科学考察家乡的自然水域教学课件教科版六年级第二学期

有
是否浑浊 是
水中杂物 有塑料袋等
人们对水域的评价
水质污染比较严重。
我的建议
加强治理力度。
依据地表水水域环境功能和保护目 标，按功能高低依次划分为五类：
• Ⅰ类 主要适用于源头水、国家自然保护区； • Ⅱ类 主要适用于集中式生活饮用水地表水源地一
级保护区、珍稀水生生物栖息地、鱼虾类产场、 仔稚幼鱼的索饵场等； • Ⅲ类 主要适用于集中式生活饮用水地表水源地二 级保护区、鱼虾类越冬场、洄游通到、水产养殖 区等渔业水域及游泳区； • Ⅳ类 主要适用于一般工业用水区及人体非直接接 触的娱乐用水区； • Ⅴ类 主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
仅使少量的气味飘入鼻孔。禁止把鼻子凑 到容器口去闻味道。 • 4.用显微镜观察时,要做到仔细，步骤正确。
水域名称
智仁小溪 地方 校园外
水域周围是什么
住宅
水域周围的污染源
生活垃圾、农业污染
水域中的水生植物生长情况 苔藓、浮萍、水花生等
水域中的水生动物活动情况 鱼、虾、螺丝等
颜色
偏黄色
水域的水质情况
气味
。
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如何保护家乡的水环境？
• 从自身做起，不向小溪中投放垃圾。 • 对身边的人宣传保护我们的小溪。 • 自发组织去清理小溪上的垃圾。 • 向政府建议加强治理小溪的力度。
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世界三大酸雨区分布图
酸雨对森林的破坏
酸雨对石象的腐蚀
我的考察报告
水域名称
地点
水域周围的环境有没有污水排到水里水中生活着 什么生物水面上漂浮着什么杂物。
水质情况
颜色： 气味： 是否浑浊； 水中杂物：
观察时的注意事项:
• 1.小心仔细观察，防止水样溅出。 • 2.不要用手直接触碰。 • 3.闻气味时，应该用手轻轻的在瓶口扇动,