部编人教版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》精品课件
《一只窝囊的大老虎》是作者回 忆他童年的时候，在一次班级演出时 上台扮演老虎的故事。
这篇文章分为几部分来写的？先 写什么？后写什么？
按照课文的写作顺序，可以归纳为三部分：
第一部分（1～2），写“我”一直想上台表演； 第二部分（3～19），写“我”上台扮老虎， 演出没成功； 第三部分（20～21），写“我”演出失败后寻 找失败的原因。
试卷发下来了，我只考了86分，而且 错的都是计算题，我……
我走在回家的那条路上，__________， 马路上的大客车“嘀嘀嘀”地响，我真想 立刻跑到马路上，____________。我的心，
在看到试卷的那一刻，已经缓缓走上了 凹凸不平的小山坡了。这时，小鸟从我 的身旁飞过，我__________，我______ _____地走着，我身旁掠过的事物全部 在我心中变得跟妈妈那________。过了 一会儿，我拿出了__________的试卷。 我看着试卷，__________。
开导文中的“我”
作者一直觉得自己演砸了，所以不 开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大 老虎吗？谁能把题目改一改？你想怎么 开导“我”呢？
“我”是一只可爱、有趣的大老虎， 给大家带来了快乐。
生活中我们也会经历许许多多的事情， 不论是高兴的，还是难过的；不论是好事， 还是糟糕的事；不论是成功、还是失败， 这些都是我们童年最美好的回忆。平时同 学们要多留心生活中的小事，把生活中发 生的点点滴滴及时记录下来。“我”的心情原因
期待表演 充满自信
想在台上露脸，获得大 家的掌声。 因为“我”觉得扮演老 虎很简单。
紧张、狼狈 台下一阵哄堂大笑。
如果是咱们班有节目要演出选演 员的话，你会是怎样的心情呢？
我会很期待，因为我也想展现自己。 那么作者是不是也很期待呢？他
期待的原因是什么呢？
作者也是很期待，他期待的原因 是想在台上露脸，获得大家的掌声。
第2课时
复习导入
囊露羡角殷豁撇 霉亏哄拙唉砸踱
段俩练裤逃 罩 亏 挖撤堂 砸 锅
说说这篇课文主要讲了些什么内容？
《一只窝囊的大老虎》是作者回忆他 童年时候，在一次班级演出时上台扮演老 虎的故事。
细读课文
1. 默读课文，根据事情的发展，边读边 画出描写“我”心理活动的句子。
2. 用课文中的几个词语说一说演出前后 “我”的几次心理变化。并完成课后 第二题填写完表格。
因为作者太紧张了。
创设情境
心理活动是指我们的心情和心里的想法， 故事中作者把“我”演出前后的心理活动变化 写得丰富而生动。喜、怒、哀、乐都是我们的 心情，你能说出一些表示心情的词语吗？两个 字的、三个字的、四个字的……看谁说得多？ 难过 后悔 快乐 激动 兴奋 得意 兴高采烈 ……
下面这些情况你遇到过吗？你的 心情会是怎样的，又会想些什么？
hōnɡ（ 哄堂大笑 ）
哄 hǒnɡ（ 哄人 哄骗 ）
hònɡ（ 起哄 一哄而起 ）
我会写
段俩练裤逃 罩 亏 挖撤堂 砸 锅
书写指导
“裤”字的“衤”不 要写成“礻”
“段”的第一笔是撇， 注意不要连写。
形近字
堂（ 课堂 ） 练（ 练习 ） 逃（ 逃跑 ） 棠（ 海棠 ） 炼（ 锻炼 ） 桃（ 桃花 ）
板书设计
一只窝囊的大老虎
期盼表演 参加表演 演出结束
分角色时：失望 排练时：畏难 演出前：紧张 演出时：窝囊、羞愧
反省原因
期盼表现 求真索源
词语学习
文艺 表演 角色 期待 排练 危机 通
情达理 充分 自信 提示
哄堂大笑 砸锅 至今
de lonɡ huɑ jiu
亏得 窟窿 比划 将就
撤换 紧张
nɑnɡ hu
窝囊 糨糊
加点字为轻声
豁虎跳 一种类似虎跳的动作，常用以形容欢跃。
再读课文，理清记叙线索
课文围绕着“一只窝囊的大老虎” 写了哪些内容？
演出已经定好由作者参加了，那么 此时的作者心情是怎样的？害怕吗？为 什么？
充满了自信，不害怕，因为他觉得 扮演老虎很简单。
演出的结果是怎样的呢？为什么会有 这样的结果？
结果台下哄堂大笑，演出失败了；因 为作者很紧张，这个时候的作者已经十分 狼狈了。
为什么作者说“到底怎么演完的， 我一点儿也记不起来了”？回想一下， 你有过紧张的时候吗？
第1课时
第2课时
第1课时
这是一只什么样的老虎？ 威武、凶猛、威风…… 老虎被称为什么呢？ 老虎是森林之王。
19 一只窝囊的大老虎
初读课文
我会认 piě
囊露羡角殷豁撇
zhuō
啊霉亏哄拙唉砸
多音字
露 lù（ 暴露 揭露 露水 ）
lòu（ 露面 露马脚 ） jué（ 角色 旦角 ）
角 jiǎo（ 角度 视角 ）
