《介绍少儿节目》教学设计 教案教学设计.doc
《介绍少儿节目》教学设计教案教学设计
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教学准备：
1.学生课前调查,了解自己喜欢的广播.电视少儿节目的有关情况。
有条件的话可准备相关的录音，录象资料。
2．教师搜集中央，省，市不同级别的少儿节目，有条件可以制作成多媒体课件。
3．制作最优秀少儿节目选票。
教学过程：
一．激趣导入。
1．播放“大风车”“小喇叭”“动画城”等少儿节目的主题曲。
2．学生听后说说他们各是哪个少儿节目的主题曲。
3．导言：是的，中央，省，市等各级广播电台，电视台为广大少年儿童安排了丰富多彩的少儿节目。
这些节目对我们的成长有十分重要的作用。
我想，我们每个同学都从中受到了不少教育。
这节课我们就来说说：我们心中的“少儿节目”吧！
二．精彩回忆。
1．启发：同学们，你一定看过或听过许多少儿节目，请打开记忆的仓库，回忆一下那些少儿节目给你留下的印象最深刻。
2．显示展开回忆。
（提示：回忆要讲求方法。
首先要整体回忆，自己看过哪些少儿节目，然后再一个一个回想最难忘的，最
后想一想为什么它是最难忘的？）
3．同桌交流回忆情况，互相补充以丰富回忆内容。
4．指名说说回忆情景，促进全体学生激活记忆表象。
三．介绍最感兴趣的节目。
引言：从刚才几位同学的发言中可以知道，留在同学们记忆深处的少儿节目很多很多，下面请同学们每人选择一个最感兴趣的节目介绍给大家。
介绍时，可以先谈谈积木的主要内容和特点，然后再说说自己的收获和体会。
（一）自主准备。
1．提示：先用比较的方法从多个印象深刻的节目中选择一个最感兴趣的，然后想一想它的主要内容是什么，有什么突出特点，最后想一想自己看了它有什么收获和体会。
另外，为了发言有条理，有顺序，可以在想好内容后列一个发言提纲。
2．学生各自进行思考，准备。
（二）小组介绍。
1．组织学生自找伙伴组成学习小组。
若有不平衡现象，教师可稍做协调。
2．人人发言，互听互评。
比一比，看谁的介绍最精彩。
对个别发言有困难的学生，教师要适当做好点拨，指导。
3．各小组选出2-3名讲得好的学生，代表小组到全班交流。
（三）全班介绍
1．各小组代表介绍。
2．小组成员补充发言。
3．小组评议，评一评哪个小组介绍得最有特色。
4．评出最佳介绍者4-6名。
四．评议心中的少儿节目。
1．投票选举最优秀的少儿节目3-5个。
2．讨论，评议最优秀的少儿节目。
（要求：认真听别人的发言，要要勇于提出自己的见解。
）3．全班汇报。
五．总结。
1．学生总结：自由发言，谈谈这节课的收获，体会。
2．教师总结，并提出拓展活动要求。
拓展活动：给校广播站写一封信，谈谈自己对节目的看法，也可以提出一点建议。
资料提供者：。
2019年《介绍少儿节目》教学设计
2019年《介绍少儿节目》教学设计教学准备：1.学生课前调查,了解自己喜欢的广播.电视少儿节目的有关情况。
有条件的话可准备相关的录音，录象资料。
2．教师搜集中央，省，市不同级别的少儿节目，有条件可以制作成多媒体课件。
3．制作最优秀少儿节目选票。
教学过程：一．激趣导入。
1．播放“大风车”“小喇叭”“动画城”等少儿节目的主题曲。
2．学生听后说说他们各是哪个少儿节目的主题曲。
3．导言：是的，中央，省，市等各级广播电台，电视台为广大少年儿童安排了丰富多彩的少儿节目。
这些节目对我们的成长有十分重要的作用。
我想，我们每个同学都从中受到了不少教育。
这节课我们就来说说：我们心中的“少儿节目”吧！二．精彩回忆。
1．启发：同学们，你一定看过或听过许多少儿节目，请打开记忆的仓库，回忆一下那些少儿节目给你留下的印象最深刻。
2．显示展开回忆。
（提示：回忆要讲求方法。
首先要整体回忆，自己看过哪些少儿节目，然后再一个一个回想最难忘的，最后想一想为什么它是最难忘的？）3．同桌交流回忆情况，互相补充以丰富回忆内容。
4．指名说说回忆情景，促进全体学生激活记忆表象。
三．介绍最感兴趣的节目。
