强迫症ppt课件
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强迫症(强迫障碍)PPT培训课件
念、或想象，会反复或持久地很不和适宜地闯入 头脑，以致引起显著的焦虑或痛苦烦恼； • （2）这种思想、冲动意念，或想象不单纯是对于 现实生活中一些问题的过分担心。 • （3）患者企图忽视或压制这些思想、冲动意念、 或想象，或者用其他思想或行动来中和它们； • （4）患者认识到这些强迫性思想、冲动意念、或 想象都是他自己头脑的产物（并不是被强加的思 想插入）。
21
2.心理社会因素
• 引起焦虑的强迫观念和减轻焦虑的强迫
行为及精神仪式之间的恶性循环，形成 了强迫症病人的“自我搏斗”的核心征 象。 • 病人无法停下来，认为不进行中和将毁 灭其良心 • 绝对性思考方式等认知曲解阻止他们接 受其他看法 • －治疗依从性差
22
（三）治疗
23
1、心理治疗
• 心理分析疗法治疗的目标是让患者领悟
9
强迫动作的定义是下列二者：
• （1）患者感到为了被迫作为强迫思维的反应或
按照应当僵硬执行的规则而不得不进行的反复 行为（例如，洗手、排次序、核对）或精神活 动（例如，祈祷、计数、默默地重复字词）； • （2）目的在于预防或减少痛苦烦恼或为了预防 某些可怕的事件或情景而进行这些行为或精神 活动；然而这些行为难为或精神活动实际上并 不能起到所设计的中和或预防作用，或者实际 上是明显的过分。
25
认知治疗
• 认知治疗的基本目标应是重新分配注意
力、恢复认知过程的平衡，建立一个更 合理、更灵活的思维世界。常用的技术： 挑战强迫性的思维、思维阻断、挑战消 极的自动式思想等
26
2、药物治疗
• 一线治疗及辅助治疗 • 与心理治疗结合进行效果更好
27
3、预后
• Baer的分型： • Ⅰ型为对称/收藏型，由对称、节俭的强迫观念和 • • •
21
2.心理社会因素
• 引起焦虑的强迫观念和减轻焦虑的强迫
行为及精神仪式之间的恶性循环，形成 了强迫症病人的“自我搏斗”的核心征 象。 • 病人无法停下来，认为不进行中和将毁 灭其良心 • 绝对性思考方式等认知曲解阻止他们接 受其他看法 • －治疗依从性差
22
（三）治疗
23
1、心理治疗
• 心理分析疗法治疗的目标是让患者领悟
9
强迫动作的定义是下列二者：
• （1）患者感到为了被迫作为强迫思维的反应或
按照应当僵硬执行的规则而不得不进行的反复 行为（例如，洗手、排次序、核对）或精神活 动（例如，祈祷、计数、默默地重复字词）； • （2）目的在于预防或减少痛苦烦恼或为了预防 某些可怕的事件或情景而进行这些行为或精神 活动；然而这些行为难为或精神活动实际上并 不能起到所设计的中和或预防作用，或者实际 上是明显的过分。
25
认知治疗
• 认知治疗的基本目标应是重新分配注意
力、恢复认知过程的平衡，建立一个更 合理、更灵活的思维世界。常用的技术： 挑战强迫性的思维、思维阻断、挑战消 极的自动式思想等
26
2、药物治疗
• 一线治疗及辅助治疗 • 与心理治疗结合进行效果更好
27
3、预后
• Baer的分型： • Ⅰ型为对称/收藏型，由对称、节俭的强迫观念和 • • •
强迫症诊断与治疗PPT
保持良好的生活 习惯，如规律作 息、合理饮食等
学会放松，避免 过度紧张和焦虑
培养兴趣爱好， 转移注意力，减 轻心理压力
定期进行心理辅 导，提高自我调 节能力
Hale Waihona Puke 症状改善：观察患者症状是否有所改善 生活质量：评估患者生活质量是否有所提高 社会功能：观察患者社会功能是否有所恢复 复发率：评估治疗后患者的复发率
