文化素养——艺术常识
教资常考知识点汇总
教资常考知识点汇总由于您没有给出具体的教资考试科目等相关信息，以下为您提供教师资格证综合素质（小学）常考知识点汇总：一、职业理念。
1. 教育观。
- 素质教育的内涵。
- 素质教育以提高国民素质为根本宗旨。
- 素质教育是面向全体学生的教育。
强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人。
- 素质教育是促进学生全面发展的教育。
要求学生德、智、体、美、劳等方面全面发展，克服只重视智育的倾向。
- 素质教育是促进学生个性发展的教育。
尊重学生的个性差异，发展学生的特长。
- 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
- 新课改下的教学观。
- 教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。
强调学生的主体地位，教师要引导学生积极主动地参与学习。
- 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。
注重培养学生的学习方法和学习能力。
- 教学从“重结论轻过程”转向“重结论更重过程”。
让学生经历知识的形成过程，培养学生的探究能力。
- 教学从“关注学科”转向“关注人”。
关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。
2. 学生观（“以人为本”的学生观）- 学生是发展的人。
- 学生的身心发展是有规律的。
教师要遵循这些规律，如顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性等进行教育。
- 学生具有巨大的发展潜能。
要用发展的眼光看待学生，相信每个学生都有进步的空间。
- 学生是处于发展过程中的人。
学生在成长过程中会犯错误，教师要宽容对待，给予引导。
- 学生是独特的人。
- 学生是完整的人。
把学生看作一个整体，而不是单纯地关注知识学习。
- 每个学生都有自身的独特性。
尊重学生的个性差异，因材施教。
- 学生与成人之间存在着巨大的差异。
不能用成人的标准去衡量学生。
- 学生是具有独立意义的人。
- 每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。
教师不能把自己的意志强加给学生。
新整理教师资格证考试小学综合素质考点：艺术常识
教师资格证考试小学综合素质考点：艺术常识模块四文化素养——艺术常识一、美术、建筑1.五千年前新石器时代西安半坡村的石器都是比较精致的磨制石器。
2.《韩熙载夜宴图》是五代南唐画家顾闳中的作品。
3.东晋时期顾恺之提出绘画要“以形写神”，南齐画家谢赫在《古画品录》中提出了“绘画六法”，第一条就是“气韵生动”。
4.法国19世纪画家米勒的代表作品为《拾穗者》和《时装美女》。
5.法国雕塑家罗丹为巴尔扎克创作雕像为《巴尔扎克像》。
6.《照夜白图》是唐代的韩于的作品。
7.《历代名画记》是唐代美术理论家张彦远的作品。
8.《秋郊饮马图》是元代画家赵孟的作品。
9.《清明上河图》是北宋画家张择端的作品。
10.帕提农神庙是为保护雅典娜建造的，也是平民百姓欢庆节日的庙宇。
11.西班牙阿尔塔米拉洞中发现的史前壁画上，有20多个旧石器时代动物的形象，其中包括野牛、野猪、母鹿等。
12.我国现存最早的岩画是江苏省连云港市郊锦屏山的将军崖岩画，属于新石器时期，距今有三、四千年历史。
主要内容为人画、兽面、农作物以及各种符号。
