排球正面双手传球说课稿
排球正面双手传球说课稿
排球正面双手传球教学设计一、指导思想与理论依据根据新课标的理念，以“健康第一”为指导思想。
以学生发展为中心，体现学生主体地位，关注学生差异和不同需求，激发学生学习兴趣，通过正面双手传球的练习有效发展协调、灵敏等身体素质。
为形成排球的比赛能力创造条件。
积极发掘教材本身的教育性和趣味性，使学生掌握发展身体的前提下提高运动参与的积极性二、教学背景（一）教学内容分析排球运动属于隔网对抗性运动，具有很强的观赏性。
本次课的内容是正面双手传球，是排球组织进攻的最基本的技术动作，能够发展学生身体协调性、提高手对球的力量、方向的控制力。
在排球单元教学中本次课是第3次课，而本次课为排球正面传球第一次课。
考虑到排球正面双手传球技术主要是由手型、击球点、协调发力的技术要点构成。
重点是手型和击球点的问题。
即：两手自然分开成半球形、击球点在前额上方约一球的距离。
在处理教学重点上采用原地徒手动作训练法和辅助器材训练法进行练习：1、原地正面徒手练习2、自抛自接，接住后自我检查手型3、用胶带把教师的手指触球部位标记起来，给学生直观的印象教学难点：传球时上下肢协调用力。
在处理教学难点上：一方面给予学生直观的完整动作示范，另一方面采用分解辅助、由易到难的练习方法：1、原地模仿练习 2、一人双手持球做传球动作，另一人用手按住球的练习3、一人抛球一个人传球练习4、两人对传（二）学生情况分析本课的教学对象是初一（3）（4）班男生，共31人。
他们思维敏捷，活泼好动。
在前面的课中大部分学生能够基本掌握排球的基本姿势、步法、手型，但是还有极少数同学在控制重心存在一定的问题。
本节课在学习正面双手传球练习的时候要时刻提醒和纠正出现的问题。
这节课是传球的第一次课。
目标就是仅仅让学生体会手型、找准击球点练习，不强调击球力量和方向，只要求学生掌握正确的手型、击球的时机和发力的顺序的粗略动作要求，这有利于降低学习难度、保持学习对排球的学习热情。
为解决学生们传球时害怕戳手指的恐惧心理，在进行手型练习时把排球换成软式排球。
体育五年级下册《排球正面双手传球》说课稿
体育五年级下册《排球正面双手传球》说课稿一. 教材分析《排球正面双手传球》是小学五年级体育课程的一部分，旨在让学生掌握排球正面双手传球的基本技术，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
通过学习，学生可以了解到排球正面双手传球的动作要领，提高自己的排球技能水平。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，善于模仿和接受新事物。
但部分学生可能对排球运动较为陌生，动作技巧掌握较慢。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，注重动作技术的细节教学，提高学生的学习效果。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解排球正面双手传球的动作要领，理解其技术要点。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练掌握排球正面双手传球的基本技术，提高动作质量。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，发扬体育竞技精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：正面双手传球的动作要领及技术要点。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性和传球的准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等，让学生在实践中掌握技术动作。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示优秀运动员的动作视频，让学生更直观地了解动作要领；同时，运用排球、场地等器材，提高学生的练习效果。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动，学生进行慢跑、关节活动等，为教学内容做好铺垫。
2.基本部分：a.讲解排球正面双手传球的动作要领，强调技术要点。
b.示范动作，让学生直观地了解动作过程。