保持良好的生活习惯，如规律作息、合理饮食等 学会放松和减压，如进行冥想、瑜伽等 避免过度追求完美，学会接受不完美 建立良好的人际关系，与家人、朋友保持良好的沟通和交流
药物治疗：使用抗抑郁药、抗焦 虑药等药物来改善症状
暴露与反应预防疗法（ERP）： 通过逐步暴露于引发强迫行为的 情境中来减少焦虑和恐惧
家庭治疗：通过改善家庭环境和 家庭成员之间的沟通来改善症状
认知行为疗法（CBT）：通过改变患者的认知和行为模式来改善症状 暴露疗法：让患者逐渐适应引起强迫行为的情境，从而减轻症状 药物疗法：使用抗抑郁药、抗焦虑药等药物来改善症状 家庭疗法：家庭成员参与治疗，共同帮助患者改善症状
症状持续至少2周
排除其他精神障碍或药 物引起的症状
症状观察：观察患者的行为、思维和情绪表现 心理评估：通过心理测试和访谈了解患者的心理状况 生理检查：排除其他生理疾病导致的类似症状 诊断标准：根据国际疾病分类（ICD）或美国精神障碍诊断与统计手册（DSM）进行诊断
症状表现：反复思考、检查、清洁等行为 病程：持续时间超过一个月 影响：日常生活、工作、学习等 排除其他疾病：如抑郁症、焦虑症等 诊断标准：符合DSM-5或ICD-10诊断标准 治疗方法：药物治疗、心理治疗、行为治疗等
药物类型：选择性5-羟色胺再摄取抑制剂（SSRI）、5-羟色胺和去甲肾上腺素再摄取 抑制剂（SNRI）等
强迫症病人的护理PPT课件
何时进行护理
何时进行护理
症状加重时
当患者的强迫症状明显加重，影响到日常生活时 ，应及时进行护理。
此时可能需要调整治疗方案或增加护理力度。
何时进行护理
治疗期间
在强迫症的治疗过程中，患者需要持续的心理支 持和护理。
护理可以帮助患者更好地遵循治疗计划。
何时进行护理
康复阶段
在患者逐渐康复的过程中，护理依然重要，以防 止复发。
护理可以帮助患者重建自信，恢复正常生活。
为什么护理至关重要 增强支持系统
护理团队和家属的支持能够形成良好的支持系统 。
这种支持系统对于患者的长期康复至关重要。
谢谢观看
强迫症病人的护理
演讲人：
目录
1. 什么是强迫症及其影响 2. 谁需要护理 3. 何时进行护理 4. 如何进行护理 5. 为什么护理至关重要
什么是强迫症及其影响
什么是强迫症及其影响
强迫症定义
强迫症（强迫性障碍）是一种精神疾病，表现为 反复出现的强迫思维和强迫行为。
这种病症会严重影响患者的日常生活和社交能力 。
什么是强迫症及其影响
症状表现
患者常常感到被强迫去执行某些行为，如反复洗 手、检查等。
这些行为虽然可以缓解焦虑，但往往是短暂的， 随之而来的又是新的焦虑。
什么是强迫症及其影响 影响因素
强迫症的发病与遗传、环境和心理因素密切相关 。
在家庭中有类似病史的患者风险更高。
患者及其家属了解强迫症及其护理方法 。
鼓励患者参与自我管理，增强他们的应对能 力。
为什么护理至关重要
为什么护理至关重要
促进康复
有效的护理有助于患者更快地康复，减少复发的 风险。
护理不仅是治疗的一部分，更是患者生活质量的 重要保障。
护考-强迫症ppt课件
A.
超
价
观
念
B. 强 迫 性 对 立 观 念
C. 强 迫 性 穷 思 竭 虑
D.
强
迫
性
疑
虑
E.强迫性回忆
5.患者，男性，32岁，正在准备功课，因为口渴拿
起茶杯喝了口水，当时就想这个东西为什么叫茶
杯，为什么不叫茶林，从什么时候开始叫茶杯的，
到底是谁首先取这个名字等。该病人的症状最可
能是
A.
