伟大的开端共21页文档

第13课《伟大的开端》课件

①是中国近代历上具有划时代意义的意义事件 ②是新民主主义革命的开始条件奋斗目标：社会主义和共产主义中心工作:组织和领导工人运动中共一大领导机构：陈独秀任中央局书记
二、中国共产党的诞生
1921年
意义：宣告中国共产党的诞生。自从有了中国
共产党，中国革命的面貌焕然一新
一、选择题
1.青岛市有一座标志性雕塑“五月的风”，是为纪念一次伟大的学生运动而修建的，在这场运动中，爱国学生喊出了“还我青岛”的口号。以此判断这次运动是（ B ）。 A新文化运动 B. 五四运动 C. 戊戌变法运动 D. 南昌起义 2.“他既是新文化运动中的‘主将’，又是中国共产党初期的中央局书记。”请你判断此人是（ D ）。 A. 鲁迅 B.李大钊 C. 毛泽东 D. 陈独秀 3.“上海小楼，南湖游船，开天辟地，谱写新篇”描述的历史事件是（ D ）。 A中国同盟会的成立 B中华民国的成立 C南京国民政府的建立 D中国共产党的成立
三、工人动的高潮
从1922年初到1923年2月相继爆发的工人运动
香港海员大罢工
安源路矿工人大罢工
开滦五矿工人大罢工
施洋
京汉铁路工人大罢工
林祥谦
小结
一、五四爱国运动
原因巴黎和会中国外交的失败爆发
发展结果
5.4
北京 (中心)
学生(主力)
6.3
上海 (中心)
工人 (主力)
初步胜利
1919年
4、标志着中国新民主主义革命开始的事件
是（
C
）
A 辛亥革命
C 五四运动
B 新文化运动
D
中国共产党的成立
5、五四运动爆发于（ A 1915年
B

历史八年级上北师版第13课伟大的开端说课课件

北大学生许德珩
一、五四风雷
导火线：巴黎和会上中国外交的失败时间：1919年5月4日地点：北京上海经过：两个阶段学生为主力
工人为主力
五四精神：彻底的永不妥协的反帝反封建的爱国精神意义：标志着中国新民主主义革命的开始。
新旧民主主义革命
领导阶级指导思想革命目标
旧资民产主阶主级义革命新无民产主阶主级义革命
党的名称奋斗目标
当前任务
领导机构
中国共产党社会主义共产主义
领导工人阶级，中央局，开展工人运动陈独秀为
书记
学生自主阅读书本完成表格，教师用讲述法向学生介绍中共一大的主要内容，简单解释社会主义、共产主义两个基本概念。在讲述当前任务时，联系第三部分工人运动的高潮，初步得出中共成立后中国革命出现新面貌。
实的资料。
导入新课
• 今年6月1日儿童节，学校为大家举办了一个大型游园活动，同学们都玩得很开心，那明年，我们还庆祝儿童节吗？学校将为设我置们理庆由祝：哪与学一生个密新切的相节关日的？事你情知能道引这起学个生节的日极的大来兴由趣吗，？由
此自然地引导学生关注要学习的新内容。
新课教学
•一、五四风雷
• 课后练习： ①完成《学导练》的部分选择题及材料分析题。 ②以五四青年的身份撰写“五四运动”的宣传口号、标语。
五、教学反思
• 这节课我根据学生的认知水平及年龄特点，运用多媒体技术教学，采用多种多样的教学方法。创设历史情景使学生在轻松的氛围中获得新知识。课前预习和收集资料培养了学生自主学习的能力，小组合作教学充分调动学生参与课堂的积极性，提高学生分析归纳能力。
第二阶段：工人、商人站起来
结合收集的资料以及五四运动的过程，小组讨论：五四运动体现了怎么样的爱国精神？

