高二历史必修三知识点复习
高二年级历史必修三复习知识点

高二年级历史必修三复习知识点【导语】由于高二开始努力,所以前面的知识肯定有一定的欠缺,这就要求自己要制定一定的计划,更要比别人付出更多的努力,相信付出的汗水不会白白流淌的,收获总是自己的。
作者高二频道为你整理了《高二年级历史必修三复习知识点》,助你金榜题名!1.高二年级历史必修三复习知识点古代中国经济的基本结构与特点1、知道古代中国农业的从刀耕火种到铁犁牛耕的农业耕作方式的变革,知道都江堰、翻车、筒车;知道古代土地制度;了解古代中国农业经济的基本特点。
(1)耕作方式:原始社会的主要耕作方法是刀耕火种。
年龄战国时期开始使用铁农具和牛耕。
汉以后铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式。
隋唐时期,江东地区显现曲辕犁。
至此,我国耕犁已相当完善。
(2)水利灌溉:我国古代一直很重视农业灌溉,的水利工程有战国时期的都江堰。
人们还创制和改进了农业灌溉工具,如曹魏时的翻车、唐朝时创制的筒车。
(3)土地制度:奴隶社会一切土地属于国家,这种土地国有制度被称为“井田制”。
战国时期商鞅变法确立封建土地私有制。
北魏至唐朝前期,政府实行均田制,限制土地买卖。
(4)古代中国农业经济的基本特点:独立发展,自成体系;精耕细作;自给自足。
2、罗列纺织、冶金、陶瓷等手工业发展的基本史实,认识古代中国手工业发展的特点。
(2课)(1)纺织业:距今四五千年,我国已养蚕并有了丝织品。
西周能生产斜纹提花织物。
唐朝吸取了波斯的织法和风格。
缎是清朝丝织品的代表。
元朝时,民间棉纺能手黄道婆推广先进的棉纺织技术。
(2)冶金业:商周时期青铜铸造进入繁华时期。
西周晚期中国已有铁器。
东汉杜诗发明的水利鼓风冶铁工具。
南北朝的灌钢法等,使中国的钢铁技术世界,极大提高了生产力水平。
(3)陶瓷业:商朝已烧制出原始瓷器。
唐朝形成南青北白两大制瓷系统。
宋朝显现了五大名窑。
明清时期,青花器、彩瓷、珐琅彩争奇斗艳。
江西景德镇是的瓷都。
(4)古代中国手工业发展的特点:①官营手工业发达、民间手工业、家庭手工业三种经营形状并存。
高二历史必修三知识点梳理

高二历史必修三知识点梳理1、《诗经》:我国最早的诗歌总集:风雅颂;四言为主(现实主义)。
楚辞:战国屈原新一代体诗歌《离骚》(浪漫主义)3、汉赋:司马相如(铺成排比,文采华丽)4、唐诗:李白、杜甫、白居易(二)宋词:苏轼、李清照、辛弃疾(三)元曲:元朝民族歧视,常用散曲抒发愁闷情怀。
关汉卿《窦娥冤》(四)小说1、唐代:传奇《柳毅传》、《南柯太守传》2、宋代:话本3、明清时期兴盛其原因:商品经济的发达和市民阶层的崛起。
代表作品:明:四大奇书(三国演义,水浒传,西游记,金瓶梅)、“三言二拍”;清:《红楼梦》、《聊斋志异》、《儒林外史》(五)戏曲1、原始—汉唐:傩舞2、唐:梨园3、两宋:南戏,形成完备的戏曲形式4、元代(黄金时代,标志戏曲的成熟):杂剧(关汉卿、白朴、马致远、白朴为元曲四大家)5、明:昆曲(百戏之主):王实甫《西厢记》,汤显祖《牡丹亭》6、清代:京剧,新的高峰1、智者学派产生的背景:雅典等一些古希腊城邦,奴隶制民主自由民主发展到顶峰。
雅典成为希腊政治和文化中心。
人在社会中的地位日益突出,有些学者的研究课题越来越关注“人”本身。
2、哲人学派的思想主张:(1)以人和人类社会为探索的主题,研究人类,反思人类自己。
关注人与人之间的关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等。
(2)强调人的价值。
(3)代表人物及主张:普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”,否定神的意志是衡量一切的尺度,树立了年轻人的尊严和权威。