超
价
思考：如何分辨“正常与不正常的强迫症状”？
一、概 述
（二）强迫症状的特点
1、症状反复持续出现，患者完全能够察觉。 2、症状具有“属我”性 。 3、症状往往令自己内心焦虑、痛苦。 4、患者有强烈抵抗欲望，但难以控制和摆脱。
核心特点：“强迫”与“反强迫”并存
一、概 述
唉，我不停地写着同一句话 “我想让我的强迫行为停下来！”
强迫症
OCD
（obsessive-compulsive disorder）
导入
在现实生活中，我的生活，暗淡无光，我的人生， 坎坷迷茫。我的所做所为不被家人所理解，不被恋人 所接纳。 我记不清，有多少次，对抗它的心理骤然升起，我 暗下决心，甚至用拳头在墙上打出了血；我也记不清， 有多少次，我努力控制却无济于事。我也想做个好孩 子，做个学习好、活泼开朗的人，但是我却因为强迫 症带来的困扰而一次次陷入痛苦。 我想以死来获得解脱！ ——强迫症患者的网络日记
这些想法简直快把我弄疯了。我爱他们；为什 么我还希望他们遇上这么可怕的事情呢？我怎么 这么可恶呢？也许让我去死都比“诅咒”我所爱 的人更好！
二、临床表现
（一）强迫观念
3、强迫意向 讨论：
陈某，女，21岁，近三个月来，她都再也 不敢去水边，如池塘边、河边，都不敢去。
强迫症PPT参考课件
你有强迫症吗？
1
强迫症（OCD）属于焦虑障碍的一种类型，是一组 以强迫思维和强迫行为为主要临床表现的神经精神疾病， 其特点为有意识的强迫和反强迫并存，一些毫无意义、甚 至违背自己意愿的想法或冲动反反复复侵入患者的日常生 活。患者虽体验到这些想法或冲动是来源于自身，极力抵 抗，但始终无法控制，二者强烈的冲突使其感到巨大的焦 虑和痛苦，影响学习工作、人际交往甚至生活起居。
而感到苦恼和紧张，如想到“拥护”，立即出现“反对”;说到
“好人”时即想到“坏蛋”等。
6
强迫动作
(1)强迫洗涤：反复多次洗手或洗物件，心中总摆脱不了“感 到脏”，明知已洗干净，却不能自制而非洗不可。
(2)强迫检查：通常与强迫疑虑同时出现。患者对明知已做好 的事情不放心，反复检查，如反复检查已锁好的门窗，反复核对 已写好的账单，信件或文稿等。
3
强迫症状具有以下特点： 1.是患者自己的思维或冲动，而不是外界强加的。 2.必须至少有一种思想或动作仍在被患者徒劳地加以抵制， 即使患者已不再对其他症状加以抵制。 3.实施动作的想法本身会令患者感到不快（单纯为缓解紧张 或焦虑不视为真正意义上的愉快），但如果不实施就会产生 极大的焦虑。 4.想法或冲动总是令人不快地反复出现。
9
10、必须反复洗手，点数；
11、反复做毫无意义的一个动作； 12、常怀疑被污染； 13、总担心亲人，做无意义的联想； 14、出现不可控制的对立思维、观念； 15、习惯反复说一句话或同一个名字，或者在同一地点以同一方式反复
散步； 16、戴耳机的时候必须看清了左右才戴； 17、定闹钟5分钟一次,但还是不肯起； 18、怀疑门没锁； 19、看到别人没把黑板擦干净就觉得别扭； 20、考试成绩出来后不敢查；
2
1
强迫症（OCD）属于焦虑障碍的一种类型，是一组 以强迫思维和强迫行为为主要临床表现的神经精神疾病， 其特点为有意识的强迫和反强迫并存，一些毫无意义、甚 至违背自己意愿的想法或冲动反反复复侵入患者的日常生 活。患者虽体验到这些想法或冲动是来源于自身，极力抵 抗，但始终无法控制，二者强烈的冲突使其感到巨大的焦 虑和痛苦，影响学习工作、人际交往甚至生活起居。
而感到苦恼和紧张，如想到“拥护”，立即出现“反对”;说到
“好人”时即想到“坏蛋”等。
6
强迫动作
(1)强迫洗涤：反复多次洗手或洗物件，心中总摆脱不了“感 到脏”，明知已洗干净，却不能自制而非洗不可。
