在承担责任中成长
在责任中成长
在责任中成长责任是一种非常重要的品质，在人生中扮演着至关重要的角色。
有责任的人通常更有自信，能够更好地面对生活中的各种挑战。
然而，拥有责任感并不是一件容易的事情，需要我们在不断的尝试和反思中不断成长。
本文将分享几个在责任中成长的经验，希望能够帮助读者更好地了解和实践责任感。
首先，要有目标。
只有明确的目标，我们才能更好地规划自己的行动和实现自己的愿望。
在生活中，目标可能是我们学业、工作、家庭、爱好等方面的成功。
无论我们的目标是什么，我们都应该对其负起责任。
我们需要明确地告诉自己，“我要实现的是什么，我需要什么，我应该做什么”等，这样才能更好地追求自己的目标。
其次，要勇于承担责任。
责任感是一个人良好习惯的体现，是一种责任感的彰显，也是一种成熟的表现。
在遇到问题或困难时，我们应该勇于承担责任。
只有在负责任的过程中，我们才能深刻地了解问题和解决问题，并逐渐提高我们的能力和经验。
第三，要始终保持诚实和公正。
诚实和公正是责任感的重要组成部分。
我们需要始终遵循诚实和正直的原则，而不是欺骗别人或做出不公正的行为。
只有这样，我们才能建立起信任并维护良好的人际关系。
第四，要积极寻找帮助。
责任感不意味着要独自承担所有的事情。
当遇到困难或挑战时，我们应该积极寻找帮助。
这样不仅可以减轻我们的负担，还可以从他人的经验和建议中获取启示。
同时，这也是展现我们责任感的一种方式，表明我们愿意和他人合作解决问题。
最后，要保持积极的态度。
在责任中成长需要时间和精力，需要经历相应的挫折和磨练。
在这个过程中，我们需要保持积极的态度，不断振奋自己的精神和信心。
我们需要相信自己的能力和潜力，相信自己一定能够做到更好，同时需要有足够的耐心、自律和坚韧不拔。
总之，在责任中成长是每个人都需要面对的一件事。
在这个过程中，我们需要勇敢地面对各种挑战，保持积极的态度，不断地学习和实践，并从自己的经验和教训中不断调整自己的方向和目标。
最终，我们将成为更好的人，拥有更高的自信和能力，去逐渐实现自己不同的梦想和目标。
在责任中成长,在成长中尽责——国旗下的讲话
在责任中成长，在成长中尽责——国旗下的讲话亲爱的老师、同学们：大家好！在这阳光普照的清晨，我们站在国旗下，开始新的一周。
今天，我演讲的题目是“在责任中成长，在成长中尽责”。
责任，就像一把神奇的钥匙，能开启我们成长的大门；又似一盏明亮的灯塔，为我们在成长的道路上指引方向。
我们在履行责任的过程中不断成长，而成长又让我们更懂得如何尽责。
在学校里，我们的学习就是一份重要的责任。
每一本书都是知识的宝库，每一堂课都是成长的阶梯。
当我们认真听讲、积极思考、努力回答问题时，我们就在承担学习的责任。
这不仅是为了取得好成绩，更是为了充实自己、提升能力。
遇到难题不退缩，而是想尽办法去解决，这个过程就是我们在责任中成长的见证。
就像小树苗在风雨中努力扎根，我们在知识的滋养下逐渐强大。
同时，我们也要对校园环境负责。
不随地乱扔垃圾，爱护花草树木，主动维护校园的整洁与美丽，这是我们作为校园小主人应尽的责任。
在班级中，我们每个人都有自己的角色和责任。
班干部要认真履行管理职责，协助老师维持班级秩序，关心同学的学习和生活；普通同学要遵守纪律，积极参与班级活动，为班级荣誉而努力。
比如在班级拔河比赛中，大家齐心协力，为了班级的胜利而拼搏，这就是在尽自己对班级集体的责任。
在这个过程中，我们学会了团结、友爱、互助，这些宝贵的品质伴随我们成长。
在家里，我们也要承担责任。
自己的事情自己做，如整理书包、叠被子等。
还可以帮父母做一些力所能及的家务，像扫地、洗碗。
这些看似简单的行为，却体现了我们对家庭的责任。