c.分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
d.学生进行练习比赛，提高传球的准确性和协调性。
3.结束部分：课堂小结，放松活动，学生分享学习心得，教师点评并总结。
七. 说板书设计板书设计如下：正面双手传球1.准备姿势：半蹲，重心低，两手自然下垂2.传球手法：双手对准来球，触球瞬间紧张用力3.动作要领：腰腿配合，全身协调，传球准确性八. 说教学评价1.学生掌握动作的熟练程度和准确性。
排球说课稿——正面双手传球说课稿
二、教材分析
排球是高中学生比较喜爱的运动项 目之一，因不易受场地器材的限制，便 于学生自主练习，具有较高的锻炼价 值。本次课的教材主要内容是 《排球正面双手传球》选自于 人民教育出版社高中《体育与健康》第一册。 传球技术是排球运动的基本技术，它既是进攻技术，又 是防守技术，正面双手传球主要用于二传技术，在比赛中起 着组织进攻作用，对防守和进攻起着纽带和桥梁的作用。是 高中排球教学重要内容之一，是更好地学习各种技术和战术 的基础，起到了承上启下的作用。
九、场地、器材
（一）排球场地一块 （二）软式排球40个
（三）音乐播放器一 台
十、预计练习密度、心率
练习密度：35% 预计心率：130±5次/分
（三）保持兴趣阶段（11’）
1.教师进行简单的讲评及 示范 2.学生再根据自己的能力 选择分组进行练习：A组：正 面双手传球（自传自接练习） B组：2人一组一抛一传练习 C组：2人一组互传练习 D组：4----6人一组移动传球 练习。 3.学生在各组练习后，可 以根据自己对一个组别技术 掌握的熟练程度，自由选择 到下一个组别进行练习。
（四）展示自我阶段（11’）
1.按能力由学生进行分组： A组：传球过网练习 B组：4—5次接球过网练习 C组：3次过网练习 2.各组派3—4名代表进行展 示自己的学习成果，培养学 生的自信心，体验排球运动 带来的愉快感，成就感
（四）恢复身心阶段（5’） 1.形体放松（音乐 伴奏） 2.语言暗示（心理 放松） 3.自我总结和评价 4.归还器材
三、本课教学目标
（一）知识目标：通过教学使学生了解正 面上手传球技术动作，掌握动作要领。 （二）技能目标：使80%学生能独立完成 正面上手传球技术动作，同时发展学生的 综合能力。 （三）情感目标：培养学生在集体环境中 互帮互助、团结协作的精神；培养学生的 审美观、思维创造能力、集体荣誉感。
正面双手传球技术说课稿
正面双手传球技术说课稿正面双手传球技术说课稿作为一名人民教师，总归要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编为大家收集的正面双手传球技术说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
各位专家评委、各位领导、各位老师：大家好！我是？号选手。
我今天说课的课题是：中学体育与健康七-九年级全一册教科书第六章生动活泼的球类运动的第三节排球运动的第三课时——《正面双手传球技术》。
在本次说课内容中我将从教材分析即教材的地位和作用，教学目标，教学重难点，教学教法，教学流程设计方面进行阐述：一．教材分析即教材地位与作用：本节内容是在垫球的基础上，进一步学习传球技术排球运动是一项因充满智慧，富于变化而极具观赏性的竞技运动项目，是初中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，主要通过发、垫、传、扣、拦网等动作组成的。
是一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。
通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是排球运动的传球技术，传球技术是排球运动中最主要的基本技术，是全队能力发挥及进攻的核心作用，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。
因此，本课着重学习传球技术中的传球手型、击球点和手指手腕的缓冲控制的正确姿势。
为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
二．课标要求：初中体育与健康课程标准对这部分的内容要求是：能够使学生初步掌握排球运动的正面双手传球技术，培养学生的学习兴趣和合作意识。
三．教学目标：基于对教材的理解和分析，根据课程标准的要求，本人将该节课的教学目标定位为……”1．认识目标：通过排球正面双手传球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动。