引言：从刚才几位同学的发言中可以知道，留在同学们记忆深处的少儿节目很多很多，下面请同学们每人选择一个最感兴趣的节目介绍给大家。
介绍时，可以先谈谈积木的主要内容和特点，然后再说说自己的收获和体会。
（一）自主准备。
1．提示：先用比较的方法从多个印象深刻的节目中选择一个最感兴趣的，然后想一想它的主要内容是什么，有什么突出特点，最后想一想自己看了它有什么收获和体会。
另外，为了发言有条理，有顺序，可以在想好内容后列一个发言提纲。
2．学生各自进行思考，准备。
（二）小组介绍。
1．组织学生自找伙伴组成学习小组。
若有不平衡现象，教师可稍做协调。
2．人人发言，互听互评。
比一比，看谁的介绍最精彩。
对个别发言有困难的学生，教师要适当做好点拨，指导。
3．各小组选出2-3名讲得好的学生，代表小组到全班交流。
少儿节目策划方案
少儿节目策划方案一、背景介绍少儿节目是针对3-12岁儿童群体的一种娱乐性节目形式。
随着社会的发展和家庭教育观念的转变，少儿节目在现代社会中扮演着越来越重要的角色。
因此，本策划方案旨在设计一档富有教育意义和娱乐性的少儿节目，以满足儿童的认知、情感和娱乐需求。
二、节目目标1. 培养儿童的创造力和想象力。
2. 提高儿童的社交能力和合作意识。
3. 增加儿童对知识的兴趣和学习动力。
4. 培养儿童的良好价值观和道德观念。
三、节目内容1. 主题：探索奇妙世界通过介绍自然、科学、艺术等领域的知识，激发儿童的好奇心和求知欲，匡助他们扩展视野，了解世界的多样性。
2. 环节设计：a) 少儿新闻联播：每期节目开头，由主持人播报一些儿童关心的新闻，如动物保护、环境保护等，让儿童了解社会热点事件。
b) 科学实验室：请专业的科学家或者教师带领儿童进行简单有趣的科学实验，让他们亲身体验科学的乐趣。
c) 艺术创作：邀请艺术家或者教师指导儿童进行绘画、手工制作等艺术创作活动，培养他们的审美能力和创造力。
d) 情景剧表演：通过儿童参预的情景剧表演，让他们学习角色扮演、表达能力和团队合作意识。
e) 少儿达人秀：邀请具有特殊才艺的儿童展示自己的才干，如舞蹈、乐器演奏、魔术等，激发其他儿童的学习兴趣。
3. 佳宾邀请a) 名人佳宾：邀请知名科学家、艺术家、运动员等作为特邀佳宾，与儿童进行互动交流，分享他们的经验和知识。
b) 家长佳宾：邀请普通家长作为佳宾，分享他们的教育经验和家庭教育理念，为其他家长提供参考和借鉴。
四、节目形式1. 主持人：选择一位亲和力强、善于与儿童沟通的主持人，通过与儿童互动，引导他们参预节目，增加互动性和趣味性。
2. 动画元素：在节目中加入适当的动画元素，如卡通形象、特效等，增加节目的趣味性和视觉效果。
3. 互动环节：通过电话、网络等形式，与观众互动，回答他们的问题，提供咨询和匡助。
五、节目推广1. 广告宣传：通过电视、广播、报纸等媒体进行节目宣传，吸引观众的关注和参预。
精彩回眸 个性飞扬——口语交际《介绍少儿节目》教学案例
考， 将学 习渗透到 课外 ： 课后 ， 你们 可 以把 自己好 的想法 和 建议 ， 用书信或 网上发 Ｅ — ｍ ａ ｉ ｌ 的形式 ， 发给编辑部 的叔叔 阿
姨， 也可 以互相探讨或跟你亲近 的人商讨 ， 看还有 没有更 好 的解 决 方 法 。 比一 比 看谁 的建 议 更 有 实 效 性 ！
至 终 沉 醉 于 快 乐 的学 习 过 程 中 ， 在 课 堂 中 自 由 轻 松 而 忘 我
【 片段二】 教师学会倾听 。 学生个性创意表达 当各小组代表热烈而精彩地介 绍 自己看过 的少 儿节 目 感受 时， 一只高高举起 、 跃跃 欲试 的手极 为抢 眼。他 平时木
讷， 成绩很差 ， 说起 话来 杂乱 不清 ， 显然 他是 被 大家 的热情 感染 了……“ 让他 说 ， 该不会添乱 ， 弄砸课 堂吧？ ” “ 老师 ！老
学 习、 口语 交 际 的 乐趣 ， 同时 又 获 得 了新 的 跨 越 。这 样 的 教 学达 到了知识 的共 享和 个性 的发展 ， 这 样 的课堂 是彰 显个 性 的、 独特的 、 精彩 的、 充 满 生机 活力 的 ！