在尽责的同时，我们理解了父母的辛苦，懂得了感恩，心智也更加成熟。
同学们，责任与成长相辅相成。
让我们勇敢地承担起自己的责任，在责任中茁壮成长，在成长的道路上认真尽责，书写属于我们自己的精彩人生！谢谢大家！。
第二课 在承担责任中成长
第二课在承担责任中成长【学习目标】【重难点】1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系2、本课的教学难点是如何关爱集体。
【教学设计】第一课时承担关爱集体的责任小刚是九年级（1）班的一员，班上的许多同学只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上自修课时经常有人讲话影响大家学习；卫生打扫马虎，教室脏乱；流动红旗从来没有得过。
为此，小刚非常苦恼：“为什么我班没有流动红旗？”“我班该怎么办？”他决定举行一个“集体是我家、关爱靠大家”的主题班会，并写出了发言提纲：（1）集体和个人的关系；（2）关爱集体的表现；（3）同学能为集体做些什么？请你根据所学知识，帮小刚完成他的发言：（1）集体和个人的关系？（2）关爱集体的表现？（3）同学能为集体做些什么？答案：（1）①集体离不开个体而存在，个体只有依靠集体才有力量。
②集体利益与个人利益是相互依存的。
③只有维护集体利益，个人利益才有保障。
④保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
（2）①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。
②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
（3）要求具体讲，从小事讲。
【小资料】团结就是力量一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要猛扑上去，三只野猪必然竞相逃跑，跑的最慢的就是自己的美食。
它看准机会，可三只野猪非但没有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。
借助群体的合力，三只野猪战胜了凶猛的豹子。
一个瞎子与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。
但四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”：瞎子背起跛子，跛子指路，两个终于从大火中死里逃生。
团结就是力量，团结力量大。
个人不应该将自我的利益凌驾于集体的利益之上，而应该在履行个人对集体的责任与义务的同时，使自我的特长尽情地发挥。
在担当中历练 在责任中成长的作文
在担当中历练在责任中成长的作文《在担当中历练》我们小孩子也能有担当哦！就像我的好朋友小明。
有一次，我们班级组织去公园捡垃圾。
那天的太阳可大啦，晒得我们脸蛋红红的。
小明捡垃圾特别认真，他不怕脏，不怕累，看到一个瓶子就赶紧捡起来，看到一张废纸也不放过。
我有点累了，想休息一会儿，可看到小明那么努力，我也不好意思偷懒啦。
我们捡了好多垃圾，公园变得更干净漂亮了。
小明说：“我们虽然小，但是也能为保护环境出一份力！”这就是担当，我们虽然年纪小，但是也能做有意义的事情。
在学校里，当老师让我们帮忙发作业本的时候，这也是一种担当。
我们要认真负责地把本子发到每个同学的手里，不能发错。
担当不是一件很难的事情，只要我们愿意去做，就能在担当中慢慢长大，变得更厉害！《在担当中历练》有一天，我看到妈妈在厨房里忙得满头大汗，我想我应该帮妈妈做点什么。
于是我主动跟妈妈说：“妈妈，我来帮您洗菜吧！”妈妈高兴地答应了。