这篇文章分为几部分来写的？先 写什么？后写什么？
按照课文的写作顺序，可以归纳为三部分：
第一部分（1～2），写“我”一直想上台表演； 第二部分（3～19），写“我”上台扮老虎， 演出没成功； 第三部分（20～21），写“我”演出失败后寻 找失败的原因。
试卷发下来了，我只考了86分，而且 错的都是计算题，我……
我走在回家的那条路上，__________， 马路上的大客车“嘀嘀嘀”地响，我真想 立刻跑到马路上，____________。我的心，
在看到试卷的那一刻，已经缓缓走上了 凹凸不平的小山坡了。这时，小鸟从我 的身旁飞过，我__________，我______ _____地走着，我身旁掠过的事物全部 在我心中变得跟妈妈那________。过了 一会儿，我拿出了__________的试卷。 我看着试卷，__________。
开导文中的“我”
作者一直觉得自己演砸了，所以不 开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大 老虎吗？谁能把题目改一改？你想怎么 开导“我”呢？
“我”是一只可爱、有趣的大老虎， 给大家带来了快乐。
生活中我们也会经历许许多多的事情， 不论是高兴的，还是难过的；不论是好事， 还是糟糕的事；不论是成功、还是失败， 这些都是我们童年最美好的回忆。平时同 学们要多留心生活中的小事，把生活中发 生的点点滴滴及时记录下来。“我”的心情原因
期待表演 充满自信
想在台上露脸，获得大 家的掌声。 因为“我”觉得扮演老 虎很简单。
紧张、狼狈 台下一阵哄堂大笑。
如果是咱们班有节目要演出选演 员的话，你会是怎样的心情呢？
我会很期待，因为我也想展现自己。 那么作者是不是也很期待呢？他
期待的原因是什么呢？
作者也是很期待，他期待的原因 是想在台上露脸，获得大家的掌声。
第2课时
复习导入
囊露羡角殷豁撇 霉亏哄拙唉砸踱
段俩练裤逃 罩 亏 挖撤堂 砸 锅
说说这篇课文主要讲了些什么内容？
《一只窝囊的大老虎》是作者回忆他 童年时候，在一次班级演出时上台扮演老 虎的故事。
细读课文
1. 默读课文，根据事情的发展，边读边 画出描写“我”心理活动的句子。
2. 用课文中的几个词语说一说演出前后 “我”的几次心理变化。并完成课后 第二题填写完表格。
因为作者太紧张了。
创设情境
心理活动是指我们的心情和心里的想法， 故事中作者把“我”演出前后的心理活动变化 写得丰富而生动。喜、怒、哀、乐都是我们的 心情，你能说出一些表示心情的词语吗？两个 字的、三个字的、四个字的……看谁说得多？ 难过 后悔 快乐 激动 兴奋 得意 兴高采烈 ……
下面这些情况你遇到过吗？你的 心情会是怎样的，又会想些什么？
hōnɡ（ 哄堂大笑 ）
哄 hǒnɡ（ 哄人 哄骗 ）
hònɡ（ 起哄 一哄而起 ）
我会写
段俩练裤逃 罩 亏 挖撤堂 砸 锅
书写指导
“裤”字的“衤”不 要写成“礻”
“段”的第一笔是撇， 注意不要连写。
形近字
堂（ 课堂 ） 练（ 练习 ） 逃（ 逃跑 ） 棠（ 海棠 ） 炼（ 锻炼 ） 桃（ 桃花 ）
板书设计
一只窝囊的大老虎
期盼表演 参加表演 演出结束
分角色时：失望 排练时：畏难 演出前：紧张 演出时：窝囊、羞愧
反省原因
期盼表现 求真索源
词语学习
文艺 表演 角色 期待 排练 危机 通
情达理 充分 自信 提示
哄堂大笑 砸锅 至今
de lonɡ huɑ jiu
亏得 窟窿 比划 将就
撤换 紧张
nɑnɡ hu
窝囊 糨糊
加点字为轻声
豁虎跳 一种类似虎跳的动作，常用以形容欢跃。
再读课文，理清记叙线索
课文围绕着“一只窝囊的大老虎” 写了哪些内容？
演出已经定好由作者参加了，那么 此时的作者心情是怎样的？害怕吗？为 什么？
充满了自信，不害怕，因为他觉得 扮演老虎很简单。
演出的结果是怎样的呢？为什么会有 这样的结果？
结果台下哄堂大笑，演出失败了；因 为作者很紧张，这个时候的作者已经十分 狼狈了。
为什么作者说“到底怎么演完的， 我一点儿也记不起来了”？回想一下， 你有过紧张的时候吗？
第1课时
第2课时
第1课时
这是一只什么样的老虎？ 威武、凶猛、威风…… 老虎被称为什么呢？ 老虎是森林之王。
19 一只窝囊的大老虎
初读课文
我会认 piě
囊露羡角殷豁撇
zhuō
啊霉亏哄拙唉砸
多音字
露 lù（ 暴露 揭露 露水 ）
lòu（ 露面 露马脚 ） jué（ 角色 旦角 ）
角 jiǎo（ 角度 视角 ）
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部编版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》优秀课件(共116张PPT)