(2)强迫检查：通常与强迫疑虑同时出现。患者对明知已做好 的事情不放心，反复检查，如反复检查已锁好的门窗，反复核对 已写好的账单，信件或文稿等。
3
强迫症状具有以下特点： 1.是患者自己的思维或冲动，而不是外界强加的。 2.必须至少有一种思想或动作仍在被患者徒劳地加以抵制， 即使患者已不再对其他症状加以抵制。 3.实施动作的想法本身会令患者感到不快（单纯为缓解紧张 或焦虑不视为真正意义上的愉快），但如果不实施就会产生 极大的焦虑。 4.想法或冲动总是令人不快地反复出现。
9
10、必须反复洗手，点数；
11、反复做毫无意义的一个动作； 12、常怀疑被污染； 13、总担心亲人，做无意义的联想； 14、出现不可控制的对立思维、观念； 15、习惯反复说一句话或同一个名字，或者在同一地点以同一方式反复
散步； 16、戴耳机的时候必须看清了左右才戴； 17、定闹钟5分钟一次,但还是不肯起； 18、怀疑门没锁； 19、看到别人没把黑板擦干净就觉得别扭； 20、考试成绩出来后不敢查；
2
强迫症科普宣传PPT课件
什么是强迫症
强迫症是一种心理障碍，表现 为反复出现的强迫思想和行为 强迫思想是指不受控制地出现 的恐惧、疑虑或不适感
什么是强迫症
强迫行为是为了减轻强迫思想 带来的不适感而进行的重复或 仪式性动作
强迫症的 症状
强迫症的症状
强迫症的主要症状包括强迫思想和 强迫行为 强迫思想可以是恐惧、怀疑、顾虑 等，如反复担心是否关好门窗
如何帮助 强迫症患
者
如何帮助强迫症患者
给予理解和支持，尊重患者的困境 和挣扎 鼓励患者接受专业治疗，如咨询心 理医生或精神科医生
如何帮助强迫症患者
提供安全的环境，避免刺激或 触发强迫症状的因素
பைடு நூலகம்
总结
总结
强迫症是一种常见的心理障碍 ，表现为反复出现的强迫思想 和行为 强迫症的主要症状包括强迫思 想和强迫行为
强迫症科普宣 传PPT课件
目录 引言 什么是强迫症 强迫症的症状 强迫症的治疗方法 如何帮助强迫症患者 总结
引言
引言
欢迎大家来到本次强迫症科普宣传 PPT课件 强迫症是一种常见的心理障碍，本 课件将为大家介绍其定义、症状和 治疗方法
引言
让我们一起了解强迫症并提高 对该疾病的认识
什么是强 迫症
强迫症的症状
强迫行为常常是为了减轻强迫 思想带来的不适感，如反复检 查门锁
强迫症的 治疗方法
强迫症的治疗方法
药物治疗是强迫症的主要治疗 方法，常用药物包括选择性血 清素再摄取抑制剂 心理治疗也是强迫症的有效治 疗方法，如认知行为疗法和曝 光疗法
强迫症的治疗方法
应与专业医生合作进行治疗， 不自行停药或停止治疗
总结
药物治疗和心理治疗是强迫症 的主要治疗方法
强迫症科普讲座PPT课件
生物化学因素
神经递质（如血清素）在强迫症的发病中可 能发挥关键作用，相关药物治疗也基于这一 原理。
这为药物治疗提供了科学依据。
强迫症的症状
强迫症的症状
强迫思维
患者常常反复出现不想要的、令人不安的想法， 如对脏污、伤害他人的恐惧等。
这些思维通常会导致极大的焦虑，患者感到无能 为力。
强迫症的症状
强迫行为
什么是强迫症？
特征
强迫症的特征包括反复出现的强迫思维和强迫行 为，患者通常意识到这些思维和行为是不合理的 ，但依然无法控制。
例如，反复检查门锁、洗手等。
什么是强迫症？
发生率
强迫症在全球范围内的发生率约为1-2%，男女发 病率相近，但男性患者通常在青少年时期发病， 女性患者则多在成年后发病。
了解强迫症的流行病学有助于公众意识的提高和 早期识别。
强迫症科普讲座
演讲人：
目录