排球双手传球说课稿
排球正面上传球（新授第一节）一、指导思想：本课坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，通过激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与到练习实践中，并能通过意志努力和克服练习中存在的不同困难，提高学生学习能力，发展身体素质，培养学生终身体育的意识，并能在体育活动中体验乐趣。
二、学练目标：1）、使75%以上的学生能理解正面上手传球协调用力动作及缓冲，基本掌握排球上手传球技术动作，提高学生动作协调性和下肢力量等身体素质。
（运动参与\运动技能）2）、培养学生学习的积极性和对排球的兴趣，通过接力游戏培养学生良好的合作意识和公平竞争的体育道德。
（身体健康）3）、体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习互助合作精神，树立安全意识，提高自我保护的能力。
三、学练内容：排球上手传球；接力游戏四、学生情况：初二（1）班共有学生48人。
学生对体育运动有良好的参与意识。
在排球运动项目我们学习过双手垫球中同学们表现出较高的协调性和兴趣。
同时，身体素质较好，掌握新运动技能的能力较强，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。
五、教材分析：“排球正面上手传球”技术对初学同学来说难度是较大的。
对练习者的接球手形、触球部位、上下肢的协调用力等技能、技巧要求较高。
学生很容易用扔的方法来达到传球的目的。
本课主要从分解辅助练习，帮助学生提高动作的协调性方面入手，提高学生上手传球的能力，最后实现本课的教学目标。
六、课的流程1、师生交流、宣讲本课内容、目标2、慢跑热身（1）学生根据教师的语言描述，理解做螺旋跑，教师注意语言的引导、准确和激励性。
（2）在跑动中加入各种跑跳练习，加强学生动作协调性练习，培养学生注意力的集中。
（3）螺旋跑成横队，进行徒手操练习3、基本部分（1）复习双手垫球：可两人，也可多人一球进行练习。
要求使球尽量不落地，比比看，谁连续击球次数最多。
语言激励学生大胆创新尝试，加大难度完成动作。
在练习中多动脑思考。
互相帮助，共同提高。
（2）新授正面上手传球：4、接力游戏——提高运动能力，增强体质；激发兴趣体验成功的快乐5、放松：听语言提示动作，闭眼放松。
排球正面双手传球说课稿[五篇]
![排球正面双手传球说课稿[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/a8ba766b2a160b4e767f5acfa1c7aa00b42a9d5d.png)
排球正面双手传球说课稿[五篇]第一篇：排球正面双手传球说课稿排球正面双手传球说课稿3篇作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编整理的排球正面双手传球说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
排球正面双手传球说课稿1教学理念：本课以新课标的教育理念—“坚持健康第一”为指导思想，激发学生对传球学习的兴趣，以学生为主体，充分发挥学生的自主、自练能力，旨在增强学生的体育意识、培养学生的社会适应能力，并按照素质教育的要求，提高学生的综合素质，增强学生的体质，促进学生的身心发展。
教材分析：本课教学内容是排球运动中的传球技术，此技术在比赛中主要用于组织进攻，即用作二传。
二传是从防守转入进攻的桥梁和纽带，二传质量的好坏，直接影响着进攻的质量和技战术的发挥。
所以学好传球技术是我们高中排球教学的重点之一。
学情分析：本次课为传球课程的第二次课所授对象为高一年级学生，对排球项目已有一定了解且已经学习过垫球技术，通过上一节课的教学，已有30%的学生初步理解和掌握正面双手传球技术。
所以，本课练习以进一步理解和掌握正面双手传球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，并运用分层教学，培养学生的自主性、创造性和独立性。
教学目标：技能目标：通过各种练习手段，使学生进一步理解和掌握正面双手传球技术，改正错误手型找准击球点，体会手指的弹拨体能目标：促进学生的灵敏、速度等身体素质的发展。