他的思想概括了智者学派的大多思想,体现了希腊文化人文主义的本体论。
二、美德即知识1、苏格拉底的思想力主:(1)倡导“有思想分量的人是万物的尺度”,希望重新建立大家同学们的道德价值观,以挽救颓败中的城邦制度。
(2)提出“美德即知识”的思想。
(3)提出善是人的内在灵魂,世界上没有人自愿作恶,人之所以作恶是出于无知。
(4)教育对美德同样重要,教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。
2、影响:苏格拉底对人性本身本身的研究成果,是人类精神觉醒的一个关键性表现,研究他使哲学真正作为一门研究“人”的学问。
高二必修三历史知识点

高二必修三历史知识点高二必修三历史知识点涵盖了中国古代历史的重要时期,包括秦汉、三国两晋南北朝、隋唐等时期的政治、经济、文化等方面的内容。
为了更好地理解和掌握这些知识点,本文将分别从这几个时期的特点、重要事件、历史人物以及文化遗产等方面进行详细阐述。
一、秦汉时期秦汉时期是中国历史上第一个大一统的时期,其政治制度、法律体系和文化成就对后世产生了深远影响。
1. 政治制度秦始皇统一六国后,建立了中央集权的封建制度。
他废除了分封制,设立郡县制,加强了中央对地方的控制。
同时,实行了统一的度量衡、文字和货币制度,促进了经济和文化的交流。
2. 重要事件秦朝的焚书坑儒事件是一次对知识分子和文化典籍的严重打击。
而汉代的王莽篡位和光武中兴则是汉朝历史的重要转折点。
3. 历史人物秦始皇是中国历史上第一个皇帝,以其雄才大略和铁腕政策著称。
汉武帝则是汉朝的杰出皇帝,他开疆拓土,实行罢黜百家,独尊儒术,使汉朝达到了鼎盛时期。
4. 文化遗产秦汉时期的兵马俑、长城、汉画像石等文化遗产,至今仍是中国古代文明的象征。
同时,这一时期的《史记》、《汉书》等史书,为后世留下了宝贵的历史资料。
二、三国两晋南北朝时期这一时期是中国历史上的分裂与融合时期,各地割据势力的兴衰交替,文化多元发展。
1. 政治特点三国时期的魏、蜀、吴三国鼎立,各自为政,但相互之间不断发生战争。
两晋南北朝时期,南北分裂,北方多民族融合,南方则相对稳定。
2. 重要事件三国时期的赤壁之战是决定三国鼎立格局的关键战役。
晋朝的八王之乱和南北朝的侯景之乱等事件,都对当时的政治局势产生了重大影响。
3. 历史人物曹操、诸葛亮、孙权等三国时期的政治家和军事家,以智勇双全著称。
王羲之作为书法家,其作品《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。
4. 文化遗产这一时期的佛教艺术如云冈石窟、龙门石窟等,展现了佛教文化的繁荣。
同时,道教的发展也对中国文化产生了深远的影响。
三、隋唐时期隋唐时期是中国封建社会的鼎盛时期,政治稳重、经济繁荣、文化多元,是中国历史上的黄金时代。
高二历史必修三重要知识点整理优秀5篇

高二历史必修三重要知识点整理优秀5篇高二历史必修三知识点总结篇一1、理学兴起的背景①魏晋南北朝时期佛教、道教迅速传播,儒学面临危机;<>②隋唐时期,儒学家提出“三教合归儒”(三教合一)的主张,儒学吸收了佛、道精神,得到新的发展;③到宋代,逐渐确立了一个以“理”或“天理”为核心,融合儒、道、佛三家的新儒学体系,即理学。
2、主要内容:程朱理学(北宋——程颢、程颐;南宋——朱熹)①“理”是世界万物的本源,主宰万物;②“理”体现在社会上是儒家道德伦理,在人身上就是人性;③要把握“理”,就要“格物致知”(接触万事万物才能明“理”)④当人的私欲与天理发生冲突时,就要“存天理,灭人欲”王阳明的心学:明朝——王守仁(王阳明)①王阳明把理学发展为“心学”②王守仁“致良知”学说认为良知就是本心,就是理,天理就在自己心中,只要克服私欲、回复良知就能成为圣贤,进一步发展了“仁”的思想,强调自我修养和奋发立志。