1. 什么是强迫症？ 2. 强迫症的成因 3. 强迫症的症状 4. 强迫症的治疗方法 5. 如何帮助强迫症患者
什么是强迫症？
什么是强迫症？
定义
强迫症，即强迫性神经症，是一种心理障碍，患 者会体验到反复的、强烈的、不自主的思维（强 迫思维）和行为（强迫行为）。
这些强迫思维和行为会干扰正常生活，导致患者 感到焦虑和痛苦。
强迫症的成因
强迫症的成因
遗传因素
研究表明，强迫症有一定的遗传倾向，家庭 中有强迫症患者的个体更容易发生该病。
这提示我们，基因在强迫症的发病机制中可 能起到重要作用。
强迫症的成因 环境因素
生活中的压力、创伤经历或重大生活变故可 能诱发或加重强迫症的症状。
例如，经历亲人去世、离婚等重大事件。
强迫症的成因
神经递质（如血清素）在强迫症的发病中可 能发挥关键作用，相关药物治疗也基于这一 原理。
这为药物治疗提供了科学依据。
强迫症的症状
强迫症的症状
强迫思维
患者常常反复出现不想要的、令人不安的想法， 如对脏污、伤害他人的恐惧等。
这些思维通常会导致极大的焦虑，患者感到无能 为力。
强迫症的症状
强迫行为
什么是强迫症？
特征
强迫症的特征包括反复出现的强迫思维和强迫行 为，患者通常意识到这些思维和行为是不合理的 ，但依然无法控制。
例如，反复检查门锁、洗手等。
什么是强迫症？
发生率
强迫症在全球范围内的发生率约为1-2%，男女发 病率相近，但男性患者通常在青少年时期发病， 女性患者则多在成年后发病。
了解强迫症的流行病学有助于公众意识的提高和 早期识别。
强迫症科普讲座
演讲人：
目录
1. 什么是强迫症？ 2. 强迫症的成因 3. 强迫症的症状 4. 强迫症的治疗方法 5. 如何帮助强迫症患者
什么是强迫症？
什么是强迫症？
定义
强迫症，即强迫性神经症，是一种心理障碍，患 者会体验到反复的、强烈的、不自主的思维（强 迫思维）和行为（强迫行为）。
这些强迫思维和行为会干扰正常生活，导致患者 感到焦虑和痛苦。
强迫症的成因
强迫症的成因
遗传因素
研究表明，强迫症有一定的遗传倾向，家庭 中有强迫症患者的个体更容易发生该病。
这提示我们，基因在强迫症的发病机制中可 能起到重要作用。
强迫症的成因 环境因素
生活中的压力、创伤经历或重大生活变故可 能诱发或加重强迫症的症状。
例如，经历亲人去世、离婚等重大事件。
强迫症的成因
强迫症 PPT课件
治疗
1）采用驱力降低模型进行治疗的主要方 法是各种降低焦虑的技术，其中最常用 的是系统脱敏。（系统脱敏技术在恐怖 障碍的治疗中已经详细介绍过，在此不 再赘述）
治疗
2）榜样学习技术也经常被运用于强迫症的治疗中，主要有参与示 范和被动示范，其中参与示范运用最多。和系统脱敏一样，实施 参与示范也需要建立刺激等级。从最低等级到最高等级，治疗者 逐渐示范暴露在相应的情景中，然后再由患者自己驱逐渐面对这 个情境，知道能够完全独立面对为止。被动示范也是让患者观察 治疗者从低到高地接触各种情境，所不同的只是不让患者介入情 境。此外，这两种治疗都采用反应阻止法。譬如，在治疗强迫性 洁癖的时候，治疗者可以借助于某种协议来阻止儿童的所有洗手 行为。从国外现有的资料来看，一般认为参与示范比被动示范的 治疗效果更好一些。此外，示范学习经常可以与暴露疗法结合起 来加以使用，效果会更好
治疗
家庭人际关系治疗 此种方法强调人际关系的因素，避免单纯研究孤立的个人行为。 这种思想注重研究行为问题的整体意义，它强调在治疗患者的同 时，为患者的家庭成员提供咨询。具体方法如下： （1）训练家庭成员使之成为患者心理分析的咨询员，或者称为 欣慰治疗的助手，协助实施反应阻止训练计划； （2）配合精神分析治疗或行为治疗对于患者进行"自我"强化咨 询辅导； （3）影响并改善家庭关系； （4） 进行家庭交往技能训练； （5） 讨论并解决家庭关系当中的冲突。