13.在距今50万年前旧石器时代中国猿人居住的周口店山洞口，遗留下来的基本上都是十分粗糙的打造石器。
14.原始民族喜欢红色一类的强烈色调，山顶洞人在他们同伴的尸体旁撒上抗物质的红粉，山顶洞人装饰品都是红色。
15.19世纪以来，在欧洲的法国和西班牙等国家发现了不少史前洞内壁画，如的阿尔塔米拉洞、拉斯科克斯洞等。
16.《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》是达·芬奇的作品，《西斯廷圣母》是拉斐尔的作品。
17.20世纪20年代在欧洲美术界出现了西班牙画家达利的油画《记忆的永恒》。
18.象征主义的代表人物和作品在美术方面则以法国画家摩罗，德国画家勃克林等人为代表。
19.佛教四大名山：四川峨眉山、浙江普陀山、安徽九华山、山西五台山。
20.意大利文艺复兴时期画家米开朗基罗的杰出作品是西斯庭教堂的天顶画《创世纪》;西斯庭教堂中另一幅祭坛画《西斯廷圣母》是意大利画家拉斐尔的作品，拉斐尔在梵蒂冈为教皇签字大厅绘制的三幅壁画为《雅典学院》、《巴那斯山》和《圣典辩论》。
小学综合素质文化素养考点归纳艺术
常识来源：91UP快学堂时间：2012-7-23 19:15:00http://91up【91up—91UP快学堂】第三章艺术常识考点归纳1．了解一定的艺术鉴赏知识。
2．了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。
重点提示一、艺术鉴赏艺术鉴赏，又称艺术欣赏，指人们在接触艺术作品过程中产生的审美评价和审美享受活动，也是人们通过艺术形象(意境)去认识客观世界的一种思维活动。
在艺术鉴赏过程中，感觉、知觉、表象、思维、情感、联想和想象等心理因素都异常活跃。
基本要领：“入乎其内”：一种难得的情感共鸣。
“出乎其外”：一种难得的感悟能力。
“入内”与“出外”是彼此融合的心灵状态。
二、艺术常识(一)美术、建筑1．五千年前新石器时代西安半坡村的石器都是比较精致的磨制石器。
2．《韩熙载夜宴图》是五代南唐画家顾闳中的作品。
3．东晋时期顾恺之提出绘画要“以形写神”，南齐画家谢赫在《古画品录》中提出了“绘画六法”，第一条就是“气韵生动”。
4．法国19世纪画家米勒的代表作品为《拾穗者》和《时装美女》。
5．法国著名雕塑家罗丹为巴尔扎克创作雕像为《巴尔扎克像》。
6．《照夜白图》是唐代的xx的作品。
7．《历代名画记》是唐代美术理论家张彦远的作品。
8．《秋郊饮马图》是元代画家赵孟的作品。
9．《清明上河图》是北宋著名画家张择端的作品。
10．帕提农神庙是为保护雅典娜建造的，也是平民百姓欢庆节日的庙宇。
11．西班牙阿尔塔米拉洞穴中发现的史前壁画上，有20多个旧石器时代动物的形象，其中包括野牛、野猪、母鹿等。
12．我国现存最早的岩画是江苏省连云港市郊锦屏山的将军崖岩画，属于新石器时期，距今有三、四千年历史。
主要内容为人画、兽面、农作物以及各种符号。
13．在距今50万年前旧石器时代中国猿人居住的周口店山洞口，遗留下来的基本上都是十分粗糙的打造石器。
14．原始民族喜欢红色一类的强烈色调，山顶洞人在他们同伴的尸体旁撒上抗物质的红粉，山顶洞人装饰品都是红色。
四川省2015年上半年小学综合素质文化素养：艺术常识模拟试题
四川省2015年上半年小学综合素质文化素养：艺术常识模拟试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”因材施教”的教育原则是依据人的身心发展的。
A：阶段性B：个别差异性C：顺序性D：不均衡型2、孔子提出的“不愤不启、不悱不发”指出了（）教学原则。