机， 因势利导 ， 让学生尽情 地抒发 自己 的见解 。孩子们从 不 同的角度 、 富有个性和创意 的表 达 ， 对 节 目编排 上的感悟 与 质疑 ， 还 能从 形 式 上 的 寓 教 于 乐 、 知识 的辐 射 面 、 内 容 的 新 颖独到 ， 甚至能从收益 的多少 和受益 的实 效 ， 乃 至将来 如何 发展 ， 怎样与人 、 与社会 、 与世界 同步等方 面去思考 ， 这是 我 始料不及的。 罗伯特 ・ 坎普说过 ： “ 我们 习惯 于告诉学生 我们看 到了 什么 ， 什 么是有价 值 的， 但 是在 学习 过程 中 ， 恰 恰应 该 由学 生去发现他们看到 了什么 ， 什 么才是有 价值 的 。 ” 学 生 自始
少儿节目策划教案模板范文
一、课程名称：少儿节目策划与制作二、适用对象：8-12岁儿童三、课程目标：1. 培养学生对少儿节目的兴趣和认识。
2. 提高学生的创新思维和团队协作能力。
3. 学习少儿节目的基本制作流程和技巧。
4. 增强学生的沟通能力和表达能力。
四、课程时间：2课时五、课程内容：第一课时：少儿节目概述与创意构思1. 导入：- 通过播放一段受欢迎的少儿节目视频，激发学生的兴趣。
- 提问：你们喜欢看什么类型的少儿节目？为什么？2. 课程内容：- 少儿节目概述：- 介绍少儿节目的定义、特点及分类。
- 分析少儿节目的目标受众和制作原则。
- 创意构思：- 引导学生进行头脑风暴，提出创意节目主题。
- 讨论创意构思的来源和可行性。
3. 活动环节：- 分组讨论：每个小组选择一个创意主题，进行初步策划。
- 小组展示：各小组分享创意构思，其他小组进行点评。
4. 总结：- 总结本次课程的主要内容。
- 强调创意构思的重要性。
第二课时：少儿节目制作流程与技巧1. 导入：- 回顾上一节课的创意构思。
- 提问：你们知道少儿节目是如何制作的吗？2. 课程内容：- 制作流程：- 介绍少儿节目的制作流程，包括前期策划、拍摄、后期制作等环节。
- 分析每个环节的关键要点和注意事项。
- 制作技巧：- 讲解少儿节目中的常用拍摄技巧和剪辑手法。
- 分享一些成功的少儿节目案例，分析其制作亮点。
3. 活动环节：- 模拟拍摄：每个小组根据上一节课的创意构思，进行模拟拍摄。
- 后期剪辑：指导学生使用简单的剪辑软件进行后期制作。
- 作品展示：各小组展示制作完成的节目片段，进行互评。
4. 总结：- 总结本次课程的主要内容。
- 鼓励学生在生活中多观察、多思考，不断提高自己的创意和制作能力。
六、教学评估：- 观察学生在课堂上的参与度和积极性。
- 评估学生的创意构思和节目制作水平。
- 收集学生反馈意见，不断优化课程内容。
七、教学资源：- 多媒体课件- 案例视频- 剪辑软件- 拍摄设备八、注意事项：- 考虑到学生的年龄特点，课程内容应生动有趣，富有互动性。
儿童口才节目教案模板范文
课时：2课时年级：3-6年级教学目标：1. 培养学生的口语表达能力，提高学生的自信心。
2. 增强学生的舞台表现力，锻炼学生的胆量。
3. 培养学生的创新思维，激发学生的想象力。
4. 通过团队合作，培养学生的团队协作能力。
教学重点：1. 口语表达能力的培养。
2. 舞台表现力的锻炼。
教学难点：1. 如何让学生克服紧张情绪，自信地上台。
2. 如何引导学生发挥创意，进行个性化的表演。
教学准备：1. 教室布置：舞台、灯光、音响设备。
2. 教学材料：口才训练教材、演讲稿、道具等。
3. 学生分组：根据学生兴趣和特长，分成若干小组。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍儿童口才节目的意义和目的。
2. 学生分享自己对口才节目的认识和期待。
二、基础知识讲解1. 教师讲解口才的基本要素：语音、语调、语速、表情、肢体语言等。
2. 学生跟随教师进行基础口才训练。
三、小组讨论与练习1. 学生分组，每组选定一个主题，准备演讲稿。
2. 小组内进行讨论和练习，教师巡回指导。