病因
观察学习假设 根据学习理论，观察是导致焦虑的条件性刺激。由 于原初的焦虑-诱发刺激联结（无条件反射），经过 观察和思维的激发，而获得了实际的焦虑。这样， 事实上，个体就已经习得了一个新的驱力。虽然强 迫可以基于不同的途径习得，但是，一旦获得之后， 个体便发现借助于强迫观念的一些活动可以帮助减 少焦虑，每当发生焦虑的时候，采用强迫的方式， 个体的焦虑便得到了缓解，这种结果强化了个人的 强迫。并且，因为这种有用的方法，成功地驱除了 个体的获得性内驱力（焦虑），因而逐渐地稳定下 来，成为习得性行为的一部分。
强迫症全套ppt课件
强迫症人格特征
认真、仔细、敏感、在乎别
人的评价、小心谨慎、按部 就班、刻板、追求完美、难 以原谅自己做得不好等。
强迫症：诊断
1. 符合神经症的诊断标准，并以强迫症状为 主，至少有下列 1项： 1) 以强迫思想为主，包括强迫观念、回忆或 表象，强迫性对立观念、穷思竭虑、害怕 丧失自控能力等； 2) 以强迫行为（动作）为主，包括反复洗涤、 核对、检查，或询问等； 3)上述的混合形式；
强迫行为
持续的、不能控制的要进行某些行为（仪式动作） 的强制冲动或愿望，可导致焦虑和极度不安，通过 进行特定的仪式动作可暂时减轻这种不安。 仪式动作通常与强迫思维有关，如患者认为“我的 手是脏的”，由此激发起反复洗手。或反复想象自 己的房子可能会烧成灰烬，因此激发起对电器或煤 气用具的反复检查。 大部分常见强迫仪式动作是清洗或检查，其他仪式 动作包括对事物的计数，排列，或做事有特定的和 刻板的次序。
强迫症：鉴别诊断
（１）有内在愉快感的过度重复行 为，如赌博，饮酒或吸烟，不能认 为是强迫行为。强迫行为所进行的 行为是不愉快的重复。
强迫症：鉴别诊断
（２）抑郁障碍常可表现为对特定的想 法进行过度的反复思考或思虑。然而， 抑郁障碍的这些想法不象 OCD 那样是 无意义的。 在OCD患者中同时发生抑郁是常 见的，需要分别进行治疗。
治疗的关键是面对所害怕的事，不采取抵 消的行为，就会发现这种强迫思维没有基 础 药物可减少这种强迫思维的强度，并使患 者容易抵抗。但真正的康复是面对强迫思 维没有焦虑，而药物做不到这一点。
强迫症的逐级暴露和反应预防
治疗策略为使患者暴露于害怕情境，激发 起焦虑或不安。然后，让患者自愿忍住不 表现出仪式动作或强迫行为。
强迫症ppt课件
.
11
治疗方法
药物治疗
心理治疗
电疗
精神外科 治疗
.
12
药物治疗
长期 原则
抗强迫药物治疗的剂量一般都比 较大，有时甚至是说明书上所说 的最高剂量。当然要具体情况具 体分析，但是一般来说，抗强迫 治疗的药物剂量是偏大的。
维持时间 要长原则
足量抗强迫药物治疗至少 要3~6个月，有些病人则需 要更长的时间才能视为一 个疗程结束，才能进行疗 效评估。
.
3
概述
（一）含义：强迫症是一组以强迫症状（主要包括强迫观念和强迫行 为）为主要临床表现的神经症，是严重影响个体日常生活的一种心理 障碍。
（二）强迫观念：特定想法、冲动、表象。
（三）强迫行为：反复持久的，不恰当的，令人厌恶的，会引起明显 焦虑或痛苦的特点。
.
4
CONTENTS
02Part Two 强迫症的特点
强
迫症
小组成员：张芝坤，劳思韵，何婉婷，梁思晴， 何佳健， 谢曦，黄婉玲
.
1
CONTENTS
01 Part One 什么是强迫症 02 Part Two 强迫症的特点 03 Part Three 强迫症的成因 04 Part Four 诊断&治疗 方法
.