我学着妈妈的样子，认真地洗起菜来。
水凉凉的，我的小手都快冻僵了，但是我没有放弃。
洗完菜，我又帮妈妈擦桌子、扫地。
虽然我做得不是很好，但是妈妈一直夸我懂事。
通过这件事，我明白了担当就是主动去做自己能做的事情，帮助大人分担。
就像我们班的班长，每天都早早地来到学校，组织同学们读书，他也是在担当呀！以后我也要多担当，让自己变得更棒！《在责任中成长》我来讲一个我自己的故事。
上次，老师让我负责照顾教室里的花花草草。
我可上心啦，每天一到学校就先去看看它们，给它们浇浇水，松松土。
有一天，我发现有一盆花的叶子黄了，我特别着急，赶紧去问老师该怎么办。
老师告诉我可能是水浇多了。
从那以后，我浇水就更小心了。
就像我们每天要完成作业，这也是我们的责任。
如果不完成作业，就学不到知识啦。
承担责任虽然有时候有点累，但是能让我们成长，变得更有本事！《在责任中成长》我们小孩子也有责任哦！比如说，在足球队里，我是守门员，我的责任就是守好球门，不让对方进球。
有一场比赛，对方踢得很猛，球一直往我们球门飞来。
责任在心里成长起来初三作文
责任在心里成长起来初三作文责任在心里成长起来初三作文【精选9篇】责任在心里成长起来初三作文篇1悠悠岁月，漫漫人生。
一秒一分一时一天，时间过得真快，不知不觉中在激智科技这个温馨的大家庭中生活和工作了一年，从那刻起，7月26日入职激智科技，这个充满活力与活力，温馨而舒适的团队中，我学习到了以前从未学过的科学文化知识，体会到了激智科技的企业文化氛围，受益匪浅。
更重要的是学会了人际交往，心理和心灵上的相互沟通，为人处事的重要性：另外，在入职这一年以来的生活工作中，我学会了最重要的一点，那就是——职责。
其实职责并不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻，钢铁般的锤炼。
一个人真正成为社会一份子的时候，职责作为一份成年的礼物已悄然落在他的背上。
不言而喻，作为父母有养育和教育孩子的职责和义务，作为儿女有孝敬父母的职责和义务。
而我们在工作时，每个人都扮演了不同的主角，站在不同的场合，站在不同的立场，站在不同的角度，我们的分工不同，同时也就是说，我们每个人都承担了不同的职责。
就比如我的职责就是在产线上管理和控制好产品的不良产生，测试半成品和成品的一些简单的信息数据，监督好产线按工艺流程、工艺路线、研发配方等相关作业文件和相应的作业指导书进行生产，最终到达我们的共同目的——生产出合格的产品，保质保量，最终完成任务。
俗话说：“性格决定人生，细节决定成败。
”归根结底，就是要勇于承担自己该承担的职责，成功的`人士勇于承担职责，失败的人可能逃避职责，最终的结果只有两种：成功与失败。
因为梦想和目标、金钱和感情、家庭和孩子、权贵与名利，其实还是因为人生和理想，还是追求一种健康与平和，因此职责它最终带给你的是无价的珍宝——人格的伟大。
其实，我们每一个人都是平等的。
不要因为一个人的性别、成功与失败、职位的高与低、权力的大与小让自己对生活失去了信心，我们只是在社会上的工作性质不同，社会需求的分工不同罢了，我们所承担的职责也就不同，因此，我们都一样。
小学生成长日记：在责任中成长
小学生成长日记：在责任中成长今天，我想和大家分享一下我在小学的成长日记。
这些年来，我在学校里不仅学到了知识，还学到了责任和成长。
在学习之余，我也不断地在责任中成长，让我来和大家分享一下吧。
从小学一年级开始，老师就教育我们要有责任感。
我记得有一次，班上的小植物需要照看，老师让我们轮流来浇水。
我很开心地接受了这个任务。
每天放学后，我都会认真地给小植物浇水，有时候还会给它们讲讲故事。
随着时间的推移，小植物也长得越来越好。
我感到很自豪，因为这是我第一次在责任中成长。