按照事情的发展顺序，说说课文主要讲了什么？
上小学时，“我”在一次班级演出中 扮演（老虎 ），因不会（ 豁虎跳）被同学 质疑，正式演出时“我”觉得自己的演出 很窝囊，一直想要弄明白失败的原因。
课文品读
第 2 课时
回顾上一课作批注的方 法，自主阅读课文，从不同 的角度进行批注，并和同学 交流自己的收获。
老师对“我”鼓励。
那么，“我”在排练时表现得怎么样？
老师在一旁不断地提示：“向前爬，再向 前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑 过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了 你不是猫，你是一只老虎。”
不会豁虎跳，演技也不太好，老师还会 让“我”参加演出吗？
他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，
只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的
▷ 我套上老虎皮……我想上台漏脸是漏不成了。
（自嘲 ）
▷ 真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老
师的脸，就怕她改变注意。
（紧张）
▷ “记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。 （自信）
▷ 我还以为扮老虎是最容易不过的了……没想到
也这么难。
（担心）
▷ 随他说去吧……他也只好将就。
（得意）
▷ 只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。 （狼狈）
很难。 ▷ 排练时“我”的演技大家都不满意。 ▷ 演出时“我”笨拙的表演惹得大家一阵阵嘲笑。 ▷ 演出后老师没说什么，同学唉声叹气。
“我”对豁虎跳耿耿于怀，表明“我”是个求真 务实的孩子。
后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是 怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是 垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
因 “我”演技不好，没有表演经历 → 老师“看了我半晌才下决心” 果
四年级上册 19 一只窝囊的大老虎 精品课PPT课件(统编语文)
1．作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你觉得 “我”真是一只窝囊的大老虎吗？谁能把题目改一改。你想 怎么开导“我”呢？
2．生活中我们也会经历许许多多有趣的事情，不论是 高兴的，还是难过的，不论是好事，还是傻事，无论是成功 还是失败，都是我们最美好的回忆。平时同学们要多留心生 活，把生活中发生的点点滴滴及时记下来。
在老师指导我怎样演老虎时，我……
演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演 得窝囊时，我……
根据事情的发展，边读画出我 心理活动的句子。 演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我…… 演完时，我…… 演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我…… 我至今还不明白……
“我”的心情 期待表演 充满自信
原因 想在台上露脸，获得大家的 掌声。
一段 兄妹俩 排练 连衣裤 亏得 挖了 哄堂大笑 砸锅
根据事情的发展，边读画出我 心理活动的句子。
看着同班小朋友在台上又唱又跳，我……
老师挑选演员分派角色的时候，我……
演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时， 我……
根据事情的发展，边读画出我 心理活动的句子。
老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我……
chōng
角色 四脚着地 直冲脑门
lòu
hōng
露脸 哄堂大笑
轻声词
窝囊 糨糊 亏得 窟窿
比划 将就 打瞌睡
成语
接连不断
唉声叹气
垂头丧气 踱来踱去
通情达理
学习字词
nāng lòu xiàn jué yīn huō piě
囊 露 羡角 殷 豁撇
méi kuī hōng zhuō ài zá duó
放学路上，我…… 妈妈做了许多好吃的菜，可 我…… 妈妈问：“期中试卷发下来了吗？考了多少分？” 我……