A：直观性B：启发性C：巩固性D：因材施教3、皮亚杰认为l0一l2岁儿童往往更多地从行为的动机而不单纯是行为的后果来判断行为的责任，这时儿童的道德发展处于____A：1930年B：1924年C：1903年D：1879年4、根据知觉所反映的事物的主观特性，可以划分为几种复杂的知觉，它们是：深度知觉、时间知觉和__。
A．社会知觉B．运动知觉C．形状知觉D．颜色知觉5、范例教学法的创造者是德国教育家（）A：第斯多惠B：瓦根舍因C：赫尔巴特D：韦特海默6、幼儿园的任务是。
A：保育与教育相结合原则B：保育为主。
教育为辅原则C：教育为主．保育为辅原则D：保育与教育相分离原则7、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是____A：洛克B：赫尔巴特C：夸美纽斯D：杜威E：卢梭8、学校实现教育目的的基本途径是__。
A．教学B．课外活动C．生产劳动D．社会活动9、下列有关某市教委规定“禁止违规补课”的说法，错误的是（）A：在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中一、二年级均不得组织学生集体补课B：任何条件下，教师都不得进行有偿家教C：严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外D：校园内应禁止其他部门、荤位和个人面向中小学生办班收费补课10、布鲁姆的教育目标分类系统中，代表最低水平的认知学习结果的是____ A：认知好奇心B：成就动机C：自我效能感D：成就归因11、的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。
A：正迁移B：顺应性迁移C：重组性迁移D：垂直迁移12、下列属于考试的核心环节的是____A：选择题型B：命题C：确定评分方法D：阅卷13、”一题多解”“给故事加上不同的结尾”，是用来训练学生的（）。
艺术基础知识
艺术基础知识艺术是人类文明发展中的重要组成部分，它通过创造性的表达，触动人们的心弦，传递情感和思想。
艺术基础知识是理解和欣赏艺术作品的关键。
本文将介绍艺术的分类、元素和原则，以及对艺术作品进行分析和解读的基础知识。
一、艺术的分类艺术可以分为视觉艺术、音乐艺术、戏剧艺术和文学艺术等不同形式。
在视觉艺术中，绘画、雕塑和摄影等是最常见的表现方式。
音乐艺术包括乐曲、歌曲等，以声音为媒介表达情感。
戏剧艺术通过舞台表演来传达故事和情感。
文学艺术则借助文字创作，包括诗歌、小说和散文等。
二、艺术的元素和原则艺术作品主要由元素和原则组成。
元素是构成艺术作品的基本要素，常见的包括线条、形状、色彩、纹理、光影、空间和时间等。
这些元素相互搭配和组合，形成视觉效果和艺术表达。
而原则则是艺术作品的组织方式，包括平衡、对比、重复、节奏、比例和重点等。
艺术家通过灵活运用这些元素和原则来传达自己的意图和情感。
三、艺术作品的分析和解读欣赏艺术作品需要进行分析和解读。
首先要观察作品的外观特点，包括线条的形态、色彩的运用、构图的结构等。
其次要注意作品所表达的主题和情感，通过对作品内容和艺术家的创作背景进行推测和分析。
同时，也需要考虑到观众自身的感受和理解，不同人对同一作品可能有不同的解读和体验。
四、艺术与文化的关系艺术与文化密不可分。
艺术作为一种表达形式，往往受到当时社会和文化背景的影响。
不同时期和地域的艺术作品呈现出不同的特点和风格。
例如，文艺复兴时期的绘画强调透视和人体比例，而中国古代的书画作品则讲究意境和墨韵。
