Blackboard教学管理平台常见问题集锦
五个提高教育机构效率的Blackboard技巧
五个提高教育机构效率的Blackboard技巧教育机构一直以来都在不断寻求提高效率的方法，以便更好地为学生提供教育服务。
而Blackboard作为一种流行的学习管理系统，能够在教育机构中发挥重要作用。
本文将介绍五个提高教育机构效率的Blackboard技巧，帮助教育机构更好地利用该平台。
一、合理设置课程结构在Blackboard中，合理设置课程结构是提高效率的关键。
教育机构可以通过建立清晰明了的模块来组织课程内容，例如将课程材料、作业、讨论板等分别放置在独立的模块中。
这样一来，学生和教师可以更便捷地找到所需的资源和功能，提高课程管理的效率。
二、充分利用在线评估与反馈工具Blackboard提供了丰富的在线评估与反馈工具，教育机构可以充分利用这些工具来简化教学过程并提高效率。
例如，教育机构可以通过设置在线测验、调查问卷等方式进行学生评估，取代传统的纸质形式，这样既节省了时间，又方便了信息整理和分析。
三、合理规划和利用讨论板功能Blackboard的讨论板功能是促进学生互动和在线学习的重要工具。
教育机构可以合理规划和利用讨论板，例如设立专门的讨论区域，鼓励学生进行在线讨论和交流。
这不仅可以促进学生之间的互动，还可以提高教师对学生学习情况的了解，从而更好地指导学生学习。
四、提供在线资源和支持通过Blackboard平台提供在线资源和支持，能够有效提高教育机构的运作效率。
教育机构可以将必要的教材、参考资料、习题等统一上传至Blackboard，方便学生随时获取。
同时，教育机构还可以通过设置在线咨询和答疑功能，为学生提供更便捷的学术支持，减少教师的工作量，并提高学生的学习效果。
五、定期优化和更新Blackboard系统Blackboard作为一种软件系统，定期的优化和更新也是提高教育机构效率的重要手段。
教育机构应该关注Blackboard平台的最新版本和功能更新，及时进行系统升级和优化。
这样可以确保系统运行的稳定性和功能的完善性，提高教育机构利用Blackboard的效率和体验。
Blackboard 教学平台 说明书
目 录第一部分：教学平台使用说明 (2)（一）平台简介 (2)（二）适用对象 (2)（三）教师使用 Blackboard教学平台流程图 (3)第二部分：教学平台入门操作 (3)（一）教学平台入口与登录（初级） (3)（二）认识教学平台 (4)（三）修改密码（初级） (6)（四）定制个人首页界面（初级） (6)（五）教师需做的准备工作（初级） (7)第三部分：课程建设 (8)进入您教授的课程 (8)（一）课程结构设计（初级） (8)（二）添加课程内容（初级） (9)l课程工具－通知（初级） (9)l课程工具—教师信息（初级） (10)l内容区—课程资料（初级） (10)l内容区—外部链接（初级） (12)l内容区的资源类型和管理 (11)l多媒体教学内容的在线制作 (12)l内容区—课程作业（中级） (12)l内容区—随堂测验（中级） (12)l课程工具－词汇表（中级） (12)l内容区—网络课件（中级） (15)l大容量文件的上传（如视频等）（中级） (12)（三）课程存档、导出、导入和课程循环（中级） (15)l课程存档、导出 (16)l在新课程中导入课程文档 (16)l课程循环 (16)第四部分：互动教学 (16)（一）注册/删除学生（初级） (16)（二）设定助教等课程角色（初级） (17)（三）课程讨论板（中级） (18)（四）选择性发布（中级） (19)（五）管理学习小组（中级） (22)第五部分：学习跟踪与教学评价 (22)（一）学习跟踪（中级） (22)（二）作业批改（中级） (22)（三）试卷批改（中级） (23)（四）课程统计和教学评价（中级） (24)第六部分：如何获得帮助及常见问题 (25)（一）温馨提示 (25)（二）如何获得帮助 (25)ü在线课程：Blackboard:Help数字化学习平台使用帮助课程（三）常见问题和数字化学习 FAQ (27)ü关于师生的 NetID 及密码ü教师如何申请 Blackboard 课程ü教师如何申请课程的学生ü数字化学习 FAQ附页：Blackboard课程制作和应用示例 (31)在精品课程中的应用--课程的快速登录 (38)[教育技术培训]网络课程的设计与制作 (39)第一部分：教学平台使用说明（一）教学平台简介Blackboard教学平台是国际领先的教学平台及服务提供商，也是目前市场上 唯一支持百万级用户的教学平台。
平板问题汇总
一、教师端：
1、选过的题，标注“已选”
2、发布时，多个班同层次学生，选中后，可一起发布。
3、查看学生统计表时，右边没有滑动菜单。
4、学生作业太多后，老师批阅时看不全。
（康壮反映这是因为学生端看不完，没做完的原
因）
5、题库题扫描质量差。
6、发过的题，加上重发功能。
7、“立即发布”按键设置，需要修改。
取消此处“立即发布”，在下面加上“立即发布”
和“取消发布”。
二、学生端
1、题目不能缩放。
2、题目过长，学生端右侧无上下滑动条。
学生看不到下面的内容。
3、通过加页的方式，比如到第3页，可以写，但是学生又看不到上面的内容了。
4、作答闪退、拍照闪退。
5、作业内容多，只是通过加页方式难以处理作答问题。
6、学生笔太细
7、错题本功能太少，学生只可查看，不能改错，不能重新作答，也不能再次修改后提交给
老师。
错题能打印，能修改后再次提交。
（七中错题典）
8、慧道市场内加入学科工具书，比如：字典、词典一类，同时“盒子鱼”等英语听读软件
也希望能加入慧道市场。
9、建立一个学校教务管理人员查看使用情况的账号。
Blackboard网络教学平台应用状况的调查分析及对策
２ ． 调 查 工 具
当今 时 代 ， 随着 网络 及 与 信 息技 术 的飞 速 发 展 ， 教 育 思 想及 教 育理 论 也 发 生 了重 大 的变 革 ，随 之 带 来 了教 育 环境 、 学 习环 境 的改 变 。 运 用 网络 改 革 教学 和辅 导 教 学 已 经 成 为 当前 教 育 技 术 和 教学 活动 中 的一 个 基 本 趋 势 。 近年来 ， 国 内许 多 高 校 相 继 引 进 和 采 用 目前 国 内外 最优秀 Ｂ ｌ ａ ｃ ｋ ｂ ｏ ａ ｒ ｄ网络 教 学 平 台 。 它 是 目前 全 球 市 场 上
了 内容 资 源 管 理 、 在线交 流 、 考 核 管 理 和 系 统 管 理 等 功 能模块 ， 具有 发布 通知 、 同异 步交流 、 分组聊 天 、 在 线 测 试 调查 、 外部链 接 、 数字 收发箱 、 课程 材料发 布 、 学 生 花 名册 、 电子邮件 、 自动 评 分 统 计 和 在 线 成 绩 簿 等 功 能 。… 我校 《 眼 耳 鼻 咽 喉 口腔 科 护 理 学 》 在 线 网 络 课 程 建 立于 ２ ０ ０ ８年 ．先 后 在 ２ ０ ０ ８ 级、 ２ ０ ０ ９级 、 ２ ０ １ ０级 护 理 本 科 教学 中 投 入 使 用 。为 了 解 学 生 应 用 ｂ ｌ ａ ｃ ｋ ｂ ｏ ａ ｒ ｄ在 线 网 络 平 台的现状 ， 进一 步提高 教学 质量 、 为 开 展 教 学 改 革