2．生活中我们也会经历许许多多有趣的事情，不论是 高兴的，还是难过的，不论是好事，还是傻事，无论是成功 还是失败，都是我们最美好的回忆。平时同学们要多留心生 活，把生活中发生的点点滴滴及时记下来。
在老师指导我怎样演老虎时，我……
演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演 得窝囊时，我……
根据事情的发展，边读画出我 心理活动的句子。 演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我…… 演完时，我…… 演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我…… 我至今还不明白……
“我”的心情 期待表演 充满自信
原因 想在台上露脸，获得大家的 掌声。
一段 兄妹俩 排练 连衣裤 亏得 挖了 哄堂大笑 砸锅
根据事情的发展，边读画出我 心理活动的句子。
看着同班小朋友在台上又唱又跳，我……
老师挑选演员分派角色的时候，我……
演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时， 我……
根据事情的发展，边读画出我 心理活动的句子。
老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我……
chōng
角色 四脚着地 直冲脑门
lòu
hōng
露脸 哄堂大笑
轻声词
窝囊 糨糊 亏得 窟窿
比划 将就 打瞌睡
成语
接连不断
唉声叹气
垂头丧气 踱来踱去
通情达理
学习字词
nāng lòu xiàn jué yīn huō piě
囊 露 羡角 殷 豁撇
méi kuī hōng zhuō ài zá duó
放学路上，我…… 妈妈做了许多好吃的菜，可 我…… 妈妈问：“期中试卷发下来了吗？考了多少分？” 我……
部编本语文四年级上册第19课《一只窝囊的大老虎》课件
语文 四年级 上册
19 一只窝囊的大老虎
第一课时 第二课时
第一课时
你会用哪些词语形容老虎呢？ 雄壮威武 威风凛凛 凶猛
“窝囊”是什么意思？作 者为什么说“一只窝囊的大老 虎”呢？让我们一起走进课文， 一探究竟。
叶至善（1918—2006）
中国编辑出版家。生于江苏苏州，卒于北 京。他编辑的少年儿童读物曾有多种获奖。在 编辑工作之余从事创造，文学传记集《梦魇》 曾获1987年“新长征”科普创作一等奖。
倒数第2自然段，为什么要用“后来 呢”开头？
生活经验批注
什么是豁虎跳？怎么样“豁虎跳”呢？
一种类似虎跳的动 作。常用以形容欢跃。
生活经验批注
什么是“霉糨糊”？
内容
为什么不会豁虎跳就不能扮演老虎？为什么 没豁虎跳就惹起哄堂大笑？
因为大家认为老虎是百兽之王，只有豁虎跳 才能展示老虎的雄威，而“我”只会爬上场，显 得十分笨拙，没有展示出老虎威风凛凛的气概， 所以大家认为不会豁虎跳就不能扮演老虎，也引 得大家哄堂大笑。
初读课文
点击图标，听范读
有感情地朗 读课文，读准字 音，读通句子。
学认字
náng
窝囊
piě
撇嘴
lòu
露面
ā
啊呜
xiàn jué
yīn
羡慕 角色 殷切
méi
霉浆糊
kuī
幸亏
hōng
zhuō āi
哄堂大笑 笨拙 唉声叹气
根据意思选择读音：
A.lù：①靠近地面的水蒸气夜间遇冷凝结成
的小水珠。②没有遮蔽或在屋外。③显现出来。
11
18 紧张狼狈
5
12 13
19
20
21
疑惑不解
19 一只窝囊的大老虎
第一课时 第二课时
第一课时
你会用哪些词语形容老虎呢？ 雄壮威武 威风凛凛 凶猛
“窝囊”是什么意思？作 者为什么说“一只窝囊的大老 虎”呢？让我们一起走进课文， 一探究竟。
叶至善（1918—2006）
中国编辑出版家。生于江苏苏州，卒于北 京。他编辑的少年儿童读物曾有多种获奖。在 编辑工作之余从事创造，文学传记集《梦魇》 曾获1987年“新长征”科普创作一等奖。
倒数第2自然段，为什么要用“后来 呢”开头？
生活经验批注
什么是豁虎跳？怎么样“豁虎跳”呢？
一种类似虎跳的动 作。常用以形容欢跃。
生活经验批注
什么是“霉糨糊”？
内容
为什么不会豁虎跳就不能扮演老虎？为什么 没豁虎跳就惹起哄堂大笑？
因为大家认为老虎是百兽之王，只有豁虎跳 才能展示老虎的雄威，而“我”只会爬上场，显 得十分笨拙，没有展示出老虎威风凛凛的气概， 所以大家认为不会豁虎跳就不能扮演老虎，也引 得大家哄堂大笑。
初读课文
点击图标，听范读
有感情地朗 读课文，读准字 音，读通句子。
学认字
náng
窝囊
piě
撇嘴
lòu
露面
ā
啊呜
xiàn jué
yīn
羡慕 角色 殷切
méi
霉浆糊
kuī
幸亏
hōng
zhuō āi