2
CONTENTS
01Part One 什么是强迫症？
带着症状， 顺其自然
森田治疗
强迫症状要完全消失比较困难，患者和家属要接受强迫症状。
带着症状去生活学习和工作，顺其自然，为所当为，接纳强迫症
状。
。
焦虑严重时不要对抗强迫症状，可以去反复重复想或者做，一
旦焦虑缓解，建议及时转移注意力，强迫症状会慢慢好转。
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2，强迫与反强迫同时出现； 3，患者有自知力，希望得到摆脱；
诱发因素
生物学因素 1.遗传 2.脑基底节功能失调 3.大脑皮层兴奋或抑制过程相互冲突
诱发因素
心理社会因素 1.性格方面的缺陷 2.社会适应能力 3.遭受强烈精神打击
主要类型
1. 反复计数 2. 反复洗涤 3. 反复询问 4. 反复动作
案例分析
这位女教师患的是强迫性神经症，也称强迫 主观意志所控制的强迫症状为特征的神经功 能性疾病。强迫症的症状五花八门，无奇不 有。概括而言，大体可划分为强迫观念和强 迫行为两种类型。
强迫症ppt
概念
强迫症：又叫强迫性神经症或强迫性障碍， 是指强迫症状为主的神经症，其特点是有意 识的自我强迫和反强迫并存，二者强烈冲突 使患者感到焦虑和痛苦；患者体验到观念或 冲动系来源于自我，但违反自己意愿，虽极 力抵抗，但无法控制；患者也意识到强迫症 状的异常性，但无法摆脱。
特征
主要特征：强迫与反强迫并存 1，患者体验到思想是他主观活动的产物，但
诊断
运用MMPI和SCL-90测定 CCMD-3诊断法
1.冲突类型：变形冲突 2.精神痛苦程度 3.社会功能受损程度 问卷法
案例
小王是某高等学校的教师，很文静，生 活有条不紊，工作认真，待人和蔼。9月的一 天，系里进行清洁卫生劳动。她在劳动中， 手无意中碰到一条黑乎乎的毛虫，大声惊叫， 跳得老远，满脸涨红，一脸惊慌。从那以后。 她每天洗手几十次，拼命地擦洗碰过毛虫的 那只手，即使擦掉了皮、搓出了血也不在乎， 别人怎样劝说都不行。她说自己也知道这样 搓洗毫无意义，但不洗心里就觉得不放心， 觉得还抓着毛虫一样，浑身不舒服。
诱发因素
生物学因素 1.遗传 2.脑基底节功能失调 3.大脑皮层兴奋或抑制过程相互冲突
诱发因素
心理社会因素 1.性格方面的缺陷 2.社会适应能力 3.遭受强烈精神打击
主要类型
1. 反复计数 2. 反复洗涤 3. 反复询问 4. 反复动作
案例分析
这位女教师患的是强迫性神经症，也称强迫 主观意志所控制的强迫症状为特征的神经功 能性疾病。强迫症的症状五花八门，无奇不 有。概括而言，大体可划分为强迫观念和强 迫行为两种类型。
强迫症ppt
概念
强迫症：又叫强迫性神经症或强迫性障碍， 是指强迫症状为主的神经症，其特点是有意 识的自我强迫和反强迫并存，二者强烈冲突 使患者感到焦虑和痛苦；患者体验到观念或 冲动系来源于自我，但违反自己意愿，虽极 力抵抗，但无法控制；患者也意识到强迫症 状的异常性，但无法摆脱。
特征
主要特征：强迫与反强迫并存 1，患者体验到思想是他主观活动的产物，但
诊断
运用MMPI和SCL-90测定 CCMD-3诊断法
1.冲突类型：变形冲突 2.精神痛苦程度 3.社会功能受损程度 问卷法
案例
小王是某高等学校的教师，很文静，生 活有条不紊，工作认真，待人和蔼。9月的一 天，系里进行清洁卫生劳动。她在劳动中， 手无意中碰到一条黑乎乎的毛虫，大声惊叫， 跳得老远，满脸涨红，一脸惊慌。从那以后。 她每天洗手几十次，拼命地擦洗碰过毛虫的 那只手，即使擦掉了皮、搓出了血也不在乎， 别人怎样劝说都不行。她说自己也知道这样 搓洗毫无意义，但不洗心里就觉得不放心， 觉得还抓着毛虫一样，浑身不舒服。