摘 要： 为 了解 ｂ ｌ ａ ｃ ｋ ｂ ｏ ａ ｒ ｄ网络 平 台的 应 用现 状 ， 随机 选 取 ２ ３ ７名 学 生 从 认 知 情 况 、 需求状况 、 使 用情 况 及 学 习 效 果 四 方 面进 行 调 查 。得 知 ｂ ｌ ａ ｃ ｋ ｂ ｏ ａ ｒ ｄ在 教 学 中 的应 用仍 有 许 多 不 成 熟和 不 完善 之 处 。 需要 学 校 、 教师、 学 生三 方 的 共 同 努 力 ， 从 教 学 内容 组 织 、 活动设计 、 实施 、 评 估 的 各 个 环 节 积 极 深 入 开展 基 于 Ｂ ｌ ａ ｃ ｋ — ｂ ｏ ａ ｒ ｄ的 教 学 改革 。 关键词： ｂ ｌ ａ ｃ ｋ ｂ ｏ ａ ｒ ｄ ； 网 络教 学 ； 现状 ； 调查 ； 对 策
开放教育教务管理平台应用中的问题及解决方法
开放教育教务管理平台应用中的问题及解决方法随着教育行业数字化的进程不断深入，开放教育教务管理平台得到了广泛的应用。
然而，在实际应用过程中，也难免会遇到一些问题。
本文将对开放教育教务管理平台应用中的问题及解决方法进行简单介绍。
1.数据安全问题：在开放教育教务管理平台中，教育机构需要收集和管理大量的教育数据，这些数据包含了学生基本情况、课程信息、考试成绩等重要信息。
如何保证这些数据的安全性是一个需要重视的问题。
2.系统稳定性问题：在开放教育教务管理平台中，用户需要进行登录、查询信息、提交作业等操作，这些操作需要依赖于系统的稳定性。
如果系统出现故障或者卡顿，就会影响用户的使用体验。
3.用户体验问题：教育机构使用开放教育教务管理平台的目的在于提高管理效率和教学质量，而用户体验直接影响到后者的实现。
如果平台的界面设计不够友好，操作流程不够简洁明了，会导致用户使用时的困难和不满。
二、解决方法1.数据安全问题：为了保障开放教育教务平台的数据安全，可以采取以下措施：（1）加强数据管理，建立完善的数据备份和恢复机制；（2）进行数据加密，并建立行业标准的数据安全管理体系；（3）加强系统级别的安全控制措施，如入侵检测、访问控制等。
2.系统稳定性问题：为了保障系统的稳定性，可以采取以下措施：（1）采用高质量的硬件设备，提高设备性能和稳定性；（2）加强运维管理，对系统进行监控、维护和更新，及时发现和解决故障；（3）建立预警机制，及时发现可能出现的问题并做好预备处理。
3.用户体验问题：为了提高用户体验，可以采取以下措施：（1）设计简洁明了的操作界面，尽量减少冗余信息和操作步骤；（2）优化操作流程，让用户的操作更加简单易懂；（3）提供良好的客户服务，及时解决用户反馈的问题和建议。
综上所述，开放教育教务管理平台应用中的问题并不是不可解决的。
只要教育机构能够重视平台的数据安全、系统稳定性和用户体验，采取有效措施解决相关问题，就能够更好地利用开放教育教务管理平台，提高教育质量和管理效率。
实践教学平台问题清单(2篇)
第1篇一、平台功能性问题1. 系统稳定性不足- 平台经常出现卡顿、崩溃现象，影响教学活动的正常进行。
- 系统在高峰时段响应速度慢，导致用户操作体验不佳。
2. 用户权限管理不规范- 权限设置过于简单，无法满足不同角色的个性化需求。
- 用户权限分配不合理，存在安全隐患。
3. 数据备份与恢复机制不完善- 平台数据备份频率低，存在数据丢失风险。
- 数据恢复过程复杂，耗时较长。
4. 教学资源更新不及时- 平台上的教学资源更新速度慢，无法满足教师和学生需求。
- 部分资源存在过期、错误等问题。
5. 教学互动功能不足- 平台缺乏有效的互动方式，学生与教师之间的交流受限。
- 在线讨论区、问答功能等互动环节设计不合理。
6. 课程管理功能不完善- 课程信息更新不及时，导致学生无法获取最新课程信息。
- 课程设置过于单一，无法满足不同专业、不同层次学生的需求。
二、平台操作性问题1. 界面设计不友好- 平台界面过于复杂，操作流程繁琐，影响用户使用体验。
- 部分功能图标、文字描述不清晰，容易造成误操作。