情感目标：在学习中培养学生团结合作，互帮互助的精神运动参与目标：通过多变的教法，激发与调动学生练习的积极性教学重难点：重点：传球技术中的手型、击球点难点：手指的弹拨教学方法：本节课采用讲解示范合作学习个别指导游戏比赛等方法进行教学教学过程：准备部分1.课堂常规：体育委员整队，报告人数，师生问好，检查服装，教师宣布课的目标和课的内容及课的要求。
高中体育排球说课稿(共6篇)
篇一：高一体育《排球正面双手垫球技术》说课稿体育健康课程说课稿深圳市西乡中学孙孜孜各位领导、老师大家好！我说课的题目的《排球正面双手垫球技术》，课型：新授课一、本课内容：排球：1、正面双手垫球技术 2、集体协作精神和创造力的培养二、关于教材：排球正面双手垫球技术是排球运动中较为广泛且很重要的一项技术，掌握了此项技术在排球比赛中的“一传”和“防守”起重要的作用。
目的是通过自主地与趣味地教学，让学生基本掌握正面双手垫球技术，发展学生创造性、主动性和集体协作精神，课的重点：协调击球动作，难点：自主学习和创造能力的培养。
本课为学习《排球正面双手垫球技术》第１课时。
三、关于学生：本课教学对象为高一年级40名男生。
做为高中学生已经具备了思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备有较高的基本运动能力。
排球运动是本校的传统体育项目，大部分学生已具备了一定的基础，但在普及教学中对各项技术的学习并不满足，要在教学中通过把动手与动脑很好地结合起来，同时让学生能掌握和提高正面双手垫球技术，从而达到顺利完成教学任务。
四、教学目标：1、运动目标：通过自主地、趣味性的教法，使学生能积极参与体育活动，培养运动兴趣。
在融洽的教与学中去发挥学生的创造力和想象力。
2、运动技能目标：使学生在多种学习和练习中，提高灵活性、协调性，80%学生能基本掌握垫球技术。
3、身体健康目标：通过教学，培养学生的创造力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的能力。
五、说教法与学法：1、教法：（1）启发性练习法目的：通过启发，激发学生学习欲望（2）重复练习法目的：通过重复练习，加强掌握垫球技术（3）分组练习法目的：通过分组练习，细化提高垫球技术（4）探究式练习法目的：通过探究式练习，让学生充分领会主动性学习和创造性学习的方法。
2、学法本课通过采用1、体验—归纳；2、学习—评价；3、观察—模仿；4、练习—修正等学法。
培养学生的创造力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的能力。
2024中学体育说课稿排球正面双手传球说课稿范文
2024中学体育说课稿排球正面双手传球说课稿范文今天我说课的内容是《排球正面双手传球》。
下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教法学法、教学准备、教学过程等方面进行阐述。
一、说教材1、《排球正面双手传球》是2024中学体育教材中的内容，属于排球项目的基础技术之一。
通过学习排球正面双手传球，学生能够掌握正确的传球动作和技巧，提高球的控制能力和传球精确度。
2、教学目标根据新课程标准的要求和学生的实际情况，我制定了以下几点教学目标：①知识目标：理解排球正面双手传球的基本要求和技巧，掌握正确的传球动作；②能力目标：能够进行正确的排球正面双手传球，并能够在比赛中运用；③情感目标：培养学生对排球运动的兴趣，增强合作意识和团队精神。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：掌握排球正面双手传球的基本动作和技巧；难点是：掌握传球的力度和角度的控制。
二、说教法学法针对本节课的特点，我采用了以下教法和学法：教法：示范引导法、分层讲解法、练习巩固法；学法：合作学习法、创造性学习法。
三、说教学准备为了更好地进行教学，我准备了以下教学资源和教具：1、投影仪和电脑：用于播放相关的示范视频和教学图片；2、排球和球网：供学生进行实际操作和练习；3、课件和教学PPT：用于呈现教学内容和示范动作。
四、说教学过程1、导入和复习课堂开始，我将通过播放一个排球比赛的视频来引起学生的兴趣，并提醒他们之前学过的排球基本动作。
然后，我会向学生提问，回顾一下之前学过的排球传球动作，包括正面双手传球的要领和注意事项。
2、新课呈现我将通过课件和教学PPT向学生展示正确的排球正面双手传球的动作和技巧，包括站姿、手部动作和传球弹跳。