四、成果展示1. 各小组轮流上台展示，其他小组进行点评。
2. 教师点评，给予鼓励和建议。
第二课时一、复习与巩固1. 教师带领学生复习上节课所学的基础知识。
2. 学生进行口才练习，巩固所学内容。
二、主题演讲1. 教师选择一个主题，让学生准备演讲稿。
2. 学生分组，每组选定一名代表进行演讲。
三、团队协作表演1. 教师根据学生特长，将学生分成若干小组。
2. 小组内进行讨论，确定表演主题和内容。
3. 各小组进行排练，教师巡回指导。
四、节目表演1. 各小组轮流上台进行表演。
2. 教师和同学们共同评选出最佳表演奖。
教学反思：1. 教师针对学生在口才节目中的表现，给予评价和建议。
2. 学生分享自己在口才节目中的收获和成长。
3. 教师总结课程，强调口才的重要性，鼓励学生在日常生活中多锻炼口语表达能力。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在口才节目中的参与程度，评价其积极性。
少儿节目策划教案范文模板
课时：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解少儿节目的基本概念和特点。
2. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
3. 提高学生的沟通表达能力和组织策划能力。
教学重点：1. 少儿节目的策划要点。
2. 团队合作的重要性。
教学难点：1. 如何将创意转化为可行的节目方案。
2. 如何在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。
教学准备：1. 教师准备相关少儿节目案例，如《动画城》、《智慧树》等。
2. 学生分组，每组准备笔记本、彩笔、纸张等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段少儿节目片段，引导学生思考：你们喜欢看少儿节目吗？为什么？2. 学生分享观看少儿节目的感受和喜欢的节目类型。
二、新课导入1. 教师讲解少儿节目的定义和特点，如：寓教于乐、富有童趣、贴近儿童生活等。
2. 学生讨论：为什么少儿节目要具备这些特点？三、分组讨论1. 学生分成小组，每组选出一个组长。
2. 小组讨论：如果你们要策划一个少儿节目，会从哪些方面入手？3. 小组内部分工，如：创意构思、脚本撰写、道具准备等。
四、成果展示1. 各小组向全班展示自己的节目策划方案。
2. 学生评价其他小组的策划方案，提出改进意见。
第二课时一、复习导入1. 教师回顾上一节课的内容，提问：我们学习了哪些关于少儿节目的策划要点？2. 学生回答，教师总结。
二、深化讨论1. 教师提出问题：在策划少儿节目时，如何将创意转化为可行的节目方案？2. 学生分组讨论，各小组分享自己的观点。
3. 教师点评，总结策划要点。
三、团队合作训练1. 教师讲解团队合作的重要性，让学生认识到团队协作在节目策划中的关键作用。
2. 学生进行团队合作训练，如：完成一个简单的节目策划任务。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调少儿节目策划的要点和团队合作的重要性。
2. 学生分享自己在团队合作训练中的收获和体会。
教学评价：1. 观察学生在讨论和展示环节的表现，评价其创新思维和沟通表达能力。
少儿节目策划教案设计模板
一、教案名称：《XX少儿节目策划》二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 了解少儿节目的基本特点和策划流程。
2. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
3. 提高学生的策划和执行能力。
四、教学重点：1. 少儿节目的策划流程。
2. 创新思维在节目策划中的应用。
五、教学难点：1. 团队协作在节目策划中的体现。
2. 如何将创新思维转化为实际可行的节目方案。
六、教学准备：1. 多媒体设备，如电脑、投影仪等。