2. 培训资料不足- 平台缺乏针对不同角色的操作培训资料，导致用户无法快速上手。
- 培训课程内容单一，无法满足用户多样化的需求。
3. 技术支持不到位- 平台技术支持响应速度慢，无法及时解决用户遇到的问题。
- 技术支持人员专业素质参差不齐，服务质量难以保证。
4. 软件兼容性问题- 平台与部分常用软件兼容性差，导致用户在使用过程中出现冲突。
- 部分操作系统、浏览器版本不支持平台正常运行。
5. 网络稳定性问题- 平台运行过程中，部分用户出现网络连接不稳定现象。
- 网络带宽不足，导致平台运行速度慢。
三、平台服务性问题1. 资源共享不充分- 平台上的教学资源分布不均，优质资源难以共享。
- 教师和学生之间缺乏有效的资源共享机制。
2. 评价体系不完善- 平台缺乏有效的评价体系，无法全面评估教学质量。
- 学生对教学活动的评价反馈渠道不畅。
Blackboard教学管理平台学生使用手册
Blackboard®教学管理平台学生使用手册
Blackboard平台学生使用步骤
步骤一、登录Blackboard 教学平台
学校平台地址：
用户名：学生学号
密码：登录教务管理系统的密码
图1
登录进入教学平台：
图 2
步骤二、 修改个人信息（我的机构→工具→个人信息）
图 3
步骤三、浏览教学内容（我的机构→我的课程）
图4进入课程：
图5
进入课程后，学生即可进入相关课程的学习了，如下图6所示：
图6
此处我们以“基于WiKi的写作教学实验研究”为例进行演示，点击后，进入图7所示的界面：
图7
图8
步骤四、课堂互动
查看通知:
图9
查看讨论板中的内容:
图10
点击网络教学论坛，进入话题浏览页面，如下图11所示：
图11
选择一话题点击进入后，即可查看与此话题有关的帖子了，如下图12所示：
图12
图13
如果您对某帖子感兴趣，想要回帖，请点击“回复”按钮，则可进行回帖。
具体演示如下图14所示：
图14
图15
回帖后，再次查看帖子时，系统便会多出一条显示，如下图16所示：
图16
步骤五、完成作业
查看本课作业
图17
课程内可能有很多不同的做业，在此仅以“第一章课后作业”作为操作演示的范例。
点击后，学生用户会进入如下图18所示的界面：
此处可查看作业
相关说明、要求
点击此处上
传作业文件
点击“提交”即
完成作业上传
“另存为草稿”，下
次可继续编辑作业
图18。
基于Blackboard平台的精品课程开发问题探究
基于Blackboard平台的精品课程开发问题探究作者：王润兰黄献卫来源：《中国远程教育》2011年第10期【摘要】Blackboard教学管理平台，是一个在线的网络教学管理平台。
它所包含的各种功能模块，够较好地满足精品课程建设的需求。
本文通过对Blackboard开发精品课程中出现的具体问题进行分析，对如何有效利用BB平台开发精品课程进行了实践研究，并提出了相应的解决方案。
【关键词】 Blackboard；教学管理平台；精品课程【中图分类号】G434【文献标识码】A【文章编号】１００９—４５８ｘ（２０11）10—００83—０3一、 Blackboard网络教学管理平台与精品课程建设1. Blackboard在国家精品课程建设中的应用现状精品课程建设是高等学校教学改革和教学质量工程的重要组成部分，精品课程是示范性课程，要求教师、教学队伍、教学内容、教学方法以及教学教材和教学管理都具有一流水平。
作为示范性课程，其目的是要实现现代化教育技术的应用和教学方法的改革。
其核心是解决好课程内容建设问题，而课程资源建成后的共享与应用是其关键点和落脚点。
[1]根据国家精品课程资源网的统计数据，我国从2003年开始评定国家精品课程。
本科课程从2003年的127门课程发展到2010年的453门课程。