3、宋明理学的评价①压抑人性,扼杀人生自然欲求;②重视主观意志力、崇尚气节强调社会责任感等对塑造中华民族性格起积极作用。
高二历史必修三知识点总结篇二西方人文主义思想的起源一、自然哲学。
泰勒斯(公元前7世纪)。
万物皆由水生成又复归于水。
创立了朴素的唯物主义世界观,被誉为西方“哲学之父”,体现了古希腊人开始具有自主意识,标志古代西方人的精神觉醒。
二、认识社会。
智者学派(公元前5世纪)1、背景。
(1)希腊城邦民主政治高度发展;(2)公民的社会生活丰富多彩,思想活跃;(3)此前已经开始具有的自主意识和精神的觉醒。
2、代表:普罗塔哥拉。
“人是万物的尺度,是存在事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。
”强调人的价值、人的决定作用;认为正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关,是由人制定的。
认为知识是公民参与公共事务和演说能力的基础。
3、评价。
积极:构成古希腊人文精神基本内涵;以培养兼顾公私利益的好公民为自己的任务;强调人作为认识客观事物的主体的意义,否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用,树立了人的尊严。
高二历史必修三知识点归纳

高二历史必修三知识点归纳你若想获得知识,你该下苦功;你若想获得食物,你该下苦功;你若想得到快乐,你也该下苦功,因为辛苦是获得一切的定律。
下面给大家分享一些关于高二历史必修三知识点归纳,希望对大家有所帮助。
高二历史必修三知识点1第5课西文主义思想起源【知识梳理】、智者派l. 产背景(l) 雅典奴隶制民主政治发展顶峰(2) 社位益突2. 研究主题(l) 探索主题:类社(2) 关注象:关注间关系、社组织、风俗习惯伦理规范等3. 思想主张(l) 强调价值, 普罗泰格拉提万物尺度树立尊严权威体现希腊文化文主义本质(2) 反迷信, 强调自由(3) 社道德面, 主张应自判断标准, 应强求律二、苏格拉底等思想l. 苏格拉底(l) 主张①关注伦理道德倡导思想力万物尺度主张重建道德价值观②重视教育, 提美德即知识思想(2) 位:使哲真门研究问2. 柏拉图(l) 思想主张①关注焦点类社②《理想》根据智慧品德几等, 各尽其责(2) 位:理性主义发展奠定基础3. 亚士德(l) 思想主张①关注自界类社②强调整自界,类高级(2) 位:古希腊博进步发展文主义思想【习探究】1、比较智者派苏格拉底思想异同(1) 相同点:都类社探索主题;都否定神意志, 强调价值(2) 同点:①智者派:强调性、自由, 完全角度利益发, 忽视道德, 追求功利②苏格拉底:强调道德哲, 认高目标追求义真理;强调理性, 重视教育2、孔与苏格拉底比较:(1) 相同点:都公元前5世纪东西思想巨;都强调价值重视道德秩序(2) 同点:①服务政治体制同:孔维护周礼推崇君主权威;苏格拉底用美德维护民主政治②道德源认识同:孔强调自律社约束作用;苏格拉底更强调知识意义高二历史必修三知识点2第6课文艺复兴宗教改革【知识梳理】、意利资本主义萌芽1.十四五世纪, 意利些工商业城市纷纷采取鼓励发展工商业政策现资本主义萌芽2.新兴资产阶级希望创造财富追求现世享乐统治文化思想教满场思想变革首先意利现二、文艺复兴1. 背景(l) 经济:意利些工商业城市现资本主义萌芽(2) 政治:新兴资产阶级要求追求现世享乐(3) 文化:接触古代希腊罗马文化遗存典籍2. 本质: 文主义冲击宗教神权束缚解放思想场新兴资产阶级思想解放运3. 核:文主义即主张神, 要求肯定价值尊严4. :(l) 文三杰:①薄伽丘代表作《十谈》 , 抨击封建道德教禁欲思想, 主张发展性②丁:代表作《神曲》,教丑恶现象表达憎恶③彼特拉克:代表作《歌集》, 早提要问代替神问, 称文主义父(2) 艺术;达??芬奇等师(美术三杰)创作许杰作品5. 扩展:16世纪, 意利传播欧洲其家6.