哄堂大笑 笨拙 唉声叹气
根据意思选择读音：
A.lù：①靠近地面的水蒸气夜间遇冷凝结成
的小水珠。②没有遮蔽或在屋外。③显现出来。
11
18 紧张狼狈
5
12 13
19
20
21
疑惑不解
人教版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》精品课件
读好轻声的字。
我殷切期待的目光可能引起了她的注意。
朗读句子，联系前后文说说“我”期待什么， 期待到什么程度。
结合上下文，说说“殷切”是什么意思。
“殷切”的意思是深厚而急切。
要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
“砸锅”是什么意思？“豁虎跳”是什么呢？ “砸锅”是失败的意
思，“豁虎跳”是一种类 似虎跳的动作，常用以形 容欢跃。
• 窝囊 糨糊 亏得 窟窿 比画 将就 打瞌睡
• 接连不断 垂头丧气 通情达理
• 演技 撤换 砸锅 笨拙 逗乐 殷切
半晌 豁虎跳 撇嘴 头罩 羡慕
给标红的字组词。 砸开 弄巧成拙 殷勤 艳羡
多音字。
• 露脸 角色 啊呜啊呜 哄堂大笑 唉声叹气
nɑnɡ hu
lonɡ huɑ
• 窝囊 糨糊 亏得 窟窿 比画 将就 打瞌睡
拓展延伸
故事中的小作者把自己演出前后的心 理活动变化写得丰富而生动。喜怒哀乐都 是我们的心情，你能说出一些表示心情的 词语吗？
主要作品：《古诗词新唱》《诗人 的心》《我是编辑》《父亲的希望》等。
初读课文
➢ 朗读课文，疏通生字词。 ➢ 默读课文，在你不理解的地方作批注，和
同学交流。 ➢ 说一说：课文讲了一件什么事？
字词学习
nánɡ 窝囊 piě 撇嘴 zá 砸锅
lòu 露面 ā 啊呜
一段
xiàn 羡慕 méi 霉味
排练
挖开 hōnɡ
演哥哥的小朋友说的话有什么作用？
这句话是全文矛盾的焦点，那个演哥 哥的小朋友认为演老虎一定要会豁虎跳。 而“我”又不会豁虎跳，因此受到小朋友 的责备。全文是围绕这一条线索来记叙的。
➢ 老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时， “我”……
统编版语文四年级上册第六单元第19课《 一只窝囊的大老虎》课件
读下面的句子，给加红的字选择正确的读音。
√ 1.我一直没在台上露（lòu lù ）过面，看着同班的小朋友在台上
又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。
√ 2.有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角（jué jiǎo）色的时
候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。
√ 3.只听见台下一阵哄（hōnɡ hòng）堂大笑，笑得我脸上一阵热。
21～22自然段）。
请按照事情发展的顺序说一说课文的主要内容。
“我”期待表演——“我”排练节目——“我”演 出时特别紧张和狼狈——演出后，“我”寻找失败的原 因和内心的困惑。
再读课文，自主批注 再读课文，在不理解的字词和内容上作批注。
豁虎跳
“这种人，真是没办法，顶好的事， 让他一弄便砸锅了。”
学习课文，体会心情变化
学习第3—16自然段，结合自己的批注，填写下面的表格。
“我”的心情 期待表演 ……
原因 想在台上露脸，获得大家的掌声。
……
“我”的心情 失落 紧张、担心 充满自信
不自信
小得意
原因 “我”想露脸的心愿落空了。
不会豁虎跳，怕老师改变主意。 老师认为扮演老虎不一定要豁虎跳。 老师对“我”的演技并不满意，小朋友说 “我”这只老虎太窝囊。 老师没有撤换“我”，小朋友只好将就。
【点拨】 书写时注意：“俩”不要写成“两”，“撤”的中间
是“育”，“殷”的左边不要写成“舟”。
三、下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是( C )
A. 他口口声声说他一定帮忙，然而事. 到. 临. 头. ，他什
么忙也不帮。
B. 我爷爷虽然没有多少文化，但他通. 情. 达. 理. ，因此
很受人尊重。
“我”为什么紧张？
√ 1.我一直没在台上露（lòu lù ）过面，看着同班的小朋友在台上
又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。
√ 2.有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角（jué jiǎo）色的时
候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。