截止到2010年，共有2583门本科国家级精品课程。
课程包括理学、工学和文学等各个学科。
Blackboard是唯一一个支持百万级用户的教学管理平台。
目前在全球有5200多个用户，其中包括著名的普林斯顿大学、哈佛大学、斯坦福大学等。
北京赛尔毕博公司在2003年10月将BB平台引到中国，目前已有近240个国内用户。
随着计算机和网络技术的发展，国内使用Blackboard来进行辅助教学的高校数量与日俱增，如香港大学、北京大学、北京师范大学、中山大学、中国人民大学、南开大学、河北师范大学等。
2004年大陆开始有高校使用Blackboard平台制作国家级精品课程。
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Blackboard教学管理平台常见问题集锦2014年12月版目录一、关于升级至Blackboard 9的FAQ (4)1.为什么要升级为Blackboard 9版本？ (4)2.升级为Blackboard 9对硬件环境有什么要求？ (4)3.Blackboard 9支持的用户端浏览器有哪些？ (4)4.Blackboard 9能向后兼容Blackboard 8 的内容吗？ (5)5.与Blackboard 8 相比Blackboard 9已明确删除的功能有哪些？ (5)6.与Blackboard 8 相比Blackboard 9的新增或更新的功能有哪些？ (5)7.使用Blackboard 9系统遇到问题时，如何寻求帮助？ (6)8.Blackboard 9的控制面板在哪里? (6)9.Blackboard 9系统中怎样编辑课程内容？ (6)10.数字收发箱被删除之后，怎样存储、交换共享文件? (6)11.在课程中，如何查看所有用户？ (7)12.9版本平台JAVA下载 (7)二、9平台应用中遇到的问题及解决方法 (9)1.Web文件夹不能使用 (9)2.资源库下载数据包解压时为乱码 (9)3.上传视频问题 (9)4.音频控件时有时无 (9)5.教师课程复制特权关闭问题 (9)6.9平台课程在开启编辑模式下项目提示Invalid HTML (11)7.Bb9的页面中不能显示word转化的flash文档 ...............错误!未定义书签。
8.编辑个人信息部分，firstname和lastname字段有限制 (12)9.在文本编辑器里无法直接加载word转换的swf文件 (12)10.我想要知道各门课程上传了多少资源（容量和个数等）或者已配置的限额空间用了多少，有办法吗？ (12)11.wiki、博客、日志等，必须由教师先创建一个文件夹，然后学生才能发表文章吧？ (12)12.通知板的信息来源？ (12)13.批量导入题目的时候，如果是选择题，想按随机顺序显示答案、并允许部分计分的话，应该在excel文件里怎么弄？ (12)14.Bb用户名和密码可以是汉字吗？ (12)15.因为Blackboard的用户数限制，我需要清除一些空课程的选课记录，也好释放出一些用户数。
是不是可以根据“磁盘使用情况”判断课程是否为空？在“磁盘使用情况”中，“课程文件”那一项为0的，就是没有发布任何内容的吧？如果某门课程教师只是发布了课程简介，那么“课程文件”应该也不会为0吧？ (13)16.平台所有课程统计数据为0的可能原因 (13)17.Content collection那个选项卡组状态是可用的，但为何不显示在选项卡组那里呢？ (13)18.资源库里，机构资源库，是不是属于该机构的用户（师、生）都能看到？如果我只想让学生看到课程资源库的部分内容，可以吗？ (13)19.系统管理员设置的必须显示的模块，用户方不显示 (13)20.