影响:使更始更关注及世界三、宗教改革(略)欧洲宗教改革运进步传播文主义摇罗马教皇统治【习探究】文主义哪些特点 ?提示:(1) 重视现世, 追求物质幸福, 反宗教禁欲主义(2) 主张求知欲追根究底探求精神, 反消极、所作态度(3) 文艺术表达真实情, 反虚伪造作(4) 重视科实验, 反经验论(6) , 强调才能自我奋斗, 赞扬英雄史观, 表现乐观主义精神局限性:强调性掩盖阶级社阶级性造私欲膨胀高二历史必修三知识点3第7课启蒙运【知识梳理】、理性代1. 背景:(l) 自科取进展 , 挑战教权威(2) 随着资本主义发展新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治教压迫2.概况:(l) 始:17世纪英现早期启蒙思想(2) 高潮:18世纪叶推启蒙运进入高潮涌现伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等批启蒙思想家(3) 扩展:传播德意志等其家启蒙运进步发展3. 核:理性, 即主张自思考, 否定切外权威4. 内容:呼唤用理性阳光驱散现实黑暗抨击主教权威迷信, 反专制愚昧, 提倡科、自由平等5.性质:欧洲资产阶级发场反封建思想解放运二、启蒙思想家(1) 伏尔泰--启蒙运领袖①反主教君主专制, 倡导君主立宪制;②提倡赋权主张律面前平等③代表作《哲通信》《路易十四代》等(2) 孟德斯鸠①反君主专制, 提三权立说②认家律能违背理性③代表作《论精神》(3) 卢梭①阐述赋权民主权思想②认类平等根源财产私③代表作《社契约论》三、启蒙运扩展(1) 物:德意志著名哲家康德, 总结启蒙思想代表作《纯粹理性批判》(2) 主张:①认启蒙运核应该自独立思考,理性判断②强调重要性, 提, 达任何目工具③主权属于民, 要自由要自律, 自由平等能律范围内四、启蒙运影响(l) 欧洲:①进步解放思想, 冲击着欧洲封建专制统治②革命做充思想员(2) 世界:①鼓舞殖民半殖民民争取民族独立斗争②启蒙思想追求解放精神武器【习探究】启蒙运文艺复兴文主义思想哪些发展?(1) 批判象看, 由主教神世界观扩展整黑暗世纪(2) 涉及领域看, 由文、艺术领域扩展宗教、哲、经济、科、史、文、美等领域各面(3) 批判形式看, 摆脱文艺复兴宗教外衣, 提倡理性思考判断(4) 思想特点看, 再承认外界任何权威, 理性作判断非唯标准, 高举民主、科旗, 解放全类宣传理性真理高二历史必修三知识点4第8课古代发明发现【知识梳理】、四发明四发明影响造纸术西汉前期, 已纸, 105东汉蔡伦改进造纸术书写材料伟革命,促进欧洲文化发展印刷术隋唐际现雕版印刷术北宋毕升发明胶泥字印刷术印刷业革新推欧洲文艺复兴运促进思想解放社进步火药唐末始用于军事;宋朝军事广泛使用火药推欧洲火药武器发展,使靠冷兵器耀武扬威骑士阶层益衰落指南针战期发明司南北宋, 指南针应用于航海促进远洋航行, 迎理发现代二、数l.《九章算术》(l) 内容:采用十进位值制记数, 汇集许算术命题(2) 位:①世界先进应用数著作②标志着古代计算数形完整体系2. 计算工具:早算筹, 演变算盘明朝珠算已传播朝鲜、本、东南亚至世界其区三、文历l. 象观测(l) 古代留世界早食、月食、太阳黑及哈雷彗星记录(2) 文家石申, 用赤道坐标记录八百颗恒星位置,辑《石氏星表》(3) 制浑仪、简仪等文观测仪器2. 历:元朝郭守敬编订《授历》, 比现行公历颁行早三百四、农与医项目类别书籍作者(朝代) 位农《泛胜书》泛胜(西汉) 《齐民要术》我现存早、完整、系统古代农业科著作四农书强调精耕细作《齐民要术》贾思勰(北魏)《农书》王祯(元朝)《农政全书》徐光启(明朝)医《黄帝内经》战问世西汉编订医奠基作《伤寒杂病论》张仲景(东汉) 誉万事宝典《本草纲目》李珍(明朝) 誉东药物巨典【习探究】简述我古代科技发展特点?并析我古代科技期领先世界原(《同步检测》P29)【热点链接】我深刻启示:我四发明世界科技发展史辉煌灿烂页四发明欧洲作用相同, 给我深刻启示:科技发挥效益取决于社环境, 我古代科技发展仅增强我民族自豪使命, 更我今深化科技体制改革, 走自主创新路, 建设创新型家重要启示作用。