进入到小学二年级，老师开始安排我们做一些小组活动。
我记得有一次班上的值日生突然生病了，老师让我临时代替他的工作。
我非常紧张，因为这是我第一次独自负责一个任务。
但我还是鼓起勇气，认真地完成了值日工作。
虽然中间出了一点小插曲，但最终我还是圆满完成了任务。
这一次的经历让我更加明白了责任的重要性，也让我在责任中得到了成长。
随着年级的增长，我承担起了更多的责任。
比如在小学三年级，我被选为班上的文艺委员。
我负责组织一些文艺活动和节目。
这是一个很大的责任，需要我和我的同学们一起商量、策划、并最终实施。
这期间经历了很多困难，但我从中学会了更多的东西，也变得更加坚强。
这些经历都成为了我在责任中成长的重要经验。
在小学四年级的时候，我还加入了学校的义工小组。
每个周末，我都会和我的同学们一起到社区里去做义工活动。
有时候是给老人家扫院子，有时候是帮助小朋友们做作业。
这些活动让我更加懂得了责任，也让我学会了更多的爱心和关爱他人。
到了小学五年级，我成为了学校图书馆的图书管理员。
我需要整理图书、借书、还书，还要帮助同学们找到他们需要的书籍。
这份工作不仅让我更加喜爱读书，也让我学到了更多的责任感和耐心。
快到小学毕业的时候，我成为了学校的学生会主席。
这个职责让我经历了更多的挑战和考验。
我需要和老师们一起策划学校的一些重要活动，也需要带领全校的同学们一起共同进步。
这是一个很大的责任，但我还是竭尽所能地完成了自己的工作。
做有责任感的人在承担责任中成长
狼虽常常独自行动，但却仍喜欢群居， 它们总是群而攻之，因为它们是最团结的动 物，它们不会丢弃受伤之狼，独自逃命。对 于即将要攻击的目标，它们常常能在群首的 号令之前，各自心神领会，有条不紊。它们 团结协作，从不因个体利益而影响集体利益， 它们有着森严的等级关系和超强的团结协作 能力，捕食时体现出的团队精神以被越来越 多的人所借鉴。
高雅、郑嘉俊、冯林涛、叶梓聪、何兴润、刘星雨
或者领读、或者收作业、或者领队列或者领舞蹈，因 为有你们的加入，因为有你们的带领，四班的各项工 作才得以顺利运转，四班感谢你！因为你们的行动，四
●
班更精彩！四班需要你！
●
张浚键
你是一个不好意思接受人家表扬的家伙，总 是看到你不好意思的笑，但是我们都知道， 在同学当中，你总不斤斤计较，或许只是你 的性格，但是却在班级当中树立了友爱的典 范！
● ●
●
全体同学
其实，你们已经不断在进步，不管是学习还是卫生还是纪 律还是其他方面，虽然没有得到学校优秀班集体的封号，虽 然邱老师经常鸡蛋里挑挑骨头，但是，我想告诉同学们，其 实，在邱老师的内心，你们一直很不错，你们能自己管理自 己，你们能尊重他人，你们能主动自觉地承担一些责任，我 们的课堂纪律、我们的自习课纪律、我们的文体队、我们的 礼仪队，我们的班委团队……这些都让邱老师感到自豪！在 成长的道路上，难免会有犯错的时候，你们还年轻，看问题 难免只看到眼前只看局部，所以老师在肯定大家的同时还是 会严格管理我们的班集体。但是，你们在邱老师心目中，是 独一无二的，你们是可以是最佳能量团！祝愿我们每一位同 学都能在思考责任中得到真正的成长！
（1）集体遇到困难时……
（2）集体有安排时…… （3）集体内部遇到事情有不同意见时…… （4）当有人侵犯集体的利益时…… （5）平时……
在责任中成长
在责任中成长责任是一个人成长的重要组成部分，它是一个人从青年到成熟的过程中必须要面对的一个方面。
在责任中成长意味着在生活、工作、学习和人际关系中承担起应尽的责任，这不仅是对自己负责，也是对他人负责。
责任感是一种内在的修养，是成熟和稳重的表现，是一个人的品格和道德的体现。
下面我们将从不同的角度来探讨在责任中成长的重要性及其意义。