系统管理员在删除课程后无法重新创建同ID的课程 (13)21.mp4格式视频在线播放问题 (14)22.在silk3中如何获取课程链接的方式 (14)23.课程论坛话题回复报错 (15)24.论坛各种角色权限的比较 (15)25.成绩中心在IE 10中无法正常显示 (16)26.课程菜单无法显示 (17)27.在ie 11环境下进入Blackboard 9.1sp8的课程报错 (17)28.学生密码忘记，教师如何帮学生重置密码？ (17)29.教师无法对课程内容进行编辑 (18)三、7、8平台应用中遇到的问题及解决方法 (26)1.成绩中心设置成额外成绩问题 (26)2.PDF文件上传报错 (26)3.PDF文件无法上传 (27)4.Win7下Web文件夹不能使用 (27)5.怎样输入数学公式？ (30)6.加入图片之后，如何设置图片和文字的横向对齐？ (31)7.Bb平台可以支持哪些格式的课件？ (31)8.WMV格式的课件如何上传？ (31)9.Bb平台防止下载 (31)10.如何防止学生下载课程项目中的PDF？ (31)11.Bb里怎么播放FLV？ (32)12.如何在某个题库中添加图片？ (32)13.如何将题库中的试题导出到测试管理器中？ (32)14.在题库中按照不同的难度抽取试题？ (32)15.课程统计里面的统计数据导出后用excel打开后，中文乱码 (32)16.作业打包下载后评分，打包的命名规则 (32)17.成绩簿下载作业的两个条件： (32)18.批下载作业报错 (33)19.Bb协作功能不能使用? (33)20.如何使文本框中的内容不被复制? (33)21.课程中的文件附件问题 (34)22.成绩中心报错 (34)23.导入导出资源平台的内容 (34)24.mp4格式视频在线播放问题 (34)25.Safeassign不能使用 (35)一、关于升级至Blackboard 9的FAQ1.为什么要升级为Blackboard 9版本？Blackboard 9是美国Blackboard公司NG（Next Generation）产品的代表。
已经购买并正在使用Blackboard 8及其之前版本的用户，将其系统升级为Blackboard 9有以下益处：（1）使用最安全和先进的网络教学技术产品。
Blackboard 9在架构和技术实现方面进行了改进，引入了新的理念和技术，不仅增强了产品的安全和稳定性能，而且更加符合用户的实际需求（2）解决当前使用版本中的问题，使平台更加安全稳定（3）使用新功能，例如博客、日志、嵌入式的帮助等（4）使用最新版本的产品，将直接得到美国Blackboard公司的最优质、最迅速的服务和支持2.升级为Blackboard 9对硬件环境有什么要求？将Blackboard 8 升级为Blackboard 9时，对硬件环境没有提出新的要求。
但是，为使升级更加顺利，请做到以下几点：（1）当使用两台或以上服务器进行部署时，请将数据库运行在一个独立的服务器上（2）升级之前，测试认证配置，确保正常（3）升级之前，测试兼容性配置，确保正常（4）Window用户：当安装Java SE Development Kit (JDK)时，确保JDK和JRE组建安装在不同的位置，并确保JDK和JRE路径中没有空格（5）Solaris用户：确保操作系统的Swap空间是服务器物理存储RAM空间的至少两倍3.Blackboard 9支持的用户端浏览器有哪些？Blackboard 9支持以下两种系统对应的浏览器：（1）Windows操作系统的浏览器：（2）苹果操作系统的浏览器：4.Blackboard 9能向后兼容Blackboard 8 的内容吗？作为新一代的产品Blackboard 9 目前能够做到98%地兼容Blackboard 8 系统。