高二历史必修三知识点五篇

高二历史必修三知识点五篇高二历史必修三知识点总结1〝罢黜百家,独尊儒术〞【知识梳理】一.从〝无为〞到〝有为〞(新儒学的背景)(1) 汉初统治者吸取道家〝无为而治〞的思想, 采取与民休息的政策.(2) 但诸侯国的势力日益猛涨,土地兼并剧烈,匈奴为患,威胁着西汉的稳定.(3) 汉武帝时期,为了加强中央集权,积极有为的政治思想成为形势发展需要.二.董伸舒的新儒学1. 特点:糅合道家.法家和阴阳五行家思想, 改造成具有时代特色的新的儒学体系.2. 内容:(1) 适应汉武帝加强中央集权的需要, 提出〝春秋大一统〞和〝罢黜百家,独尊儒术〞的主张.(2) 针对加强君权需要, 提出〝天人合一〞和〝天人感应〞学说,宣扬〝君权神授〞的政治思想.(3) 针对为人处世道德标准, 提出〝三纲五常〞儒家道德观.3.实质:是思想文化专制.4.根本目的:神化专制皇权,维护封建统治秩序.三.主流地位的确立(1) 原因:董仲舒改造后的新儒学,适应了西汉政府加强中央集权的需要,使其能够通过思想统一来维护政治上的〝大一统〞.(2) 措施:①汉武帝起用儒学家参与国家大政.儒家学说成为选拔人才.任官授爵的标准.②将儒家经典>>>>>〝五经〞规定为教科书.自此,教育为儒家所垄断.③国家兴办太学;地方设立郡县学校,大大提高了儒学的地位.(3) 结果①儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想;②逐渐成为两千多年来中国的传统文化的主流思想.高二历史必修三知识点总结2美术的辉煌1._世纪后半期,随着社会经济的发展和科学技术的进步,借助当时光学领域的新成就,强调捕捉光和色之下世界万物的〝瞬间印象〞,表现微妙的色彩变化.印象派莫奈的作品>而得名.2.西班牙画家毕家索是最有影响的现代主义美术大师之一.第二十四课音乐与影视艺术1._世纪,浪漫主义音乐在欧洲兴起,德意志音乐家贝多芬是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁.2._世纪末,法国卢米埃尔兄弟制成兼有拍摄和放映功能的活动电影机.最初的电影是黑白无声片,称为〝默片〞._27年,美国首次拍摄成功有声音影片._世纪_年代中期,电视出现.高二历史必修三知识点总结3_儒家思想小结一.儒家思想演变小结:1.形成-先秦.孔子创立儒学,经过孟子和荀子的改造儒学成为诸子百家大宗.对后世文学艺术产生了深远的影响,共同构成了中华民族传统文化的基本精神.儒家:孕育了中国传统文化中的政治理想(仁)和道德准则(礼);道家:构成了_多年传统思想的哲学基础(道.辩证法);法家:变革成为历代改革图治的思想武器;它们在很大程度上共同构成了中华民族传统文化的基本精神.2.独尊-汉代.秦始皇〝焚书坑儒〞,儒学遭到沉重打击;董仲舒糅合道家和阴阳五行家思想形成了新学体系.儒学成为历代封建统治者的正统思想,也逐渐成为中国传统文化的主流.3.发展.宋明理学.出现了〝三教合一〞的趋势;儒学从佛.道之中吸取了有益的内容,构建了新的儒学体系-理学.4.继续与变异-明清.三大进步思想家对传统儒学的批判,促使我国传统文化重新焕发了生机,对后世产生了巨大影响.二.儒家思想的现代价值.①儒家思想所提倡的道德规范意识——有利于培养现代公识;②大一统思想——有利于维护国家统一和安定团结;③以人为本的治国思想——有利于今天的政治建设;④和为贵思想——有利于和谐社会的构建;⑤民本思想——有利于〝三农〞问题的解决;⑥〝义利观〞——有利于社会主义市场经济的完善.现代影响:儒家思想在世界上产生了广泛影响,成为中国文化的象征.