13课伟大的开端

同学们试想，中国作为战胜国，仍然摆脱不了主权被侵犯的命运，中国人能不愤怒吗？中国的正义要求遭到失败的消息传到国内以后，人民外恨列强，内恨卖国的军阀政权，长久埋藏在人们心中的愤怒像火山一样爆发了。
见证五四：情景再现梳理知识弄清五四运动的基本史实
外争国权，内惩国贼
北京大学学生的游行队伍
3、对比分析法：对于一些抽象的名词概念，采用对比法，既适合学生思维所保留的知觉和具体的特性，又能满足他们脱离儿童期后其抽象思维能力有所发展的要求。通过对比所形成的强烈反差，可以在学生心中留下深刻印象，有助于学生对历史知识的学习和掌握，但同时要注意启发对比。 4、讨论法：能活跃课堂气氛，使学生的思维始终处于一种积极主动的状态；让他们发现彼此思维中的闪光点，并培养他们的思维能力。
史海探究
中国一大的召开，标志着中国共产党的诞生。中国共产党的诞生有什么历史意义呢？这是本课的第二个难点，我将历史意义创设为问题：为什么说中国共产党的诞生使中国革命 “焕然一新”了？引导学生运用所学历史知识，从中国共产党的成就方面入手，列举成功事例，以此突破这一难点。这样，把学生学习的权利、机会和快乐还给学生，使学生真正成为课堂的主人。
学生游行路线图
天安门集会
火烧赵家楼
东郊民巷请愿
讲述“五四”运动的过程时，我采取了情景教学法，使历史再现。通过情景剧再现真实场景，并请一名学生模拟五四运动学生喊口号等活动，制造气氛，使学生融入历史，感受历史，也为后面分析五四运动的性质、理解五四精神的含义埋下伏笔。
五四运动前期和后期的变化

难点是初步理解五四精神和认识中共成立的伟大意义，并将它们融入到内心世界， “五四”运动为什么是中国新民主主义革命的开端。因为这些问题具有抽象性，理论性较强，特别是五四”运动是中国新民主主义革命的开端它既同旧民主主义革命这一段历史知识结构相联系，又同新民主义革命的知识相关联；还由于初二学生的年龄特点决定了的其抽象思维能力不够成熟，在理解上有一定难度，因而定其为难点。

第13课伟大的开端

第三单元新民主主义革命的兴起第13课伟大的开端赣榆县初级中学：李欣一．教材内容分析：“新民主主义革命的兴起”学习板块的概述部分为我们讲述了四个问题，分别是五四运动与中共诞生的时代背景、五四运动兴起的标志与过程、中共诞生及历史意义、新民主主义革命的前景。

本课题的主旨是“五四运动”和“中国共产党的诞生”这一中国近代史上具有开端意义的伟大历史事件，是中国革命史上的里程碑，揭开了中国新民主主义的篇章，改变了２０世纪的中国命运。

二.课标要求：简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。

简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。

三.教学目标：1.简述五四爱国运动的基本史实。

通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年“彻底地不妥协”的爱国精神，学习他们站在时代的前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。

2.简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。

根据中共一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识等，初步认识中国共产党成立的伟大意义，提高史论结合的能力。

初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱与敬仰。

三、教学重点:初步理解五四精神和认识中国共产党成立的意义，激发学生学习五四精神，增强对中国共产党的热爱和敬仰。

四、教学难点：初步理解五四精神和中共成立的历史意义。

五、教学过程（一）导入新课：提问：大家知道我们国家都有哪些主要的节日？学生回答后，教师总结导入新课：“五四”和“七一”是我国两个非常重要的节日，“五四运动”和“中国共产党的诞生”是中国近代史上具有开端意义的伟大历史事件，揭开了中国新民主主义的篇章，改变了２０世纪的中国命运。