责任培养了一个人的担当精神。
生活中每个人都会面对各种各样的责任和挑战，若是不能承担责任就会逃避，这样的人是不可能会成功的。
在责任中成长就是要培养一个人的担当精神，即使遇到困难和挫折也要有勇气面对，主动承担。
只有在风雨中前进，才能收获成功的果实。
只有面对责任，才能不断的锻炼自己，使自己在责任中不断成长。
在责任中成长意味着要培养一个人的事业心和奉献精神。
在工作中，无论是在职场还是在学校，都需要承担一定的责任，这需要一个人有一颗事业心和奉献精神。
只有愿意承担起责任，在工作中做出自己的贡献，才能真正成长为一个有价值的人。
责任也是对团队的一种奉献，只有每个人都承担起自己的责任，团队才能发挥出最大的效益。
责任也是培养一个人的人格魅力和社会地位的重要因素。
一个有责任心的人，往往更受人尊敬和欢迎，因为他们在生活和工作中表现出来的稳重和成熟。
责任也是一个人的人格魅力的体现，这样的人在社会交往中会更加和谐和融洽。
对于企业和社会来说，有责任心的员工和公民更具有社会价值，也更有可能获得更好的机会和待遇。
在责任中成长也是一个人内在修养的体现。
责任感是一个人内在的品质，是一种懂得承担和回报的品质。
这需要一个人在成长的过程中不断的磨炼，去面对生活中的困难和挑战，同时也要学会面对自己的过错和错误。
责任的培养需要一步一个脚印的走出来，需要在生活中不断的自我反省和提高。
在责任中成长是一个人成长的必经之路，它不仅能够培养一个人的担当精神、事业心和奉献精神，同时也是一个人人格魅力的体现，更是一个人内在修养的表现。
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认 识 责 任
不同的人在社会关系中的身份不同，责任 就不同。同一个人与不同的人结成不同的 社会关系，也就承担着多种社会责任。 （P18）
责任，始于生而终于死，涵盖了人们生命 历程的全部，并随着人们所处社会关系的 变化而不断地发生改变。（P18）
情景二
开学了，班上要进行班委改选，老 师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担 任班委，你会有更多的机会参与班级管 理，使你的能力得到锻炼，并且为其他 同学提供服务。这对每个人来说都是宝 贵的人生体验。” 有的家长认为班干部耽误学习，即 使你坚持原则，也会有一些同学不满意， 要承受很大的心理压力，还可能因为做 的不好受到老师的批评。
结合材料分析孟佩杰是怎样承担起自己的责任的？（6分）
⑴孟佩杰照顾瘫痪的妈妈，努力学习，体现了孟佩杰清醒 的认识到自己应负的责任，并时刻履行责任，树立强烈 的责任意识，成长为一个负责任的人。
怎 么 做 承 担 责 任
⑵十几年来坚持照顾妈妈、做家务、努力学习，体现了她 从我做起，从小事做起，持之以恒，养成负责任的习惯。 ⑶她将照顾妈妈、做家务、学习进行安排，体现了她学会 统筹兼顾，学会在不同责任面前进行选择。 1）认清自己应负的各种责任，树立强烈的责任意识。 （思想上） 2）从我做起、从现在做起，从点滴小事做起，承担自 己的责任，养成负责任的习惯。（行动上） 3）学会在不同责任面前进行选择，分清责任的主次和 轻重缓急，科学安排，统筹兼顾，履行好自己的职责。 （方法上）（P24）
责任的来源：
1、张某答应朋友，帮助他解决困难。 承诺 2、老师布置让我完成的作业。 分配的任务 3、爸爸是记者，他要对新闻保持敏感性。 职业 4、交通法规定人们不能闯红灯。 法律 5、出门在外，经常给父母报平安。 习俗 6、父母的责任是抚养教育子女。 法律、道德、习俗 公民原则 7、不做有损国格的事情。
你会参与班委的竞选 吗？为什么？
总结：承担责任=代价+意义