2. 相关教材和参考资料。
3. 分组讨论用的纸张、笔等。
七、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍少儿节目的定义和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己观看过的少儿节目，讨论节目中的亮点和不足。
（二）知识讲解1. 教师讲解少儿节目的策划流程，包括选题、创意、制作、播出等环节。
2. 介绍创新思维在节目策划中的应用，如创意策划、跨界合作等。
（三）分组讨论1. 学生分成小组，每组确定一个少儿节目主题。
2. 小组成员共同讨论节目策划方案，包括节目名称、类型、时长、主持人、内容定位、受众定位、风格定位、宗旨、创新点等。
3. 每组派代表向全班同学汇报讨论成果，其他同学进行提问和评价。
（四）案例分析1. 教师选取一个成功的少儿节目案例，分析其策划成功的原因。
2. 学生结合案例，思考如何将创新思维应用到自己的节目策划中。
（五）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调团队协作和创新思维在节目策划中的重要性。
2. 学生分享自己在讨论过程中的收获和体会。
八、作业布置：1. 学生根据本节课所学知识，独立完成一个少儿节目策划方案。
2. 方案内容包括节目名称、类型、时长、主持人、内容定位、受众定位、风格定位、宗旨、创新点等。
九、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和提问情况。
2. 小组合作：评价学生在小组讨论中的表现，如沟通、协作、分工等。
3. 作业完成情况：检查学生的作业，评估其策划方案的可行性和创新性。
少儿演播课程设计方案
少儿演播课程设计方案一、课程目标知识目标：通过本章节“少儿演播”的学习，学生能掌握演播的基本概念、分类及特点，理解演播稿件的构成要素和表达技巧；掌握基本的语音发声、情感表达和角色塑造方法，并能运用相关知识对演播稿件进行分析。
技能目标：培养学生独立完成演播稿件的编写和表演能力，提升其语言组织、表达和沟通技巧；通过小组合作，增强团队协作能力和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：激发学生对演播艺术的兴趣和热情，培养他们积极向上的审美情趣；通过参与演播活动，提高学生的自信心、自尊心和自我表达能力，培养他们尊重他人、善于倾听的良好品质。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：针对少儿阶段的学生，注重趣味性、互动性和参与性，以激发学生的学习兴趣和积极性。
教学要求：教师应以学生为主体，关注个体差异，采用启发式、讨论式和情境式教学方法，确保学生在实践中掌握知识，提升技能，培养情感态度价值观。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估的实施。
二、教学内容本章节“少儿演播”教学内容分为四个部分：1. 演播基本概念与分类：介绍演播的定义、分类及其特点，通过案例分析，使学生了解不同类型的演播形式。
2. 演播稿件的构成与表达技巧：分析演播稿件的组成部分，教授情感表达、角色塑造、语音发声等技巧，使学生能够编写并表演简单的演播稿件。
3. 演播实践：组织学生进行分组实践活动，包括编写演播稿件、分配角色、排练和表演等环节，提高学生的实际操作能力。
4. 演播欣赏与评价：选取经典演播作品进行欣赏，引导学生从不同角度进行分析、评价，提高学生的审美鉴赏能力。
教学内容安排和进度如下：第一周：了解演播基本概念与分类，分析案例，使学生熟悉演播形式。
第二周：学习演播稿件的构成与表达技巧，进行初步编写和表演练习。
第三周：分组进行演播实践，编写稿件、分配角色、排练。
第四周：进行表演展示，组内、组间互相评价，教师总结反馈。
少儿节目策划方案