儒家思想在日本.韩国.东南亚乃至欧洲影响巨大.三.儒家思想的消极方面.首先它是封建文化的主体,它倡导的三纲五常的道德戒律,束缚了人们的意志和人格,保守.封闭的民族性格,不利于民主和科学精神的形成;它宣扬的封建礼教和束缚妇女的戒律,负面作用明显;它宣扬的等级制度,愚忠愚孝等更应抛弃.对待儒学的正确态度-〝取其精华,弃其糟粕〞.高二历史必修三知识点总结4一.李贽的离经叛道1.李贽离经叛道思想形成的社会背景:(1)中国社会内在矛盾空前尖锐.(2)江南一带工商业者成为社会上不可忽视的力量.(3)社会吏治腐败,奸佞当道.(4)李贽目睹了官场的污浊和道学家的伪善,不愿与他们同流,形成了离经叛道的不羁性格.2.李贽的思想主张:指出孔子不是天生圣人,儒家经典也不是神圣不可侵犯的理论.他认为是非标准依照时代变化而变化,反对以孔子的是非为标准.他批判道学家〝存天理,灭人欲〞的虚假说教,强调人正当的私欲.二.明清时期的三大进步思想家1.黄宗羲的思想主张:(1)对君主专制制度进行猛烈抨击,尖锐地揭露君主专制是天下之大害.(2)提出〝天下为主,君为客〞的民主思想.(3)影响:黄宗羲的政治主张抨击了封建君主专制制度,有极其重要的意义,对以后反专制斗争起了积极的推动作用.2.顾炎武倡导经世致用:(1)主张走出家门,到实践中求真知,力求解决国计民生的现实问题.(2)著述>.这部书记述了山川形势.物产风俗.民生利弊,有很高的实用价值.(3)影响:顾炎武以他崇实致用的学风和锲而不舍的学术实践,开一代朴实学风的先河.3.王夫之的唯物思想(1)思想来源:他继承了以前思想家的唯物思想,并加以发展.(2)思想主张:王夫之认为世界是物质的,一切事物都是客观存在的实体;在认识论方面,他认为主观的认识是由客观对象引起的,一切事物通过考察研究都是可以认识的.他还认为静止是相对的,运动是绝对的,具有朴素的辩证法思想.(3)影响:王夫之的唯物思想,启示了近代人们的思维方法,具有划时代的意义.4.进步思想家思想的积极意义:黄宗羲.顾炎武和王夫之三位进步思想家对传统儒学的批判继承,促使我国传统文化重新焕发了生机,对后世产生了巨大影响.高二历史必修三知识点总结5一.孙中山的三民主义1.旧三民主义(1)基本内容:民族主义—〝驱除鞑虏,恢复中华〞,即民族革命,用暴力手段_政府;(核心)民权主义—〝创立民国〞,即通过政治革命,_制,建立资产阶级民主共和国;民生主义—〝平均地权〞,即社会革命,核定地价,革命后因社会进步所增地价归国家所有,国民共享.(2)历史作用:指导了辛亥革命的进行,_清政府,结束了君主专制,建立了中华民国.2.新三民主义(1)〝新〞的表现(与旧三民主义的不同):明确提出反帝目标;主张普遍平等的民权;解决农民土地问题(耕者有其田),节制资本等.(2)历史作用:成为国共合作的政治基础,推动了国民革命的兴起和北伐战争的胜利.二.毛泽东思想1.毛泽东的论著及思想主张(1)关于工农武装割据理论的论著有:>>>(2)关于新民主主义革命的论著有:>(3)关于社会主义革命和建设的论著有:>>>2.毛泽东思想的影响:是马克思主义与中国实际相结合的第一次飞跃,是对马克思主义的继承与发展,并成为中国共产党的指导思想.利于民主革命的胜利,使中国取得了独立,并走上了社会主义道路.三.邓小平--建设中国特色社会主义理论1.内容:方法一:按重大活动的顺序来掌握,它包括十一届三中全会的内容.十二大的内容.南方谈话内容.以经济建设为中心,实行改革开放.走自己的路,建设有中国特色的社会主义.社会主义的本质是解放和发展生产力,最终实现共同富裕;判断实践的标准是〝三个有利于〞,即是否有利于发展生产力.是否有利于增强综合国力.是否有利于提高人民生活水平;改革的目标是建立社会主义市场经济体制. 方法二:按〝什么是社会主义.怎样建设社会主义〞这个核心问题来掌握.什么是社会主义?社会主义的本质是解放和发展生产力,最终实现共同富裕. 怎样建设社会主义?走自己的路,建设有中国特色的社会主义;以经济建设为中心,实行改革开放;建立社会主义市场经济体制;判断实践的标准是〝三个有利于〞:生产力.综合国力.人民生活.2.意义:是马克思主义与中国实际相结合的第二次飞跃,是对毛泽东思想的继承与发展,并成为中国共产党的指导思想.利于改革开放和现代化建设,使国家富强.人民富裕,中国走上了特色社会主义道路.(注意与毛泽东思想的意义相比较;理论的意义包括两方面:实践活动及活动效果)高二历史必修三知识点精选五篇。