√ 3.只听见台下一阵哄（hōnɡ hòng）堂大笑，笑得我脸上一阵热。
21～22自然段）。
请按照事情发展的顺序说一说课文的主要内容。
“我”期待表演——“我”排练节目——“我”演 出时特别紧张和狼狈——演出后，“我”寻找失败的原 因和内心的困惑。
再读课文，自主批注 再读课文，在不理解的字词和内容上作批注。
豁虎跳
“这种人，真是没办法，顶好的事， 让他一弄便砸锅了。”
学习课文，体会心情变化
学习第3—16自然段，结合自己的批注，填写下面的表格。
“我”的心情 期待表演 ……
原因 想在台上露脸，获得大家的掌声。
……
“我”的心情 失落 紧张、担心 充满自信
不自信
小得意
原因 “我”想露脸的心愿落空了。
不会豁虎跳，怕老师改变主意。 老师认为扮演老虎不一定要豁虎跳。 老师对“我”的演技并不满意，小朋友说 “我”这只老虎太窝囊。 老师没有撤换“我”，小朋友只好将就。
【点拨】 书写时注意：“俩”不要写成“两”，“撤”的中间
是“育”，“殷”的左边不要写成“舟”。
三、下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是( C )
A. 他口口声声说他一定帮忙，然而事. 到. 临. 头. ，他什
么忙也不帮。
B. 我爷爷虽然没有多少文化，但他通. 情. 达. 理. ，因此
很受人尊重。
“我”为什么紧张？
部编人教版四年级上册语文 第19课 一只窝囊的大老虎 教学课件
第四十页，共四十三页。
2.结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句，说 说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什
么会有那样的变化，并填写下面的表格。
解析：“我”的动作、语言和神态，在不同的阶段也各 不相同，一开始“我”非常自信，后来被老师指点后，感到 很忐忑，唯恐被换下，真正上台之后，“我”因为感觉自己 演砸了戏而很沮丧。
第五页，共四十三页。
j_u_é__（ 角色 ）
角
j_i_ǎ_o_（ 角度 ）
老师告诉我，要想演好这个角（
）度去ji揣ǎo摩。
）jué色，就要从不同的角（
第六页，共四十三页。
ā
啊á
a 1.啊(ā)，今年的庄稼长得真好哇! 2.啊(á)?你明天到底去不去呀? 3.他的行为多么高尚啊(a)!
第七页，共四十三页。
造句：老师的话语重心长,饱含着对我们的殷切希望。
通情达理： 懂得道理，说话、做事合情合理。
造句：爸爸是个通情达理的人。
第十七页，共四十三页。
近义词辨析
充分 充足
相同点
不同点
着眼于程度或限度方面，有时指足够，
常形容理由、信心等抽象事物;有时指 两个词语都是形 尽量、完全，常形容休息、利用等行动。 容词，都形容事
第四十一页，共四十三页。
3.结合生活经验说一说:“我”的演出窝囊吗?可以怎么开导 “我"?
解析：“我”的演出并不窝囊。每个人都有自己的表 演方式，只要你付出了，用心表演了，那就是成功的。不 要太在意大家的笑声，一个演员能给大家带来笑声，带来 快乐，也是很不错的呀。
第四十二页，共四十三页。
课后作业
第三十六页，共四十三页。
随堂小练
一、读句子，把不正确的字画掉。 1.一个小偷(跳 逃)出大门(跳 逃)走了。
2.结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句，说 说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什
么会有那样的变化，并填写下面的表格。
解析：“我”的动作、语言和神态，在不同的阶段也各 不相同，一开始“我”非常自信，后来被老师指点后，感到 很忐忑，唯恐被换下，真正上台之后，“我”因为感觉自己 演砸了戏而很沮丧。
第五页，共四十三页。
j_u_é__（ 角色 ）
角
j_i_ǎ_o_（ 角度 ）
老师告诉我，要想演好这个角（
）度去ji揣ǎo摩。
）jué色，就要从不同的角（
第六页，共四十三页。
ā
啊á
a 1.啊(ā)，今年的庄稼长得真好哇! 2.啊(á)?你明天到底去不去呀? 3.他的行为多么高尚啊(a)!
第七页，共四十三页。
造句：老师的话语重心长,饱含着对我们的殷切希望。
通情达理： 懂得道理，说话、做事合情合理。
造句：爸爸是个通情达理的人。
第十七页，共四十三页。
近义词辨析
充分 充足
相同点
不同点
着眼于程度或限度方面，有时指足够，
常形容理由、信心等抽象事物;有时指 两个词语都是形 尽量、完全，常形容休息、利用等行动。 容词，都形容事
第四十一页，共四十三页。
3.结合生活经验说一说:“我”的演出窝囊吗?可以怎么开导 “我"?
