疑，喜欢展示自己的发现，教师在教学中一定要在给予适当的引导。
重点难点教学重点：初步制作含有文本和图片的幻灯片。
教学难点：正确的选择版式。
教学过程4.1 教学活动第14课制作西游故事人物记演示文稿课时设计课堂实录第14课制作西游故事人物记演示文稿《西游记故事人物记》演示文稿教学设计一、教学内容分析“《西游记故事人物记》演示文稿”是河北教育出版社小学信息技术2第14课的内容，教学对象w为小学四年级学生。
演示文稿是一组幻灯片的总称，通常配合讲解、演讲、报告、授课等放映使用的文稿形式。
演示文稿中可以展示文字、声音、图形、动画和视频等多种媒体形式的信息资料。
二、教学目标1、认知目标：了解powerpoint；学会启动powerpoint，选择版式的方法；掌握幻灯片上文字的输入；格式设置的方法；理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。
2、能力目标：能用powerpoint制作幻灯片；具有一定探索新应用软件的能力；培养自主、协作能力。
3、情感目标：在多媒体演示文稿的制作过程中，感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染，感受信息技术的价值。