当学校把Blackboard 8系统升级为Blackboard 9系统时，除了Blackboard 9系统已明确删除的功能，例如，数字收发箱，电子白板等内容外，原系统中的内容基本上都可以不做任何改变地迁移到新的系统中。
5.与Blackboard 8 相比Blackboard 9已明确删除的功能有哪些？◆电子白板（Electric Blackboard）：新版本中学生可以使用日志完成同样的任务了，而且日志的功能比电子白板工具要更完备一些。
◆数字收发箱（Digital Drop box ）：新版本中任务工具和群组文件交换工具的功能更强大，可以满足个别用户和群组在完成和管理课程工作方面的需求。
◆学生主页：新版本中增加了博客工具使得学生可以表达自己的思想，并与同学教学相互交流学习心得。
6.与Blackboard 8 相比Blackboard 9的新增或更新的功能有哪些？与Blackboard 8相比Blackboard9在以下多个方面都有功能更新和变化，了解功能变化的细节，请参考使用指南。
◆系统界面◆作业◆博客和日志◆群组网络服务和代理工具（Web Services and Proxy Tools ）◆定制系统属性◆定制课程属性◆我的快速通道（My Place）◆操作流程◆预警通知7.使用Blackboard 9系统遇到问题时，如何寻求帮助？在Blackboard 9系统中，可以通过如下方式获取帮助：（1）通过Blackboard 系统的主菜单的“帮助”（位于系统顶部）功能进入Blackboard服务支持平台，即可获得Blackboard公司的直接帮助（2）在系统的每门课程中，控制面板的正下方，有“帮助”栏目，通过该栏目的“与系统管理员联系”的入口，即可直接给学校的系统管理员发邮件，寻求帮助；当遇到应用问题时，还可以通过该栏目的“快速指南”和“手册”入口，可以获取最新的在线用户指南资料和使用手册（3）用户还可以直接拨打北京毕博信息技术有限公司的服务电话（），进行咨询8.Blackboard 9的控制面板在哪里?在Blackboard 8及其之前的版本中，控制面板主要是帮助教师统一设置和管理课程属性、工具等的管理操作平台，所以控制面板位于课程后台，很多操作都必须进入控制面板才能进行。
Blackboard 9更加重视用户的体验感受。
为避免教师在管理课程和实施教学中不必要的繁琐操作，同时也为使教师的课程管理和教学体验更加流畅，于是Blackboard 9将控制面板功能放置于课程界面中，位于屏幕左边，课程内容栏目的下方。
并将控制面板的功能按照教学需要分类展示。
这样位于前台的控制面板使得教师应用更加直观和清晰，而且有助于减少教师课程设计和制作教学活动以及教学过程中的点击操作，提高效率。
9.Blackboard 9系统中怎样编辑课程内容？在Blackboard 9系统中，进入课程后，界面右上方有个“编辑”按钮，通过该按钮可以改变课程的状态，在编辑状态打开时，课程的界面内容进入编辑状态，可以添加、调整模块和栏目等等。
编辑状态关闭后，呈现的是学生看到的界面。
10.数字收发箱被删除之后，怎样存储、交换共享文件?Blackboard 9中数字收发箱不再可用，这时候，有这样几种途径实现给学生发送附件的功能：（1）作业管理器，通过布置作业的方式发送附件，同时可在成绩中心查看学生提交上来的附件。
（2）选择性发布课程内容，将文件上载到课程内容区，然后设置为选择性发布，可以发布给任意的多个人或小组等，且发布规则灵活。
（3）使用小组管理中的“文件交换”功能，可以存储和共享小组的文件。
（4）如果学校正在使用资源管理平台，可以在资源管理平台上存储和共享文件，教师或管理员甚至可以为每个学生建一个文件夹，只有开放相应的权限的用户才能看到，而且可以跟踪文件的不同版本信息。