解析：“我”的演出并不窝囊。每个人都有自己的表 演方式，只要你付出了，用心表演了，那就是成功的。不 要太在意大家的笑声，一个演员能给大家带来笑声，带来 快乐，也是很不错的呀。
第四十二页，共四十三页。
课后作业
第三十六页，共四十三页。
随堂小练
一、读句子，把不正确的字画掉。 1.一个小偷(跳 逃)出大门(跳 逃)走了。
新统编部编版语文四年级上册《一只窝囊的大老虎》教学课件
？
你表演得很棒！你是一 只可爱、有趣的大老虎，给 大家带来了快乐。
孩子们，童年是人生中最难忘的时光， 童年中我们会经历许许多多有趣的事情，不 论是高兴的，还是难过的，不论是好事，还 是傻事，无论是成功，还是失败，都是我们 最美好的回忆。平时同学们要多留心生活， 用心记录生活中的点滴美好。同时我们今天 掌握了批注疑问，批注感悟的方法，希望同 学们能学以致用，让批注成为一种习惯。
nánɡ
19 一只窝囊的大老虎
1.能在不理解的地方做批注，并借助批注进行阅读。
2.能借助描写“我”动作、语言、神态的语句，说出“我 ”心情的变化及原因。
3.能结合生活经验说出“我”的演出是否窝囊，并试着用 合适的方式开导我。
孩子们，今天老 师把百兽之王请到了我 们的教室里，大家想看 吗？请大家把目光聚焦 到大屏幕上，说说你看 到了一只怎样的老虎呢？
小疑则小进，大疑则大进。同学们，课文中 关于扮演老虎，用到了一个词，你们知道么？
豁虎跳
huò
什么是豁虎跳？
一种类似虎跳的动 作。常用以形容欢跃。
小组合作
现在请同学们细读课文，同桌合作学习，结 合“我”的动作、语言、神态的语句，用“～ ～～～”画出能体现“我”演出前后心情变化 的句子或词语，在这些画出来的句子中，给你 最有感触的句子旁边用三言两语做上批注。
创设情境
当我考试没有考好时，我...... 当我运动会取得第一名时，我...... 当我跟好朋友闹矛盾时，我......
为什么演出的过程我“一点儿也记不起 来了”？
太紧张了
交流讨论
回想一下，你有过类似的经历吗？印象最深 的是什么？同学交流。
结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗
？谁能把题目改一改呢？可以怎么开导“我”
你表演得很棒！你是一 只可爱、有趣的大老虎，给 大家带来了快乐。
孩子们，童年是人生中最难忘的时光， 童年中我们会经历许许多多有趣的事情，不 论是高兴的，还是难过的，不论是好事，还 是傻事，无论是成功，还是失败，都是我们 最美好的回忆。平时同学们要多留心生活， 用心记录生活中的点滴美好。同时我们今天 掌握了批注疑问，批注感悟的方法，希望同 学们能学以致用，让批注成为一种习惯。
nánɡ
19 一只窝囊的大老虎
1.能在不理解的地方做批注，并借助批注进行阅读。
2.能借助描写“我”动作、语言、神态的语句，说出“我 ”心情的变化及原因。
3.能结合生活经验说出“我”的演出是否窝囊，并试着用 合适的方式开导我。
孩子们，今天老 师把百兽之王请到了我 们的教室里，大家想看 吗？请大家把目光聚焦 到大屏幕上，说说你看 到了一只怎样的老虎呢？
小疑则小进，大疑则大进。同学们，课文中 关于扮演老虎，用到了一个词，你们知道么？
豁虎跳
huò
什么是豁虎跳？
一种类似虎跳的动 作。常用以形容欢跃。
小组合作
现在请同学们细读课文，同桌合作学习，结 合“我”的动作、语言、神态的语句，用“～ ～～～”画出能体现“我”演出前后心情变化 的句子或词语，在这些画出来的句子中，给你 最有感触的句子旁边用三言两语做上批注。
创设情境
当我考试没有考好时，我...... 当我运动会取得第一名时，我...... 当我跟好朋友闹矛盾时，我......