今天我们一起学习第13课《伟大的开端》。

（二）进行新课：1．教师展示课件：教学目标，点名学生朗读。

2.学生自主学习，梳理知识，初步建立知识结构（1）教师巡视教室检查学生预习情况，指导学生自学，答疑。

八年级历史上册第13课伟大的开端课件北师大版

2、
“革命声传画舫中，诞生共党庆工农。重来正值清明节，烟雨迷蒙访旧踪” ——1964年4月5日董必武同志题诗
阅读材料，结合教材回答问题：（1）诗中“画舫“的所在地是指哪里？浙江嘉兴南湖（2）诗中“画舫“因为召开了哪一次重要会议而闻名天下？ “中共”一大（3）这次会议确定党的中心工作是什么？组织和领导工人运动（4）中国共产党的诞生有何历史意义？自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。
第13课
伟大的开端
【课程标准】简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。
简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。
直接原因（导火线）
巴黎和会上，列强出卖中国山东的权益给日本（中国外交败） “愿公等坚持到底，全国国民为公后盾”
看那沸腾的中国人……
小孩子：卖报，卖报啊，巴黎和谈失败。卖报，卖报啊，巴黎和
A
)
二、材料解析（能力提升）
1、
请看图回答: （1）上述图片反映的是；学生
（2）该历史事件发生的导火线是什么？该事件给我们留下哪些启示？巴黎和会上中国外交的失败；启示：落后就要挨打（从运动背景来分析）；反抗外来侵略的爱国主义精神是中华民族的优良传统。（从事件性质分析）爱国分子和广大青年沉重是爱国运动的先锋。（从运动发起者角度分析）
反帝反封建的爱国运动。
践行五四精神
请观看下列三组图片，试着归纳：作为学生我们应当如何发扬“五四精神”？
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践行五四精神
作为学生我们应当如何发扬 “五四精神”？
作为新时期的学生，我们应高举爱国主义旗帜，树立为中华民族的伟大复兴而努力学习的坚定信念。

八年级历史上册第三单元第13课伟大的开端教案北师大版

由上过渡，你知道五四运动是怎么回事吗？中共是何时成立的？导入新课。
教师设疑
学生思考回答，巩固复习。
二、
尝试
探究
解决
问题
一、五四风雷
1、初探五四运动爆发的原因：
直接原因
根本原因
2、五四运动过程
3、五四运动的意义
二、中国共产党的诞生
三、工人运动的高潮
阅读归纳
教师引导
阅读、讨论、归纳
三、
课堂
练习
巩固
新知
1、五四运动后期，斗争的形式和斗争的主力发生了哪些变化？
2、中国共产党与近代其他政党有什么不同？学生ຫໍສະໝຸດ 习思考回答巩固知识
四、
课堂
小结
布置
作业
由学生归纳。
作业：课后练习。
板
书
设
计
第十三课伟大的开端
一、五四风雷
二、中国共产党的诞生
三、工人运动的高潮
教
学
反
思
教学重点
初步理解五四精神和认识中国共产党成立的历史意义；了解五四运动和中共一大的基本史实。
教学难点
初步理解五四精神和认识中国共产党成立的伟大意义。
教法与学法
讲解、阅读分析、启发讨论归纳。
教学活动过程设计
步骤
教师活动
学生活动
一、
复习提问
导入
新课
中国人没留辫子前是什么发型？
为什么说剪辫子成了革命的标志？
第三单元第13课伟大的开端
课题
第十三课伟大的开端
课型
新授课
教学
目标
知识与能力
简述五四爱国运动的基本史实。中共一大的召开。第一次工人运动的出现，初步认识共产党成立的伟大意义。

第13课《伟大的开端》课件共25页

绝在和约上签字” 材料二：“6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工┉接着，
机器，公共交通，码头，船坞等行业的工人相继罢工。” 请回答：（1）上述材料出自哪一重大历史事件？其导火线是什么？（2）从材料二看此事件在6月5日以后发生了什么变化？
（3）这一事件有什么历史意义？
什么是五四精神？当代青年应当如何在和平年代弘扬五四精神？
爱国、民主、科学、追求真理勇于解放。
热爱祖国，热爱人民，热爱家乡，把祖国和人民的利益摆在至高无上的地位，忧天下之忧，乐天下之乐，以天下为己任，甘愿在国家民族面临生死危亡的关头义无反顾，挺身而出。
讨论：
陈独秀没有出席中国共产党第一次全国代表大会，为什么被选为中央局书记？
因为他在新文化运动和五四爱国运动中的巨大影响，并且他是建立共产党早期组织的发起者之一．
的中央局书记。”请你判断此人是D（）。
A. 鲁迅 B.李大钊 C. 毛泽东 D. 陈独秀
3.“上海小楼，南湖游船，开天辟地，谱写新篇”描述的历
史事件是（D ）。
A中国同盟会的成立
B中华民国的成立
C南京国民政府的建立 D中国共产党的成立
二、材料解析
阅读下列材料，并回答问题：材料一：“外争国权，内惩国贼”、“废除二十一条”、“拒
矿
路
工
工
工
人
人
人
大
大
大
罢
罢
罢
工
工
工
一、选择题
1.青岛市有一座标志性雕塑“五月的风”，是为纪念一次伟大的学生运动而修建的，在这场运动中，爱国学生喊出了“还我
青岛”的口号。以此判断这次运动是B（）。
A新文化运动 B. 五四运动 C. 戊戌变法运动 D. 南昌起义