高二历史必修三单元知识点

高二历史必修三单元知识点第一节:近代中国封建农奴问题近代中国封建农奴问题是指中国封建社会晚期,封建农奴制度的存在与发展所引发的社会问题。
这个问题主要集中在西藏和青海等地,对于中国社会的发展产生了深远的影响。
1. 封建农奴制度的形成与特点封建农奴制度起源于古代的腐朽奴隶制度,经过几个朝代的发展逐渐形成。
封建农奴制度的特点是地主对农奴的剥削和压迫,使农奴无法获得自由和平等的地位。
2. 西藏农奴制度的存在与问题西藏农奴制度是中国封建社会中的一个典型例子,农奴在这个制度下受到严重的剥削和压迫。
这导致了西藏农奴问题的存在,给西藏地区的社会稳定和发展带来了巨大的隐患。
3. 青海农奴制度的现象与改革青海地区也存在类似于西藏的农奴制度,农奴们在这个制度下受到地主的严厉控制。
然而,随着近代中国社会的变革,青海地区的农奴制度开始面临改革的呼声。
4. 农奴问题的影响与解决近代中国社会对农奴问题的认识和解决意识逐渐增强,通过一系列的改革措施,农奴问题得到了一定的缓解。
然而,农奴问题的根本解决还需要进一步的努力和改革。
第二节:国民党的北伐战争国民党的北伐战争是指中国国共两党合作,联合发动的反对北方军阀割据统治的战争。
这场战争对于中国的现代化进程和国家统一产生了深远的影响。
1. 北伐战争的背景与起因20世纪初期,中国社会秩序混乱不堪,北方军阀割据统治严重阻碍了国家的统一与繁荣。
国民党领导下的北伐战争就是为了打破这种局面,实现国家的统一与进步。
2. 北伐战争的进展与胜利在中国共产党的积极支持和国民党的领导下,北伐战争逐渐展开,并取得了一系列重要的胜利。
这些胜利为中国的现代化进程奠定了基础,并为国共两党的合作铺平了道路。
3. 北伐战争的意义与影响北伐战争的胜利不仅实现了中国的统一,还为中国的现代化进程奠定了基础。
同时,北伐战争的成功也在国共两党之间建立起了持续的合作关系,为国共合作的未来奠定了基础。
4. 北伐战争的局限与不足尽管北伐战争取得了巨大的胜利,但战争中也暴露出一些局限和不足之处。
高二历史必修三知识点速记

高二历史必修三知识点速记高二历史必修三是学生在历史学科中的重要内容,它包含了许多重要的知识点。
在学习过程中,为了便于记忆和复习,我们可以采用速记的方法来帮助我们更好地掌握这些知识点。
下面是高二历史必修三知识点的速记:第一章:启示录与启蒙运动1. 启蒙运动:18世纪欧洲思想家对封建专制制度和教权主义进行批判,提倡人民解放和自由平等的思想运动。
2. 启示录:启示录是西方历史上的一本重要文献,记载了被称为约翰的使徒在拘禁岛上所见到的一系列异象和预示。
3. 自然权利:启蒙思想家认为人类天生具有的不可剥夺的权利,包括生命、自由和追求幸福等。
第二章:民族国家产生的历史进程1. 民族国家:指具有统一的民族、领土和政权的国家形态。
2. 民族主义:指民族团结和民族利益至上的思想和政治理念。
3. 拉丁美洲独立运动:指拉丁美洲殖民地人民反对殖民统治,争取独立的历史运动。
第三章:世界资本主义经济的形成和发展1. 封建经济:以领主土地所有权为基础,以农奴和农民的劳动为主要来源的经济形态。
2. 商品经济:指通过生产出的商品进行交换的经济形态。
3. 市民社会:指以私有制为基础,以市场交换为主要方式的社会形态。