为什么演出的过程我“一点儿也记不起 来了”？
太紧张了
交流讨论
回想一下，你有过类似的经历吗？印象最深 的是什么？同学交流。
结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗
？谁能把题目改一改呢？可以怎么开导“我”
部编版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》精品PPT教学课件
表现了“我”的 失望与羞愧。
写出了现众们看到“我” 表演时的反应。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的， 我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声接连不断。等 到幕布拉下,我站起来脱下头罩,满头满脸都是汗珠。
“我”不记得自己是怎么演完的，只记得 观众的笑声，这说明“我”自认为表演失 败，心中紧张。过于关注大家的反应。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢? 为什么没豁虎 跳就会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。
课文结构
想上台表演——羡慕期待
得到“老虎”角色——兴奋自信 一只窝囊的大老虎 扮上“老虎”排练——失望不满
上台表演“老虎”——紧张狼狈
回想表演失败——疑惑不解
课文主题
这篇课文写了作者回忆他童年时候，在一次班级 演出时上台扮演老虎的故事。详细描写了“我”期盼 参加演出、演老虎没成功、寻找失败原因的过程，表 现了“我”从热切地盼望演出到演出失败后的失望、 沮丧以及最终对失败原因迷感不解的心情。
表明了时间之长，说明老 师对“我”参加表演这件 事犹豫不决。
自信排练
于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着 黑道道的黄布连衣裤，脸、手、脚都不露，我想上 台露脸是露不成了。
说明“我”虽然获得 了角色，但也有小小 的遗憾，不能露脸。
那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳 吗?”“不会。”我只好照实说。
思考：这里为什么没写“我”怎样排练，只写 老师是怎样指导的呢？
因为“我”是在老师的一步步提示、指导下 进行排练的，所以才有了台上笨拙、不尽人 意的表演。
感到沮丧
我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话， 不用露脸，没想到也这么难。
思考：演哥哥的小朋友对“我”的表演满意吗？
看来老师对我的演技并不满意，她倒没 说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他 说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只 会在地上爬。
2019部编人教版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》精品PPT课件
化
把表演弄砸了，所以“我”为此闷闷不乐。
结合生活经验说一说：“我”的演出窝
各
囊吗？可以怎么开导“我”。
抒 己
窝囊……
见
不窝囊……
计板 书 设
19 一只窝囊的大老虎
期待上台 排练：自信 演出：紧张、狼狈 不明白：哄堂大笑
1.想象：此时“我”表演的情景是怎
么样的？
体
会
“我”弯下身子爬上场去，
心
围着舞台到处转圈，东看看西看看。
情
终于看到兄妹俩了，“我”啊呜啊
变
呜直叫；兄妹俩“吓”得大叫，
化
“我”还是啊呜啊呜直叫。他们跑，
“我”来追。可是怎么也追不上，
啊呜啊呜……
2.此时，“我”的心情如何？
体 会 心 情
演出时，“我”听到台 下一阵哄堂大笑，“我”心里 既紧张又狼狈。
本单元的学习，要求我们在阅读中，
体
通过人物的动作、语言、神态体会人物
会 心
的感情。请同学们再次默读课文，一边
情
读一边画出描写“我”动作、语言、神
变 化
态，感受“我”的心理变化，并且还要
在旁边写下批注，记录你的阅读体会与
默读第一部分，体会“我”的羡慕。
看着同班的小朋友在台上又唱又
体 会
跳，边说边比画，我真真个个羡慕得要死。 多想
心
情
演哥哥的小朋友还是笑话“我”不会豁
变
虎跳，演得窝囊时，
化
默读第三部分，体会“我”的狼狈。
忽然背后有人轻轻推了我一把。我知
体 会
道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，
心
嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄笑，
情
最新部编版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》优质课件(共90张PPT)
wā
挖
易写错
不要写成“九”。
组词：挖坑 挖掘
chè
撤
易写错
不要少写“丶”。
组词：撤退 撤离
词语理解
豁虎跳：种类似虎跳的动作。常
用以形容欢跃。
垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪
低沉的样子。
窝囊：形容人无能、怯懦。
造句：叔叔生性老实，总被人欺负，活得很窝囊。
殷切： 深厚恳切。
造句：老师的话语重心长,饱含着对我们的殷切希望。
老师告诉我，要想演好这个角（jué ）色，就要从不同的 角（ jiǎo）度去揣摩。
ā
啊á
a
1.啊(ā)，今年的庄稼长得真好哇! 2.啊(á)?你明天到底去不去呀? 3.他的行为多么高尚啊(a)!
h__ō_n_g（ 哄闹 ）
哄 h__ǒ_n_g（ 哄骗 ）
h_ò__n_g（ 起哄 ）
小明不仅哄(hǒn )骗了我，他还带头起哄（hòn ），
将词语拆解开，充满生活气息，也刻画出“我” 满心的疑惑。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什 么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不 明白。
我们的成长过程中经常有这样的困惑：为什 么总要有某个标签去衡量一些事呢？
从情▷ 我我最有多鼓开怎想掌始样在是的的台什渴变上么望化露味演？露道出找脸。到出，演相尝出关尝结的大束语家，句都看“说着我一（我”说期，的。待给心）
课文的语言 （写法） 对人物的看法 （评价）
我殷切期待的目光可能引起了她的注意。 分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就 这样吧，你扮老虎。”
为什么班主任看了“我”半晌才下决心呢？
♢ 我一直没在台上露过面。（没有表演的经历和经验） ♢ “……唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