通过了解艺术与文化的关系，可以更好地理解和欣赏艺术作品。
五、艺术教育的重要性艺术教育在培养学生的审美能力和创造能力方面起到重要的作用。
通过学习艺术基础知识，学生可以了解到不同类型的艺术作品，并学习分析和解读的方法。
此外，艺术教育还可以培养学生的观察力、思考力和表达能力，提升他们的综合素质。
六、结语艺术基础知识是欣赏和理解艺术作品的基础。
文化素养知识点汇总
文化素养知识点汇总一、文学常识。
1. 中国古代文学。
- 先秦文学。
- 秦汉文学。
- 魏晋南北朝文学。
- 唐宋文学。
- 唐诗是中国古典诗歌的高峰。
- 杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗反映社会现实，风格沉郁顿挫，代表作“三吏”“三别”等。
- 唐代还出现了边塞诗派（王昌龄、岑参等）和田园诗派（王维等）。
- 宋词分为豪放派和婉约派。
- 元明清文学。
- 明清小说是中国小说发展的高峰。
2. 外国文学。
- 古代文学。
- 古希腊神话是西方文学的源头之一，包括神的故事和英雄传说。
如宙斯是众神之王，普罗米修斯为人类盗取天火。
- 中世纪文学。
- 文艺复兴文学。
- 18 - 19世纪文学。
- 浪漫主义文学。
- 现实主义文学。
二、历史常识。
1. 中国古代史。
- 原始社会。
- 元谋人是我国境内已知的最早人类，距今约170万年。
北京人生活在距今约70 - 20万年，他们已经会使用天然火。
- 奴隶社会。
- 夏朝是我国第一个奴隶制王朝，建立了初步的国家机构。
- 商朝的甲骨文是我国目前发现的最早的成熟文字。
- 西周实行分封制和宗法制，维护了周朝的统治秩序。
- 封建社会。
- 秦朝统一六国后，建立了中央集权制度，实行郡县制，统一度量衡、文字等。
- 汉朝初期实行休养生息政策，汉武帝时期，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，加强了思想控制，同时汉朝在军事上击败匈奴，拓展了疆域。
- 唐朝时期，政治清明，经济繁荣，文化灿烂，对外交往频繁，长安成为当时的国际大都市。
- 宋朝经济高度发达，商业繁荣，城市兴起，出现了世界上最早的纸币“交子”。
但宋朝在军事上积弱，面临辽、西夏、金等少数民族政权的威胁。
- 元朝实现了全国大统一，疆域辽阔，实行行省制度，促进了民族融合。
- 明朝加强君主专制，废除丞相制度，设立三司，同时郑和下西洋加强了中外交流。
- 清朝前期，君主专制达到顶峰，如设立军机处。
但后期闭关锁国，逐渐落后于世界潮流，在鸦片战争后沦为半殖民地半封建社会。
资料馆文艺常识
资料馆文艺常识
文艺常识是关于文学艺术的常识，包括文学、戏剧、音乐、舞蹈、美术等方面的基本知识和历史发展等。
以下是一些文艺常识的资料：
1.文学：文学是指以语言文字为工具，通过不同的形式，如小说、散文、诗歌、剧本等，反映社会生活和人类情感的一种艺术。
不同地域和时期的文化和历史背景会对文学作品产生深远的影响。
2.戏剧：戏剧是一种综合性的艺术形式，通过演员的表演来展示故事情节和人物形象。
戏剧的种类繁多，包括悲剧、喜剧、正剧等。
3.音乐：音乐是一种以声音为主要表现手段的艺术形式，包括节奏、旋律、和声、音色等要素。
音乐可以分为声乐和器乐两大类，器乐又可以分为管弦乐、打击乐等不同类型。
4.舞蹈：舞蹈是一种通过身体动作来表达情感和故事的表演艺术。
不同地区和民族的舞蹈都有其独特的风格和特点，如古典舞、民间舞、现代舞等。
5.美术：美术是一种以视觉形象为主要表现手段的艺术形式，包括绘画、雕塑、建筑等不同类型。