承担责任，付出什么代价？
包括时间、体力和精力（金钱），承受心理压力，利益受损、 影响健康、危及生命（P20）
如果承担责任，对个人对社会有什么重要意义？
促进自己的成长和发展、建立良好的人际关系、稳定和谐的 社会秩序，促进社会的文明进步和发展。（P21)
领导
消防员
决策指挥 救火抢险，拯救伤员 搜救生存者，清理废墟 救死扶伤，抢救伤病者 运送救援物资
战士
医生
民政部门
中学生
义务捐款
【解析】选C。本题考查学生对角色与责任关系的理解。我们要抓住材料的关 键，结合教材得出答案，在社会生活中，角色不同，责任不同，③说角色和责 任只有一种是错误的，可以用排除法，选出答案。
材料分析题
一场突如其来的地震，使整个城市变成了一片废墟。余震还未 结束，救援工作已迅速展开：上级领导亲临现场指挥，消防员正在 灭火，部队战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷 里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活 动… 许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想：我能做点什么？ 把零用钱捐出去吧。 思考： 1、在救灾的过程中，哪些人承担了责任？ 2、他们分别承担了什么责任？
有没有哪种选择不需要付出代价？ 没有 不承担责任有什么后果？
1、对他人不负责任就是对自己不负责任，会受到道德的谴责，失去别人 的信任、 帮助和支持 2、对他人和社会造成严重危害的要受到法律制裁(P22)
情景三 5岁那年，父母相继离世，她成为孤儿，刘芳英妈 妈收养了她。8岁时，养母瘫痪，孟佩杰就和刘妈妈相 依为命。 十几年来，她每天早上6点起床，帮妈妈穿衣服、 洗脸、换尿布、然后一路小跑去上学；中午放学，回家 吃饭、喂饭，给妈妈擦洗身子、敷药按摩、洗漱更衣、 倒屎倒尿，再匆匆忙忙去上课；放学回家做晚饭、做家 务，服侍妈妈睡觉。然后开始做自己的功课。 2009年，孟佩杰被距离家乡百公里的山西师范大 学临汾学院录取。不放心养母的她决定“带着养母上大 学”，在学校附近租了房子，继续悉心照料着养母。 2010年，孟佩杰成为临汾市年龄最小的十佳道德 模范。2012年被评为感动中国人物。
【解析】选A 。本题考查学生对承诺与责任关系的理解。刘霞代表 所有参赛运动员庄严宣誓，实际上就是向运动会作出的承诺，一旦 作出这种承诺，就要承担运动会中自己的责任。故选A。
2.你应该每天按时上学、完成作业、团结同学、遵守交通规 则，而不应该上学迟到、不应该闯红灯、不应该破坏环境等， 这表明责任是( C ) A．每个人都有的任务 B．不同的人有不同的责任 C．一个人应该做或不应该做的某些事情
说一说：
身份（角色） 1、子女 2、学生 3、朋友 4、游客 责任 孝敬父母 尊敬老师、遵守纪律、认真学习
诚实守信、互助、互谅 文明出行、保护环境
遵纪守法、热爱祖国
5、普通公民
结论： 身份 不同 ，责任 不同
什 么 是
责任的含义：责任是对一个人做或不做某些事 的要求。责任产生于人们之间的相互关系之中， 表现在社会生活的方方面面。（P16）
D．想做什么就做什么
【解析】选 C。本题考查学生对责任含义的理解。责任是对一个人做或不做
某些事的要求，故选C。
3.一位农民企业家说一位农民企业家说：“责任的概念是什 么我讲不清楚，但我知道怎样去做。我不能卖给农民假的化 肥；我要以优质的服务，让农民满意；我要依法纳税；还要 对父母尽孝，对子女关心。”由此可以看出（ C ） ①人们可以扮演不同的角色 ②每种社会角色都意味着一种责任 ③我们的角色只有一种，责任也只有一种 ④要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任 A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④