少儿节目策划方案一、背景介绍少儿节目是指专门为儿童观众制作的电视或者广播节目，旨在满足儿童的教育、娱乐和启示需求。
随着社会的发展和人们对儿童教育的重视，少儿节目的策划和制作变得越来越重要。
本文将提供一个少儿节目策划方案，以满足儿童观众的需求，提供有趣、富有教育意义的节目内容。
二、节目主题本次策划的少儿节目主题为“探索奇妙世界”，旨在通过引导儿童探索自然、科学、艺术等领域，激发他们的好奇心和创造力。
三、节目内容1. 开场环节- 主持人热情洋溢地向观众问好，介绍本期节目的主题和内容。
- 与观众互动，问询他们对本期节目的期待和感兴趣的主题。
2. 科学实验环节- 邀请专业科学家或者教育专家现场进行有趣的科学实验，如物理、化学、生物等。
- 通过实验展示科学原理，引导儿童思量和提出问题。
3. 自然探索环节- 前往自然环境，如公园、动物园等，与儿童一同探索大自然的神奇。
- 介绍各种动植物的特点和习性，让儿童对自然界产生兴趣和保护意识。
4. 艺术表演环节- 邀请才艺表演者，如音乐家、舞蹈演员等，为观众呈现精彩的艺术表演。
- 介绍不同艺术形式的暗地里故事，激发儿童对艺术的热爱和创造力。
5. 故事讲述环节- 选取寓教于乐的童话故事，由主持人或者佳宾进行生动讲述。
- 引导儿童思量故事中的道德教育和人生价值观。
6. 互动游戏环节- 设计一些趣味互动游戏，邀请观众参预，增加节目的互动性。
- 游戏中融入知识和技巧，让儿童在娱乐中学习和成长。
7. 结尾环节- 主持人总结本期节目的内容和亮点，感谢观众的收看。
- 邀请观众提出对下期节目的建议和意见，增加观众参预感。
四、节目形式和时长本节目可以采用电视或者网络直播的形式进行播出，每期时长约为60分钟，适合6岁至12岁的儿童观众收看。
五、节目效果评估为了确保节目的质量和效果，可以进行以下评估方式：1. 观众调查：通过问卷调查观众对节目的满意度和改进意见。
2. 专家评估：邀请教育专家或者儿童心理学家对节目进行评估和指导。
儿童节目主持课教案3篇少儿播音主持课教案
儿童节目主持课教案3篇少儿播音主持课教案儿童节目主持课教案1活动目标：1、激发幼儿自主节庆的意识，感受长辈们对自己的关心和爱护，逐渐懂得感恩。
2、在教师的引导下，学会收集资料、决定节庆的方式，并学习自己策划、自己实施。
3、引导家长观察幼儿在活动中表现出的能力，知道真正地尊重孩子就是相信孩子、放手让他们去尝试，在活动中增长见识、锻炼能力。
活动准备：（一）积累“六一”的知识经验1、激发幼儿对节日的向往。
教师在“六一”前夕，通过谈话提出问题：“马上要过什么节日了？”2、与幼儿讨论了解节日的办法。
教师引导：“老师也在收集资料，小朋友也可以收集资料，我们大家一起来交流”。
3、讨论收集资料的办法。
教师鼓励幼儿用找报纸、上网、看书、问成人等方法寻找答案。
（二）准备必要的材料1、废旧纸盒、各种彩纸、书写纸笔等。
2、幼儿园内的角色游戏材料、区域材料都可供幼儿使用。
（三）自主设计“六一”活动安排1、教师引导幼儿按组为单位作为一个合作小组，讨论本组的庆祝方式。
并将讨论的意见用绘画的形式记录下来。
2、准备什么材料由小组做记录，分头收集。
3、师生共同商定活动日期。
4、幼儿向家长发出邀请。
自己设计邀请函，教师提示邀请函的要素（时间、地点、活动内容）缺一不可，自己带回家交给父母。
5、教师在活动开展之前了解每个小组的设计情况，做到有针对性地提出改进的意见。
6、师生共同布置活动场地和环境。
活动过程：（一）集体谈话活动1、教师：儿童节快要到了，我们都查过资料，谁来告诉我们儿童节是怎么来的？2、进一步激发幼儿参与活动的积极性：“今天我们小朋友特别能干，自己把爸爸妈妈请来和我们一起庆祝节日。
我们用掌声向他们表示热烈欢迎。
在活动的最后我要向家长公布一个我和孩子们之间的秘密”。
3、教师引导幼儿：“老师知道，爸爸妈妈为了我们的节日都做了很多准备，老师和小朋友都特别想知道”4、请小朋友来告诉大家。
请幼儿逐一发言，教师作必要的点评。
5、教师继续引导：“刚才小朋友们将自己的爸爸妈妈为我们节日所做的事情都告诉我们了。