第四章:中国近代史纲要1. 不平等条约:指中国在晚清时期被迫签订的剥夺国家主权和领土的不平等条约,如《南京条约》和《辛丑条约》等。
2. 戊戌变法:发生在清朝末年的一场改革运动,企图通过改革来挽救清朝的命运。
3. 辛亥革命:指中国辛亥年间的一场资产阶级革命,推翻了清朝统治,建立了中华民国。
第五章:堡垒与火种——第一次世界大战1. 资本主义国家之间为争夺殖民地和利益而引发的第一次全球性战争。
2. 利用堡垒线战术来防守敌军的进攻,并通过火种战术来对敌军进行攻击。
3. 凡尔登战役:是第一次世界大战中的一场重要战役,法国在这场战役中成功地保卫了堡垒。
通过以上的速记,我们可以更好地理解和记忆高二历史必修三的知识点。
这样在复习和考试中,我们就能够更快速地回忆起这些知识,并且能够更好地运用它们。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
世界近代现代的国际关系,若依据国际关系中主要矛盾以及国际政治格局的发展变化来划分,大致可以分为三个时期进行分析。
1.从17世纪下半期至一战为第一时期。
此时欧洲资本主义经济最发达,国际关系的中心舞台在欧洲。
在这一时期,欧洲列强之间为争夺欧洲霸权和世界殖民霸权展开激烈的角逐和斗争,最终导致了一战的爆发。
早期殖民扩张时期的国际关系:时间为17和18世纪,其中法国、西班牙、荷兰和英国四大商业强国的冲突,构成了这一时期国际关系的中心内容之一。
在这场斗争中,先是英国打败西班牙,17世纪下半期,英荷之间又发生了三次战争,结果荷兰的殖民优势被摧毁;在北美,英国夺取了荷属阿姆斯特丹(改名纽约)。
17世纪晚期到18世纪,英国又同法国多次发生战争,夺取了法属加拿大和密西西比河以东的广大地区,并夺取了法国在印度的大部分地盘。
在长期殖民战争中,英国掌握了海上霸权,抢占了广大殖民地,成为世界上的殖民帝国。
这一时期,新崛起的俄罗斯帝国与瑞典的北方战争、普鲁士和奥地利的扩张,构成了国际关系的第二个内容。
*彼得一世、普鲁士腓特烈二世的扩张表现在领土的侵占,这与英、法等国殖民地扩张有所不同。
同时,此种扩张更多地带有封建色彩,而英法的扩张,则是早期资产阶级原始积累的性质。
在这一时期,强国之间的关系随着各自利益的需要而变化,如普奥,既有战,又有结伙瓜分波兰的举动。
资产阶级革命时代和资本主义世界体系形成和发展时期的国际关系:时间从18世纪法国大革命开始到19世纪六七十年代止。
18世纪以前,封建君主*国家对国际事务拥有重大影响。
法国大革命沉重打击了欧洲的封建体系。
欧洲各国封建势力内外勾结,组成反资产阶级革命同盟。
因此这一时期的国际关系首先表现为法国与欧洲列强的关系。
在法国大革命中,先是普奥组成干涉军,失败后,英国为同法国争夺中东的利益和进行海上争霸,组织了第一次反法同盟,干涉法国革命。
法兰西第一帝国建立后,法国与第二次反法同盟之间的关系,是新生的资产阶级政权与传统的封建势力之间关系的继续,并使新生政权得到巩固和发展;法国与后来反法同盟之间的关系,带有明显的争霸特点;而对西班牙和*的进攻,则是侵略行径。
1815年,拿破仑战争失败后,战胜国召开了维也纳会议,建立了具有一定现代意义上的第一个国际政治体系--维也纳体系。
当时的欧洲列强俄、英、普、奥经过激烈的讨价还价,在欧洲划分了势力范围,奠定了以欧洲为中心的国际政治格局。
这个体系的特点是:封建*国家在其中占据支配地位,组成了多极均势结构,以恢复、巩固欧洲封建秩序,消灭各
国革命为目的。
19世纪中期,为了争夺海外殖民地和欧洲霸权,资本主义列强之间展开了激烈的角逐,导致了一些局部性的国际战争,其中最有影响的是为争夺土耳其,英、法、俄之间爆发的克里米亚战争。
在德意统一过程中,也渗透着复杂的国际关系,德意志统一进程包含有普奥与丹麦的关系、普奥之间的关系和普法之间的关系。
意大利统一主要体现了奥意的关系、意法的关系、法奥的关系等。