美术作品的艺术价值和审美价值受到艺术家、历史背景等多种因素的影响。
此外，文艺常识还包括电影、电视等方面的知识，如电影史、电影类型、电影导演、电影演员等。
了解这些基础知识有助于更好地欣赏和理解各类文艺作品，提高自己的审美素养和文化素养。
河北教师资格之小学综合素质文化素养考点归纳艺术常识
河北教师资格之小学综合素质文化素养考点归纳艺术常识小学综合素质文化素养考试是河北教师资格考试中的一部分，旨在考察考生在综合素质、文化素养和艺术常识方面的知识和能力。
在考试中，涉及到的艺术常识考点主要包括音乐、美术和舞蹈等方面的内容。
下面是对小学综合素质文化素养考点中的艺术常识进行归纳的详细介绍。
一、音乐常识1.音乐的基本要素：乐音、节奏、动态和音色。
2.音乐的基本音阶：大调音阶和小调音阶。
3.常见的音乐节奏：二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符和附点音符等。
4.常见的音乐节拍：二拍、三拍和四拍等。
5.音乐的基本形式：乐曲的组织形式包括AB（二段体）、ABA（三段体）和小结构等。
6.常见的乐器：如钢琴、吉他、小提琴、笛子、萨克斯等。
7.音乐欣赏：了解了解著名音乐作品，如交响乐、协奏曲和歌剧等。
二、美术常识1.图形的基本元素：点、线、面、形、色、明暗和空间等。
2.色彩的基本属性：色相、明度、纯度等。
3.美术创作的基本表现手法：写实、夸张、象征、抽象等。
4.绘画材料和绘画工具的使用：如画笔、颜料、纸张等。
5.中国画和油画的特点和发展历程。
6.著名美术作品欣赏：如《蒙娜丽莎》、《星空》、《山水图》等。
三、舞蹈常识1.舞蹈的基本要素：身体的力度、形态、速度、节奏和音乐表现等。
2.舞蹈的分类：分为民族舞、现代舞、古典舞等不同类型。
3.舞蹈的基本动作和动作组合。
4.舞蹈的表演技巧：如身体的稳定性、肢体的协调性、情感的表达等。
5.舞蹈欣赏：了解著名舞蹈作品，如《天鹅湖》、《大河之舞》等。
以上是小学综合素质文化素养考点中的艺术常识的归纳，考生可以根据这些内容进行自我复习和备考。
同时，还应关注艺术教育的实际教学案例和方法，了解如何在课堂上引导学生进行艺术素养的培养，提高学生的综合素质和文化素养。
通过对艺术常识的学习和理解，考生能够更好地进行教学实践，提高教学质量。
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1.汉武帝为了表彰霍去病的战功，让当时的能工巧匠雕刻了( )。
A.兵马俑 B.马踏匈奴 C.击鼓说唱俑 D.卧虎
1.【答案】B。解析：马踏匈奴作品表现一匹昂首屹立的战马，四足下踏着一名 手持弓作品表现一匹昂首屹立的战马，四足下踏着一名手持弓箭的匈奴首领，以 战马象征西汉政权的声威和霍去病的战功，群雕中没有出现霍去病的形象，却更 加强了象征性和纪念意义。
1.巴赫。巴赫是德国作曲家，杰出的管风琴、小提琴、大键琴演奏家，被普遍认 为是音乐史上最重要的作曲家之一，并被尊称为“西方‘现代音乐’之父”，其代表 作有《勃兰登堡协奏曲》、《马太受难曲》以及《b 小调弥撒曲》等。
2.海顿。海顿是世界音乐史上影响巨大的重要作曲家，被尊称为“交响乐之父”， 同莫扎特和贝多芬三人为奥地利古典乐派的杰出代表，他是维也纳古典乐派的第 一位代表人物，一位颇具创造精神的作曲家。是德国国歌《德意志之歌》的曲作 者。
2.被誉为“音乐神童”的是( )
A.巴赫 B.海顿 C.莫扎特 D.贝多芬
2.【答案】C。解析：莫扎特不仅是古典音乐的杰出大师，更是人类历史上极为 罕见的音乐天才，有“音乐神童”的美誉。