同时，我会通过示范和讲解的方式详细解释每个动作的要领和注意事项，引导学生正确理解和掌握传球的技巧。
3、分组练习为了让学生更好地掌握和运用正面双手传球技巧，我将学生分成小组进行练习。
每个小组内部进行轮流练习，互相观摩和纠正动作。
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1--2＇
教学步骤：
1、课堂常规
2、有效无效口令。5--6次
目的：加强组织纪律，明确教学任务。集中学 生注意力，提高兴奋性。
（二）愉悦身心阶段 教学步骤： 1、游戏“抢球追人” 4＇
8＇
2、结合技巧特点：每人拿一个球， 垫球绕排球场地两周。6＇
目的：为培养学生参加体育活动的兴趣，为学习技巧做好身心 准备。
（三）增智促技--育心强体阶段 排球正面双手传球 教学步骤：
30＇
A、两人对练排球正面双手垫球；要求：在练习过
程中要把球控制好，球不能乱跑。
B、教师讲解示范排球正面双手传球，两人一组，一人抛，一 人练，然后互换。熟练的同学可以俩人隔网对传。
C、四人一组传球，比赛看那一组传的最多，动作
最优美。要求：教师和学生共同评价。
协调能力，能自主学习与锻炼。 （三）情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、
胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配 合的集体主义精神。
四、学情分析
请在此添加段落内容
welcome to use these PowerPoint templates, New 教学对象为初一学生，共 40人，男女各 20人。该班学 Content design, 10 years experience 生比较喜欢体育活动，身体素质普遍较好，体育骨干带头
好，集体荣誉感强，在排球双手垫球两次课后，大多数学 生已经有了球感，为本次授课打下良好基础。
五、重点、难点
排球正面双手传球动作重点：传球技术中 的手型、击球点；难点：手指的弹拨。
排球正面双手垫球动作重点：正确的击球点和正面垫 球的姿势；难点：身体与手臂的协调动作。
六、教法与学法
收心热身----愉悦身心阶段。教师主要采用：讲
解示范法；学生主要采用：观察法、模仿练习法。
育心强体----增智促技阶段。教师主要采用：预 防和纠正错误法、积极性评价法；学生主要采用：
小团体练习法、小团体评价法、自我评价法。 恢复身心阶段----教师主要采用：讲解示范法、
积极性评价法；学生主要采用：观察法、模仿练 习法。
七、教学过程
（一）收心热身阶段
排球正面双手传球
程序
一、设计指导思想 二、教学内容 三、教学目标 四、学情分析 五、重点、难点 六、教法与学法 七、教学过程 八、教学效果设计 九、教学资源
一、设计指导思想
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本课以体育与健康课程标准为依据，结合初一学生好动、 好学、模仿能力强、爱表现自己等特点，在教学过程中，以 学生的兴趣爱好为切入点，逐步提高基本技术动作质量，使 学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，培养学生顽强拼搏， 积极进取团结合作等精神。
（四）恢复身心阶段 教学步骤：
5＇
A、教师领做放松操。
B、教师总结评价，归还器材，师生道别。
目的：有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能， 对学生进行美育教学，培养学生创造美，表现美的能力。
八、教学效果预计
预计课平均心率130--140次/分。练习密度35--40%。
预计教学的技能目标达成：80%的学生学会排球正面双手 传球动作，25%的学生完成动作标准优美，发展学生灵敏、协 调素质。通过排球正面双手垫球练习，培养学生用身体控制球 和敏锐的观察判断能力。
九、教学资源
2
播放机一பைடு நூலகம் 40个排球
1
排球场
3
Thank you!
二、教学内容
水平四（初一）排球正面双手传球（新授）
排球正面双手垫球（复习）
三、教学目标
（一）认知目标：通过教学，使学生了解排球正 面双手传球的动作技术结构，学生能用自己的语 言陈述排球正面双手传球的动作要领。 (二)技能目标：通过教学，使85%以上的学生学会 排球传球技术的基本动作，发展学生的灵敏性和