一本书，被小飞看到。走出店外，小杰对小飞说：“我们是好朋友，这件 事你千万别对任何人讲。”小飞说：“行，这事你放心，我保证不会说出 去的。
评论小飞的言行，是否对朋友的所有要求都要承诺？
小飞的行为则是“讲哥们义气”的表现。不能明辨是非，到头来害人害己、害 社会，所以承诺一定要讲原则，不能承诺朋友的所有要求。总之，作为朋友， 小飞应该进行劝阻，而不是包庇。所以，在生活当中，我们应当慎重承诺，而 违反道德和法律的事情绝不承诺。
选择责任
意义
不承担责任的后果
（为什么）
1、失去别人的信任、帮助和支持 2、受到道德的谴责和法律制裁(P22)
承担责任 （怎样做）
（1）树立强烈的责任意识；（思想上） （2）从我做起，从现在做起，从点滴小事做起,养 成负责任的习惯；（行动上） （3）学会在不同责任面前进行选择，分清责任的 主次和轻重缓急，科学安排，统筹兼顾，履行好自 己的职责。（方法上）（P24）
认识责任 （是什么）
1.责任的含义 2.责任的产生
对一个人做或不做某些事的要求（P16）
3.身份不同，责任不同
代价
承担责任意味着
耗费时间、耗费体力和精 力；利益受损、影响健康 、危及生命（P20）
促进自己的成长和发展、建立良好的 人际关系、稳定和谐的社会秩序，促 进社会的文明进步和发展（P21)
责任
巩固拓展：
一、选择题 1.2009年10月16日晚，在第十一届全国运动 会上刘霞代表所有参赛运动员庄严宣誓：
严格遵守竞赛规程、竞赛规则，尊重对手，
尊重观众，服从裁判，勇于拼搏，团结协作， 赛出风格，赛出水平，以优异的成绩为国争 光。这说明( A )
A．有了承诺就有了责任 C．成绩好坏与宣誓没有关系 B．只有宣誓才会取得好成绩 D．竞争没有承诺和责任
具体来说，责任主要来源于： 因养育产生的责任、对他 人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、 传统习俗、公民原则、道德原则。（P17）
一种责任可能有不同的来源
探究提升
思考：你从中发现了什么规律？ Nhomakorabea在社会的舞台上，我们都处在哪些社会关系中？
爸爸 朋友
我 同 学
老 师
同一个人与不同的人结成不同的社会关系，也就承担着多种社会责任。 责任随着社会关系的变化而不断地发生改变。
复习课
第二课 在承担责任中成长
任课教师：
情景一
承诺小相册
思考：承诺意味着什么？ 责任
信守承诺
承诺意味着责任，而信守承诺是负责任的表现。
什么是责任？ (责任的含义）
★责任是对一个人做或不做某些事的要求，它产生于人与人之间的相 互关系中，表现在社会生活的方方面面。（P16)
探究提升：小飞和小杰一块去书店买书，小杰趁营业员不注意偷拿了
1.上述材料中孟佩杰承担了哪些责任？
5岁那年，父母相继离世，她成为孤儿，刘芳英妈妈 收养了她。8岁时，养母瘫痪，孟佩杰就和刘妈妈相依为 命。 十几年来，她每天早上6点起床，帮妈妈穿衣服、洗 脸、换尿布、然后一路小跑去上学；中午放学，回家吃饭、 喂饭，给妈妈擦洗身子、敷药按摩、洗漱更衣、倒屎倒尿， 再匆匆忙忙去上课；放学回家做晚饭、做家务，服侍妈妈 睡觉。然后开始做自己的功课。 2009年，孟佩杰被距离家乡百公里的山西师范大学 临汾学院录取。不放心养母的她决定“带着养母上大学”， 在学校附近租了房子，继续悉心照料着养母。 2010年，孟佩杰成为临汾市年龄最小的十佳道德模 范。2012年被评为感动中国人物。