文化素养——艺术常识
文化素养——艺术常识部分的相关知识点在教师资格考试中主要是以单选题为 主。主要的考查方向是对于美术、音乐以及戏剧等常识的积累。接下来对这一部 分知识点进行整理归纳并且配以习书法、雕塑、手工艺作品及建筑等方面来进行 学习。绘画方面主要掌握中外各个时期著名的绘画作品。文字和书法方面主要掌 握字体的演变及各个书法家的著名作品。雕塑方面主要掌握中外各个时期著名的 雕塑作品。手工艺主要掌握各个时期著名的青铜器、陶瓷器、玉器以及纺织品作 品。建筑主要掌握中外各地的特色建筑作品。接下来以中国雕塑这一部分为例展 开学习。
6.肖邦。肖邦是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史 上最重要的人物之一，欧洲 19 世纪浪漫主义音乐的代表人物。他的作品以波兰 民间歌舞为基础，同时又深受巴赫影响，多以钢琴曲为主，被誉为“浪漫主义钢 琴诗人”。
以上是关于文化素养——艺术常识部分相关知识点的介绍，接下来做两道练习 题。
4.贝多芬。德国最伟大的作曲家，由于出身的贫穷和不幸，使他没有受过任何系 统的音乐教育，后来在双耳失聪的情况下坚持创作，其个人的音乐造诣极高，创 作了著名的《命运》交响曲等。
5.舒伯特。伟大的奥地利作曲家，浪漫主义音乐的开创者之一。舒柏特的作品具 有广泛的人民性，他把民间音乐的素材与古典的体裁形式紧密地结合起来，民间 歌曲和风俗舞蹈是他作品的艺术基础。其代表作有《纺车旁边的玛格丽特》、《魔 王》、《野玫瑰》、《鳟鱼》、《死神与少女》等。
2.魏晋南北朝时期。魏晋南北朝时期的石窟艺术兴盛发展，其中最为著名的四大 石窟分别是被誉为“佛教艺术宝库”的甘肃敦煌莫高窟、被誉为“雕刻艺术宝库”的 山西云冈石窟、被誉为“中国石刻艺术的最高峰”的洛阳龙门石窟以及被誉为“东 方雕塑馆”的甘肃天水麦积山石窟。
3.隋唐时期。隋唐时期的昭陵六骏位于陕西醴泉唐太宗李世民陵墓昭陵北面祭 坛，其造型优美，雕刻线条流畅，刀工精细、圆润，是珍贵的古代石刻艺术珍品。
1.秦汉时期。秦汉时期比较著名的雕塑成就包括秦始皇陵兵马俑、汉代击鼓说唱 俑、马踏匈奴等。秦朝的秦始皇陵兵马俑出土于陕西临潼，被誉为世界上“第八 大奇迹”，其塑造基本上以现实生活为基础，注重写实，手法细腻，关注细节刻 画。汉代的击鼓说唱俑出土于四川省成都市天回山东汉崖墓，被称为“汉代第一 俑”，是一件富有浓厚民间气息和地方风貌的优秀雕塑作品。马踏匈奴作品出土 于陕西西安附近的汉武帝茂陵，是汉朝骠骑将军霍去病墓石刻，雕刻形象生动， 技巧精湛，是非常有代表性的大型石雕作品。
4.宋元时期。北宋重庆的大足石刻以其规模宏大、雕刻精美、题材多样、内涵丰 富和保存完整而著称于世。它以大量的实物形象和文字史料，从不同侧面展示了 9 世纪末至 13 世纪中叶中国石刻艺术的风格和民间宗教信仰的发展变化，是石 窟艺术的一颗璀璨的明珠。
二、音乐
音乐部分主要从中外特色的艺术乐器、著名艺术家及其成就等方面来进行学习。 接下来以西方著名艺术家为例展开学习。
3.莫扎特。欧洲最伟大的古典音乐作曲家兼演奏家之一，也是维也纳古典音乐派 的代表人物。莫扎特不仅是古典音乐的杰出大师，更是人类历史上极为罕见的音 乐天才，有“音乐神童”的美誉。他在短促的一生中共创作了七十五部作品，留下 了《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《魔笛》等著名歌剧，使歌剧成为具有市民特 点的新体裁。并作有大量交响曲、协奏曲、钢琴曲和室内乐重奏。